Как найти связь между предложениями в тексте - Исправление недочетов и поиск решений вместе с Examum.ru

Текст — это последовательность предложений, которые связаны между собой общей темой и общей мыслью. При этом в каждом из них авторская мысль завершена лишь частично. Она требует дальнейшего развития, для чего и служат остальные предложения.

Каждое новое предложение в тексте создается на основе предыдущих. Чтобы тема непрерывно развивалась, они должны соединяться друг с другом с помощью смысловой или грамматической связи.

…

Оглавление:

Способы связи предложений в тексте

Цепная связь

Параллельная связь

Сочетание разных способов связи

Средства связи предложений в тексте

Лексические средства

Морфологические средства

Синтаксические средства

Видео: Средства связи предложений в тексте

Именно благодаря этой связи, в тексте могут возникать разные смысловые отношения между предложениями. Например, одно предложение может противопоставляться другому, объяснять его значение или же уточнять какие-то детали. Это помогает автору лучше раскрывать свою мысль, более точно передавать эмоции или показывать читателю различные смысловые оттенки.

Это интересно: приставки в русском языке.

Рассмотрим основные способы и средства связи между предложениями в тексте.

Способы связи предложений в тексте

Чтобы объединить предложения в понятный и логичный текст, авторы используют два способа связи: цепную и параллельную. В первом случае все новые предложения связаны с предыдущими, словно звенья одной цепи (отсюда и название). Во втором случае предложения друг с другом, на первый взгляд, никак не связаны, однако выстроены вокруг одного общего тезиса. Разберем оба эти способа более подробно.

Цепная связь

Это самый распространенный вид связи предложений в тексте. Она возникает там,где автор излагает свои мысли по порядку, а каждое новое предложение словно продолжает или развивает предыдущее. По-другому этот вид связи называется последовательным или линейным.

Работает такая связь очень просто: из одного предложения берется какая-либо информация и развивается в следующем предложении. Например:

Из-за туч выглянуло яркое летнее солнце. Оно осветило своими лучами промокшие улицы и дома.

Здесь слово «солнце» используется в первом предложении, но рассказ о нем продолжается и во втором. Благодаря такому повтору, оба высказывания выглядят связными и последовательно развивают одну и ту же тему.

Это интересно: заимствованные слова в русском языке.

Цепная связь используется очень широко. Ее можно встретить во всех литературных стилях: художественном, деловом, публицистическом и особенно в научном, где от автора требуется максимально убедительное и логичное изложение материала. Она одинаково хорошо подходит и для описания, и для повествования, и для рассуждения. Такая популярность связана с тем, что цепная связь в какой-то степени копирует человеческое мышление.

Легко заметить, что смысл цепной связи заключается в повторе. Чтобы два высказывания соединились друг с другом, в них должны повторяются какие-либо слова или речь в них должна идти об одном и том же объекте. Вот самые распространенные варианты цепной связи:

Лексический или синтаксический повтор, то есть повторение определенных членов предложения. Например: «На ветке березы сидела стайка воробьев. Увидев нас, воробьи встревоженно зачирикали».
Синонимические замены. В этом случае слово не просто повторяется, а заменяется подходящим по смыслу синоним. Например: «Мы насобирали в лесу ведро лисичек. Грибы оказались очень вкусными».
Местоименные связи. В этом случае существительные, прилагательные и другие части речи заменяются местоимениями или местоименными наречиями. Например: «Олег учится в шестом классе. Он увлекается водными лыжами, шахматами и коллекционированием марок».

Это интересно: слова исключения в правилах русского языка.

Параллельная связь

При использовании параллельной связи предложения не зависят непосредственно друг от друга, но обычно построены вокруг какого-нибудь центрального тезиса. Каждое из них выглядит самостоятельным по содержанию, но при этом является частью какого-то общего перечня, сопоставления или противопоставления. Например:

Наступил вечер. Город незаметно опустел. Смолкли голоса людей и сигналы автомобилей. Зажглись уличные фонари и витрины магазинов.

Здесь фраза «Наступил вечер» выступает в роли смыслового центра, вокруг которого выстраиваются все остальные высказывания. Кстати, по-другому параллельная связь предложений в тексте так и называется — централизованная.

Как правило, порядок параллельных предложений не имеет значения. Их можно как угодно менять местами и смысл абзаца от этого не изменится.

Обычно структура текста с параллельными связями выглядит так:

Зачин, то есть центральный тезис, вокруг которого строится остальной текст.
Серия высказываний, которые раскрывают или доказывают тезис.
Необязательная часть: смена плана. Это самое последнее предложение, которое может быть выводом из всего сказанного или служит «мостиком» к следующему тексту.

Это интересно: определение и виды обстоятельств в русском языке.

Вот пример абзаца, построенного по этой схеме:

Наш кот Василий — вредное животное. По ночам он бегает по комнатам и будит всех своим топотом. По утрам он просит есть и мяукает на весь дом. Не проходит и недели, чтобы он не разбил на кухне чашку, или тарелку. Однако мы все равно его очень любим.

У предложений с централизованными связями есть два характерных признака:

Параллелизм структуры. Это значит, что у предложений в общих чертах сохраняется порядок слов и их форма. А иногда для большей выразительности в них повторяют первое слово.
Единство форм сказуемых. Чаще всего это глаголы в одной форме (как в примере выше: бегает, будит, просит, мяукает).

Тексты с централизованной связью помогают автору рассказывать сразу о нескольких явлениях, предметах или событиях. Такой прием часто встречается в описании и повествовании.

Полезно знать: Парцелляция по правилам русского языка

Сочетание разных способов связи

Цепная и параллельная связь редко встречается поодиночке. Если текст сравнительной большой, то в нем наверняка будет встречаться и то, и другое. Обычно автор выбирает подходящий способ соединения предложений в тексте исходя из своих конкретных целей и задач. Например, для описания комнаты главного героя писатель может использовать текст с централизованной связью, а для рассказа о том, как прошел его день — с цепной.

Но бывает и так, что оба способа могут применяться даже в одном абзаце. Например:

Автобус не было, и люди на остановке начали волноваться. Мужчина в помятой шляпе каждую минуту доставал из кармана часы и рассматривал их циферблат. Пожилая женщина морщилась и с надеждой глядела на вечернее шоссе. Но шоссе по-прежнему оставалось пустым и безлюдным.

Здесь второе и третье предложение присоединены с помощью параллельной связи, а четвертое — с помощью цепной.

Это интересно: предложения с обращением, примеры в русском языке.

Средства связи предложений в тексте

Для создания цепной и параллельной связи используются различные языковые средства как смысловые, так и грамматические. Сегодня филологи разделяют их на три группы:

Лексические,
Морфологические,
Синтаксические.

Рассмотрим каждую из этих групп более подробно.

Лексические средства

Эти средства связи можно условно разделить на шесть категорий:

1. Лексические повторы, то есть повторение слов или словосочетаний. Например:

В руках мужчина держал огромный букет цветов. Цветы были дорогими, но уже увядшими.

2. Однокоренные слова:

Мы надеялись, что осенью соберем хороший урожай. И наша надежда оказалась не напрасной.

3. Синонимы. К этой же группе относятся различные синонимические замены: контекстуальные синонимы, описательные обороты, родовидовые слова и так далее.

Книгу издали уже через четыре месяца. Однако роман вызывал шквал негодования и у критиков, и у читателей.

Пушкин написал трагедию «Борис Годунов» в 1825 году. Великий поэт сумел очень точно передать атмосферу той эпохи и характеры персонажей.

4. Антонимы, в том числе и контекстуальные. Например:

И тут выяснилось, что друзей у Василия Петровича было мало. Врагов оказалось гораздо больше.

5. Слова-связки, показывающие логику изложения: поэтому, в заключение, по этой причине и тому подобное. Пример:

В овощах и фруктах содержится много витаминов. Вот почему желательно их есть каждый день.

6. Слова на одну и ту же тему:

Наступила зима. Через неделю выпал снег и начались сильные морозы.

Морфологические средства

Для создания морфологической связи используются различные части речи:

1. Союзы, союзные слова и частицы в начале предложения. Например:

Во время рыбалки мы утопили лодку и потеряли удочки. Зато мы поймали двух карасей и одного пескаря.

2. Местоимения. В эту группу входят личные и указательные местоимения, а также местоименные наречия. Например:

Туристы устроили привал на берегу маленькой речки. Они даже не догадывались, что их здесь ожидает.

3. Наречия времени и места. Часто это наречия, применимые сразу к нескольким предложениям с параллельной связью:

Мебель была покрыта толстым слоем пыли. По углам висела серая огромная паутина. Окна, судя по всему, не мыли уже лет пять. Здесь везде царили беспорядок и запустение.

4. Глаголы-сказуемые в одной временной форме:

Наступила поздняя осень. С деревьев в парке осыпались листья. По крышам забарабанили долгие и унылые дожди.

5. Степени сравнения прилагательных и наречий:

Место для стоянки было отличным. Лучше и придумать было нельзя.

Синтаксические средства

Их тоже можно разделить на пять категорий:

1. Синтаксический параллелизм, то есть использование одинакового порядка слов. При этом сами слова обычно находятся в одинаковой морфологической форме:

Человек сидел в кресле у камина. Собака лежала на полу возле его ног.

2. Парцелляция — оформление частей законченного высказывания в виде отдельных предложений.

Котята уже повзрослели и вылезают из коробки. Бегают по комнате. Мяукают.

3. Неполные предложения:

Знаете, где живут шиншиллы? В горах Перу!

4. Вводные слова и предложения, обращения и риторические вопросы. Вот несколько примеров:

Во-первых, он лучший в городе врач. А во-вторых, он великолепно играет на фортепьяно.

Хотите попробовать летом что-нибудь необычное? Приготовьте испанский холодный суп из томатов!

5. Использование прямого и обратного порядка слов:

Это день ему никогда не забыть. Не забыть никогда, как вся его жизнь в одно мгновенье полетела под откос.

Чтобы научиться правильно распознавать и использовать различные средства связи, нужно запомнить следующее:

Нельзя путать средства связи между отдельными предложениями со связями между частями сложного предложения.
Между собой могут быть связаны не только соседние, но и удаленные друг от друга предложения.
Все эти типы связи необязательно должны встречаться в каждом тексте. Их применение зависит от формы и содержания произведения, от литературного и авторского стиля. Существительные с не слитно вы найдете ответ по ссылке.

Видео: Средства связи предложений в тексте

Источник

Средства связи предложений в тексте

Средняя оценка: 4

Всего получено оценок: 249.

Обновлено 14 Января, 2022

Средняя оценка: 4

Всего получено оценок: 249.

Обновлено 14 Января, 2022

Текст — самая большая синтаксическая единица речи. Он состоит из предложений. Однако не всякий набор предложений можно считать текстом. Предложения должны быть объединены по смыслу и грамматической связью. Как она осуществляется? Средства связи предложений в тексте определяются типом речи (повествование, описание или рассуждение), стилем (разговорный, книжные). Способы и средства связи изучаются в 6 классе.

Способы связи предложений в тексте

Предложения в тексте могут быть связаны цепной или параллельной связью.

Параллельная связь характерна для текстов-описаний. При этом способе связи предложения в тексте объединены темой, которая, как правило, обозначена в первом предложении. Все остальные предложения раскрывают эту тему, детализируют её и по смыслу и грамматически связаны с первым предложением. Обычно второе и последующие предложения содержат слова, напрямую к теме относящиеся.

Например, описание лесной прогулки обязательно начнётся с упоминания леса или его синонимов (чаща, заросли, березняк и пр.). В каждом из следующих высказываний непременно встретятся слова, относящиеся к лесной тематике. Примеры: деревья, стволы, тропинка, хвоя, кусты и т. д.

Слова из одной сферы делают текст единым целым, даже если предложения больше ничем не связаны.

Последовательная (цепная) связь — это оптимальный способ связи для рассуждения или рассказа. Второе предложение связывается с первым, третье — со вторым и т.д., образуя что-то вроде звеньев цепи.

Средства связи предложений в тексте

Способов и средств связи в русском языке множество. Способы могут быть лексическими, морфологическими, синтаксическими.

Лексические способы включают в себя следующие языковые средства связи предложений в тексте:

Повтор слова. Мальчик взглянул на рыцаря. Рыцарь обернулся.
Однокоренные слова. Меня звали обедать к соседям. Но, когда я вошёл в зал, за обеденным столом сидел только хозяин.
Синонимы и антонимы. Много добрых слов услышал Аким. Ласковые приветствия, душевные пожелания сыпались со всех сторон. Днём было хорошо, даже весело. Только по ночам становилось страшно.
Перифраз (описательный оборот). Понятное всем выражение, которым обозначают явление. Я приехал в Петербург утром. Гуляя по городу на Неве, я заметил множество львов. “Как? — скажете вы. — Львы в городе?!” Конечно, это были скульптурные изображения царя зверей.

Морфологические (грамматические) средства:

Местоимения. От сестры пришло письмо. Она волновалась за меня. Это было приятно.
Союзы (сочинительные). Обычно они стоят между частями ССП, но могут соединять и предложения в тексте. День за днём идёт, мелькая. А царевна молодая всё в лесу.
Наречия. Ребята вошли в пещеру. Здесь было сыро.
Частицы. Я успокоился. Только какая-то грусть точила душу.
Единая видовременная форма глаголов. Меж холмов река вьётся. Ребятня у берега плещется. На лугу стадо пасётся.

Синтаксические средства:

Эллипсис, другие виды неполных предложений. Сегодня запланирована прогулка по городу. В среду — поездка в Суздаль.
Синтаксический параллелизм. На закате легче прощаться. На рассвете хорошо встречаться.

Предложения в тексте связаны разными способами. Для тренировки определите связь предложений в любом тексте, понаблюдайте за тем, как они связываются, назовите средства связи.

Что мы узнали?

Предложения в тексте могут быть объединены параллельным и последовательным способами связи. Для этого в арсенале русского языка имеются лексические, морфологические и синтаксические средства.

Тест по теме

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

Андрей Смирнов

5/5

Оценка статьи

Средняя оценка: 4

Всего получено оценок: 249.

А какая ваша оценка?

Источник

Русский язык

Средства связи предложений в тексте

Все предложения в тексте неразрывно связаны между собой по смыслу и с помощью специальных средств. Это обеспечивает целостность синтаксической единицы и позволяет последовательно излагать важные мысли. Так автор может донести до читателя ту или иную информацию более связно и доступно. В этом уроке мы познакомимся со средствами связи предложений в тексте.

В быстроразвивающемся мире уже мало учиться только в рамках школьной программы, важно получать полезные знания о финансах и инвестициях, чтобы гарантировать материальное благополучие

Создай себе задел на будущее, получай уже сегодня расширенный объем знаний и навыков по ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ в режиме онлайн

Зарегистрируйся сейчас, ПРИБЛИЗЬ СВОЙ УСПЕХ

Перейти

План урока:

Теоретические основы средств связи

Союзы и предлоги

Местоимения и частицы

Лексическое значение слова как средство связи

Типовые задания ЕГЭ по русскому языку по теме «Средства связи предложений в тексте»

Теоретические основы средств связи

Для начала необходимо разобраться с тем, что такое средства связи и какими они бывают. Только познакомившись с теорией, можно начать выполнять задания для подготовки к сдаче экзамена.

Средства связи предложений. Понятие

Существует много трактовок данного определения в различных словарях. Использование средств связи незаменимо при написании текста, поскольку именно они обеспечивают его целостность и последовательность. Очень важно знать морфологические характеристики, чтобы уметь подбирать связующие средства в предложения по смыслу контекста.

Можно дать этому термину следующее определение:

«Средства связи – это элементы речи, которые соединяют предложения друг с другом и способствуют их объединению в полноценный текст».

Без них синтаксические единицы будут казаться несвязными и непоследовательными, что приведет к плохому восприятию информации. Поэтому связующие части речи очень важны в составе предложений.

К основным средствам связи относятся:

местоимения;
союзы и союзные слова;
лексические повторы;
перефраз;
частицы;
союзы;
предлоги и т.д.

Виды средств связи. Особенности соединения

В русском языке предложения связываются между собой неоднозначно. Есть два способа, которые позволяют соединить одну синтаксическую единицу с другой.

Выделяют следующие виды:

Свойства средств связи в тексте. Функции

Роль средств связи в тексте достаточно велика. Помимо главных задач в тексте они выполняют еще и второстепенные. Рассмотрим основные функции этих морфологических инструментов:

помогают связывать предложения в тексте между собой по смыслу и грамматически для более точного донесения информации до читателя;
распространяют синтаксические единицы и делают речь богаче;
позволяют противопоставить факты или предложения, сравнить их друг с другом и выделить основные отличия;
делают текст гармоничным и более приятным для восприятия.

Именно поэтому средства связи предложений в такой синтаксической единице как текст очень важны. Без них повествуемая информация потеряет всякий смысл.

Союзы и предлоги

Употребление союзов предлогов между предложениями является неотъемлемой частью правильного восприятия текста. Поэтому на основании таблиц и правил необходимо ознакомиться с этими категориями частей речи.

Союзы. Особенности употребления

Сочинительные союзы связывают части в сложносочиненных предложениях и части последовательных синтаксических единиц. Такие части речи делятся на следующие категории:

Примеры:

На улице шел то снег, то дождь.

В саду нельзя было ходить, так как там росли редкие цветы.

По городу ходили люди да причудливые звери.

Андрей хотел в школу, но он боялся своего врага.

Подчинительные союзы используются в сложноподчиненных предложениях и делятся на следующие виды:

Примеры:

Хотя Миша и не был трусом, но Колю он все равно боялся.

По небу пробежал раскат грома, словно сотни музыкантов ударили в барабан.

Надо быстрее сделать домашнее задание, чтобы выйти погулять.

Мама сказала, что я точно поступлю в Москву.

Эти части речи можно встретить в любом предложении. В начале синтаксической единицы они играют совсем другую роль – связывают ее с предыдущей. Благодаря смысловым местоимениям сохраняется основное содержание текста.

Предлоги. Производные и непроизводные

Предлоги в качестве связующих элементов делятся на три категории:

К непроизводным предлогам относятся: от, на, по, с, у, в, о, к, без, из-за, пред, через, под, для, над, при.

Эти правила нужно запомнить, чтобы в случае необходимости их употребления не запутаться со значениями и разрядами. Часто попадаются задания, где нужно вставить или определить предлоги и союзы.

Местоимения и частицы

Употребление местоимений и частиц так же предусматривает свои правила и нюансы. Рассмотрим каждый раздел более подробно.

Правописание местоимений. Разряды и характеристика

Местоимения позволяют обозначать действующих лиц при помощи других слов. Это распространяет лексику и делает язык богаче. Они характеризуют человека и делятся на следующие разряды:

Местоимения связывают не только части предложений, но и сами единицы между собой. Они относится к средствам цепной связи, которые продолжают смысл излагаемого текста.

Разряды частиц. Правильное употребление

У частиц тоже есть разряды. Эти части речи добавляют эмоциональной окраски предложениям, уточняют информацию и помогают более точно выразить мысль. Делятся частицы на следующие виды:

Нельзя ошибаться в определении категорий частиц, хотя эти ошибки являются самыми распространенными. По каждой частице можно интуитивно догадаться, к какому разряду она относится. Главное уметь применять знания на практике.

Лексическое значение слова как средство связи

Под лексическим значением слова понимается совмещение звукового произношения этой единицы с соответствующим ему объектом действительности. Иными словами – это прямое значение того или иного слова, его толкование. Значение может быть:

прямым: золотая монета;
переносным: золотые руки.

Также слова делятся на многозначные и на те, у которых представлено только одно значение.

Пример многозначного слова:

МИР

соглашение воюющих государств;
отсутствие вражды;
объединение по общим признакам;
совокупность всех форм живой материи;
область жизни;
планета Земля.

Пример однозначного слова:

Гимн – торжественная мелодия, которая является символикой государства или иного образования, выражающая преданность общепринятым ценностям.

Лексическое значение слова играет большую роль в структуре текста и предложений. С помощью него смысл доносимой информации не теряется. Кроме того, слова связывают предложения друг с другом при помощи видоизменения своих форм, что тоже не маловажно.

Типовые задания ЕГЭ по русскому языку по теме «Средства связи предложений в тексте»

На Едином государственном экзамене в конце 11 класса встречаются сразу три задания, которые предполагают определение средств связи, лексического значения слова и основной мысли текста. Рассмотрим их структуру более подробно.

Задание 1

Самое первое задание предполагает прочтение короткого текста и выявление двух предложений, которые максимально точно передают основную мысль автора. Нужно исключать информацию, которая не присутствует в тексте вообще, и второстепенную.

Ошибиться в этом задании легко, если не вчитываться в предлагаемые предложения. Лучше выделять все самое основное ручкой, чтобы не запутаться.

Задание 2

Здесь необходимо самостоятельно дописать часть речи, которая связывает части предложения или сами синтаксические единцы. На основе теории нужно подобрать подходящую частицу, местоимение, предлоги и т.д.

Важно помнить разряды и их значение, чтобы выполнить это задание. Также нужно внимательно вчитываться в предложение, где пропущено слово. Там зачастую кроется подсказка.

Задание 3

В последнем задании этого блока требуется установить лексическое значение отдельно взятого слова из текста. В каждом контексте смысл речевых единиц отличается. Поэтому следует перечитать предложение, из которого взято слово, и обратить внимание на рядом стоящие слова.

Подсказкой могут являться сноски после толкования в задании. Там приведены примеры, которые можно сопоставить с исходной формой слова, что поможет не ошибиться при выполнении третьего задания в ЕГЭ по русскому языку.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

Вопрос: 1

ПРА́ВИЛО, -а, ср.

(1)Вы задумывались над тем, почему кошка не намокает во время дождя и легко пролезает в узкие проходы, быстро двигается в траве, густом кустарнике? (2)Дело в том, что природа позаботилась, чтобы при беге и прыжках это животное испытывало наименьшее сопротивление воздуха. (3)<…> волоски, образующие «мех» кошки, расположены по правилам оптимального обтекания: укладываются назад и друг на друга, образуя гладкую поверхность.

1Положение, в к-ром отражена закономерность, постоянное соотношение каких-н. явлений. Грамматические правила. Правила арифметики.

2Постановление, предписание, устанавливающее порядок чего-н. Правила внутреннего распорядка. Правила уличного движения.

3Образ мыслей, норма поведения, обыкновение, привычка. Человек строгих правил. Взять себе или положить что-н. за п. Обманывать не в его правилах.

Вопрос: 2

ЖЕЛЕ́ЗНЫЙ, -ая, -ое.

(1)Спартанцы, населявшие юго-восточную часть Пелопоннеса — Лаконию, отличались, по свидетельству древних авторов, не только отвагой и железной дисциплиной, но и особой речью, которая являлась образцом чёткости и краткости.

2перен. Сильный, крепкий. Железное здоровье. Железные мускулы.

3перен. Твёрдый, непреклонный, неотразимый. Железная воля. Железная дисциплина. Железная логика. Железные доводы.

4железно, нареч. Твёрдо, с полной уверенностью (прост.). Обещать железно.

5железно, частица. Непременно, обязательно (прост.). Сказал, значит сделаю. Железно!

Вопрос: 3

ПЛАН, -а, муж.

(1)Для антарктического плавания под командованием Беллинсгаузена Адмиралтейство снарядило два корабля: шлюпы «Мирный» и «Восток», что оказалось не самым удачным выбором и негативно отразилось на планах экспедиции.

1Чертёж, изображающий на плоскости какую-н. местность, сооружение. П. города. П. здания (изображение его в горизонтальном разрезе).

2Заранее намеченная система деятельности, предусматривающая порядок, последовательность и сроки выполнения работ. Производственный п. Работать по плану. Стратегический п. Календарный п.

3Предположение, предусматривающее ход, осуществление чего-н. П. поездки. П. действий.

4Взаимное расположение частей, краткая программа какого-н. изложения. П. доклада.

5Место, расположение какого-н. предмета в перспективе. Передний, задний п. Выдвинуть что-н. на первый п.(также перен.: придать чему-н. важное, существенное значение).

6Масштаб изображения кого-чего-н. Дать лица крупным планом (в кадре кино- или телефильма: на переднем плане, приблизив к зрителю).

Вопрос: 4

СФЕ́РА, -ы, жен.

(1)От работы нефте- и газопромыслов Западной Сибири зависит благополучие экономики нашей страны и всех россиян – ведь экспорт углеводородов даёт более 60 % валютной выручки России и бόльшую часть доходов бюджета. (2)Высокие цены на нефть и газ в 2000-е гг. способствовали быстрому экономическому росту страны, а поступления в бюджет от их экспорта позволяли повышать зарплату работникам бюджетной сферы и пенсии.

1Область, пределы распространения чего-н. С. деятельности. С. влияния.

2Среда, общественное окружение. В своей сфере. Высшие сферы (о правящих, аристократических кругах).

3Замкнутая поверхность, все точки к-рой равно удалены от центра; поверхность и внутреннее пространство шара (спец.).

Вопрос: 5

СЧИТА́ТЬ, -аю, -аешь; считанный; несовер.

(1)Кроме видимых человеческим глазом лучей, которые воспринимаются нашими органами зрения как цветовые элементы спектра: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый, — пучок света составляют и невидимые лучи: ультрафиолетовые и инфракрасные. (2)Установлено, что инфракрасные лучи представляют собой тепловое излучение всякого нагретого предмета. (3)Учёные считают,<…> лучи улавливают совы, что помогает птицам охотиться в темноте (совы охотятся ночью на мелких грызунов и вылавливают их немало — десятки за ночь).

1Называть числа в последовательном порядке. С. до десяти.

2кого (что). Определять точное количество кого-чего-н. С. деньги. Цыплят по осени считают (посл.).

3кого (что). Принимать в расчёт, во внимание. Если не с. погоду, то отпуск прошёл хорошо.

4кого (что) кем (чем), за кого (что) или с союзом «что». Делать какое-н. заключение о ком-чём-н., признавать, полагать. С. кого-н. хорошим человеком. Считаю, что ты неправ.

5считая кого (что), предл. с вин. Включая в число кого-чего-н., принимая в расчёт. Считая новичков, в классе сорок человек.

6считай(те), вводн. Выражает близость к истинности; почти, почти что, как (прост.). Мы с ним, считай, земляки. Мы, считай, уже дома.

Ваши ответы:

1 вопрос:

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПРАВИЛО. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ПРА́ВИЛО, -а, ср.

(1)Вы задумывались над тем, почему кошка не намокает во время дождя и легко пролезает в узкие проходы, быстро двигается в траве, густом кустарнике? (2)Дело в том, что природа позаботилась, чтобы при беге и прыжках это животное испытывало наименьшее сопротивление воздуха. (3)<…> волоски, образующие «мех» кошки, расположены по правилам оптимального обтекания: укладываются назад и друг на друга, образуя гладкую поверхность.

1) Положение, в к-ром отражена закономерность, постоянное соотношение каких-н. явлений. Грамматические правила. Правила арифметики.

2) Постановление, предписание, устанавливающее порядок чего-н. Правила внутреннего распорядка. Правила уличного движения.
3) Образ мыслей, норма поведения, обыкновение, привычка. Человек строгих правил. Взять себе или положить что-н. за п. Обманывать не в его правилах.

2 вопрос:

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЖЕЛЕЗНЫЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ЖЕЛЕ́ЗНЫЙ, -ая, -ое.

(1)Спартанцы, населявшие юго-восточную часть Пелопоннеса — Лаконию, отличались, по свидетельству древних авторов, не только отвагой и железной дисциплиной, но и особой речью, которая являлась образцом чёткости и краткости.

1) см. железо.

2) перен. Сильный, крепкий. Железное здоровье. Железные мускулы.
3) перен. Твёрдый, непреклонный, неотразимый. Железная воля. Железная дисциплина. Железная логика. Железные доводы.
4) железно, нареч. Твёрдо, с полной уверенностью (прост.). Обещать железно.
5) железно, частица. Непременно, обязательно (прост.). Сказал, значит сделаю. Железно!

3 вопрос:

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПЛАН. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ПЛАН, -а, муж.

(1)Для антарктического плавания под командованием Беллинсгаузена Адмиралтейство снарядило два корабля: шлюпы «Мирный» и «Восток», что оказалось не самым удачным выбором и негативно отразилось на планах экспедиции.

1) Чертёж, изображающий на плоскости какую-н. местность, сооружение. П. города. П. здания (изображение его в горизонтальном разрезе).

2) Заранее намеченная система деятельности, предусматривающая порядок, последовательность и сроки выполнения работ. Производственный п. Работать по плану. Стратегический п. Календарный п.
3) Предположение, предусматривающее ход, осуществление чего-н. П. поездки. П. действий.
4) Взаимное расположение частей, краткая программа какого-н. изложения. П. доклада.
5) Место, расположение какого-н. предмета в перспективе. Передний, задний п. Выдвинуть что-н. на первый п.(также перен.: придать чему-н. важное, существенное значение).

6) Масштаб изображения кого-чего-н. Дать лица крупным планом (в кадре кино- или телефильма: на переднем плане, приблизив к зрителю).

4 вопрос:

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СФЕРА. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

СФЕ́РА, -ы, жен.

(1)От работы нефте- и газопромыслов Западной Сибири зависит благополучие экономики нашей страны и всех россиян – ведь экспорт углеводородов даёт более 60 % валютной выручки России и бόльшую часть доходов бюджета. (2)Высокие цены на нефть и газ в 2000-е гг. способствовали быстрому экономическому росту страны, а поступления в бюджет от их экспорта позволяли повышать зарплату работникам бюджетной сферы и пенсии.

1) Область, пределы распространения чего-н. С. деятельности. С. влияния.

2) Среда, общественное окружение. В своей сфере. Высшие сферы (о правящих, аристократических кругах).
3) Замкнутая поверхность, все точки к-рой равно удалены от центра; поверхность и внутреннее пространство шара (спец.).

5 вопрос:

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СЧИТАТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

СЧИТА́ТЬ, -аю, -аешь; считанный; несовер.

(1)Кроме видимых человеческим глазом лучей, которые воспринимаются нашими органами зрения как цветовые элементы спектра: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый, — пучок света составляют и невидимые лучи: ультрафиолетовые и инфракрасные. (2)Установлено, что инфракрасные лучи представляют собой тепловое излучение всякого нагретого предмета. (3)Учёные считают,<…> лучи улавливают совы, что помогает птицам охотиться в темноте (совы охотятся ночью на мелких грызунов и вылавливают их немало — десятки за ночь).

1) Называть числа в последовательном порядке. С. до десяти.

2) кого (что). Определять точное количество кого-чего-н. С. деньги. Цыплят по осени считают (посл.).
3) кого (что). Принимать в расчёт, во внимание. Если не с. погоду, то отпуск прошёл хорошо.
4) кого (что) кем (чем), за кого (что) или с союзом «что». Делать какое-н. заключение о ком-чём-н., признавать, полагать. С. кого-н. хорошим человеком. Считаю, что ты неправ.
5) считая кого (что), предл. с вин. Включая в число кого-чего-н., принимая в расчёт. Считая новичков, в классе сорок человек.

6) считай(те), вводн. Выражает близость к истинности; почти, почти что, как (прост.). Мы с ним, считай, земляки. Мы, считай, уже дома.

Посмотреть ответы

Правильные ответы:

1 вопрос: Положение, в к-ром отражена закономерность, постоянное соотношение каких-н. явлений. Грамматические правила. Правила арифметики.

2 вопрос: перен. Твёрдый, непреклонный, неотразимый. Железная воля. Железная дисциплина. Железная логика. Железные доводы.

3 вопрос: Предположение, предусматривающее ход, осуществление чего-н. П. поездки. П. действий.

4 вопрос: Область, пределы распространения чего-н. С. деятельности. С. влияния.

5 вопрос: кого (что) кем (чем), за кого (что) или с союзом «что». Делать какое-н. заключение о ком-чём-н., признавать, полагать. С. кого-н. хорошим человеком. Считаю, что ты неправ.

Источник

Сегодня
мы…

· Ещё раз вспомним о том, что может связывать предложения в тексте.

· Научимся находить связь между предложениями в тексте.

· Составим алгоритм для выполнения двадцать пятого задания.

Нам нужно
посмотреть на двадцать пятое задание.

Мы всё
ещё работаем с текстом, который предлагается нам для заданий с двадцать второго
по двадцать шестого. И, как в прошлом задании, нас интересует в тексте
несколько предложений, определённый интервал, который указывается.

Среди
этих предложений нам нужно отыскать такое или такие, которые связаны с
предыдущим предложением или предложениями при помощи определённых средств
связей в тексте.

Рассмотрим
это задание подробнее. Прежде всего, мы ищем одно предложение или несколько – в
ответе могут встретиться оба варианта.

Иногда
нам нужно найти предложения, связанные с предыдущим. А иногда – с предыдущими.

Обычно
указывается два-три средства связи – например, лексический повтор, местоимение
и синонимы. Все эти элементы могут нам встретиться в одном предложении. Или нам
придётся искать их в разных предложениях.

Мы уже
говорили о средстве связей предложений в тексте, когда обращались ко второму
заданию. Но там нам нужно было самостоятельно подобрать связующий элемент,
исходя из контекста.

Здесь же
наша задача усложняется.

В этом
задании мы не только демонстрируем свои знания о средствах связи предложений в
тексте. Мы анализируем связь между предложениями. И находим нужные нам средства
связи.

Во время
выполнения этого задания у нас могут возникнуть некоторые трудности.

Во-первых,
отрывок текста нам достаётся немаленький – примерно десять предложений. В этих
предложениях бывает огромное количество разных средств связи! Наконец, даже
если мы нашли нужный нам элемент – он может оказаться просто частью
предложения, которая никак не влияет на связь в тексте.

Обратимся к теории.

Предложения
в тексте обязательно связаны между собой. В зависимости от смысловых отношений
можно выделить два вида связи: цепную и параллельную.

При цепной
связи каждое последующее предложение связывается с предыдущим при помощи
структурных элементов. Ключевые слова повторяются, используются синонимы,
местоимения.

Параллельная
связь не настолько очевидна. Но её можно узнать по одинаковым грамматическим
формам и одинаковому порядку слов и так далее. Для связи предложений в таком
случае используются синтаксические приёмы: единоначалие, синтаксический
параллелизм. А также союзы, вводные слова, наречия времени и места.

Обычно в
тексте сочетается цепная связь и параллельная.

Итак,
средства связи предложений в тексте могут быть лексическими, морфологическими и синтаксическими.

Лексические
средства – это повторы слов и фраз, синонимы и антонимы, слова той же
тематической группы.

Легче
всего увидеть повторы слов или словосочетаний. Слова могут повторяться в
разных формах или в одной и той же формы.

В
соседнем доме жила девочка. И считали эту девочку довольно странной…

Синонимы
– как мы помним, слова, которые при внешнем несходстве имеют одинаковое
значение.

Недавно
мы встретились с Алексеем Петровичем. Наш старый учитель вполне бодр и
по-прежнему ироничен. Здесь синонимы – наш старый учитель.

А антонимы
– наоборот, имеют противоположное значение.

Умные люди
обычно учатся на чужих ошибках. А глупые – на своих.

Здесь две
пары антонимов: умные – глупые, чужих – своих.

Средством
связи могут быть также контекстные синонимы и антонимы – то есть, слова,
которые становятся синонимами или антонимами только в этом тексте.

А что такое
слова одной тематической группы?
Это слова, которые обладают общностью лексического значения. Они могут
относиться к разным частям речи, но зато обозначают сходные понятия, явления,
признаки. То есть раскрывают одну и ту же тему.

В эту
зиму стояли особенно лютые морозы. От стужи падали на землю птицы, и дорогу
непросто было рассмотреть через заиндевевшие ресницы. Холод пробивался внутрь
сквозь слои одежды, леденил руки и ноги.

Морфологические
средства – это обычно союзы, местоимения, числительные, наречия и глаголы.

Если
говорить о союзах, то для связи предложений в тексте могут
использоваться любые союзы. Обычно сочинительные. Но иногда могут быть и
подчинительные.

Мы
были уверены, что на нас никто не нападёт. Однако на всякий случай
приготовились бежать.

Здесь в
качестве средства связи используется противительный союз
однако.

Настанет
время, и я позову тебя. Если это случится, явись ко мне немедленно.

Здесь,
кроме других средств связи, используется подчинительный союз если.

Поговорим
о местоимениях как средствах связи предложениях. Обычно это личные,
притяжательные, указательные местоимения. Но могут быть и другие.

Она
решила поступать в университет. Это поразило её родственников, и все бросились
её отговаривать.

Здесь в
качестве средств связи используется указательное местоимение это,
притяжательное – её и личное – она в форме родительного падежа единственного
числа.

Для связи
предложений в тексте могут использоваться и порядковые или собирательные
числительные.

Вспомним,
что собирательные числительные обозначают множество предметов как нечто общее: двое,
пятеро.

А
порядковые числительные обозначают порядок предметов при их счёте.

Врач
попросит призывников заходить по одному. Первый и второй парни вежливо
поздоровались, остальные пятеро будто язык проглотили при входе.

Здесь как
средство связи предложений используются и порядковые, и собирательные
числительные.

Связывать
предложения между собой могут и наречия – обычно места, времени. Или местоименные наречия.

Вы всё
же успели познакомиться. Когда это случилось?

Здесь мы
видим наречие времени в качестве средства связи.

Наконец,
средством связи могут служить глаголы, вернее, формы их вида и времени. Эти
формы указывают на время, когда происходят ситуации, указывают на последовательность
или одновременность действий.

Собака,
помахивая хвостом, встала на лапы. Подошла к двери и поскреблась в неё.
Затем, поскуливая, начала крутиться по комнате.

Здесь мы видим
глаголы в форме совершенного вида, прошедшего времени. Эта форма связывает
действия, а значит, и предложения.

Могут
быть и другие морфологические средства связи – например, частицы или
сравнительная степень имён прилагательных.

Конечно,
можно было уйти. Но будет лучше, если вы останетесь. Лишь вам дано принять это
решение.

Синтаксические
средства связи предложений в тексте – это порядок слов, парцелляция,
синтаксический параллелизм, вводные слова и предложения.

Порядок
слов в предложении связан с такими понятиями, как актуальное членение
предложения, рема и тема.

Рема,
то есть новая информация, сообщённая нам в первом предложении, в следующих
предложениях будет выступать как тема. То есть то, что нам уже известно.

Они
вернулись ночью. Вернулись они усталые, до довольные.

Как
видим, здесь изменение порядка слов в предложении сопровождается лексическими
повторами.

Синтаксический
параллелизм – это когда предложения, стоящие рядом, имеют одинаковое
строение.

Трудолюбие
помогает. Лень мешает.

Разновидностью
такого параллелизма могут быть анафора – то есть, единоначалие
предложений. Или эпифора – одинаковое окончание предложений.

Однажды
люди осознают, что все войны тщетны. Однажды все поймут, как много всего мы
пропускаем в этой жизни. Однажды устанут от вражды и мелочных дрязг.

Средством
связи может быть неполное предложение. Например:

Я
обязательно доделаю этот проект сегодня. А Олег, видимо, – завтра.

Ещё одно
средство связи – риторические вопросы и восклицания.

Казалось
бы, совесть – понятие эфемерное. Почему же, когда мы поступаем неправильно,
словно что-то сжимается в груди?

Одно
высказывание в тексте часто разделяется на несколько частей. Такое явление
называется парцелляцией. В таком случае эти части тесно связаны между собой.

Чтобы
добиться чего-то в жизни, нужно иметь сильную волю. Стремление идти вперёд.
Умение подниматься после ошибок.

Одно
из самых важных средств связи – вводные слова. Одна из их функций – это
именно связь предложений между собой.

Кажется,
мы перечислили все варианты. Итак, настало время выводов…

При этом
нужно заменить, что в тексте для связи предложений между собой очень редко
используется один вид средств. Чаще
всего комбинируются лексические, морфологические и синтаксические средства
связи.

Попробуем
выполнить пробное упражнение. Для удобства сразу же возьмём новый отрезок
текста. Хотя в ЕГЭ нам придётся выделять нужный интервал из текста самим.

В этом
тренировочном задании нам нужно найти предложение или предложение, средство
связи для которого – указательное наречие.

Вспомним,
какие наречия являются указательными. Это такие слова, как там, тут, здесь,
сейчас, тогда, туда, отсюда и так далее.

Теперь
поищем такое наречие в предложениях.

В сорок
восьмом предложении есть наречие откуда. И в предложении 51 мы видим
наречие там.

Теперь
определим, служат ли они для связи предложений?

В
предложении 48 откуда – это союзное слово. Оно связывает две части сложноподчинённого
предложения, но не предложения между собой.

В
пятидесятом предложении речь идёт о дворе. В предложении номер 51 место
обозначается уже при помощи наречия там. Значит, наречие – это средство связи.

В ответе
мы укажем номер одного предложения – 51.

Попытаемся
составить алгоритм для выполнения этого задания.

· Выделяем нужные нам предложения в тексте.

· Потом вспоминаем определение средства связи, которое от нас
требуется найти в предложениях.

· Находим этот элемент.

· Проверяем, выступает ли элемент как средство связи.

Можно
выполнять это задание и по-другому. Например, определить все средства связи
для каждого предложения. И потом выбрать те, которые интересуют нас.

Посмотрим
на это тренировочное задание.

Здесь
нужно найти предложения или предложения, которые связаны при помощи
сочинительного союза и лексического повтора.

Посмотрим,
как связаны двадцать пятое и двадцать шестое предложения. Можно увидеть
синонимию: непростое дело – сложно, отличить – понять разницу, настоящее –
действительное. К тому же, мы видим слова одной тематической группы:
искусство, красота и так далее.

Посмотрим
на двадцать седьмое предложение. Его связывает с двадцать шестым повтор: понять
– понимание.

Обратимся
к предложению 28. Сразу же видим союз но, потом
указательное местоимение это.

Предложение
29. Здесь слова одной тематической группы: ребёнок – детский, поэзия, проза,
песенка, симфония.

Тридцатое
предложение. Мы видим союз и, затем частицу только, потом
указательное местоимение эту. Есть тут и повтор – дистанция. И
слова одной тематической группы: симфония, Чайковский, музыка.

Посмотрим
на тридцать первое предложение. Оно связано с остальными параллельной связи,
которая проявляется через слово той же тематической группы: в отрывке речь идёт
о прекрасном и об умении воспринимать.

Тридцать
второе предложение начинается с сочинительного союза но.
За ним идет указательное местоимение эта, а потом
лексический повтор слова способность.

А теперь
посмотрим, в каких предложениях встречается одновременно лексический повтор и
сочинительный союз.

И запишем
в ответ номера 30 и 32, без пробелов и запятых.

Обратим
внимание на то, что в обоих этих предложениях есть и другие средства связи. Но
раз среди них есть то, что указано в условиях задания, мы принимаем их за
ответ.

Составим
второй алгоритм.

· Сначала выделяем нужный нам отрезок текста.

· Находим средства связи для каждого предложения.

· Выделяем предложения, в которых есть нужные нам средства связи.

· Проверяем.

Мы можем
и совмещать два способа выполнения этого задания. В любом случае, очень важно
вспомнить – что именно подразумевается под тем или иным средством связи,
привести для себя примеры. И важно проверить, что найденный элемент
используется именно для связи предложений в тексте.

Источник