Как найти страну детства

Статья «Удивительная страна детства»

Удивительная страна детства

Детский сад – второй наш Дом.

Так тепло, уютно в нём!

Здесь дружат взрослые и дети.

Самый добрый Дом на свете!

Замечательный детский сад «Рябинка». С виду обычный, но на самом деле он «ОСОБЕННЫЙ». В котором, как говорится, и сказки сказываются, и дела делаются… в общем, читайте сами!

Я хочу рассказать о своём любимом детском садике, который был открыт в 1985 году, в котором вот уже почти 27 лет я дарю детям тепло и ласку, временно заменяю им маму, вместе с ними погружаюсь в мир интересного и возвращаюсь в мир детства, своего детства.

Руководит коллективом нашего ДОУ современный, творческий, грамотный, идущий в ногу со временем, замечательный человек, талантливый педагог – Мироненко Виктория Николаевна , применяющая в своей работе и в образовательном процессе новые технологии, инновационный менеджмент в соответствии с ФГОС. Благодаря её стараниям наш детский сад можно назвать «территорией сказки и любви» . Виктория Николаевна много сил и времени уделяет работе с педагогами и родителями. К ней в кабинет сотрудники идут со всеми вопросами, нуждами, горестями и радостями, потому что к этому располагает атмосфера, педагогическая культура и такт. Немало труда вложила она в осуществление множества интересных мероприятий, праздников, конкурсов для детей и их родителей.

Главным помощником заведующего в обеспечении образовательного процесса является заместитель Горбенко Е. А.. Которую, хоть она и недавно влилась в наш коллектив, высоко ценят сотрудники и родители за компетентность, ответственность и чуткость.

В настоящее время в ДОУ трудиться 63 сотрудника, 27 педагогических работников, 4 – административный состав, 32 – обслуживающего персонала.

В саду имеются все условия для комфортного всестороннего развития и воспитания дошкольников: Центры «Русская горница», «Корякское стойбище», Изостудия, физкультурный и музыкальный залы, «Зимний сад».

Работает логопед Шаяхметова Э. А. , педагог-психолог Аксёнова О. В. Без кропотливой коррекционной помощи которых нашим воспитанникам невозможно бы было обойтись ни педагогам групп, ни родителям с учётом приоритетного направления нашего ДОУ по здоровьесбережению малышей дошкольного возраста.

Налажена работа и с родителями, которую выполняет мудрый, ответственный, умеющий найти подход к каждому нуждающемуся, найти слова утешения и, если необходимо строго потребовать, социальный педагог Нестерова С. К.

В нашем саду очень уютно, чисто, светло и красиво. В холлах размещены постоянно сменяемые выставки и информационные стенды. В каждой группе и спальне своё ощущение красоты и уюта. Игровые и учебные зоны размещены в соответствии с методикой и современными требованиями.

У истоков зарождения нашего ДОУ стояли Лазукова Надежда Иосифовна, Дубрава Любовь Алексеевна . Которые и по сей день трудятся, передавая опыт и знания молодым педагогам и няням по воспитанию и уходе за дошкольниками.

Есть в моём любимом детском саду и прекрасно оборудованный медицинский блок, где имеется всё необходимое для медицинского обслуживания воспитанников, и которым руководят врач Истомина Н. В. И медсестра Мохирева Н. А.

Хочется отметить и сотрудников:

находящихся на заслуженном отдыхе, и за пределами поселка: Юрчик Н. А., Маценко Е. И. Васнина О. И., Мокраусова Л. Г., Иващенко А. Н., Иванова К. Г., Егорова М. Н., Забиралова С. М., Степанова В. К., Залесова Н. И., Ватет Е. В., Роганова Л. В., Нурмиева Э. А.;

и которые отдали много лет трудовой деятельности в сфере дошкольного образования: Карлагина Л. Н, Стрельчикова Т. Е., Шмагина Н. М., Черкасова Т. З., Шмагина Т. Е., Никитенко Е. С., Баранникова Л. В Яганова А. К.,

В нашем красивом, эстетически оформленном и уютном музыкальном зале никогда не смолкает детский смех, песни, танцы, шутки. Дети с радостью бегут сюда на занятия к Ивановой А. В., которая проводит для детей и их родителей интересные, яркие утренники, музыкальные развлечения, помогая развитию творческой гармоничной, нежной, пластичной натуре каждого воспитанника.

Ничто не давит, ничто не утомляет в помещениях «Рябинки». Сюда хочется приходить и оставаться надолго.

Наш детский сад – это удивительная страна детства. В ней всё возможно, всё позволено. Здесь слабый и беззащитный может стать сильным, смелым, всемогущим. А скучное и неинтересное может показаться довольно весёлым и забавным. В нашей стране детства каждый может преодолеть все невзгоды и неприятности, сделать мир ярким, красочным и интересным.

Растет достойная смена, молодые и инициативные педагоги и сотрудники, которые хранят и продолжают традиции старшего поколения – Красильникова И. Н., Лонгинова В. К., Шатон Е. В., Кусярбаева Н. Ф., Белашина Л. И., Фандеичева И. В., Карташова М. И., Яганова Л. С., Кузьмина М. Ф., Живодерова О. Ю., Залесова Е.В., Киле И. В., Яганова Л. М., Белоусова В. Л., Ведмеденко Е. В.

Не так давно влились и срослись с нашим дружным творческим семейным коллективом и такие сотрудники Елизарова А. В. и Кирюшина О. Ф.

Всё, что мы делаем в нашем саду – мы делаем ради них, наших детей, ради того, чтобы они росли и развивались. Наши сотрудники настоящие профессионалы своего дела. Ведь именно они самые трудолюбивые, творческие, доброжелательные, болеющие за всё душой, любящие детей люди.

Профессионализм коллектива – вот скелет нашего детского сада!

Работу наших сотрудников нельзя назвать лёгкой, но работа тех, кто посвятил себя воспитанию детей, вызывает огромное уважение, ведь на протяжении всего дня ребёнок должен чувствовать заботу и ласку.

Педагоги, на которых хочется равняться – Гречко Е. В., Фёдорова С. В., Утонова Е. К., Кихляп В. Э., Киле П. И., Щербенко В. С., Анциферова Г. Г., Тюрина Т. И., Нестерова С. К., Нурмиева Т. С., Лазукова Н. И., Горбенко Е. А.

— Почетная грамота Министерства образования – Тюрина Т. И., Кихляп В. Э., Анциферова Г. Г.

— Почетная грамота Правительства Камчатского края – Утонова Е. К., Лазукова Н. И., Алейникова Л. М., Тапанан Л. Л., Солодякова А. Т.

— Благодарственное письмо Законодательного собрания – Киле П. И., Гречко Е. В., Новицкий Ю. Ф.

Наш детский сад «Рябинка» даёт возможность реализовать нам, педагогам, все свои способности, идеи, ведь только наша профессия позволяет нам шутить, играть, прыгать, озорничать, придумывать волшебные истории, путешествовать на ковре-самолёте и искать клады пиратов…

Наша профессия – это наш жизненный путь. Мы – «фребелички» (от имени Фребеля – немецкого педагога, основавшего в 1837 году первое дошкольное образовательное учебное заведение) или детские садовницы . Наш детский сад – это мир, цветущая полянка, а наши дети – «цветы жизни» .

В моём любимом детском саду работают по-настоящему мудрые, активные, добрые, весёлые, заботливые сотрудники – помощники воспитателей: это повара, которые готовят для воспитанников очень вкусную, полезную и разнообразную еду Солодякова А. Т. и Шпынёва И. Е. из продуктов питания высшего качества, которыми обеспечивают ДОУ Шатров А. А. и Майватов И. А.

Машинисты по стирке белья, которые поддерживают чистоту в нашем саду, чьи простыни и салфетки светятся чистотой и мягкостью – это Омельченко Т. Н. и Чугунникова Л. П.

Наш детский сад учит нас чувствовать, ценить то хрупкое, то ранимое, что есть в детях – их душу.

На сегодняшний день можно сказать, что у наших педагогов сложилась определённая система в работе с родителями. Использование разнообразных форм работы даёт определённые результаты: родители из «зрителей» и «наблюдателей» становятся активными участниками встреч и помощниками воспитателей в атмосфере взаимоуважения и доверия. Спасибо большое вам все мамы, папы, бабушки и дедушки, что помогаете нам в нашем нелёгком труде, доверяете нам своё чадо, понимаете и принимаете нас.

Мой любимый детский сад для всех нас является ещё и «территорией счастья и вечной молодости». Это тот тёплый дом, где царит семейная обстановка, где дети играют, слушают сказки, участвуют в совместной со взрослым деятельности, труде, коммуникации. А охраняют его наши бдительные сторожа, заботящиеся о безопасности и порядке Новицкий Ю. Ф. и Степчук Ф. А.

Особо я хочу отметить работу, взрослых и воспитанников своей группы «Вишенка». Девиз нашей группы:

«Как вишенки на ветке Дружат наши детки! Ребятишки очень рады В группу «Вишенка» ходить.

Здесь тепло, заботу, ласку

Любят взрослые дарить!»

Три года назад мои воспитанники, переступая порог группы, старались поскорее спрятаться за маму или за папу, настолько громкой и бурной казалась им новая жизнь по сравнению с размеренной домашней обстановкой.

Но постепенно посещение нашей группы начало приносить им удовольствие. С самого утра, подгоняя родителей, наши малыши торопятся встретиться с новыми друзьями и добрыми, заботливыми взрослыми. Нелюбимая манная каша быстро стала съедаться наперегонки, чтобы вырасти большими и сильными.

Сейчас, помогая друг другу одеваться, мои воспитанники, толпятся у раздевалки, дожидаясь разрешения побежать на детскую площадку. Весёлые шумные игры, свежий воздух, шутки и забавы заряжают их энергией и возбуждают аппетит. Сияющие глаза на раскрасневшихся чумазых мордашках умиляют каждого прохожего, который обязательно улыбнётся, глядя на счастливую детвору.

С блестящими носами, пахнущие мылом, ребята мигом улепётывают вкусный обед и с помощью няни и воспитателя укладываются в свои тёплые, уютные кроватки. Тихий час. Курносые носики смешно посапывают. А личики то хмурятся, то улыбаются, переживая бури эмоций в детских снах.

Маленькие человечки ещё полдня проведут со мной в группе, познавая окружающий мир через наши игры и общение со своими сверстниками и взрослыми.

Вечером они попрыгают в объятия родительских рук и будут всю дорогу рассказывать мамам и папам о приключениях прошедшего дня.

А завтра снова придут ко мне в группу, чтобы продолжить открывать для себя мир, полный загадок и тайн.

Я люблю своих малышей и горжусь ими. Научаюсь вместе с ними постигать просторы неизведанного, нового, интересного…

Я расту вместе со своими «цветами», которые доверили мне родители, поверили в меня и помогают в моём нелёгком труде «садовницы».

Вместе со мной в нашей группе проживает жизнь воспитателя Красильникова Ия Николаевна. Хочу отметить её профессионализм, чуткое отношение к работе, любовь к детям, внимание, индивидуальный подход к каждой семье наших ребятишек, доброту и тепло. Детки искренне тянутся к ней, отвечая ей доверием и лаской.

А наша «Правая рука» в группе – Яганова Любовь Михайловна . Всегда активная и рассудительная, аккуратная и заботливая, готовая выслушать каждого малыша, разрешить их спор и помочь. Благодаря ей у нас в группе идеальная чистота и порядок, комфорт и уют. Дети сытны и опрятны.

Наши «Вишенки» с удовольствием идут в группу. С нами они делятся своими секретами. Здесь их встречает комфортная обстановка, благодаря партнёрству и пониманию, любви и заботе.

Детки нашей группы познают радость дружбы, творчества, самостоятельности. Воспитательный процесс организован таким образом, что учитываются все мелочи повседневной жизни в социуме, в семье, в коллективе. Все потребности наших малышей и запросы родителей.

Мы, воспитатели нашей группы «Вишенка», в преддверии праздника 27 сентября хотим поблагодарить родителей своих воспитанников за участие в жизни группы в течение 2015 – 2018 учебного года. И выразить вам благодарность за участие в выставках, в конкурсах, в оформлении прогулочного участка и группы, за совместные праздники, понимание и поддержку. Мы искренне надеемся, что вы сможете и дальше быть примерными родителями своих детей. А они вырастут примерными детьми для своих родителей.

«Вы, родители наши – замечательные! Искренне Вам мы говорим.

Пусть же за неравнодушие Вас Господь вознаградит!»

Положительные эмоции – вот что даёт нам общение с детьми. Мы делаем то, что так необходимо в нашем мире – заботимся о «цветах жизни» – о детях. А цветы растут, только если их любят и любят по настоящему без фальши и лжи.

Как здорово, что есть в Палане удивительное место – детский сад «Рябинка», в котором живёт настоящая сказка! Точнее сказать, здесь она оживает каждый день поутру, чтобы десятки малышей поверили в её существование.

Спасибо всем за творчество и труд!

За чистоту, за вкусные обеды!

За всё, что вы стирали, пели, шили!

За то, что в души детские вложили!

Хочется вспомнить в преддверии праздника тех сотрудников, которых с нами уже нет, но которых мы помним и любим – Майоркину Г. А., Никитенко В. В., Солодякова А. В., Беккерову Н. Ю., Воробьеву Р. Г., Гусарову К. К., Ивкакв В. А., Заеву С. Г.

И сегодня 27 сентября, я, от имени всего большого коллектива МКДОУ №1 «Детский сад «Рябинка» поздравляю всех наших сотрудников с профессиональным праздником. Пусть все ваши дни всегда будут наполнены светом, благородством и миром. Сохранить дух семьи и атмосферу добра в нашей удивительной стране детства! Наши воспитанники ещё малы, но время летит быстро. И работа каждого из нас будет обязательно вознаграждена в наших мыслях и чувствах.

Всех работников «Рябинки» Пусть же будет всё в порядке,

Поздравляю от души! В душах – радость и покой!

Я за вас сегодня рада, Вы любовь в себе несёте

И рады наши малыши! И прекрасные дела.

Отдаётесь без остатка Пусть добро, что отдаёте,

Вы работе непростой. Воздаётся вам сполна!

Воспитатель МКДОУ № 1 «Детский сад «Рябинка»

Источник

Страна моего детства

Тростинка на ветру.

Время, как море, меняет рельеф побережья жизни незаметно, так, что и не уследит человеческий глаз. Идут дни, проходят годы, сменяются десятилетия. Рождаются и уходят поколения. Мы, застигшие смену тысячелетий, не успели оглянуться, как мир вокруг нас стал иным. В едва различимых чертах прошлого мы еще можем рассмотреть былые времена, разглядеть тени ушедших людей, уловить отзвуки былой жизни. Новым поколениям они уже не то что невидимы и неслышимы — непонятны.
Прошлые годы, как годовые кольца деревьев, наслаиваются друг на друга, укрывая минувшее от беглого взгляда. Кольца времени — туго закрученная спираль, не доступна поверхностному взгляду, потому что видна только на срезе, на спиле ствола, на сколе камня времен. Но если сказочный камень предлагает выбрать путь, то камень вечности обращает взгляд в глубину, предлагая увидеть кто ты, беспечно играющее дитя на побережье времени. Узнать, откуда происходит и тянется звено за звеном твоя цепь ДНК, нанизывая на твою душу историю жизни твоих предков. Понять, откуда появляются в твоем настоящем необъяснимые чудеса, из которых день за днем складывается твоя жизнь.
Вечность играет в песочнице жизни, без устали переворачивая сыпучие часы вверх тормашками. Но человек не песчинка. Эпитет «мыслящей тростинки» куда уместнее для каждого из нас. Не об этом ли грезил в своих мистических озарениях Паскаль:
«Я не знаю, ни по чьей воле я в этом мире, ни что такое мир; ни что такое я сам; обо всем этом я в ужасающем неведении; я не знаю, что такое мое тело, мои чувства, моя душа и даже та часть меня, которая думает то, что я говорю, которая размышляет обо всем и о себе самой и знает себя не лучше, чем все остальное.
Я вижу пугающие пространства Вселенной, которые меня окружают, я понимаю, что нахожусь в каком-то уголке этих просторов, но не знаю, ни почему я оказался именно здесь, а не в другом месте, ни почему краткий срок, отпущенный мне для жизни, назначен именно в этой, а не в другой точке целой вечности, которая была до меня и будет после. Повсюду я вижу только бесконечность, объемлющую меня как атом, как тень, которая существует лишь на один безвозвратный миг. Я не знаю, ни откуда пришел, ни куда иду.
Но я знаю, что человек не просто тростник, слабое порождение природы: он — мыслящий тростник. Нетрудно уничтожить его, не надо всей Вселенной: довольно дуновения ветра, капли воды. Но пусть даже его уничтожит Вселенная, человек все равно возвышеннее, чем она, ибо сознает, что расстается с жизнью и что слабее Вселенной, но такого понимания у Вселенной нет. »
Мы живем на берегу Вечности, нанизывая на свою память собственные «годовые кольца», чтобы однажды тоже перейти по ним в ставшую близкой и родной звездную Бесконечность. Но пока, но сегодня, но сейчас, мы замедлим шаги, чтобы ненадолго оглянуться и еще раз воссоздать в своей памяти ставшую уже сказочной страну нашего детства, в которой ушедшее навсегда время все еще мерцает светом давно угасших звезд.

Когда-то, много лет назад.

Высокое, безбрежное, беспредельное летнее небо. Кусты, возвышаются кронами деревьев, крыши пятиэтажек цепляются за облака, солнечные зайчики скачут по оконным стеклам, с криками проносятся ласточки.
Все это пространство, весь огромный и неведомый мир до краев заполнен невообразимой какофонией, состоящей из человеческих голосов, вырывающейся из распахнутых форточек музыки и беспрестанной дворовой суеты.
Я врываюсь на своем допотопном трехколесном велосипеде в огромный, неведомый и прекрасный мир, который запросто умещается в размере типового двора. Но для меня это еще неведомая и необжитая пестрая вселенная, которую едва успеваешь окинуть взглядом, прежде чем она захватывает и затягивает тебя в вихре мельтешащих платьев и еле колышимых аляповатых платков, раздуваемых на веревках простыней и развешенных по стенам сараев самотканых половиков, сияющих автомобильных кузовов и едва уловимых разлетающихся теней. Мне кажется, что я не еду, а скольжу или даже парю над бесконечным полотном асфальта, протянувшемуся от моего дома к соседнему дому.
Неожиданно мое трехколесное чудо подкидывает на кочке и вселенная начинает неизбежно поворачиваться вокруг своей оси: солнце срывается с зенита, небо уходит куда-то вниз, дома с сияющими окнами растягивают облака так, что вместе с ними все наполняющее двор искривляется словно тени. Перед глазами неумолимо ползет непроницаемое зернистое полотно свинцового цвета.
Я падаю на асфальт с первой отчетливо запечатлевшейся мыслью, что полет и восторг может сменяться неуклюжей болью, а окружающий тебя мир в один миг встает с ног на голову. Младенческое состояние ума, которое прежде не умело разделять сон и реальность, навсегда исчезает вместе с набитыми шишками и разодранными коленями. В жизнь врывается первое ощущение мира, который отныне становится выпуклым и объемным, а жизнь — состоящей из бессчетного числа нюансов, скроенных из сиюминутных мгновений.
Меня подхватывают сильные руки отца, и стремительно взмываю вверх, к солнцу, так, что перестаю хныкать и снова заворожено смотрю на выровнявшийся мир, на вернувшиеся в прежнее положение дома с курчавыми облаками на крышах. В залитых слезами глазах кружатся яркие мушки, которых я безуспешно пытаюсь поймать, натирая пальцами покрасневшие глаза. Мне кажется это забавным, больше не хочется плакать, я снова тяну руки к велосипеду, но отец этого словно не замечает, унося меня домой.
Потом мама мажет меня зеленкой, старательно дуя перед каждым прикосновением. Я совершенно не чувствую боли и отчего-то воспринимаю происходящее как игру, наблюдая, как лоб, ладошки и колени становятся зелеными. Постепенно игра захватывает настолько, что хохочу и пытаюсь подставить под ватку еще не позелененное место. Я впервые слышу слова, значение которых остается непостижимым долгие годы. Но знаменитое «до свадьбы заживет» буду слышать много-много раз, после памятного знакомства со своим двором.
Разукрашенный пятнами зеленки, которые сидящие на скамейке бабули почтительно называют «медалями», я уже снова оседлал свой трехколесный драндулет и что есть духу лечу по залитому утренним солнцем летнему двору, пытаясь нагнать потерянное время.
Бабушки смотрят мне вслед и, словно предвечные богини, пытаются наперед предугадать мою жизнь:
— Мотоциклистом будет, — важно замечает одна. — Примета такая: если малец упадет, да тут же за руль садится, то верно мотоциклистом станет!
— Мотоциклист — озорство, а не работа, — замечает другая. — Вот шофер, куда ни шло, дело серьезное, хозяйственное!
— Пусть вдоволь накатается да вырастет, — резонно замечает третья. — К работе приписывать не надо, она сама человека найдет.
Этих слов я конечно же не мог ни слышать, ни понять, ни даже запомнить. О них мне станет известно намного позднее, когда снова и на новый лад мне будут пересказывать историю моего первого катания на велосипеде.
Пройдут годы, сменятся поколения, а вместе с ними растает юность и растворится прошлое. Но и через много, много лет я буду верить, что всё еще возможно домчать до горизонтов памяти, где в теплых солнечных лучах по-прежнему существует волшебная и счастливая страна моего детства.

Костры моей памяти.

Давным-давно больше всего на свете мальчишки любили жечь костры. Выискать обломки досок, разжиться разбитыми ящиками, наконец, стащить из приготовленной на зиму поленницы пару берестяных кругляков, набить из них лучин. И пошло дело! Сложенные шалашом, пирамидой, колодцем или звездой дрова оживают, соединяются воедино, клубятся дымом, наполняясь первозданной неукротимой стихией.
Есть что-то необъяснимо завораживающее, когда твои глаза ловят первые всполохи разгорающегося пламени, когда огонь будоражит искрами небо, когда красные угли обдают жаром склонившееся перед ними лицо. В эти мгновения ощущаешь принадлежность к чему-то более важному или существенному чем то, из чего был скроен твой сегодняшний день. Потому возле костров так жарко разгорались детские мечты, так будоражили мысли о чуде, так ясно представлялось будущее.
Сколько невероятных клятв было произнесено перед костром, сколько высказано надежд и заранее, сквозь огонь, пережито ещё не наступивших лет! Среди танцующих языков пламени и сияющих раскаленных углей каждый уже чувствовал себя хозяином своей судьбы, способным, подобно свинцу, переплавить будущее и отлить его в желаемую форму. Оттого жечь костры никогда не считалось пустой забавой, шалостью или способом скоротать вечер. В стране моего детства дети летели на огни костров, как прибиваются к свету мотыльки, всем своим существом полагая, что свет — это и есть сама жизнь.
А жизнь тогда состояла из тайн и секретов, разгадать которые должен был каждый, а на деле мог только самый отчаянный и достойный. Дети играли с неподдельным рвением и азартом, проживая каждую ситуацию всерьез, словно игра была испытанием, фактом и доказательством предназначения своей жизни. Тратить время впустую, просиживать дни напролет или слоняться без дела казалось равносильным умиранию, прожиганию жизни. Каждая минута казалась тогда бесценной, и каждое достижение — смыслом существования, лестницей бытия, по которой мы карабкались изо всех сил. Каждый пытался понять и доказать самому себе, кем он является на самом деле.
Мир нашего детства был девственно первозданен и величествен, как земля до потопа. В нем всё измерялось добром или злом, всё укладывалось в полюса правды и лжи, всё относилось к вражде или дружбе, всё вмещалось в безыскусные прямолинейные слова и чувства. Хитрый змей-искуситель тогда ещё не пробрался в наш сад, а червей сомненья мы насаживали на крючки и ловили на них рыбу. Не имея представления о святости, мы жили как праведники, ничего не зная о вере, мы несли её миру, как апостолы.
Кружатся, кружатся, кружатся возле костров моего детства беззаботные чистые детские души, ещё не ведающие сомнений, не пережившие крушения надежд, не вкусившие скорби. Какими невинными кажутся теперь их представления о жизни, какими нелепыми выглядят предсказания о своем завтрашнем дне, какими трогательными представляются слова о долге, любви и чести.
Пусть правда жизни состоит в том, что мотыльки сгорают быстрее, чем гаснут искры, но смысл пребывания каждого человека на земле определяется только его верой в бренное тело или вечную душу.

Двор начинался с тайны. Нет, не так: он дышал непознанным, жил тайнами, рассыпался секретами.
Старые, растянувшиеся вдоль дома сараи представлялись сказочным городом и крепостной стеной, за которой заканчивался твой привычный, понятный, уютный мир. За ним лежал новый и неизведанный мир, отправляться в который без сопровождения взрослых строго-настрого запрещалось. Оттого старые сараи так манили к себе всех, кто еще не пошел в школу, но был уже достаточно большим, чтобы гулять во дворе самостоятельно, под пристальным присмотром родителей из окон.
Деревянные, наспех сколоченные двери, покрытые смоляной толью крыши, обросшие мхом стены из неструганных досок, из которых весной всё ещё сочится смола. Приоткроешь дверь на скрипучих проржавевших петлях, и чарующий мир прохладного полумрака медленно обволакивает и просачивается в тебя.
Но вначале был замок. Каким казался он огромным и тяжелым для детских пальцев, не держащих предмета грубее игрушек и карандашей. Сердце трепетало и наполнялось жгучей истомой, потому что всем своим существом уже знал: тайна скрывается за ним.
Иногда ключ не хотел поворачиваться, застревал, закусывая разболтанный механизм. Тогда обязательно находился кто-нибудь из детей, утверждавших, что требуется прочитать заклинание. Текли слова, слова, слова, еще мало отличавшиеся от детского лепета, но замок непременно вздрагивал и открывался. И начиналось волшебство.
Среди разбросанного хлама и сгруженных друг на друга ящиков угадывались спрятанные сокровища пиратов, между сваленных черенков лопат и лыжных палок мерещились мечи и копья, отблески оцинкованных тазов и эмалированных крышек манили сиянием доспехов, а в сумеречных закоулках, куда не пробивается уличный свет, то и дело проступали очертания призрачных фигур.
Если посчастливилось проникнуть в сарай, мы облепляли каждую полку, каждую дощечку, каждый выступ, размещаясь в невероятно тесном проёме как птички на жёрдочке. Скрипели петли, дверь вздрагивала и медленно наползала на тебя, пока ты не оставался в пахнущем дровами и смолой, медленно отчаливающем от берегов утлом Ковчеге.
Истории. Невероятные, страшные, непостижимые истории о таинственном и запретном, о прошлом и будущем, о жизни и смерти бередили детские души, без остатка поглощая неискушенные умы. Но перед тем как их доводилось услышать, следовало поклясться самыми неразрушимыми клятвами, что ты никому и никогда их не расскажешь. Потому что открывшаяся тайна может уйти только с тобой. В могилу.
Многих наперсников моего детства я никогда уже не вспомню не то что по фамилиям — даже по именам. Но память цепко держит их странные и звонкие прозвища. Я вспоминаю их так: Никон — придумщик и заводила, Сёма — драчливый и отнимающий чужие игрушки, Боцман — приветливый и добродушный толстяк, Алямс — непоседливый егоза, рядом с которым всё летит вверх тормашками. Откуда брались детские прозвища? Тогда никто и не отличал их от имени, предполагая необычную приставку чем-то вроде дополнения к фамилии. Ещё не понимая значения слов, ты уже постигал их значение и потаенный смысл в соответствии с характерами дворовой мелюзги.
Когда наш Ковчег достигал своего берега, продрогшие от волнения, переполненные чувством собственной значимости от своей сопричастности тайнам бытия, мы бежали устраивать во дворе собственные секреты.
В отличие от девчоночьих, которые в укромном местечке прятали под стеклом бусинки, цветки и вырезанные картинки, мы закапывали в землю поломанные ножики и железнодорожные гвозди, иногда усиливая свой секрет латунными гильзами от охотничьих ружей, настоящими пулями и свинчатками. Мы заботливо прятали в землю своё мальчишечье добро, которым строго-настрого запрещали владеть родители. Это было первое в жизни сокровище, детский запас «на чёрный день», рукотворная тайна, которая давала тебе силу и наполняла душу восторженной силой.
Доверить свой секрет чужим глазам было всё равно что открыть душу. Секреты проверяли сердца на прочность. Секреты открывали друзей и указывали на врагов, отделяли надежных товарищей от вороватых шкур. Только умевший хранить, оберегать и защищать твой секрет становился приятелем или другом на долгие годы.
Спустя годы и десятилетия, листая страницы памяти, ты вдруг понимаешь: Время, бесконечное, утекающее сквозь пальцы Время оказалось самым надежным товарищем, самым верным и проверенным другом. Оно надежно сохранило нетронутые тобой секреты, которые уже много лет дремлют в земле, под нанесенными над ними слоями асфальта и придорожной пыли.

Игра со временем.

Время для жизни человека всё равно что для одуванчиков ветер: едва вздохнёт — и ничего уже не будет по-прежнему. Мы можем сколько угодно пытаться утешить себя где-то услышанными или кем-то написанными словами, придумывать клятвы и обещания, лишь бы не замечать неизбежного.
Мы гоним часы, подгоняем свои ночи и дни, загадываем наперед. Живем впопыхах, словно в завтрашнем или послезавтрашнем дне должно произойти небывалое, случиться долгожданное, открыться непредвиденное. Торопится род людской, спешит, с надеждой посматривая на часы, словно тягостна ему ноша мгновений, словно ещё немного — и он сбросит с себя тяжесть насущного, оторвется от грешной земли и воспарит как птица. И времени больше не будет.
Человеческую беспечность можно не только понять и простить, её можно принять и даже полюбить. Только в самом себе надо помнить, что по-прежнему больше не будет никогда. Никогда-никогда. Не случайно великий лирик утверждал: «у счастья нет завтрашнего дня, у него нет и вчерашнего, оно не помнит прошедшего, не думает о будущем, у него есть только настоящее, — и то не день, а мгновение. »
В детстве и юности все фантазеры и выдумщики. В детстве и юности мы не могли и представить, какая жизнь на самом деле, потому что её суть открывается, когда фрагмент за фрагментом она соберется мозаичным полотном. И человек, внезапно обнаруживший, что жизнь прожита или почти прожита, удивляется совсем по-детски: «Как же так, ещё и не начинал жить. »
Идут, идут по дорогам судьбы поколение за поколением, у которых время утекло сквозь пальцы, просыпалось, как песок, растаяло, словно лед, улетучилось облачком пара. Кого винить? Кто возместит ущерб? И где отыскать всё то, что могло быть, но не сделано, не прочувствовано, не прожито? Этого просто нет, не было и уже не будет никогда.
Не то чтобы нас об этом не предупреждали, но кто же в детстве слушает, а главное понимает умудренных жизнью людей, что игра со временем опаснее «русской рулетки». Детям время неведомо. Но как же весело, озорно и счастливо они умудряются без него жить!
У нашего детства были свои измерения, на всё были свои резоны, и для каждого случая находился свой счет, который именовался считалкой:
Ази, двази, призи, зизи,
пятом, мятом, шума, рума,
дуба, крест.
Едва маленький пальчик начинал своё движение, поочередно указывая на сбившуюся в кружок ребятню, как сердце начинало бешено колотиться, язык прилипал к нёбу, перехватывая дыхание.
Без лишних слов мы понимали серьезность происходящего, без объяснений усваивали непостижимую тайну начинавшейся игры. Даже самый пытливый, замучивший окружавших непрекращавшимся «почему?», не задавался вопросом о странном порядке и наличии в считалке неясных, пугающих, недетских слов, которые следует постигать нутром, а не умом.
Наше детство словно вечное человеческое повторение легенды о «потерянном рае». Когда ты живёшь в нём, никогда не поймешь, насколько он великолепен. Когда ты его неизбежно потеряешь, ни за что в него не вернешься.

В детстве считалось большой удачей случайно войти в пустую комнату, а еще лучше в зал, и закричать так, чтобы услышать собственное эхо.
Такая возможность обнаруживалась, когда родители затевали в квартире ремонт, для чего всё содержимое, включая шкафы, тумбочки, стулья и кровати временно перемещались из одной комнаты в другую.
Ремонт в доме оборачивался для детей самым настоящим праздником, карнавалом, переворачивающим с ног на голову привычную жизнь. В квартире пахло не только побелкой и краской: в ней царил первозданный хаос, отчего жизнь становилась богаче впечатлениями и ощущениями. Вся детская натура ощущала текущий по венам «переменный ток» прежде неизменного бытия.
Составленные друг на друга тумбочки, табуретки и коробки с запечатанной одеждой и посудой нависали над тобой загадочными пирамидами, манящими забраться на них под высокие потолки четырехэтажной хрущовки. На ночь проходы заполнялись раскладушками и матрасами, ночёвки на которых именовали «расположиться табором». Иногда за хорошее поведение и посильное участие в ремонте родители баловали конфетами, лимонадом и большими брикетами мороженого.
В добавок к приятной смене обстановки дозволялось день-деньской гулять во дворе, не обедать на кухне, за столом, а забирать приготовленный и упакованный «сухой паёк» на улицу, где его уже с нетерпением ожидали твои проголодавшиеся товарищи.
Как стремительно опустошалась служившая скатертью-самобранкой газета с разложенной варёной картохой вперемешку с жареной докторской колбасой, нарезанными кружочками солеными огурцами и колечками лука.
Какой восхитительно вкусной казалась эта незамысловатая снедь, как при одном её виде менялись чумазые лица, с поспешной радостью отправлявшие в рот кусочек за кусочком!
Потом, умиротворенные и размякшие от еды, вальяжно разваливаясь на протянувшихся возле дома трубах центрального отопления, заправски рассуждали о тонкостях приготовления колбасы: «чайную» следует непременно отваривать, «докторскую» жарить, а «молочную» подавать на бутербродах. Особенные знатоки поясняли, к какому сорту подходит горчица, к какому хрен и почему на бутерброде между хлебом и колбасой обязательно должен быть толстый слой сливочного масла.
Разговоры плавно перетекали от еды и ближайших забав к фантазиям о недалёком и далёком будущем, о планах невероятных приключений и побед, о том, как дети вырастут и какими станут взрослыми. Дворовые перекусы разрастались в философские пиры, где каждый перед лицом своих сотрапезников мог заявить вселенной и судьбе всё, что захочет, огласить то сокровенное, что только собирается произрасти из разнеженного в сердце зёрнышка души.
Это были по-настоящему царские обеды, и меня поражало не только изобилие, но и неимоверный объём блюда, которого хватало на всех. Как мне было понять, что мама прекрасно знала о необходимости разделить еду на пятерых, а то и восьмерых друзей, и поэтому сразу готовила на весь двор.
Ещё одним немаловажным приятным дополнением к затеянному родителями ремонту была возможность беспрепятственно шастать по соседям.
Мир чужого дома, с населявшими его незнакомыми запахами и звуками, с непривычной обстановкой и бросавшимися в глаза иными цветами и формами, манил своей неизведанностью и был сопоставим разве что с походом в кино.
В те времена соседи были больше, чем люди проживающие на одной площадке, этажом выше или ниже. Обитатели подъезда, а то и всего дома, были кем-то наподобие дальней родни. Все их не только знали, но и звали не иначе, как тётя Люба, тётя Шура, дядя Коля, дядя Витя. В ответ вся дворовая детвора была окружена общим вниманием и заботой.
Мы безошибочно знали, кто варит самое вкусное варенье, а кто бесподобно вялит собственноручно пойманную рыбёшку, кто ходит на охоту и может показать настоящее ружьё, а кто умеет резать по дереву и чеканить картины на тонких медных пластинах.
Нас журили и жалели, поучали и давали нам дельные жизненные советы, баловали только что испеченными пирожными и катали по двору на мотоцикле.
Соседи-старшеклассники были не только образцом для подражания и представления о взрослости, но и надежными защитниками от шпаны, ни за что не позволявшими обижать «своих».
Зимой всем двором строили ледяные крепости и горки, а летом ремонтировали песочницы и качели, готовили на Новый год угощения, а на дни рождения — незатейливые, но такие желанные подарки. Оттого и мы, едва «вылупившись» на этот свет, искренне уважали соседей, порой ими гордились и восхищались, вместе разделяя горести и радости, как и положено большой семье.
Двор моего детства позволял ощутить окружность вселенной и найти в ней самого себя, воочию убедиться в значимости своего существования. Час за часом, день за днем, год за годом проживая свою и чужие жизни, ты понимал, что пришёл в этот мир не случайно: в тебе эхом отзываются судьбы близких и дальних людей. Они — то незаменимое живое прошлое, из которого произрастает твоё настоящее.
Сколько бы лет с тех пор ни прошло, сколько бы песчинок ни уронило быстротечное время, всё, всё, что останется со мной навсегда и не исчезнет, не сотрётся из памяти до конца времён будет эхом голосов людей, населявших страну моего детства.

Тени в зеркалах.

Когда-то мы считали, что, если не отводя взгляда смотреть в зеркало, можно одновременно увидеть не только прошлое и будущее, но и всё, что тебе интересно. Вот только долго засматриваться в зеркало нельзя, иначе в отражениях можно затеряться и утонуть. Так говорили взрослые, строго-настрого запрещавшие играть с зеркалами, неустанно прививая к ним уважение вкупе с суеверным страхом, что бесконечно разжигало наш интерес.
Когда мы хотели прикоснуться к волшебству, то непременно брали в руки зеркало. Для наших маленьких чудес годилось абсолютно любое: от помутневшего, напоминающего рыбий глаз овала в старинном мельхиоровом окладе, до неказистого осколка, по случаю подобранного и втайне от родителей припрятанного среди детских сокровищ. Обладатель самого большого и необычного зеркала был в своём дворе если не калифом на час, то пренепременно главным волшебником, приоткрывающим дверь в неведомые миры.
Несмышлёными малышами, мы жили в постоянном ожидании чуда, и наше мировосприятие, несмотря на триумфальное шествие науки, было вполне сказочным. Нам всё было в пору, всё годилось для разжигания воображения: детские книжки, мультики, утренники, подарки, экскурсии в музей. Мы ждали и верили, и ключевым было слово «верили». И наша детская вера являла чудеса даже там, где им не было места.
Мы любили ходить по бордюрам или по узеньким дощечкам, глядя не под ноги, а в бесконечную зеркальную гладь, в которой отражалось только небо. Под ногами пролетали бабочки и птицы, иногда, оставляя белесый хвост, с рёвом проскользал самолёт. Тогда казалось, что ты осторожно ступаешь по медленно проплывающим невесомым облакам и вот-вот доберёшься до солнца.
Вечерами, когда дома расцветали разноцветными витражами занавесок и штор, а на небе появлялись звёзды, мы пускались в головокружительное странствие к луне, представляя под ногами вместо дорожного бордюра пересекающий небосвод Млечный путь.
Потом, в тайне от родителей, слушали пластинки на рентгеновских снимках. Из динамиков радиол доносился изломанный голос Вертинского, плаксиво гнусавящий простые слова, которые отчего-то были одновременно завораживающими и непонятными.

У меня есть мышонок. Приятель негаданный,
В моей комнате, очень похожей на склеп,
Он шатается, пьяный от шипра и ладана,
И от скуки грызёт мои ленты и креп.

Он живёт под диваном и следит очарованный,
Как уж многие дни у него на глазах
Неизбежно и верно, как принц заколдованный,
Я тоскую в шести зеркалах.

Потом. потом мы взрослели. Рано или поздно кто-то первым оказывался в «Комнате смеха», состоящей из кривых зеркал, которые на потеху непритязательной публики охотно уродовали отражения.
Всякий раз сталкиваясь с новыми «кривыми зеркалами», каждый по-своему утрачивал собственный неискаженный образ, разочаровываясь своей наивной вере. Мы и не замечали, как чудо потихоньку от нас ускользало, а вместе с ним таяло детство. Так незаметно вырастали из детских книжек и своих грёз. Уходя, уходили от них навсегда, и возвращение в эту чудесную, некогда обжитую страну становилось невозможным.
Зеркала больше не манили, и отражения в них теперь не дружили и не играли с нами, не манили на просторы неба, не приглашали шагнуть в сказку. Теперь нашими непрошенными, но неотступными попутчиками становились собственные тени.
Но иногда тени, мелькнувшие в зеркале, вновь пробуждали способность видеть, что происходящее в Зазеркалье не обман зрения, а сама жизнь, только затерявшаяся между прошлым и будущим. И тогда, словно в детстве, мы силимся понять, что же на самом деле увидела Алиса по ту сторону зеркала в своём сне, который тает поутру, словно серебристый туман.

Самой доступной, распространенной и любимой забавой было пускание солнечных зайчиков. Казалось бы, что может быть проще и незатейливее: не только зеркальце, но и любой отполированный предмет подойдёт, чтобы завести себе солнечного питомца. Непоседливого, послушного, игривого.
По мановению руки он скачет по стенам и потолку, заглядывает в окна, высвечивая в них глубину, а то вдруг пустится наутек, выписывая световые зигзаги. Прыгает с места на место, легкий, невесомый, неудержимый, может проскользнуть и по спине, и ослепить прожектором, и подремать на вихрастой макушке. Спустя много лет только солнечный зайчик из моего детства и может подсветить подзабытое прошлое.
Какой наивной кажется минувшая жизнь, какими трогательными кажутся окружавшие лица, насколько колоритными выглядят житейские ситуации, порожденные бытиём доцифровой эпохи!
Стоило только произойти мало-мальски значимому событию, как люди собирались во дворе, чтобы не только обсудить дела житейские, но и определиться с тем, что с этим делать, да и вообще, как жить дальше. Поводов для бытовых бурь и землетрясений было превеликое множество. Они располагались по шкале жизненных координат от случайно выбитого мальчишками стекла до невероятного выигрыша в лотерею, от неведомо кем пущенного невероятного слуха, до появления вполне себе реального «нового хахаля» у соседки, в котором непременно видели жулика и прощелыгу, покушавшегося ни много ни мало на спокойную жизнь целого двора, а также имущество его обитателей.
Вариантов развития житейских перипетий было также великое множество: от кипения Шекспировских страстей до изощренного злодейства Агаты Кристи, от сумасшедших Булгаковских вакханалий до фольклорных побасенок, в которых всё «мирком да пирком», где непременно «текло по усам, да в рот не попало».
Самым забавным, невероятным и непостижимым в этом было обсуждение события дворовой ребятней. Происшествию и его участникам не только придавался смысл, совершенно непостижимый и ничего не имеющий под собою в реальности. Причины события, персональные роли каждого из его участников, время и даже место выглядели как искусная фантасмагория.
Так, например, непринятый обитателями двора ухажёр вполне мог превратиться в сказочного Бармалея, который только затем и втерся в доверие, чтобы мучить маленьких детей, не позволяя им вдоволь носиться по двору, придумывать новые забавы, озорничать, в общем, жить счастливо.
Посовещавшись, ребятня вырабатывала собственный план совместных действий, направленный против замаскировавшегося злодея. Его принимались дразнить за глаза и давать нелепые прозвища. Когда Бармалей появлялся во дворе, то за спиной ему в след корчили рожицы, показывали языки и фиги, искренне полагая, что если долго говорить обидные слова, то у злодея завянут и отвалятся уши.
Любое дворовое событие становилось для нас наиважнейшим в мире: мы искренне полагали, что если не наш двор, так наш район или город наверняка известен всему миру, и первый прочитавший о ком-то из знакомых в газете с гордостью докладывал, что он не только знаком с этим человеком, но вот буквально на днях они разговаривали о полетах в Космос.
Собравшиеся слушали своего товарища раскрыв рты, искренне полагая, что раз такое случилось, то их друг — претендент в космонавты №1! Мы всей нашей дворовой компанией одновременно так завидовали ему и были неизмеримо горды дружбой с будущим героем.
Много воды утекло, многое изменилось. С тех пор прошли многие часы, дни, недели, месяцы, годы. Да что годы — минули десятилетия, сменился век и само тысячелетие. Всё изменилось, только прирученный однажды солнечный зайчик по-прежнему не роняет теней и куда-то беззаботно бежит, не страшась испачкаться в придорожной грязи.

Соленый вкус собственных слёз на губах — вот первое, что мы запоминаем от рождения. Запоминаем не умом и не сердцем, а своим глубинным средоточием, душой, только что потерявшей первозданный рай. Мы приходим, причащаясь солью земли и солёными слезами моря, оглашая своё появление криком и утешая себя плачем. Соль бытия на губах — самое дорогое и бесценное из того, что у нас никто не сможет отнять.
Какая бы ни была уготовлена судьба, насколько счастливой или несчастной ни казалась жизнь, какими невероятными обстоятельствами ни обрастала биография — отныне и навсегда вкус соли на губах будет сопутствовать каждому человеку до последнего часа. Будь это соль слёз или пота. Потому что суждено, пока мы живы, быть не только живой, но и верящей, надеющейся, любящей солью этого мира.
Человек рождается и человек умирает, а между этим раскрывается простая и необычайная жизнь, во всем понятная глупцам и непостижимая мудрым.
Мы растем, открывая маленькие тайны и великие чудеса, из которых скроена жизнь, искренне полагая, что мир до нас на самом деле не существовал.
В детстве никто не может постичь и принять, что нет ничего нового под солнцем, и что было, то и будет, что делалось, то и будет делаться, и всё много-много раз было уже в веках, бывших прежде нас. И несмотря на это, каждый обнаруживает свою тайну, как будто её прежде не существовало. Потому что всё на этом свете происходит и случается для каждого в первый раз.
Так открывается детскому взору беспредельная, рокочущая, живая синева, сходящаяся у горизонта с небом в недостижимую беспредельность.
Вдалеке — белые лодки, на глубине колен — невесомые морские коньки, над головой — чайки, скользящие в растворенной многоголосице. Палящий полдень. Разгар лета.
Ещё памятны желтые листы старой, пережившей едва ли не целый век, затертой книги, которую мне читали в поезде и по скупым картинкам которой я пытался постичь, какое оно, море. И теперь, стоя у его пределов, повторял про себя заученный наизусть текст:
«Море широко и глубоко; конца морю не видно. В море солнце встает и в море садится. Дна моря никто не достал и не знает. Когда ветра нет, море сине и гладко; когда подует ветер, море всколыхается и станет неровно. Подымутся по морю волны; одна волна догоняет другую; они сходятся, сталкиваются, и с них брызжет белая пена. Тогда корабли волнами кидает как щепки. Кто на море не бывал, тот Богу не маливался».
Раскидываю руки и, погрузившись в воду, смотрю, как моя тень скользит над водорослями по песку, переливающемуся в солнечных разводах. Завороженно наблюдаю, как в подводном саду снуют золотые рыбки, а по дну, задрав клешни, медленно ползут каменные крабы. Весь мир на ладони.
Рядом со мной парит прозрачный слюдянистый купол, который оказывается морской медузой, и через мгновение чувствую, как мою руку обдаёт нестерпимо жгучая волна. Мир теряет устойчивость, море и небо попеременно меняются местами: захлебываюсь не то слезами, не то морскою водой. Соленые слезы, соленое море — поди разбери.
Слёзы проходят быстрее, чем поезд уносит прочь: от моря с золотыми рыбками, от чаек в лазоревой выси, от детства, скроенного из ожиданий и чудес.
Не успеваешь оглянуться, как от прежнего мира не остаётся ничего. Даже солнце над головой светит уже не по-прежнему. Моё детство растаяло как дым над водой, растворилась медузою в пене дней. Осталась мозаика памяти, что обжигает, неожиданно возникая из давно минувших дней.

Гротескная, словно скроенная из бутафорного картона, повседневность курортных городков была для детей наглядным доказательством существования сказки. Невероятная атмосфера причудливого причерноморского быта убеждала детский ум в том, что существует жизнь, наполненная аттракционами и сладкой ватой, кинотеатрами под открытым небом и улицами, на которых запросто растут ничейные абрикосы.
Побывав на море, мы знали: есть мир, наполненный бесконечными тёплыми днями и вечерами, и только там возможна нескончаемая забава то закапываться в горячий песок по самую шею, то окунаться с головой в неописуемо теплое море. Уезжая, каждый помнил, что за его спиной осталась вселенная, необъятная и открытая как песочница: не ленись, сделай шаг, бери, строй свои песчаные замки, благо достаточно песка под твоими ногами.
Мы возвращались с быстротечного отдыха на море в родные дворы совершенно другими, чем были прежде: сердца окрыляло чувство бескрайних возможностей, в головах роились тысячи планов. Окрылённым чудилось все по плечу; наивным казалось, что стоит только захотеть, и твой собственный двор превратится в подобие бутафорного рая. Нам так хотелось изменить мир к лучшему немедленно и своими руками!
Мы разглядывали свои неказистые сараи и видавшие виды детские площадки, пытаясь найти похожие черты с грезившимися нам парками аттракционов, представляли, где можно разместить кафе-мороженое и как соорудить бассейн под открытым небом.
Если удавалось заразить сверстников заманчивой идеей создать собственный цветущий оазис, то во дворе закипала работа. Неизвестно откуда появлялись обломки досок и фрагменты кафельной плитки, старые плафоны и вполне приличные куски цветастой клеёнки. Иногда к всеобщей стройке даже подключалась малышня из соседних домов. Вот тогда на самом деле каждый думал, что сказка вот-вот станет былью.
Жизнь обретала совершенно иные краски, наполнялась ранее неизвестными смыслами. Было неважно, кто возвратился с моря, кто привез с собой диковинные раковины и сувениры, кто кого угощал пляжными сладостями, которые никогда не появлялись в наших магазинах. Некогда разрозненные, игравшие по своим углам, мальчишки и девчонки сбивались в единый отряд, в котором появлялись свой вожак, свой прораб, свой рассказчик истории о новом дворе.
Мечта стремительно становилась осязаемой. Из фанеры и досок на ближайшем дереве возводился «штаб», в котором планировалось грядущее переустройство мира. Вечером здесь обговаривали события следующего дня, и каждое утро начиналось с того, что мы выпрашивали у родителей инструменты и гвозди. Тот, кто смог раздобыть наиболее ценные и нужные вещи, становился бесспорным героем. Просили искренне. Не отказывали никому.
Родители посмеивались над нашим священным рвением, но всегда подбадривали созидательный труд, по мере сил помогая отремонтировать песочницу или построить новые качели.
Потом умудренные жизнью взрослые устраивали для нас общий праздник с вареным компотом и сладким хворостом.
Вот тогда нам действительно казалось, что двор преобразился, стал особенно близким и родным. Мы верили, что сделали многое, а что не успели — доделаем в следующем году. Впрочем, сооруженный нами летний оазис обычно не доживал до следующего лета.
Время развеяло по ветру наши песчаные замки, рассыпало выдуманные города, расстроило грандиозные планы. Так раскидало «друзей навсегда», что не вспомнишь ни их имена, ни их лица.
Во дворе моего полузабытого детства вечный штиль. Дремлет солнце полудня. Еле колышутся на ветру паруса развешенных на веревках выстиранных простыней. Всё по-прежнему, всё как всегда.
Память прошлого солона на вкус. Только это не терпкий вкус моря.

Когда открываешь для себя мир, ничто не кажется обыденным и привычным; нет ни наскучившего, ни надоевшего — всё окружающее кажется невероятным и неизведанным. Каждую ночь ты отправляешься в измерение, которое существует по другим, но, тем не менее, незыблемым вечным законам. Мир снов так же неизведан, как и мир бодрствования, оттого он для тебя не менее реальный и родной. Сон и явь ещё не имеют чётких границ: они просачиваются друг в друга, как бы прокладывая между собой нейтральную полосу, где фантастическое и обыденное существуют неразделимо, а порой, и неотличимо друг от друга.
Полёты во сне. Как передать то состояние, в котором ты пребывал и от которого не хотел отвыкать после пробуждения? Всё пронизано светом, всё привязано к солнечным лучам, которые изливаются сверху, как вода через решето.
Ты не просто прозрачен для света, а вбираешь его, насыщаешься им и пропускаешь через себя, словно увеличительное стекло. Земля, бесконечная, раскинувшаяся дугообразно от горизонта до горизонта, открывается тебе с высоты, с невероятной силою притягивая к себе.
Перед глазами колышутся разбросанные острова облаков, пушистых, как снег, и белых, как молоко. Внутри — перламутровые пятна зарождающихся из пара дождевых капель, которые набухают и осыпаются жемчугами. Растягиваясь и провисая на пронизывающих небо солнечных нитях, облака неспешно истаивают в сияющей лазури.
Чуть ниже, задевая крыльями за световые струны, снуют едва различимые силуэты птиц, отчего-то напоминающие разбрасываемые небесным сеятелем семена. А ещё ниже, и оттого неожиданно увеличенные для глаза, порхают бабочки и зависают над яркими соцветиями пчёлы.
Мир земли кажется сферически выпуклым и огромным, таким, что в каждой повисшей на лепестке капле росы видишь отраженное небо и в нём — самого себя.
Заворожённый увиденным, никогда не смотришь вверх, откуда пришёл, а только вниз, куда идёшь.
Напрасные попытки пересказать устно или описать скупыми строками ту пульсирующую силу, которая и по пробуждении струится в артериях и бьётся венах, от которой идёт голова кругом и перехватывает дыхание.
Просыпаясь, ещё малое время каждой клеткой своего тела помнишь, как можно на самом деле, взмывая в высь, парить над миром. Всей душою своею знаешь, зачем необходима и почему так дорога эта безмерная и беспредельная свобода.
Нет, не случайно летают детские души. Едва покинувшие райское гнездо, крылатые и чистые, они прощаются с небом и приветствуют землю. Оттого своё первое знакомство и первое испытание мы начинаем с попытки поймать неуловимое.
Пульс бытия призывает нас стать чем-то большим, что есть сейчас, что в нас заложено от времени и природы. Мы силимся проявить то сокрытое, что можем обнаружить в себе, обозначить вехи, по которым будем выкраивать самих себя. В такие моменты Бог целует избранных, потому что не только птицу, но и человеческую душу видно по её полету.
Всю свою жизнь суждено человеку стремиться к тому, чем он и так обладает от рождения и чего никогда не достигнет за все годы своей жизни.
Все устремления, мечты, поражения и победы, все дела наших рук подобны ловле ветра. И как бы крепко ни стоял человек на своих ногах, каким бы незыблемым ни казалось положение вещей — на самом деле вся его жизнь подобна топтанию на узкой полосе, разделяющей отпущенное ему время от распахнувшейся перед ним вечности. Великая тайна, которую не суждено и не нужно разгадывать.

Наперегонки с небом

Детство. Жизнь протекает без времени, а дни ведут отсчет по играм и снам; мир ещё не обзавёлся сторонами света и существует лишь в направлениях; все истины просты и понятны — как на ладони отпечатаны они крупными буквами и цветастыми картинками в растрепанных книжках, зачитанных задолго до тебя.
Ты только пришёл на свет, но уже понимаешь: сказки — не выдумка, не досужие, нелепо скроенные истории для забавы, а то самое важное и необходимое, без чего ты не сможешь жить. Думаешь так не потому, что этому научили, но понял, почувствовал, постиг это сам с первых строк, сначала прочитанных тебе, а после прочитанных тобой. Сначала поверил, а потом сто раз убедился в их правоте на собственном опыте.
В детстве безоговорочно верили в сказки, полагая своими чистыми душами, что в них заключена полная и подлинная правда обо всём на свете. Удивительно, но у нас не возникало ни малейшего сомнения в том, что стихии могут думать и говорить. Постигая тайны по своим детским книжкам, воочию видели, как на одной странице солнце разговаривает с морем, а на другой — месяц со звездами. Или как полнолицая луна разговаривает с неспящим в ночи лесом, а волшебная река, играя с неугомонными рыбами, не даёт почивать уставшим берегам.
Мы видели мир волшебным, и нам самим отводились в нём такие же чудесные и необыкновенные роли. Сюжет за сюжетом, главу за главой, мы проигрывали и проживали чужие истории как свои. Возвращаясь в реальность, с головой уходили в сказку снова и снова, используя не только воображение, игрушки, но и буквально всё, что попадется под руку или на что упадёт освещённый сказочным восприятием взгляд.
Затем, выходя на улицу, на полном серьёзе пытались договориться с дождём, чтобы он перестал идти, или просили солнце, чтобы не уходило с неба, как можно дольше раздвигая наш дворовый день.
Мы почитали сказки подобно самому главному учебнику жизни и знали из него, что нельзя поймать только ветер — самую могущественную и вездесущую стихию. Среднего брата, стоящего после духа и перед вдохом и выдохом каждого живого существа:
Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе.
Не боишься никого,
Кроме Бога одного.
Ветер нельзя поймать, но можно приручить. С ним можно подружиться настолько, что будет играть с тобой сколько пожелаешь. Так, что даже сможешь выгуливать его, как щенка.
Две рейки, моток суровых ниток, кусок нейлоновой плёнки, немного терпения и старания — такова формула рукотворного чуда, способного объединить земное и небесное. Прилежный труд будет вознаграждён, когда под самые облака, куда мог добираться лишь во сне, вознесется твоя сказочная птица, взмоет в небо воздушный змей.
Его полёт похож на непостижимое, видимое лишь в книжках чудо. Только теперь создал его ты сам, отчего ощущаешь себя на седьмом небе.
Всё в твоей жизни всерьёз и всё впервые: впервые сотворил чудо без чьей-либо помощи, впервые сделал от начала до конца своими руками, впервые к тебе пришло осознание того, что ты можешь летать наяву и творить своими руками чудеса.
Как бы ни силился потом вспомнить — всё равно не вспомнишь, как выходил на улицу, с кем говорил и что делал. В памяти остаётся только тот момент, когда ты ловишь ветер и твоя рука, возносящая вверх украшенный пёстрыми лентами вдруг оживающий неуклюжий ромб.
Сбившиеся, слипшиеся от пота волосы, скрипящий на зубах песок, полные восхищения глаза: в небо взмывает воздушный змей.
Дух перехватывает и сердце стучит так громко, что ощущаешь, как его удары несутся по стропилам, словно электричество по проводам.
Ещё мгновение, вздох — и вот уже весь без остатка ты устремлен ввысь, где вьётся на ветру отправленная к облакам часть твоей души.

Когда за окном бушевала гроза и, раскалывая небо, обрушивала вниз тяжёлые дождевые струи, непогода неожиданно вносила в жизнь свою толику волшебства. В будний дождливый день родители на работе и дома нет никого, тогда наступало время творить собственную волшебную историю.
Свершалась она так: тяжёлыми покрывалами завешивались окна, на полу разбрасывались подушки и одеяла, возле которых рассыпалась гора конфет. Затем недалеко от белой, покрашенной масляной краской двери ставился табурет и водружался отчаянно гудящий фильмоскоп с держателем пленки, напоминающим вопросительный знак. Мощный, как трактор, таинственный, как луноход.
К этому моменту ты был готов к необычному странствию. Пальцы медленно поворачивали круглое, похожее на монету колёсико, пленка диафильма медленно раскручивалась, и белый глянец двери незамедлительно расцветал пестрыми буквами и картинками.
Волшебник изумрудного города. Одна из любимых историй, диафильм, засмотренный до оплавления плёнки. Почему она так пленяла моё воображение? Может быть, оттого, что её начало так похоже на жизнь? Или потому, что волшебный мир может начаться с бедного домика, в котором была лишь железная печка, шкаф, стол, три стула и две кровати? Может быть, ответ заключался в том, что всё загадочное и таинственное непременно скрывается за обыденным и привычным, а ключом к чудесам должен быть ты сам.
Едва приоткрывалась завеса, как чувство безбрежности распахивало свои объятия, по своему усмотрению изменяя ход времени и окружающее пространство. Волшебная страна была рядом, в дверном проёме, превращая маленькую комнатку в огромный и неизведанный мир, в котором дни и недели умещались в мимолетных мгновениях.
Жадно вчитывался в каждое слово, разглядывал малейшие детали рисунков, пока волшебный рисованный ураган диафильма не смешивался воедино с раскатами грома за окном.
Мир изменялся на твоих глазах от малейшего прикосновения, события развивались столь стремительно, что душа не успевала поспеть за ними. Чтение сливалось с дыханием, рассматривание картинок — с движением глаз.
Вырывавшиеся из пучка света цветные картинки оживали в воображении, обрастали подробностями, которых не было в сопроводительных текстах. Чудесная история захватывала уже безраздельно и, казалось, что и она сама может вдруг по волшебству двинуться по иному пути.
Тогда приходилось вращать ручку фильмоскопа обратно, к началу истории, вновь и вновь проживая события, изменить которые ты был не в силах.
Когда заканчивалась одна плёнка, её место незамедлительно занимала другая, затем третья, четвертая, пока в самом конце не наступал черед иллюстрированных баллад Жуковского:

Кто скачет, кто мчится под хладною мглой?
Ездок запоздалый, с ним сын молодой.
К отцу, весь издрогнув, малютка приник;
Обняв, его держит и греет старик.

«Дитя, что ко мне ты так робко прильнул?» —
«Родимый, лесной царь в глаза мне сверкнул:
Он в темной короне, с густой бородой». —
«О нет, то белеет туман над водой. »

Сказочные истории, сначала увиденные в луче фильмоскопа, а затем сотни раз прочитанные в книжках, становились учебником, позволявшим видеть великое в малом и таинственное в обыденном. И в шуме грозы, и в бушующем за окном ливне пытался угадать преддверие чудесного мира, царство живых великих стихий, которые веками существуют рядом, ревниво охраняя свои тайны от посторонних глаз.
Пережитое меняло тебя навсегда: чувства и мысли больше не были фантазией, забавой или игрой. Они становились самой жизнью.

Тебе говорят, что земля круглая, как арбуз, и она без остановки кружится под ногами. Тебе говорят, что солнце стоит на месте, а месяц с луной — одно и то же. В разгар зимы тебе говорят, что сейчас где-то вовсю жарит лето. И про всё, что случается в кино, тебе говорят: «Ничего не было. Всё понарошку». Ещё говорят, что игрушки — бесполезная ерунда, которая почему-то стоит невероятно дорого. Тебе говорят о всём вкусном, что оно вредно, и надо обязательно есть то, что даже в рот не лезет. Тебя укладывают спать, когда ты совершенно не хочешь, а тебя убеждают, что ты хочешь спать, только понять этого не можешь. Тебе всё это говорят, но ты видишь, чувствуешь и знаешь, что на самом деле в жизни всё совсем по-другому.
День за днём эти несостыковки складываются в твоей голове первым грандиозным умозаключением: «Взрослые, конечно, многое умеют и знают. Только вот от пройденного времени ум в них испортился, как молоко в бидоне. Они не видят и не понимают очевидного. »
Тогда же возникают первые вопросы: «Кто меньше малышей? Кто ещё более игрив, наивен и доверчив? Кто всегда готов безоговорочно следовать за тобой, не командовать, не поучать и не держать обид?» Так, незаметно для себя самого, находишь преданнейших наперсников, готовых проводить с тобой сколько угодно времени.
Друзья из живущих во дворе «ничейных» собак. Они появлялись из ниоткуда, возникали возле тебя, когда было особенно грустно и одиноко. Взаимная симпатия возникала мгновенно, словно и до встречи вы знали друг друга всю жизнь. Побегав и проиграв целый день, уже расставался не с дворовой «ничейной» собакой, ты оставлял в вечереющем дворе дорогого сердцу товарища.
Мою самую любимую дворовую собаку звали Леди. В те времена я и понятия не имел, что означает её имя, но всё же прекрасно помню, как было приятно его произносить. Необыкновенно грациозная и умная, очень похожая на колли, по невероятным, ведомым ей одной причинам, выделяла меня из всей ребятни.
Стоило выйти на улицу, как Леди была рядом. И больше не отходила ни на шаг, не откликалась на чужие ласковые слова, не покидала ради угощения. Играла только со мной.
Возвратившись домой, захлёбываясь от набежавших чувств, рассказывал о своей Леди, искренне надеясь, что родители сами захотят взять ёё домой.
«Леди — как человек, понимает всё, что ей скажешь! Как же можно оставить её спать на улице? Ночью холодно и страшно, и она там совсем одна. » — Я пытался убедить в правоте изо всех сил, подбирая самые весомые доказательства тому, как нам будет хорошо жить всем вместе. И только вновь и вновь получая отказ, с горечью понимал, что взрослые всё понимают неправильно.
Засыпая, думал о том, как завтра увижу её, а едва пробудившись, думал, чем бы вкусным накормить и как провести с ней всё своё время.
Однажды Леди исчезла. Навсегда. Её просто не стало.
Я горевал долго и безнадежно, так, что её искали не только родители, но и многие взрослые из нашего двора, но всё равно не нашли.

Сегодня мне хочется думать, что, по крайней мере, она не сгинула в руках безвестного живодёра, прельстившегося красивой шерстью.
С тех пор я думал о ней много-много раз, пытаясь представить, откуда она пришла, почему исчезла и что стало с Леди, которая в моём детском воображении была куда больше, чем дворовая собака.
Я бесконечно благодарен судьбе за те счастливые мгновения, что провёл вместе с ней, и до сих пор вспоминаю её чуткие, внимательные глаза, холодный нос и ту непередаваемую нежность, с которой она касалась им моего лица.

Когда мама раздергивала шторы, утро врывалось в комнату из окна, обрушиваясь на постель потоками солнечного света. Пробуждение совершалось внезапно, реальность мгновенно обрастала бытовыми деталями, прогоняя так и не досмотренную серию очередного сна. Жизнь звала умываться, чистить зубы, одеваться, завтракать и со всех ног бежать во двор, где продолжался нескончаемый, как повторяющийся сон, ещё один день нашего детства.
Лестничные пролеты казались невероятно вытянутыми, практически нескончаемыми, оттого нестерпимо хотелось перепрыгивать по две или по три ступеньки сразу. Не знаю, кто придумал первым, но все безоговорочно верили, что если медленно спускаться по лестнице, то быстро состаришься. Не успеешь моргнуть глазом, как превратишься в старичка или старушку. Оттого каждый норовил, проскользнув по перилам, выскочить из подъезда как ошпаренный.
Едва оказавшись за порогом, проходили через сидящих друг против друга два ряда бабушек. Здоровались. Отвечали на расспросы. Выслушивали замечания. Получали наставления на «будущее».
Боже мой, какое будущее?! Мы ещё пребывали в мире, где прошлое — это вчера, а будущее — завтра. Где время существовало только для разделения игры и сна. Оттого каждый новый день наши души становились подобны чистому листу бумаги, и все выслушанные нами нотации были как горох о стену. Впрочем, краем уха мы с интересом и любопытством ловили рассуждения о том, как летит время и сколько дней жизни отпущено каждому человеку.
Окружающий мир странно укладывался в наших головах: в нём концы не сходились с концами, при этом в наших умах ничто не вызывало противоречий! Например, каждый взрослый мужчина говорил, что курить плохо, при этом непременно курил сам. Мы верилии понимали, что плохо. И также знали, что взрослых надо слушать и с них брать пример. Нам постоянно внушали, что ябедничать нехорошо, и в то же время рассказывали родителям о самых незначительных наших проступках. Поэтому, комментируя любое неразрешимое противоречие жизни, мы непременно завершали волшебной формулой: «Когда я буду взрослым. » или «Я никогда не стану взрослым. »
Дети — прирождённые фаталисты. Едва научившись читать, мы уже мастерски умели придумывать себе судьбы, наперебой рассказывая друг другу свои жизни от начала до конца. Мы радовались своим придуманным биографиям, всерьёз обсуждая события, которые непременно должны произойти в назначенный нами черёд.
Ещё не переступавшие порога школы, мы уже заканчивали её в своих фантазияхи, едва освоившие трёхколёсный велосипед, становились пилотами и моряками. Кто-то уже собирался жениться на девчонке из соседнего подъезда, кто-то покупал билет на поезд, а кто-то уже рассуждал о предстоящей пенсии.
Мы проживали жизни стремительно, выдавая сцену за сценой как выдувают мыльные пузыри: радовались успехам, боролись с трудностями и чуть не плакали от постигавших неудач. Завидовали всерьез «придумщикам» и «счастливчикам», сумевшим первыми обговорить удобные для себя правила.
Жизнь, ещё до этого утра казавшаяся бесконечной, теперь сжималась до размеров песочницы. Зачарованные своими грёзами, мы впервые с грустью смотрели на бабушек и дедушек, примеряя на себя их тяжелые походки и согбенные спины.
В такие моменты чувствовали себя обманутыми и обкраденными, совершившими роковую ошибку и потерявшими самое дорогое — путеводную нить своей судьбы. Тогда мы зарекались говорить о будущем, обещали друг другу не становиться большими, не знать ни забот, ни хлопот, читать только интересные книжки и всё время проводить в играх. Мы клялись — и мыльные пузыри придуманных историй лопались на глазах, принося освобождение и надежду на то, что детство будет вечным, как бесконечное летнее небо над нашими головами.
После. После жизнь шла своим чередом, и мы попросту забывали о всех своих нерушимых клятвах. Как говорилось в сказке о Питере Пене: «Все дети рано или поздно вырастают». А когда вырастают, то непременно забывают о своём детском обещании — никогда не взрослеть.

Время наших надежд

Время для детей — всё равно, что игра в классики, где не ходят и не бегают, а перепрыгивают из квадратика в квадратик на одной ножке. Время ещё не стало понятием отвлечённым, ещё не легло между стрелками в круг циферблата, а всё ещё бурлит в тебе древними стихиями — ровесниками эпохи Сотворения мира.
Часы и минуты твоей жизни только формируются, оттого не висят камнем на шее, а трепещут и бьются в пульсе. Неприученные и непокорные, не слушают узду, рвутся с поводка мыслей и чувств. От этого события в твоей жизни не проистекают, а случаются как бы сами по себе. Приходят, как весна или осень, появляются, как зелёночные пятна на разбитых коленках или подарки на Новый год. Единственное, что ты умеешь, — различать события своего времени по важности и значимости, как научился понимать отличие минутной стрелки от часовой.
Твоё время питается, растёт и живёт надеждами. От самых простых, незатейливых и даже сиюминутных, таких, как прокатиться на велосипеде, до самых фантастических и невероятных, которые вскоре и сам не можешь отличить от реальности.
Не успеешь и глазом моргнуть, как прочитанные стихи из детской книжки, перекраиваются в чудесные сновидения, которые, в свою очередь, становятся невообразимыми воспоминаниями, которых на самом деле не было.
Фантазии питают надежды. Зачарованный мечтами и снами, можешь бесконечно долго рассказывать, как летал среди звезд, усевшись верхом на блестящей спине кометы.

Душа хотела б быть звездой,
Но не тогда, как с неба полуночи
Сии светила, как живые очи,
Глядят на сонный мир земной,-
Но днём, когда, сокрытые как дымом
Палящих солнечных лучей,
Они, как божества, горят светлей
В эфире чистом и незримом.

Часики тикают, минуты летят, дни бегут один за другим, и месяц прыгает на одной ножке за другим месяцем, играя в незримые для людей классики Вечности.
В детстве не только время, но и сами времена года условные. Зима и лето — самые продолжительные и важные, оттого так хорошо различимые.
Зимой много снега и мало солнца, дни короткие, а ночи длинные, прозрачная и текучая вода отчего-то превращается в белый и хрустящий снег. Зимой всё иначе, а тебя убеждают, что время идет точно так же. В это попросту невозможно поверить, и ты никак не можешь взять в толк, отчего часы одинаково отмеряют время и для зимы, и для лета.
Мне всегда казалось, что зимнее время совсем другое, чем летнее: оно, как и вода, замерзает и становится осязаемым. Густым и колючим. Стоит выйти на улицу, как ты чувствуешь его сначала на своих щеках, а потом и каждой клеточкой тела. Поэтому зима длится вдвое дольше, чем лето, хотя по календарю они друг другу равны.
Зимой главный месяц — декабрь, а летом — август. Мы называли его последней крепостью лета, представляя, как зима гонит на него несметные полчища ледяных туч.
Мы боролись с зимой как могли, цепляясь за каждый день уходящего лета, за каждый проведенный во дворе длинный теплый вечер, за нежелание тепло одеваться и выглядеть неженками.
Последние дни лета были самыми желанными и дорогими: каждый спешил нагуляться и набегаться на год вперёд. Впервые приходило понимание того, что лето безвозвратно от нас уходит и все бастионы рано или поздно капитулируют перед всемогущим временем.
Но тогда. Мы надеялись, что своим упорством сумеем если и не напугать зиму, то хотя бы вынудить её повременить.

Никогда не забуду первую ночь, когда отец повёл меня смотреть на звёзды. Я был удивлён и потрясён, как в одночасье преобразился мой двор. Всё в нём казалось особенным и чудесным: и как гулко отзывался под ногами асфальт, и как падали и танцевали в свете фонарей неугомонные тени, и как громко, откликаясь с эхом, раздавались наши голоса.
Нависающие громады домов с сияющими квадратами окон представлялись сказочными утесами, в чьих светящихся расселинах свили гнёзда Жар-птицы. Золотистые стволы сосен вытянулись мачтами причалившего корабля, и даже обыкновенные кусты виделись невероятными зарослями лиан, оплетавшими своими ветвями сгущавшуюся сизую мглу.
Но главное ожидало нас наверху. Мы долго искали подходящее место, и так и эдак выбирая удачный обзор, затем отец неспешно достал из футляра свой старый большой бинокль. Он не хотел спешить, позволяя мне подготовиться к самому главному свиданию в моей жизни.
Потом мы долго смотрели на звёздное небо. Сначала молча, благоговейно рассматривая его как святыню, которая каждую ночь расстилается над нашими головами.
До этого я и не знал, что на звёздное небо можно смотреть практически бесконечно, особенно если тебе известны его тайны. Моему отцу они были известны: он читал созвездия как раскрытую книгу.
Первой буквой, прочтённой на звездном небе, была буква «М», которая также обращалась в неведомую «W» неисчезающего с небосклона созвездия Кассиопеи. И было невероятно осознавать, что кроме видимых пяти ярчайших звёзд в созвездии роятся ещё сто пятьдесят. Что жившие много тысяч лет назад древние греки считали эту звездную букву привязанной к небу царицей, обреченной из-за своего непослушания богам каждые полгода переворачиваться вниз головой. Что и другие народы считали эту таинственную, вечно оборачивающуюся букву то указующим перстом, то выпорхнувшей в безбрежный простор душой-бабочкой.
Захватывало дух и перехватывало дыхание, когда узнавал, что ночное небо населено неведомыми животными и легендарными существами, мифологическими персонажами и невероятными героями. Что по небу запросто гуляют Большие и Малые Медведицы, проносится колесница Возничего и взмывает Пегас, развиваются Волосы Вероники и запорошивает путь звёздная Туманность Андромеды. Что небесные меры взвешиваются на звёздных Весах и бесконечную сияющую воду льёт беспечный Водолей. Что цари и герои, чудища и химеры продолжают свою вековечную борьбу, которую им не под силу окончить; что влюблённые блаженствуют на небе, а расставшиеся никак не могут соединиться.
С замиранием сердца слушал и не мог представить, что существуют созвездия, которые мы никогда не увидим на своей части Земли, и никогда под северным небом не пролетит звёздная Райская Птица, и не воссияет во всей своей небесной славе Южный Крест.
Самым невероятным оказалось, что сам наш календарный год разбит на месяцы, которые таинственным образом соотносятся с двенадцатью знаками Зодиака, в который незримо вклинивается тринадцатое созвездие. От такого знания не просто захватывало дух, но и казалось тогда, что сами небо и звёзды становятся не просто ближе, и даже не опускаются на землю, а становятся частью нашей жизни, отмеряя ее время подобно часам.
И вот, ночное небо представляется как безграничный циферблат, по которому летят секундные стрелки — спутники, бегут минутные стрелки — планеты и медленно ползут основательные часовые — звезды.
Цифры созвездий и цифры часов сплетались воедино, неспешно отсчитывая на Земле историю твоей жизни и складывая на Небе тайну предназначения твоей Судьбы.
От этих мыслей собственная жизнь становилась значимой и наполненной смыслом. Особенно после слов, сказанных мне отцом: «Всё, что ты видишь, создано Богом и для тебя».
Потом восторженный, потрясённый, с перевернувшимся восприятием мира, я возвращался с отцом домой и ложился спать, чтобы во сне продолжить считать на небе звезды, которым нет и не может быть числа; повторять услышанные о них истории и придумывать новые, а может быть, вспоминать истории давно забытые.
Каждый последующий год не только прибавлялся к моему возрасту, но и открывал новые «звёздные горизонты» из прочитанных книг, увиденных фильмов, услышанных песен. И вслед за Маленьким Принцем я повторял про себя снова и снова:
«Самое главное — то, чего не увидишь глазами. Ночью ты посмотришь на звезды. И ты полюбишь смотреть на звезды. Все они станут тебе друзьями. У каждого человека свои звезды. Одним — тем, кто странствует, — они указывают путь. Для других это просто маленькие огоньки. Для ученых они — как задача, которую надо решить. Для дельца они — золото. Но для всех этих людей звезды — немые. А у тебя будут совсем особенные звезды. Ты посмотришь ночью на небо, — и ты услышишь, что все звезды смеются. У тебя будут звезды, которые умеют смеяться! И когда ты утешишься (в конце концов всегда утешаешься), ты будешь рад, что знал меня когда-то. Иной раз ты вот так распахнешь окно, и тебе будет приятно. И твои друзья станут удивляться, что ты смеешься, глядя на небо. »
Спустя много лет после детства я всё так же могу долго смотреть на рассыпанные по ночному небу вечные светила, сквозь пространство и время ведя нескончаемый диалог с поэтами и богословами, воспевавшими бесконечную гармонию Природы и рассуждавшими о величии Божьем.

Отчего всю ночь созвездья
Смотрят пристально на нас,
Будто чуют день возмездья
И угадывают час?

Звезды помнят Божье слово,
Ждут карающего дня,
Что сойдет на землю снова
В бурном пламени огня.

Каждая звезда — обитель.
В той обители твой дом,
Царства будущего житель,
Раб, оправданный Судом.

Наступает срок возмездья,
День огня, конец борьбы,
И ревнивые созвездья
С нетерпеньем ждут Трубы.

Когда не стало моего отца, на память от него у меня осталось звёздное небо над моей головой, которое никуда не исчезнет и которого никому не отнять. И когда я читаю молитву «Отче наш», я всегда вспоминаю своего земного отца, который сейчас тоже живет на небесах, среди звёзд. Среди дивных сияющих оконцев Царствия Небесного, которые он показал мне в далёком-предалёком детстве.
Мне легко и радостно смотреть бессонными ночами в звёздное небо, потому что с тех самых времён я точно знаю, что в своё время, в назначенный для меня день и час ко мне также спустится прекрасная Звездоглазая птица, чтобы унести и мою душу в бесконечно прекрасный, безмерный и беспредельный звёздный край.

Осени тающий взгляд.

Отчего золотой осенью листья опадают поутру? Не ясным днем, не теплым вечером, не студёной ночью? Листья осыпаются утром, принимая судьбу с ясной покорностью, покидая мир с тихим смирением. Кто знает, может они, перед своим концом, всеми силами дожидались рассвета, чтобы своим присутствием в последний раз почтить восходящее над миром Солнце.
В детстве я любил играть с опавшими листьями, собирать их в букеты, утешать, обещая, что новой весной они родятся на свет заново. Листья молчали, безропотно крошась в неловких пальцах, не желая меня обманывать: ничто не повторится, ничто не будет по прежнему. Потому что всё в жизни проходит, истаивает, истлевает. Навсегда. Но дети не знают и не понимают такого слова: «Навсегда. »
Каждый год листва казалась прежней, она всё так же появлялась на свет, набиралась сил, желтела, жухла и осыпалась.
Каждую золотую осень я встречал как праздник: погожими днями носился во дворах, загребая листву в охапку, обнимался с ней, то ли здороваясь, то ли прощаясь, пока одним погожим днем вдруг не осознал: эти листья уже не те, что были раньше. Что и они покидают этот мир навсегда и никогда не вернутся. Так осенние листья открыли и объяснили мимолётную хрупкость жизни, скоротечность некончающегося времени.
Мои товарищи и друзья, про кого говорят «не разлей вода», выслушали моё открытие с откровенным безразличием и чуть не подняли насмех: «Нашёлся о чем сожалеть! Листья. да кому они только нужны! От них одна грязь! Вот конфеты быстро кончаются, это, действительно, горе!»
Они беззлобно повалили меня на землю, с головой нагребя целую гору опавших листьев, а потом еще долго поджидали на улице с полыхающими прощальными красками букетами листьев.
Так в мою жизнь ворвалось второе откровение: твои друзья и даже близкие могут быть безучастными к тому, что происходит в твоей душе? и твоя боль легко и надолго превращается в объект общих насмешек. Что, по сути, человек находится наедине с самим собой. И с Богом.
С тех пор дни золотой осени для меня особенные, и чувства наполняющие мою душу невыразимы в словах.
Город, улицы, дворы превращаются для меня в бесконечный и безбрежный золотой собор, каждое событие в котором исполнено тайного смысла, каждое слово в котором вырастает до пророчества, каждое совпадение обретает форму знамения. Свет, пробивающийся сквозь редеющие ветви деревьев, заполняет меня благодатью и в такие мгновения мне чудится, что с небес на меня смотрят Ангелы.
И вот я иду по миру, как апостол и пророк, пронося в своём сердце святые истины. Я улыбаюсь людям, улыбаюсь городу, улыбаюсь падающим под ноги листьям. Под ногами — прозрачная река жизни, над головой — непостижимая ясность бытия.
Всё кружатся, кружатся и кружатся надо мной исчезающие навсегда листья, а в голове звучат когда-то услышанные и забытые, но неожиданно вернувшиеся из вечности строки:

Дни о лете уж скоро забудут
И стрелой в никуда улетят.
То что было когда-то, и будет —
Только Осени тающий взгляд.

Вот как бывает: ты рождаешься на свет, делаешь свои первые шаги, узнаешь дорогие лица, начинаешь понимать первые слова. Весь мир перед тобой открыт как на ладони. Всё в нем ясно и понятно, ко всему можно подойти и почти до всего дотянуться руками.
Темнота тебя еще не страшит, под кроватью не мерещится бука, и, просыпаясь среди ночи, ты всё еще улыбаешься. Тебе ведомы только радость и счастье, а если ты и плачешь, то потому что тебе плачется.
Только много лет спустя ты понемногу начинаешь осознавать, что этот старый-старый мир существовал задолго до твоего рождения. И задолго до тебя род людской во многое поверил и во многом разуверился, и снова поверит, и снова разуверится. И так без конца, поколение за поколением, пока останется во вселенной хотя бы один человек. А пока тебе кажется, что мир вращается вокруг тебя, и сам этот мир не больше того, что способен окинуть взглядом.
Тайны, открытия и откровения не за горами, они поджидают совсем рядом и застают тебя врасплох, даже если ты о них ничего не знаешь.
Для меня, едва научившегося понимать буквы, источником небывалых тайн стала старая, растрепанная книжка «Избранные жития святых» за июнь, изданная в непостижимом для ума 1906 году.
Я не представляю, как она попала в мои руки. Наверняка по недогляду или промыслу: такие книжки детям для забавы не дают, да и какой интерес она могла вызвать у человечка, еще не осилившего Азбуку и даже не выучившего свою фамилию?
Вместо обложки — две затертые картонки, на которых еле просматривались непривычные «древние» буквы. Пожелтевшие страницы были измочалены по всем краям, и многие из них пребывали в случайном порядке. От книги шел еле различимый запах вечности, наверняка от оставленных на листах жирных восковых капель. Но главное — в Житиях сохранились иллюстрации, которые предваряли каждую главу.
Среди них был рисунок Ангела, явившегося поддержать подвижника в пустыне. Ангел летел по небу на двух прекрасных крыльях, озаряя пустынника светом надежды и указывая ему путь к спасению.
Впечатления от увиденного было столь велико и неизгладимо, что той же ночью мне самому приснился белокрылый Ангел, с которым мы вместе летали над облаками и разговаривали о том, что не может вместить в себя ум человеческий.
С тех пор я верю, что Ангелы существуют. Потому что я знаю одного из них. Наверняка. Он никогда не оставлял меня с тех самых безмятежных дней детства, когда и произошла наша встреча, незримо присутствуя в каждом значимом, важном, ключевом событии моей жизни.
Мой Ангел всегда со мной. И я знаю, что он всегда готов защитить, посоветовать, а если потребуется, то и удержать. Хранить и спасать — его призвание и работа.
Иногда, среди будничной суеты он вдруг дает о себе знать, и ты чувствуешь, осязаешь, практически видишь его в самых обычных и неприметных вещах, точно так же, как собственное отражение в магазинных витринах. И тогда невольно приходят на ум наивные строчки детских стихов:

Кто ты, ангел — голубок?
Ветерок душистый?
Тихой звездочки цветок,
Или снег пушистый?…

Потемнела, смолкла жизнь,
Отлегли заботы.
Милый ангел, покажись!
Ангел — где ты? Кто ты.

В такие мгновения ты и без слов понимаешь, как всё-таки прекрасно жить, ежеминутно ощущая раскинутые белоснежные ангельские крылья за своими плечами.

Природа всякий раз удивляет, застигает врасплох, ошарашивает, никогда не спрашивая нашего мнения, не выгадывая времени, не раздумывая и не церемонясь. То заливает ливнями, то засыпает снегопадами, то кружит и ведет по льду. И всякий раз род человеческий покорно принимает ее капризы, сбивает спесь, смиряет гордость. Так было, и так будет.
Кружатся, кружатся, кружатся времена года как старая патефонная пластинка, в которой ни музыки, ни слов уже толком и не различишь: так примелькалось, наскучило, приелось. Текут дни нашей жизни, как песок сквозь пальцы, уходят в вечность, как вода сквозь сито.
Но в детстве. Над памятью нашего детства время не властно. Оттого мы так охотно возвращаемся «туда где забыли, туда, где любили, туда, где не ждали, туда, никуда, никуда. »
Каждую весну и каждую осень наш тихий двор погружался в мутные потоки, хлынувшие на землю с измученных межсезоньем небес. Продолжавшийся свои сорок дней дворовый потоп никого не оставлял равнодушным в разбухшем и протекающем по швам ковчеге старой «хрущевки».
Лужи, лужи, лужи. Все выбоины, канавы, тропинки двора заполонили лужи, которые тут же превращались в полновесные реки и моря. Так, что, едва выйдя на крыльцо, сразу оказываешься посреди водной глади.
В те годы о «ливневках» и не мечтали, а к бытовым неурядицам относились с пониманием: были бы положены доски — вот тебе и готова дорога.
По ним, старым, замшелым или даже свежеструганным, как по волшебному мосту, пробирались люди по большим и малым хлопотам, спешили по делам или устремлялись на встречу судьбе.
То-то наступала пора сетований у бабушек и дедушек, в пух и прах поочередно костерящих местный ЖЭК и небесную канцелярию да поминающих свой ревматизм! То-то прибавлялось забот и хлопот взрослым, что обычный поход в булочную разрастался чуть не до бытовой драмы! То-то наступало веселье детям, открывался простор для полета фантазии, разворачивалось место для игр и шалостей!
Только дети, наперстники завтрашнего дня, всей душой ожидали наступления потопа и от всей души радовались ему. Только дети, целые и невредимые, скользили по мутным водам, не боясь промокнуть и слечь от простуды. Только дети, чистые сердцем, торжествовали при виде первозданного разгула стихии и наследовали землю после окончания потопа.
Вот он — мой двор… Такой привычный, знакомый, родной… Уже излазанный вдоль и поперек, который вдруг открывается непривычно необжитой и неприрученной стороной.
Тогда впервые в жизни я осознал, что нежданные события могут обрушиться и потрепать, размочалить, как ледяной дождь ветки деревьев. Но я ничего не боюсь. Нет ни сомнения, ни страха. Вся вселенная лежит у ног.
Вот, врываешься в неведомый мир ледяных вод в новеньких резиновых сапогах и все равно начерпываешь воды через голенища. Очень скоро ноги начинает ломить, и зарекаюсь опускать в воду руки, потому что нестерпимо мерзнут пальцы, но все равно до покраснения и посинения кожи шарю ладонями в беспредельных потоках. Придумываю события и сочиняю легенды для каждой проплывающей мимо ветки, для каждого случайно выхваченного взглядом осколка стекла.
Так закаляю характер и считаю настоящим подвигом, когда через весь двор удается добраться до затопленной песочницы и забраться на возвышающийся над водами пестрый купол мухомора. И часами, часами, часами следую за странствующим по волнам корабликом, сделанным из спичечного коробка и тетрадного листа.
Потом… потом ко мне присоединяются припозднившиеся друзья, а после и те, кому удалось выреветь у родителей разрешение «погулять по лужам».
И вот тогда, с воодушевлением и полной самоотдачей, дни напролет мы погружались в пучины вод, радуясь и торжествуя приходу великой воды.
Боже, как же мы грезили морями и океанами, попеременно становясь пиратами и первооткрывателями, подражая Джону Сильверу и Христофору Колумбу. О, как же мы были благородны, честны, самопожертвенны и в то же время коварны, хитры и изворотливы! Бури чувств бушевали в наших сердцах, жгучая смесь полыхала в умах, которая от ледяной воды только сильнее разгоралась!
Азарт и тайна – две главные стихии нашего детства. Помноженные на воображение, они переворачивали мир так, что в самых нелепых словах и обещаниях нам чудилась великая тайна, которую мы обязаны хранить всю свою жизнь.
Жизнь меняла прежний распорядок и становилась волнующе неудобной и даже опасной: едва узнавшие о жизни и смерти, мы наперебой рассуждали, можно ли на самом деле захлебнуться утонуть в нашем дворе.
Каждый из нас был верен своей фантазии, наивной и нелепой, которую пробуждали обычные лужи. Пусть они и были больше, чем наш двор, пусть они и были глубже, чем по щиколотку.
Время унесло и прежние воды, и прежние лица… Мир изменился, стал непохожим, другим… Странно ходить по знакомым местам и вместо близких видеть тени, вместо дорогих голосов слышать лишь отголоски эха…
Мы были детьми не лучше и не хуже предшествующих нам поколений или пришедших на смену. Но мы были особенными, как бывают особенными цветы на Купальскую ночь.
И когда сегодня меня с головой накрывает волнами событий так, что утлый ковчег жизни трещит по швам и дает течь, я верю и знаю: «Потоп скоро пройдет, и нас встретит новый, прекрасный, обновленный мир».
И тогда я повторяю героические строки, которые долгие годы моего детства были сродни молитве:

Глубины стонут. В путь, друзья,
Еще не поздно новый мир искать.
Садитесь и отталкивайтесь смело
От волн бушующих; цель — на закат
И далее, туда, где тонут звёзды
На западе, покуда не умру…
Уходит многое, но многое пребудет;
Хоть нет у нас той силы, что играла
В былые дни и небом и землею,
Собой остались мы; сердца героев
Изношенны годами и судьбой,
Но воля непреклонно нас зовет
Бороться и искать, найти и не сдаваться.

Источник

Игра-квест «Страна Детства»

учитель начальных классов

Методическая разработка
 квест — игры «Страна Детства»

Автор: Шефер Наталья Владимировна
учитель начальных классов МОУ гимназии № 12

Пояснительная записка

Название мероприятия: квест – игра  «Страна Детства»
Возрастная аудитория: 2-4 классы (7-11 лет).

Форма проведения: квест — игра, работа в командах.

Тип внеклассного мероприятия: открытие новых знаний на основе жизненного опыта.
Продолжительность проведения мероприятия: 45 минут.

Практическое применение: окружающий мир, обществознание.
Социальная и педагогическая значимость: формирование представление о детстве как о прекрасной поре, воспитание любви к родителям, толерантного отношения друг к другу.

Методы: словесные (проблемные ситуации и вопросы, беседа).

Цели:
— сформировать представление о детстве как лучшей поре в жизни человека;
— вспомнить произведения детских поэтов и выявить особенности раскрытия «детской» темы;

—  формирование любви и уважения к культурным ценностям и традициям русского народа, семьи;

— создание условий для развития познавательного интереса и расширения кругозора посредством квест — игры.

Задачи:

— максимальное вовлечение детей в музыкальную творческую деятельность;  

— развитие коммуникативного поведения детей,                                                    

— воспитывать толерантное отношение друг к другу;                                            

— пополнить багаж школьников новыми знаниями;

— создать условия для развития памяти, мышления, творческого потенциала учащихся.

Методические рекомендации в подготовительный период:

подготовку к мероприятию необходимо назначать за две недели до предполагаемого дня проведения мероприятия:

— просмотр видеосюжетов, роликов и фильмов  о детстве;
— чтение литературы о детстве.

Методы и формы работы учащихся: 

— частично-поисковый, практический;

— фронтальная и индивидуальная работа в группах;

— наблюдение; сбор информации;

— обработка собранной информации;

— творческая работа.  

Оборудование (перечень реквизита):

Инвентарь:

— плакаты с изображением детских разных детских произведений;

— детские книги;

— предметы с заданиями спрятаны в аудиториях, где проходит каждый из этапов (шкатулка, сундучок, мешочек, альбом, корзинка и др.);

— маршрутный лист;

— ключевая фраза разбита на слова;

— аудиозаписи детских песен.

Техническое обеспечение:

— ноутбук;
— колонки;
— проектор.

Общая идея мероприятия: собрать ключевую фразу. На каждом этапе находятся модераторы (старшеклассники), которые следят за правильностью выполнения заданий и выдают участникам фрагмент ключевой фразы. После того, как будут собраны все фрагменты, команда собирает всё высказывание, возвращается туда, откуда начался квест и показывают результат педагогу — организатору. Победившая команда выигрывает в игре — квесте.

Ключевая фраза: Все мы родом из детства, – сказал когда-то писатель Антуан де Сент — Экзюпери. (фраза разбивается на 5 частей и каждая часть выдается участникам за выполнение задания)

Квест — игра «Страна Детства»

Ход мероприятия:

Организационный момент (2 мин)

Вступительное слово педагога-организатора (ПО):
— Сегодня вас ждет увлекательное приключение квест — игра. Оно посвящено прекрасной теме — детства.

Часто слышишь: «Если бы опять стать ребенком!». Почти все хотят вернуться хоть на мгновение в безоблачную и беззаботную пору, когда можно было целыми днями гоняться за бабочками, пускать мыльные пузыри, часами рассматривать яркие картинки в больших книгах. Да, детство — это самая счастливая пора в жизни каждого человека. Это что-то такое странное, радостное, ошеломляющее… Но оно никогда не вернется назад!

Детство — это время, когда веришь в то, что все мечты сбываются, когда небо голубое — голубое, когда деревья большие, когда сахар сладкий, когда Дед Мороз дарит подарки, когда тебя любят добрые дедушки и бабушки и рядом находятся самые дорогие тебе люди папа и мама.

Дети – это масса затей,

Дети – это масса идей!                            

Детство – время золотое

И волшебные мечты.

Детство – это мы с тобою,

Детство – это я и ты!

И открыть наше мероприятие хочу с исполнения песни о детстве, которую подготовили для вас ваши одноклассники.

Куда уходит детство, 
В какие города?
И как найти нам средство, 
Чтоб вновь попасть туда?
Оно уйдет неслышно
Пока весь город спит, 
И писем не напишет,
И вряд ли позвонит.

Беседа (1 мин)
— Детство — это ошеломляющая страна. И в ней ты счастлив!
В той удивительной стране, где я увидел свет,
Как многим, исполнялось мне и пять, и десять лет. 
В Стране Фантазий и Проказ и озорных Затей
Когда-то каждый был из нас одним из тех детей.
Все те, кто рос тогда со мной и набирал года, 
Однажды с этою Страной простились навсегда. 

Приветствие команд (2 мин)

Отряд: «Веснушки». Девиз: «Солнца лучик любит нас. Мы веснушки — супер класс!»

Отряд: « Неугомон». Девиз: «В ясном небе грянул гром, Это мы — Неугомон! Мы отряд неугомон – скуку, лень из жизни вон!»

Проведение квест – игры (30 мин)

1этап «Вспомни песню»
Задание: Команды по очереди вспоминают и поют песни про детство. За каждую песню дается один балл. За три балла выдается одно слово из фразы.

2 этап «Сложи пословицу»
Задание: команды ищут конверт с заданием, для этого отгадывают загадку. Отгадка является местом, где спрятан конверт с заданием.

Ящик на столе открыт,
Дивной он резьбой покрыт.
В нём колечки, перстни, брошки,
Ожерелье и серёжки.
Вдруг кусочек штукатурки.

Спрыгнул с потолка (шкатулку).

Команды получают одинаковые задания. Они соединят  части пословицы или поговорки про детство и детей. Каждый правильный ответ 1 балл. За 4 балла выдается одно слово из фразы. За более быстрое выполнение задания команде добавляется один дополнительный балл.

Коли есть отец и мать, так ребенку благодать.

Птица рада весне,                                               а дитя — матери.

Сын — отцу помощник,                                    дочь — матери помощница.

У ребенка заболит пальчик,                              у матери сердце.

Детство — время золотое,                                ест и пьет и спит в покое.

Добрые дети —                                                  добрая старость, худые — худая.

Детство — зелено, молодость —                     храбра, старость — мудра.

Птицы в гнезде до осени,                                 дети в семье до осени.

3этап «Вспомни стихи»

Задание: необходимо вспомнить стихи про детство. За каждое стихотворение  1 балл,  3балла соответствует 1 слову из фразы.

Иван Бунин « Детство»

Чем жарче день, тем сладостней в бору
Дышать сухим смолистым ароматом,
И весело мне было поутру
Бродить по этим солнечным палатам!
Иван Суриков «Детство»
Вот моя деревня;
мой дом родной;
Вот качусь я в санках
По горе крутой;

Константин Бальмонт «Детство»

Как прелестен этот бред,
Лепет детских слов.
Предумышленности нет,
Нет в словах оков.
Марина Цветаева «Мирок»

Дети — это взгляды глазок боязливых,
Ножек шаловливых по паркету стук,
Дети — это солнце в пасмурных мотивах,
Целый мир гипотез радостных наук.

О. Дриз «Семицветная страна»
Есть такая страна,
Заветная,
Необычная,
Семицветная.
Если в ней не бывали
Раньше вы,
Знайте:
Леса там оранжевые,
Море сладкое там,-
Не соленое,
Как веселое небо
Зеленое!
Эта страна
Заветная —
Детство мое
Семицветное.
и другие.

4 этап «Узнай произведение»
Задание: команды отгадывают загадку и находят, где спрятан клад (капсулу с вопросами) и отвечают на них за каждый правильный ответ 1 балл. За 3балла выдается одно слово из фразы.

Большой ящик, на нем крышка.
И висит ещё замок.
Царь хранит в нем золотишко,
Чтоб украсть никто не смог (сундук.)

Дети учатся и познают каждый день что-то новое, в этом им помогают не только папы и мамы, дедушки и бабушки, учителя и воспитатели, но и добрые и умные книги. Они помогают ребятам научится отличать добро и зло, правду ото лжи, хорошее от плохого. Именно книги дают детям хорошие и нужные жизненные уроки. Давайте сейчас вспомним, чему же нас учат детские книги.

1. Не открывай двери незнакомым людям. «Семеро козлят»
2. Чисти зубы, мой руки, принимай регулярно душ. «Мойдодыр»
3. Покушал, вымой за собой посуду. «Федора»
4. Не ходи по лесу один. «Красная Шапочка»
5. Помогай друзьям и родственникам в трудных ситуациях. «Репка»
6. Тщательно пережевывай пищу, не торопись и не разговаривай во время еды.  Петушок из сказки «Бобовое зернышко»
7. Не выполняй просьбы малознакомых людей. «Колобок»
8. Пей только чистую воду. «Братец Иванушка»
9. Попав в трудную ситуацию, не паникуй, а постарайся найти из нее выход. Маша из сказки «Маша и медведь» или Герда из «Снежной Королевы»
10. Хорошо учись. «Буратино»
11. Читай художественные и научные книги. «Знайка»
12. Не ешь много сладкого. «Винни – Пух»
5этап « Выполни пантомиму»
Задание:  команды отгадывают загадку и находят, где спрятан клад (капсулу со стихами. (Каждый ученик вытаскивает отрывок из стихотворения и без слов, при помощи жестов и мимики изображает. Остальные должны угадать это стихотворение, и если другие дети догадываются, что это за стихотворение дается 1 балл. За 3балла выдается одно слово из фразы.

Она  удобна  и  легка,

Её  название  недлинно,

В  хозяйстве  служит  нам  века,

Есть  в  слове  этом  имя  ЗИНА.

С  ней  можно  по  грибы  ходить,

А  можно  ягоды  собрать,

Её  нетяжело  носить,

И  очень  запросто  сломать!

Из  прутьев,  лыка  их  плетут,

Скажите,  как  её  зовут?

(корзина)

СТИХИ ДЛЯ ПАНТОМИМЫ

Наша Таня громко плачет, уронила в речку мячик.

Тише, Танечка, не плачь. Не утонет в речке мяч.

Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу

Всё равно его не брошу, потому что он хороший.

Идёт бычок качается, вздыхает на ходу.

«Ох, ох, доска кончается, сейчас я упаду»

Зайку бросила хозяйка, под дождём остался зайка.

Со скамейки слезть не смог, весь до ниточки промок.

Мишка косолапый по лесу идёт, шишки собирает, песенки поёт

Вдруг упала шишка, прямо Мишке в лоб,

Мишка рассердился и ногою – топ!

У детей сложилась фраза, они бегут на начальную точку и рассказывают ее педагогу — организатору и всем старшеклассникам, затем вывешивают её на доске. «Все мы родом из детства»

Как вы  понимаете это выражение? (Ответы учащихся)

Оглашение результатов игры. Награждение команды-победителя (3 мин)      
Рефлексия (2 мин)     

Педагог-организатор: — Что самое главное вы поняли сегодня на нашем мероприятии? (Самая лучшая и беззаботная пора в жизни человека это детство).  А теперь  вы подберете такие слова на каждую букву слова, что для каждого означает детство.
Д- друзья,  дружба, дом.

Е- единство, естественность.
Т- творчество, талант.
С- солнце, счастье.
Т-трудности, трудолюбие.
В- вера в лучшее, воспоминание, веселье.
О- отдых, одноклассник, отрочество.

В конце нашего мероприятия хочу прочитать вам стихотворение пожелание

Пусть станет невозможное возможным.
Пусть станет ближе все, что далеко.
И пусть все то, что кажется, так сложно,
Решается красиво и легко!

Пусть ангел вас хранит всегда

От жизненных потерь

И детство в сказку иногда

Вам открывает дверь!

Квест-
игра

«В
страна детства»

Приурочен к празднику «День
защиты детей»

Цель: создание
социальной ситуации для развития физических и творческих способностей, создавая
сплоченности и дружбы. В поиске слово «ДЕТСТВО», из букв, полученных за
выполненные задания.

Дать детям почувствовать
радость от решения познавательных, творческих задач и игр.

Персонажи героев
(взрослые):

Пираты – родители и дети

Атрибуты игровая площадка или
квартира украшена воздушными шарами и Карта с маршрутом где Вам
искать буквы страны где живут только дети.

(на карте можно разместить
поэтапно ребусы, что бы ребенку модно было идти в правильном направлении  и
знать, где искать буквы)

Внутри воздушных шаров
находятся 2 буквы (Д и Е).

После каждой эстафеты дети
получают букву.

Предложить детям отправится в
страну, где живут одни дети. Но как называется страна, вы забыли, и в эту
страну смогут попасть только веселые и дружные ребята, которые готовы помочь
друг другу.

Ну а для того, чтобы поднять настроение
перед дорогой. Предложите ребенку, повеселится и исполнить песенку «Лето».
(Бабочка, бабочка по небу летит, бабочка, бабочка, вовсе не спешит) станцуйте
под музыку.

Поприветствуем друг друга друзья:

·        
Когда встречаем мы рассвет, мы говорим ему… (привет!)

·        
С улыбкой солнце дарит свет, нам посылает свой…

·        
При встрече через много лет, вы крикните друзьям…

·        
И улыбнуться вам в ответ от слова доброго…

·        
И вы запомните совет, дарите всем друзьям…

·        
Давайте дружно все в ответ, друг другу скажем мы (Привет!)

·        
 

И начинаем игру  Находите
карту с ребусами

например:

1 СТАНЦИЯ

в
шариках спрятаны буквы (Д и Е).

2 СТАНЦИЯ

 (в
песке спрятать бутылку с буквой (Т))

3 СТАНЦИЯ загадка

«Скатерть», «Стол»,
«Салфетка», «Слон»,

«Стул», «Сапожник» и «Салон»,

«Сон», «Симфония», «Страна»,

«Символ», «Сеть», «Стакан»,
«Стена».

Что за буква это…

Встретилась нам в строчках
этих? (Буква С)

(Дети отгадывают.) Молодцы!
Какие же вы умные!! Держите букву «С»

4 СТАНЦИЯ

«Полоса препятствий».(в
конце препятствия положите букву «Т»)

·       
Ребёнок встаёт боком к натянутой верёвке. Прыгает через неё 5 раз.

·       
Прыжки из обруча в обруч.

·       
Забить гол в ворота.

·       
Собрать формочки для песка в ведро.

·       
Прыжок в обруч, взмах рукой вверх.

5 СТАНЦИЯ (нужно
найти вещь через загадку букву спрятать в зеркало «В»)

Есть в комнате портрет

Во всем на вас похожий.

Засмейтесь — и в ответ

Он засмеется тоже.

                                    
Ответ: Зеркало

6 СТАНЦИЯ

 (под
тарелкой дети находят последнею букву)

Соберите слово Детство

Молодцы Вы справились с
заданием.

Теперь ФОТО НА ПАМЯТЬ

Путешествие в страну Детства.

(Образовательный квест)

Цель: создать условия для развития творческих
способностей обучающихся.

Задачи:

·      
развивать познавательный
интерес

·      
способствовать объедению
обучающихся разных возрастных групп 

·      
развивать у обучающихся желание
устраивать праздники

·      
развивать
любознательность, находчивость, мышление, внимание, речь

·      
воспитывать чувства
взаимовыручки, взаимной поддержки

·      
прививать нормы этической
культуры

·      
формировать добрые
взаимоотношения между детьми

УУД : познавательные: ориентируются в условных обозначениях ; учатся планировать,
контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей
и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения
результата; регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; коммуникативные: соблюдают
простейшие нормы речевого этикета; вступают в диалог (отвечают на вопросы,
задают вопросы, уточняют непонятное); сотрудничают с товарищами при выполнении
заданий в команде: устанавливают и соблюдают очерёдность действий, корректно
сообщают товарищу об ошибках.

Личностные: применяют
правила делового сотрудничества: проявляют терпение и
доброжелательность, доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности;
внимательно относятся к собственным переживаниям и переживаниям других людей;
нравственному содержанию поступков.

Оборудование:
мультимедийные презентации для путешествия по станциям, маршрутные листы,
эмблемы команд, название станций, аудиозапись песни «Детство», грамоты для
награждения команд.

Сценарий
мероприятия

1: Всем-всем добрый день!

2: Всем-всем лучезарных
улыбок и хорошего настроения! Потому что сегодня действительно добрый день.

3. За морем, за горами есть чудная страна.
    Живёт там озорная, смешная
детвора.

 4. Они поют, танцуют на радость всем
вокруг,
   И тех, кто любит праздник, зовут
в широкий круг.

5.  В стране волшебной этой для горя места нет.
     Там дарит людям счастье улыбок
детских свет.

 6.  И что бы ты ни делал, и где бы
ни был ты –
       Нигде такой чудесной не
сыщешь ты страны!

 7.  Есть на свете страна заветная,

               
    Необычная –

               
    Семицветная.

  8.  Если в ней не бывали раньше вы,

               
    Знайте:

               
   Леса там – оранжевые,

               Море сладкое там –

               
   Не солёное,

           9. Там весёлое
небо –

                
  Зелёное!

               
   Эта страна заветная –

 ХОРОМ: Детство моё семицветное!

10. Детство – время золотое

И волшебные мечты.

11. Детство – это мы с тобою,

Хором: Детство – это я и ты!

— Своим указом Президент России Владимир
Путин объявил, что с 2018 года в стране стартует Десятилетие детства.

—  Счастливая,
невозвратимая пора детства! Как нам не любить воспоминания о ней?

— Как все-таки жаль, что не вернутся дни счастливого детства! И каждому из нас
хочется хоть на мгновение оказаться там, в этой маленькой стране под названием
«Детство»!

—  Итак, внимание! Путешествие в страну Детства начинается! Во время
путешествия вас ждут сказки-приключения, игры, сюрпризы, шутки и смех.

—  В игре участвуют четыре команды. (Представление команд)

Командиры команд получают маршрутные листы, согласно которым команды
будут путешествовать по станциям. На каждой станции за задания вам будут
начисляться баллы, по итогам игры-путешествия будут определены победители.
 

Станция  «Путешествие в страну Мультфильмию»

  Ведущий: Добрый день. Мы сегодня с вами собрались, чтобы отправиться
в «Путешествие по волшебной стране Мультфильмии». Мы вместе попробуем вспомнить
знакомые нам мультфильмы и их названия, вновь встретимся с любимыми героями
мультиков, послушаем песни, которые с удовольствием поют и взрослые и дети.

       И так начинаем. Я буду загадывать вам загадки о персонажах из
м/ф, а вы их отгадывать. За каждый правильный ответ будете получать балл.

Он толстый, зеленый, 
Немного смешной, 
В Фиону влюбленный. 
Ну, кто он такой? 
(Шрек) 
Ее судьба сложна и непроста, 
Невестою была она Крота. 
Хотели с Жабой повенчать ее, 
Но счастье с эльфом встретила свое. 
(Дюймовочка) 
Кота добрей на свете не сыскать, 
Мышам-проказникам он может все прощать. 
Тут долго думать, в общем-то, не нужно. 
Он говорит всегда «Давайте жить дружно!». 
(кот Леопольд) 
А вот еще один кот — другой, 
Он вроде не добрый, но и не злой. 
Вся жизнь его — гонки за маленькой мышкой, 
С которой плетут друг на друга интрижки. 
(Том и Джерри) 

   2 задание  Конкурс
«Угадай героя мультфильма» Внимание на экран! Кто может сказать, как зовут
главного героя этого мультфильма? Правильно Винни-Пух, Ну-погоди, Приключения
кота Леопольда, Мамонтёнок, Приключение Незнайки и его друзей, Бременские
музыканты, Трое из Простоквашино, Приключения Буратино.

  3 задание  
Следующее задание называется «Песни из мультфильмов».

Сейчас прозвучат
песни из м/ф. Вам  нужно ответить:.
в каких мультипликационных
фильмах они звучат?
1. Трям, здравствуйте.  2. Крошка Енот. 3. Как львёнок и черепаха пели песенку.

4. Ну-погоди. 5.
Умка. 6. Большой секрет.

Станция
«Путешествие в страну игр и затей»

Ведущий: « Добрый
день, девчонки и мальчишки! Всем-веем лучезарных улыбок и хорошего настроения!
Потому что сегодня действительно добрый день. Я рада приветствовать вас
на станции игр и затей.

Игра «Хоккей с мячом».

Вы любите спорт? А
хоккей любите? Да, сейчас хоккей любят все и играют в него даже девчонки! Вы
знаете, что хоккей бывает с мячом и шайбой. Предлагаю вам сыграть в хоккей со
мячом ! Вы выстраиваетесь друг за другом, этой клюшкой вы должны толкать мячик
до финиша и обратно не сбив кегли. Затем передать клюшку другому участнику.
Очки начисляются каждому участнику за несбитые кегли (музыкальное сопровождение
песней Льва Барашкова «Трус не играет в хоккей»).

Молодцы,
вы настоящие хоккеисты!

А
теперь загадаю вам загадки — перевертыши, нужно досказать слово,
которого не хватает в строке (будьте внимательны):

Вышел зайчик погулять,

Лап у зайца ровно…(не пять, а
четыре)

У меня собачка есть,

У нее хвостов аж…(не 6, а 1)

Есть веселая примета:

Выпал снег — встречайте…(зиму)

Вьюга воет, словно дрель,

На дворе стоит… (не апрель, а
февраль)

День рожденья на носу,

Испекли мы … (не колбасу, а
торт)

У Иринки и Оксанки

Трёхколесные есть …(не санки, а
велосипед).

Молодцы! Счастливого
пути , удачи на следующей станции!

Станция
«Путешествие в страну    «Смекалкино»

1. Хитрые вопросы и задачи

1)     
Две сардельки
варятся шесть минут. Сколько времени будут вариться восемь таких сарделек? (Шесть
минут.)

2)        
Шла баба в
Москву и повстречала трех мужиков. Каждый из них нес по мешку, в каждом мешке —
по коту. Сколько направлялось в Москву? (Одна баба.)

3)        
Пять лампочек
тускло горели в люстре. Хлопнули двери — и две перегорели. Сделать нужно вам
малость: сказать, сколько ламп осталось? (Пять.)

4)     
Когда гусь
стоит на двух ногах, то весит четыре килограмма. Сколько будет весить гусь,
когда встанет на одну ногу? (4 кг.)

5)      
На столе
стояли три стакана с вишней. Костя съел один стакан вишни, оставив пустой
стакан на стол. Сколько стаканов осталось? (Три.)

6)     
Две матери,
две дочки да бабушка с внучкой. Сколько их было? (Три.)

2.     
Р е б у с ы.

100 л + ца

_д_

ро

А_

НАС

мел	кость
три	ган
фарт	шок
па	ад
ура	одия
пар	ук
па	буна
гор	ста

3.      Соедини половинки слов так, чтобы
получились новые слова

4.     

В каждой из 9 клеток
прямоугольника поставь одну из цифр 1,2,3 так, чтобы их сумма по вертикали,
горизонтали и по диагонали равнялась 6.

5.     

Сколько всего треугольников
и сколько четырехугольников видите на этом чертеже?

6.     
Найди
анаграммы к словам:

Шрам — (марш)

Бокал — (колба)                        

Каприз — (приказ)                            
Карета — (ракета)

Уклон — (клоун,
кулон, колун)           Осколок — (колосок)

Автор — (отвар,
рвота, товар)      Ростки — (строки)

Апельсин — (спаниель)                      
Шнурок — (коршун)

Кобура — (уборка)                            
Старик — (стирка)

Ромашка — (мошкара)              Пальто
— (лапоть)

7.     
«Наборщик».

Команде предложить
составить из букв одного слова, как можно больше разных слов. Это должны быть
имена существительные нарицательные в именительном падеже, в единственном
числе.

Слово: ИЗОБРЕТАТЕЛЬНОСТЬ

Станция «Путешествие в страну «Сказкино».

Ведущий: Ребята нам сегодня предстоит необычное путешествие
в страну Сказкино. Нам поможет ковёр-самолёт, который прилетел сюда специально
за нами. Встаньте на ковёр. Мы отправляемся в путешествие.

Слайд 1 (Звучит песня «Волшебная страна»).

Мы прилетели. Нас встречает сказка.

—              
Ребята, кто
живёт в сказочной стране? (Сказки, сказочные герои).

—              
Ребята, а вы
любите сказки?

—              
Сегодня мы
узнаем какая команда лучше всех знает сказки.

Слайды 2-10

Конкурс
«Разминка»

—       Знаете ли вы сказки?

Слайды 11-14

(за каждый
правильный ответ- 1 балл)

Конкурс
«Вспоминай-ка»

1.                 
Кто помог
девочке выручить своего братца, унесенного гусями? (печка, яблонька, речка)

2.                 
В какой сказке
есть такие слова: Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная? (Морозко)

3.                 
Самые
маленькие герой сказок по росту? (Липунюшка, Дюймовочка, Мальчик- с- пальчик)

За каждый угаданный
ответ команде присуждается 1 балл.

Конкурс
«Сказочная шкатулка»

Ведущая
показывает детям шкатулку и вынимает из неё по одному предмету.

Задание: отгадать, кому из сказочных героев
принадлежат эти вещи. За каждый правильный ответ -1 балл.

1.                
Яичко (курочке
Рябе из сказки «Курочка Ряба»)

2.                
Вёдра (Емеле
из сказки «По щучьему велению»)Зеркальце (Царице из «Сказки о мёртвой царевне и
семи богатырях»)

3.               
Кувшин с узким
горлышком (Журавлю из сказки «Лиса и Журавль»)

4.               
Золотой ключик
(Буратино из сказки «Золотой ключик»)

5.               
Стрела
(Ивану-царевичу из саки «Царевна- лягушка»)

6.               
Скорлупа
грецкого ореха (Дюймовочке ).

Конкурс «
Сказочные телеграммы»

Ведущая: Ребята, у меня в руках сказочные
телеграммы, только на них нет обратных адресов. Давайте отгадаем, кто прислал
эти телеграммы, (цена вопроса-1 балл)

1.               
«Лиса заняла
мой домик. Помогите!»

2.               
«Спасибо,
ласточка, за чудесное спасение»

Слайды 15-21

Песенный конкурс

Ведущий : Вам
предстоит угадать сказки по песням сказочных героев

(Звучит фонограмма с песнями из мультфильмов. Если по песне
угадана сказка, можно команде присудить 2 балла, если сказка угадана с помощью
песни и картинки-1 балл)

Ведущая: Вот и закончился наш конкурс.
Сегодня мы вспомнили любимые сказки. Сказка — ложь, да в ней намёк… (добрым
молодцам — урок).

Слайд 16 (звучит
песня «Волшебная страна»

Ковёр поднимается
всё выше и выше.

Внизу осталась
волшебная страна.

Мы летим над горами,
над морями, над дремучими лесами.

Мы приземляемся, мы
снова дома.

Но вас ждут новые путешествия. Эти путешествия вы совершите со
своими верными друзьями книгами.

Счастливого вам пути!

Подведение итогов.
Награждение команд.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №2 г.Белгорода

Конспект квест- игры «Путешествие в страну детства» с родителями детей подготовительной к школе группе

Подготовили:

Букалова Ольга Александровна,

учитель-логопед

муниципального автономного

дошкольного образовательного учреждения

детского сада общеразвивающего вида №2 г.Белгорода

Бутикова Елена Николаевна,

воспитатель  муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №2 г.Белгорода

Белгород, 2020

Конспект

квест- игры «Путешествие в страну детства»

с родителями детей подготовительной к школе группе.

Воспитатель: Уважаемые родители! Сегодня хотим вам представить нетрадиционную форму применения педагогической технологии – квест-игры.

 Значение квест- игры.                                                        Представленная форма организации деятельности детей имеет ряд преимуществ, что позволяет решать цели и задачи:                                                – всестороннее развитие детей по различным направлениям (физическому, познавательному, социально- коммуникативному);                        –  создание положительного эмоционального настроя;                                – развитие социально-коммуникативных качеств путем коллективного решения общих задач;                                                                                        – действовать в команде, а не поодиночке;                                                – помощь и взаимовыручка;                                                                        – побуждение к познавательно-исследовательской деятельности путем решения проблемных ситуаций;                                                                        – внимательность и смелость;                                                                – обеспечение интеграции содержания разных образовательных областей.

Цель: привлечение родителей в образовательное пространство детского сада.

Задачи:

• Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний родителей от совместного мероприятия;                  
• Побуждать родителей к активному участию.                          
• Пробудить желание увидеть проблемы своего ребёнка изнутри и найти способы их решения.
• Повышение интереса родителей к образованию и самообразованию;
• Обучение родителей знаниям и умениям, способствующим гармонизации детско-родительских отношений;
• Создание коллектива родителей, заинтересованных в решении общих проблем.

Ход квест-игры.

Воспитатель: Уважаемые родители, сегодня предлагаем вам отправится в путешествие в «Страну Детства»! Хотим вас познакомить с некоторыми играми и заданиями, с которыми наши дети встречаются в детском саду. Пропуская через себя, вы лучше поймете своего ребенка: его трудности, его психические эмоциональные всплески во время игры, состояние сопереживания, интерес к игре и ее обучающие и развивающие стороны.        Мы предлагаем вам отыскать в группе замечательные высказывания, на которые важно ориентироваться при воспитании собственных детей.                                                                        Логопед: Итак, приступим. Прежде чем начать, предлагаю вам, разделится на две команды.         За каждое правильно выполненное задание, команда получает карточку-подсказку.                                                        Родителям раздаются предметные картинки, в названиях которых есть звуки Л или Ль. Участникам, предлагается определить, какой звук в названии его картинки. Если твердый, то родитель подходит к синему домику (1 команда), если мягкий – к зеленому (2 команда).                                        Родители встают друг за другом и таким образом получается две команды. Для того чтобы было видно участников раздаем им синие и зеленые галстуки, им предлагается выбрать капитана и придумать название команды.                                                                                        Капитаны подходят за конвертом. В конверте задание  для 2-х команд, за правильно выполненное задание команда получает подсказку (карточка со схематичным изображением центра в группе), которая поможет им найти  задание.                                                                                        Задание: Командам предлагается схематично нарисовать мнемотаблицу по чистоговорке.                                                                                                 

1.        На столе стоит стакан,                                                                                У стола скамейка.                                                                                Любит вкусный сок Степан,                                                                        Поскорей налей-ка.

2.        На весах сидит Семен.                                                                                Толстый Сеня, словно слон.                                                                        Сколько толстый Сеня весит?                                                                Семь кило? Да нет же! Десять!                                                        

Справившись с заданием, команды получают подсказку-карточку, которая приводит их в центр «Маленький архитектор», к сундуку с заданием.        На дне сундука команды обнаруживают детали тико-конструктора и схему, по которой предлагается выполнить объемную фигуру.                                Выполнив задание команды, получают еще по одной подсказке-карточке, которая приводит их к математическому центру, где они находят конверт с заданиями.                                                                          Задание: Командам предлагается решить математические ребусы. В синем и зеленом конвертах участники находят схемы с вопросами.         Выполнив задание, команды получают карточку в центр «Речевичок». Участники находят конверты с наборами сюжетных картинок, где им предлагается разложить картинки в определенном порядке и составить по ним рассказ.                                                                                                 Составив небольшие рассказы, каждая команда получает подсказку, которая предлагает им, отправится  в центр «Безопасность». Там для них приготовлены конверты с заданиями. Для одной команды дидактическая игра «Что полезно, а что нет», в которой предлагается выбрать только те карточки, на которых изображены продукты полезные для организма человека. Для другой команды «Опасно – не опасно». В этой игре необходимо разложить карточки с изображениями опасных и не опасных для жизни и здоровья ситуаций.                                                                                 Следующая подсказка – карточка в центр «Художественное творчество». Каждой команде предлагается конверт с набором геометрических фигур разного цвета и «ковер» из картона.                                        Задание: Игра «Укрась ковер». Участники каждой команды стараются красиво, эстетично расположить фигурки и украсить ковер.                                Как только участники справились с заданием, они получают новую карточку-подсказку в центр «Театр». Там для них приготовлены конверты с новым заданием.                                                                                 Задание: Командам предлагаются наборы шапок-масок к русским народным сказкам «Заюшкина избушка» и «Теремок». Участникам команд необходимо определить название сказки и каждой команде показать драматизацию к ней.                                                                                         После веселого, театрализованного представления родители получают карточку в центр «Библиотека». Там родители   находят финальные призовые конверты.         В них высказывания знаменитых философов:

1. «Самое прекрасное зрелище на свете – вид ребенка, уверенно идущего по жизненной дороге после того, как вы показали ему путь». Конфуций.                                                                                                2. «Дети, к которым относятся с уважением и поддержкой, более эмоционально устойчивы, чем те, которых постоянно от всего защищают». Тим Селдин        .                                                                                                Воспитатель: Уважаемые родители, расскажите о своих впечатлениях. Сделаем вывод: так играючи, дети познают окружающий мир, учатся новому и передают свои умения и навыки друг другу в командной игре.