Как найти растение в математике

Английская общественность ломает голову над головоломкой. К какому разряду головоломок вы бы отнесли её — математических или логических головоломок, и какой ответ дали.

3 красных цветка дают в сумме 60.

60÷3=20

Значит красный цветок равен 20.

Далее получается 20+2 синих цветка=30.

30-20=10

10÷2=5

Значит синий цветок равен 5.

Далее 5-2 желтых цветка=3

5-3=2

2÷2=1

Значит желтый цветок равен 1.

Подставляем числа в четвертый пример:

1+20×5=?

20×5=100

100+1=101

Ответ: 101

Хотя есть одно но.

В последнем примере у синего цветка 4 лепестка, а не 5, как у остальных синих цветков.

А синий цветок равен 5 (5 лепестков).

Скорее всего подразумевается, что в последнем примере вместо 5 должно стоять число 4.

В таком случае получаем такой пример:

1+20×4=?

20×4=80

80+1=81

Ответ: 81

Этот вариант ответа скорее всего более верный.

Эта головоломка математическая, но с применением логики и внимательности.

Мне кажется, это очень простая математическая задача.

Я не очень разбираюсь в цветах (растениях), поэтому буду называть их по их цвету (окраске).

Обозначим красный цветок буквой x, жёлтый цветок — буквой y и, наконец, синий цветок буквой z.

Имеем систему трёх линейных уравнений с тремя неизвестными:

x + x + x = 60;

x + z + z = 30;

z – 2y = 3.

Из первого уравнения находим: 3x = 60; x = 20.

Подставляем во второе уравнение найденное значение икса: x + z + z = 30; 20 + 2z = 30; 2z = 30 – 20; 2z = 10; z = 5.

Ну и далее, естественно, подставляем значение переменной z в третье уравнение и находим игрек: z – 2y = 3; 5 – 2y = 3; 2y = 5 – 3; 2y = 2; y = 2 : 2; y = 1.

Решение: x = 20; y = 1; z = 5.

Нам осталось только найти значение выражения y + x * z (обычно в данном случае пишут без знака умножения, то есть просто y + xz). Учитывая то, что умножение предшествует сложению, получаем: y + xz = 1 + 20 * 5 = 1 + 100 = 101.

Ответ: 101.

О ! Это как и про бананы , и другие фрукты была такая задачка. Обозначим Красные — это гвоздики ? Обозначим их : гвоздики — К ( по цвету цветка ). Синие Васильки — С , Жёлтые ромашки — Ж. Тогда :

1) К + К + К = 3*К = 60 , К = 20 ,

2) К + С + С = К + 2*С =30 , 2*С =30 — 20 , С = 10/2 = 5 ,

3) С — 2*(Ж ) = 3 , 2 * (Ж ) = С — 3 = 5 — 3 = 2 , Ж = 2/ 2 = 1 ,

Находим общий итог — вопрос : Ж + К * С = 1 + 20 * 5 = 101 ,

Если будут арифметические неточности , то исправим . Пардон , как всегда не заметила знак умножения вместо знака сложения , тогда :

Ж + К * С = 1 + 20 * 5 = 101 ,

Ответ : итог = 101 ,

задача не требует да же составления обычной в таких случаях системы уравнений , каждое неизвестное находится из каждой последующей строчки постепенно по очереди.Можно , конечно такие задачи решать традиционно , обозначая количество цветков общепринятыми обозначениями — x , y , z , но обозначения цвета нагляднее и проще .

Мне казалось, что весь подвох в 3 строке — там ДВА желтых цветка. Если этого не заметить, то получается, что Ж = 5 — 3 = 2.

Тогда в 4 строке 2 + 20*5 = 102.

Но, когда я сходил по ссылке, то понял, что подвох — в синих цветах.

В первых трех строках синие цветы 5-листные, и они равны 5.

А в последней строке, которую надо вычислить, цветок 4-листный, и, по мнению англичан, он равен 4.

Ответ, к которому пришло большинство: 1 + 20*4 = 81.

Но, с другой стороны, у красных и желтых цветов количество лепестков вовсе не равно их значению.

Можно ли считать, что если 5-листный синий цветок имеет значение 5, то 4-листный равен 4?

Сомневаюсь.

С первого взгляда кажется задача простой, число 60 делим на три и получаем 20 — это красный цветок.

Затем во второй строчке находим число для синего цветка — получается 5.

Третья строчка требует немного внимательности, т.к. жёлтый цветочек не простой, а двойной. Получается ответ для третьей строки — 1.

И в итоге таким образом ответ — 101.

Только особенно внимательный человек заметит, что в последней строчке у синего цветка почему-то не пять лепестков, а четыре. И может быть, в последней строке автор задачи хотел сказать всем, что здесь число «4», а не число «5». Тогда ответ 81 (4х20 +1 = 81).

Вначале я не заметила не сдвоенного жёлтого цветка, ни отсутствия одного лепестка у синего цветка в последней строчке.

Отнесла бы задачку к числу ребусов или головоломок:).

А что, английская общественность математику никогда не учила, и с логикой незнакома? Ибо здесь надо применить и то, и другое.

Следует предположить, что в первой строке число 60 сложено из трех одинаковых красных цветков. Стало быть, красный цветок обозначает число 20.

Разберем вторую строку. (30 — 20)/2 = 5. Вот мы и узнали значение синего цветка, оно равно пяти.

Находим значение желтого цветка. (5 — 3)/2 = 1.

И вот теперь можно узнать, какое число скрывается под знаком вопроса. Но не забываем порядка действий! Получаем:

1 + 20 Х 5 = 1 + 100 = 101.

Вот и все.

Сумма трех красных цветов равна 60. Чтобы узнать, чему равен один красный цветок, делим 60 на 3, получаем 20.

Теперь найдем, чему равны синие цветы. Вычитаем из 30-ти 20 и получаем 10.

Это сумма двух синих цветов. Делим ее на 2 и получаем 5.

Теперь находим, чему равен желтый цветок.

из 5 вычитаем 3, получаем 2. Один цветок равен 1.

Теперь подставляем значения в последнее выражение. Получаем 20 на 5 будет 100 и плюс 1 равно 101.

не согласна ни с одним из ответов. Все так до третьей строчки. Обратите внимание, что два желтых цветка сдвоены, между ними нет знака плюс. поэтому я не могу считать их как два цветка желтых. Я их по математическим законам напишу как желтый умножить на желтый , или уу, или же «у квадрат». ( не могу написать верхним апострофом, уж простите) То есть имеем

5-у квадрат = 3.

у квадрат =2

у=корень из 2 =1.41…

Рассуждая логически дальше, я не вижу зависимости количества лепестков от значения цифр. И кто сказал, что один листик равен единице? 12 иголочек в красных, неизвестно сколько у желтых, следовательно я либо должна принимать синий цветок за синий, и тогда ответ

1.41+20.5=101.41… ,

либо принять, что синий цветок с 4-мя лепестками- это совсем другой цветок, его значение никак не определяется из этих уравнений и тогда задача не имеет решения.

Решается представленная задачка довольно просто, нужно лишь уметь складывать, вычитать и делить на уровне начальной школы, а также быть внимательным.

Исходя из первого уравнения находим величину красного цветочка — 20 единиц.

Далее довольно просто вычисляем величину синего цветочка, она составит пять единиц.

Два желтых цветочка у нас таким образом имеют величину две единицы.

А далее как раз и делается ошибка. Начиная вычислять последнее уравнение подставляем: желтый (2)+красный (20)*синий (5)=102. А это не верно! Ведь в последнем уравнении у нас всего один желтый цветочек, а значит подставлять нужно не 2, а 1. А у синего на один лепесточек меньше, значит размерность его будет уже не 5, а 4. Также некоторые не замечают знака умножения и все складывают.

Верный ответ будет 1+20*4=81.

Эта задачка точно относится к математическим: здесь и сложение, и вычитание, и порядок выполнения арифметических действий. Есть и маячок на внимательность в виде двух желтых цветков вместо одного.

Задача решается как обычная система линейных уравнений, но она настолько проста, что расписывать все х, у и z будет дольше, чем решить в уме. Чтобы развязать цепочку, достаточно просто найти значение красного цветка, разделив сумму на 3. Дальше решаем по цепочке и получаем все данные:

красный цветок=20;

синий цветок=5;

желтый цветок=1.

Правильный ответ ко всей задаче — 101.

Пятиклассник-троечник точно справится.