Как найти словосочетания в предложении 3 класс

Слайд 1

Как найти в предложении словосочетания

Слайд 2

Прочитай предложение . Беспокойные сойки устроили настоящий концерт.

Слайд 3

Найди грамматическую о снову Беспокойные сойки устроили настоящий концерт. Подсказка! Начни со сказуемого , затем подбери к действию подлежащее.

Слайд 4

Посчитай количество второстепенных членов предложения, столько же будет словосочетаний. Беспокойные сойки устроили настоящий концерт. Подсказка! Грамматическая основа не является словосочетанием , т. к. оба слова – главные, а в словосочетании одно слово – главное, другое – зависимое. 1 3 2

Слайд 5

Найди зависимое слово к подлежащему. Задай вопрос. Беспокойные сойки устроили настоящий концерт. 1 Подсказка! Грамматическая основа не является словосочетанием , т. к. оба слова – главные, а в словосочетании одно слово – главное, другое – зависимое. 1 3 2

Слайд 6

Найди зависимое от подлежащего слово . Задай вопрос. Беспокойные сойки устроили настоящий концерт. Сойки ( какие?) беспокойные 1 3 2

Слайд 7

Найди зависимое от сказуемого слово Задай вопрос. Беспокойные сойки устроили настоящий концерт. с ойки ( какие?) беспокойные у строили (что?) концерт 3 2

Слайд 8

Найди зависимое от второстепенного члена предложения слово. Задай вопрос. Беспокойные сойки устроили настоящий концерт. с ойки ( какие?) беспокойные у строили (что?) концерт к онцерт (какой?) настоящий 2

Название предмета: Русский язык

Класс: Третий класс

Номер урока: № 12

Раздел: Текст. Предложение. Словосочетание

Тема: Что такое словосочетание. Из чего состоит словосочетание

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме

Знать, что такое словосочетание, находить словосочетание в предложении, определять главное и зависимое слово в словосочетании, приводить примеры словосочетаний.

Тезаурус: словосочетание, главное и зависимое слово.

Список литературы:

• В.П. Канакина, В.Г.Горецкий. Русский язык. 3 класс Учебник для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017. С. 9 — 14.
• В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс Рабочая тетрадь. Пособие для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017.
• В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс. Проверочные работы. М.: Просвещение, 2017.
• В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс. Тетрадь учебных достижений. М.: Просвещение, 2017.

Планируемые результаты

На этом уроке

Узнаем:

• что такое словосочетание;

Научимся:

• определять словосочетание в предложении;
• определять в словосочетании главное и зависимое слово;
• приводить примеры словосочетаний.

Открытые электронные ресурсы по теме урока (при наличии)

http://resh.edu.ru

https://nsportal.ru

www.prosv.ru

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Рассмотрите иллюстрации, прочитайте подписи. Что общее и чем различаются подписи и картинки?

Красный цветок. Красная Шапочка собирает красные цветы.

Проверим: на первой иллюстрации изображён красный цветок. Подпись: два слова, связанных друг с другом по смыслу и грамматически. На второй иллюстрации изображено, как девочка в Красной Шапочке собирает букет из цветов. Подпись: Красная Шапочка собирает красные цветы. Это предложение.

Сделаем вывод: о чем пойдет речь сегодня на уроке.

Речь пойдет о словах, связанных друг с другом по смыслу и предложениях.

Тема нашего урока: Словосочетание.

Мы узнаем, что такое словосочетание, как определять слова в словосочетании, приводить примеры словосочетаний.

Прочитаем предложение.

В поле созрела густая пшеница.

Определим в этом предложении главные члены и второстепенные члены предложения.

В этом предложении идёт речь о пшенице. Что? Пшеница. Это подлежащее. Подчеркнём слово пшеница одной чертой. О пшенице говорится, что она созрела. Пшеница (что сделала?) созрела. Созрела – это сказуемое. Подчеркнём слово созрела двумя чертами. Главные члены предложения – пшеница созрела.

Определим второстепенные члены предложения.

Найдем второстепенный член предложения, который относится к подлежащему. Пшеница (какая?) густая. Найдём второстепенный член предложения, который относится к сказуемому. Созрела (где?) в поле.

Мы выписали два словосочетания:

• Пшеница (какая?) густая.
• Созрела (где?) в поле.

Словосочетание – это два или несколько слов, связанных между собой по смыслу и грамматически.

Из чего состоит словосочетание?

Словосочетание состоит из главного и зависимого слов. Связь слов в словосочетании устанавливается при помощи вопроса. Вопрос ставится от главного слова к зависимому.

Над главным словом в словосочетании ставится знак X , а связь главного слова с зависимым осуществляется с помощью вопроса.

Обратим внимание, что подлежащее и сказуемой словосочетанием не являются.

Разбор заданий

Вариант 1.

Базовый уровень.

1. Прочитайте. Допишите, чтобы высказывание было верным.

________________ – это два или несколько слов, связанных между собой по смыслу и грамматически.

1. Прочитайте. Укажите словосочетания.

Жёлтые листья закружились в воздухе.

• Листья (что сделали?) закружились.
• Закружились (где?) в воздухе.
• Листья (какие?) жёлтые.

1. Прочитайте предложение.

Кузнечики весело стрекочут в траве.

Допишите так, чтобы получилось словосочетание.

Стрекочут (как?) _________

Стрекочут (где?) _____________

Повышенный уровень

1. Прочитайте. Укажи словосочетания.

1. туча спит,

2. солнце скрылось,

3. скрылось за тучами,

4. бежит быстро.

2. Прочитайте. Определите словосочетание, в котором верно указано главное слово.

X

Лес (какой?)густая

3.Ребята получили задание распределить запись в разные столбики: словосочетание и грамматическая основа.

Катя выполнила задание так:

Словосочетание	Грамматическая основа
Бежать в лесу	Пишет маме
Красное яблоко	Лес дремлет

Никита выполнил задание так:

Словосочетание	Грамматическая основа
Бежать в лесу	Мама пишет
Красное яблоко	Лес дремлет

Кто из ребят выполнил задание правильно?

Вариант 2.

Базовый уровень.

1. Прочитайте. Допишите, чтобы высказывание было верным.

Словосочетание – это два или несколько слов, связанных между собой по ____________ и грамматически.

1. Прочитайте. Укажите словосочетания.

Усталое солнце по небу гуляет.

• Солнце (что делает?) гуляет.
• Солнце (какое?) усталое.
• Гуляет (где?) по небу.

1. Прочитайте предложение.

На сонной берёзе щебечут синицы.

Допишите так, чтобы получилось словосочетание.

Берёзе (какой?) _______

Щебечут (где?) __________

Повышенный уровень.

1. Прочитайте. Укажите словосочетания.

1. солнце встало,

2. солнце красное,

3. скрылось за тучами,

4. ярко светит.

. 2. Прочитайте. Определите словосочетание, в котором верно указано главное слово.

X

Море (какое?) тёплое

X 2. Купались (где?) в море

3.Ребята получили задание распределить запись в разные столбики: словосочетание и грамматическая основа.

Аня выполнила задание так:

Словосочетание	Грамматическая основа
Красным шарфом	Красный шарф
Бежать в лесу	Бежал мальчик

Игорь выполнил задание так:

Словосочетание	Грамматическая основа
Роет в лесу	Осень наступила
Спит на земле	Крот роет

Кто из ребят выполнил задание правильно?

Чтобы найти словосочетания в предложении необходимо сначала выделить грамматическую основу предложения, затем — словосочетания подлежащего с зависимыми словами и после этого словосочетания сказуемого с зависимыми словами. Грамматическая основа не является словосочетанием.

Звонкая роса ярко блестит на солнце.

Найдём словосочетания в предложении Звонкая роса ярко блестит на солнце.

Выделим грамматическую основу предложения.

Что?~ роса. Это подлежащее.

Роса что делает?~ блестит. Это сказуемое.

Помним, что грамматическая основа предложения не является словосочетанием! Роса блестит не будет словосочетанием.

Найдём словосочетания подлежащего.

Звонкая роса.   прил. + сущ

Главное слово роса. Зададим вопрос к зависимому:

Роса какая?~ звонкая. Построим схему словосочетания, где обозначим, какими частями речи выражены главное слово и зависимое. Связь между словами в словосочетании выражается окончанием зависимого слова.

Найдем словосочетания сказуемого.

Ярко блестит    нар. + гл.

Главное слово блестит. Зададим вопрос к зависимому:

Блестит  как?~ ярко. Построим схему словосочетания, обозначим, какими частями речи выражены главное слово и зависимое. Связь между словами в словосочетании выражается интонацией.

Блестит на солнце   гл. + предл. + сущ.

Главное слово блестит. Зададим вопрос к зависимому:

Блестит  где?~ ярко. Построим схему словосочетания, обозначим, какими частями речи выражены главное слово и зависимое. Связь между словами в словосочетании выражается предлогом и окончанием зависимого слова.

Повторим

Чтобы найти словосочетания в предложении необходимо:

1) выделить грамматическую основу предложения,

2) найти словосочетания подлежащего с зависимыми словами,

3) найти словосочетания сказуемого с зависимыми словами.

Грамматическая основа не является словосочетанием.

Как найти в предложении словосочетание
презентация к уроку по русскому языку (3 класс) на тему

Для подготовки к синтаксическомуразбору предложений в 3 классе.

Скачать:

Вложение	Размер
kak_nayti_v_predlozhenii_slovosochetaniya.pptx	77.56 КБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Как найти в предложении словосочетания

Прочитай предложение . Беспокойные сойки устроили настоящий концерт.

Найди грамматическую о снову Беспокойные сойки устроили настоящий концерт. Подсказка! Начни со сказуемого , затем подбери к действию подлежащее.

Посчитай количество второстепенных членов предложения, столько же будет словосочетаний. Беспокойные сойки устроили настоящий концерт. Подсказка! Грамматическая основа не является словосочетанием , т. к. оба слова – главные, а в словосочетании одно слово – главное, другое – зависимое. 1 3 2

Найди зависимое слово к подлежащему. Задай вопрос. Беспокойные сойки устроили настоящий концерт. 1 Подсказка! Грамматическая основа не является словосочетанием , т. к. оба слова – главные, а в словосочетании одно слово – главное, другое – зависимое. 1 3 2

Найди зависимое от подлежащего слово . Задай вопрос. Беспокойные сойки устроили настоящий концерт. Сойки ( какие?) беспокойные 1 3 2

Найди зависимое от сказуемого слово Задай вопрос. Беспокойные сойки устроили настоящий концерт. с ойки ( какие?) беспокойные у строили (что?) концерт 3 2

Найди зависимое от второстепенного члена предложения слово. Задай вопрос. Беспокойные сойки устроили настоящий концерт. с ойки ( какие?) беспокойные у строили (что?) концерт к онцерт (какой?) настоящий 2

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Интегрированный урок. Главные члены предложения. Словосочетание. (Разработка урока с презентацией). Русский язык , 2 класс

Ибрагимова Эльвира Абдрешитовна учитель начальных классов МБ.

Предложение. Словосочетание. Текст.

Зачет по теме:»Предложение. Словосочетание. Текст».

Урок русского языка 2 класс «Связь слов в предложении. Словосочетание»

Цель: Сформировать представление о том, что предложение можно составить не только из слов, но и из словосочетаний; привлечь внимание к тому, что слова в словосочетаниях связаны по смыслу и форме; закр.

Текст, предложение, словосочетание

2кл УМК «Школа России».

Тест «Предложение. Словосочетание» 3 класс

Тест «Предложение. Словосочетание» 3 класс .

Тест по теме: Предложение. Словосочетание.

Тема «Предложение. Словосочетание». УМК «Перспектива».

Разработка урока по теме: Главные члены предложения. Словосочетание. Связь слов в предложении.

Тема урока: Главные члены предложения. Словосочетание. Связь слов в предложении.

Русский язык. 3 класс

Конспект урока

Название предмета: Русский язык

Класс: Третий класс

Номер урока: № 12

Раздел: Текст. Предложение. Словосочетание

Тема: Что такое словосочетание. Из чего состоит словосочетание

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме

Знать, что такое словосочетание, находить словосочетание в предложении, определять главное и зависимое слово в словосочетании, приводить примеры словосочетаний.

Тезаурус: словосочетание, главное и зависимое слово.

• В.П. Канакина, В.Г.Горецкий. Русский язык. 3 класс Учебник для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017. С. 9 — 14.
• В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс Рабочая тетрадь. Пособие для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017.
• В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс. Проверочные работы. М.: Просвещение, 2017.
• В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс. Тетрадь учебных достижений. М.: Просвещение, 2017.

• что такое словосочетание;

• определять словосочетание в предложении;
• определять в словосочетании главное и зависимое слово;
• приводить примеры словосочетаний.

Открытые электронные ресурсы по теме урока (при наличии)

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Рассмотрите иллюстрации, прочитайте подписи. Что общее и чем различаются подписи и картинки?

Красный цветок. Красная Шапочка собирает красные цветы.

Проверим: на первой иллюстрации изображён красный цветок. Подпись: два слова, связанных друг с другом по смыслу и грамматически. На второй иллюстрации изображено, как девочка в Красной Шапочке собирает букет из цветов. Подпись: Красная Шапочка собирает красные цветы. Это предложение.

Сделаем вывод: о чем пойдет речь сегодня на уроке.

Речь пойдет о словах, связанных друг с другом по смыслу и предложениях.

Тема нашего урока: Словосочетание.

Мы узнаем, что такое словосочетание, как определять слова в словосочетании, приводить примеры словосочетаний.

В поле созрела густая пшеница.

Определим в этом предложении главные члены и второстепенные члены предложения.

В этом предложении идёт речь о пшенице. Что? Пшеница. Это подлежащее. Подчеркнём слово пшеница одной чертой. О пшенице говорится, что она созрела. Пшеница (что сделала?) созрела. Созрела – это сказуемое. Подчеркнём слово созрела двумя чертами. Главные члены предложения – пшеница созрела.

Определим второстепенные члены предложения.

Найдем второстепенный член предложения, который относится к подлежащему. Пшеница (какая?) густая. Найдём второстепенный член предложения, который относится к сказуемому. Созрела (где?) в поле.

Мы выписали два словосочетания:

• Пшеница (какая?) густая.
• Созрела (где?) в поле.

Словосочетание – это два или несколько слов, связанных между собой по смыслу и грамматически.

Из чего состоит словосочетание?

Словосочетание состоит из главного и зависимого слов. Связь слов в словосочетании устанавливается при помощи вопроса. Вопрос ставится от главного слова к зависимому.

Созрела (где?) в поле

Над главным словом в словосочетании ставится знак X , а связь главного слова с зависимым осуществляется с помощью вопроса.

Обратим внимание, что подлежащее и сказуемой словосочетанием не являются.

1. Прочитайте. Допишите, чтобы высказывание было верным.

________________ – это два или несколько слов, связанных между собой по смыслу и грамматически.

1. Прочитайте. Укажите словосочетания.

Жёлтые листья закружились в воздухе.

• Листья (что сделали?) закружились.
• Закружились (где?) в воздухе.
• Листья (какие?) жёлтые.

1. Прочитайте предложение.

Кузнечики весело стрекочут в траве.

Допишите так, чтобы получилось словосочетание.

Стрекочут (как?) _________

Стрекочут (где?) _____________

1. Прочитайте. Укажи словосочетания.

2. солнце скрылось,

3. скрылось за тучами,

2. Прочитайте. Определите словосочетание, в котором верно указано главное слово.

1. Лес (какой?)густая

2. Нашли (где?) в поле

3.Ребята получили задание распределить запись в разные столбики: словосочетание и грамматическая основа.

Предложение и словосочетание. Связь слов в предложении

Этот видеоурок доступен по абонементу

У вас уже есть абонемент? Войти

На этом уроке вы познакомитесь со словосочетанием и узнаете, из любых ли слов можно составить словосочетания. Потренируетесь в выделении словосочетаний из предложения и в составлении словосочетаний. Будете учиться постановке двух видов вопросов: смысловых и падежных.

источники:

http://resh.edu.ru/subject/lesson/4342/conspect/

http://interneturok.ru/lesson/russian/3-klass/predlozhenie/predlozhenie-i-slovosochetanie-svyaz-slov-v-predlozhenii