Винительный падеж существительных — это косвенный падеж, который обозначает объект или обстоятельства действия и отвечает на вопросы кого? или что?
Выясним, что такое винительный падеж существительных, какие имеет значения и с какими предлогами употребляется в русском языке. Приведем примеры существительных в форме винительного падежа.
Что такое винительный падеж существительных?
Чтобы понять, что такое винительный падеж существительных, вспомним некоторые важные моменты об этой части речи.
Имя существительное — это изменяемая самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет. Её постоянным признаком является категория рода (мужского, женского или среднего), в соответствии с которой и характерными падежными окончаниями большинство имен существительных распределяют по трём основным типам склонения.
Определение
Склонение — это изменение существительного по падежам в форме единственного и множественного числа.
| Склонение | Род | Окончание | Примеры |
|---|---|---|---|
| Первое | мужской | -а, -я | юноша дядя |
| женский | птица земля |
||
| Второе | мужской | нулевое | отец день |
| средний | -о, -е | зерно счастье |
|
| Третье | женский | нулевое | дочь рожь |
Падеж — это непостоянный признак имени существительного. В системе склонения существительных выделяют один прямой падеж, который называется именительным, и пять косвенных падежей.
Рассмотрим один из косвенных падежей. Винительный падеж существительного выражает синтаксическую зависимость слова этой части от глагола или другого существительного.
Чтобы образовать винительный падеж существительных, воспользуемся словами-помощниками «виню», «вижу», «знаю» и пр.
Важно!
Имена существительные бывают одушевленные и неодушевленные.
К одушевленному имени существительному от глагола зададим вопрос кого? К неодушевлённому существительному зададим вопрос что?
- стрекоза — вижу (кого?) стрекозу
- хозяин — виню (кого?) хозяина
- соловей — слушаю (кого?) соловья
- тепло — ощущаю (что?) тепло
Значения винительного падежа
Винительный падеж существительных выражает объектные и обстоятельственные значения:
1. обозначает объект, на который направлено действие
- видим (кого?) зайца
- возьму с собой (кого?) друга
- верим (во что?) в победу любимой команды
- собираю (что?) землянику
2. обозначает направление
- пойдем (во что? куда?) в поле
- нырнешь (во что? куда?) в море
- переступить (через что? куда?) через порог
3. выражает время действия
- соберемся (во что? когда?) в среду
- переписываться (что? сколько?) неделю
- звонить (что? когда?) каждое утро
4. образ действия
- собрать (во что? как?) в круг
- посеять (во что? как?) в ряд
- стоять (во что? каким образом?) в шеренгу
и пр.
Окончания винительного падежа существительных
В зависимости от категории одушевленности и неодушевленности существительного и его принадлежности к определённому склонению в форме винительного падежа слова имеют характерные окончания.
1 склонение
Существительные первого склонения с твердой и мягкой основой имеют окончания -у/-ю в форме единственного числа:
- вижу (кого?) собаку, Митю
- вижу (что?) сосну, башню
В форме множественного числа окончания винительного и родительного падежа совпадают у одушевленных существительных, у неодушевленных — винительного и именительного падежа:
- в.п. кормлю (кого?) собак — р.п. лай (кого?) собак
- в.п. вижу (что?) сосны — и.п. сосны растут
2 склонение
Для одушевлённых существительных мужского рода второго склонения в единственном числе характерно окончание -а/-я, во множественном -ей, -ов/-ев
- узнаю (кого?) друга, друзей
- позову (кого?) матроса, матросов
- знаю (кого?) гения, гениев
- вижу (кого?) медведя, медведей
Неодушевленные существительные имеют нулевое окончание в форме единственного числа, а во множественном числе — -а/-я, -ы/-и
- видим (что?) лист , листья
- вижу (что?) провод , провода
- строим (что?) мост , мосты
- кручу (что?) обруч , обручи
Существительные единственного числа среднего рода имеют окончание -о/-е, в форме множественного числа — соответственно -ых или -а/-я:
- животное — пасёт (кого?) животное, животных
- крыльцо — строим (что?) крыльцо, крыльца
- дерево — посадим(что?) дерево, деревья
3 склонение
Существительные женского рода единственного числа третьего склонения отличаются нулевым окончанием, а в форме множественного числа имеют флексии -ей, -и:
- дочь — вижу (кого?) дочь — дочерей
- брешь — закроем (что?) брешь — бреши
Разносклоняемые существительные
Разносклоняемые существительные имеют следующие окончания:
- дитя — вижу (кого?) дитя, детей
- стремя — встанет (на что?) на стремя, стремена
Предлоги винительного падежа
Винительный падеж существительных образуется как без предлогов, так и с предлогами. Для форм винительного падежа характерны непроизводные предлоги в (во), за, на, по, под, про, через.
- зашёл в воду
- лестница на чердак
- спрятался за дом
- бурьян по пояс
- задвинула под кровать
- рассказ про героя
- прошел через испытание
Винительному падежу свойственны производные предлоги сквозь, спустя, включая, несмотря на.
- светить сквозь стекло
- прийти спустя час
- прочесть включая эпилог
- выйти в сад несмотря на дождь
Как определить винительный падеж существительного?
Винительный падеж существительного можно определить по заданному вопросу и по характерному окончанию. К тому же при совпадении формы именительного и винительного падежа у неодушевленных существительных обращаем внимание на наличие предлога. Прямой падеж не имеет предлога.
Существительное в форме именительного падежа является подлежащим, а форма винительного падежа принадлежит второстепенному члену предложения — дополнению или обстоятельству.
Сравним:
Из-за леса показалось солнце (и.п.)
Невозможно смотреть на солнце широко открытыми глазами (в.п.)
Чтобы не перепутать винительный и родительный падеж одушевлённых существительных мужского рода, воспользуемся методом подстановки. Вместо существительного мужского рода подставляем одушевлённое существительное женского рода единственного числа, формы которого в винительном и родительном падеже отличаются окончаниями.
- нет (кого?) брата — нет сестры
- вижу (кого?) брата — вижу сестру.
Видеоурок
Тест
Как отличить именительный падеж от винительного
Слова в винительном падеже нередко совпадают с формой в именительном или родительном. Особенно это касается существительных, обозначающих неодушевленные предметы 2-го и 3-го склонения. Как отличить именительный падеж от винительного падежа? Определиться можно, запомнив ряд простых правил.
Падежи
Имя существительное – часть речи, обозначающая предмет: как живой, так и неодушевленный. Соответственно, будет отвечать на «кто?», «что?». Все существительные изменяются по падежам. Всего их шесть:
- Именительный. Кто, что делает?
- Родительный. Нет кого, чего?
- Дательный. Отдам кому или чему?
- Винительный. Вижу кого, что?
- Творительный. Восхищаюсь кем, чем?
- Предложный? Пишу о ком, о чем?
Сами падежи по порядку легко запомнить по присказке: «Иван рубит дрова, Ваня топит печь». Каждое слово в ней начинается с первой буквы названия падежей. Но важнее запомнить падежные вопросы, так как именно с их помощью можно быстро и безошибочно определять, в том числе, именительный и винительный падеж.
Характеристика именительного падежа
Это начальная форма всех имен существительных. Он противопоставляется всем остальным пяти косвенным. Как различить именительный падеж от винительного? Главное здесь:
- Никогда не применяется вместе с предлогом.
- В предложении выступает или подлежащим, или именной частью сказуемого.
Чем отличается именительный от винительного падежа? Слова в именительном неизменно отвечают на вопросы «кто?» или «что?». Это субъектная форма существительного: какой-либо деятель («мальчик нес сумку») или объект, на который направлено действие («дерево наконец-то полили»). Слова в такой форме – подлежащие.
Также существительное в именительном падеже может быть в определительной форме. Тут оно выступает в предложении именной частью сказуемого. «Мой друг – студент» («он есть студент»), «новое здание – фабрика» («это здание – есть фабрика»). Второе существительное в именительном падеже выступает определяющим – характеристика первому. Оно дает подлежащему описание по его свойствам, качествам, признакам. Однако существительное в именительном падеже никогда не описывает обстоятельства.
Более редкие, но встречающиеся в русском языке значения:
- Оценка кого-либо, чего-либо (как именная часть сказуемого): «мой отец – добряк», «этот работник –растяпа».
- Выражение временного признака, актуального в прошлом: «ее муж, тогда еще ребенок…»
- Информационно-восполняющее значение: «его назвали Олег», «она записана как учительница» (и для собственных, и для нарицательных имен). Чаще всего актуально в отношении географических названий: «потом его назвали Ленинград».
В именительный и винительный падежи ставятся не только существительные, но и местоимения, числительные, причастия и прилагательные.
Характеристика винительного падежа
Слово в винительном падеже отличается следующими характеристиками:
Обозначает переход какого-либо действия на предмет. «Я веду машину», «он открыл книгу», «школьница написала сочинение».
Передача каких-либо временных или пространственных характеристик. «Пройду еще километр», «каникулы будут длиться неделю», «увидел через два года».
Зависимость от наречия (самое редкое употребление). «Стыдно за тебя», «обидно за команду города», «радостно за друга».
Как различить именительный и винительный падежи? Слово во втором отвечает на вопросы:
- (Вижу) кого? Для одушевленных существительных.
- (Вижу) что? Для неодушевленных существительных.
Вместе со словом в винительном падеже чаще всего могут употребляться следующие предлоги (но нередко управление им в предложении проходит без них):
- «в»;
- «про»;
- «за»;
- «на»;
- «через».
Как определить: именительный или винительный падеж? Слова различных склонений имеют определенные окончания при постановке их в винительный падеж:
- Первое склонение: «-ю», «-у».
- Второе склонение: «-я», «-а».
- Третье склонение: нулевое окончание.
На основе характеристик падежей можно составить проверочные правила.
Проверка через вопрос
Как различить винительный и именительный падеж? Действенное школьное правило: постановка падежного вопроса:
- Именительный: кто, что? Примеры: (лежит что?) щепка, (играет кто?) пес, (разбилось что?) блюдо.
- Родительный: кого, чего? Примеры: (сегодня нет кого, чего?) щепки, пса, блюда.
- Винительный: кого, что? Примеры: (я не вижу кого, что?) щепку, пса, блюдо.
Небольшая путаница с самим винительным падежным вопросом: для одушевленных предметов он повторяет родительный, для неодушевленный – именительный.
Поэтому нужно запомнить проверяющий глагол, чтобы правильно его задать:
- Нет чего? Кого? Дерева, машины, леса, человека, предмета. Здесь слова стоят в родительном падеже.
- Виню что? Кого? Сына, обстоятельство, победу, сюжет. А здесь уже в винительном.
Запомнив проверку с одним из этих глаголов, можно легко отличить винительный от именительного.
Проверка через разбор предложения
Надо запомнить синтаксическое отличие винительного падежа от именительного. Подлежащим может выступать существительное только в именительном падеже. Оно чаще всего главный член в предложении. А вот слова в винительном – зависимые, второстепенные.
Как различать именительный и винительный падеж? Просто запомнить:
- Подлежащее-существительное – только в именительном.
- Словоформы в винительном не могут быть подлежащими.
Примеры применения правила:
«Мальчик впервые увидел лес». «Мальчик» — существительное в именительном падеже, это подлежащее. «Лес» — существительное в винительном, второстепенный член, дополнение.
Не лес увидел мальчика, а мальчик увидел лес.
«Мальчик увидел, что лес изменился с прошлого года». Что сделал мальчик? Увидел. Что сделал лес? Изменился. Оба существительных – два члена предложения, подлежащие, стоят
в именительном падеже.
Нужно запомнить, что подлежащее никогда не будет в винительном падеже.
Проверка через предлоги
Разница между именительным и винительным падежом видна, если обратить внимание на наличие предлогов. С именительным они никогда не употребляются. Только с косвенными падежами:
- «Цех построен по последнему слову техники». «Цех» в именительном падеже.
- «Я снова прохожу через цех». «Цех» в винительном падеже (с существительным употребляется предлог «через»).
- «Откуда-то выкатился мяч». «Мяч» — в именительном.
- «Дети устроили настоящую битву за мяч». «Мяч» в винительном падеже (употребляется с предлогом «за»).
Но такое правило не будет определяющим. Ведь слова в винительном падеже употребляются и без предлога: «Я увидел цех», «Ребенок отдал мне мяч». В таком случае их можно проверить, разобрав состав предложения или задав падежный вопрос.
Алгоритм проверок
Простой алгоритм «Чем отличается винительный падеж от именительного»:
- Задайте вопрос. Слово в именительном отвечает на: «кто, что делает?». Слово в винительном: «вижу что, кого?»
- Если слово употреблено в контексте предложения, сделайте его разбор. Подлежащее, главный член будет в именительном падеже, а дополнение, второстепенный член – в косвенном, каким и выступает винительный.
- Наличие предлогов перед словом. С существительными в именительном их нет. А со словоформами в винительном падеже употребляются предлоги: «через», «на», «в», «за».
- Сравнение характерных для склонения окончаний. Так, существительные 1 склонения в именительном падеже имеют окончание «-а», «-я». В винительном они изменяются на «-у», «-ю».
Но есть и исключения, для которых применение алгоритма затруднительно. Это разряд несклоняемых существительных:
На какие вопросы отвечает винительный падеж
Винительный падеж используют в сочетаниях слов и предложениях только с глаголами либо с его формами, такими как причастие или деепричастие. А также винительный падеж отвечает на вопросы: «Что?» и «Кого?». Чаще всего он используется как выражение прямого объекта действия: пишу текст, играю в футбол, строю дом и подобные словосочетания. Подробнее о винительном падеже и его отличиях от родительного будет написано в этой статье.
Какие значения имеет винительный падеж
Такой падеж может обозначать абсолютно разные значения. Винительный:
- (Времени) — время действия, которое уже совершено: гулять каждое утро.
- (Количества) — количественная сторона отглагольного действия: стоить тридцать рублей.
- (Меры) — мера времени или пространства: пройти сто шагов.
- (Объекта) — объект, на который направлено действие: открыть дверь.
- (Результата) — предмет — результат какого-либо действия: сварить суп.
Если вы запомните вопросы винительного падежа «Кого?» или «Что?», у вас не возникнет трудностей с его определением.
Какие окончания может иметь винительный падеж
По вопросам падежа можно определить окончание слова.
У винительного падежа бывают такие окончания:
- Имя существительное, которое стоит в единственном числе: собаку, дверь, стол, компьютер, дорогу, машину.
- Винительный падеж во множественном числе: собак, дверей, столов, компьютеров, дорог, машин.
- В единственном числе прилагательное и причастие заканчиваются: круглый и круглого, круглую, круглое; твердый и твердого, твердую, твердое, собачий и собачьего, собачью, собачье.
Какие предлоги употребляются
Такая форма слова совмещается с множеством предлогов, сложных и простых. В том случае, если слово совмещается с такими предлогами как: с, на, за, в или под (простыми), то оно определяет какое-либо значение. Определение может быть по цели, причине, времени, свойству, состоянию и т.д. В совокупности с простым предлогом, такие слова могут иметь совсем другие значения: собирать ягоды, плыть по реке, играть в прятки и так далее, то есть иметь объективное значние. Также слово может нести в себе восполнение информации.
В случае полных предложений, в которых есть простые предлоги, словосочетания выступают совсем в другом значении. К примеру, словосочетание указывает на предикативное значение (награда за участие). А также может распространять предложение ( недалеко от дома — школа; летом наступают долгожданные каникулы.) Вместе с предлогами «под», «за» высказывается неточные факты (ей около двадцати, ему под тридцать).
Еще такие существительные сочетаются с составными предлогами (не обращая внимания на, спустя сутки).
Отличие винительного падежа от родительного
Для того чтобы не запутаться при определении падежа, необходимо понять, что для каждого варианта есть индивидуальный вопрос, который важно правильно задать.
Если задать ключевой вопрос и найти совпадающий вариант, то вы запросто определите, в родительном или винительном падеже слово. Слово в родительном падеже часто называет отношение предмета к чему-то, отношение между целыми и частями, описание объекта в сравнении с другим предметом, предмет, на который оказывают влияние и тому подобное. Эти существительные должны отвечать на вопросы «чего» и «кого». Выяснить падеж существительного, ориентируясь только на окончание или значение довольно трудно, так есть множество нюансов и можно ошибиться.
В таких вариантах иногда совпадают даже концовки слов. Чаще всего можно ошибиться, если необходимо определить форму одушевленного имени существительного. В том случае, если с вопросом «кого» довольно сложно понять форму, то необходимо мысленно заменить одушевленное слово неодушевленным. Поставьте вопрос в винительной форме «вижу что?», а в родительной — «нет чего?». Если же существительное, форму которого необходимо выяснить, получится таким же, как и в именительном падеже, то это будет означать то, что оно стоит в винительном.
Следующий способ различия винительной и родительной формы. В том случае если вам необходимо определить форму падежа существительного неодушевленного, то поставьте необходимый вопрос, на который нужно ответить. Например: несу (что?) пакет, смотрю (на что?) на пакет. Во втором варианте слово находится в родительной падеже.
Если существительное одушевленное, имеет второе склонение и мужской род, то достаточно заменить его любым словом первого склонения и обратить внимание на концовку. К примеру: вижу кота — вижу собаку: окончание -у обозначает родительный падеж; нет кота — нет собаки: окончание -и — винительный).
В том случае, если существиетльное одушевленное и стоит во множественном числе, то его необходимо мысленно изменить на любое неодушевленное, которое отвечает на вопрос «что?» (люблю лошадей — люблю (что?) одежду — винительный; люблю красоту лошадей — люблю красоту одежды — родительный).
Важно обратить внимание на то, что в русском языке присутствует множество слов, которые не склоняются ( пальто, метро и другие). Во всех вариантах они остаются неизменными.
Есть вероятность, что описанные выше способы не помогут. Необходимо всегда проверять падеж, задавая ключевой вопрос, чтобы избежать ошибок.
Видео
Из этого видео вы получите дополнительную информацию по теме «Винительный падеж имен существительных».
https://liveposts.ru/articles/education-articles/russkiy-yazyik/vinitelnyj-padezh
Винительный падеж
4.1
Средняя оценка: 4.1
Всего получено оценок: 526.
4.1
Средняя оценка: 4.1
Всего получено оценок: 526.
Cуществительные в винительном падеже отвечают на вопросы Кого? Что?. Данный падеж обладает характерными особенностями, которые подробно описаны в этой статье. Для удобства запоминания информации приведены таблицы, примеры, важные моменты.
Опыт работы учителем русского языка и литературы — 27 лет.
Что такое винительный падеж?
Винительный падеж в русском языке является косвенным падежом, выражающим объектное, субъектное или обстоятельственное значения. Винительный падеж отвечает на вопросы – Кого? Что? и может употребляться с предлогами – в, за, на, про, через.
Примеры существительных в винительном падеже: переписать
статью
, перейти через
реку
, закончить
работу
, встретить
преподавателя
, слушать
музыку
, указать на
доску
, ждать
подругу
.>
Как определить винительный падеж?
Существительные в винительном падеже отвечают на падежные вопросы (Кого? Что?), а также имеют особые падежные формы, различные у одушевленных и неодушевленных существительных, как видно в таблице.
Мужской род
| Мужской род | |||
| ед. число | мн. число | ||
| 1 склонение | Одушевленное | Мужчину, Дядю |
Мужчин, Дядь |
| Неодушевленное | – | – | |
| 2 склонение | Одушевленное | Столяра, Пекаря | Столяров, Пекарей |
| Неодушевленное | Стол, Тополь |
Столы,
Тополя |
|
| 3 склонение | Одушевленное | – | – |
| Неодушевленное | – | – | |
| Разносклоняемые | Одушевленное | – | – |
| Неодушевленное | – | – |
Женский род
| Женский род | |||
| ед. число | мн. число | ||
| 1 склонение | Одушевленное | Красавицу, Тетю |
Красавиц, Теть |
| Неодушевленное | Антенну, Вишню |
Антенны, Вишни |
|
| 2 склонение | Одушевленное | – | – |
| Неодушевленное | – | – | |
| 3 склонение | Одушевленное | Мать Рысь |
Матерей,
Рысей |
| Неодушевленное | Тетрадь Новость |
Тетради,
Новости |
|
| Разносклоняемые | Одушевленное | – | – |
| Неодушевленное | – | – |
Средний род
| Средний род | |||
| ед. число | мн. число | ||
| 1 склонение | Одушевленное | – | – |
| Неодушевленное | – | – | |
| 2 склонение | Одушевленное | Существо,
Насекомое |
Существ,
Насекомых |
| Неодушевленное | Полотно, Решение |
Полотна, Решения |
|
| 3 склонение | Одушевленное | – | – |
| Неодушевленное | – | – | |
| Разносклоняемые | Одушевленное | Дитя | Детей |
| Неодушевленное | Путь,
Время |
Пути,
Времена |
Обратите внимание! Винительный падеж множественного числа существительных совпадает с формами именительного падежа (у неодушевленных существительных) и родительного падежа (у одушевленных существительных).
Значение винительного падежа
Существительные в винительном падеже в предложениях и словосочетаниях могут выражать различные значения:
- Субъектное (машину трясет, больного знобит, девочку тошнит);
- Объектное (испечь пирог, посоветовать книгу, убедить учителя);
- Обстоятельственное (ждать целый месяц, встречаться каждый день, переделать три раза, собраться в круг).
В предложениях существительные в винительном падеже, как правило, выступают в качестве дополнения и обстоятельства.
ТОП-4 статьи
которые читают вместе с этой
Тест по теме
Доска почёта
Чтобы попасть сюда — пройдите тест.
-
Вера Спиричева
6/7
-
Val Laz
7/7
-
Martin Eden
7/7
-
Iерус Русский
7/7
-
Наталья Лукинцова
7/7
-
Сергей Ефремов
5/7
-
Алёна Лобанова
7/7
-
Петр Криночкин
5/7
-
Артем Хохлачёв
6/7
-
Марианна Апицарян
7/7
Оценка статьи
4.1
Средняя оценка: 4.1
Всего получено оценок: 526.
А какая ваша оценка?
Винительный падеж
Чтобы всегда знать правильные окончания слов, необходимо выучить все 6 падежей русского языка. Один из них — это винительный, который очень легко большинство людей путает с родительным и просто забывает, на какие вопросы тот или иной падеж отвечает. Изучая эту тему, следует делать максимальный упор на предлоги или вспомогательные слова. Тогда запомнить правило окажется намного легче.
Винительный падеж отвечает на вопросы «кого? что?», является косвенным и выражает определённое значение, то есть объект происходящего. Он обозначает переход конкретного действия на предмет, связь с наречием и временным отрезком. Предлоги винительного падежа бывают следующими: в, про, через, на, за.
Многие школьники и люди, которые изучают русский язык, интересуются, как отличить винительный падеж от родительного. На самом деле всё довольно просто: достаточно применить вспомогательные слова. Разница между ними довольно существенная. При определении родительного падежа обычно используется частица «нет» и, соответственно, вопросы на одушевлённое и неодушевлённое «кого? чего?». А чтобы убедиться, что существительное находится в винительном, следует применить глагол «вижу» и вопросы «кого? что?».
Например, в предложениях «книги на полке нет» и «кота на полке нет» в подлежащих будет использован родительный падеж. Нет книги, нет кота — эти существительные отвечают на вопросы «нет кого? нет чего?». А вот в предложениях «я не вижу на шкафу кота», «я не вижу на шкафу мячик» существительные стоят в винительном. Проверить это можно достаточно легко самостоятельно, отличия сразу же будут видны.
Примеры глагольных сочетаний в винительном падеже: ждать поезд, ждать ответ, заплатить за Витю, посадить саженец, родить котёнка, выпить отвар, уважать старшего, слышать песню, ненавидеть врага, укоротить жизнь, двигать диван, чувствовать любовь, пересыпать муку, ставить мебель, выращивать сад, скопировать папку, любить мужа, создавать уют, строить дом, разорить землю, разрушить крепость, нести ответственность.
Склонение существительных
Как известно, все существительные, прилагательные и числительные в русском языке делятся на три рода. Их окончания меняются в зависимости от падежа. В винительном их легко запомнить:
- Мужской род, неодушевлённое: это кофе, я люблю пить кофе.
- Мужской род, одушевлённое: это кот, я купаю своего кота.
- Женский род, неодушевлённое: это кукла, я дарю куклу.
- Женский род, одушевлённое: это сестра, я обожаю свою сестру.
- Средней род, неодушевлённое: это кино, я смотрю кино.
Однако существует несколько исключений. Первое из них: слова в женском роде, которые заканчиваются на мягкий знак, не будут менять своё окончание. Вижу (кого?) мать, это (кто?) мать. В мужском роде одушевлённые существительные, окончания которых «а» или «я» изменяются так же, как и в женском. Например: это (кто?) папа. Я вижу (кого?) папу.
Некоторые жители морского мира или животные, такие как «краб», относятся и к одушевлённым, и к неодушевлённым. Всё зависит от конкретного предложения и само́й ситуации. Если в значении продукта питания, тогда это предмет. А в предложении «дети нашли большого краба» слово обозначает живое существо.
Практика и закрепление материала
В классе учитель обычно даёт множественные задания, чтобы проверить знания учеников по теме и немного попрактиковаться на письме. Но квалифицированные филологи придумали несколько интересных упражнений и для домашнего обучения.
Приведение слова в необходимую форму
Чтобы выполнить эту задачу, необходимо правильно раскрыть скобки:
- Я очень люблю своего … (папа), десятого числа мы едем с ним на море.
- Мы целый день ищем … (кастрюля), которая бы подошла для вкусного борща.
- На свой праздник Надя пригласила … (сестра).
- Я нарисую это в … (блокнот), иначе могу забыть.
- В июне магазин наконец-то открыл … (новый филиал).
- Сегодня прекрасный день, я приглашу … (друг) со мной погулять.
- Я просто ненавижу купать свою … (собака), но это необходимо делать каждый раз после прогулки.
- Ежегодно наш фонд проводит … (благотворительная акция), которая направлена на поддержку бездомных животных.
- Уже через пару дней мне нужно будет отдать … (книга), которую я взяла в долг у своей знакомой.
- На юбилей я подарю своей бабушке … (рубиновое кольцо).
- Куда бы положить этот неподлежащий … (магнит)?
Рассказ о любимой картине
Это упражнение будет очень полезно как и детям, так и взрослым. Его суть заключается в том, чтобы рассказать как можно больше о своей любимой картине. Начинать свою историю следует с названия предмета искусства. Далее, всё варьируется в зависимости от содержания картины. Вот пример одного из рассказов:
«На моей стене висит прекрасная копия картины Боттичелли „Весна“. Я вижу роскошный апельсиновый сад с интересными персонажами. На ней изображены божества и единственный ангелок, летающий над ними. Посередине расположена прекрасная Венера, которая олицетворяет любовь и природу. Она является центром картины, её главенство подчёркнуто с помощью главного атрибута — листьев мирта.
А также я замечаю мелкие детали, такие как детализация нарядов героев, их мимика и яркие апельсины на деревьях. Все персонажи будто бы парят над землёй, что показывает их божественное происхождение.»
Польза от этого упражнения не ограничивается повторением изучаемого падежа. Это ещё и хорошая психологическая тренировка, которая направлена на развитие креативного мышления и распознавание мельчайших деталей. А также, описывая картину, можно развивать свой словарный запас, иногда заглядывая в словарь, чтобы посмотреть значение нарисованных предметов.
Тест по пройденной теме
Каждый школьник всегда сталкивается с контрольными работами по родному языку. Чаще всего они вовсе не сложные и можно ограничиться лишь поверхностными знаниями. Но тест по лингвистике значительно отличается. Он направлен выявлять главные пробелы в знаниях, что значительно облегчит дальнейшую учёбу.
На какие вопросы отвечает винительный падеж:
- Кем? Чем?
- Кому? Чему?
- Кого? Что?
- Кто? Что?
В каком роде слова, оканчивающиеся на мягкий знак, не будут изменять своей формы:
- В женском.
- В мужском.
- В среднем.
- Во всех.
В каком из словосочетаний существительное поставлено в изучаемый падеж:
- Передать подруге.
- Забыть о встрече.
- Лежать у пруда.
- Записать фразу.
Какое существительное в этом предложении стоит в нужном падеже «Маша досмотрела дополнительную серию фильма и порекомендовала его подруге»:
- Маша.
- Серию.
- Фильма.
- Подруге.
В каком из предложных предложений нет существительного в рассматриваемом падеже:
- Даше подарили куклу.
- Мама купила новое платье.
- Следование запутанного дела.
- Завтра я спою песню Земфиры.
Если ученик ответил на всё вопросы правильно, то тогда он точно знает тему на твёрдую 5. В случае когда появились какие-либо загвоздки, то это верный признак того, что необходимо ещё детальнее изучить правило и немного попрактиковаться.
Иногда бывает так, что новую орфограмму оказывается очень сложно запомнить. В такие моменты необходимо спланировать порядок своих занятий и работы над ошибками. При грамотной организации своего времени выучить винительный падеж не составит труда. Важно никогда не отчаиваться и всегда быть готовым «грызть гранит науки».
Конспект урока.
Русский язык. 3 класс
№ 59
Раздел. Имя существительное.
Тема. Винительный падеж.
Перечень вопросов, рассматриваемых в теме
Знать, что такое склонение имён существительных, определять падеж имени существительного, отличать винительный падеж имён существительных от именительного и родительного падежей, составлять предложение с именем существительным в винительном падеже.
Глоссарий по теме (перечень терминов и понятий, введенных на данном уроке)
Имена существительное в винительном падеже отвечает на вопросы кого? что?
Вместе с именем существительным в винительном падеже часто употребляются предлоги: через, про, на, за, под, о, во, в.
- В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. Русский язык. 3 класс Учебник для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017, с. 48 — 52.
- В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс Рабочая тетрадь. Пособие для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017.
- В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс. Проверочные работы. М.: Просвещение, 2017.
- В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс. Тетрадь учебных достижений. М.: Просвещение, 2017.
Планируемые результаты
На этом уроке
Узнаем:
- в чём особенность винительного падежа имени существительного;
Научимся:
- отличать винительный падеж имени существительного от родительного и именительного падежей;
- приводить примеры существительных в винительном падеже.
Открытые электронные ресурсы по теме урока (при наличии)
http://resh.edu.ru
https://nsportal.ru
www.prosv.ru
Винительный падеж так назван потому, что объект действия, обозначенный существительным, является причиной, вызывающей само действие (читать книгу, шить платье, делать зарядку). Название падежу дано от слова «вина». Значение слов «причина» и «вина» в древнерусском и старославянских языках совпадали.
Существительные в винительном падеже отвечают на вопросы кого? что? и употребляются с предлогами через, про, на, за, под, о, во, в.
Добрый пёс на ветер не лает. Не лает (на что?) на ветер (В.п.).
Вопросы существительных в винительном падеже совпадают с вопросами существительных в именительном и родительном падеже.
Важно помнить, что имя существительное, которое отвечает на вопрос что?, является в предложении подлежащим, стоит в Именительном падеже.
Имя существительное, которое отвечает на вопрос что?, является второстепенным членом предложения, стоит в Винительном падеже.
(Что?) Равнину (В.п.) освещает (что?) солнце (И.п.).
Чтобы распознать родительный и винительный падеж одушевлённых имён существительных мужского рода, можно использовать приёмы замены этих существительных одушевлёнными существительными женского рода или неодушевлёнными именами существительными в тех же падежах.
Р.п. (нет) кого? малыша (девочки, лисы).
В.п. (вижу) кого? малыша (лису, стол).
В этих падежах у данных имён существительных окончания различаются.
Разбор заданий
- Текст вопроса
Прочитайте слова. Напишите слова в винительном падеже.
дочка — _____________
мясо — ____________
ветер — ____________
человек — ____________
песня — ____________
ночь — ____________
тётя — ____________
грач — ____________
Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов):
дочка — дочку
мясо — мясо
ветер — ветер
человек — человека
песня — песню
ночь — ночь
тётя — тётю
грач — грача
Подсказка.
Вопросы винительного падежа КОГО? Или ЧТО?
Неправильный ответ
дочка — дочки
мясо — мясу
ветер — ветра
человек — человеку
песня — песни
ночь — ночи
тётя — тёти
грач — грачу
2. Текст вопроса
Прочитайте предложения. Выделите цветом имена существительные в винительном падеже.
Терпение и труд всё перетрут.
Люди нашей страны уважают труд.
Мой дедушка получил медаль.
Эта медаль бережно хранится в нашей семье.
Лагерь находится на берегу озера.
Вскоре мы увидели наш лагерь.
Ветер погнал мяч по дорожке.
Мяч летал высоко и удивительно легко прыгал.
Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов):
Терпение и труд всё перетрут.
Люди нашей страны уважают труд.
Мой дедушка получил медаль.
Эта медаль бережно хранится в нашей семье.
Лагерь находится на берегу озера.
Вскоре мы увидели наш лагерь.
Ветер погнал мяч по дорожке.
Мяч летал высоко и удивительно легко прыгал.
Подсказка.
Имя существительное, которое отвечает на вопрос что? и является в предложении подлежащим, стоит в именительном падеже.
Имя существительное, которое отвечает на вопрос что? и является в предложении второстепенным членом, стоит в винительном падеже.
Неправильный ответ
Терпение и труд всё перетрут.
Люди нашей страны уважают труд.
Мой дедушка получил медаль.
Эта медаль бережно хранится в нашей семье.
Лагерь находится на берегу озера.
Вскоре мы увидели наш лагерь.
Ветер погнал мяч по дорожке.
Мяч летал высоко и удивительно легко прыгал.