Как правильно составить пищевую цепь 5 класс биология

Окружающий мир. 1-2 классы, 3-4 классы, 5-6 классы, 7-8 классы, 9-10 классы, 11 классы. Рассмотрите любую природную зону обитания животных. Цепи питания животных характерные для пустыни, Арктической пустыни (Арктики), леса, тайги, тундры, лесотундры, степная зона. Приведите примеры. Кто что есть? Образец схемы цепи питания рассмотрим на примере песенки «В траве сидел кузнечик». Окружающий мир. Для примера можно составить и нарисовать схему цепи питания животных в пустыне. Для начала вспомним, как животные обитают в пустыне и кто из них чем (кем) питается. В пустыне тоже есть скудная растительность, она служит пищей для насекомых, а также для сусликов, тушканчиков, черепах, зайцев и птиц. Самые маленькие обитатели пустыни, насекомые — муравьи и термиты, различные жуки и мотыльки, гусеницы. Все мелкие животные в пустыне могут стать пищей для более крупных — пустынного ворона, волка, орла или беркута. Теперь составим несколько схем цепей питания животных пустыни: Термит — мелкая птица — пустынный ворон; трава — тушканчик — пустынный волк; трава — джейран — беркут. автор вопроса выбрал этот ответ лучшим 88Sky­Walke­r88 [429K] 6 месяцев назад  В природе все взаимосвязано, находится в тесном взаимодействии. Животные поедают растения, хищники поедают также животных и птиц. Таким образом образуется цепь питания. Исчезновение одного из звеньев этой цепи ведет к сокращению других звеньев. В определенной природной зоне существуют разные пищевые цепи. Вот пример лесной цепи питания: волк ловит зайца, заяц есть лещину. Еще один пример: белка питается плодами сосны, сова питается белками: Травой питается кузнечик, кузнечиков едят лягушки, лягушками питаются аисты. Получается такая цепь питания: Плодами дуба питается мышь, мышью питается лиса: Светл­аночк­а100 [49.2K] 5 лет назад  Для того чтобы составить цепи питания животных, нужно их относить к среде обитания. А именно, как это сделать, мы сейчас разберёмся. Допустим мы возьмём определённое животное, животное обычно что-то ест, вспомним какие бывают животные, травоядные и хищники. В то время есть ещё кто-то кто съест это животное. То есть цепочка такова к примеру возьмём нашу полосу проживанию Россию. Какие у нас животные на примере я вам расскажу как это выглядит, а потом составим цепи питания для одной из природных зон. Все мы видим в вопросе знаменитую песенку и там на представлена схема есть такое насекомое кузнечик, который питается травой, и в свою очередь кузнечик служит питанием для лягушки. Вот она и проглядывается взаимосвязь. Теперь нарисуем схему питания цепи лугового сообщества и рассмотрим её более подробно. На лугу существуют растения колосок, трава и остатки растений, которые поедают мышь полёвка, гусеница, червь земляной, дальше цепочку продолжают змея, которая съедает полёвку, птица-тирушка, которая питается гусеницей, а жук жужелица съедает червя. Все перечисленные насекомые птицы и звери служат пищей для коршуна, ястребы, ящерицы. Следующий пример рассмотрим цепи питания лесной зоны, зоны лесов, тайги, лесотундры. Так выглядит схема цепи питания тайги. Так выглядит схема питания, характерная для леса. А сейчас мы с вами изготовим цепи питания тундры, лесотундры, вот так это выглядит. А это пищевая цепь Арктической пустыни. Ната лия [138K] 3 месяца назад  Цепи питания.Окружающий мир. Животные обычно питаются растениями или какими-то другими животными так получается , что каждый связан между собой в определенной цепи. Эти цепи получили название «Цепи питания». Но стоит учитывать, что растение способно питаться с помощью нашего светила, а также с помощью воды и углекислого газа. Но растение также входят в цепи питания потому, что они служат пищей для животных, тех которые питаются растительной едой, а те уже служат для хищных животных. Любая цепь питания начинается с растений, здесь нет никаких других вариантов, они составляют самое главное и самое первое звено цепи. Следующими после этого, уже идут животные которые питаются растительной пищей и последнеие — это уже хищные животные. Ниже будут представлены примеры разнообразных цепей питания: ralin­aa [9.8K] 2 года назад  Лес Широколиственные и смешанные леса находятся в умеренном поясе. Данному расположению характерны холодные зимы и не очень тёплое лето. Количество осадков также в среднем значении. Все леса строятся на двух-трёх уровнях. Нижние уровни лесов заселены кустарниками, травянистой растительностью. Из животного мира распространены хищники, грызуны, птицы и копытные. Почвы бурые или же серые лесные. Цепи питания: Арктическая пустыня: водоросли — рыба — тюлень — белый медведь; Тайга: семена сосны — белка — куница — рысь; Тундра: мох — лемминг — песец; Лесотундра: злаковые — лемминги — лиса — бурый медведь; Лес: кора дерева — заяц — волк; Степь: трава — суслик — полоз — орёл; Пустыня: растения — верблюд — гепард. Алмаз­ный брита­нец [17.4K] 3 недели назад  Схемы питания бывают разнообразными, но всегда начинаются с растений. Растения никого не едят и получают энергию от солнца, а дыхание из кислорода и питание из воздуха благодаря фотосинтезу. После растений идёт уже животное, называемое растительноядным. И заключительное звено — это хищное животное или насекомоядное. Рассмотрим простой пример. Нарисуем несколько цепей питания. Первым рисуем плод дуба — жёлудь. Ими питаются мыши, чаще полевки. А мышами уже лакомится лисица. После растения рисуем мышь, а после неё лису. Вторая схема похожая, но вместо мыши и лисы нарисован кабан и волк. В третьей схеме рисуем вербу, затем зайца и лису. Она может и зайцев ловить для своего питания. Точно в цель [110K] 3 месяца назад  Цепь питания представляет собой модель, которая показывает, как энергия передается от одного организма к другому в экосистеме. Она начинается с производителей, которые получают энергию от солнечного света, и продолжается через потребителей первого, второго, третьего и т.д. порядка. Построение схемы цепи питания для животных может выглядеть следующим образом: Производители — это обычно растения, которые используют солнечный свет для создания своей собственной пищи. Первичные потребители — это животные, которые питаются растениями. Например, олень. Вторичные потребители — это животные, которые питаются первичными потребителями. Например, медведь. Третичные потребители — это животные, которые питаются вторичными потребителями. Например, волк. И т.д. Схема цепи питания может выглядеть следующим образом: Знаете ответ?

Пищевая цепь – это взаимоотношения между несколькими видами живых организмов, при которых один вид является пищей для другого и так далее.

Особенностью её является то, что энергия переходит от самого слабого вида к самому сильному в пределах экосистемы.

Есть два основных вида пищевых цепей:

• Пастбищная цепь (цепь выедания) состоит из 3-5 звеньев, причём в таком виде цепи живущие организмы поедают растения или более мелкие организмы. Пример: трава — косуля — тигр.
• Детритная цепь (цепь разложения) состоит из мёртвых продуктов питания и организмов, которые их потребляют. Пример детритной пищевой цепи: мёртвые растения и животные –> микроорганизмы –> земноводные –> мелкие млекопитающие –> хищники.

 

• пшеница –> мышь –> ястреб 
• морковь –> кролик –> волк
• водоросли–> мелкая рыба – хищная рыба – хищная птица.

В общем виде пищевая цепь у насекомых выглядит так: растения –> фитофаги –> энтомофаги –> крупные хищники.
Фитофаги – это небольшие привычны нам насекомые, например, бабочки или тля.
Энтомофагами называют более крупных хищных насекомых: стрекоз, клопов, жужелиц.
Энтомофаги служат пищей для птиц, земноводных и мелких млекопитающих. Пример: нектар цветка — бабочка — стрекоза — лягушка — змея — ястреб.

Биогеоценоз – это сообщество организмов (растения, грибы,животные), которые тесно взаимосвязаны друг с другом. Если хотя бы одно звено выпадает из пищевой цепи биогеоценоза – это становится угрозой для всего сообщества, так как особо просто не могут найти себе пищу. Например: лист одуванчика — гусеница — крот — ворон.

С латинского языка слово «редуцент» переводится как «разрушитель». В природе редуцентами называют организмы, которые способствуют разложению органических веществ до неорганических. Например – грибы и бактерии. Эти организмы являются важным звеном детритной пищевой цепи и экосистемы в целом, так как они восстанавливают минерально-солевой баланс в природе.

Пищевая цепь состоит из звеньев, каждое из которых – это организм определенного вида. Часто звеньями цепи становятся группы организмов: в этом случае у пищевой цепи больше шансов на сохранение, если какой-то из видов внезапно исчезнет.

Первое звено пищевой цепи еще называют первым трофическим уровнем. На нём обычно находятся автотрофные организмы: растения или бактерии. Чтобы получить энергию для жизни, им не нужно непосредственно кого-то есть, так как они питаются солнечной энергией, разлагающимися остатками и прочими веществами, которые находятся в природе.

 

пищевая цепь фото

На втором уровне находятся животные, которые питаются этими автотрофами. Их еще называют первичными потребителями. Ими могут быть насекомые, мелкие грызуны, рыбы, птицы и другие организмы, которые потребляют растительную пищу.
На третьем уровне стоят вторичные потребители, или хищники. Так, если вторым звеном пищевой цепи является мышь, то третьим станет змея, хорёк или ястреб.

Обычно в пищевой цепи более трёх звеньев. На четвертом, пятом и более высоких уровнях стоят всё более крупные хищники. Завершает цепь так называемый суперхищник: у него нет врагов в дикой природе. Примеры суперхищника – тигр, акула или медведь.

Леса бывают смешанными и хвойными. И там, и там очень распространены детритные пищевые цепи, ведь таким образом лес восстанавливает свою флору и фауну. Насекомые потребляют разлагающиеся остатки растений; грызуны питаются насекомыми и так далее к верхним порядкам цепи.
А вот пастбищные цепи в лесу отличаются своим многообразием, так как лес – огромная экосистема и там множество видов организмов.

 

Некоторые обитатели леса могут быть суперхищниками – как, например, медведь или волк. Если выше хищника в цепи уже никого не стоит, то после смерти его остатками будут питаться редуценты.
Еще одна особенность пищевой цепи в лесу – то, что вторым звеном (то есть потребителями первого порядка) могут стать крупные животные. Например, траву, кору и листья деревьев будут есть олени и косули, а их – крупные хищники. Таким образом, эта пищевая цепь будет короче той, которая начинается с мелких животных типа грызунов.

Примеры пастбищной пищевой цепи в лесу:

• Орех –> белка –> норка –> лиса
• Трава –> косуля –> волк.

Пищевая цепь поддерживает благосостояние экосистемы, в которой она находится. Она обеспечивает контроль над популяцией и способствует нормальному балансу веществ в природе. Каждое звено (уровень) цепи очень важны, ведь при его исчезновении цепь «размыкается» и все участники становятся под угрозу. Более мелкие звенья будут бесконтрольно размножаться, а крупные вымрут из-за отсутствия еды. Вот почему так важно следить за экологией леса и вымирающий животными!

Урок биологии в 5 классе

Тема: «Пищевые цепи».

Ход урока

      На прошлом уроке мы познакомились с тем, что такое природное сообщество и узнали, какие бывают природные сообщества. Сегодня мы продолжим работу по изучению данного вопроса.

      В любом сообществе все организмы  связаны между собой и зависят друг от друга.  Наиболее важными связями между организмами являются пищевые связи, или цепи питания, так как через них от одного организма к другому передаются вещества и энергия.

     Все живые организмы на протяжении всей жизни нуждаются в энергии. Большая часть необходимой энергии поступает в живые организмы с пищей, которая образуется за счет световой энергии.

     Как вы считаете, какая группа живых организмов превращает световую энергию в пищу?

     Ответ: зеленые растения. Это производители.

     Что потом происходит с органическими веществами, созданными растениями?

     Ответ: их поедают травоядные животные, затем плотоядные и хищники. Это потребители. Ими, как правило, являются животные. Животные поедают других животных или растения. Так образуются пищевые цепи, или цепи питания. 

     Но помимо организмов производителей и потребителей существует ещё одна группа – это разрушители. Ими являются бактерии, грибы. Они питаются отмершими частями растений, трупами животных, а также экскрементами.

    ПРОЧИТАЙТЕ более подробно про три группы организмов  (стр. 102)

Попробуйте сформулировать определение цепи питания.

Ответ: Цепь питания – цепь, по которой от одного организма к другому передаются вещества и энергия (записать понятие в тетрадь).

    Любая цепь питания состоит из звеньев. Причем, количество звеньев, как правило, не превышает 5-6. Как вы думаете, почему пищевые цепи состоят не более чем из 5-6 звеньев?

     Ответ: Дело в том, что при переходе от одного организма к другому большая часть веществ и энергии теряется, рассеивается в виде тепла. Каждое последующее звено получает лишь небольшую часть энергии.

     Первое звено в разных цепях питания может быть представлено либо живыми растениями, либо мертвыми организмами или пометом животных, либо другими живыми организмами.

     Давайте построим несколько цепей питания для разных сообществ. В тетрадь запишите 3 любые цепи питания из данного списка или составьте свои, используя рисунок 68 на стр. 103.

желуди     сойка    ястреб-тетеревятник

желуди  желудевый долгоносик  певчий дрозд  ястреб-перепелятник

семена злаков  лесная мышь  сова  лиса

кора и древесина дуба  короед пестрый дятелястреб-перепелятник

листья дуба листорез  славка-черноголовка  ястреб-перепелятник

сок дуба  усач дубовый  соловей канюк обыкновенный

орехи  белка  канюк обыкновенный

желуди  белка лесная куница

злаки  полевка  луговой лунь

злаки  суслик  лисица  орел

злаки  полевая мышь  степной хорек  балобан

трава  полевка ласка

злаки  полевка  горностай  пустельга

опавшая листва дождевой червь  черный дрозд  ястреб-перепелятник

опавшая листва  дождевой червь  крот

навоз  жук-навозник  славка  ястреб-перепелятник

опавшая листва  дождевой червь  малиновка  канюк обыкновенный

   Очень редко встречается ситуация, при которой данный вид является участником только одной пищевой цепи. Чаще он входит в несколько пищевых цепей, часто занимая в них различное положение.

     В результате этого формируются пищевые сети. Наличие пищевых сетей обеспечивает большую устойчивость сообщества. Так, если в результате изменения условий какой — либо вид производителей (растений) резко снизит свою численность, питающиеся им потребители перейдут на другие источники питания.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. Тест «Природные сообщества»

1. Природное сообщество образуют

А) все организмы, обитающие совместно

Б) все организмы, обитающие совместно на участках земной поверхности

В) только растения и грибы

Г) только животные

1. Группы организмов, выделяемые в экосистемах по типу питания – это

А) хищники и травоядные

Б) производители, потребители и разрушители органического вещества

В) симбионты и паразиты

Г) растения, грибы, животные

1. Производители органического вещества – это чаще всего

А) грибы

Б) растения

В) животные

Г) бактерии

1. К разрушителям органического вещества НЕ относятся

А) бактерии

Б) грибы

В) почвенные черви

Г) кроты

1. Соотнесите сообщество с его типом. Ответ оформите в виде таблицы

СООБЩЕСТВО	ТИП СООБЩЕСТВА
парк степь сад огород озеро Лес пустыня поле море  тайга	А) природное Б) искусственное

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Домашнее задание: п. 27 (прочитать).

Практическая работа

«Составление пищевых цепей. Решение экологических задач»

Составление цепей питания

1). Составьте пищевую цепь из предложенных организмов и укажите   потребителя второго порядка: гусеницы, синицы, сосны, коршуны 

2). Составьте схему цепи питания, характерной для болот, зная, что ее компонентами могут являться какие-либо их предложенных организмов: ястреб, бабочка, лягушка, стрекоза, уж, растение, муха. 

Укажите, какой компонент данной цепи может наиболее часто включаться в другие цепи питания.

3). Какие из перечисленных организмов экосистемы тайги относят к продуцентам, первичным консументам, вторичным консументам: 

бактерии гниения, лось, ель, заяц, волк, лиственница, рысь?              

Составьте цепь питания из 4 или 5 звеньев.

4). Составьте цепь питания в водоеме (на примере озера, пруда, моря).

5).  К каким трофическим уровням относятся следующие организмы: заяц-беляк, лисица обыкновенная, лось, лесные травы?

Решение экологических ситуаций

1. В одном из канадских заповедников уничтожили всех волков, чтобы добиться увеличения стада оленей. Удалось ли таким образом достичь  цели? Ответ объясните.

2. Приведенные в беспорядке факты изложите в логически правильной последовательности (в виде цифр).
1. Нильский окунь стал поедать много растительноядных рыб.
2. Сильно размножившись, растения стали загнивать, отравляя воду.
3. Для копчения нильского окуня требовалось много дров.
4. В 1960 г. британские колонисты запустили в воды озера Виктория нильского окуня, который быстро размножался и рос, достигая веса 40 кг и длины 1,5 м.
5. Леса на берегах озера интенсивно вырубались – поэтому началась водная эрозия почв.
6. В озере появились мертвые зоны с отравленной водой.
7. Численность растительноядных рыб сократилась, и озеро стало зарастать водными растениями.
8. Эрозия почв привела к снижению плодородия полей.
9. Скудные почвы не давали урожая, и крестьяне разорялись.

Дайте развернутый ответ на вопросы:

1. Какую роль играют птицы в природном сообществе леса? Приведите не менее трех примеров.

2. Почему растения (продуценты) считаются начальным звеном круговорота веществ и превращения энергии в экосистеме?

3. Какой способ питания типичен для продуцентов любой системы?