Как найти начало ряда в вязании

Доброго дня!

У начинающей вязать игрушки рукодельницы часто возникает много вопросов:

Одна из таких сложностей : Как не запутаться, где начало следующего ряда вязания игрушки? Где закончить ряд? Эти вопросы часто задают те, кто начинают вязать игрушки крючком. и я себе его тоже задавала) Теперь могу с вами поделиться ответом! В этом видео показываю 3 способа.

1 способ – специальный маркер для вязания. Я им не пользуюсь, потому что вяжу чаще всего игрушки из тонких нитей и вставлять маркер неудобно.

2 способ- короткий кончик рабочей нити. Он всегда под рукой! Этот способ использую чаще всего. Подробно показываю в видеоуроке.

Провязав 1 ряд игрушки, выведите на лицевую сторону короткий кончик рабочей нити- это пометка начала следующего ряда.

Провязав ряд до конца, выведите этот кончик на изнаночную сторону. В начале следующего-выведите нить на себя, как показываю в видео.

3 способ- тонкая нить контрастного цвета. Возьмите тонкую нить контрастного цвета, после вязания 1 ряда игрушки, положите нитку на вязание после последней провязанной петли ряда.

Важно – не берите толстую и черную нить. Так как толстая нить может оставлять отверстия в вязании. А черная нить может окрасить полотно.

В следующем ряду выведите кончик нити на изнаночную сторону. Довязав до конца 2 ряда, проведите нить на изнаночную сторону. 

Закончив вязание детали, вытяните нить, больше она вам не пригодится.

Все уроки вязания игрушек крючком, с самого начала вы можете посмотреть здесь ВИДЕОУРОКИ ВЯЗАНИЯ ИГРУШЕК КРЮЧКОМ

Мои платные мастер-классы вы можете приобрести в этом магазине http://store.ami.guru/svetlana-cvetkova-maj-ja

С уважением Светлана Цветкова

Образование начального ряда

Любое вязание начинают с набора петель на спицу; этот набор называется началом вязки (образованием начального ряда) и служит основой вязаного полотна. Существует несколько способов образования начального ряда петель; самые распространенные из них — одной нитью и двумя нитями.

Образование начального ряда петель одной нитью

Спицу берут правой рукой и образуют одну петлю, как при начале цепочки. Клубок кладут с левой стороны, а рабочая нить, идущая от клубка, проходит между мизинцем и безымянным пальцем левой руки и помещается между большим и указательным пальцами той же руки. Большим или указательным пальцем левой руки переводят нить с наружной стороны во внутреннюю; конец спицы вводят в образованную таким образом петлю около большого пальца, после чего петлю снимают с пальца, нанизывают на спицу и затягивают.
После этого спицу отводят, а нить прижимают к ладони последними тремя пальцами левой руки. Таким образом, последовательно набирают петли одну за другой до получения необходимого числа петель.

Образование начального ряда петель двумя нитями

Этот способ образования начального ряда петель более сложный, но при нем получается более красивая и более прочная кромка полотна. При этом способе петли не, набирают, а вывязывают. Это делают следующим образом. От клубка отмеряют нить в три-четыре раза более длинную, чем ширина вязаного полотна; нить эту не отрывают. Идущую к клубку нить наматывают на указательный палец левой руки, как для вязания, а отмеренную нить пропускают от указательного пальца вниз между средним и безымянным пальцами тои же руки и прижимают к ладони тремя последними пальцами. Правой рукой держат спицу. Из спущенной вниз нити образуют одну петлю таким же способом, как когда начинают вязать цепочку. Так получаются две нити: верхняя — от указательного пальца до спицы, и нижняя — от спицы до безымянного пальца. От этого положения начинают вывязывание петель. Большим пальцем левой руки берут нижнюю нить и переводят ее сначала с наружной стороны во внутреннюю и конец спицы вводят с внутренней стороны в образованную около большого пальца петлю; затем берут верхнюю нить и вывязывают лицевую петлю, которую затягивают выдергиванием нижней нити. При образовании следующей петли все движения повторяют. Таким образом вывязывают лицевые петли кромки полотна. Для того, чтобы получить изнаночные петли кромки, большой палец берет нижнюю нить, переводит ее с внутренней стороны на наружную, а конец спицы вводят с внешней стороны петли, образованной около большого пальца. Эти движения повторяют до получения необходимого числа петель.

Существует и третий способ образования начального ряда двумя нитями, при котором первую петлю провязывают налицо, а вторую наизнанку и т. д. Так начинают вязать резинку.
Чтобы получить более прочную и рельефную кромку полотна, надо взять отмеренную (нижнюю) нить сдвоенной или строенной и вязать таким же образом.

Чтобы научиться вязать крючком, нужно не просто знать, как выполняются отдельные столбики, но ещё и хорошо понимать, где и как они должны располагаться. В случае вязания рядами важно определить, на какой петле предыдущего ряда надо вязать первый столбик. И это не так уж просто, как может показаться. Поэтому сегодня рассмотрим подробно два способа вязания 1-го столбика в начале ряда.

На предыдущем уроке мы научились вязать столбик с 2 накидами. Если вы посмотрите на образец с этими столбиками, то явно увидите чёткие высокие вертикальные столбики, которые легко поддаются пересчитыванию. Исходя из лёгкости счёта, возьмём данный образец в качестве примера  и рассмотрим, как образуется 1-ый столбик  в начале ряда, и что вообще подразумевается под этим столбиком.

Способ вязания для начинающих

Давайте вспомним, с чего мы начали вязать 2-ой ряд столбиков с 2 накидами? Это шаг 8 инструкции из предыдущего урока.

Сначала, до поворота вязания, выполнили 3 воздушные петли подъёма. Чтобы понимать эту цифру, спрашиваем себя: «Что я буду вязать во 2-ом ряду?» И в процессе провязывания воздушных петель произносим такие слова:

1.  Столбик (и одновременно провязываем 1-ую петлю подъёма)
2.  С двумя (и тут же провязываем 2-ую петлю подъёма)
3.  Накидами (и в то же время провязываем 3-ю петлю подъёма)

Вы как бы устанавливаете для себя проектную документацию в начале ряда — проектный столбик из петель подъёма, который показывает, что именно вы будете строить. Когда мы изучали столбик с накидом, то использовали в начале 2-го ряда проектный столбик из 2-ух воздушных петель.

Итак, выполнив петли подъёма на 2-ой ряд, мы поворачиваем вязание и строим столбик на 1-ой петле этого ряда. Вот как у нас получается:

Вас смущает, что вы видите перед собой  как бы два столбика? Столбик, который справа, – проектный, подъёмный. Он не входит в счёт петель ряда. Новичкам рекомендуется на первых порах использовать проектный столбик в начале каждого ряда, чтобы лучше понимать, где находится первая петля ряда.

Другими словами, вы строите столбики в строгом соответствии с петлями (или столбиками) предыдущего ряда: на каждой петле – свой полноценный столбик. А столбик из воздушных петель в этом способе считается как неполноценный, потому что он выглядит иначе, чем настоящие столбики.

Вот образец из 10 петель, связанный таким способом – все полноценные столбики пронумерованы. На 1-ой петле ряда – 1-ый столбик, на 2-ой петле – 2-ой столбик и т.д. Самый крайний столбик в начале каждого ряда – это проектный вспомогательный столбик из воздушных петель подъёма на этот ряд.

Важное замечание: в самом начале вязания образца, после выполнения воздушной цепочки, следует сделать столько петель подъёма на 1-ый ряд, сколько требуется для вязания конкретного столбика. Для столбика с 2 накидами – это 4 петли подъёма. Для столбика с накидом – 3 петли подъёма. Это будет проектный столбик 1-го ряда, после которого начинаем вязать уже настоящий столбик на 1-ой петле 1-го ряда.

Общая схема способа вязания для новичков выглядит так.

Подробнее о количестве петель подъёма для каждого столбика вы можете узнать из урока «Сколько петель подъёма нужно делать для разных столбиков?»

Классический способ

Если вы уже не считаете себя новичком и хорошо поняли и освоили приёмы вязания всех столбиков и полустолбиков, можно не использовать в начале ряда проектные столбики в качестве вспомогательных. Напомним, что мы их провязывали вместе с 1-ым столбиком в 1-ую петлю каждого ряда.

Теперь будем использовать эти столбики, состоящие из петель подъёма, не в качестве дополнительных, а в качестве самостоятельных элементов ряда.

То есть, проектный столбик из воздушных петель подъёма теперь будет гордо называться 1-ым столбиком ряда, и будет занимать место на 1-ой петле ряда. В этом случае он будет входить в счёт столбиков ряда – ведь он числится теперь под номером 1.

Если кто-то что-либо не понял, то для примера рассмотрите образец из столбиков с 2 накидами, связанный без дополнительных проектных столбиков. В каждом ряду по 10 петель.

Здесь первым столбиком каждого ряда считается столбик из петель подъёма на этот ряд. В данном случае для 1-го ряда – это 4 воздушные петли подъёма, для последующих рядов – 3 воздушные петли подъёма.

Вы можете спросить – а как же в журналах на схемах везде перед столбиком с 2 накидами в начале ряда указаны 4 петли подъёма (для всех рядов)? Да, указаны. Но не говорится о том, как именно они должны быть связаны. Подразумевается, что весьма плотно. Потому что из практического опыта известно – если их выполнять с такой же плотностью, как и все остальные столбики, то край вязания будет вытянутый.

Схема такого образца будет выглядеть теперь так:

В каждом ряду – по 10 столбиков. В качестве 1-го столбика каждого ряда выступает столбик из петель подъёма на этот ряд. Остальные 9 столбиков – настоящие полноценные столбики с 2-мя накидами.

При этом способе вязания, который я назвала классическим, не так легко определить сразу, где находится последняя петля ряда, чтобы связать на ней последний столбик.

Поэтому новичкам важно приобрести начальные навыки и как следует потренироваться в вязании образцов с проектными столбиками, чтобы лучше понимать строение и местоположение всех столбиков в общей структуре вязания.

Напомню, что столбик с 2 накидами мы взяли для примера. Все эти рассуждения справедливы также и для столбика с накидом, и для столбика с 3 накидами, и для полустолбика с накидом. А вот столбик без накида и простой полустолбик (соединительная петля) не входят в эту компанию.

На этом заканчиваем наш сравнительный обзор двух способов вязания крючком. Сегодня мы разобрали, что такое проектный столбик и зачем он нужен, а когда уже можно обходиться без него. Мы узнали, что столбики в ряду считаются по-разному в зависимости местоположения 1-го столбика и от того, из чего образован этот самый столбик.

Как видите, урок получился не совсем простой для мгновенного понимания. Поэтому не торопимся и всё аккуратно изучаем на практике.

Всем желаю настойчивости и успехов!