Как найти работу выпускникам центр занятости

Центр занятости населения Семикаракорского района  в 2020 году  реализует  программу «Организация временного трудоустройства безработных граждан в возрасте 18-20 лет, имеющих среднее профессиональное образование и ищущих работу впервые».

Программа «Первое рабочее место» удобна и для выпускников, и для работодателей, так как выпускникам даёт возможность адаптироваться и закрепиться на первом рабочем месте, а работодателю оценить профессиональные качества молодого специалиста, его навыки и умения, полученные в учебном заведении.

Данная программа обеспечивает дополнительные гарантии для выпускников начального и среднего профессионального образования, ищущих работу впервые.

Участие в программе позволяет выпускникам:

• проявить знания и умения, полученные в учебном заведении;
• приобрести опыт и навыки работы, освоить специфику производства;
• положительно зарекомендовав себя на производстве, остаться работать на постоянной основе.

В период участия в программе выпускники получают двойную финансовую поддержку: не только заработную плату – от работодателя, но и материальную поддержку от Центра занятости населения.

Для участия в программе «Первое рабочее место» приглашаем выпускников учреждений среднего профессионального образования в возрасте от 18 до 20 лет, не имеющих стажа работы и работодателей, желающих помочь молодым специалистам в начале их профессиональной карьеры.

Участниками программы могут стать выпускники, если они

• окончили профессиональные образовательные организации;
• достигли возраста 18 лет, но нет еще 20 лет;
• ищут работу впервые;
• зарегистрированы в центре занятости населения в качестве безработных.

Служба занятости поможет молодому специалисту  сделать первый шаг в карьере в правильном направлении. Приглашаем выпускников принять участие в программе «Первое рабочее место». От выбора первого рабочего места зависит Ваша судьба.

Ждем Вас  по адресу: г. Семикаркорск, ул.Закруткина, д.93, тел. 8(86356) 4-05-79. Инспектор центра занятости населения  Стрелкова Татьяна Валентиновна

Я 8 лет работала как ИП, а в 2020 году стала безработной.

До 2020 года у нас с мужем был кукольный театр. Мы объездили с ним 30 городов России, но после моего декрета театр перестал приносить доход. Я закрыла ИП и встала на учет в центре занятости — его еще называют биржей труда.

Я всегда платила налоги и взносы, поэтому рассчитывала на пособие по безработице. Ожидала, что на бирже учтут мой опыт и устроят на работу, связанную с детьми. А в крайнем случае надеялась попасть на бесплатные курсы и освоить новую профессию. В статье расскажу, как вставала на учет, какие вакансии мне предлагали и какую помощь я в итоге получила.

Как я стала ИП

По образованию я журналист, 9 лет работала по специальности в Иванове и Санкт-Петербурге. А в 2012 году, когда я была в первом декрете, мы с мужем организовали кукольный театр. Хотели просто попробовать, но быстро вышли на стабильный доход.

Спектакли мы показывали в школах, детских садах, торговых центрах и музеях. Но они работали только с юрлицами — по договору. Так что еще в 2012 году я оформила статус индивидуального предпринимателя.

Работать как ИП было удобно: я легально получала доходы, у меня шел трудовой стаж. Приходилось платить взносы на пенсионное и медицинское страхование, но сумма не зависела от заработка и была фиксированная. За 2012 год я заплатила 17 208 Р — для меня это было немного.

Как я оказалась без работы

В декрете я подрабатывала журналистом на фрилансе и занималась общественными проектами в качестве волонтера. Организовывала экологические фестивали, устраивала бесплатные пикники и концерты для мам с детьми. А мой театр показывал благотворительные спектакли в детских домах и на городских мероприятиях.

В середине 2019 года я вышла из последнего декрета и хотела продолжить театральный бизнес. Но конкуренция выросла: появилось много других театров, аниматоров и развлекательных программ.

Бюрократических проблем стало больше. В одних регионах кукольные театры запретили, потому что многие из них работали нелегально. В других оформить сотрудничество стало сложнее, детские сады отказались от спектаклей. Ездить на гастроли стало некуда.

Мой театр стал приносить 20 000 Р в месяц — в 4 раза меньше, чем раньше. Зато взносы за страхование для ИП выросли в 2 раза. В 2012 году я платила 17 208 Р в год, а в 2019 году — 36 238 Р. В 2020 году взносы должны были вырасти вообще до 40 874 Р. Для меня это было много, и в январе 2020 года я решила закрыть ИП.

Зачем вставать на учет по безработице

Я решила встать на учет в центре занятости и стать официально безработной. Вот что по закону должен давать такой учет.

Мне подходила только почасовая оплата или сменный график, чтобы я могла уделять время детям. Я понимала, что в Рыбинске такую работу найти сложно, а связей у меня не было. Но я 8 лет, пока была ИП, работала в сфере культуры и надеялась, что на бирже мне найдут что-то подходящее.

Но пособие не может быть больше максимального — в 2019 году оно было 8000 Р, а до конца 2020 года его увеличили до 12 130 Р  из-за коронавируса. Уволенным после 1 апреля 2020 года эту сумму будут платить независимо от предыдущего заработка.

До постановки на учет я зарабатывала как ИП 20 000 Р в месяц и надеялась на максимальное пособие.

Справки об отсутствии дохода. Мы оказались малоимущей многодетной семьей и имели право на пособия и льготы. Например, на бесплатное питание ребенка в школе и на региональную выплату на третьего ребенка. В Ярославской области в 2020 году это 10 682 Р. Но чтобы их получать, надо было подтвердить отсутствие дохода. Центр занятости выдавал нужные справки.

Как встать на учет по безработице

Я прочитала в интернете, что для постановки на учет мне нужно принести в ЦЗН документы, пройти собеседование и написать заявление о постановке на учет. Визит будет считаться первой явкой. Все остальные посещения тоже называют явками.

Инспектор предложит две вакансии, и в следующие три дня я пойду по собеседованиям. Отказываться от предложенной работы нельзя — только если работодатель откажет сам.

Потом придется сходить на лекцию для безработных и снова явиться к инспектору. Не приду — не поставит на учет. Инспектор предложит еще две вакансии. Если меня опять никуда не возьмут, инспектор признает меня безработной. По закону это случится не позднее 10 дней после первой явки. В нашем ЦЗН произносят слово «‎признание»‎ так, словно речь о сакральном ритуале. После него мне станут доступны все привилегии безработного.

Дальше расскажу, как проходило признание безработной у меня и какую помощь я получила от государства.

Собеседование

Я примерно представляла, какие нужны документы, чтобы встать на учет, но точный список нигде не нашла. Вот что в итоге пригодилось на собеседовании:

1. Свидетельство ИНН.
2. Выписка из ЕГРИП.
3. Паспорт.
4. Диплом.
5. Трудовая книжка.
6. Санитарная книжка.
7. Удостоверение многодетной семьи.
8. Свидетельство о браке.
9. СНИЛС.

Условия были не самые лучшие, но я согласилась и заполнила заявление.

Какую работу мне предлагали

На первой явке после собеседования инспектор внесла меня в базу. Указала, что я владею компьютером, могу читать, переводить и брать интервью на английском и что у меня есть водительские права. Это было нужно для подбора вакансий.

Инспектор записала меня просто как специалиста. Она хотела предложить мне вакансии ночного администратора отеля, горничной, укладчика товара на конвейере и младшего воспитателя в детском саду. Но одни были далеко от моего дома, а для других нужна была медкнижка со свежим медосмотром. А я проходила его больше года назад.

В итоге инспектор предложила две вакансии. Первую — менеджера по продажам в компании, которая занималась оптическим оборудованием. Вторую — уборщицы в больнице. Зарплата была 15 000 Р и 12 000 Р соответственно. Для сравнения: по данным «‎Труд-ком», в 2019 году средняя зарплата по Рыбинску была 32 000 Р.

В следующие три дня я прошла собеседования. На первом, на должность менеджера, я обмолвилась про гибкий график и мне отказали. На второе собеседование я тоже сходила впустую. В больнице уборщица была уже не нужна.

Во вторую явку в центр занятости через 10 дней мне предложили должность регистратора в больнице или секретаря в школе. Вакансии неплохие, но с такой же низкой зарплатой — от 12 000 до 15 000 Р. Обе были закрыты к моему приходу.

В третью явку еще через две недели мне достались вакансии кладовщика на предприятии по изготовлению дорожных машин и завхоза в детском саду. Но и они были закрыты, когда я пришла. В отделах кадров жаловались, что большинство кандидатов приходят для галочки — чтобы стоять на учете и получать пособие.

Больше я работу через центр занятости не искала, потому что пошла учиться на курсы.

Лекция для безработных

Лекция для безработных — добровольно-принудительное мероприятие. Чтобы встать на учет, пришлось посетить ее между первыми двумя явками.

Нам напомнили, что нужно и самим искать работу, хотя проверять это никто не будет. А еще, что, пока мы на учете, нельзя получать доход, кроме детских пособий, алиментов и пенсии по инвалидности. Все это я и так знала из интернета.

Я спросила, куда обратиться за психологической поддержкой, но психолога в центре занятости не было. Мне предложили побеседовать с инспектором — она должна была вдохновить меня на поиски работы. Помощь в профориентации обещали во время одной из явок. А про курсы сказали узнавать у специалиста по профориентации. В общем, ничего нового из лекции я не вынесла.

Помощь в профориентации

Помощь в профориентации мне оказали на третьей явке. К этому времени меня официально признали безработной и даже выплатили часть пособия — 412 Р.

Она посмотрела в мою трудовую книжку и повторила то, что говорил инспектор: раз я не работала по специальности больше 5 лет, мои знания и умения уже не важны. Я попросила подобрать мне работу с детьми, а она сказала, что мой потолок — должность администратора или посудомойки.

В чем заключалась помощь в профориентации, я так и не поняла. Зато эта же женщина отвечала за бесплатные курсы и записала меня в очередь.

Какие бывают курсы

Пройти бесплатные курсы от ЦЗН можно раз в год и только после признания. А на время учебы придется сняться с учета.

Третьи курсы — по региональной программе Ярославской области. У нее длинное название — «‎Содействие занятости женщин — создание дошкольного образования для детей в возрасте до 3 лет». Эти курсы только для безработных мам с маленькими детьми. Стипендия на них больше — 12 130 Р. Но программа новая, а специалисты по профориентации не знали, какие там есть специальности.

Как я попала на курсы

Я запаслась терпением и думала, что на курсы попаду где-то через полгода. Но всего через пару дней мне предложили обучиться бухучету: изучить бухгалтерию, подтянуть навыки работы в «Экселе» и освоить программу «1С». Эти курсы относились к тем, где была стипендия 1500 Р.

Курсы проходили в учебном центре «‎Ракурс». На сайте я узнала, что без направления с биржи они стоят 5500 Р. Обучение длится 10 недель: половина занятий — теория, которую проходят очно или дистанционно. Вторая половина — практика на компьютере 3 раза в неделю, ее нужно посещать лично.

Я решила, что вариант неплохой, и согласилась. К тому же центр был рядом с домом. Я снялась с учета в центре занятости и подписала договор на обучение. Так из безработной я стала учащейся.

Практика была в классе. Кроме меня в группе занимались еще человек тридцать, в основном женщины лет тридцати пяти. У большинства было среднее образование, а высшее — у 5—6 человек. Преподаватель мне понравился: он рассказывал все интересно и доходчиво.

Я освоила программу 1C, но первоклассным бухгалтером, конечно, не стала. Но у меня появилось общее представление о бухучете, и при желании я разберусь в бухгалтерии какого-нибудь предприятия. Я получила сертификат и могу устроиться на работу бухгалтером. Или снова встану на учет в центр занятости.

А недавно мне позвонили по поводу программы, где стипендия 12 130 Р. Предложили пройти курсы по организации госзакупок. Я согласилась, но позже — в следующем наборе. Для этого даже не нужно стоять на учете — достаточно, чтобы ребенок не ходил в школу, а трудовая книжка была на руках. Запишусь на программу в центре занятости.

Новая профессия бесплатно: как учиться от Центра занятости населения?

Перед тем, как тратить деньги на дорогостоящее обучение, лучше обратить внимание на курсы, которые предоставляют Центры занятости населения. Интереснее всего, что при определенных условиях можно попасть на бесплатное обучение от ЦЗН.

Учеба через Центр занятости: как попасть?

В России действует Федеральный закон «О занятости населения в Российской Федерации», согласно которому государство берет на себя обязательство помочь любому гражданину с трудоустройством.

При этом безработного могут направить на учебу через Центр занятости населения по месту жительства. Однако попасть туда можно, если вы соответствуете некоторым условиям:

1. Гражданин официально признан безработным и встал на учет в ЦЗН;

2. У безработного нет квалификации (то есть нет ни среднего специального, ни высшего образования);

3. Так как квалификация отсутствует, то работу гражданину подобрать затруднительно;

4. Квалификация имеется, однако, подобрать место работы не получается;

5. Гражданин утратил способность работать по своей квалификации (например, в связи с инвалидностью).

Если вы соответствуете какому-либо из этих критериев, то можно попроситься на переобучение. На этот случай у территориальных органов ЦЗН есть договоренности с различными учебными центрами, которые имеют лицензию на переподготовку или повышение квалификации безработных.

Что нужно, чтобы попасть на учебу через Центр занятости? Для начала обратиться в региональную службу по месту жительства, встать на учет как безработный и написать заявление. Одновременно с этим нужно предоставить некоторые документы:

• Паспорт;

• Трудовая книжка;

• Документ, удостоверяющий квалификацию, либо документ о профессиональном образовании (диплом вместе с титульным листом).

Рассматривать эту заявку могут достаточно долго, поскольку нужно сформировать группу для обучения, так что наберитесь терпения.

Обучение от центра занятости: кто может претендовать?

Надо сказать, что обучение от ЦЗН полностью бесплатно, при этом пройти его может любой гражданин. Более того, на период учебы (а это около 6 месяцев) безработному даже выплачивают небольшую стипендию.

Однако не всё так просто: у некоторых категорий населения есть приоритет по сравнению с остальными. К таковым относятся:

1. Инвалиды;

2. Родители или опекуны детей-инвалидов;

3. Бывшие военные, а также их жены (мужья);

4. Выпускники школ;

5. Граждане, прошедшие военную службу по призыву;

6. Граждане, которые впервые ищут работу и при этом не имеют квалификации;

7. Женщины, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до 3 лет.

Теперь поговорим о нововведениях. С 2021 года работает федеральная программа «Содействие занятости», где приоритет отдается нескольким категориям населения:

1. Людям предпенсионного возраста старше 50 лет;

2. Женщинам в декрете;

3. Безработным матерям, имеющим детей до 7 лет включительно.

4. Также участвовать в программе могут некоторые категории лиц до 35 лет:

5. Бывшие военнослужащие срочной службы (нетрудоустроенные в течение 4 месяцев);

6. Выпускники ссузов и вузов, которые не могут найти работу по специальности дольше 4 месяцев;

7. Находящиеся под риском увольнения (сокращение штатов, ликвидация фирмы и т.д.);

8. Студенты последних курсов ссузов и вузов, которые обратились в службу занятости.

Программа обучения от ЦЗН продлена до 2024 года

В 2023 и 2024 году безработные граждане также смогут пройти бесплатное переобучение, при этом перечень тех, кто может претендовать на него, был несколько расширен и конкретизирован:

1. Безработные граждане, 

2. Сотрудники, находящиеся под риском увольнения,

3. Отдельные категории граждан в возрасте до 35 лет, 

4. Люди старше 50 лет, 

5. Женщины с маленькими детьми, 

6. Беженцы с Украины.

На эти цели правительство выделило более 8,4 млрд рублей в 2023 году и ещё 6,4 млрд. рублей в 2024 году. Подразумевается, что в общей сложности получить новую профессию смогут более 240 тысяч человек.

Обучение продолжат организовывать АНО «Агентство развития профессионального мастерства (“Ворлдскиллс Россия”)», РАНХиГС при Президенте РФ, Томский государственный университет.

Что делать, чтобы попасть на бесплатное переобучение от Центра занятости?

Если вы хотите поучаствовать в программе Содействие занятости, то первым делом нужно перейти на портал Федерального проекта https://tgu-dpo.ru/ и оставить там заявку. Далее:

1. Подтвердить заявку на портале
   Работа в России;

2. Зарегистрироваться в Личном кабинете гражданина;

3. Загрузить указанные документы, следуя инструкции на портал;

4. Подать документы, подтверждающие категорию участника в Центр занятости. Это необходимо сделать в течение 3 дней с того момента, как заявку на портале Работа в России одобрят;

5. Выбрать тип договора и желаемую дату обучения;

6. Отправить оригинал договора в ту образовательную организацию, которая будет проводить обучение.

Центр занятости сам заключит договор и оплатит обучение, после чего вы будете зачислены на необходимый курс.

Обучение для мам в декрете от центра занятости

Согласно постановлению Правительства РФ, молодые мамы могут претендовать на бесплатное обучение одними из первых. И чтобы попасть на нужный курс, нужно просто явиться в ЦЗН по месту жительства, либо по месту пребывания и подать заявление.

1. Участвовать в программе «Содействие занятости» могут женщины, которые находятся в отпуске по уходу за ребенком до 3 лет.

2. Документы, которые нужно предоставить женщине, чтобы попасть на бесплатное переобучение:

3. Паспорт гражданина РФ или документ его замещающий;

4. Свидетельство о рождении ребенка;

5. Справка от работодателя, либо приказ о нахождении в декретном отпуске.

Помимо молодых мам принять участие в программе «Содействие занятости» могут женщины, которые не состоят в трудовых отношениях и имеют на попечении детей в возрасте от 0 до 7 лет включительно.

Им также следует предоставить в ЦЗН паспорт гражданина РФ и свидетельство о рождении ребенка (детей).

Кроме того, понадобится справка об отсутствии статуса индивидуального предпринимателя. Её можно получить онлайн по запросу ИНН на сайте Федеральной налоговой службы. Ещё один документ — справка (извещение) о состоянии лицевого счета из Пенсионного фонда РФ. Её можно заказать через портал Госуслуг.

Обучение в Центре занятости после 50 лет

Программа «Содействие занятости» была рассчитана в том числе и на работников предпенсионного возраста, которые нередко находятся на грани увольнения и нуждаются в переквалификации.

Что понимается под предпенсионным возрастом и на кого рассчитана программа:

• Женщины 1964—1968 годов рождения включительно;

• Мужчины 1959—1963 годов рождения включительно;

• Лица, которые выйдут на пенсию досрочно, то есть многодетные матери, работники Крайнего Севера, работники вредных производств, педагоги и медработники (при условии выработки трудового стажа).

Все эти категории населения также могут рассчитывать на бесплатное обучение от Центра занятости, при этом возможны три варианта, как поступить на нужный курс переподготовки:

Какие документы нужны, чтобы попасть на бесплатное обучение после 50 лет

1. Паспорт;

2. Заявление о предоставлении финансовой помощи на оплату услуг по профессиональному обучению;

3. Копия трудовой книжки с подписью и печатью работодателя;

4. Копия документа об образовании/квалификации;

5. Справка из ПФР об отнесении к категории граждан предпенсионного возраста;

6. СНИЛС.

В тех случаях, когда гражданин был уволен и ищет программу переобучения самостоятельно, понадобится также копия документа о прекращении трудовых отношений.

Вопрос — ответ

Назрела необходимость модернизации мониторинга трудоустройства выпускников ПОО, что позволит не только отслеживать трудоустройство в соответствие с полученной профессией, но и учитывать мнение работодателей о качестве подготовки трудоустроенных выпускников. По результатам анализа изложены рекомендации по успешному трудоустройству и занятости выпускников ПОО и восхождения их к профессиональной компетентности.

Анализ показывает, что в условиях пандемии значительно обострились проблемы трудоустройства и занятости выпускников ПОО. В последние годы от общего числа зарегистрированных безработных выпускники ПОО составляют 25-28%, и они находятся в затруднительной ситуации в связи с низкой конкурентоспособностью на рынке труда, отсутствие опыта работы.

Поэтому выявление причин затруднений трудоустройства выпускников ПОО и поиск путей решений этой проблемы является актуальной задачей.

По данным статистики средний уровень трудоустройства выпускников вузов составляет 72%, а выпускников среднего профобразования – 62,5%.

Процесс трудоустройства выпускников усложнился в период пандемии, каждый третий выпускник вуза или колледжа не трудоустраивается по профессии.

В 2021 г. в региональных органах службы занятости населения на учете состояли более 15 тыс. безработных выпускников вузов и средних учебных заведений, что на 31,2 % больше, чем в 2020 году.

Практика показывает, что можно выделить следующие критерии конкурентоспособности выпускников на рынке труда: профессиональная квалификация и культура, трудовая мотивация, поведение на рынке труда.

Назрела необходимость модернизации мониторинга трудоустройства выпускников ПОО, что позволит не только отслеживать трудоустройство в соответствии с полученной профессией, но и учитывать мнение работодателей о качестве подготовки трудоустроенных выпускников. Это повысит эффективность прогнозирования потребности кадров в конкретном регионе и более точно планировать контрольные цифры приема молодежи на обучение.

Многие выпускники считают главной причиной, вызывающей трудности при их трудоустройстве, является отсутствие практического опыта работы и завышенные требования к ним со стороны работодателей.

К причинам сложности трудоустройства выпускников можно также отнести:

• слабая информированность выпускников о состоянии региональных рынков труда, о востребованных профессиях и предъявляемых работнику требованиях;
• низкий уровень взаимодействия ПОО с работодателями и службами занятости.

Для решения этих проблем приняты нормативные и инструкционные документы.

Введена контрактная система подготовки кадров с высшим и средним профессиональным образованием. Вводится заказ на подготовку рабочих и специалистов по наиболее перспективным и востребованным профессиям и специальностям за счет средств государственного бюджета. Издан Приказ Минтруда России и Минобрнауки России от 23.09.2020 «Об утверждении Комплекса мер по содействию трудоустройству граждан, завершивших профессиональное обучение по основным образовательным программам высшего образования в 2020 году» [3].

Документ предполагает взаимодействие региональных служб занятости с ПОО и работодателями, проведение ежеквартального мониторинга трудоустройства выпускников, обратившихся в центры занятости. Это позволит сформировать банк вакансий, разместить на портале службы занятости все предложения от работодателей по востребованным профессиям.

Планируется регулярное проведение консультаций, ярмарок вакансий, профориентационных мероприятий, экскурсий на предприятия, организация психологической поддержки молодых специалистов. Предусматривается также стажировки выпускников, организация наставничества на предприятиях, трудоустройство выпускников с ограниченными способностями.

На базе портала «Работа в России» размещается сервис по мониторингу трудоустройства выпускников, что позволяет связать систему среднего и высшего образования с региональными рынками труда, скоординировать потребности работодателей и профессиональную подготовку студентов.

Совместно с образовательным центром «Сириус» создана программа наставничества, по итогам которой лучшие студенты получают работу и могут помогать одаренным детям из региональных филиалов.

Принципиально новым явится совершенствование мониторинга трудоустройства выпускников ПОО на основе стыковки данных о дипломе, СНИЛСе, страховых взносах и электронных трудовых книжках.

В июле 2020 года Координационный центр ОНФ по восстановлению экономики направил в Минтруд России предложение поощрять работодателей за трудоустройство выпускников вузов 2020 года [7].

Разрабатывается новый механизм поддержки трудоустройства выпускников в виде субсидирования работодателей из средств федерального бюджета в размере до трех МРОТ (12 792 с 1 января 2021 г.). Было бы справедливо, если бы на такую выплату могли претендовать работодатели, которые примут на стажировку с последующим трудоустройством выпускников ПОО. Такая выплата должна быть предусмотрена за каждого выпускника при условии, что он проработает в организации не меньше года.

Применение новых нормативных документов способствует переходу страны в цифровую эпоху, ориентированную на рост производительности труда, новые сферы трудовой деятельности, повышение качества подготовки выпускников, их успешное трудоустройство и занятость.

Утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации программа «Цифровая экономика РФ» [1], выдвигает новые требования к качеству подготовки квалифицированных рабочих и специалистов.

В числе направлений государственной программы «Цифровая экономика РФ» поставлена задача совершенствования системы профессионального образования, которая призвана обеспечивать воспроизводство для регионов страны квалифицированные и компетентные кадры.

Цифровизация экономики сопровождается также и с цифровизацией профессионального образования, призванной обеспечивать все отрасли экономики и социальной сферы высококвалифицированными кадрами.

В целях успешного развития цифровизации профессионального образования и обучения в регионах страны реализуется федеральный проект «Современная цифровая образовательная среда в РФ» [2].

Этот проект направлен на совершенствование учебных планов, программ, учебников, учебной литературы, широкое внедрение цифровых технологий, совершенствование подготовки молодых специалистов.

Для успешного формирования у студентов знаний, умений, навыков, общекультурных и профессиональных компетенций необходимо:

• преподавателям чтение лекций сочетать с проведением дистанционных занятий, презентаций, вебинаров, практических занятий по формированию у студентов соответствующих умений, навыков и компетенций;
• преподаватели в ходе проведения лекций и семинарских занятий способствовали превращению учебной группы из пассивных объектов в активных субъектов учебно-воспитательного процесса;
• преподаватели должны разработать и применять учебно-методические комплексы печатных и электронных средств обучения по каждому учебному предмету.

Например, разработанный Кязимовым К.Г. учебно-методический комплекс по дисциплине «Рынок труда и занятость населения» включает:  печатную и электронную версию учебника «Рынок труда и занятость населении [6], печатные и электронные учебные пособия: «Технологии регулирования рынка труда и занятости», «Рынок труда и противодействие безработице».

Для внедрения цифровых образовательных технологий необходимо формирование в ПОО инновационной цифровой образовательной среды.

В ряде публикаций под цифровой электронной образовательной средой понимается совокупность условий, обеспечивающих информационное взаимодействие между преподавателями, студентами и информационными ресурсами.

Большим преимуществом цифровой электронной образовательной среды является то, что она обеспечивает новые возможности для:

• успешного осуществления процесса профессионального обучения не только в аудиториях и лабораториях, но и в разных местах и в разное время;
• владения студентами индивидуальной профессиональной образовательной программой и удовлетворения их потребностей.

Для организации учебных занятий цифровая образовательная среда учебных заведений должна включать в себя следующие условия:

• эффективная организация учебно-воспитательного процесса с использованием механизмов финансирования и цифровых инструментов;
• оснащение учебных аудиторий и мастерских ПОО современным оборудованием;
• библиотеки вузов и учреждений среднего профессионального образования должны быть оборудованы электронными читальными залами и книгохранилищами с размещением в них продуктов учебной, учебно-методической и проектной деятельности преподавателей и студентов;
• обеспечение доступа студентов и учащихся к библиотеке, информационным ресурсам сети Интернет, к учебно-методической литературе.

С применением в ПОО цифровых технологий студенты быстрее получают необходимую учебную и методическую литературу. Первый этап обучения выпускников в ПОО является начальной стадией восхождения выпускников к профессиональной компетентности.

На втором этапе для восхождения выпускников к профессиональной компетентности необходимо успешно трудоустроиться по полученной профессии, адаптироваться в организациях, приобрести творческий опыт трудовой деятельности, периодически повышать квалификацию.

По результатам исследования разработана модель восхождения молодых специалистов к профессиональной компетентности, состоящая из двух этапов (рисунок).

Рис. Модель восхождения молодых специалистов к профессиональной компетентности

Для успешного трудоустройства и занятости выпускников, их восхождения к профессиональной компетентности необходимо:

1. С участием работодателей, служб занятости повышать качество подготовки выпускников ПОО, трудоустраивать и обеспечивать их занятость по полученной профессии (специальности), создавать основу для поэтапного достижения выпускниками профессиональной компетентности.

2. Совершенствовать систему мониторинга трудоустройства выпускников.

3. Внедрить механизма государственного заказа на подготовку квалифицированных рабочих и специалистов в ПОО.

4. Принять закона о квотировании рабочих мест для выпускников ПОО.

5. В каждом регионе необходимо регулярно определять потребность в рабочих и специалистах и доводить эти показатели для молодежи, школ и ПОО.

6. Региональные службы занятости, органы образования должны установить связи с работодателями оказывать содействие молодежи в поиске подходящей работы и работодателям – в поиске молодых специалистов.

7. Преподаватели в процессе проведения занятий должны:

использовать цифровые образовательные технологии, печатные и электронные ресурсы, проводить наряду с лекциями дистанционное обучение;

проводить смешанное обучение обеспечивать оперативный доступ учащихся, студентов и персонал организаций к учебной, методической и научной литературе независимо от места нахождения и времени суток.

8. Работодатели в процессе трудовой деятельности выпускников должны обеспечивать их поэтапное восхождение к профессиональной компетентности.