Как найти работу учителем рисования

Учитель ИЗО занимается одновременно педагогической и творческой деятельностью. Он обучает теории изобразительного искусства и помогает применять полученные знания на практике. Он должен владеть разными техниками рисования, уметь работать в разных стилях, разными материалами: красками, карандашами, мелками. Рассказываем, какое образование должен иметь учитель ИЗО.

Требования к образованию к должности учителя ИЗО по профстандарту

Требования, предъявляемые к квалификации учителя ИЗО, основаны на профстандарте педагогической деятельности.

Варианты образования:

• высшее образование (ВО) или среднее профессиональное образование (СПО) по направлению «Образование и педагогические науки»;
• ВО или СПО в области, которая соответствует преподаваемому предмету;
• ВО или СПО в других направлениях, но с дополнительным профессиональным образованием (ДПО) по направлению деятельности в образовательной организации.

---

Профессионально обусловленные требования к личности учителя ИЗО

Функции учителя ИЗО:

Составлять и корректировать учебный план по предмету.	Организовывать уроки и внеклассную творческую деятельность.
Подготавливать необходимое для занятий оборудование, материалы, инструкции и прочее.	Использовать современные образовательные технологии, методы и методики на занятиях.
Мотивировать учеников и вовлекать их в процесс обучения.	Различать основные техники рисования (карандаши, акварель, пастель, гуашь и т.д.), знать их теорию и реализацию на практике.
Знать технику безопасности, а также правила оказания первой медицинской помощи.	Знать технику безопасности, а также правила оказания первой медицинской помощи.
Общаться с учебной группой в соответствии с педагогической этикой, владеть знаниями психологии и физиологии разных возрастных групп.	Определять сильные и слабые стороны учеников, помогать восполнять пробелы в знаниях.
Изучать и преподавать техники нетрадиционного рисования и другого изобразительного искусства (рисование пальцами, восковыми мелками, песком, сборка оригами и др.)	Общаться с родителями и консультировать их по вопросам обучения.

Личностные качества учителя ИЗО:

любовь к детям;	пунктуальность;	коммуникабельность;
тактичность и толерантность;	гибкость мышления;	эмпатия для оказания психологической поддержки;

	креативность, чтобы внедрять новые методы обучения и вызывать интерес к предмету.

Любому педагогу необходимо уметь мотивировать детей к занятиям и обладать организаторскими способностями как для уроков, так и для внеклассной творческой и развлекательной деятельности.

Также учителю важно уметь брать на себя ответственность и быть готовым к различным нестандартным ситуациям.

Для поддержания дружеской атмосферы в классе полезен навык находить индивидуальный подход к обучающимся. Кроме этого, учитель ИЗО должен иметь развитое чувство насмотренности и эстетический вкус.

---

Где получить образование учителя ИЗО

Если нет ВО или СПО	Если есть ВО или СПО, не связанное с педагогикой
В вузе по направлениям «Образование и педагогика». Для этого необходимы хорошие результаты ЕГЭ и вступительных экзаменов.	Получить ДПО в центре ДПО, в вузе или колледже, которые реализуют программы ДПО.
После 9 или 11 класса получить среднее профессиональное образование в колледже в области педагогики.

Национальный социально-педагогический колледж (НСПК) принимает абитуриентов на дистанционное обучение.

Мы предлагаем вам два варианта подготовки учителя ИЗО:

1. Специальность «Педагогика дополнительного образования (в области ИЗО и ДПИ)». На последнем курсе все студенты проходят бесплатную профпереподготовку, выбирая понравившуюся программу, например: «Воспитатель детей дошкольного возраста», «Игропедагог», «Учитель английского языка в начальных классах», «Графический дизайнер» и т.д.

Все программы направления «Педагогика дополнительного образования (в области ИЗО и ДПИ) здесь.

2. Выбрать любую из 11 педагогических специальностей НСПК, а на последнем курсе пройти профпереподготовку по программе «Преподаватель изобразительного и декоративно-прикладного искусства».

Все программы с проф переподготовкой на преподавателя ИЗО и ДПИ здесь.

В любом случае вы становитесь обладателем двух дипломов, что делает вас еще более востребованным педагогом.

---

Преимущества обучения в НСПК:

• Дистанционный* формат обучения

  Обучение можно совмещать с работой, семьей и т.д. Для занятий потребуется только выход в интернет. Личный кабинет с учебными материалами доступен для разных устройств и в любое время.

• Зачисление без результатов ЕГЭ

  Для поступления достаточно предоставить аттестат об окончании 9 или 11 класса или диплом об уже полученном образовании. Вступительные экзамены есть только по трем направлениям специальности «Педагогика дополнительного образования»: в области ИЗО и ДПИ, в области сценической деятельности и в области физкультурно-оздоровительной деятельности.

  Какие еще документы будут нужны для поступления? Читайте здесь.

• Два диплома по окончании обучения

  При выпуске из колледжа вы получите два диплома: первый — государственного образца о среднем профессиональном образовании и второй — установленного образца о профпереподготовке.

  

• Максимально короткие сроки обучения.

При поступлении после 11 класса — 2 года 11 месяцев. По окончании 9 класса — 3 года 11 месяцев.

• Качество обучения.

Образовательная программа для учителя ИЗО соответствует ФГОС. Также есть дополнительные дисциплины, которые помогают углубить обязательную подготовку и приобрести дополнительные навыки. По специальности Педагог дополнительного образования (в области ИЗО и ДПИ) студент, кроме основных дисциплин, осваивает культурологию, теорию и методику инклюзивного образования, цветоведение и материаловедение, подготовку и выполнение художественно-оформительских работ и другие предметы.

• Поддержка от преподавателей и кураторов на протяжении всей учёбы.

У колледжа есть несколько подразделений поддержки учащихся: деканат, кураторы, преподаватели, отдел организации практики и представители колледжа в социальных сетях. Наши специалисты всегда будут готовы ответить на ваши вопросы, проконсультировать и поддержать.

Хотите получить образование учителя ИЗО и работать в свое удовольствие? Поможем выбрать подходящую программу в НСПК!

По всем вопросам вы можете обратиться к специалисту приемной комиссии по телефону 8 (800) 707-30-78 или оставьте заявку тут

*Форма обучения — заочная. Образовательные программы реализуются с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.

Вы нашли ответ?

Нам очень жаль.
Информации недостаточно? Предлагаем ознакомиться
с другими статьями на данную тему:

Еще больше информации мы направляем нашим подписчикам! Присоединяйтесь и вы:

Спасибо за вашу оценку!
Все об обучении в колледже вы можете узнать у специалиста приемной комиссии:

Вам может быть интересно

Акции

Подберем программу среднего профессионального образования бесплатно!

Ответьте всего на 4 вопроса

Этот текст написан в Сообществе, в нем сохранены авторский стиль и орфография

Профессия: учитель рисования

Город: Воронеж

Возраст: 27 лет

Опыт работы: 5 лет

Выбор профессии

С детства никак не могла определиться: кем же я буду работать. Я точно знала, что хочу быть просто счастливой, но какая профессия мне подойдет — совершенно не ясно. По совету мамы я поступила на факультет журналистики в лучший вуз Воронежа, на отделение среднего профессионального образования (на базе 9 классов). Обучение было платным, но мне безумно нравилось там учиться. Я легко закончила вуз с красным дипломом.

По окончании учебы я представляла себя в роли редактора какого-нибудь журнала или ведущей на радио, но мои мечты разбились о реальность. По факту с моим дипломом и без связей можно устроиться только менеджером по продажам.

Поэтому совершенно неожиданно для себя я подумала «а почему бы не пойти работать учителем?», и поступила на заочное отделение Воронежского педагогического университета на отделение художественного образования. За плечами у меня был диплом художественной школы, и я довольно быстро прошла отбор на вступительных испытаниях. Параллельно с этим искала работу по специальности. Я загорелась идеей творческой работы с детьми и тщательно мониторила сайты вакансий.

Первой моей работой стали пара часов в неделю в частной изостудии. Опыта было мало и приходилось очень тщательно готовиться к занятиям. До работы необходимо было ехать около часа. В месяц, в 2016 году, я получала за 2 часа в неделю около 2700. Это копейки, но мне очень понравилось работать с ребятами. На моих занятиях мы играли, лепили и рисовали в различных техниках. Дети заражали меня своей энергетикой. Параллельно я продолжила поиск основного места работы в государственном учреждении, и, вскоре, нашла.

Суть профессии

Год я проработала в в детском саду педагогом доп. образования по изобразительному искусству. 16 часов в неделю, 4 рабочих дня, 1 методический день (так у педагогов называют день свободный от занятий. В некоторых учреждениях разрешено не приходить на работу, в других же педагог занимается подготовкой к урокам или другой бумажной работой на рабочем месте). 18 000 после вычета налогов. Плюс неплохие премии (по педагогическим меркам Воронежской области, конечно). В сумме выходило около 25 000-27 000.

Работа, как не странно, оказалась очень тяжелой. Огромное количество конкурсов (в которых обязывают не просто участвовать, а делать так, чтобы учреждение выигрывало) на самые разные темы. Самый треш — «безопасность труда глазами детей». Темы для детсадовцев, порой, такие, что даже ни каждый взрослый сообразит, что надо рисовать. Именно поэтому так часто воспитатели просят сделать родителей что-нибудь на конкурс. Детские работы, к сожалению, никогда не выигрывают, а это сказывается на рейтинге (читай: на зарплатах) учреждения.

Помимо проведения занятий с малышами необходимо было выходить в роли воспитателя или нянечки на замены в группы, ухаживать за территорией вокруг сада (у каждой группы/педагога свой участок для облагораживаний), писать отчеты, ездить на районные и городские методические объединения, снимать мультфильмы (да-да), делать монументальную художественную роспись на стенах, давать мастер-классы и принимать в них участие, оформлять музыкальный зал на каждый утренник или мастер-класс.

Темп был такой, что получать удовольствие от занятий с ребятами было невозможно. Все были заняты НЕ ТЕМ. А работа с детьми была просто фоном. Главное — красивый отчет, выигранный конкурс, но никак не душевное, качественное занятие с малышами. Только красивая картинка.

Место работы

Через год выматывающей работы человеком-оркестром в детском саду я поняла, что мне очень полюбились занятия с детками, но только лишь малышей мне мало. Очень хочется общаться и работать с подростками. В саду я получила бесценный концентрированный опыт, но такой темп и объем обязанностей и за такую зарплату для меня был не приемлем. Для себя я решила, что пусть моя зарплата будет маленькой, но я хочу ходить на работу в удовольствие и радоваться каждому дню. Спойлер: получилось.

Я позвонила в районный отдел образования и спросила, где есть открытые вакансии учителей рисования в Воронеже и области. Мне дали контакты таких школ.

Почему именно государственная школа?

Первое — официалка и стаж (не знаю почему, но для меня это было важно. Сейчас я уже понимаю, что пенсию мое поколение будет получать ну очень вряд ли).

Второе — оплачиваемые больничные.

Третье — каникулы. Нет. КА НИ КУ ЛЫ. Обожаю каникулы. И огромный летний отпуск в 56 дней.

Четвертое (но не по значению) — творческая работа с юными мозгами.

Пятое — график и расписание. В моей школе я могла строить его практически полностью под себя. Это первая половина дня (зачастую) и никакой работы в выходные и праздники.

Шестое — самоощущение. Я не считаю учителя униженным и оскорбленным не смотря на нищенскую зарплату. На работе ко мне всегда относились с уважением и дети, и коллеги, и родители. Возможно, повезло.

При трудоустройстве я попала в страшненькое старое здание, но у меня сразу вызвал симпатию директор учреждения. Он показался мне добрым и отзывчивым, совсем не строгим. Так и оказалось на самом деле. С кабинетом завучей тоже повезло — это милейшие женщины, которые вместе работают с 19 лет в этой школе, и крепко дружат. Утопическая картина, но она оказалась реальностью.

Я ни раз слышала про дедавщину (если можно так выразиться) в педагогических коллективах, про сплетни и подставы, про несправедливое руководство, которое никогда не встает на сторону учителя в любых конфликтных ситуациях. Но в этой школе все оказалось иначе. Я легко подружилась и со старшими коллегами и с ровесниками. В целом, это очень редкий пример здорового коллектива. В школе проходит множество праздников как для детей так и для педсостава. Коллеги пару раз в год дружно собираются за одним столом.

У каждой учительницы — свое хобби. Учитель по физике — прекрасно шьет и зимой ходит на лыжах. Учитель информатики печет торты и создает десерты, тьютор — профессиональный танцор-бальник, я занимаюсь маникюром и педикюром.

Рабочий день

Я — учитель рисования. Детям до 5 класса я преподаю ИЗО, с 5 по 9 класс — Искусство. Это что-то вроде истории искусств, но не только.

Мой рабочий день начинается в 7.20. В эпоху ковида был составлен график термометрии. На каждом входе в школу в дверях измеряют температуру учителя всем входящим ученикам. Классные руководители освобождались от этой обязанности.

Я не была и не хотела никогда быть классным руководителем. Это 1 800 стандартные + 4 700 после вычета налогов (путинские). Копейки, но обязанности даже страшно перечислять. Чаты и звонки родителям, собрания, организация экскурсий, ответственность за каждого прогульщика/драку/травму даже вне школы, куча бумаг и очетов.

В 8.00 начинаются занятия. В день у меня бывает от двух до девяти уроков (если в этот день я веду занятия в две смены). В моем арсенале есть проектор и ноутбук в каждом классе. Из-за ковида учителя-предметники были вынуждены ходить по классам вместо учеников. Школьники оставались в одной аудитории. Этот факт меня не сильно расстраивал. На переменах я с удовольствием могу перекинуться парой слов с коллегами. А поскольку занятия я веду почти во всех классах школы, круг общения у меня большой и среди детей и среди коллег. Мне это нравилось.

С 1 по 4 класс мы лепим и рисуем с детьми, основа занятий — творчество. Ребята постарше уже менее охотно рисуют. Разница между способностями детей становится большой. Кто не интересуется рисованием — стесняются своих рисунков, а анимешники и ученики худ. школ показывают все свои навыки во всей красе. Просто порисовать на тему уже нельзя. Однако, я учитель в общеобразовательном учреждении, и моя главная задача не оценить скилл ребенка (он у всех разный), а дать знания и навыки которые могут пригодиться каждому. Главной своей целью я ставлю развитие креативности. Именно креативность помогает находить выход в любой жизненной ситуации, даже никак не относящейся к искусству.

Оцениваю я тоже по-разному. Стараюсь это делать максимально справедливо. Тот, кто не любит рисовать — может делать презентации, доклады, показывать свое творчество с использованием компьютерных технологий (например проект «Дом моей мечты» некоторые создавали в Sims 4 или Minecraft, так проще, но креативность включается). Все же, я преподаю не в художественной школе.

Я за максимальную свободу при минимуме средств. Даю общее задание всем, но принимаю разные пути решения. Поэтому дети на моих уроках рисуют не только кисточками и красками в альбомах. Я разрешаю рисовать на планшете тем, у кого он есть, в телефоне (удивительно, что это так не удобно, а дети порой создают на крошечных, иногда повидавших виды дешевеньких смартфонах удивительные шедевры).

Только то, что телефоны на моем уроке не табу, а инструмент, уже очень вдохновляет большинство ребят. Школьники рисуют и фломастерами и карандашами, в общем всем, чем хочется.

С 5 по 9 классы усвоение знаний проверяю тестами. Кто не прошел тест на уроке — отвечают на вопросах в гугл-формах дома. Проверять их даже удобнее. Я считаю, что в рамках моего предмета то, что ответы на вопросы будут гуглить — даже хорошо. Лишний раз закрепят знания, ведь Искусство по мнению большинства — «необязательный» предмет.

Так же я веду внеурочную деятельность. Мой кружок называется Рисовашки. Ко мне приходят разные по возрасту детки от 1 до 5 класса. С нми мы занимаемся пленером, рисуем с натуры, создаем декоративные композиции, коллективные работы, делаем аппликации, лепим и смотрим фильмы и ролики об искусстве.

В конце мая — июне быт школы перестраивается на жесткий ритм ЕГЭ. Это серьезная машина по перемалыванию нервов учителей, родителеи и бедных детей. Регламент проведения очень строгий и не терпит отступления ни на грамм. Это очень нервная пора.

Руководство школы остается практически ночевать в школе на месяц. Хуже всех — учителям информатики. Старенькие, всегда готовые подвести ноутбуки. Отчетность настолько строга, что если хоть один черновик со штампом потеряется — влетит всем. Если ребенок списал и это заметили — заплатят штраф все — и родители, и учителя и руководство. Списать в аудитории НЕВОЗМОЖНО. Камеры, действительно, смотрят. При каждом подозрительном действии приходит «метка». Не могу знать как в других учреждениях, но в нашей школе никаких сливов ответов не было никогда.

Случай

В школе каждый день — приключение. Все дети очень разные и каждый проявляет себя по-разному.

Однажды мне принесли мешок бутафорских фруктов для постановок. Отдали за ненадобностью. С 9 классом рисовали натюрморт. После перемены я обнаружила, что восковой персик покусали. Бедные голодные дети…

Мальчик-пятиклассник из-за своей невероятной любви к паукам умудрялся вписыпать членистоногих в любую композицию. Натюрморт — на вазе паук, рисуем древний Египет — паук в набедренной повязке, анималистический жанр — пауки, пауки, пауки. Но в рамках темы. Хвалю.

Рисуем планеты и космос ко дню космонавтики — в 1Б промелькнула планета Россия. Видимо парень видит будущее…

Так уж вышло, что я маленького роста. Во мне всего полтора метра. Излюбленный прикол парней из 8А был подбегать к младшим классам на перемене, когда я строю их в столовую, и обращаться к младшим «А где ваша учительница? Что-то ее не видно!». Пару раз улюлюкая и давясь смехом они притащили мне йогурт Растишку. Я совсем не обижаюсь, даже наоборот. Они очень мило прикалывались. Эти парни приходили ко мне поболтать на перемене до самого выпуска из школы.

Рисуем натюрморт с пятым классом. Улыбаясь, ребенок показывает мне свою работу, явно гордясь результатом.

— Миша, что это? Я не пойму.

— Осколочно-фугасный снаряд и вазочка.

Ну это пятерка. Однозначно.

Подработки

Самый существенный минус моей работы — зарплата. В первый год работы в школе (2017 год) я получала 3 000 аванс и 7 000 — зарплату. Как выжить на эту сумму? Одной и только на одну эту зарплату — никак.

По завету нашего экс премьер министра все учителя ушли в бизнес. Часто хобби — это не только хобби, но и заработок. И, при чем, основной. В школу учителя ходят на энтузиазме. Уверена, что и медики в государственных больницах, тоже. Те, что постарше — дорабатывают стаж до пенсии, помладше — набираются опыта, потом понимают, что если классное руководство, 35 часов, надомники и курсы и все это за 25 000 — быстро разворачиваются и уходят кто куда.

Если отношения между коллективом и руководством плохие, в школах и садах страшная текучка кадров. За год моей работы в детском саду коллектив сменился полностью(!). На месте осталось только руководство и пару пожилых педагогов. Увы, я не преувеличиваю. В моей школе тоже менялись учителя, но значительно реже. За 4 года изменилось примерно 10% учителей. Но это именно в этой конкретной школе.

Большинство учителей подрабатывает репетиторством. Это всем известно. Увы, к ЕГЭ не готовит ни одна программа. Этому экзамену она не соответствует. Почему-то. В обход программы учитель действовать не может.

Доход

Сейчас, после окончания университета, мне присвоен статус молодого специалиста. Это аж +20% к окладу. Я получаю в школе феерические 15 000-17 000. Премий, увы, почти никогда не бывает. Категории у меня пока нет. Ее получение — это отдельное событие. Она добавляет еще пару тысяч. У каждого учителя свой коэффициент. Математик будет получать больше учителя труда, например.

В дошкольных учреждениях, насколько мне известно, ситуация лучше. Средняя зарплата в садах в 2023 году по Воронежской области около 25 000 — 30 000.

Зарабатывать в Воронеже в обычной школе больше 40 000 невозможно. Физически не хватит времени и сил. Легче уйти в репетиторы.

Расходы

Основной доход у меня — это маникюр и педикюр. Маленькая клиентская база легко закрывала все мои «хочу». Зарплата со школы уходила на проезд, продукты.

До декрета получалось неплохо откладывать. За год легко самой накопить на отдых в пресловутой Турции. Но, к сожалению, школьная зарплата не перекроет и половины базовых потребностей даже не избалованного роскошью человека.

С появлением ребенка, конечно, многое поменялось. На данный момент я в декрете.

Экономия

Работать учителем может позволить себе только удачно замужняя женщина, или человек с несколькими «шабашками».

Работая только в школе и на одну ставку — это экстремальное выживание.

Финансовая цель

Как таковых финансовых целей я не придерживаюсь. Моя единственная цель по жизни — просто быть счастливым человеком. А деньги, как мне кажется, — это всего лишь один из инструментов по достижению свободы и счастья.

Так получилось, что в работе у меня был мягкий старт, когда я могла позволить себе не гнаться за заработком, а плавно набраться опыта и выйти на тот доход, который я имею сейчас, чтобы покрывать платежи и потребности.

Будущее

В педагогической сфере час от часу не легче. Гайки закручиваются постоянно. Мой творческий предмет позволял мне чувствовать себя несколько спокойнее, чем могут себе позволить учителя русского языка или математики. У меня нет вороха тетрадей, мне не проверять контрольные, мне не готовить к ВПР. Только по этому мне сильно проще.

Моя зона ответственности — кругозор ребят. Но отчетов становится все больше, зарплата — дешевеет. Вертикальный рост в профессии не вдохновляет. Мало кто хочет стать завучем с огромным грузом ответственности за каждое происшествие с учениками школы (даже на каникулах, когда дети дома — отвечает школа).

Пока моя карьера на паузе. Я занимаюсь своим ребенком. Есть время подумать, выдохнуть и понять куда идти дальше.

Не бойтесь совершенства. Вам его не достичь.

Сальвадор Дали

Начать учить других людей – не такая простая задача. Даже опытные специалисты в сфере живописи и графики не всегда готовы к тому, чтобы стать преподавателями. Но не стоит ждать подходящего момента. Лучшее время – это прямо сейчас.

В музее Гуггенхайма провели исследование и выяснили, что интерес учеников к искусству и различные занятия творчеством положительно влияют на их успеваемость по гуманитарным предметам. Так что не обязательно владеть всеми методиками преподавания, чтобы делать жизнь своих студентов интереснее и приятнее.

Пусть сейчас у вас будет всего несколько учеников. Но как только появятся необходимые в этом деле навыки и опыт, а также уверенность в собственных силах, вы сможете заняться репетиторством более серьёзно и сделать его основным источником дохода.

Но как стать частным преподавателем рисования? Где найти первых учеников? Как выстраивать с ними общение, чтобы они продолжали заниматься именно с вами? Об этом мы подробно расскажем вам сегодня.

Какое образование необходимо частному преподавателю по рисованию?

Многие мечтают заниматься творческой профессией. Идея действительно кажется очень привлекательной, ведь можно целями днями креативить и получать за это неплохие деньги. Однако преподаватель по рисованию и, например, художник обладают разными навыками.

Да, оба они умеют изображать своё видение мира на холсте, но грамотный педагог способен ещё научить этому других. Для того чтобы передавать знания и умения, ему необходимо структурировать информацию и доходчиво объяснять её ученикам, знать методики преподавания и коммуникации. Но обязательно ли для этого учиться в педагогическом институте? Мы уверены, что нет.

Художественная школа или изостудия

Итак, давайте рассмотрим классический путь человека, который планирует давать групповые или индивидуальные занятия по рисованию. Нередко интерес к творчеству появляется уже в раннем возрасте. А это значит, что большинство нынешних учителей ИЗО, реставраторов живописи, художников-оформителей и репетиторов по рисованию посещали в детстве художественную школу или кружок.

Достаточно ли такой подготовки, чтобы быть преподавателем? Мы здесь разграничиваем обучение в художественной школе и в изостудии. В первом случае речь идёт о серьёзном и комплексом образовании. Юные живописцы проходят конкурсный отбор, чтобы поступить в такую школу, и учатся в среднем 5 лет.

После окончания “художки” они без сомнений могут проводить уроки рисования на дому. А вот работать учителем ИЗО в государственном или частном учебном заведении и, тем более преподавать в ВУЗе, вряд ли получится. Для этого требуется более фундаментальная подготовка.

А любые изостудии – это скорее история для души, чем профессиональная подготовка. Полученных знаний точно не хватит, чтобы учить других людей, даже детей, рисовать. Если вы сейчас как раз задумываетесь о карьере репетитора, оцените свои реальные возможности.

Профильное образование

Учёба в художественной школе или студии – это стартовая точка, а дальше имеет смысл получить среднее специальное или высшее образование в области искусства. Обычно сертифицированные учителя рисования получают специальность в колледже или техникуме.

Поищите информацию об этом на тематических сайтах. В каждом городе свои учебные заведения, поэтому мы в рамках этой статьи не сможем предоставить вам более подробную информацию. Это также касается не только колледжей и техникумов, но и университетов.

Базовое образование можно получить в педагогическом институте на факультете изобразительного искусства. Этого будет достаточно, чтобы стать учителем ИЗО. А вот для работы со студентами лучше иметь диплом по специальности “Живопись” или “Монументально-декоративное искусство”. Кроме того, чем выше уровень ваших учеников, тем больше практического опыта у вас должно быть за плечами.

Как работает репетитор по рисованию?

Главный вопрос, который задаёт себе каждый молодой специалист, звучит примерно так – нужны ли кому-то мои услуги. Для того чтобы развеять ваши сомнения скажем, что больше 6000 человек ежемесячно вбивает в поисковой строке “ищу репетитора по рисованию”. А ведь это не единственный вариант поиска.

Другие выбирают частных преподавателей по “сарафану”, то есть по рекомендациям знакомых и друзей. А некоторые всё ещё обращают внимания на объявления, которые вешают репетиторы в школах или в центрах, где проводятся дополнительные занятия для детей и взрослых.

К чему мы вам это рассказываем? Мы просто хотим показать, что педагог по рисованию – востребованная профессия. Занятия творчеством помогают расслабиться и снять стресс, переключиться с повседневных дел и постоянного сидения перед экраном на что-то новое и вдохновляющее.

Если вы твёрдо решили заняться репетиторством, то приступайте к поиску первых учеников. Но перед этим подумайте, сколько времени вы готовы этому посвящать, с кем вам интереснее работать и какую технику живописи преподавать. Ответы на данные вопросы помогут вам правильно заполнить свой профиль на Superprof или написать подходящие посты для социальных сетей, где вы тоже можете разместить информацию о себе как об учителе.

Индивидуальные уроки рисования на дому

Это одно из самых популярных направлений. Частные уроки рисования для детей и взрослых проводятся дома у учеников. Их основной плюс заключается в индивидуально разработанной программе, а также в том, что люди чувствуют себя максимально комфортно в знакомой обстановке и могут полностью сконцентрироваться на творчестве.

Однако необходимо заранее договориться о том, кто покупает материалы к занятиям. Иногда учитель рисования на дом привозит всё, что нужно. Но в некоторых случаях он лишь даёт список необходимых вещей, а ученик сам покупает краски, кисточки, пастель и другие материалы.

Репетитор по рисованию онлайн

У дистанционных уроков много преимуществ. Никому не приходится тратить время и деньги на дорогу, заниматься можно в любое время и в любом месте. Особенно приятно, что учитель по рисованию онлайн больше не скован рамками одного города. Если вам нравится такой формат, не бойтесь искать учеников из других регионов или даже стран.

Но есть у удалённых курсов и свои фишки, прежде всего технические. Подумайте, как построить урок так, чтобы ученику было интересно. У него должен быть стабильный интернет, чтобы вы видели всю работу в мельчайших деталях. А у вас – несколько разноплановых заданий в запасе, чтобы в случае непредвиденных проблем вам не пришлось экстренно отменять или переносить занятие.

Занятия в мини-группах онлайн или офлайн

Когда у репетитора уже достаточно опыта, то можно подумать о том, как увеличить стоимость рабочего часа. И тут есть 3 наиболее распространённых пути – просто поднять цены, выйти на новый уровень клиентов или начать работу с группами студентов.

С первым вариантов всё более или менее понятно. Но помните, что любое повышение цен должно быть обоснованным, иначе ученики предпочтут вам другого преподавателя. И потом, вам всё равно придётся ориентироваться на средние цены в вашем регионе. Второй вариант требует времени и серьёзной работы над вашим личным брендом. А вот третий вы легко реализуете в самый короткий срок.

Ошибочно полагать, что частные преподаватели проводят только индивидуальные уроки. Если грамотно продумать рекламное предложение, то и на занятия в мини-группах будет спрос. При этом для каждого ученика цена такого урока будет ниже, а вы в сумме заработаете больше. Здорово, правда?

Учитель в школе или в художественной секции

Да, формально такая работа не относится к репетиторству, но она даёт определённые социальные гарантии и ощущение стабильности. Если вам это важно, то попробуйте совмещать. Утром вы преподаёте в общеобразовательной школе, днём – в изостудии, а вечером проводите частные уроки.

Как частному учителю выделиться среди коллег?

Там, где есть спрос, всегда есть предложение и конкуренция. Репетиторов сейчас много, но почему у одних уроки расписаны на весь учебный год, а другие не могут найти даже десяток постоянных учеников?

В тот момент, когда вы решаете заняться частной практикой, вы берёте на себя ответственность за собственный доход. Зарплата вам не будет автоматически начисляться на карту, поэтому от того, насколько хорошо вы умеете продавать свои репетиторские услуги, многое зависит.

Сегодня любому преподавателю проще, чем 10-15 лет назад. Благодаря соцсетям каждый специалист может найти учеников, создать свой обучающий курс или взять несколько человек на наставничество. По сути вам надо стать маркетологами, чтобы научиться правильно доносить ценность того, что вы предлагаете людям.

Если вы пока не готовы сами проходить какое-то обучение на эту тему, мы дадим вам несколько подсказок. Для начала зайдите на Superprof и посмотрите профиль какого-нибудь репетитора. Вы увидите, что в идеале он должен указать следующие вещи:

• образование и опыт. В маркетинге это называется конкурентным преимуществом. Когда потенциальный ученик смотрит на эти понятные категории, то сразу же рационально объясняет себе, почему имеет смысл выбрать именно этого учителя.
• используемые методики преподавания и результаты. А это уже выгоды, то есть работа с эмоциями будущего ученика. Если репетитор знает, как правильно презентовать те результаты, которых он помогает достичь, то отбоя от студентов у него точно не будет.
• отзывы других учеников. Да, это пишет не сам преподаватель, но в профессиональной среде мнение других студентов считается социальным доказательством. А значит, уровень доверия к такому репетитору выше.

Зная, на какие пункты нужно обращать особое внимание, вы без труда потом составите хорошее рекламное объявление и напишете правильный пост для социальных сетей.

А, для того чтобы заинтересовать разных учеников, расширяйте кругозор, прокачивайте свои профессиональные навыки и обязательно делитесь этим. Помните, ваша первоочередная задача – привлечь людей, а затем сделать всё, чтобы они выбрали вас и занимались рисованием с вами регулярно. И это возможно только в том случае, если вы по-настоящему любите то дело, которым занимаетесь.

Какова стоимость частных уроков рисования?

Даже опытным репетиторам бывает непросто определиться с тарифами на свои услугу, что уж говорить о новичках. Всем хочется зарабатывать больше, работая меньше. Но как найти ту самую золотую середину?

На данный момент нет закона, который бы регламентировал деятельность частных преподавателей, поэтому они сами определяют, сколько брать за урок. Но существует простая схема, которая поможет вам сориентироваться:

• диплом и опыт учителя. Понятная история – чем выше уровень образования преподавателя, чем больше у него опыта, тем дороже стоят его услуги.
• формат обучения. Онлайн-уроки традиционно чуть дешевле, чем живые занятия. Это логично, ведь репетитор не тратит время и деньги на проезд.
• город, в котором работает преподаватель. Некорректно сравнивать цены на уроки рисования в Москве или другом крупном городе с ценами в регионах.
• уровень ученика. Согласитесь, что уроки для детей 5-7 лет не такие насыщенные и информативные, как занятия с абитуриентом, который готовится к поступлению в творческий ВУЗ. То есть, чем серьёзнее и обширнее информация, тем выше стоимость.

Как видите, стать репетитором по рисованию не так уж сложно. Теперь у вас есть вся основная информация, которая поможет вам сделать первые шаги к цели – развиваться в новом для себя качестве и делиться своими знаниями с учениками.

Онлайн школа рисования