Как правильно составить таблицу по истории

Составление таблиц
на уроках истории

Учитель истории
МБОУ СОШ № 29

Дмитракова Елена
Викторовна

В
современном информационном обществе повышается объем информации, а
следовательно и необходимость ускоренич ее усвоения. В этих условиях ученику
необходимо справиться с требованиями времени , освоить большой объем
информации, который к нему может поступать из различных источников. Порой
ребенку трудно понять больой материал и найти в нем главное, поэтому и не может
он последовательно, логически последовательно освещать вопрос, раскрывать тему.

 В
результате этих проблем, перед учителем стоит задача: научить ребенка выбирать
подходящую информацию, классифицировать свои знания.одним з способов помогающим
улучшить учебную деятельность на уроке истории, является составление таблиц.
Благодаря таблицам школьник учится выбирать главное, совершать логические
операции:анализ, синтез, сравнение, развивает умение преобразовывать и обобщать
исторический материал. Приводить его в систему и графическое изображение. Для
этого учитель должен создать необходимые условия для получения нового опыта
путем коллективной и самостоятельной работы с информацией. Тем более, что
составление таблиц помогает учащимся стать активными участниками учебного
процесса.

Работая
с таблицей у учеников развивается активное самостоятельное мышление. Материал в
таблицы формируется по вертикальным и горизонтальным графам. В своей работе я
использую :

1)    Тематические
таблицы

2)    Хронологические
таблицы

Работать
с данным методом обучения  на уроках истории начинаем с пятого класса, когда
составляем план, тезисы освещения темы или подтемы, соблюдая основные тебования:

А)
план должен полностью охватывать содержание темы (подтемы)

Б)
в заголовках , названиях пунктов плана не должны повторяться формулировки.

Папример
, тема Реформы Солона в Афинах:

·       
Отмена
долгов, вся земля возвращена общине и поделена

·       
Отмена
долгового рабства, выкуп и освобождение всех афинянских граждан, превращенных в
рабов

·       
Созывалось
Народное собрание для решения важнейших государственных дел

·       
Учрежден
выборный суд.

Затем
предлагаются пятиклассникам таблицы по микротемам. Например изучая тему «греческе
колонии на берегах Средиземного и Черного морей», предлагается составить
таблицу «условия жизни греков и скифов»(учеб. С.153)

 На
начальном этапе учения составлять таблицы, работа проводится совместно с
учителем.

Также
могут предлагаться в 5-6 классах частичное заполнение таблицы

Индийские касты

В старших классах, когда основы заполнения таблицы усвоены,
ученики могут заполнять таблицы самостоятельно

Очень
удобны таблицы для изучения общественных, политических движений

Радикальные
движения  в правление Александра II

Также
таблицы систематизируют знания при подготовке темы отдельных войн

Отечественная
война 1812г.

На
своих уроках при составлении таблиц я начинаю пользоваться Гугл таблицами, что
помогаеет разделить учеников при изучение отдельной темы на группы, где у
каждой группы  отдельное задание. В итоге, когда все выполняют своё задание
получается завершенная таблица, в которой лаконично сформирована информация и
результатами которой могут пользоваться все.

В результате работы с таблицами у учащихся
появляются определенные навыки —  любой изучаемый материал представлять в
подобном систематизированном виде, что упрощает задачу понимания, запоминания и
применения. Следовательно, на уроках истории для развития логического мышления
и способности логически рассуждать, роль использования таблиц велика.

Составление плана

Общие правила составления плана при работе с текстом

1. Прочитать текст, обдумать прочитанное.
2. Разбить текст на смысловые части и озаглавить их. В заголовках надо передать главную мысль каждого фрагмента.
3. Проверить, отражают ли пункты плана основную мысль текста, связан ли последующий пункт плана с предыдущим.
4. Проверить, можно ли, руководствуясь этим планом, раскрыть основную мысль текста.

Как составлять простой план.

1. Прочтите текст.
2. Разделите текст на части и выделите в каждой из них главную мысль.
3. Озаглавьте части.
4. Прочитайте текст во второй раз и проверьте, все ли главные мысли отражены в плане.
5. Запишите план.

Как составлять сложный план.

1. Внимательно прочитайте изучаемый материал.
2. Разделите его на основные смысловые части и озаглавьте их.
3. Разделите на смысловые части содержание каждого пункта и озаглавьте (подпункты плана).
4. Проверьте, полностью ли отражено в них основное содержание изучаемого материала.

Как сформулировать

определение нового понятия

        Понятие — форма мышления, отражающая предметы в их  общих  существенных признаках. Определение раскрывает содержание понятия.

1. Прочитайте о том предмете или явлении, определение которого вам надо сформулировать. Выделите новое понятие.
2. Определите его существенные признаки.
3. Попробуйте сформулировать определение устно, четко изложив эти признаки.
4. Запишите определение, проверьте, раскрывает ли оно содержание понятия.

Пример.

В тексте учебника читаем:

После реформ 60-70-х гг. быстрее начали развиваться производительные силы и формироваться капиталистические отношения.

Стала создаваться  инфраструктура, которая включала в себя комплекс вспомогательных отраслей хозяйства (дороги, каналы, порты, средства связи). От состояния этих отраслей зависит развитие промышленности.

Формулируем определение:

Инфраструктура — это комплекс вспомогательных отраслей хозяйства (дороги, каналы, порты, средства связи), от состояния которых зависит развитие промышленности.

Как составить хронологическую таблицу

1. Прочитайте полностью тему, по которой предстоит составлять хронологическую таблицу.
2. Читая второй раз, выделите основные события, которые войдут в хронологическую таблицу.
3. Подготовьте в тетради основу таблицу. Обычно, она выглядит следующим образом:

Строчек в таблице может быть столько, сколько дат и событий вы запишите.

1. Читая текст еще раз, заполните таблицу.
2. Выписывайте в хронологическую таблицу только те события, которые имеют непосредственное отношение к данной теме.
3. Как правило, хронологическая таблица составляется по каким-либо войнам, поэтому первая дата в таблице – это начало войны, а последняя – подписание перемирия или мирного договора (дата окончания войны).
4. После таблицы надо сделать вывод о том, какая сторона одержала победу, а какая потерпела поражение, и указать условия мирного договора.

Как сделать выводы по прочитанному тексту

1. Прочитайте текст (если потребуется несколько раз).
2. Определите главную мысль, тему.
3. Систематизируйте информацию, материал.

Обобщите его.

1. Используя такие вводные слова, как: во-первых, во-вторых, в-третьих, следовательно, сделайте выводы по прочитанному тексту.

Хронологическая таблица — это такая таблица, где заполняются даты определенных событий в виде таблице. Это могут быть важные открытия ученых, великие сражения и битвы, рождение и смерть великих людей.

Такая таблица чертится в два столбца. Первый столбец будет называться «Дата», а второй — «Событие».

В столбце «Дата» мы заполняем год год того или иного события, а в столбце — «Событие» мы подробно объясняем, что в этом году произошло важного.

Пример хорошей, хронологической таблицы Вы можете увидеть на рисунке ниже.

То есть хронологическая таблица может перечислять как и все важные исторические даты, так и быть на определенную заданную тематику — то есть в хронологической таблице Пушкина будет только информация об рождении и смерти поэта, дата написания его произведений и т.п, то есть там мы не увидим других дат, не связанных с поэтом.

Материал опубликовала

Юлия Митрофанова1401 Каждый учитель, если пожелает может стать старшим наставником, но добрым другом, строгим критиком, но справедливым поклонником. Это та ниша, которую я хочу занимать, занимаю и, надеюсь буду занимать в своей профессии и дальше. Россия, Татарстан респ., Нижнекамск

Опубликовано 09.06.19 в 18:01 в группе «Учитель истории и обществознания. »