Как найти число по указанному значению дроби - Исправление недочетов и поиск решений вместе с Examum.ru

Правило нахождения числа по его дроби:

Чтобы найти число по данному значению его дроби, нужно это значение разделить на дробь.

Рассмотрим, как найти число по его дроби, на конкретных примерах.

Примеры.

1) Найти число, 3/4 которого равны 12.

Решение:

$[12:frac{3}{4} = 12 cdot frac{4}{3} = frac{{mathop {12}limits^4 cdot 4}}{{mathop 3limits_1 }} = frac{{4 cdot 4}}{1} = 16.]$

Чтобы найти число по его дроби, это число делим на эту дробь. Чтобы разделить число на дробь, надо данное число умножить на число, обратное к дроби (то есть на перевернутую дробь). Чтобы умножить дробь на число, надо числитель умножить на это число, а знаменатель оставить без изменения. Сокращаем 12 и 3 на 3. Так как в знаменателе получили единицу, ответ — целое число.

2) Найти число, если 9/10 его равняются 3/5.

Решение:

$[frac{3}{5}:frac{9}{{10}} = frac{3}{5} cdot frac{{10}}{9} = frac{{mathop 3limits^1 cdot mathop {10}limits^2 }}{{mathop 5limits_1 cdot mathop 9limits_3 }} = frac{{1 cdot 2}}{{1 cdot 3}} = frac{2}{3}.]$

Чтобы найти число по данному значению его дроби, это значение делим на эту дробь. Чтобы разделить дробь на дробь, первую дробь умножаем на обратную ко второй (перевернутую). Чтобы умножить дробь на дробь, числитель умножаем на числитель, знаменатель — на знаменатель. Сокращаем 10 и 5 на 5, 3 и 9 — на 3. В результате получили правильную несократимую дробь, значит это — окончательный результат.

3) Найти число, 9/7 которого равны

$[7frac{1}{{14}}.]$

Решение:

$[7frac{1}{{14}}:frac{9}{7} = frac{{99}}{{14}} cdot frac{7}{9} = frac{{mathop {99}limits^{11} cdot mathop 7limits^1 }}{{mathop {14}limits_2 cdot mathop 9limits_1 }} = ]$

$[ = frac{{11 cdot 1}}{{2 cdot 1}} = frac{{11}}{2} = 5frac{1}{2}.]$

Чтобы найти число по значению его дроби, это значение делим на эту дробь. Смешанное число переводим в неправильную дробь и умножаем его на число, обратное ко второму (перевернутую дробь). Сокращаем 99 и 9 на 9, 7 и 14 — на 7. Поскольку получили неправильную дробь, необходимо выделить из нее целую часть.

Источник

Щебетун Виктор

Эксперт по предмету «Математика»

Задать вопрос автору статьи

Нахождение числа по его дроби

Замечание 1

Чтобы найти число по данному значению его дроби нужно это значение разделить на дробь.

Пример 1

Антон за неделю учебы заработал три четверти отличных отметок. Сколько всего отметок получил Антон, если отличных отметок было 6.

Решение.

По условию задачи $6$ отметок – это $frac{3}{4}$.

Найдем количество всех отметок:

$6div frac{3}{4}=6 cdot frac{4}{3}=frac{6 cdot 4}{3}=frac{2 cdot 3 cdot 4}{3}=2 cdot 4=8$.

Ответ: всего $8$ отметок.

Пример 2

Выкосили $frac{4}{9}$ пшеницы на поле. Найти площадь поля, если было скошено $36$ га.

Решение.

По условию задачи $36$ га – это $frac{4}{9}$.

Найдем площадь всего поля:

$36div frac{4}{9}=36 cdot frac{9}{4}=frac{36 cdot 9}{4}=frac{4 cdot 9 cdot 9}{4}=81$.

Ответ: площадь всего поля $81$ га.

Сдай на права пока
учишься в ВУЗе

Вся теория в удобном приложении. Выбери инструктора и начни заниматься!

Получить скидку 3 000 ₽

Пример 3

За один день автобус проехал $frac{2}{3}$ маршрута. Найти продолжительность намеченного маршрута, если за день автобус проехал $350$ км?

Решение.

По условию задачи $350$ км – это $frac{2}{3}$.

Найдем продолжительность всего маршрута автобуса:

$350div frac{2}{3}=350 cdot frac{3}{2}=frac{350 cdot 3}{2}=175 cdot 3=525$.

Ответ: продолжительность намеченного маршрута $525$ км.

Пример 4

Рабочий поднял производительность своего труда на $% $и сделал за такой же срок на $24$ детали больше, чем было запланировано. Найти количество деталей, запланированных для выполнения рабочим.

Решение.

По условию задачи $24$ детали = $8%$, а $8% = 0,08$.

Найдем количество деталей, запланированных для выполнения рабочим:

$24div 0,08=24div frac{8}{100}=24 cdot frac{100}{8}=frac{24 cdot 100}{8}=frac{3 cdot 8 cdot 100}{8}=300$.

Ответ: запланировано $300$ деталей для выполнения рабочим.

«Нахождение числа по его дроби, дробные выражения» 👇

Пример 5

В цехе отремонтировали $9$ станков, что составляет $18%$ всех станков цеха. Сколько станков находится в цехе?

Решение.

По условию задачи $9$ станков = $18%$, а $18% = 0,18.$

Найдем количество станков в цехе:

$9div 0,18=9div frac{18}{100}=9 cdot frac{100}{18}=frac{9 cdot 100}{18}=frac{9 cdot 100}{2 cdot 9}=frac{100}{2}=50$.

Ответ: в цехе $50$ станков.

Дробные выражения

Рассмотрим дробь $frac{a}{b}$, которая равна частному $adiv b$. В таком случае частное от деления одного выражения на другое удобно записывать также с помощью черты.

Пример 6

Например, выражение $(13,5–8,1)div (20,2+29,8)$ можно записать следующим образом:

$frac{13,5-8,1}{20,2+29,8}$.

После выполнение расчетов получим значение данного выражения:

$frac{13,5-8,1}{20,2+29,8}=frac{5,4}{50}=frac{10,8}{100}=0,108$.

Определение 1

Дробным выражением называется частное двух чисел или числовых выражений, в котором знак $«:»$ заменен дробной чертой.

Пример 7

$frac{2,4}{1,3 cdot 7,5}$, $frac{frac{5}{8}+frac{3}{11}}{2,7-1,5}$, $frac{2a-3b}{3a+2b}$, $frac{5,7}{ab}$ – дробные выражения.

Определение 2

Числовое выражение, которое записывается выше дробной черты, называется числителем, а числовое выражение, которое записывается ниже дробной черты, – знаменателем дробного выражения.

В числителе и знаменателе дробного выражения могут стоять числа, числовые или буквенные выражения.

Для дробных выражений могут применяться правила, которые справедливы для обыкновенных дробей.

Пример 8

Найти значение выражения $frac{5 frac{3}{11}}{3 frac{2}{7}}$.

Решение.

Умножим числитель и знаменатель данного дробного выражения на число $77$:

$frac{5 frac{3}{11}}{3 frac{2}{7}}=frac{5 frac{3}{11} cdot 77}{3 frac{2}{7} cdot 77}=frac{406}{253}=1,6047…$

Ответ: $frac{5 frac{3}{11}}{3 frac{2}{7}}=1,6047…$

Пример 9

Найти произведение двух дробных чисел $frac{16,4}{1,4}$ и $1 frac{3}{4}$.

Решение.

$frac{16,4}{1,4} cdot 1 frac{3}{4}=frac{16,4}{1,4} cdot frac{7}{4}=frac{4,1}{0,2}=frac{41}{2}=20,5$.

Ответ: $frac{16,4}{1,4} cdot 1 frac{3}{4}=20,5$.

Пример 10

Найти сумму двух дробей $frac{2}{0,7}+frac{3}{1,4}$.

Решение.

$frac{2}{0,7}+frac{3}{1,4}=frac{4+3}{1,4}=frac{7}{1,4}=frac{70}{14}=5$.

Ответ: $frac{2}{0,7}+frac{3}{1,4}=5$.

Для выполнения сложения дробных выражений удобно сразу их преобразовать к виду обыкновенных дробей, а затем выполнить сложение:

$frac{2}{0,7}+frac{3}{1,4}=frac{20}{7}+frac{30}{14}=frac{20}{7}+frac{15}{7}=frac{35}{7}=5$.

Пример 11

Найти значение выражения: $frac{frac{7}{11} cdot frac{33}{21}+1,23}{5,1-2,8}$.

Решение.

$frac{frac{7}{11} cdot frac{33}{21}+1,23}{5,1-2,8}=frac{frac{7 cdot 33}{11 cdot 21}+1,23}{2,3}=frac{1+1,23}{2,3}=frac{2,23}{2,3}=frac{9,79}{2,3}=0,96956…$

Ответ: $frac{frac{7}{11} cdot frac{33}{21}+1,23}{5,1-2,8}=0,96956…$

Пример 12

Найти значение выражения $frac{2,48+3 frac{5}{9} cdot 1 frac{1}{8}}{6,1-3,7}$.

Решение.

В числителе смешанные числа преобразуем к виду неправильных дробей и выполним вычисления:

$frac{2,48+3 frac{5}{9} cdot 1 frac{1}{8}}{6,1-3,7}=frac{2,48+frac{32}{9} cdot frac{9}{8}}{2,4}=frac{2,48+4}{2,4}=frac{6,48}{2,4}=2,7$.

Ответ: $2,7$.

Находи статьи и создавай свой список литературы по ГОСТу

Поиск по теме

Источник

Представим
себе такую историю…

–
Саша, чем ты занимаешься? – спросил у друга Паша.

–
Да я вчера с родителями ездил на дачу, – начал Саша. – Папа сказал, что за
поездку наш автомобиль израсходовал бака
бензина, что составляет 36 литров. Вот мне и стало интересно, какой же тогда
объём всего бака в литрах нашей машины.

–
В 5-м классе мы решали похожие задачи, – вспомнил Паша. – Чтобы ответить на
твой вопрос, сначала нужно вычислить, сколько литров составляет часть
объёма бака машины. Получим литров.
А затем уже посчитать объём всего бака. Получим литров.

–
То есть объём бака нашей машины всего лишь 60 литров? – удивился Саша. – Паша,
ты уверен, что всё правильно посчитал?

–
Вроде бы, да… – задумался Паша. – Но давай лучше уточним у Мудряша.

–
Ребята, прежде чем я расскажу вам о нахождении числа по заданному значению дроби,
давайте немного разомнёмся и выполним устные задания, – предложил Мудряш.

–
Давайте сверимся! – сказал Мудряш. — Посмотрите, что у вас должно было
получиться!

–
Ну а теперь вернёмся к вашему вопросу, – начал Мудряш. – Зная, что 36 литров
составляют объёма
всего бака машины, вы нашли весь объём бака в литрах Сашиной машины. Подобные
задачи называют задачами на нахождение числа по заданному значению его
дроби. Нахождение числа по заданному значению его дроби выполняется
тогда, когда известно, сколько составляет часть от целого, и нужно
«восстановить» само целое.

–
Вы правильно вычислили объём в литрах бака машины, – продолжил Мудряш, – однако
найденный ответ — 60 литров — можно было получить и другим способом. Сейчас мы
с вами вместе его выведем. Итак, давайте объём всего бака машины, то есть
целое, обозначим за х. Мы знаем, что всего
бака, то есть часть от целого, равны 36 литрам.

–
Мне кажется я догадываюсь, – сказал Паша. – Нам поможет нахождение дроби от
числа. Чтобы найти дробь от числа, можно число умножить на эту дробь. Так
как х литров – это целое, а –
это часть от целого, то можем х умножить на и
получим 36.

–
Правильно! – сказал Мудряш.

–
Чтобы найти неизвестный множитель, – продолжил Саша, – нужно произведение
разделить на известный множитель. Применим правило деления дробей. Тогда х
= 60 литров.

–
Молодцы! – похвалил ребят Мудряш. – А теперь давайте подумаем, что же мы
сделали для того, чтобы узнать, чему равно наше целое?

–
Мы известную нам часть разделили на долю, которую она составляла, – ответили
мальчишки.

–
Правильно! – согласился Мудряш. – То есть для того, чтобы выяснить, какой объём
всего бака машины, достаточно число 36 разделить на дробь .
Рассмотренный пример иллюстрирует следующее правило.

Запомните! –
сказал Мудряш. – Чтобы найти число по заданному значению его дроби, можно данное
значение разделить на эту дробь.

–
Продолжу автомобильную тему, – улыбнулся Мудряш. – Давайте решим такую задачу: машина
проехала 72 километра, что составило 30 % всего пути. Какой путь должна
проехать машина?

–
Запишем 30 % в виде десятичной дроби, – начал Паша. – Нам известно, что 72 километра
– это 30 % всего пути. Значит, чтобы найти весь путь, который должна проехать
машина, нужно 72 разделить на 0,3. Получим, что машина должна проехать 240
километров.

–
Молодец! – похвалил Пашу Мудряш. – Рассмотренный пример иллюстрирует следующее
правило. Запомните! Чтобы найти число по его процентам, можно
представить проценты в виде дроби и разделить значение процентов на эту дробь.

–
А теперь давайте потренируемся и найдём следующие числа по известным их частям,
– предложил Мудряш.

–
Нам нужно найти число, если известно, что от
него равны 3,6, – начал Паша. – Чтобы найти число по заданному значению его
дроби, можно данное значение разделить на эту дробь. Десятичную дробь 3,6
представим в виде смешанного числа .
Можем сократить числитель и знаменатель дробной части на 2. Затем смешанное
число представим в виде неправильной дроби .
Применим правило деления дробей. Сократим числитель и знаменатель на 2. Получим
дробь .
Это неправильная дробь, так как числитель больше знаменателя. Выделим целую
часть. Получим .

–
Перейдём к следующему пункту, – продолжил Саша. – Нам нужно найти число, если от
него равно 0,7. Разделим 0,7 на дробь .
Десятичную дробь 0,7 представим в виде обыкновенной дроби. Применим правило
деления дробей. Сократим на 7. Получим дробь .

–
В следующем пункте нам нужно найти число, если 25 % от него равно ,
– сказал Саша. – 25 % представим в виде обыкновенной дроби. Это будет .
А теперь разделим
на .
Воспользуемся правилом деления дробей. Сократим на 4. И получим 1.

–
В последнем пункте нужно найти число, если %
от него равно 5, – сказал Паша. – %
представим в виде обыкновенной дроби. Мы знаем, что для того, чтобы проценты
перевести в число, нужно убрать знак процента и разделить число на 100. Тогда
получим дробь .
А теперь 5 разделим на .
Воспользуемся правилом деления дробей. Получим 1250.

–
А теперь, ребята, давайте посмотрим, как вы всё поняли, и решим несколько
задач.

Задача
первая: спортсмен пробежал 300 метров, что составило всей
дистанции. Какова длина дистанции?

Решение:
нам известно, что спортсмен пробежал 300 метров и это составляет всей
дистанции. Чтобы найти число по заданному значению его дроби, можно данное
значение разделить на эту дробь. Следовательно, 300 разделим на .
Применим правило деления дробей. Сократим на 3. Получим, что вся дистанция
равна 800 метрам. Не забудем записать ответ.

Задача
вторая: в киоске в первый день продали 40 % всех пакетов, во
второй день 53 % всех пакетов, а в третий день – остальные 847 пакетов. Сколько
пакетов продал киоск за три дня?

Решение: так
как в первый день продали 40 % всех пакетов, а во второй день 53 % всех
пакетов, то за два дня продали всех
пакетов. Следовательно, в третий день продали всех
пакетов. Мы знаем, что эти 7 % пакетов, проданных в третий день, равны 847.
Чтобы найти число по его процентам, можно представить проценты в виде дроби и
разделить значение процентов на эту дробь. 7 % представим в виде обыкновенной
дроби. Затем 847 разделим на .
Применим правило деления дробей. Сократим дробь на 7. Получим, что за три дня в
киоске продали 12 100 пакетов. Запишем ответ.

И
последняя задача: на школьной выставке 220 рисунков
выполнены красками, а остальные – карандашами. Сколько всего рисунков на
выставке, если карандашами выполнено всех
рисунков?

Решение: обозначим
за х количество всех рисунков на выставке. Тогда –
это количество рисунков, нарисованных карандашами. Нам известно, что карандашами
нарисовано всех
рисунков. Чтобы найти число по заданному значению его дроби, можно данное
значение разделить на эту дробь. Следовательно, можем составить уравнение: .
Решим это уравнение. Умножим левую и правую часть нашего равенства на .
Получим уравнение .
Перенесём все числа с переменной в левую часть равенства, а без переменной в
правую. Упростим уравнение. Получим .
Чтобы найти неизвестный множитель, нужно произведение разделить на известный
множитель. Применим правило деления дробей. Сократим на 4. Отсюда .
Получим, что всего 385 рисунков на выставке. Не забудем записать ответ.

Источник

Если известно сколько составляет часть от целого, то по известной части можно «восстановить»
целое.

Для этого пользуемся правилом нахождения целого (числа)
по его дроби (части).

Запомните!

Чтобы найти число по его части, выраженной дробью, нужно данное число
разделить на дробь.

Пример. Рассмотрим задачу.

Поезд прошёл 240 км, что составило
всего пути.
Какой путь должен пройти поезд?

Решение. 240 км — часть всего пути. Эти же километры
выражены дробью 15/23
от всего пути. Знаменатель дроби говорит о том, что весь путь разделён на 23 части,
и 15 таких частей составляют 240 км
(числитель дроби равен 15).
Значит, можно найти, сколько составляет

часть пути.

240 : 15 = 16 (км)

Весь путь (целое) всегда обозначаем за единицу, которую можно выразить дробью

Значит, чтобы найти весь путь (23 части, каждая из которых по
16 км) нужно:

16 · 23 = 368 (км)

Кратко запись решения такой задачи можно сделать следующим образом.

Ответ: поезд должен пройти 368 км.

Сложные задачи на нахождение числа по его части

Часто задачи данного типа сложнее, чем рассмотренная задача выше, и более сложные задачи приходиться решать в
несколько действий.

Рассмотрим задачу.

При подготовке к диктанту по английскому языку Оля
выучила четверть всех слов, заданных учителем.
Если бы она выучила ещё 4 слова, то была
бы выучена треть всех слов.
Сколько всего слов надо было выучить Оле?

Решение. Как обычно подчеркнём в условии задачи все важные данные.

Как видно из условия, четыре невыученных слова — это часть от всех слов, которую можно найти в виде
разности дробей.

Такую часть всех слов составляют 4 слова.

Итак, 4 слова — это

от всех слов (целого). Теперь по правилу нахождения
числа по его части данное числовое значение разделим на соответствующую ему дробь

Ответ: всего 48 слов надо было выучить к диктанту.

Ваши комментарии

Важно!

Чтобы оставить комментарий, вам нужно войти на наш сайт при помощи

«ВКонтакте».

Оставить комментарий:

Источник

Эта информация доступна зарегистрированным пользователям

В этом уроке мы научимся, зная дробь от числа, находить все число.

Также мы узнаем, как делать аналогичные действия для процентов, то есть по данному количеству процентов находить все число.

Потом применим полученные навыки для решения задач.

Сформулируем, в чем состоит задача нахождения числа по его дроби.

Имеется дробь; она говорит о том, какая часть от числа нам дана.

Имеется число, равное данной дробной части от искомого числа.

Мы уже умеем находить дробь от числа. Вспомним как это делать.

Эта информация доступна зарегистрированным пользователям

Чтобы найти дробь от числа нам нужно исходное число умножить на эту дробь, тогда получится какое-то значение, обозначающее дробь от числа.

В этой задаче было известно все число и то, какую дробную часть от него необходимо получить. Дробь от числа оставалась неизвестной.

В задаче этого урока дробь от числа нам уже известна, а все число, напротив, только предстоит найти.

Для его нахождения можно составить уравнение, аналогичное тому, которое было на картинке выше. Отличие будет только в том, какие переменные нам известны.

Решая это уравнение, вы переносите известный нам множитель, то есть дробь, в правую часть.

Как делить на дробь мы изучили в прошлом уроке. Напомним, что для этого надо домножить на взаимно обратное число к этой дроби.

Итак, вы получили выражение для неизвестного числа.

Сформулируем правило: чтобы найти дробь от числа необходимо разделить известную часть числа на дробь.

Эта информация доступна зарегистрированным пользователям

Пример 1

(mathbf{frac{3}{4}}) от числа равны 21-му, найдите исходное число.

Для решения необходимо разделить известную часть на дробь, то есть 21 разделить на (mathbf{frac{3}{4}})

(mathbf{21divfrac{3}{4}=21cdotfrac{4}{3}=frac{21cdot4}{3}=frac{7cdot4}{1}=28})

Пример 2

(mathbf{frac{2}{7}}) от числа равны 12, найдите исходное число.

Для решения надо разделить данную часть числа на данную дробь, то есть 12 разделить на (mathbf{frac{2}{7}})

(mathbf{12divfrac{2}{7}=12cdotfrac{7}{2}=frac{12cdot7}{2}=frac{6cdot7}{1}=42})

Пример 3

Далеко не всегда часть числа делится на числитель данной дроби; в таких случаях мы будем получать в ответе не целые числа, а дроби или смешанные числа.

(mathbf{frac{2}{3}}) от числа равны 11, найдите исходное число.

Во всем остальном решение ничем не будет отличаться- также разделим дробь от числа, равную (mathbf{frac{2}{3}}), на величину дроби, равную 11 и получим результат.

(mathbf{11divfrac{2}{3}=11cdotfrac{3}{2}=frac{11cdot3}{2}=frac{33}{2}=16frac{1}{2}})

Для получения ответа нам понадобилось выделить целую часть.

Важен еще один случай.

Никто не гарантирует, что данная нам часть числа сама по себе не будет являться дробью.

Такого случая не стоит пугаться, а стоит придерживаться алгоритма, а именно делить часть числа на то, какой дробью она является.

Пример 4

(mathbf{frac{5}{6}}) от числа равны (mathbf{frac{2}{3}}), найдите все число.

Для решения этого примера разделим (mathbf{frac{2}{3}})- часть числа, на (mathbf{frac{5}{6}})- дробь.

(mathbf{frac{2}{3}divfrac{5}{6}=frac{2}{3}cdotfrac{6}{5}=frac{2cdot6}{3cdot5}=frac{2cdot2}{5}=frac{4}{5}})

Все исходное число равняется (mathbf{frac{4}{5}})

Эта информация доступна зарегистрированным пользователям

Теперь представим, что дан какой-то определенный процент от числа и необходимо найти, от какого числа брали процент.

Вспомним, что процент- это способ записи десятичной дроби.

То есть, чтобы из процента получить десятичную дробь, которую он обозначает, надо величину процента разделить на 100.

Поэтому для решения такого рода задач надо преобразовать процент в десятичную дробь, а дальше сделать все то же самое: разделить число на эту дробь.

Пример 1

Известно, что зарплата работника увеличилась на 2 000 рублей или на 25 процентов. Какая зарплата у работника была изначально?

Решение:

Переведем проценты в дроби: (mathbf{25%=25div100=0.25})

Разделим число на дробь: (mathbf{2000div0.25=8000})

Ответ: изначально зарплата работника была 8000 рублей.

Сформулируем правило.

Чтобы найти число по проценту от него, надо перевести процент в десятичную дробь, а после разделить данную часть числа на полученную дробь.

Пример 2

Сказано, что 9% от числа равны 81. Необходимо найти все число.

Решение:

Первым действием переводим проценты в десятичную дробь.

(mathbf{9%=9div100=0.09})

Вторым действием делим данное число на эту дробь.

(mathbf{81div0.09=900})

Ответ: искомое число 900

Эта информация доступна зарегистрированным пользователям

Задачи, в которых фигурируют дроби от числа часто встречаются не только в школьных учебниках и задачниках, но и в реальной жизни, поэтому стоит уделить им особое внимание.

Сначала разберем некоторые из таких задач вместе, а дальше вы попробуете свои силы в самостоятельном решении задач.

Часть задач тривиальна, иными словами, их решение очевидно, достаточно лишь увидеть в них формулу, подставить в нее данные значения и получить результат.

Пример:

Айсберг возвышается над водой на (mathbf{frac{1}{11}}) своей высоты.

Капитан корабля заметил, что от воды до макушки айсберга по вертикали 16 метров.

Какова общая высота айсберга?

Решение:

В данном случае мы сразу можем сказать, что все число- это общая высота айсберга, дробь от числа- 16 (метров), а величина дроби- (mathbf{frac{1}{11}}).

Соответственно, по правилу, для получения ответа мы делим 16 на (mathbf{frac{1}{11}}) и получаем результат.

(mathbf{16divfrac{1}{11}=16cdot11=176}) (метр)- общая высота айсберга

Ответ: 176 (метров).

Некоторые задачи для своего решения требуют более глубокого анализа.

Пример:

Магазин продал (mathbf{frac{2}{3}}) пар новых кроссовок специальной партии, после чего на складе осталось 56 пар.

Какого размера была специальная партия?

Решение:

В данной задаче, если не вчитываться в условие, интуитивно хочется просто поделить 56 на (mathbf{frac{2}{3}}) и получить ответ, но ответ не будет правильным.

Если посмотреть внимательно, то 56 пар соответствуют оставшейся части партии, в то время как дробь (mathbf{frac{2}{3}}) описывает проданную часть.

Но мы пока не знаем общего количества пар и не можем сказать, какому числу соответствует (mathbf{frac{2}{3}})

Зато мы можем вычислить размер оставшейся части.

Если вся партия — это 1, и продано (mathbf{frac{2}{3}}), значит осталась (mathbf{frac{1}{3}}) товара.

Эта дробь соответствует 56 оставшимся парам.

Дальнейшие действия аналогичны рассмотренным в предыдущей задаче.

Теперь оформим решение:

1) (mathbf{1-frac{2}{3}=frac{1}{3}}) составляет оставшаяся часть от всего размера партии

2) (mathbf{56divfrac{1}{3}=56cdot3=168}) (пар) кроссовок всего было в партии

Ответ: 168 (пар).

Вам могут встретиться задачи и с более сложными условиями, все их разобрать невозможно, но главное:

не давать себя запутать
расписать, какой части какая дробь и какое число соответствует
понять, где данных достаточно, чтобы узнать что- то новое
и так постепенно продвигаться к ответу

Эта информация доступна зарегистрированным пользователям

Задачи математики часто диктуются другими науками, в том числе экономикой.

Существуют поднауки других наук, связанные с математикой. Примерами таких могут служить математическая физика, изучающая, как следует из названия, физические модели, а также математическая экономика, о которой мы вам сейчас расскажем.

Предметом изучения этой теории является математическое описание экономических объектов, явлений и процессов.

В самом деле, интересно применить мощнейший математический аппарат к таким насущным вопросам, как изменение цен и доходов, изменение предпочтений покупателей и пр.

Истоки математической экономики идут с XVII века. Тогда преподаватели германских университетов начали использовать новый стиль преподавания, который включал в себя статистику. Там, где появляется статистика, то есть множество чисел, появляется и математика, которая выявляет какие-то закономерности.

К примеру, расчет среднего дохода крестьян не является сложной задачей и сводится к вычислению среднего арифметического, но тоже является задачей математики.

В это же время группа английских ученых создала метод «численной аргументации государственной политики», который затрагивал темы налогов, сборов, таможенных пошлин, и прочие экономические процессы, в которых участвует государство.

К XIX веку появляется и развивается классическая школа политической экономики, чьим лицом принято считать Адама Смита.

Эта информация доступна зарегистрированным пользователям

Именно в этот период математика начала активно применяться в экономике.

В дальнейшем все большее количество математических инструментов переходило в экономику, а в наши дни на нее трудятся еще и информационные технологии.

Так что в наши дни великим экономистом может быть не тот, кто изначально учился на экономиста, а успешный математик или программист.

Источник