Как найти пикет на карте

Как узнать Пикетаж дороги

На местности обозначается столбиком (пикетным знаком) с цифровым обозначением на обочине дороги. В документации обычно обозначается сокращённо — ПК.

Как посчитать Пикетаж

Пикетаж точки на трассе определяется по расстоянию этой токи от начала трассы. Например, ПК432+6,25, где 432 — номер пикета, а 6,25м — расстояние от пикета до выбранной точки. Обычно, отсчет пикетов начинается с 0. Направление трассы определяется по возрастанию номеров пикетов.

Как правильно считать Пикетаж

Шаг пикетов:

Пикеты нумеруются, начиная от километрового знака, арабскими цифрами последовательно, начиная с 1, увеличивающимися в направлении следующего километрового знака, таким образом пикеты имеют цифровые обозначения от 1 до 10. Иногда один километр пути разбивается на иное число пикетов, отличное от 10.

Как узнать какой километр дороги

Чтобы измерить расстояние между двумя точками, выполните следующие действия:

1. Откройте Google Карты на компьютере.
2. Нажмите правой кнопкой мыши на пункт отправления.
3. Нажмите Измерить расстояние.
4. Чтобы создать путь для измерения, коснитесь любого места на карте.

Как найти пикеты на карте

Начало трассы обозначаются пикетом с номером 0, в результате чего номер каждого обозначает число сотен метров трассы от ее начала. Характерные точки рельефа, встречающиеся между пикетами, отмечаются плюсовыми точками, на которых указываются расстояния до ближайшего заднего пикета, например, ПК 2 + 19,0.

Как измеряют дороги

Геометрические элементы плана и профиля дороги измеряют геодезическими инструментами (нивелиром, теодолитом, гониометром) или с помощью аэрофотосъемки, фотограмметрии и ходовых автомобильных лабораторий.

Как измерить колейность дороги

5.1 Метод измерения величины колейности:

Сущность метода заключается в измерении клиновым промерником или металлической линейкой максимального просвета под трехметровой рейкой, уложенной на дорожное покрытие перпендикулярно к оси автомобильной дороги.

Оставить отзыв (1)

План – конспект занятия

Тема
занятия: Определение отметок пикетов, расчет
уклона линий

Дидактическая:

– обобщить и систематизировать знания
о инженерно-геодезических понятиях;

– отработать
навыки решения инженерно-геодезических задач с учетом рельефа местности,
изображенного на карте (плане) с горизонталями;

Развивающая:

– продолжить развитие
умений действовать самостоятельно; развитие
операционно-контрольных умений (умения пользоваться приборами и инструментом,
умения планировать, оценивать результаты выполненных действий, регулировать и
контролировать свои действия);

Воспитательная:

– стремиться
воспитать чувство аккуратности, добросовестности, ответственности за порученное
дело.

Методы:
беседа, устный опрос,
самостоятельная работа обучающихся, демонстрация слайдов.

Сроки реализации: 1 занятие (1
час 30 минут)

Материально – техническое оснащение:

1)  Презентация

2)  Интерактивная доска

Квалификационные требования:

Общие компетенции:

ОК
1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.

ОК
2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК
3 Принимать  решения  в  стандартных  и  нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.

ОК
4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК
5 Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.

ОК
6 Работать как индивидуально, так и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.

ОК
7 Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственность за результат
выполнения заданий.

ОК
8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК
9 Ориентироваться  в  условиях  частой  смены  технологий в профессиональной
деятельности.

уметь:

­         
читать и составлять геодезические чертежи,
использовать их для составления проекта инженерных сооружений;

­         
производить геодезические измерения для
составления чертежей;

­         
производить топографические съемки
участков местности;

­         
выполнять математическую и графическую
обработку;

­         
выполнять работу по выносу проекта в
натуру;

­         
выполнять исполнительскую съемку
построенных сооружений.

знать:

­         
содержание геодезических  чертежей (карты,
планы, профили), последовательность их составления;

­         
устройство, проверки и юстировку
современных геодезических приборов (теодолитов, нивелиров, буссолей, приборов
для измерения линий);

­         
способы, точность и последовательность
выполнения геодезических работ по измерению горизонтальных и вертикальных
углов, превышении одной точки над другой, длин линий, последовательность
выполнения различных топографических съемок;

­         
методы переноса  проекта в натуру.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1 Организационный этап

слайд 1

Приветствие обучающихся, проверка
готовности к занятию, проверка списочного состава обучающихся.

Добрый день!

Объявление темы.

2 Актуализация знаний

Постановка цели и задач занятия.

слайд 2

Тема
занятия: Определение отметок пикетов, расчет уклона
линий

Цель
занятия:

—
Повторение ранее изученного материала.

—
Рассчитать отметки земли на пикетах и продольные уклоны.

Но,
прежде чем приступить к изучению нового материала, нам необходимо вспомнить
изученные ранее понятия. Для этого проведем устный
опрос.

3 Проверка усвоения изученного
материала (домашнее задание)

Обучающиеся отвечают на предложенные
вопросы.    

слайд 3,4

 Вопросы:

—
Определение пикета.

—
Определение уклона.

—
Определение горизонтали.

4 Инструктаж по выполнению
практической работы 

 (Слово преподавателя)

Сейчас мы приступаем к выполнению
практической работы по определению отметок пикетов и расчету уклонов.

Обучающимся выдается инструктивная
карта (приложение 1) и топографическая карта для выполнения практической работы
(приложение 2).

слайды
5

Расстояние по высоте между двумя
соседними секущими горизонтальными плоскостями называется  высотой сечения
рельефа h.

Расстояние между двумя смежными
горизонталями в плане называется заложением.

При решении этой практической работы
следует руководствоваться следующими правилами:

1)            
Отметка точки, расположенной на
горизонтали, равна отметки этой горизонтали (рисунок 2). Отметки горизонталей
находят с учетом высоты сечения рельефа, направления ската, подписей отметок
утолщенных  горизонталей и характерных точек рельефа. При этом следует 
помнить, что отметки горизонталей кратны высоте сечения рельефа

2)            
Отметку точки, расположенной  между
горизонталями определяют по формуле:

На топографической карте вам
необходимо выполнить следующие действия:

1) Трассу разбить на пикеты;

2) Отметить отметки горизонталей;

3) Отметки пикетов расположенных
между  соседними горизонталями, определяют методом интерполяции.
Измеряем кратчайшее расстояние L
между горизонталями, проходящие через точку и расстояние b
от пикетной точки до горизонтали с меньшей отметкой.   

слайд 6

Обучающиеся разбивают трассу,
отмечают горизонтали и рассчитывают превышения (по образцу на слайде) .

слайд 7

Рассчитываем отметки пикетов Нпк по
формулам  

(если
расстояние измеряется от горизонтали с меньшей отметкой);

(если
расстояние измеряется от горизонтали с большей отметкой).

слайд 8

Если точка расположена внутри
замкнутой горизонтали или за пределами горизонтали ее определяют экстраполяцией.

Из подобия треугольников видно, что
превышение Х между точкой и ближайшей горизонталью, вычисляется как и при
интерполяции.

Вычисленные отметки пикетов и
плюсовых

слайд 9

Определение уклонов  i.

Продольный уклон линии определяется
как отношение превышения между соседними точками к расстоянию между ними

где
h
– превышение между точками;

;

где 
— отметка точки В;

      
— отметка точки А.

  слайд 10

Продольный уклон

5 Самостоятельная работа обучающихся
и текущий инструктаж

Текущий инструктаж.

Студенты самостоятельно выполняют
практическую работу согласно инструкции.

Преподаватель контролирует процесс
выполнения работы, консультирует обучающихся.

6 Информация о домашнем задании,
инструктаж по его выполнению

слайд 11

Оформить 
отчет:

—
рассчитать превышения (Х),

—
отметки пикетов (Нпк),

—
уклон (i).

Начертить
штамп на  миллиметровой  бумаге для нанесения поперечного профиля.

7
Подведение итогов

7.1 Анализ достижения поставленной
цели и задач  занятия.

7.2 Выставление оценок с комментарием