Как математически составить систему

Прежде чем перейти к разбору как решать системы уравнений, давайте разберёмся, что называют системой уравнений
с двумя неизвестными.

Например, система уравнений может быть задана следующим образом.

Чтобы решить систему уравнений, нужно найти и «x», и «y».

Как решить систему уравнений

Существуют два основных способа решения систем уравнений. Рассмотрим оба способа решения.

Способ подстановки
или
«железобетонный» метод

Первый способ решения системы уравнений называют способом подстановки или «железобетонным».

Название «железобетонный» метод получил из-за того, что с помощью этого метода практически всегда можно
решить систему уравнений. Другими словами, если у вас не получается решить систему уравнений,
всегда пробуйте решить её методом подстановки.

Разберем способ подстановки на примере.

Выразим из первого уравнения «x + 5y = 7»
неизвестное «x».

Перенесём в первом уравнении «x + 5 y = 7» всё что
содержит «x» в левую часть,
а остальное в правую часть по
правилу переносу.

При «x» стоит коэффициент равный единице, поэтому дополнительно делить уравнение
на число не требуется.

Теперь, вместо «x» подставим во второе уравнение полученное выражение
«x = 7 − 5y» из первого уравнения.

	x = 7 − 5y
3(7 − 5y) − 2y = 4

Подставив вместо «x» выражение «(7 − 5y)»
во второе уравнение,
мы получили обычное линейное уравнение с одним неизвестным «y».
Решим его по правилам
решения линейных уравнений.

Чтобы каждый раз не писать всю систему уравнений заново, решим полученное уравнение
«3(7 − 5y) − 2y = 4» отдельно.
Вынесем его решение отдельно с помощью
обозначения звездочка (*).

	x = 7 − 5y
3(7 − 5y) − 2y = 4  (*)

(*)   3(7 − 5y) − 2y = 4
21 − 15y − 2y = 4
− 17y = 4 − 21
                 − 17y = − 17     | :(−17)
y = 1

Мы нашли, что «y = 1».
Вернемся к первому уравнению «x = 7 − 5y» и вместо «y» подставим в него полученное числовое значение.
Таким образом можно найти «x».
Запишем в ответ оба полученных значения.

Ответ: x = 2; y = 1

Способ сложения

Рассмотрим другой способ решения системы уравнений. Метод называется способ сложения.
Вернемся к нашей системе уравнений еще раз.

По правилам математики уравнения системы можно складывать. Наша задача в том, чтобы сложив исходные
уравнения, получить такое уравнение, в котором останется только одно неизвестное.

Давайте сейчас сложим уравнения системы и посмотрим, что из этого выйдет.

	x + 5y = 7		(x + 5y) + (3x − 2y) = 7 + 4
	+          =>	x + 5y + 3x − 2y = 11
3x − 2y = 4		4x + 3y = 11

При сложении уравнений мы получили уравнение «4x + 3y = 11».
По сути, сложение уравнений в исходном виде нам ничего
не дало, так как в полученном уравнении мы по прежнему имеем оба неизвестных.

Вернемся снова к исходной системе уравнений.

Чтобы при сложении неизвестное «x» взаимноуничтожилось,
нужно сделать так, чтобы в первом уравнении при «x» стоял коэффициент
«−3».

Для этого умножим первое уравнение на «−3».

	x + 5y = 7 | ·(−3)
3x − 2y = 4

	x ·(−3) + 5y · (−3) = 7 · (−3)
3x − 2y = 4

	−3x −15y = −21
3x − 2y = 4

Теперь сложим уравнения.

	−3x −15y = −21		(−3x −15y ) + (3x − 2y) = −21 + 4
	+          =>	−3x −15y + 3x − 2y = −21 + 4
3x − 2y = 4		−17y = −17 |:(−17)
		y = 1

Мы нашли «y = 1».
Вернемся к первому уравнению и подставим вместо «y» полученное числовое
значение и найдем «x».

Ответ: x = 2; y = 1

Пример решения системы уравнения
способом подстановки

Выразим из первого уравнения «x».

Подставим вместо «x» во второе уравнение полученное выражение.

	x = 17 + 3y
(17 + 3y) − 2y = −13 (*)

(*) (17 + 3y) − 2y = −13
17 + 3y − 2y = −13
17 + y = −13
y = −13 − 17
y = −30

Подставим в первое уравнение полученное числовое значение «y = −30» и
найдем «x».

	x = 17 + 3 · (−30)
y = −30

Ответ: x = −73; y = −30

Пример решения системы уравнения
способом сложения

Рассмотрим систему уравнений.

	3(x − y) + 5x = 2(3x − 2)
4x − 2(x + y) = 4 − 3y

Раскроем скобки и упростим выражения в обоих уравнениях.

	3x − 3y + 5x = 6x − 4
4x − 2x − 2y = 4 − 3y

	8x − 3y = 6x − 4
2x −2y = 4 − 3y

	8x − 3y − 6x = −4
2x −2y + 3y = 4

Мы видим, что в обоих уравнениях есть «2x».
Наша задача, чтобы при сложении уравнений «2x» взаимноуничтожились и в
полученном уравнении осталось только «y».

Для этого достаточно умножить первое уравнение на «−1».

	2x − 3y = −4      |·(−1)
2x + y = 4

	2x · (−1) − 3y · (−1) = −4 · (−1)
2x + y = 4

Теперь при сложении уравнений у нас останется только «y» в уравнении.

	−2x + 3y = 4		(−2x + 3y ) + (2x + y) = 4 + 4
	+          =>	−2x + 3y + 2x + y = 4 + 4
2x + y = 4		4y = 8         | :4
		y = 2

Подставим в первое уравнение полученное числовое значение «y = 2» и
найдем «x».

Ответ: x = 1; y = 2

---

Ваши комментарии

Оставить комментарий:

---

Решение систем уравнений

Содержание:

Графический метод решения систем уравнений

Вспоминаем то, что знаем

Что такое график уравнения с двумя неизвестными?

Что представляет собой график линейного уравнения с двумя неизвестными?

Решите графическим методом систему линейных уравнений:

Открываем новые знания

Решите графическим методом систему уравнений:

Как можно решить систему двух уравнений с двумя неизвестными с помощью графиков уравнений этой системы? Отвечаем, проверяем себя по тексту

В курсе алгебры 7-го класса вы изучали системы линейных уравнений.

Для их решения вы применяли три метода: графический, метод подстановки и метод алгебраического сложения. Эти же методы служат и для решения других систем двух уравнений с двумя неизвестными, в которых могут содержаться уравнения второй степени или другие рациональные уравнения — как целые, так и дробные.

По этой ссылке вы найдёте полный курс лекций по высшей математике:

Начнём с графического метода

Этот метод основан на том, что каждому уравнению с двумя неизвестными соответствует некоторое множество точек координатной плоскости (график этого уравнения). Построив графики уравнений, мы найдём точки пересечения этих графиков (если они есть), и пары чисел — координаты точек пересечения — будут представлять собой решения системы уравнений.

Найденные решения будут, вообще говоря, приближёнными, в зависимости от точности построений соответствующих графиков.

Таким образом, решить графически систему уравнений — значит найти общие точки графиков уравнений, входящих в систему.

Возможно вам будут полезны данные страницы:

Примеры с решением

Пример 1:

Решим систему уравнений:

Построим графики уравнений

Графиком первого уравнения является парабола, с вершиной в точке (0; 1) и ветвями, направленными вверх, графиком второго — прямая, проходящая через точки (0; 3) и (-3; 0).

Парабола и прямая пересекаются в точках А(2; 5) и В(— 1; 2).

Проверкой убеждаемся, что найденные пары чисел действительно являются решениями системы.

Ответ: (2; 5) и (-1; 2).

Пример 2:

Выясним количество решений системы уравнений:

Построим графики уравнений

Графики этих уравнений — окружности. Центр первой окружности — начало координат, а её радиус равен 2; центр второй окружности — точка Р(1; — 1), её радиус равен 3.

Окружности пересекаются в двух точках М и N, координаты которых можно найти приближённо. Поскольку нам нужно определить только количество решений, мы делать этого не будем.

Ответ: Два решения.

Решение систем уравнений методом подстановки

Вспоминаем то, что знаем

Расскажите, как решить систему двух линейных уравнений с двумя неизвестными методом подстановки.

Решите систему линейных уравнений методом подстановки:

Открываем новые знания

Как вы думаете, можно ли применять метод подстановки при решении систем, где не все уравнения являются линейными? При каком условии это удастся сделать?

Решите систему уравнений методом подстановки:

Как решить систему двух уравнений с двумя неизвестными методом подстановки?

Всякую ли систему двух уравнений с двумя неизвестными можно решить методом подстановки?

Ранее вы решали системы уравнений первой степени.

Теперь познакомимся с системами, в которых хотя бы одно уравнение не является линейным. Как и прежде, распространённым методом решения систем является метод подстановки.

Пример 3:

Пусть (х; у) — решение системы.

Выразим х из уравнения

Подставим найденное выражение в первое уравнение:

Решим полученное уравнение:

Убедиться, что найденные пары чисел действительно являются решениями системы, можно подстановкой.

Чуть сложнее дело обстоит в следующем примере.

Пример 4:

Решим систему уравнений:

Пусть (х; у) — решение системы.

Выразим у из линейного уравнения:

Подставим найденное выражение в первое уравнение системы:

После преобразований получим:

Ответ: (-0,5; 0,5), (4; 5).

Если это целесообразно, то можно осуществлять подстановку некоторого выражения «в целом».

Пример 5:

Подставим во второе уравнение тогда его можно переписать в виде:

Теперь выразим х через у из первого уравнения системы:

Подставим в полученное ранее уравнение ху = 2:

Корни этого уравнения:

.

Иногда решить систему можно, используя метод алгебраического сложения.

Пример 6:

Сложим уравнения, предварительно умножив первое уравнение на —1. В результате получим:

.

Корни этого уравнения:

Подставим найденные значения в первое уравнение. Рассмотрим два случая:

1)

2) , получим уравнение корней нет.

Иногда упростить решение удаётся, используя различные варианты замены неизвестных.

Пример 7:

Решим систему уравнений:

Обозначим

Второе уравнение системы примет вид:

Решим полученное уравнение. Получим, умножая обе части на 2а:

Осталось решить методом подстановки линейные системы:

Ответ: (2; 1), (1; 2). Решение задач с помощью систем уравнений Знакомимся с новыми знаниями

Напомним, что при решении задач обычно действуют следующим образом:

1) обозначают буквами какие-нибудь неизвестные величины, выражают через них другие величины, составляют систему уравнений;

2) решают полученную систему;

3) отвечают на вопрос задачи.

Пример 8:

Периметр прямоугольника равен 34 см, а его диагональ 13 см. Найдите стороны прямоугольника.

Пусть х см — длина, у см — ширина (х у), тогда периметр прямоугольника — см.

Воспользуемся теоремой Пифагора:

Решим систему. Выразим из первого уравнения у:

Подставим во второе уравнение:

Корни уравнения:

Найдём

С учётом условия получим ответ: длина — 12 см, ширина — 5 см.

Пример 9:

Если произведение двух положительных чисел увеличить на первое из них, то получится 128. Если это же произведение увеличить на второе из них то получится 135. Найдите эти числа.

Пусть х — первое число, у — второе число.

Тогда: — произведение, увеличенное на первое число, ху 4-у — произведение, увеличенное на второе число.

Вычтем из второго уравнения первое. Получим:

Дальше будем решать методом подстановки:

Подставим в первое уравнение выражение для у:

Корни уравнения: (не подходит по смыслу задачи).

Найдём у из уравнения:

Получим ответ: 16 и 7.

Симметричные системы уравнений с двумя неизвестными

Уравнение с двумя неизвестными называется симметричным, если при перестановке этих неизвестных местами уравнение не меняется. Например, уравнение симметричное, так как при перестановке входящих в него неизвестных оно приобретает вид , то есть не меняется. А вот уравнение не симметричное, так как при перестановке входящих в него неизвестных оно приобретает вид , то есть меняется.

Система двух уравнений с двумя неизвестными называется симметричной, если каждое уравнение этой системы симметричное.

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ. В определении симметричной системы уравнений требуется, чтобы каждое уравнение в отдельности не менялось.

Например, если в системе уравнений

переставить местами неизвестные х и у, то получим систему:

Видно, что система в целом не изменилась (уравнения поменялись местами по сравнению с первоначальной системой). Но такая система не является симметричной, так как каждое из уравнений в отдельности изменилось.

Убедитесь, что симметричные системы с двумя неизвестными х и у можно решать с помощью замены неизвестных:

Сначала научитесь выражать через неизвестные выражения:

Присылайте задания в любое время дня и ночи в ➔

Официальный сайт Брильёновой Натальи Валерьевны преподавателя кафедры информатики и электроники Екатеринбургского государственного института.

Все авторские права на размещённые материалы сохранены за правообладателями этих материалов. Любое коммерческое и/или иное использование кроме предварительного ознакомления материалов сайта natalibrilenova.ru запрещено. Публикация и распространение размещённых материалов не преследует за собой коммерческой и/или любой другой выгоды.

Сайт предназначен для облегчения образовательного путешествия студентам очникам и заочникам по вопросам обучения . Наталья Брильёнова не предлагает и не оказывает товары и услуги.

Системы линейных уравнений с примерами решений

Содержание:

Системы уравнений, как и отдельные уравнения, используют для решения сложных и необходимых задач. Системы уравнений бывают с двумя, тремя и более переменными. В этой главе вы ознакомитесь с простейшими системами двух уравнений с двумя переменными. Основные темы лекции:

• уравнения с двумя переменными;
• график линейного уравнения;
• системы уравнений;
• способ подстановки;
• способ сложения;
• решение задач составлением системы уравнений.

Уравнения с двумя переменными

До сих пор мы рассматривали уравнение с одной переменной. Однако существуют задачи, решение которых приводит к уравнениям с двумя переменными.

Пример:

На 22 руб. купили несколько книжек по 5 руб. и географических карт — по 3 руб. Сколько купили книжек и карт?

Решение:

Пусть купили х книжки у карт. За книжки заплатили 5х руб., а за карты — 3у руб. Всего заплатили 22 руб., то есть, 5х + Зу = 22.

Это уравнение с двумя переменными. Приведём и другие примеры таких уравнений с двумя переменными:

Уравнение вида ах + by = с, где а, b, с — данные числа, называется линейным уравнением с двумя переменными х и у. Если

Примеры линейных уравнений:

два первых из них — уравнение первой степени с двумя переменными.

Паре чисел х = -1 и у = 9 удовлетворяет уравнение 5х + Зу -= 22, так как А пара чисел х = 1 и у = 2 этому уравнению не удовлетворяет, поскольку

Каждая пара чисел, удовлетворяющая уравнение с двумя переменными, т. е. обращающая это уравнение в верное равенство, называется решением этого уравнения.

Обратите внимание: одно решение состоит из двух чисел, на первом месте записывают значение х, на втором — у. Корнями их не называют.

Чтобы найти решение уравнения с двумя переменными, следует подставить в уравнение произвольное значение первой неременной и, решив полученное уравнение, найти соответствующее значение второй переменной.

Для примера найдем несколько решений уравнения

Если х = 1, то отсюда у = -2. Пара чисел х = 1 и у = -2 — решение данного уравнения. Его записывают ещё и так: (1; -2). Придавая переменной х значения 2, 3, 4, . , так же можно найти сколько угодно решений уравнения: (2; 1), (3; 4), (4; 7), (5; 10), . Каждое уравнение первой степени с двумя переменными имеет бесконечно много решений.

Уравнение также имеет бесконечно много решений, но сформулированную выше задачу удовлетворяет только одно из них: (2; 4).

Два уравнения с двумя переменными называют равносильными, если каждое из них имеет те же решения, что и другое. Уравнения, не имеющие решений, также считаются равносильными.

Для уравнения с двумя переменными остаются справедливыми свойства, сформулированные для уравнений с одной переменной.

Обе части уравнения с двумя переменными можно умножить или разделить на одно и то же число, отличное от нуля. Любой член такого уравнения можно перенести из одной части уравнения в другую, изменив его знак на противоположный. В результате получается уравнение, равносильное данному.

Например, уравнение можно преобразовать так: . Каждое из этих уравнений равносильно друг другу.

Иногда возникает потребность решить уравнение с двумя переменными во множестве целых чисел, то есть определить решения, являющиеся парами целых чисел. Способы решения таких уравнений определил древнегреческий математик Диофант (III в.), поэтому их называют диофантовыми уравнениями. Например, задача о книжках и картах сводится к уравнению где х и у могут быть только целыми (иногда натуральными) числами.

Переменную у из этого уравнения выразим через х:

Будем подставлять в равенство вместо х первые натуральные числа до тех пор, пока не получим целое значение переменной у. Это можно делать устно. Если х = 2, то у = 4. Других натуральных решений уравнение не имеет. Поэтому задача имеет единственное решение: 2 книги и 4 карты.

Пример:

Решение:

а) При любых значениях х и у значения выражения не может быть отрицательным числом. Поэтому уравнение не имеет решений.

б) Значение выражения равно нулю только при условии, когда x -3 = 0 и y = 0. Значит, уравнение имеет только одно решение: х = 3, у = 0.

Пример:

Составьте уравнение с двумя переменными, решением которого будет пара чисел (1; -5).

Решение:

Пишем любой двучлен с переменными х и у, например Если х = 1, а у = -5, то значение даного двучлена равно 28. Следовательно, уравнение удовлетворяет условие задачи.

Есть много других линейных уравнений с двумя переменными, имеющих такое же решение (1; -5).

График линейного уравнения с двумя переменными

Рассмотрим уравнение Давая переменной х значения -2, -1,0,1,2, 3. найдём соответствующие значения переменной у. Будем иметь решение данного уравнения: (-2; -б), (-1; -4,5), (0; -3),

При копировании любых материалов с сайта evkova.org обязательна активная ссылка на сайт www.evkova.org

Сайт создан коллективом преподавателей на некоммерческой основе для дополнительного образования молодежи

Сайт пишется, поддерживается и управляется коллективом преподавателей

Whatsapp и логотип whatsapp являются товарными знаками корпорации WhatsApp LLC.

Cайт носит информационный характер и ни при каких условиях не является публичной офертой, которая определяется положениями статьи 437 Гражданского кодекса РФ. Анна Евкова не оказывает никаких услуг.

Как решать систему уравнений

О чем эта статья:

8 класс, 9 класс, ЕГЭ/ОГЭ

Основные понятия

Алгебра в 8 и 9 классе становится сложнее. Но если изучать темы последовательно и регулярно практиковаться в тетрадке и онлайн — ходить на уроки математики будет не так страшно.

Уравнение — это математическое равенство, в котором неизвестна одна или несколько величин. Значение неизвестных нужно найти так, чтобы при их подстановке в исходное уравнение получилось верное числовое равенство.

Например, возьмем 3 + 4 = 7. При вычислении левой части получается верное числовое равенство, то есть 7 = 7.

Уравнением можно назвать, например, равенство 3 + x = 7 с неизвестной переменной x, значение которой нужно найти. Результат должен быть таким, чтобы знак равенства был оправдан, и левая часть равнялась правой.

Система уравнений — это несколько уравнений, для которых надо найти значения неизвестных, каждое из которых соответствует данным уравнениям.

Так как существует множество уравнений, составленных с их использованием систем уравнений также много. Поэтому для удобства изучения существуют отдельные группы по схожим характеристикам. Рассмотрим способы решения систем уравнений.

Линейное уравнение с двумя переменными

Уравнение вида ax + by + c = 0 называется линейным уравнением с двумя переменными x и y, где a, b, c — числа.

Решением этого уравнения называют любую пару чисел (x; y), которая соответствует этому уравнению и обращает его в верное числовое равенство.

Теорема, которую нужно запомнить: если в линейном уравнение есть хотя бы один не нулевой коэффициент при переменной — его графиком будет прямая линия.

Вот алгоритм построения графика ax + by + c = 0, где a ≠ 0, b ≠ 0:

Дать переменной 𝑥 конкретное значение x = x₁, и найти значение y = y₁ при ax₁ + by + c = 0.

Дать x другое значение x = x₂, и найти соответствующее значение y = y₂ при ax₂ + by + c = 0.

Построить на координатной плоскости xy точки: (x₁; y₁); (x₂; y₂).

Провести прямую через эти две точки и вуаля — график готов.

Нужно быстро привести знания в порядок перед экзаменом? Записывайтесь на курсы ЕГЭ по математике в Skysmart!

Система двух линейных уравнений с двумя переменными

Для ax + by + c = 0 можно сколько угодно раз брать произвольные значение для x и находить значения для y. Решений в таком случае может быть бесчисленное множество.

Система линейных уравнений (ЛУ) с двумя переменными образуется в случае, когда x и y связаны не одним, а двумя уравнениями. Такая система может иметь одно решение или не иметь решений совсем. Выглядит это вот так:

Из первого линейного уравнения a₁x + b₁y + c₁ = 0 можно получить линейную функцию, при условии если b₁ ≠ 0: y = k₁x + m₁. График — прямая линия.

Из второго ЛУ a₂x + b₂y + c₂ = 0 можно получить линейную функцию, если b₂ ≠ 0: y = k₂x + m₂. Графиком снова будет прямая линия.

Можно записать систему иначе:

Множеством решений первого ЛУ является множество точек, лежащих на определенной прямой, аналогично и для второго ЛУ. Если эти прямые пересекаются — у системы есть единственное решение. Это возможно при условии, если k₁ ≠ k₂.

Две прямые могут быть параллельны, а значит, они никогда не пересекутся и система не будет иметь решений. Это возможно при следующих условиях: k₁ = k₂ и m₁ ≠ m₂.

Две прямые могут совпасть, и тогда каждая точка будет решением, а у системы будет бесчисленное множество решений. Это возможно при следующих условиях: k₁ = k₂ и m₁ = m₂.

Метод подстановки

Разберем решение систем уравнений методом подстановки. Вот алгоритм при переменных x и y:

Выразить одну переменную через другую из более простого уравнения системы.

Подставить то, что получилось на место этой переменной в другое уравнение системы.

Решить полученное уравнение, найти одну из переменных.

Подставить поочередно каждый из найденных корней в уравнение, которое получили на первом шаге, и найти второе неизвестное значение.

Записать ответ. Ответ принято записывать в виде пар значений (x; y).

Потренируемся решать системы линейных уравнений методом подстановки.

Пример 1

Решите систему уравнений:

x − y = 4
x + 2y = 10

Выразим x из первого уравнения:

x − y = 4
x = 4 + y

Подставим получившееся выражение во второе уравнение вместо x:

x + 2y = 10
4 + y + 2y = 10

Решим второе уравнение относительно переменной y:

4 + y + 2y = 10
4 + 3y = 10
3y = 10 − 4
3y = 6
y = 6 : 3
y = 2

Полученное значение подставим в первое уравнение вместо y и решим уравнение:

x − y = 4
x − 2 = 4
x = 4 + 2
x = 6

Ответ: (6; 2).

Пример 2

Решите систему линейных уравнений:

x + 5y = 7
3x = 4 + 2y

Сначала выразим переменную x из первого уравнения:

x + 5y = 7
x = 7 − 5y

Выражение 7 − 5y подставим вместо переменной x во второе уравнение:

3x = 4 + 2y
3 (7 − 5y) = 4 + 2y

Решим второе линейное уравнение в системе:

3 (7 − 5y) = 4 + 2y
21 − 15y = 4 + 2y
21 − 15y − 2y = 4
21 − 17y = 4
17y = 21 − 4
17y = 17
y = 17 : 17
y = 1

Подставим значение y в первое уравнение и найдем значение x:

x + 5y = 7
x + 5 = 7
x = 7 − 5
x = 2

Ответ: (2; 1).

Пример 3

Решите систему линейных уравнений:

x − 2y = 3
5x + y = 4

Из первого уравнения выразим x:

x − 2y = 3
x = 3 + 2y

Подставим 3 + 2y во второе уравнение системы и решим его:

5x + y = 4
5 (3 + 2y) + y = 4
15 + 10y + y = 4
15 + 11y = 4
11y = 4 − 15
11y = −11
y = −11 : 11
y = −1

Подставим получившееся значение в первое уравнение и решим его:

x − 2y = 3
x − 2 (−1) = 3
x + 2 = 3
x = 3 − 2
x = 1

Ответ: (1; −1).

Метод сложения

Теперь решим систему уравнений способом сложения. Алгоритм с переменными x и y:

При необходимости умножаем почленно уравнения системы, подбирая множители так, чтобы коэффициенты при одной из переменных стали противоположными числами.

Складываем почленно левые и правые части уравнений системы.

Решаем получившееся уравнение с одной переменной.

Находим соответствующие значения второй переменной.

Запишем ответ в в виде пар значений (x; y).

Система линейных уравнений с тремя переменными

Системы ЛУ с тремя переменными решают так же, как и с двумя. В них присутствуют три неизвестных с коэффициентами и свободный член. Выглядит так:

Решений в таком случае может быть бесчисленное множество. Придавая двум переменным различные значения, можно найти третье значение. Ответ принято записывать в виде тройки значений (x; y; z).

Если x, y, z связаны между собой тремя уравнениями, то образуется система трех ЛУ с тремя переменными. Для решения такой системы можно применять метод подстановки и метод сложения.

Решение задач

Разберем примеры решения систем уравнений.

Задание 1. Как привести уравнение к к стандартному виду ах + by + c = 0?

5x − 8y = 4x − 9y + 3

5x − 8y = 4x − 9y + 3

5x − 8y − 4x + 9y = 3

Задание 2. Как решать систему уравнений способом подстановки

Выразить у из первого уравнения:

Подставить полученное выражение во второе уравнение:

Найти соответствующие значения у:

Задание 3. Как решать систему уравнений методом сложения

1. Решение систем линейных уравнений начинается с внимательного просмотра задачи. Заметим, что можно исключить у. Для этого умножим первое уравнение на минус два и сложим со вторым:

1. Решаем полученное квадратное уравнение любым способом. Находим его корни:

1. Найти у, подставив найденное значение в любое уравнение:

1. Ответ: (1; 1), (1; -1).

Задание 4. Решить систему уравнений

Решим второе уравнение и найдем х = 2, х = 5. Подставим значение переменной х в первое уравнение и найдем соответствующее значение у.

Задание 5. Как решить систему уравнений с двумя неизвестными

При у = -2 первое уравнение не имеет решений, при у = 2 получается:

Содержание:

Системы уравнений, как и отдельные уравнения, используют для решения сложных и необходимых задач. Системы уравнений бывают с двумя, тремя и более переменными. В этой главе вы ознакомитесь с простейшими системами двух уравнений с двумя переменными. Основные темы лекции:

• уравнения с двумя переменными;
• график линейного уравнения;
• системы уравнений;
• способ подстановки;
• способ сложения;
• решение задач составлением системы уравнений.

Уравнения с двумя переменными

До сих пор мы рассматривали уравнение с одной переменной. Однако существуют задачи, решение которых приводит к уравнениям с двумя переменными.

Пример:

На 22 руб. купили несколько книжек по 5 руб. и географических карт — по 3 руб. Сколько купили книжек и карт?

Решение:

Пусть купили х книжки у карт. За книжки заплатили 5х руб., а за карты — 3у руб. Всего заплатили 22 руб., то есть, 5х + Зу = 22.

Это уравнение с двумя переменными. Приведём и другие примеры таких уравнений с двумя переменными:

Уравнение вида ах + by = с, где а, b, с — данные числа, называется линейным уравнением с двумя переменными х и у. Если

Примеры линейных уравнений:

два первых из них — уравнение первой степени с двумя переменными.

Паре чисел х = -1 и у = 9 удовлетворяет уравнение 5х + Зу -= 22, так как А пара чисел х = 1 и у = 2 этому уравнению не удовлетворяет, поскольку

Каждая пара чисел, удовлетворяющая уравнение с двумя переменными, т. е. обращающая это уравнение в верное равенство, называется решением этого уравнения.

Обратите внимание: одно решение состоит из двух чисел, на первом месте записывают значение х, на втором — у. Корнями их не называют.

Чтобы найти решение уравнения с двумя переменными, следует подставить в уравнение произвольное значение первой неременной и, решив полученное уравнение, найти соответствующее значение второй переменной.

Для примера найдем несколько решений уравнения

Если х = 1, то отсюда у = -2. Пара чисел х = 1 и у = -2 — решение данного уравнения. Его записывают ещё и так: (1; -2). Придавая переменной х значения 2, 3, 4, … , так же можно найти сколько угодно решений уравнения: (2; 1), (3; 4), (4; 7), (5; 10), …. Каждое уравнение первой степени с двумя переменными имеет бесконечно много решений.

Уравнение также имеет бесконечно много решений, но сформулированную выше задачу удовлетворяет только одно из них: (2; 4).

Два уравнения с двумя переменными называют равносильными, если каждое из них имеет те же решения, что и другое. Уравнения, не имеющие решений, также считаются равносильными.

Для уравнения с двумя переменными остаются справедливыми свойства, сформулированные для уравнений с одной переменной.

Обе части уравнения с двумя переменными можно умножить или разделить на одно и то же число, отличное от нуля. Любой член такого уравнения можно перенести из одной части уравнения в другую, изменив его знак на противоположный. В результате получается уравнение, равносильное данному.

Например, уравнение можно преобразовать так: . Каждое из этих уравнений равносильно друг другу.

Иногда возникает потребность решить уравнение с двумя переменными во множестве целых чисел, то есть определить решения, являющиеся парами целых чисел. Способы решения таких уравнений определил древнегреческий математик Диофант (III в.), поэтому их называют диофантовыми уравнениями. Например, задача о книжках и картах сводится к уравнению где х и у могут быть только целыми (иногда натуральными) числами.

Переменную у из этого уравнения выразим через х:

Будем подставлять в равенство вместо х первые натуральные числа до тех пор, пока не получим целое значение переменной у. Это можно делать устно. Если х = 2, то у = 4. Других натуральных решений уравнение не имеет. Поэтому задача имеет единственное решение: 2 книги и 4 карты.

Пример:

Решите уравнение:

Решение:

а) При любых значениях х и у значения выражения не может быть отрицательным числом. Поэтому уравнение не имеет решений.

б) Значение выражения равно нулю только при условии, когда x -3 = 0 и y = 0. Значит, уравнение имеет только одно решение: х = 3, у = 0.

Пример:

Составьте уравнение с двумя переменными, решением которого будет пара чисел (1; -5).

Решение:

Пишем любой двучлен с переменными х и у, например Если х = 1, а у = -5, то значение даного двучлена равно 28. Следовательно, уравнение удовлетворяет условие задачи.

Есть много других линейных уравнений с двумя переменными, имеющих такое же решение (1; -5).

График линейного уравнения с двумя переменными

Рассмотрим уравнение Давая переменной х значения -2, -1,0,1,2, 3,…, найдём соответствующие значения переменной у. Будем иметь решение данного уравнения: (-2; -б), (-1; -4,5), (0; -3), <1; -1,5), (2; 0), (3; 1,5),….

Если на координатной плоскости обозначить соответствующие этим парам точки, то окажется, что все они размещены на одной прямой (рис. 89). Эту прямую (рис. 90) называют графиком данного уравнения.

Выразим из уравнения его переменную у через х:

Это функция, график которой изображён на рисунке 90. Вообще, если то из уравнения ах + by = с переменную у можно выразить через х. Получим равенство являющееся формулой линейной функции. А её график — прямая.

График каждого уравнения первой степени с двумя переменными — прямая. И каждая прямая координатной плоскости — график некоторого линейного уравнения с двумя переменными.

Каждая точка графика уравнения имеет координаты, удовлетворяющие данное уравнение. Например, точка М графика уравнения имеет абсциссу 5 и ординату 4,5 (см. рис. 90). Эти значения х и у удовлетворяют данное уравнение: 3 5-2-4,5 = 6.

График линейной функции одновременно является графиком некоторого линейного уравнения с двумя переменными. Например, уравнения равносильны, а равносильные уравнения имеют одинаковые графики.

Чтобы построить график уравнения первой степени о ‘ 1 двумя переменными, достаточно найти два его решения, обозначить на координатной плоскости соответствующие им точки и провести через них прямую.

Такое уравнение удовлетворяет любая пара чисел. Его графиком является вся координатная плоскость.

•Если то будем иметь уравнение

Такое уравнение не имеет ни одного решения.

Известно, что две прямые на плоскости могут пересекаться, быть параллельными или совпадать. Так же могут располагаться на координатной плоскости и графики двух уравнений первой степени с двумя переменными (рис. 91).

Взаимное расположение графиков уравнений

Пример:

Постройте график уравнения:

Решение:

Уравнению а) удовлетворяет каждая пара чисел (c ; 4), где с — произвольное число. График этого уравнений — прямая, параллельная оси х, проходящая через точку A(0 ; 4) (рис. 92).

Бесконечно много решений уравнения б) — множество пар (2 ; p), где p — произвольное число. График этого уравнения — прямая параллельная оси у (рис. 93).

Уравнение в) удовлетворяет каждая пара чисел, график этого уравнения — вся координатная плоскость.

Уравнение г) не имеет ни одного решения, его график — пустое множество.

Определение и вычисление систем уравнений

Пример:

4 кг конфет и 3 кг пряников стоят 26 руб., а 6 кг конфет и 2 кг пряников — 34 руб. Сколько стоит 1 кг конфет и 1 кг пряников?

Эту задачу можно решить, составив уравнение с одной переменной, а можно воспользоваться другим способом.

Пусть 1 кг конфет стоит х руб., а 1 кг пряников — у руб.

Тогда

Имеем два уравнения с двумя переменными. Надо найти такие значения переменных х и у, которые удовлетворяют одновременно и первое, и второе уравнения, то есть обращающие каждое из уравнений в верное равенство. Другими словами: надо найти общее решение обоих уравнений, или решить систему данных уравнений.

Если требуется найти общие решение двух или нескольких уравнений, говорят, что эти уравнения образуют систему. Записывают систему уравнений, объединяя их фигурной скобкой:

Решением системы уравнений называют общее решение всех её уравнений.

Например, пара чисел (3; 2) является решением системы

то есть:

Решить систему уравнений —это означает найти множество всех её решений .

Решать системы уравнений можно графическим способом. Решим, например, систему (*). Для этого построим на одной координатной плоскости графики обоих её уравнений (рис. 95). Координаты каждой точки графика уравнения удовлетворяют это уравнение. Координаты каждой точки графика уравнения удовлетворяют это уравнение. Построенные графики пересекаются в точке А (3; 2). Поэтому пара чисел (3; 2) — единственное решение данной системы уравнений.

Графическим способом обычно находят приближённые решения. А подставив значения в данную систему уравнений, убедимся,что (3; 2) — точное решение.

Каждая ли система двух уравнений имеет только одно решение? Нет. Например, система уравнений

имеет бесконечно много решений. Ведь графики обоих этих уравнений — одна и та же прямая (убедитесь в этом самостоятельно). Следовательно, координаты каждой точки этой прямой, например(-2; -6), (-1; -4,5), (0; -3), (1; -1,5), (2; 0),… — решения данной системы уравнений.

Есть системы уравнений, которые не имеют ни одного решения. Графики таких уравнений — параллельные прямые (см. рис. 91).

Вы уже знаете, что уравнение и функции — удобные математические модели многих задач. Системы уравнений также используют как математические модели. Иногда, исходя из условия задачи, систему уравнений с двумя переменными легче составить, чем одно уравнение. И решать её бывает легче, чем уравнение с одной переменной, соответствующее условию той же задачи.

Пример:

Сколько решений имеет система уравнений

Решение:

Так как то эта система имеет одно решение (см. рис. 91). Проверьте графически.

Пример:

Решите графически систему уравнений

Решение:

Найдём координаты точек пересечения графиков уравнений системы с осями координат.

Построим графики данных уравнений (рис. 96). Эти графики — параллельные прямые, не имеющие общих точек. Ответ. Система уравнений решений не имеет.

Способ подстановки

Графический способ решения систем уравнений громоздок и даёт, как правило, приближённые решения. Поэтому чаще системы решают другими способами, в частности способом подстановки.

Пусть, например, надо решить систему

Выразим из второго её уравнения переменную х через у:

Так как первое уравнение системы должны удовлетворять те же значения переменных, что и второе, подставим найденное выражение 9-3у вместо х в первое уравнение. Получим уравнение с одной переменной:

отсюда

Подставим значение у = 2 в уравнение х = 9 — Зу и найдём соответствующее значение переменной х:

Следовательно, решением системы является пара чисел (3; 2).

Чтобы решить систему уравнений способом подстановки, надо:

1. выразить из какого-нибудь её уравнения одну переменную через другую;
2. подставить в другое уравнение системы вместо этой л временной полученное выражение;
3. решить получившееся уравнение с одной переменной;
4. найти соответствующее значение второй переменной.

Этим способом можно решать любую систему линейных уравнений с двумя переменными. Однако удобнее, если коэффициент при какой-либо переменной в уравнении равен 1.

Пример №1

Решите систему уравнений

Решение:

Заменим данные уравнения линейными, получим систему:

Иногда можно подставлять из одного уравнения системы во второе не значение отдельной переменной, а значение целого выражения.

Например, решая систему уравнений

можно значение выражения 2х-4у из второго уравнения подставить в первое:

Тогда

Ответ. х = 3, у = -2.

Проверка.

2 • 3 — 4(-2) = 6 + 8 = 14. Найденная пара чисел (3; -2) удовлетворяет данную систему уравнений.

Пример №2

Решите систему уравнений:

Решение:

Выразим из второго уравнения значение Дроби через х и подставим его в первое уравнение.

Тогда

Ответ. (8; 6).

Способ сложения

Дана система уравнений:

Сначала решим её способом подстановки. Выразим из первого уравнения переменную у через х и подставим полученное выражение вместо у во второе уравнение:

Дальше уже несложно закончить решение системы.

А можно ли уравнение получить другим способом? Да, для этого достаточно сложить левые и правые части уравнений системы. Так как коэффициенты при у — противоположные числа, то члены с переменной у сокращаются. Поэтому, решая любую подобную систему, вместо подстановки можно выполнять почленно сложение уравнении. Оформлять решение будем, например, так: Ответ. (5; 2).

Таким образом решают системы, в которых коэффициенты при какой-либо переменной — противоположные числа. А к такому виду можно свести любую систему линейных уравнений с двумя переменными. Пусть, например, дана система

Умножим обе части её первого уравнения на 2, а второго — на -3; получим систему, в которой коэффициенты при переменной х — противоположные числа. Уравнения полученной системы равносильны уравнениям данной. Следовательно, она имеет такие же решения, что и данная.

Оформлять решение можно таким образом:

Решение. (15; -2).

Способом сложения можно решить не только системы линейных уравнений, а и многих нелинейных.

Пример №3

Решите систему уравнений

Решение:

Выполнив сложение левых и правых частей данных уравнений, получим:

Значит, отсюда

Проверка показывает, что найденные пары чисел (3; 1) и (3; -1) удовлетворяют данную систему уравнений.

Ответ. Система уравнений имеет два решения: (3; 1) и (3; -1).

Пример №4

Решите систему уравнений

Решение:

Умножим все члены первого уравнения на 3, а второго — на 5. Упростим полученные уравнения:

Чтобы воспользоваться способом сложения, ещё раз умножим все члены первого уравнения на 3, а второго — на 5 и почленно сложим их:

Ответ. (4; 1).

Решение задач составлением системы уравнений

Многие задачи, особенно такие, в которых надо найти значения двух величин, удобно решать с помощью систем уравнений.

Пример:

За 5 блокнотов и 6 тетрадей заплатили 6,9 руб. Сколько стоит один блокнот и одна тетрадь, если 4 блокнота дороже 3 тетрадей на 2,4 руб.?

Решение:

Допустим, что блокнот стоит х руб., а тетрадь — у руб. За 5 блокнотов заплатили 5х руб., а за б тетрадей — 6у руб. Вместе за них заплатили 6,9 руб., следовательно,

Так как 4 блокнота дороже 3 тетрадей на 2,4 руб., имеем ещё одно уравнение:

Переменные х и у в обоих уравнениях обозначают одни и те же цены. Значит, надо решить систему этих двух уравнений:

Ответ. Блокнот стоит 90 к., тетрадь — 40 к.

Эту задачу можно решить также составлением уравнения с одной переменной. Любую задачу, которая решается составлением системы линейных уравнений, можно решить и с помощью уравнения с одной переменной. Только систему уравнений чаще составить легче, чем уравнение с одной переменной.

Существует немало задач, которые удобно решать с помощью системы трёх уравнений с тремя переменными. Решим одну из них.

Пример:

Капитал в 10 000 руб. поделите на три части так, чтобы первая была на 2 000 руб. больше второй и на 3 000 руб. — третьей.

Решение:

Обозначим искомые части капитала буквами х,у и z. По условию задачи

Искомые значения переменных должны удовлетворять системе трёх уравнений с тремя переменными:

Сложив почленно левые и правые части этих уравнений, будем иметь Зх = 15 000, отсюда х = 5 000. Тогда из второго уравнения получим:

5000 -у = 2000, y = 3000, а из третьего вычислим:

5 000 -z = 3 000, z = 2 000. Ответ. 5000 руб., 3000 руб. и 2000 руб.

Обобщим задачу 1:

Пример:

За 5 блокнотов и 6 тетрадей заплатили m руб. Сколько стоит один блокнот и одна тетрадь, если 4 блокнота дороже 3 тетрадей на n руб.?

Здесь m и n — параметры, то есть буквы, считающиеся в условиях задачи данными, неизменными. Задачи с параметрами так же можно решать с помощью уравнений или системы уравнений, только ответами к ним будут не конкретные числа, а выражения, содержащие параметры.

Решим сформулированную задачу.

Решение:

Ответ. Один блокнот и одна тетрадь стоят соответственно

руб. и руб.

Пример:

Поделите капитал 8 100 руб. на две части так, чтобы меньшая часть составляла 80 % от большей.

Решение:

Пусть большая часть равна х руб., тогда меньшая — 80 % от х, то еть 0,8х. Имеем систему двух уравнений:

Ответ: 4500 руб. и 3600 руб.

Пример:

Найдите два числа, сумма которых равна 15, а разность их квадратов на 60 больше.

Решение:

Если искомые числа равны х и у, то

Так как а х — у = 5. Имеем систему уравнений:

Её решение х = 10, у = 5 является решением и данной иидачи.

Ответ. 10 и 5.

История систем уравнений

Задачи, сводящиеся к системе уравнений с двумя переменными, учёные Вавилона умели решать ещё более 4 тысяч лет тому назад.

Китайские математики более 2 тысяч лeт тому назад разработали общий метод решения систем линейных уравнений с тремя и более неизвестными и описали его в трактате «Математика в девяти книгах».

Древнегреческий математик Диофант (III в.) находил натуральные решения и таких, например, задач: «Найдите два числа с данной разностью и таких, чтобы разность их квадратов была больше их разности на заданное число». Если искомые числа обозначить через х и у, а данные — через а и b, то задаче соответствует такая система уравнений:

Графический способ решения уравнений одним из первых предложил выдающийся французский философ, математик, физик, физиолог Р. Декарт. Он ввёл понятие переменной величины и удобную математическую Рене Декарт символику. (1596-1650)

В 1637 г. Р. Декарт опубликовал работу «Размышления о методе», в которой описал метод координат, связывающий алгебру с геометрией. Пользуясь этим методом, геометрические задачи можно решать алгебраическими методами, а алгебраические — геометрическим.

Р. Декарт — основатель очень известного ранее философского учения картезианство. Это название произошло от латинизированного имени Декарта — Картезий.

Напомню:

Уравнение вида ах + by = с, где а,b,c — данные числа, называют линейным уравнением с двумя переменными хну. Если его называют уравнением первой степени с двумя переменными.

Пару чисел, удовлетворяющую уравнение с двумя переменными, называют решением этого уравнения. Например, пара чисел (3; -2) — решение уравнения Уравнение первой степени с двумя переменными имеет бесконечно много решений. В декартовой системе координат каждому уравнению первой степени с двумя переменными соответствует прямая — график этого уравнения. И наоборот, каждая прямая координатной плоскости — график некоторого линейного уравнения с двумя переменными.

Два уравнения с двумя переменными называют равносильными, если они имеют те же решения. Равносильные уравнения с двумя переменными имеют одинаковые графики.

Если нужно найти общие решения двух или нескольких уравнений, говорят, что эти уравнения образуют систему уравнений.

Решением системы уравнений называют общее решение всех её уравнений. Пример системы двух линейных уравнений с переменными х и у:

Каждое уравнение этой системы имеет бесконечно много решений и только одно из них — общее для обоих уравнений: пара (2; 3).

Системе двух уравнений первой степени с двумя переменными в декартовой системе координат соответствует пара прямых. Поскольку две прямые на плоскости могут пересекаться , совпадать или быть параллельными, то и соответствующая им система уравнений может иметь одно решение, бесконечно много или не иметь ни одного решения.

Решать системы уравнений с двумя переменными можно разными способами — подстановки, сложения или графическим способом.

Системы линейных уравнений

К системам линейных уравнений приводит множество прикладных, в том числе и экономических задач.

Основные понятия и определения

Система линейных уравнений с переменными имеет вид:

где — произвольные числа, называемые соответственно коэффициентами при переменных и свободными членами уравнений.

В более краткой записи с помощью знаков суммирования систему можно записать в виде:

Решением системы (2.1) называется такая совокупность чисел при подстановке которых каждое уравнение системы обращается в верное равенство.

Система уравнений называется совместной, если она имеет хотя бы одно решение, и несовместной, если она не имеет решений.

Совместная система уравнений называется определенной, если она имеет единственное решение, и неопределенной, если она имеет более одного решения. Например, система уравнений

— совместная и определенная, так как имеет единственное решение ; система — несовместная; а система уравнении — совместная и неопределенная, так как имеет более одного, а точнее бесконечное множество решений , где с — любое число.

Две системы уравнений называются равносильными, или эквивалентными, если они имеют одно и то же множество решений. С помощью элементарных преобразований системы уравнений, рассмотренных в гл.1 применительно к матрицам (например, умножение обеих частей уравнений на числа, не равные нулю; сложение уравнений системы), получается система (2.1), равносильная данной.

Запишем систему (2.1) в матричной форме. Обозначим:

где — матрица коэффициентов при переменных, или матрица системы, — матрица-столбец переменных; — матрица-столбец свободных членов.

Так как число столбцов матрицы равно числу строк матрицы , то их произведение

есть матрица-столбец. Элементами полученной матрицы являются левые части системы (2.1). На основании определения равенства матриц систему (2.1) можно записать в виде:

Система n линейных уравнений с n переменными.

Метод обратной матрицы и формулы Крамера

Пусть число уравнений системы (2.1) равно числу переменных, т.е. Тогда матрица системы является квадратной, а ее определитель называется определителем системы.

Рассмотрим решение системы двух уравнений с двумя переменными:

в которой хотя бы один из коэффициентов при переменных отличен от нуля.

Для решения этой системы исключим переменную , умножив первое уравнение на , второе — на и сложив их. Затем исключим переменную , умножив первое уравнение на , второе — на и также сложив их. В результате получим систему:

Выражение в скобках есть определитель системы

Обозначив система (2.5) примет вид

Из полученной системы следует, что если определитель системы , то система (2.4) имеет единственное решение, определяемое по формулам:

Если , то система (2.4) несовместная, так как в этом случае приводится к виду:

Если , то система (2.4) неопределенная и имеет бесконечное множество решений, так как в этом случае приводится к виду:

Для получения решения системы (2.1) при в общем виде предположим, что квадратная матрица системы невырожденная, т.е. ее определитель В этом случае существует обратная матрица .

Умножая слева обе части матричного равенства (2.3) на матрицу , получим Так как, то решением системы методом обратной матрицы будет матрица-столбец

Теорема Крамера. Пусть — определитель матрицы системы а — определитель матрицы, получаемой из матрицы заменой -го столбца столбцом свободных членов. Тогда, если , то система имеет единственное решение, определяемое по формулам:

Формулы (2.8) получили название формул Крамера.

В соответствии с (1.14) обратная матрица где — матрица, присоединенная к матрице . Так как элементы матрицы есть алгебраические дополнения элементов матрицы , транспонированной к , то запишем равенство (2.7) в развернутой форме:

Учитывая, что , получим после умножения матриц

откуда следует, что для любого

На основании свойства 9 определителей (см. § 1.4) , где — определитель матрицы, полученной из матрицы заменой -го столбца столбцом свободных членов. Следовательно,

Заметим, что фактически формулы Крамера были получены нами в частном случае при решении системы (2.4) уравнений с двумя переменными.

Пример №5

Решить систему уравнений

а) методом обратной матрицы; б) по формулам Крамера. Р е ш е н и е. а) Обозначим

Решение:

Тогда в матричной форме данная система имеет вид: Найдем определитель . Так как , то матрица — невырожденная, и существует обратная матрица . Матрицу находим по алгоритму:

Теперь пo формуле (2.7)

т.е. решение системы (4; 2; 1).

б) Найдем определитель системы (см. п. а). Так как , то по теореме Крамера система имеет единственное решение.

Вычислим определители матриц полученных из матрицы заменой соответственно первого, второго и третьего столбцов столбцом свободных членов: (рекомендуем читателю вычислить самостоятельно).

Теперь по формулам Крамера (2.8)

т.е. решение системы (4; 2; 1).

В конце решения системы (любым способом) рекомендуем сделать проверку, подставив найденные значения в уравнения системы, и убедиться в том, что они обращаются в верные равенства. ►

Существенным недостатком решения систем линейных уравнений с переменными по формулам Крамера и методом обратной матрицы является их большая трудоемкость, связанная с вычислением определителей и нахождением обратной матрицы. Поэтому эти методы представляют скорее теоретический интерес и на практике не могут быть использованы для решения реальных экономических задач, сводящихся часто к системам с большим числом уравнений и переменных.

Метод Гаусса

Рассмотрим решение системы (2.1) т линейных уравнений с переменными в общем виде.

Метод Гаусса — метод последовательного исключения переменных — заключается в том, что с помощью элементарных преобразований система уравнений приводится к равносильной системе ступенчатого (или треугольного) вида, из которой последовательно, начиная с последних (по номеру) переменных, находятся все остальные переменные.

Предположим, что в системе (2.1) коэффициент при переменной в первом уравнении (если это не так, то перестановкой уравнений местами добьемся того, чтобы ).

Шаг 1. Умножая первое уравнение на подходящие числа (а именно на ) и прибавляя полученные уравнения соответственно ко второму, третьему, …, -му уравнению системы (2.1), исключим переменную х, из всех последующих уравнений, начиная со второго. Получим

где буквами с верхним индексом (1) обозначены новые коэффициенты, полученные после первого шага.

Шаг 2. Предположим, что (если это не так, то соответствующей перестановкой уравнений или переменных с изменением их номеров добьемся того, чтобы ).

Умножая второе уравнение на подходящие числаи прибавляя полученные уравнения соответственно к третьему, четвертому, …, -му уравнению системы, исключим переменную из всех последующих уравнений, начиная с третьего.

Продолжая процесс последовательного исключения переменных после -гo шага получим систему

Число нуль в последних уравнениях означает, что их левые части имеют вид Если хотя бы одно из чисел не равно нулю, то соответствующее равенство противоречиво, и система (2.1) несовместна.

Таким образом, для любой совместной системы числа в системе (2.10) равны нулю. В этом случае последние уравнений в системе (2.10) являются тождествами и их можно не принимать во внимание при решении системы (2.1). Очевидно, что после отбрасывания «лишних» уравнений возможны два случая: а) число уравнений системы (2.10) равно числу переменных, т.е. (в этом случае система (2.10) имеет треугольный вид); б) (в этом случае система (2.10) имеет ступенчатый вид).

Переход системы (2.1) к равносильной ей системе (2.10) называется прямым ходом метода Гаусса, а нахождение переменных из системы (2.10) — обратным ходом.

Преобразования Гаусса удобно проводить, осуществляя преобразования не с самими уравнениями, а с матрицей их коэффициентов. Рассмотрим матрицу

называемую расширенной матрицей системы (2.1), ибо в нее, кроме матрицы системы , дополнительно включен столбец свободных членов.

Пример №6

Решить систему уравнений:

Решение:

Расширенная матрица системы имеет вид: Шаг 1. Так как , то умножая первую строку матрицы на числа (-2), (—3), (-2) и прибавляя полученные строки соответственно ко второй, третьей, четвертой строкам, исключим переменную из всех строк, начиная со второй. Заметив, что в новой матрице , поменяем местами вторую и третью строки:

Шаг 2. Так как теперь , то умножая вторую строку на (-7/4) и прибавляя полученную строку к четвертой, исключим переменную из всех строк, начиная с третьей:

Шаг 3. Учитывая, что , умножаем третью строку на 13,5/8 = 27/16, и прибавляя полученную строку к четвертой, исключим из нее переменную .

Получим (см. последнюю матрицу) систему уравнений

откуда, используя обратный ход метода Гаусса, найдем из четвертого уравнения ; из третьего; из второго

и из первого уравнения

т.е. решение системы

►

Пример №7

Методом Гаусса решить систему уравнений:

Решение:

Преобразуем расширенную матрицу системы

Итак, уравнение, соответствующее третьей строке последней матрицы, противоречиво — оно привелось к неверному равенству , следовательно, данная система несовместна. ►

Система линейных уравнений с переменными

Ранее было установлено, что ранг матрицы равен максимальному числу ее линейно независимых строк (см. § 1.6). Поэтому, если строки расширенной матрицы , т.е. уравнения системы (2.1), линейно независимы, то ранг матрицы равен числу ее уравнений, т.е. , если — линейно зависимы, то

Вопрос о разрешимости системы (2.1) в общем виде рассматривается в следующей теореме.

Теорема Кронекера—Капелли. Система линейных уравнений совместна тогда и только тогда, когда ранг матрицы системы равен рангу расширенной матрицы этой системы.

Не проводя строгого доказательства теоремы, поясним его. В процессе преобразования системы уравнений (2.1) к виду (2.10), т.е. элементарных преобразований матрицы системы и расширенной матрицы , ранги этих матриц не изменяются. Ранее (см. § 2.3) было установлено, что система (2.10) совместна тогда и только тогда, когда все свободные члены

равны нулю. В этом случае, как нетрудно проверить, ранг матрицы и ранг расширенной матрицы системы (2.10), так же как и данной системы (2.1), совпадают (оба равны ).

Для совместных систем линейных уравнений верны следующие теоремы.

1. Если ранг матрицы совместной системы равен числу переменных, т.е. , то система (2.1) имеет единственное решение.
2. Если ранг матрицы совместной системы меньше числа переменных, т.е., то система (2.1) неопределенная и имеет бесконечное множество решений.

Результаты исследования системы (2.1) приведем в виде схемы (рис. 2.1):

Пусть . переменных называются основными (или базисными), если определитель матрицы из коэффициентов при них (т.е. базисный минор) отличен от нуля. Остальные называются неосновными (или свободными).

Решение системы (2.1), в котором все неосновных переменных равны нулю, называется базисным.

Так как каждому разбиению переменных на основные и неосновные соответствует одно базисное решение, а число способов разбиения не превосходит числа сочетаний , то и базисных решений имеется не более . Таким образом, совместная система линейных уравнений с переменными имеет бесконечное множество решений, среди которых базисных решений конечное число, не превосходящее , где

Приведенная на рис. 2.1 схема не означает, что для решения системы (2.1) в общем случае необходимо вычислять отдельно, а затем сравнивать ранги матрицы системы и расширенной матрицы . Достаточно сразу применить метод Гаусса.

Достоинства метода Гаусса по сравнению с другими:

• значительно менее трудоемкий;
• позволяет однозначно установить, совместна система или нет, а в случае совместности найти ее решения (единственное или бесконечное множество);
• дает возможность найти максимальное число линейно независимых уравнений — ранг матрицы системы.

Пример №8

Методом Гаусса решить систему

Решение:

Преобразуем расширенную матрицу системы (для удобства вычислений берем в качестве первой строки коэффициенты второго уравнения, у которого коэффициент при равен 1):

т.е. ранг матрицы системы

Оставляем в левой части переменные которые берем за основные (определитель из коэффициентов при них (базисный минор) отличен от нуля, т.е. Остальные неосновные переменные переносим в правые части уравнений. В результате получим систему

откуда

Задавая неосновным переменным произвольные значения , найдем бесконечное множество решений системы

Пример №9

Найти все базисные решения системы, приведенной в примере 2.4.

Решение:

Ранг матрицы системы (это следует из примера 2.4), следовательно, одно из уравнений системы, например, третье, можно отбросить.

Общее число групп основных переменных не более чем , поэтому возможны следующие группы основных переменных:

Выясним, могут ли переменные быть основными. Так как определитель матрицы из коэффициентов при этих переменных, т.е. базисный минор

, то могут быть основными переменными. Рассуждая аналогично, найдем, что из всех возможных групп основных переменных только переменные не могут быть основными, ибо Найдем первое базисное решение, взяв в качестве основных переменных , а в качестве неосновных — переменные . Приравняв неосновные переменные нулю, т.е. , получим систему уравнений в виде: , откуда первое базисное решение (4/5; -17/5; 0; 0)

Если взять за основные переменные и приравнять нулю соответствующие неосновные переменные т.е. , то получим второе базисное решение (4/5; 0; 17/5; 0). Аналогично находятся и остальные базисные решения (9/7; 0; 0; -17/7), (0; -9; 0; 4) и (0; 0; 9; 4). ►

Системы линейных однородных уравнений

Фундаментальная система решений

Система линейных уравнений с переменными называется системой линейных однородных уравнений, если все их свободные члены равны нулю. Такая система имеет вид:

Система линейных однородных уравнений всегда совместна, так как она всегда имеет, по крайней мере, нулевое (или тривиальное) решение (0, 0, …, 0).

Если в системе (2.12), а ее определитель отличен от нуля, то такая система имеет только нулевое решение, как это следует из теоремы и формул Крамера. Ненулевые решения, следовательно, возможны лишь для таких систем линейных однородных уравнений, в которых число уравнений меньше числа переменных или при их равенстве, когда определитель системы равен нулю.

Иначе: система линейных однородных уравнений имеет ненулевые решения тогда и только тогда, когда ранг ее матрицы коэффициентов при переменных меньше числа переменных, т.е. при

Обозначим решение системы (2.12) в виде строки

Решения системы линейных однородных уравнений обладают следующими свойствами:

1. Если строка — решение системы (2.12), то и строка — также решение этой системы.
2. Если строки и — решения системы (2.12), то при любых их линейная комбинация — также решение данной системы.

Убедиться в справедливости указанных свойств решений системы линейных однородных уравнений можно непосредственной подстановкой их в уравнения системы.

Из сформулированных свойств следует, что всякая линейная комбинация решений системы линейных однородных уравнений также является решением этой системы. Поэтому представляет интерес найти такие линейно независимые решения системы (2.12), через которые линейно выражались бы все остальные ее решения.

Определение. Система линейно независимых решений называется фундаментальной, если каждое решение системы (2.12) является линейной комбинацией решений .

Теорема. Если ранг матрицы коэффициентов при переменных системы линейных однородных уравнений (2.12) меньше числа переменных , то всякая фундаментальная система решений системы (2.12) состоит из решений.

Поэтому общее решение системы (2.12) линейных однородных уравнений имеет вид:

где — любая фундаментальная система решений, — произвольные числа и

Можно показать, что общее решение системы т линейных уравнений с п переменными (2.1) равно сумме общего решения соответствующей ей системы однородных линейных уравнений (2.12) и произвольного частного решения этой системы (2.1).

Пример №10

Даны матрицы Решить уравнения:

Решение:

а) Для невырожденной матрицы решение уравнения находится по той же формуле (2.7) , но здесь необходимо учесть, что не является матрицей-столбцом (как это было в § 2.1), а имеет размер (2×3), ибо

Найдем обратную матрицу согласно алгоритму, приведенному в § 1.5:

; так как то существует. Матрица , транспонированная к , имеет вид , а матрица из алгебраических дополнений элементов матрицы есть Теперь и матрица переменных

б) Полагая матрицу невырожденной, умножим обе части уравнения справа на обратную матрицу Так как

, то и размер

матрицы переменных (4 x 2), так как — Следовательно,

Пример №11

Решить уравнение

Решение:

Обозначив представим уравнение в виде . Умножим обе части уравнения слева на обратную матрицу и справа на обратную матрицу , учитывая, что — невырожденные матрицы:

Получим . Учитывая, что

получим

Теперь найдем

Поэтому

Пример №12

Обувная фабрика специализируется по выпуску изделий трех видов: сапог, кроссовок и ботинок; при этом используется сырье трех типов: Нормы расхода каждого из них на одну пару обуви и объем расхода сырья на 1 день заданы таблицей:

Найти ежедневный объем выпуска каждого вида обуви.

Решение:

Пусть ежедневно фабрика выпускает пар сапог, пар кроссовок и пар ботинок. Тогда в соответствии с расходом сырья каждого вида имеем систему: Решая систему любым способом, находим (200; 300; 200), т.е. фабрика выпускает 200 пар сапог, 300 — кроссовок и 200 пар ботинок. ►

Пример №13

С двух заводов поставляются автомобили длядвух автохозяйств, потребности которых соответственно 200 и 300 машин. Первый завод выпустил 350 машин, а второй — 150 машин. Известны затраты на перевозку машин с завода в каждое автохозяйство (см. таблицу).

Минимальные затраты на перевозку равны 7950 ден. ед. Найти оптимальный план перевозок машин.

Решение:

Пусть — количество машин, поставляемых с -го завода -му автохозяйству . Получаем систему Решаем систему, например, методом Гаусса. (Рекомендуем сделать это читателю самостоятельно.) Найдем (обращаем внимание на то, что ранг матрицы системы , т.е., и система имеет единственное решение). ►

Модель Леонтьева многоотраслевой экономики (балансовый анализ)

Цель балансового анализа — ответить на вопрос, возникающий в макроэкономике и связанный с эффективностью ведения многоотраслевого хозяйства: каким должен быть объем производства каждой из я отраслей, чтобы удовлетворить все потребности в продукции этой отрасли? При этом каждая отрасль выступает, с одной стороны, как производитель некоторой продукции, а с другой — как потребитель продукции и своей, и произведенной другими отраслями.

Связь между отраслями, как правило, отражается в таблицах межотраслевого баланса, а математическая модель, позволяющая их анализировать, разработана в 1936 г. американским экономистом В. Леонтьевым.

Предположим, что рассматривается отраслей промышленности, каждая из которых производит свою продукцию. Часть продукции идет на внутрипроизводственное потребление данной отраслью и другими отраслями, а другая часть предназначена для целей конечного (вне сферы материального производства) личного и общественного потребления.

Рассмотрим процесс производства за некоторый период времени (например, год).

Введем следующие обозначения: — общий (валовой) объем продукции -й отрасли ;

— объем продукции -й отрасли, потребляемой -й отраслью в процессе производства ;

— объем конечного продукта -й отрасли для непроизводственного потребления.

Так как валовой объем продукции любой -й отрасли равен суммарному объему продукции, потребляемой отраслями, и конечного продукта, то

Уравнения (2.14) называются соотношениями баланса. Будем рассматривать стоимостный межотраслевой баланс, когда все величины, входящие в (2.14), имеют стоимостное выражение.

Введем коэффициенты прямых затрат

показывающие затраты продукции -й отрасли на производство единицы продукции -й отрасли. Можно полагать, что в некотором промежутке времени коэффициенты будут постоянными и зависящими от сложившейся технологии производства. Это означает линейную зависимость материальных затрат от валового выпуска, т.е.

вследствие чего построенная на этом основании модель межотраслевого баланса получила название линейной. Теперь соотношения баланса (2.14) примут вид:

Обозначим

где — вектор валового выпуска, — вектор конечного продукта, — матрица прямых затрат (технологическая или структурная матрица).

Тогда систему (2.14) можно записать в матричном виде:

Основная задача межотраслевого баланса состоит в отыскании такого вектора валового выпуска , который при известной матрице прямых затрат обеспечивает заданный вектор конечного продукта .

Перепишем уравнение (2.18) в виде:

Если матрица невырожденная, т.е. то по формуле (2.7)

Матрица называется матрицей полных затрат.

Чтобы выяснить экономический смысл элементов матрицы , будем задаваться единичными векторами конечного продукта

. Тогда по формуле (2.20) соответствующие векторы валового выпуска будут

Следовательно, каждый элемент матрицы есть величина валового выпуска продукции -й отрасли, необходимого для обеспечения выпуска единицы конечного продукта -й отрасли

В соответствии с экономическим смыслом задачи значения должны быть неотрицательны при неотрицательных значениях

Матрица называется продуктивной, если для любого вектора существует решение уравнения (2.19). В этом случае и модель Леонтьева называется продуктивной.

Существует несколько критериев продуктивности матрицы . Один из них говорит о том, что матрица продуктивна, если максимум сумм элементов ее столбцов не превосходит единицы, причем хотя бы для одного из столбцов сумма элементов строго меньше единицы, т.е. матрица продуктивна, если для любых и и существует номер такой, что

Пример №14

В таблице приведены данные об исполнении баланса за отчетный период, усл. ден. ед.:

Вычислить необходимый объем валового выпуска каждой отрасли, если конечное потребление энергетической отрасли увеличится вдвое, а машиностроительной сохранится на прежнем уровне.

Решение:

Имеем

По формуле (2.15) находим коэффициенты прямых затрат:

т.е матрица прямых затрат

удовлетворяет критерию продуктивности:

Поэтому для любого вектора конечного продукта можно найти необходимый объем валового выпуска по формуле (2.20):

Найдем матрицу полных затрат :

. Так как по формуле (1.14)

По условию вектор конечного продукта . Тогда по формуле (2.17) получаем вектор валового выпуска:

т.е. валовой выпуск в энергетической отрасли надо увеличить до 179,0 усл. ед., а в машиностроительной — до 160,5 усл. ед. 

Системы линейных уравнений в линейной алгебре

Для исследования процессов функционирования экономики, при построении математических моделей конкретных задач, возникающих перед менеджером в процессе его деятельности, в ряде случаев используются системы линейных уравнений. Так, например, при межотраслевом анализе — изменение объема выпуска отрасли при фиксированном коэффициенте прямых затрат в случае изменения спроса необходимо искать путем решения системы линейных уравнений, которая является моделью изучаемого процесса.

Нахождение решений системы линейных уравнений может быть осуществлено различными методами. Выбор метода зависит от рассматриваемой задачи и соответствующей математической модели. В ряде случаев необходимо лишь знать — существует ли решение рассматриваемой системы.

Цель данного раздела — исследовать совместность системы линейных уравнений и дать некоторые методы их решения. Эти методы позволяют найти точное решение системы. Кроме этого, существуют методы, позволяющие находить приближенные решения, например, метод Якоби, метод Гаусса-Зейделя, метод пошагового агрегирования. В этом разделе они не рассматриваются.

Рассмотрим совокупность уравнений:

где — действительные числа, а -неизвестные. Эту совокупность называют системой линейных уравнений с n неизвестными, числа — коэффициенты системы (1), -свободные члены. Упорядоченный набор n действительных чисел называется решением системы (13.1), если после подстановки в каждое из уравнений (13.1) вместо чисел , это уравнение превращается в тождество.

Система линейных уравнений называется совместной, если она имеет хотя бы одно решение, и несовместной, если не имеет ни одного решения.

Система называется определенной, если она имеет единственное решение, и неопределенной, если у нее есть, по крайней мере, два различных решения.

Две системы с п неизвестными называются эквивалентными, если множества их решений совпадают. Матрица , составленная из коэффициентов системы (13.1), называется матрицей системы. Обозначив через систему (13.1) можно записать в виде матричного уравнения:

Матрица полученная приписыванием к матрице А справа столбца свободных членов системы (13.1), называется расширенной матрицей системы (13.1).

При исследовании системы (13.1) ищут ответ на следующие три вопроса:

1. когда система совместна;
2. если система совместна, то определена ли она;
3. как отыскать ее решения.

Критерий совместности системы линейных уравнений

Ответ на первый вопрос дает теорема Кронекера-Капелли — критерий совместности системы линейных уравнений.

Теорема. Система линейных уравнений совместна тогда и только тогда, когда ранг матрицы системы равен рангу ее расширенной матрицы.

Правило Крамера решения систем линейных уравнений

Рассмотрим невырожденные системы линейных уравнений, т.е. системы, у которых m= n и определитель матрицы системы отличен от нуля. Определитель матрицы называется определителем системы. Следующая теорема, называемая правилом Крамера, отвечает на второй вопрос.

Пусть дана система двух линейных уравнений с двумя неизвестными:

Коэффициенты этой системы составляют квадратную матрицу второго порядка:

Решим систему (13.3). Для этого умножим первое уравнение системы на второе — на и вычтем из первого уравнения второе:

Аналогично, исключая , получим —

Если то найдем единственное решение системы:

Общий знаменатель значений неизвестных , обозначаемый через называется определителем матрицы А. Это определитель второго порядка. Числителями неизвестных являются определители тоже второго порядка Мы получили правило Крамера решения системы двух линейных уравнений с двумя неизвестными.

Правило Крамера. Если определитель системы п линейных уравнений с n неизвестными отличен от нуля, то система имеет единственное решение: где — определитель, получаемый из заменой j-го столбца столбцом свободных членов.

Невырожденную систему линейных уравнений АХ = В можно решить и иным способом.

Поскольку матрица А — невырожденная, то для нее существует единственная обратная матрица Умножив обе части уравнения АХ = В слева на матрицу , получим , откуда .

Мы ответили на три вопроса относительно систем линейных уравнений. Однако применение теоремы Крамера, которая позволила дать этот ответ, приводит к слишком громоздким вычислениям.

Практически для решения систем линейных уравнений чаще всего применяется метод Гаусса.

• Заказать решение задач по высшей математике

Метод Гаусса

Метод Гаусса основан на теореме: если к некоторому уравнению системы прибавить другое уравнение этой системы, умноженное на любое действительное число, или умножить любое уравнение системы на отличное от нуля действительное число, то полученная система будет эквивалентна исходной.

Метод Гаусса называют также методом последовательного исключения неизвестных, осуществляя его за несколько итераций. На каждой итерации выбирается разрешающее уравнение и базисное неизвестное. В качестве разрешающего уравнения можно взять любое уравнение системы, которое ранее не было выбрано разрешающим и не все коэффициенты которого равны нулю. За базисное неизвестное выбирают неизвестное, коэффициент при котором в разрешающем уравнении, называемый разрешающим коэффициентом, не равен нулю.

Алгоритм метода следующий:

1. Выбирают разрешающее уравнение и базисное неизвестное.
2. Делят обе части разрешающего уравнения на разрешающий коэффициент и исключают базисное неизвестное из всех уравнений системы, кроме разрешающего. Отбрасывают, если они появились, уравнения, все коэффициенты и свободный член в котором равны нулю. Если получилось уравнение, в котором коэффициенты нулевые, а свободный член не нуль, то система несовместна, конец. Если таких уравнений нет, то шаг 1. Если все уравнения были использованы в качестве разрешающих, то шаг 3.
3. Если нет, то шаг 1.
4. Базисные неизвестные оставляют слева, а небазисные (назовем их свободными, так как они могут принимать любые значения) переносят вправо. Тем самым получено общее решение системы. Конец.

Однородные системы уравнений

Линейное уравнение называется однородным, если его свободный член равен нулю, и неоднородным в противном случае. Система, состоящая из однородных уравнений, называется однородной и имеет общий вид:

Очевидно, что всякая однородная система совместна и имеет нулевое (тривиальное) решение. Поэтому применительно к однородным системам линейных уравнений часто приходится искать ответ на вопрос о существовании ненулевых решений. Ответ на этот вопрос можно сформулировать в виде следующей теоремы.

Теорема. Однородная система линейных уравнений имеет ненулевое решение тогда и только тогда, когда ее ранг меньше числа неизвестных.

Доказательство: Допустим, система, ранг которой равен, имеет ненулевое решение. Очевидно, что г не превосходит п. В случае у = п система имеет единственное решение. Поскольку система однородных линейных уравнений всегда имеет нулевое решение, то именно нулевое решение и будет этим единственным решением. Таким образом, ненулевые решения возможны только при r < n.

Следствие. Однородная система уравнений в которой число уравнений меньше числа неизвестных, всегда имеет ненулевое решение.

Доказательство: Если у системы уравнений m

выполняется условие r < n и, значит, система имеет ненулевое решение.

Следствие: Однородная система n уравнений с n неизвестными имеет ненулевое решение тогда и только тогда, когда ее определитель равен нулю.

Доказательство: Допустим, система и линейных однородных уравнений, матрица которой с определителем , имеет ненулевое решение. Тогда по доказанной теореме r < n, а это значит, что матрица А вырожденная, т.е. = 0.

Разрешенные системы линейных уравнений

Переменная называется разрешенной, если какое-нибудь уравнение системы содержит с коэффициентом, равным единице, а во все остальные уравнения системы переменная не входит, т.е. входит с коэффициентом, равным нулю.

Например, система уравнений:

содержит разрешенные переменные . Переменные , разрешенными не являются.

Если каждое уравнение содержит разрешенную переменную, то такую систему называют разрешенной. Очевидно, что приведенная в качестве примера система уравнений является разрешенной.

Выбрав из каждого уравнения разрешенной системы по одной разрешенной переменной, можно сформировать набор попарно различных переменных, который называется набором разрешенных переменных данной системы. В общем случае набор разрешенных переменных определен неоднозначно. Например, у рассмотренной выше системы можно выбрать два набора разрешенных переменных:

Переменные системы, которые не входят в данный набор разрешенных неизвестных, называются свободными. Если в системе фиксирован набор разрешенных переменных , то переменные являются свободными; если в набор разрешенных переменных системы входят , то свободными переменными являются .

Допустим, что разрешенная система уравнений содержит переменные и что набор является набором разрешенных переменных данной системы. Возможны два случая: r= n и r < n.

В первом случае, когда r = n, все переменные системы образуют набор разрешенных переменных системы . Из определения набора разрешенных переменных вытекает, что данная система содержит n уравнений. Из определения разрешенных переменных следует, что переменная содержится только в первом уравнении, переменная — только во втором и т.д., переменная — только в n-м уравнении. Таким образом, разрешенная система имеет вид:

Очевидно, что такая система уравнений имеет только одно решение .

Во втором случае, когда r < n разрешенная система состоит из г уравнений вида:

Переменные являются свободными переменными системы. Если выразить разрешенные переменные системы через ее свободные переменные система примет вид:

Теорема (свойство свободных переменных). Если свободным переменным системы придать произвольные значения тогда:

1. можно построить решение К системы уравнений, у которого значения свободных переменных будут равны соответственно
2. если у решений К и L системы уравнений значения свободных переменных совпадают, то и сами решения совпадают.

Доказательство: Если значения свободных переменных подставить в систему, то получится:

То есть является решением системы уравнений, так как после подстановки координат АГ в эту систему получаются верные равенства. Поскольку у К значения свободных переменных равны, соответственно, и есть искомое решение системы.

Следствие. Все решения системы получаются так же, как и решение К.

Значения для свободных переменных можно выбирать бесконечным числом различных способов, поэтому система уравнений является неопределенной.

Разрешенная система уравнений совместна всегда. Она будет определенной, если число уравнений равно числу неизвестных, и неопределенной, если число уравнений меньше числа неизвестных.

Системы линейных уравнений общего вида

Если система (5.1) оказалась совместной, т. е. матрицы имеют один и тот же ранг, то могут представиться две возможности —

Перенесем лишние неизвестные которые принято называть свободными, в правые части; наша система линейных уравнений примет вид:

Ее можно решить относительно так как определитель этой системы (r-го порядка) отличен от нуля. Придавая свободным неизвестным произвольные числовые значения, получим по формулам Крамера соответствующие числовые значения для Таким образом, при r < n имеем бесчисленное множество решений.

Система (5.1) называется однородной, если все т. е. она имеет вид:

Из теоремы Кронекера-Капелли следует, что она всегда совместна, так как добавление столбца из нулей не может повысить ранга матрицы. Это, впрочем, видно и непосредственно -система (5.5) заведомо обладает нулевым, или тривиальным, решением Пусть матрица А системы (5.5) имеет ранг r.

Если r = n, то нулевое решение будет единственным решением системы (5.5); при r < n система обладает решениями, отличными от нулевого, и для их разыскания применяют тот же прием, как и в случае произвольной системы уравнений.

Всякий ненулевой вектор — столбец называется собственным вектором линейного преобразования (квадратной матрицы А), если найдется такое число что будет выполняться равенство

Число называется собственным значением линейного преобразования (матрицы А), соответствующим вектору X. Матрица А имеет порядок n.

В математической экономике большую роль играют так называемые продуктивные матрицы. Доказано, что матрица А является продуктивной тогда и только тогда, когда все собственные значения матрицы А по модулю меньше единицы.

Для нахождения собственных значений матрицы А перепишем равенство в виде — единичная матрица n-го порядка или в координатной форме:

Получили систему линейных однородных уравнений, которая имеет ненулевые решения тогда и только тогда, когда определитель этой системы равен нулю, т.е.

Получили уравнение n-ой степени относительно неизвестной которое называется характеристическим уравнением матрицы А, многочленназывается характеристическим многочленом матрицы А, а его корни — характеристическими числами, или собственными значениями, матрицы А.

Для нахождения собственных векторов матрицы А в векторное уравнение или в соответствующую систему однородных уравнений (5.6) нужно подставить найденные значения и решать обычным образом.

Пример №15

Исследовать систему уравнений и решить ее, если она совместна.

Решение:

Будем находить ранги матриц методом элементарных преобразований, приводя одновременно систему к ступенчатому виду:

Очевидно, что Исходная система равносильна следующей, приведенной к ступенчатому виду:

Поскольку определитель при неизвестных отличен от нуля, то их можно принять в качестве главных и переписать систему в виде: — общее решение системы, имеющей бесчисленное множество решений. Придавая свободным неизвестным конкретные числовые значения, будем получать частные решения. Например, при

Вектор является частным решением данной системы.

Пример №16

Исследовать систему уравнений и найти общее решение в зависимости от значения параметра а.

Решение:

Данной системе соответствует матрица Имеем

следовательно, исходная система равносильна такой:

Отсюда видно, что система совместна только при а=5. Общее решение в этом случае имеет вид:

Пример №17

Выяснить, будет ли линейно зависимой система векторов:

Решение:

Система векторов является линейно зависимой, если найдутся такие числа из которых хотя бы одно отлично от нуля (см. п. 1. разд. I), что выполняется векторное равенство:

В координатной записи оно равносильно системе уравнений:

Итак, получили систему линейных однородных уравнений. Решаем ее методом исключения неизвестных:

Система приведена к ступенчатому виду, ранг матрицы равен 3, значит, однородная система уравнений имеет решения, отличные от нулевого г < n. Определитель при неизвестных отличен от нуля, поэтому их можно выбрать в качестве главных и переписать систему в виде: Имеем:

Система имеет бесчисленное множество решений; если свободные неизвестные не равны нулю одновременно, то и главные неизвестные отличны от нуля. Следовательно, векторное уравнение имеет коэффициенты, не равные нулю одновременно; пусть например, Тогда и мы получим соотношение т.е. данная система векторов линейно независима.

Пример №18

Найти собственные значения и собственные векторы матрицы

Решение:

Вычислим определитель матрицы А

Итак, Корни характеристического уравнения — это числа Другими словами, мы нашли собственные значения матрицы А. Для нахождения собственных векторов матрицы А подставим найденные значения в систему (5.6): при имеем систему линейных однородных уравнений

Следовательно, собственному значению отвечают собственные векторы вида (8, 8, -3, 15), где — любое отличное от нуля действительное число. При = -2 имеем: и поэтому координаты собственных векторов должны удовлетворять системе уравнений

Поэтому собственному значению отвечают собственные векторы вида где — любое отличное от нуля действительное число.

Системы линейных уравнений в высшей математике

Линейной системой m уравнений с n неизвестными называется система вида

Числа называются коэффициентами системы, a — ее свободными членами.

Линейную систему удобно записывать в матричной форме:

Матрица называется расширенной матрицей системы:

Система линейных уравнений называется однородной, если все свободные члены равны нулю. В противном случае она называется неоднородной.

Решением системы m уравнений с n неизвестными называется совокупность значений неизвестных

при подстановке которых все уравнения системы обращаются в тождества.

Система называется совместной, если она имеет хотя бы одно решение. В

противном случае она называется несовместной.

Замечание. Однородная система линейных уравнений всегда совместна,

т.к. имеет нулевое решение.

Решить систему — значит найти все ее решения.

Решение невырожденных систем линейных уравнений

Система n линейных уравнений с n неизвестными называется невырожденной, если матрица системы невырожденная.

Правило Крамера:

Невырожденная система имеет единственное решение, которое можно найти по формулам

где — определитель (матрицы) системы. — определитель, полученный из заменой i-гo столбца на столбец свободных членов.

Пример №19

Решить систему уравнений по формулам Крамера.

Решение:

Выпишем матрицу системы: Найдем ее определитель:

Следовательно, матрица А невырожденная и система имеет единственное решение, которое может быть найдено по формулам Крамера. Найдем

Тогда

Решение произвольных систем линейных уравнений

Теорема Кронекера-Капелли:

Для того чтобы система линейных уравнений была совместной, необходимо и достаточно, чтобы ранг матрицы системы равнялся рангу расширенной матрицы системы.

Не ограничивая общности, можно считать, что базисный минор располагается в первых k строках и k столбцах матрицы системы. Отбросив m-k последних уравнений искомой системы, записывают укороченную систему:

Неизвестные называются базисными, a — свободными.

Придавая свободным неизвестным произвольные числовые значения, решают укороченную систему относительно базисных неизвестных. Решение укороченной (а следовательно, и исходной) системы будет являться функцией от n-k свободных неизвестных и называться общим решением системы.

Вывод. Если ранг расширенной системы не равен рангу основной матрицы, то система несовместна. Если ранг системы равен рангу расширенной системы и равен количеству неизвестных, то система имеет единственное решение. Если же ранг системы равен рангу расширенной системы и меньше числа неизвестных, то система имеет бесчисленное множество решений.

В общем случае для решения систем линейных уравнений применяют метод Жордана-Гаусса. Согласно ему расширенную матрицу системы с помощью элементарных преобразований над строками приводят к трапециевидной форме. Такой матрице соответствует система, которую легко решить, начиная с последнего уравнения.

Пример №20

Исследовать систему уравнений и в случае совместимости решить ее:

Решение:

Выпишем расширенную матрицу системы:

Найдем ранг матрицы методом Гаусса. Путем элементарных преобразований над строками приведем данную матрицу к трапециевидной форме:

1. первую строку умножили на -1 и прибавили ко второй, первую строку умножили на -1 и прибавили к третьей;
2. вторую строку прибавили к третьей.

Отсюда rank A=rank Система совместна.

Очевидно, если мы проделаем над уравнениями системы любое из приведенных выше преобразований, то получим систему, равносильную исходной. Из коэффициентов преобразованной матрицы составим систему:

Выберем в качестве базисного минора стоящий в первых двух строках и столбцах:

Тогда неизвестные — базисные, — свободные. Придадим свободным неизвестным произвольные числовые значения где Решим укороченную систему относительно базисных неизвестных, начиная с последнего уравнения:

Следовательно,

Тогда Общее решение системы имеет вид

где — произвольные постоянные.

Для существования нетривиального решения однородной системы линейных уравнений необходимо и достаточно, чтобы ранг системы k был меньше числа неизвестных n. Тогда общее решение однородной системы может быть записано в виде

где — векторы-столбцы, которые называются фундаментальной системой решений.

Пример №21

Найти фундаментальную систему решений:

Решение:

На основании предыдущего примера выпишем общее решение системы:

где — произвольные постоянные. Тогда векторы

образуют фундаментальную систему решений.

Как составить систему уравнений

Уравнением называют аналитическую запись задачи о разыскании значений аргументов, при которых значения двух данных функций равны. Система – это совокупность уравнений, для которых требуется найти значения неизвестных, удовлетворяющих одновременно всем этим уравнениям. Так как успешное решение задачи невозможно без правильно составленной системы уравнений, необходимо знать основные принципы составления подобных систем.

Инструкция

Во-первых, определите неизвестные величины, которые требуется найти в данной задаче. Обозначьте их через переменные. Наиболее распространенные переменные, используемые при решении систем уравнений, это x, y и z. В отдельных задачах удобнее применять общепринятые обозначения, например, V для обозначения объема, или a для обозначения ускорения.

Пример. Пусть гипотенуза прямоугольного треугольника равна 5 м. Необходимо определить катеты, если известно, что после того, как один из них увеличить в 3 раза, а другой в 4, то сумма их длин составит 29 м. Для данной задачи необходимо обозначить длины катетов через переменные x и y.

Далее внимательно читайте условие задачи и связывайте неизвестные величины уравнениями. Иногда взаимосвязь между переменными будет очевидна. Например, в приведенном выше примере, катеты связывает следующее соотношение.Если «один из них увеличить в 3 раза» (3 * x), «а другой в 4» (4 * y), «то сумма их длин составит 29 м»: 3 * x + 4 * y = 29.

Другое уравнение для данной задачи менее очевидно. Оно кроется в условии задаче о том, что дан прямоугольный треугольник. Значит, можно применить теорему Пифагора. Т.е. x^2 + y^2 = 25. Итого получается два уравнения:
3 * x + 4 * y = 29 и x^2 + y^2 = 25.Для того чтобы система имела однозначное решение, количество уравнений должно быть равно количеству неизвестных. В приведенном примере имеется две переменных и два уравнения. Значит, система имеет одно конкретное решение: x = 3 м, y = 4 м.

При решении физических задач «неочевидные» уравнения могут заключаться в формулах, связывающих физические величины. Например, пусть в условии задачи необходимо найти скорости пешеходов Va и Vb. Известно, что пешеход A проходит расстояние S на 3 часа медленнее, чем пешеход B. Тогда можно составить уравнение, воспользовавшись формулой S = V * t, где S – это расстояние, V – скорость, t – время: S / Va = S / Vb + 3. Здесь S / Va — это время, за которое пройдет заданное расстояние пешеход A. S / Vb — время, за которое пройдет заданное расстояние пешеход B. По условию это время на 3 часа меньше.

Видео по теме

Обратите внимание

Все уравнения в системе должны поставлять дополнительную независимую от других уравнений информацию. Иначе система будет недоопределена и однозначного решения найти будет не возможно.

Полезный совет

После решения системы уравнений подставьте найденные значения в исходную систему и проверьте, что они удовлетворяют всем уравнениям.

Войти на сайт

или

Забыли пароль?
Еще не зарегистрированы?

Цели:

• Обобщить решение задач с помощью систем
  уравнений различными методами.
• Воспитывать интерес к предмету через
  межпредметные связи с химией и литературой,
  обращая внимание на аккуратность,
  дисциплинированность и самостоятельность.
• Развивать устную и письменную речь, внимание и
  логическое мышление.

Оборудование:

• компьютер и проектор;
• тексты задач для решения в классе;
• тексты задач для решения дома;

Тип урока: урок обобщения и систематизации
знаний.

Подготовка к уроку: повторение способов
решения задач с помощью систем уравнений
различными методами.

Комментарий к уроку: использование
презентации Microsoft Power Point.

Эпиграф к уроку: Учитель должен много знать,
и не только свой предмет, он должен быть
компетентным в разных областях. …

План урока:

1. Организационный момент (сообщение о
   необходимости решения задач с помощью систем
   уравнений, связь темы урока с КИМами ГИА по
   математике).
2. Актуализация опорных знаний (повторение
   методов решения систем уравнений).
3. Закрепление материала (решение задач путем
   математического моделирования).
4. Итоги урока. Домашнее задание.

Приложение 1

Слайд 1: Системы уравнений как математические
модели реальных ситуаций.

Слайд 2: “Все науки настолько связаны между
собою, что легче изучать их все сразу, нежели
какую-либо одну из них в отдельности от всех
прочих”. Рене Декарт

Слайд 3: Методы решения систем уравнений:

– подстановки;
– алгебраического сложения;
– введения новых переменных;
– графический.

Слайд 4: Алгоритм решения задачи с помощью
системы уравнений:

1. Обозначить неизвестные элементы переменными;
2. Составить по условию задачи систему уравнений;
3. Определить метод решения системы уравнений;
4. Выбрать ответ, удовлетворяющий условию задачи.

Слайд 5: Этапы решения задачи:

Первый этап.
Составление математической модели.

Второй этап.
Работа с составленной моделью.

Третий этап.
Ответ на вопрос задачи.

Слайд 6: Л.Н. Толстой
“Арифметика”

У двух мужиков 35 овец. У одного на 9 овец
больше, чем у другого. Сколько у каждого овец?

I этап. Обозначим х – число овец у первого
мужика, у – у второго.

II этап. (Решаем методом алгебраического
сложения.)

IIIэтап. Ответ: 13 и 22.

Слайд 7: Илья Ильф и Евгений Петров
“Двенадцать стульев”

Слайд 8: Задача: Потом отец
Федор подошел к комоду и вынул из конфетной
коробки 50 рублей трехрублевками и
пятирублевками. В коробке оставалось еще 20
рублей.

Сколько трех- и пятирублевок отец Федор взял и
сколько оставил?

Ну, а чтобы обеспечить единственность решения,
добавим условие: отец Федор взял с собой большую
часть трехрублевок и большую часть пятирублевок.
Теперь найдите решение.

Слайд 9: Решение:

а) Пусть взято x трехрублевок и y пятирублевок
    3x+5y=50 находим пары: 5 и 7, 10 и 4, 15 и 1

б) а – осталось трехрублевок
    b – осталось пятирублевок
    3а+5b=20 находим пары: 5 и 1, 0 и 4

Значит, отец Федор взял 5 трехрублевок и 7
пятирублевок или 10 трехрублевок и 4 пятирублевок.

Слайд 10: Задачи от Н.Носова из книги “Витя
Малеев школе и дома”

Слайд 11:

Задача 1.
Мальчик и девочка рвали в лесу орехи. Они сорвали
всего 120 штук. Девочка сорвала в два раза меньше
мальчика. Сколько орехов собрал каждый из них?

Решение:

I этап. Пусть мальчик сорвал х ор., а девочка у
ор.

II этап. (Решаем методом подстановки.)

III этап. Ответ: мальчик сорвал 80 ор., а
девочка сорвала 40 ор.

Слайд 12:

Задача 2.
В магазине было 8 пил, а топоров в три раза больше.
Одной бригаде плотников продали половину
топоров и три пилы за 84 рубля. Оставшиеся топоры и
пилы продали другой бригаде плотников за 100
рублей. Сколько стоит один топор и одна пила?

Решение:

I этап. Пусть топор стоит х руб., а пила стоит у
руб.

II этап. (Решаем методом алгебраического
сложения.)

III этап. Ответ: топор стоит 5 руб. и пила
стоит 8 руб.

Слайд 13: Задача из рассказа А.П. Чехова
“Репетитор”

Купец купил 138 аршин черного и синего сукна за
540 руб. Спрашивается, сколько аршин купил он того
и другого сукна, если синее стоило 5 руб. за аршин,
а черное – 3 руб?

Слайд 14: Решение:

I этап.

Пусть черного сукна приобрел купец – х м и
синего сукна – у м. Так как синее сукно стоит 5
руб. за 1м, а черное – 3 руб. за 1м, то составим и
решим систему уравнений:

II этап. (метод подстановки)

x = 138 – y
5(138 – y) + 3y = 540
5(138 – y) + 3y = 540
690 – 5y +3y = 540
-2y = -150
y = 75            x = 138 – 75 =
63.

III этап. Ответ: 63 (аршина) – синего и 75
(аршин) – черного сукна приобрел купец.

Слайд 15:

Имеются два сплава меди со свинцом. Один сплав
содержит 15% меди, а другой 65%. Сколько нужно взять
каждого сплава, чтобы получилось 200г сплава,
содержащего 30% меди?

I этап: Пусть первого сплава взяли х г и
второго – у г.

Слайд 16

Имеется руда из двух пластов с содержанием
меди 6% и 11%. Сколько “бедной” руды надо взять,
чтобы получить при смешивании с “богатой” 20 т
руды с содержанием меди 8%?

Переведем проценты в дроби: 6%=0,06; 11%=0,11; 8%=0,08

I этап:
Пусть надо взять х т “бедной” руды,
которая будет содержать 0,06х т меди, а “богатой”
руды надо взять у т, которая будет содержать
0,11у т меди. Составим первое уравнение: х + у =
20.

Так как получившиеся 20 т руды будут содержать
20*0,08=1,6 т меди, то получим уравнение:

0,06х + 0,11у = 1,6.

II этап: (метод подстановки)

Решив систему уравнений, получим х = 12.

III этап: Ответ: 12 т руды с 6% содержанием
меди

Слайд 17

Имеются сплавы золота и серебра. В одном эти
металлы находятся в отношении 2: 3, а в другом в
отношении 3: 7. Сколько нужно взять от каждого
сплава, чтобы получить 1 кг нового, в котором
золото и серебро находились бы в отношении 5: 11?

I этап: По этой схеме уравнение х + у =1
показывает массу нового сплава.

Определяем массу золота в каждом сплаве и
получаем уравнение

* х + * у = * 1

Аналогично массу серебра и получаем уравнение

* х + * у = * 1

II этап: Записываем одну из систем:

Решая ее, получаем х = 0,125 и у = 0,875

III этап: Ответ: 125 г золота и 875 г серебра.

Слайд 18: Задания из тестов
ГИА:

1. Найти пары чисел, являющиеся решением системы
уравнений

1) (1; 6); (6; 1) 2) (6; 1); (?0, 5; ?12)

3) (1; 6); (?12;?0, 5) 4) (6; 1); (?1; ?6)

Слайд 19:
2. Прямая y=2x-3 пересекает параболу y=x2-x-7 в
двух точках.
Вычислите координаты точки B.

Слайд 20:
3. Вычислите координаты точки B.

Слайд 21:
Домашнее задание

Задачник под ред. Мордковича А.Г. №7.37, 7.40 и 7.53)

Спасибо всем за урок! Удачи! И помните: “Учение
без размышления бесполезно, но и размышление без
учения опасно”. (Конфуций.)