Как найти конфликт произведения

Конфликт в литературном произведении

Литературное художественное произведение, не суть важно прозаическое или лирическое, может обойтись без многих традиционных признаков художественности. Казалось бы, в основе произведения всегда лежит сюжет, но посмотрите на экспериментальную литературу модернизма — достаточно смелый и уверенный в своих, именно как художника слова, силах автор отбрасывает сюжет не задумываясь или сводит его к минимуму.

Примером того могут послужить тексты Вирджинии Вулф или Джеймса Джойса. Описывать одну секунду 40 страниц? Запросто. Значит о сюжете, как о основополагающей силе художественного литературного произведения, говорить нельзя. Может тогда в основе лежит литературный язык, тот инструмент, с помощью которого автор доносит до своего читателя ту или иную мысль? Но тогда как объяснить, что огромной популярностью пользуются произведения, которые написаны очень просто или даже откровенно плохим слогом?

На самом деле ответ прост. В основе любого литературного произведения лежит конфликт.

Конфликт в литературе — это довольно широкое понятие. Есть классическое понимание конфликта. В таком случае его воспринимают как противостояние добра и зла, возвышенного и низкого, духовного и плотского. Эти явления и функции воплощают в себе герои произведения или «глас автора», то есть те суждения всевидящего автора-рассказчика, которые лежат вне сюжета, но комментируют его, поясняют.

Есть конфликты и более сложные, например конфликт личности автора с реальным внешним миром, который его так или иначе не устраивает. Такие произведения нельзя рассматривать вне этого конфликта, потому что они попросту утратят смысл. Примером может послужить творчество дадаистов — поэтов самого экспериментаторского склада. Они писали бессмысленные наборы слов и звуков, символизируя безумие мира, захваченного войной. Если лишить произведения дадаистов этого общего для них конфликта — конфликта человеческой души, нуждающейся в упорядоченности мира, и безумной планеты, захваченной кровопролитием, то набор слов и звуков, воплощающих идею, завязанную на антагонизме этих понятий, станет бессмысленным набором слов и звуков.

Конфликт произведению необходим, как оправдание самого существования этого произведения, его идейное ядро.

Виды конфликтов

Вид конфликта в литературе выделяется по тому, кто участвует в конфликте. По оппозициям «аспект личности — другой аспект этой же личности», «личность — другая личность», «личность — среда», «личность — обстоятельства, фатум и т.д».

Внутренний конфликт

Внутренний конфликт в литературном произведении — это конфликт по оппозиции «аспект личности — другой аспект личности». Довольно популярный конфликт в русской литературной классике. Примером может послужить роман-эпопея Максима Горького «Жизнь Клима Самгина». На протяжении всего повествования заглавный герой мечется между нежеланием участвовать в революционных движениях конца 19 — начала 20 века по той причине, что идеологии этих времен антииндивидуалистичны (а он крайний индивидуалист) и между желанием вызывать уважение и восхищение, чего легко добиться, приняв участие в восстании. Он испытывает одновременно отторжение происходящего и болезненный интерес. Более известный пример — это Раскольников из романа Достоевского «Преступление и наказание». Там в конфликт вступает интеллектуальное положение, выдвинутое героем, заявляющее исключительные права сильной личности (право на убийство) и его моральное чувство — чувство вины.

Межличностный конфликт

Его также называют конфликтом личностным. Это вид конфликта по оппозиции «личность — личность». В противостояние вступают реальные люди и группы людей. Типичнейшим примером межличностного конфликта в литературе является знакомый всем конфликт Чацкого, «нового человека» со свежими идеями и реформаторским настроем и «фамусовского общества», ретроградного и замкнутого на себе. Если говорить о конфликте между двумя героями, то это конфликт Онегина и Ленского — дуэль из чисто личных мотивов. Отдельно среди межличностных конфликтов стоит конфликт «отцов и детей». Противостояние поколений, культурный и идеологический разрыв между которыми непомерно велик. Такие конфликты возникают в эпохи больших социальных потрясений, когда течение жизни меняется слишком быстро и радикально. Помимо одноименного конфликту романа Тургенева, примером такого противоречия является роман Достоевского «Подросток», в котором главный герой мечтает о большом богатстве, поскольку деньги — это власть, а отец мечется между крайней религиозностью и дворянским альтруизмом. Естественно люди таких разных мировоззрений не находят точек соприкосновения и конфликтуют.

Внеличностный конфликт

Этот вид конфликта самый неопределенный и многозначный. Герой здесь не противоречит кому-то конкретному или самому себе. Он вступает в конфронтацию с судьбой, жизненными обстоятельствами, системой, возможно, с божественными силами. Примером такого конфликта можно считать пьесу Максима Горького «На дне». Герои произведения находятся в постоянном противоборстве со своим низким социальным положением и неизбежно проигрывают в этой схватке. Такие конфликты лежат в основе сказок. Помимо того, что у сказочного героя есть реальные враги (Кощей, людоед, дракон — не суть важно), есть еще понятие ряда испытаний, некого пути, который необходимо пройти. Путь сказочного героя, на котором встречаются различные реальные враги или просто препятствия вроде непроходимого леса — это тоже литературный конфликт.

В одном произведении может встречаться не один вид конфликта. Даже более того, в хорошем произведении, способном удержать внимание читателя, видов конфликтов обычно несколько. Рассмотрим на примере «Евгения Онегина». Межличностный конфликт, используемый для развития сюжетной линии — это, как говорилось выше, дуэль заглавного героя и поэта Ленского, с последующим убийством последнего. Внутренний конфликт, обычно используемый для раскрытия внутреннего мира героя, — это чувства Евгения к Татьяне. Герой сам толком не понимает, что творится в его сердце. Внеличностный конфликт — это Евгений как продукт среды. Он денди, прожигатель жизни, аристократ. Он ничего не может поделать с этими характеристиками своего существования, хоть ему и безмерно скучно так жить.

Помимо видов конфликта в традиционном литературоведении выделяют типологию литературных конфликтов. Типов значительно больше, чем видов и по ним значительно сложнее классифицировать произведения.

Тип конфликта в литературном произведении

Если говорить максимально просто, то тип конфликта — это та почва, на которой он возник, сфера существования противоречия. Выделяют следующие типы литературных конфликтов: психологический, социально-бытовой, любовный, символический, философский и идеологический, их может быть больше, в зависимости от классификации.

Психологический конфликт — это почти наверняка также и внутренний конфликт. Этот тип конфликта часто используется в литературе романтизма и в современном интеллектуальном романе. Например, двойная жизнь консьержки из романа Барбери Мюриэль «Элегантность ежика». Женщина обладает развитым умом и тонким художественным вкусом, но считает себя обязанной соответствовать простому и грубому образу недалекой женщины, поскольку в 12 лет бросила школу и всю жизнь проработала низкоквалифицированным рабочим.

Социально-бытовой конфликт — это конфликт общественных отношений. Для примера можно взять раннее произведение Достоевского «Бедные люди». Бедность Макара Девушкина сталкивается с его желанием помочь такому же обделенному существу — Варваре. В результате вгоняет себя в еще более бедственное состояние, а помочь девушке не в состоянии. Его добрые намерения разбиваются о социальную несправедливость.

Любовный конфликт — это проблемы взаимодействия между двумя любящими друг друга персонажами или противостояние любящие — весь остальной мир. Это, естественно, «Ромео и Джульетта».

Символический конфликт — это конфликт образа и реального мира. Как пример можно взять пьесу Гийома Аполлинера «Груди Терезия». В конфликт вступает реальный мир, где Тереза — девушка и мир сюрреалистический, где она выпускает грудь — воздушные шары в небо и становится мужчиной — Терезием.

Философский конфликт — конфликт мировоззрений. Примером послужат мировосприятия братьев Карамазовых из одноименного произведения Достоевского. Они спорят о политике, боге и человеческой сущности при любом удобном случае, так как их взгляды радикально расходятся.

Идейный конфликт близок к философскому, но направлен скорее не на постижение сути вещей, а на отнесение себя к группе. Особенно популярен в литературе переломных эпох. Так, русские прозаики конца 19 — начала 20 века часто прибегали к идейному конфликту, чтобы описать предреволюционные годы. Максим Горький в рассказе «Песнь о соколе» аллегорически противопоставляет революционера (сокола) и мещанина (ужа). Им никогда не понять друг друга, так как стихия одного — это свобода, а другого — прозябание в земле и прахе.

Как и видов, типов конфликтов в одном произведении может быть несколько. Но тут надо чувствовать тонкую грань между насыщенным разносторонним произведением, затрагивающим различные темы, и поверхностным чтивом, которое получается, когда автор пытается задействовать совершенно все известные ему литературные ресурсы, не считаясь с целесообразностью. В писательском деле очень важны вкус и мера.

Текст: Ольга Лапенкова

Если в произведении происходит что-то интересное, чаще всего этот механизм «запускается» из-за столкновения взглядов, интересов, убеждений героев

В прошлом месяце мы поговорили о композиции художественных произведений (всех, кроме стихотворений). Мы поняли, что, прежде чем автор начнёт «вести» нас по сюжету, он знакомит нас с обстановкой и главными действующими лицами, которые в ней оказались. Эта скучноватая, но обязательная часть называется экспозицией. А вот за экспозицией следует завязка — эпизод, после которого читатель впервые говорит себе: «С чего всё началось, понятно. Но чем же всё закончится?»

Но теперь остановимся и зададим себе вопрос: почему, читая одну книгу, мы глотаем страницу за страницей — а другое произведение оказывается для нас совершенно неинтересным?

Во многом это зависит от того, насколько нас затрагивает тот конфликт, который разворачивается на страницах книги.

Конфликт — это ярко выраженное противоречие между персонажами (либо между группами персонажей, либо между героем и обществом, а иногда даже — между героем и высшими силами).

Завязка показывает нам, какие персонажи будут спорить друг с другом и почему. И от того, насколько нам интересна суть конфликта, напрямую зависит, «проглотим» мы книгу за один вечер или заснём над ней.

Так, конфликты между возлюбленными либо друзьями, между родителями и детьми, между преподавателями и учениками интересны школьнику почти всегда, и понятно почему: юный читатель и сам нередко участвует в таких конфликтах, ему хочется узнать, как с ними справляются герои классических произведений. Иногда нам «везёт» настолько, что герои оказываются невероятно похожи на нас. Но, в принципе, совершенно необязательно, чтобы персонаж был того же пола и возраста, что и читатель, так же выглядел и одевался. Главное в герое — желание наконец-то решить ту проблему, которая не даёт ему спать по ночам.

В качестве примера возьмём драму А. Н. Островского «Гроза». Её главная героиня, Катерина, — девушка родом из XIX века, выданная замуж за человека, которого она видела пару раз в жизни. Переехав в дом супруга Тихона, она обнаруживает, что там правит бал его властная и жестокая мама. Тихон во всём подчиняется родительнице, а ещё довольно быстро теряет интерес к молодой жене. Катерина какое-то время убеждает себя, что её любовь к Тихону выдержит все испытания, но потом встречает другого…

Казалось бы, чем это произведение может быть интересно школьникам? 16-летние читатели и читательницы, за редчайшим исключением, не играют свадеб и не переезжают из родительского дома к мужу/жене.

Но представим, что книга попала в руки к десятикласснице Даше, которая недавно познакомилась с Гошей. Они каждый вечер гуляют по парку, держась за руки и обсуждая, как у них всё будет хорошо, когда они вырастут и поженятся. Но есть проблема: Гошиной маме этот союз категорически не нравится. Она считает, что Даша какая-то не такая: слишком вызывающе одевается, слишком плохо учится. Гоша не решается поговорить с мамой начистоту и делает вид, что ничего не происходит, а Даша уже сомневается, стоит ли продолжать общение… Разве не в такую же ситуацию попала и Катерина — правда, со многими «отягчающими» обстоятельствами?

Конечно, бывает и такое, что юному читателю совершенно незнакомы те переживания, которые испытывает герой. Но если школьник понимает, что рано или поздно они станут для него актуальны и важны, он с удовольствием прочитает ту же «Грозу». Например, другая десятиклассница (назовём её Люба) пока ни с кем не встречается, а только мечтает. И, конечно, ей хочется, чтобы всё было красиво и на всю жизнь. Но тут Люба задумывается: а как распознать того, кто сделает её счастливой? По каким признакам можно понять, что перед ней — достойный человек, как он должен себя вести? И вот, читая «Грозу», Люба понимает: точно не так, как Тихон и Борис.

В отличие от столкновений между родными людьми, социальные и военные конфликты школьникам часто оказываются не близки.

Поэтому девятиклассников трудно заставить прочитать «Слово о полку Игореве», а ребят постарше — «Войну и мир» или «Тихий Дон» (хотя во всех трёх произведениях есть и братство, и романтика, и противостояние отцов и детей).

Чтобы заинтересовать школьников этими книгами, педагогу приходится прыгать выше головы. Зато, если это получается, ребята понимают, что социальная и политическая обстановка в их стране — это вещи, напрямую затрагивающие каждого. И человек, который занят только решением личных проблем, на самом-то деле сильно рискует. Потому что трудно и даже опасно жить в мире, которого ты не понимаешь.

Типы конфликтов

В прошлом месяце мы говорили, что литературоведение — штука сложная: в отличие от точных наук, в гуманитарных случается так, что единственно правильного ответа на тот или иной вопрос не существует. Например, мы не всегда можем точно определить количество сюжетных линий в романе. Так и с конфликтами: их можно выделить огромное количество! В психологии даже существует отдельная наука о том, как люди спорят друг с другом, — конфликтология. Но мы, как всегда, сосредоточимся на основных типах:

• •конфликт между двумя героями (межличностный конфликт);
• •конфликт между героем и группой (либо — конфликт между двумя группами);
• •конфликт между героем и целым обществом;
• •конфликт между героем и высшими силами;
• •внутриличностный конфликт.

Внутриличностному конфликту, при котором герой спорит сам с собой, будет посвящена следующая статья. Разберём остальные типы конфликтов.

Межличностный конфликт

Такой конфликт возникает, когда встречаются два человека, каждый из которых добивается собственной цели.

Если эти цели существуют независимо друг от друга, никакого конфликта не возникает. Например, двое внуков, Ксюша и Коля, приходят к бабушке и садятся обедать. Первый хочет варенье из земляники, второй — из смородины. У бабушки в достатке и того и другого, каждый ребёнок получает угощение по своему вкусу, и спорить тут не о чем. Но если оба внука мечтают о земляничном варенье, а его осталось совсем немного, возникает непримиримое противоречие. Кому достанется последняя ложка?

Казалось бы, конфликт настолько простой, что и размышлять о нём не стоит. Но в борьбе за последнюю ложку варенья «всплывает» столько обстоятельств, что, оказывается, рассудить ребят по справедливости невозможно.

С одной стороны, Ксюша — старшая сестра, поэтому она должна уступить маленькому братишке.

С другой стороны, Коля ужасно себя ведёт, кричит на бабушку и колотит ложкой по столу, а Ксюша просит вежливо и спокойно.

С третьей стороны, Коля недавно болел гриппом, и ему варенье нужнее и полезнее, чем сестре.

С четвёртой стороны, Ксюша давно не ела варенья, потому что папа с мамой его не готовят, — а Коля часто ходит в гости к другу, и там его чем только не угощают…

Похожая, хотя и более серьёзная, ситуация складывается в пьесе А. П. Чехова «Вишнёвый сад». Кому, по справедливости, должно достаться поместье: потомственной дворянке Раневской — или предприимчивому торговцу Лопахину? С одной стороны, Раневская — законная владелица вишнёвого сада, который достался ей по наследству. Но, с другой стороны, эта добрая и милая женщина — ещё и ужасно бесхозяйственная, и в её руках поместье так и так пришло бы в запустение. Зато Лопахин точно знает, что делать, чтобы земля приносила пользу людям: нужно «разбить» её на участки поменьше и построить дачи, которые можно сдавать в аренду. Но, с третьей стороны, вишнёвый сад для этого придётся вырубить, и значит, Лопахина беспокоит только личная выгода, а не красота природы… И так далее.

Конфликт между героем и группой/двумя группами

То же самое, что и межличностный конфликт, — только в «делёжке» какой-нибудь цели участвуют три человека или больше.

Здесь стоит сказать, что конфликтующие стороны не обязательно сражаются за что-то материальное. Далеко не всегда герои хотят найти одно сокровище, или получить одну должность, или добиться сердца одной красавицы. Часто речь о чём-то, что нельзя увидеть, услышать и потрогать: например, об уважении.

Вспомним роман И. С. Тургенева «Отцы и дети». Главный герой этого произведения — Евгений Базаров — борется за право устанавливать свои порядки. Базаров называет себя нигилистом и утверждает, что у просвещённого человека не должно быть ценностей и идеалов: он должен во всём сомневаться, а доверять может только науке, и то не полностью. Эта философия очень нравится новому приятелю Базарова — Аркадию, который приглашает его погостить к себе в поместье, к отцу и дяде. Там «дети», то есть Базаров и Аркадий, вступают в конфликт с «отцами» — Николаем Петровичем и Павлом Петровичем, которые отстаивают традиционные ценности.

Конфликт между героем и обществом

Этот конфликт — пожалуй, самый близкий современному читателю, но одновременно и самый напряжённый. Каково быть человеком, против которого восстало, без преувеличения, целое общество? Конечно, под «обществом» мы понимаем не всех оставшихся жителей планеты Земля, а людей, окружающих главного героя в привычной для него обстановке. Но менее душераздирающей ситуация от этого не становится.

Яркий пример конфликта между героем и социумом — пьеса А. С. Грибоедова «Горе от ума»: это противостояние молодого человека Александра Чацкого, вернувшегося из-за границы и перенявшего идеалы свободы, равенства и братства, и московского светского общества 1820-х годов. Чацкому больно и страшно видеть, как люди, которые когда-то были ему близки, получают должности «по знакомству», измываются над крепостными крестьянами, убивают время за пустыми развлечениями и разговорами. И, конечно, он решает доказать, что так жить нельзя… Но, как обычно, каждое действие рождает противодействие.

Конфликт между героем и высшими силами

Не самый популярный конфликт, который обычно встречается в произведениях эпохи романтизма (в России это начало XIX века). Тогдашние авторы любили придумывать героев, которые бросают вызов самой Судьбе. Здесь можно вспомнить о поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри». Главный герой, в детстве попавший в плен, мечтает вернуться на родину — но не знает, как туда добраться. Жестокая Судьба, в свою очередь, «намекает» бунтовщику, что против воли небес не пойдёшь.