Текст — это последовательность предложений, которые связаны между собой общей темой и общей мыслью. При этом в каждом из них авторская мысль завершена лишь частично. Она требует дальнейшего развития, для чего и служат остальные предложения.
Каждое новое предложение в тексте создается на основе предыдущих. Чтобы тема непрерывно развивалась, они должны соединяться друг с другом с помощью смысловой или грамматической связи.
…
Оглавление:
- Способы связи предложений в тексте
- Цепная связь
- Параллельная связь
- Сочетание разных способов связи
- Средства связи предложений в тексте
- Лексические средства
- Морфологические средства
- Синтаксические средства
- Видео: Средства связи предложений в тексте
Именно благодаря этой связи, в тексте могут возникать разные смысловые отношения между предложениями. Например, одно предложение может противопоставляться другому, объяснять его значение или же уточнять какие-то детали. Это помогает автору лучше раскрывать свою мысль, более точно передавать эмоции или показывать читателю различные смысловые оттенки.
Это интересно: приставки в русском языке.
Рассмотрим основные способы и средства связи между предложениями в тексте.
Способы связи предложений в тексте
Чтобы объединить предложения в понятный и логичный текст, авторы используют два способа связи: цепную и параллельную. В первом случае все новые предложения связаны с предыдущими, словно звенья одной цепи (отсюда и название). Во втором случае предложения друг с другом, на первый взгляд, никак не связаны, однако выстроены вокруг одного общего тезиса. Разберем оба эти способа более подробно.
Цепная связь
Это самый распространенный вид связи предложений в тексте. Она возникает там,где автор излагает свои мысли по порядку, а каждое новое предложение словно продолжает или развивает предыдущее. По-другому этот вид связи называется последовательным или линейным.
Работает такая связь очень просто: из одного предложения берется какая-либо информация и развивается в следующем предложении. Например:
Из-за туч выглянуло яркое летнее солнце. Оно осветило своими лучами промокшие улицы и дома.
Здесь слово «солнце» используется в первом предложении, но рассказ о нем продолжается и во втором. Благодаря такому повтору, оба высказывания выглядят связными и последовательно развивают одну и ту же тему.
Это интересно: заимствованные слова в русском языке.
Цепная связь используется очень широко. Ее можно встретить во всех литературных стилях: художественном, деловом, публицистическом и особенно в научном, где от автора требуется максимально убедительное и логичное изложение материала. Она одинаково хорошо подходит и для описания, и для повествования, и для рассуждения. Такая популярность связана с тем, что цепная связь в какой-то степени копирует человеческое мышление.
Легко заметить, что смысл цепной связи заключается в повторе. Чтобы два высказывания соединились друг с другом, в них должны повторяются какие-либо слова или речь в них должна идти об одном и том же объекте. Вот самые распространенные варианты цепной связи:
- Лексический или синтаксический повтор, то есть повторение определенных членов предложения. Например: «На ветке березы сидела стайка воробьев. Увидев нас, воробьи встревоженно зачирикали».
- Синонимические замены. В этом случае слово не просто повторяется, а заменяется подходящим по смыслу синоним. Например: «Мы насобирали в лесу ведро лисичек. Грибы оказались очень вкусными».
- Местоименные связи. В этом случае существительные, прилагательные и другие части речи заменяются местоимениями или местоименными наречиями. Например: «Олег учится в шестом классе. Он увлекается водными лыжами, шахматами и коллекционированием марок».
Это интересно: слова исключения в правилах русского языка.
Параллельная связь
При использовании параллельной связи предложения не зависят непосредственно друг от друга, но обычно построены вокруг какого-нибудь центрального тезиса. Каждое из них выглядит самостоятельным по содержанию, но при этом является частью какого-то общего перечня, сопоставления или противопоставления. Например:
Наступил вечер. Город незаметно опустел. Смолкли голоса людей и сигналы автомобилей. Зажглись уличные фонари и витрины магазинов.
Здесь фраза «Наступил вечер» выступает в роли смыслового центра, вокруг которого выстраиваются все остальные высказывания. Кстати, по-другому параллельная связь предложений в тексте так и называется — централизованная.
Как правило, порядок параллельных предложений не имеет значения. Их можно как угодно менять местами и смысл абзаца от этого не изменится.
Обычно структура текста с параллельными связями выглядит так:
- Зачин, то есть центральный тезис, вокруг которого строится остальной текст.
- Серия высказываний, которые раскрывают или доказывают тезис.
- Необязательная часть: смена плана. Это самое последнее предложение, которое может быть выводом из всего сказанного или служит «мостиком» к следующему тексту.
Это интересно: определение и виды обстоятельств в русском языке.
Вот пример абзаца, построенного по этой схеме:
Наш кот Василий — вредное животное. По ночам он бегает по комнатам и будит всех своим топотом. По утрам он просит есть и мяукает на весь дом. Не проходит и недели, чтобы он не разбил на кухне чашку, или тарелку. Однако мы все равно его очень любим.
У предложений с централизованными связями есть два характерных признака:
- Параллелизм структуры. Это значит, что у предложений в общих чертах сохраняется порядок слов и их форма. А иногда для большей выразительности в них повторяют первое слово.
- Единство форм сказуемых. Чаще всего это глаголы в одной форме (как в примере выше: бегает, будит, просит, мяукает).
Тексты с централизованной связью помогают автору рассказывать сразу о нескольких явлениях, предметах или событиях. Такой прием часто встречается в описании и повествовании.
Полезно знать: Парцелляция по правилам русского языка
Сочетание разных способов связи
Цепная и параллельная связь редко встречается поодиночке. Если текст сравнительной большой, то в нем наверняка будет встречаться и то, и другое. Обычно автор выбирает подходящий способ соединения предложений в тексте исходя из своих конкретных целей и задач. Например, для описания комнаты главного героя писатель может использовать текст с централизованной связью, а для рассказа о том, как прошел его день — с цепной.
Но бывает и так, что оба способа могут применяться даже в одном абзаце. Например:
Автобус не было, и люди на остановке начали волноваться. Мужчина в помятой шляпе каждую минуту доставал из кармана часы и рассматривал их циферблат. Пожилая женщина морщилась и с надеждой глядела на вечернее шоссе. Но шоссе по-прежнему оставалось пустым и безлюдным.
Здесь второе и третье предложение присоединены с помощью параллельной связи, а четвертое — с помощью цепной.
Это интересно: предложения с обращением, примеры в русском языке.
Средства связи предложений в тексте
Для создания цепной и параллельной связи используются различные языковые средства как смысловые, так и грамматические. Сегодня филологи разделяют их на три группы:
- Лексические,
- Морфологические,
- Синтаксические.
Рассмотрим каждую из этих групп более подробно.
Лексические средства
Эти средства связи можно условно разделить на шесть категорий:
1. Лексические повторы, то есть повторение слов или словосочетаний. Например:
В руках мужчина держал огромный букет цветов. Цветы были дорогими, но уже увядшими.
2. Однокоренные слова:
Мы надеялись, что осенью соберем хороший урожай. И наша надежда оказалась не напрасной.
3. Синонимы. К этой же группе относятся различные синонимические замены: контекстуальные синонимы, описательные обороты, родовидовые слова и так далее.
Книгу издали уже через четыре месяца. Однако роман вызывал шквал негодования и у критиков, и у читателей.
Пушкин написал трагедию «Борис Годунов» в 1825 году. Великий поэт сумел очень точно передать атмосферу той эпохи и характеры персонажей.
4. Антонимы, в том числе и контекстуальные. Например:
И тут выяснилось, что друзей у Василия Петровича было мало. Врагов оказалось гораздо больше.
5. Слова-связки, показывающие логику изложения: поэтому, в заключение, по этой причине и тому подобное. Пример:
В овощах и фруктах содержится много витаминов. Вот почему желательно их есть каждый день.
6. Слова на одну и ту же тему:
Наступила зима. Через неделю выпал снег и начались сильные морозы.
Морфологические средства
Для создания морфологической связи используются различные части речи:
1. Союзы, союзные слова и частицы в начале предложения. Например:
Во время рыбалки мы утопили лодку и потеряли удочки. Зато мы поймали двух карасей и одного пескаря.
2. Местоимения. В эту группу входят личные и указательные местоимения, а также местоименные наречия. Например:
Туристы устроили привал на берегу маленькой речки. Они даже не догадывались, что их здесь ожидает.
3. Наречия времени и места. Часто это наречия, применимые сразу к нескольким предложениям с параллельной связью:
Мебель была покрыта толстым слоем пыли. По углам висела серая огромная паутина. Окна, судя по всему, не мыли уже лет пять. Здесь везде царили беспорядок и запустение.
4. Глаголы-сказуемые в одной временной форме:
Наступила поздняя осень. С деревьев в парке осыпались листья. По крышам забарабанили долгие и унылые дожди.
5. Степени сравнения прилагательных и наречий:
Место для стоянки было отличным. Лучше и придумать было нельзя.
Синтаксические средства
Их тоже можно разделить на пять категорий:
1. Синтаксический параллелизм, то есть использование одинакового порядка слов. При этом сами слова обычно находятся в одинаковой морфологической форме:
Человек сидел в кресле у камина. Собака лежала на полу возле его ног.
2. Парцелляция — оформление частей законченного высказывания в виде отдельных предложений.
Котята уже повзрослели и вылезают из коробки. Бегают по комнате. Мяукают.
3. Неполные предложения:
Знаете, где живут шиншиллы? В горах Перу!
4. Вводные слова и предложения, обращения и риторические вопросы. Вот несколько примеров:
Во-первых, он лучший в городе врач. А во-вторых, он великолепно играет на фортепьяно.
Хотите попробовать летом что-нибудь необычное? Приготовьте испанский холодный суп из томатов!
5. Использование прямого и обратного порядка слов:
Это день ему никогда не забыть. Не забыть никогда, как вся его жизнь в одно мгновенье полетела под откос.
Чтобы научиться правильно распознавать и использовать различные средства связи, нужно запомнить следующее:
- Нельзя путать средства связи между отдельными предложениями со связями между частями сложного предложения.
- Между собой могут быть связаны не только соседние, но и удаленные друг от друга предложения.
- Все эти типы связи необязательно должны встречаться в каждом тексте. Их применение зависит от формы и содержания произведения, от литературного и авторского стиля. Существительные с не слитно вы найдете ответ по ссылке.
Видео: Средства связи предложений в тексте
Средства связи предложений в тексте
4
Средняя оценка: 4
Всего получено оценок: 249.
Обновлено 14 Января, 2022
4
Средняя оценка: 4
Всего получено оценок: 249.
Обновлено 14 Января, 2022
Текст — самая большая синтаксическая единица речи. Он состоит из предложений. Однако не всякий набор предложений можно считать текстом. Предложения должны быть объединены по смыслу и грамматической связью. Как она осуществляется? Средства связи предложений в тексте определяются типом речи (повествование, описание или рассуждение), стилем (разговорный, книжные). Способы и средства связи изучаются в 6 классе.
Способы связи предложений в тексте
Предложения в тексте могут быть связаны цепной или параллельной связью.
Параллельная связь характерна для текстов-описаний. При этом способе связи предложения в тексте объединены темой, которая, как правило, обозначена в первом предложении. Все остальные предложения раскрывают эту тему, детализируют её и по смыслу и грамматически связаны с первым предложением. Обычно второе и последующие предложения содержат слова, напрямую к теме относящиеся.
Например, описание лесной прогулки обязательно начнётся с упоминания леса или его синонимов (чаща, заросли, березняк и пр.). В каждом из следующих высказываний непременно встретятся слова, относящиеся к лесной тематике. Примеры: деревья, стволы, тропинка, хвоя, кусты и т. д.
Слова из одной сферы делают текст единым целым, даже если предложения больше ничем не связаны.
Последовательная (цепная) связь — это оптимальный способ связи для рассуждения или рассказа. Второе предложение связывается с первым, третье — со вторым и т.д., образуя что-то вроде звеньев цепи.
Средства связи предложений в тексте
Способов и средств связи в русском языке множество. Способы могут быть лексическими, морфологическими, синтаксическими.
Лексические способы включают в себя следующие языковые средства связи предложений в тексте:
- Повтор слова. Мальчик взглянул на рыцаря. Рыцарь обернулся.
- Однокоренные слова. Меня звали обедать к соседям. Но, когда я вошёл в зал, за обеденным столом сидел только хозяин.
- Синонимы и антонимы. Много добрых слов услышал Аким. Ласковые приветствия, душевные пожелания сыпались со всех сторон. Днём было хорошо, даже весело. Только по ночам становилось страшно.
- Перифраз (описательный оборот). Понятное всем выражение, которым обозначают явление. Я приехал в Петербург утром. Гуляя по городу на Неве, я заметил множество львов. “Как? — скажете вы. — Львы в городе?!” Конечно, это были скульптурные изображения царя зверей.
Морфологические (грамматические) средства:
- Местоимения. От сестры пришло письмо. Она волновалась за меня. Это было приятно.
- Союзы (сочинительные). Обычно они стоят между частями ССП, но могут соединять и предложения в тексте. День за днём идёт, мелькая. А царевна молодая всё в лесу.
- Наречия. Ребята вошли в пещеру. Здесь было сыро.
- Частицы. Я успокоился. Только какая-то грусть точила душу.
- Единая видовременная форма глаголов. Меж холмов река вьётся. Ребятня у берега плещется. На лугу стадо пасётся.
Синтаксические средства:
- Эллипсис, другие виды неполных предложений. Сегодня запланирована прогулка по городу. В среду — поездка в Суздаль.
- Синтаксический параллелизм. На закате легче прощаться. На рассвете хорошо встречаться.
Предложения в тексте связаны разными способами. Для тренировки определите связь предложений в любом тексте, понаблюдайте за тем, как они связываются, назовите средства связи.
Что мы узнали?
Предложения в тексте могут быть объединены параллельным и последовательным способами связи. Для этого в арсенале русского языка имеются лексические, морфологические и синтаксические средства.
Тест по теме
Доска почёта
Чтобы попасть сюда — пройдите тест.
-
Андрей Смирнов
5/5
Оценка статьи
4
Средняя оценка: 4
Всего получено оценок: 249.
А какая ваша оценка?
Русский язык
Средства связи предложений в тексте
Все предложения в тексте неразрывно связаны между собой по смыслу и с помощью специальных средств. Это обеспечивает целостность синтаксической единицы и позволяет последовательно излагать важные мысли. Так автор может донести до читателя ту или иную информацию более связно и доступно. В этом уроке мы познакомимся со средствами связи предложений в тексте.
В быстроразвивающемся мире уже мало учиться только в рамках школьной программы, важно получать полезные знания о финансах и инвестициях, чтобы гарантировать материальное благополучие
Создай себе задел на будущее, получай уже сегодня расширенный объем знаний и навыков по ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ в режиме онлайн
Зарегистрируйся сейчас, ПРИБЛИЗЬ СВОЙ УСПЕХ
Перейти
План урока:
Теоретические основы средств связи
Союзы и предлоги
Местоимения и частицы
Лексическое значение слова как средство связи
Типовые задания ЕГЭ по русскому языку по теме «Средства связи предложений в тексте»
Теоретические основы средств связи
Для начала необходимо разобраться с тем, что такое средства связи и какими они бывают. Только познакомившись с теорией, можно начать выполнять задания для подготовки к сдаче экзамена.
Средства связи предложений. Понятие
Существует много трактовок данного определения в различных словарях. Использование средств связи незаменимо при написании текста, поскольку именно они обеспечивают его целостность и последовательность. Очень важно знать морфологические характеристики, чтобы уметь подбирать связующие средства в предложения по смыслу контекста.
Можно дать этому термину следующее определение:
«Средства связи – это элементы речи, которые соединяют предложения друг с другом и способствуют их объединению в полноценный текст».
Без них синтаксические единицы будут казаться несвязными и непоследовательными, что приведет к плохому восприятию информации. Поэтому связующие части речи очень важны в составе предложений.
К основным средствам связи относятся:
- местоимения;
- союзы и союзные слова;
- лексические повторы;
- перефраз;
- частицы;
- союзы;
- предлоги и т.д.
Виды средств связи. Особенности соединения
В русском языке предложения связываются между собой неоднозначно. Есть два способа, которые позволяют соединить одну синтаксическую единицу с другой.
Выделяют следующие виды:
Свойства средств связи в тексте. Функции
Роль средств связи в тексте достаточно велика. Помимо главных задач в тексте они выполняют еще и второстепенные. Рассмотрим основные функции этих морфологических инструментов:
- помогают связывать предложения в тексте между собой по смыслу и грамматически для более точного донесения информации до читателя;
- распространяют синтаксические единицы и делают речь богаче;
- позволяют противопоставить факты или предложения, сравнить их друг с другом и выделить основные отличия;
- делают текст гармоничным и более приятным для восприятия.
Именно поэтому средства связи предложений в такой синтаксической единице как текст очень важны. Без них повествуемая информация потеряет всякий смысл.
Союзы и предлоги
Употребление союзов предлогов между предложениями является неотъемлемой частью правильного восприятия текста. Поэтому на основании таблиц и правил необходимо ознакомиться с этими категориями частей речи.
Союзы. Особенности употребления
Сочинительные союзы связывают части в сложносочиненных предложениях и части последовательных синтаксических единиц. Такие части речи делятся на следующие категории:
Примеры:
На улице шел то снег, то дождь.
В саду нельзя было ходить, так как там росли редкие цветы.
По городу ходили люди да причудливые звери.
Андрей хотел в школу, но он боялся своего врага.
Подчинительные союзы используются в сложноподчиненных предложениях и делятся на следующие виды:
Примеры:
Хотя Миша и не был трусом, но Колю он все равно боялся.
По небу пробежал раскат грома, словно сотни музыкантов ударили в барабан.
Надо быстрее сделать домашнее задание, чтобы выйти погулять.
Мама сказала, что я точно поступлю в Москву.
Эти части речи можно встретить в любом предложении. В начале синтаксической единицы они играют совсем другую роль – связывают ее с предыдущей. Благодаря смысловым местоимениям сохраняется основное содержание текста.
Предлоги. Производные и непроизводные
Предлоги в качестве связующих элементов делятся на три категории:
К непроизводным предлогам относятся: от, на, по, с, у, в, о, к, без, из-за, пред, через, под, для, над, при.
Эти правила нужно запомнить, чтобы в случае необходимости их употребления не запутаться со значениями и разрядами. Часто попадаются задания, где нужно вставить или определить предлоги и союзы.
Местоимения и частицы
Употребление местоимений и частиц так же предусматривает свои правила и нюансы. Рассмотрим каждый раздел более подробно.
Правописание местоимений. Разряды и характеристика
Местоимения позволяют обозначать действующих лиц при помощи других слов. Это распространяет лексику и делает язык богаче. Они характеризуют человека и делятся на следующие разряды:
Местоимения связывают не только части предложений, но и сами единицы между собой. Они относится к средствам цепной связи, которые продолжают смысл излагаемого текста.
Разряды частиц. Правильное употребление
У частиц тоже есть разряды. Эти части речи добавляют эмоциональной окраски предложениям, уточняют информацию и помогают более точно выразить мысль. Делятся частицы на следующие виды:
Нельзя ошибаться в определении категорий частиц, хотя эти ошибки являются самыми распространенными. По каждой частице можно интуитивно догадаться, к какому разряду она относится. Главное уметь применять знания на практике.
Лексическое значение слова как средство связи
Под лексическим значением слова понимается совмещение звукового произношения этой единицы с соответствующим ему объектом действительности. Иными словами – это прямое значение того или иного слова, его толкование. Значение может быть:
- прямым: золотая монета;
- переносным: золотые руки.
Также слова делятся на многозначные и на те, у которых представлено только одно значение.
Пример многозначного слова:
МИР
- соглашение воюющих государств;
- отсутствие вражды;
- объединение по общим признакам;
- совокупность всех форм живой материи;
- область жизни;
- планета Земля.
Пример однозначного слова:
Гимн – торжественная мелодия, которая является символикой государства или иного образования, выражающая преданность общепринятым ценностям.
Лексическое значение слова играет большую роль в структуре текста и предложений. С помощью него смысл доносимой информации не теряется. Кроме того, слова связывают предложения друг с другом при помощи видоизменения своих форм, что тоже не маловажно.
Типовые задания ЕГЭ по русскому языку по теме «Средства связи предложений в тексте»
На Едином государственном экзамене в конце 11 класса встречаются сразу три задания, которые предполагают определение средств связи, лексического значения слова и основной мысли текста. Рассмотрим их структуру более подробно.
Задание 1
Самое первое задание предполагает прочтение короткого текста и выявление двух предложений, которые максимально точно передают основную мысль автора. Нужно исключать информацию, которая не присутствует в тексте вообще, и второстепенную.
Ошибиться в этом задании легко, если не вчитываться в предлагаемые предложения. Лучше выделять все самое основное ручкой, чтобы не запутаться.
Задание 2
Здесь необходимо самостоятельно дописать часть речи, которая связывает части предложения или сами синтаксические единцы. На основе теории нужно подобрать подходящую частицу, местоимение, предлоги и т.д.
Важно помнить разряды и их значение, чтобы выполнить это задание. Также нужно внимательно вчитываться в предложение, где пропущено слово. Там зачастую кроется подсказка.
Задание 3
В последнем задании этого блока требуется установить лексическое значение отдельно взятого слова из текста. В каждом контексте смысл речевых единиц отличается. Поэтому следует перечитать предложение, из которого взято слово, и обратить внимание на рядом стоящие слова.
Подсказкой могут являться сноски после толкования в задании. Там приведены примеры, которые можно сопоставить с исходной формой слова, что поможет не ошибиться при выполнении третьего задания в ЕГЭ по русскому языку.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
Вопрос: 1
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПРАВИЛО. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ПРА́ВИЛО, -а, ср.
(1)Вы задумывались над тем, почему кошка не намокает во время дождя и легко пролезает в узкие проходы, быстро двигается в траве, густом кустарнике? (2)Дело в том, что природа позаботилась, чтобы при беге и прыжках это животное испытывало наименьшее сопротивление воздуха. (3)<…> волоски, образующие «мех» кошки, расположены по правилам оптимального обтекания: укладываются назад и друг на друга, образуя гладкую поверхность.
1Положение, в к-ром отражена закономерность, постоянное соотношение каких-н. явлений. Грамматические правила. Правила арифметики.
2Постановление, предписание, устанавливающее порядок чего-н. Правила внутреннего распорядка. Правила уличного движения.
3Образ мыслей, норма поведения, обыкновение, привычка. Человек строгих правил. Взять себе или положить что-н. за п. Обманывать не в его правилах.
Вопрос: 2
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЖЕЛЕЗНЫЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ЖЕЛЕ́ЗНЫЙ, -ая, -ое.
(1)Спартанцы, населявшие юго-восточную часть Пелопоннеса — Лаконию, отличались, по свидетельству древних авторов, не только отвагой и железной дисциплиной, но и особой речью, которая являлась образцом чёткости и краткости.
2перен. Сильный, крепкий. Железное здоровье. Железные мускулы.
3перен. Твёрдый, непреклонный, неотразимый. Железная воля. Железная дисциплина. Железная логика. Железные доводы.
4железно, нареч. Твёрдо, с полной уверенностью (прост.). Обещать железно.
5железно, частица. Непременно, обязательно (прост.). Сказал, значит сделаю. Железно!
Вопрос: 3
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПЛАН. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ПЛАН, -а, муж.
(1)Для антарктического плавания под командованием Беллинсгаузена Адмиралтейство снарядило два корабля: шлюпы «Мирный» и «Восток», что оказалось не самым удачным выбором и негативно отразилось на планах экспедиции.
1Чертёж, изображающий на плоскости какую-н. местность, сооружение. П. города. П. здания (изображение его в горизонтальном разрезе).
2Заранее намеченная система деятельности, предусматривающая порядок, последовательность и сроки выполнения работ. Производственный п. Работать по плану. Стратегический п. Календарный п.
3Предположение, предусматривающее ход, осуществление чего-н. П. поездки. П. действий.
4Взаимное расположение частей, краткая программа какого-н. изложения. П. доклада.
5Место, расположение какого-н. предмета в перспективе. Передний, задний п. Выдвинуть что-н. на первый п.(также перен.: придать чему-н. важное, существенное значение).
6Масштаб изображения кого-чего-н. Дать лица крупным планом (в кадре кино- или телефильма: на переднем плане, приблизив к зрителю).
Вопрос: 4
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СФЕРА. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
СФЕ́РА, -ы, жен.
(1)От работы нефте- и газопромыслов Западной Сибири зависит благополучие экономики нашей страны и всех россиян – ведь экспорт углеводородов даёт более 60 % валютной выручки России и бόльшую часть доходов бюджета. (2)Высокие цены на нефть и газ в 2000-е гг. способствовали быстрому экономическому росту страны, а поступления в бюджет от их экспорта позволяли повышать зарплату работникам бюджетной сферы и пенсии.
1Область, пределы распространения чего-н. С. деятельности. С. влияния.
2Среда, общественное окружение. В своей сфере. Высшие сферы (о правящих, аристократических кругах).
3Замкнутая поверхность, все точки к-рой равно удалены от центра; поверхность и внутреннее пространство шара (спец.).
Вопрос: 5
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СЧИТАТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
СЧИТА́ТЬ, -аю, -аешь; считанный; несовер.
(1)Кроме видимых человеческим глазом лучей, которые воспринимаются нашими органами зрения как цветовые элементы спектра: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый, — пучок света составляют и невидимые лучи: ультрафиолетовые и инфракрасные. (2)Установлено, что инфракрасные лучи представляют собой тепловое излучение всякого нагретого предмета. (3)Учёные считают,<…> лучи улавливают совы, что помогает птицам охотиться в темноте (совы охотятся ночью на мелких грызунов и вылавливают их немало — десятки за ночь).
1Называть числа в последовательном порядке. С. до десяти.
2кого (что). Определять точное количество кого-чего-н. С. деньги. Цыплят по осени считают (посл.).
3кого (что). Принимать в расчёт, во внимание. Если не с. погоду, то отпуск прошёл хорошо.
4кого (что) кем (чем), за кого (что) или с союзом «что». Делать какое-н. заключение о ком-чём-н., признавать, полагать. С. кого-н. хорошим человеком. Считаю, что ты неправ.
5считая кого (что), предл. с вин. Включая в число кого-чего-н., принимая в расчёт. Считая новичков, в классе сорок человек.
6считай(те), вводн. Выражает близость к истинности; почти, почти что, как (прост.). Мы с ним, считай, земляки. Мы, считай, уже дома.
Ваши ответы:
1 вопрос:
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПРАВИЛО. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ПРА́ВИЛО, -а, ср.
(1)Вы задумывались над тем, почему кошка не намокает во время дождя и легко пролезает в узкие проходы, быстро двигается в траве, густом кустарнике? (2)Дело в том, что природа позаботилась, чтобы при беге и прыжках это животное испытывало наименьшее сопротивление воздуха. (3)<…> волоски, образующие «мех» кошки, расположены по правилам оптимального обтекания: укладываются назад и друг на друга, образуя гладкую поверхность.
1) Положение, в к-ром отражена закономерность, постоянное соотношение каких-н. явлений. Грамматические правила. Правила арифметики.
2) Постановление, предписание, устанавливающее порядок чего-н. Правила внутреннего распорядка. Правила уличного движения.
3) Образ мыслей, норма поведения, обыкновение, привычка. Человек строгих правил. Взять себе или положить что-н. за п. Обманывать не в его правилах.
2 вопрос:
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЖЕЛЕЗНЫЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ЖЕЛЕ́ЗНЫЙ, -ая, -ое.
(1)Спартанцы, населявшие юго-восточную часть Пелопоннеса — Лаконию, отличались, по свидетельству древних авторов, не только отвагой и железной дисциплиной, но и особой речью, которая являлась образцом чёткости и краткости.
1) см. железо.
2) перен. Сильный, крепкий. Железное здоровье. Железные мускулы.
3) перен. Твёрдый, непреклонный, неотразимый. Железная воля. Железная дисциплина. Железная логика. Железные доводы.
4) железно, нареч. Твёрдо, с полной уверенностью (прост.). Обещать железно.
5) железно, частица. Непременно, обязательно (прост.). Сказал, значит сделаю. Железно!
3 вопрос:
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПЛАН. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ПЛАН, -а, муж.
(1)Для антарктического плавания под командованием Беллинсгаузена Адмиралтейство снарядило два корабля: шлюпы «Мирный» и «Восток», что оказалось не самым удачным выбором и негативно отразилось на планах экспедиции.
1) Чертёж, изображающий на плоскости какую-н. местность, сооружение. П. города. П. здания (изображение его в горизонтальном разрезе).
2) Заранее намеченная система деятельности, предусматривающая порядок, последовательность и сроки выполнения работ. Производственный п. Работать по плану. Стратегический п. Календарный п.
3) Предположение, предусматривающее ход, осуществление чего-н. П. поездки. П. действий.
4) Взаимное расположение частей, краткая программа какого-н. изложения. П. доклада.
5) Место, расположение какого-н. предмета в перспективе. Передний, задний п. Выдвинуть что-н. на первый п.(также перен.: придать чему-н. важное, существенное значение).
6) Масштаб изображения кого-чего-н. Дать лица крупным планом (в кадре кино- или телефильма: на переднем плане, приблизив к зрителю).
4 вопрос:
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СФЕРА. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
СФЕ́РА, -ы, жен.
(1)От работы нефте- и газопромыслов Западной Сибири зависит благополучие экономики нашей страны и всех россиян – ведь экспорт углеводородов даёт более 60 % валютной выручки России и бόльшую часть доходов бюджета. (2)Высокие цены на нефть и газ в 2000-е гг. способствовали быстрому экономическому росту страны, а поступления в бюджет от их экспорта позволяли повышать зарплату работникам бюджетной сферы и пенсии.
1) Область, пределы распространения чего-н. С. деятельности. С. влияния.
2) Среда, общественное окружение. В своей сфере. Высшие сферы (о правящих, аристократических кругах).
3) Замкнутая поверхность, все точки к-рой равно удалены от центра; поверхность и внутреннее пространство шара (спец.).
5 вопрос:
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СЧИТАТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
СЧИТА́ТЬ, -аю, -аешь; считанный; несовер.
(1)Кроме видимых человеческим глазом лучей, которые воспринимаются нашими органами зрения как цветовые элементы спектра: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый, — пучок света составляют и невидимые лучи: ультрафиолетовые и инфракрасные. (2)Установлено, что инфракрасные лучи представляют собой тепловое излучение всякого нагретого предмета. (3)Учёные считают,<…> лучи улавливают совы, что помогает птицам охотиться в темноте (совы охотятся ночью на мелких грызунов и вылавливают их немало — десятки за ночь).
1) Называть числа в последовательном порядке. С. до десяти.
2) кого (что). Определять точное количество кого-чего-н. С. деньги. Цыплят по осени считают (посл.).
3) кого (что). Принимать в расчёт, во внимание. Если не с. погоду, то отпуск прошёл хорошо.
4) кого (что) кем (чем), за кого (что) или с союзом «что». Делать какое-н. заключение о ком-чём-н., признавать, полагать. С. кого-н. хорошим человеком. Считаю, что ты неправ.
5) считая кого (что), предл. с вин. Включая в число кого-чего-н., принимая в расчёт. Считая новичков, в классе сорок человек.
6) считай(те), вводн. Выражает близость к истинности; почти, почти что, как (прост.). Мы с ним, считай, земляки. Мы, считай, уже дома.
Посмотреть ответы
Правильные ответы:
1 вопрос: Положение, в к-ром отражена закономерность, постоянное соотношение каких-н. явлений. Грамматические правила. Правила арифметики.
2 вопрос: перен. Твёрдый, непреклонный, неотразимый. Железная воля. Железная дисциплина. Железная логика. Железные доводы.
3 вопрос: Предположение, предусматривающее ход, осуществление чего-н. П. поездки. П. действий.
4 вопрос: Область, пределы распространения чего-н. С. деятельности. С. влияния.
5 вопрос: кого (что) кем (чем), за кого (что) или с союзом «что». Делать какое-н. заключение о ком-чём-н., признавать, полагать. С. кого-н. хорошим человеком. Считаю, что ты неправ.
Сегодня
мы…
· Ещё раз вспомним о том, что может связывать предложения в тексте.
· Научимся находить связь между предложениями в тексте.
· Составим алгоритм для выполнения двадцать пятого задания.
Нам нужно
посмотреть на двадцать пятое задание.
Мы всё
ещё работаем с текстом, который предлагается нам для заданий с двадцать второго
по двадцать шестого. И, как в прошлом задании, нас интересует в тексте
несколько предложений, определённый интервал, который указывается.
Среди
этих предложений нам нужно отыскать такое или такие, которые связаны с
предыдущим предложением или предложениями при помощи определённых средств
связей в тексте.
Рассмотрим
это задание подробнее. Прежде всего, мы ищем одно предложение или несколько – в
ответе могут встретиться оба варианта.
Иногда
нам нужно найти предложения, связанные с предыдущим. А иногда – с предыдущими.
Обычно
указывается два-три средства связи – например, лексический повтор, местоимение
и синонимы. Все эти элементы могут нам встретиться в одном предложении. Или нам
придётся искать их в разных предложениях.
Мы уже
говорили о средстве связей предложений в тексте, когда обращались ко второму
заданию. Но там нам нужно было самостоятельно подобрать связующий элемент,
исходя из контекста.
Здесь же
наша задача усложняется.
В этом
задании мы не только демонстрируем свои знания о средствах связи предложений в
тексте. Мы анализируем связь между предложениями. И находим нужные нам средства
связи.
Во время
выполнения этого задания у нас могут возникнуть некоторые трудности.
Во-первых,
отрывок текста нам достаётся немаленький – примерно десять предложений. В этих
предложениях бывает огромное количество разных средств связи! Наконец, даже
если мы нашли нужный нам элемент – он может оказаться просто частью
предложения, которая никак не влияет на связь в тексте.
Обратимся к теории.
Предложения
в тексте обязательно связаны между собой. В зависимости от смысловых отношений
можно выделить два вида связи: цепную и параллельную.
При цепной
связи каждое последующее предложение связывается с предыдущим при помощи
структурных элементов. Ключевые слова повторяются, используются синонимы,
местоимения.
Параллельная
связь не настолько очевидна. Но её можно узнать по одинаковым грамматическим
формам и одинаковому порядку слов и так далее. Для связи предложений в таком
случае используются синтаксические приёмы: единоначалие, синтаксический
параллелизм. А также союзы, вводные слова, наречия времени и места.
Обычно в
тексте сочетается цепная связь и параллельная.
Итак,
средства связи предложений в тексте могут быть лексическими, морфологическими и синтаксическими.
Лексические
средства – это повторы слов и фраз, синонимы и антонимы, слова той же
тематической группы.
Легче
всего увидеть повторы слов или словосочетаний. Слова могут повторяться в
разных формах или в одной и той же формы.
В
соседнем доме жила девочка. И считали эту девочку довольно странной…
Синонимы
– как мы помним, слова, которые при внешнем несходстве имеют одинаковое
значение.
Недавно
мы встретились с Алексеем Петровичем. Наш старый учитель вполне бодр и
по-прежнему ироничен. Здесь синонимы – наш старый учитель.
А антонимы
– наоборот, имеют противоположное значение.
Умные люди
обычно учатся на чужих ошибках. А глупые – на своих.
Здесь две
пары антонимов: умные – глупые, чужих – своих.
Средством
связи могут быть также контекстные синонимы и антонимы – то есть, слова,
которые становятся синонимами или антонимами только в этом тексте.
А что такое
слова одной тематической группы?
Это слова, которые обладают общностью лексического значения. Они могут
относиться к разным частям речи, но зато обозначают сходные понятия, явления,
признаки. То есть раскрывают одну и ту же тему.
В эту
зиму стояли особенно лютые морозы. От стужи падали на землю птицы, и дорогу
непросто было рассмотреть через заиндевевшие ресницы. Холод пробивался внутрь
сквозь слои одежды, леденил руки и ноги.
Морфологические
средства – это обычно союзы, местоимения, числительные, наречия и глаголы.
Если
говорить о союзах, то для связи предложений в тексте могут
использоваться любые союзы. Обычно сочинительные. Но иногда могут быть и
подчинительные.
Мы
были уверены, что на нас никто не нападёт. Однако на всякий случай
приготовились бежать.
Здесь в
качестве средства связи используется противительный союз
однако.
Настанет
время, и я позову тебя. Если это случится, явись ко мне немедленно.
Здесь,
кроме других средств связи, используется подчинительный союз если.
Поговорим
о местоимениях как средствах связи предложениях. Обычно это личные,
притяжательные, указательные местоимения. Но могут быть и другие.
Она
решила поступать в университет. Это поразило её родственников, и все бросились
её отговаривать.
Здесь в
качестве средств связи используется указательное местоимение это,
притяжательное – её и личное – она в форме родительного падежа единственного
числа.
Для связи
предложений в тексте могут использоваться и порядковые или собирательные
числительные.
Вспомним,
что собирательные числительные обозначают множество предметов как нечто общее: двое,
пятеро.
А
порядковые числительные обозначают порядок предметов при их счёте.
Врач
попросит призывников заходить по одному. Первый и второй парни вежливо
поздоровались, остальные пятеро будто язык проглотили при входе.
Здесь как
средство связи предложений используются и порядковые, и собирательные
числительные.
Связывать
предложения между собой могут и наречия – обычно места, времени. Или местоименные наречия.
Вы всё
же успели познакомиться. Когда это случилось?
Здесь мы
видим наречие времени в качестве средства связи.
Наконец,
средством связи могут служить глаголы, вернее, формы их вида и времени. Эти
формы указывают на время, когда происходят ситуации, указывают на последовательность
или одновременность действий.
Собака,
помахивая хвостом, встала на лапы. Подошла к двери и поскреблась в неё.
Затем, поскуливая, начала крутиться по комнате.
Здесь мы видим
глаголы в форме совершенного вида, прошедшего времени. Эта форма связывает
действия, а значит, и предложения.
Могут
быть и другие морфологические средства связи – например, частицы или
сравнительная степень имён прилагательных.
Конечно,
можно было уйти. Но будет лучше, если вы останетесь. Лишь вам дано принять это
решение.
Синтаксические
средства связи предложений в тексте – это порядок слов, парцелляция,
синтаксический параллелизм, вводные слова и предложения.
Порядок
слов в предложении связан с такими понятиями, как актуальное членение
предложения, рема и тема.
Рема,
то есть новая информация, сообщённая нам в первом предложении, в следующих
предложениях будет выступать как тема. То есть то, что нам уже известно.
Они
вернулись ночью. Вернулись они усталые, до довольные.
Как
видим, здесь изменение порядка слов в предложении сопровождается лексическими
повторами.
Синтаксический
параллелизм – это когда предложения, стоящие рядом, имеют одинаковое
строение.
Трудолюбие
помогает. Лень мешает.
Разновидностью
такого параллелизма могут быть анафора – то есть, единоначалие
предложений. Или эпифора – одинаковое окончание предложений.
Однажды
люди осознают, что все войны тщетны. Однажды все поймут, как много всего мы
пропускаем в этой жизни. Однажды устанут от вражды и мелочных дрязг.
Средством
связи может быть неполное предложение. Например:
Я
обязательно доделаю этот проект сегодня. А Олег, видимо, – завтра.
Ещё одно
средство связи – риторические вопросы и восклицания.
Казалось
бы, совесть – понятие эфемерное. Почему же, когда мы поступаем неправильно,
словно что-то сжимается в груди?
Одно
высказывание в тексте часто разделяется на несколько частей. Такое явление
называется парцелляцией. В таком случае эти части тесно связаны между собой.
Чтобы
добиться чего-то в жизни, нужно иметь сильную волю. Стремление идти вперёд.
Умение подниматься после ошибок.
Одно
из самых важных средств связи – вводные слова. Одна из их функций – это
именно связь предложений между собой.
Кажется,
мы перечислили все варианты. Итак, настало время выводов…
При этом
нужно заменить, что в тексте для связи предложений между собой очень редко
используется один вид средств. Чаще
всего комбинируются лексические, морфологические и синтаксические средства
связи.
Попробуем
выполнить пробное упражнение. Для удобства сразу же возьмём новый отрезок
текста. Хотя в ЕГЭ нам придётся выделять нужный интервал из текста самим.
В этом
тренировочном задании нам нужно найти предложение или предложение, средство
связи для которого – указательное наречие.
Вспомним,
какие наречия являются указательными. Это такие слова, как там, тут, здесь,
сейчас, тогда, туда, отсюда и так далее.
Теперь
поищем такое наречие в предложениях.
В сорок
восьмом предложении есть наречие откуда. И в предложении 51 мы видим
наречие там.
Теперь
определим, служат ли они для связи предложений?
В
предложении 48 откуда – это союзное слово. Оно связывает две части сложноподчинённого
предложения, но не предложения между собой.
В
пятидесятом предложении речь идёт о дворе. В предложении номер 51 место
обозначается уже при помощи наречия там. Значит, наречие – это средство связи.
В ответе
мы укажем номер одного предложения – 51.
Попытаемся
составить алгоритм для выполнения этого задания.
· Выделяем нужные нам предложения в тексте.
· Потом вспоминаем определение средства связи, которое от нас
требуется найти в предложениях.
· Находим этот элемент.
· Проверяем, выступает ли элемент как средство связи.
Можно
выполнять это задание и по-другому. Например, определить все средства связи
для каждого предложения. И потом выбрать те, которые интересуют нас.
Посмотрим
на это тренировочное задание.
Здесь
нужно найти предложения или предложения, которые связаны при помощи
сочинительного союза и лексического повтора.
Посмотрим,
как связаны двадцать пятое и двадцать шестое предложения. Можно увидеть
синонимию: непростое дело – сложно, отличить – понять разницу, настоящее –
действительное. К тому же, мы видим слова одной тематической группы:
искусство, красота и так далее.
Посмотрим
на двадцать седьмое предложение. Его связывает с двадцать шестым повтор: понять
– понимание.
Обратимся
к предложению 28. Сразу же видим союз но, потом
указательное местоимение это.
Предложение
29. Здесь слова одной тематической группы: ребёнок – детский, поэзия, проза,
песенка, симфония.
Тридцатое
предложение. Мы видим союз и, затем частицу только, потом
указательное местоимение эту. Есть тут и повтор – дистанция. И
слова одной тематической группы: симфония, Чайковский, музыка.
Посмотрим
на тридцать первое предложение. Оно связано с остальными параллельной связи,
которая проявляется через слово той же тематической группы: в отрывке речь идёт
о прекрасном и об умении воспринимать.
Тридцать
второе предложение начинается с сочинительного союза но.
За ним идет указательное местоимение эта, а потом
лексический повтор слова способность.
А теперь
посмотрим, в каких предложениях встречается одновременно лексический повтор и
сочинительный союз.
И запишем
в ответ номера 30 и 32, без пробелов и запятых.
Обратим
внимание на то, что в обоих этих предложениях есть и другие средства связи. Но
раз среди них есть то, что указано в условиях задания, мы принимаем их за
ответ.
Составим
второй алгоритм.
· Сначала выделяем нужный нам отрезок текста.
· Находим средства связи для каждого предложения.
· Выделяем предложения, в которых есть нужные нам средства связи.
· Проверяем.
Мы можем
и совмещать два способа выполнения этого задания. В любом случае, очень важно
вспомнить – что именно подразумевается под тем или иным средством связи,
привести для себя примеры. И важно проверить, что найденный элемент
используется именно для связи предложений в тексте.