Скачать материал
Скачать материал
- Сейчас обучается 2406 человек из 84 регионов
- Сейчас обучается 368 человек из 67 регионов
Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
Урок
развития речи
Тема:
«Аннотация» -
2 слайд
Структура книги
1. Суперобложка
2. Обложка
3. Титульный
лист
4. Аннотация
5 . Предисловие
6. Содержание
5 . Послесловие -
3 слайд
Справочные элементы книги
4. Аннотация
5 . Предисловие
6. Содержание
4. Аннотация
Помогают в выборе книг -
4 слайд
Что такое «аннотация»?
Аннотация – древнее латинское слово.
Это краткое содержание книги.
Для чего нужна аннотация?
Чтобы выбрать интересную книгу, нужно знать, о чём она. -
5 слайд
Где располагается аннотация?
Аннотацию чаще всего печатают
в начале книги
(на обороте
титульного листа),
или в конце книги
(на задней обложке). -
6 слайд
Пример аннотации
В повести Эдуарда Успенского «Про девочку Веру и обезьянку Анфису» рассказывается о дружбе девочки и обезьянки, об их приключениях в большом городе, в семье Веры, в детском саду. -
7 слайд
Пример аннотации
«Денискины рассказы» Виктора Драгунского – это весёлые истории, рассказанные обаятельным девятилетним мальчиком Дениской о его друзьях, о школе, о дворе, о любимом городе. Книга рекомендована детям среднего школьного возраста. -
8 слайд
Пример аннотации
В книгу вошли рассказы Антона Павловича Чехова, рекомендованные в школе для внеклассного чтения: «Каштанка», «Ванька», «Детвора», «Хамелеон», «Белолобый», «Мальчики». Рассказы умные, добрые и лаконичные. Восхитительный русский язык. Книга рекомендована детям младшего школьного возраста. -
9 слайд
Пример аннотации
В данный сборник вошли рассказы известных русских писателей: Константина Ушинского, Георгия Скребицкого, Виталия Бианки, Константина Паустовского. «Рассказы о природе» познакомят юных читателей с жизнью животных.
Книга рекомендована детям младшего школьного возраста. -
10 слайд
Авторская аннотация В. П. Астафьева
к сборнику рассказов про птиц «Стрижонок Скрип» -
11 слайд
Авторская аннотация В. П. Астафьева
к сборнику рассказов про птиц «Стрижонок Скрип»
«Птицы живут повсюду и часто так привычны, что люди их почти не замечают; более того, людям, особенно ребятишкам, кажется, что жизнь птичья совершенно беззаботная, полна сплошного счастья, а между тем птицы — это едва ли не самые бесстрашные и великие труженики на земле. Только вот труд их и жизнь незаметны; очень уж ненадоедливы, скромны птицы, и оттого обижают их иногда люди, особенно ребятишки: разоряют гнезда, крадут яйца, а то и птенцов ради потехи. -
12 слайд
Авторская аннотация В. П. Астафьева
к сборнику рассказов про птиц «Стрижонок Скрип»В этой книжке я вспомнил и рассказал о трёх разных птицах, а их только в нашей стране вьют гнёзда тысячи. Присмотритесь к их жизни внимательней, ребята, и вы узнаете, какой это веселый, приветливый народ — птицы, и, я уверен, зимой, в стужу, вам непременно захочется помочь им — покормить крошками хлеба, крупкой — это так нетрудно сделать и так приятно.
-
13 слайд
Авторская аннотация В. П. Астафьева
к сборнику рассказов про птиц «Стрижонок Скрип»
В городе, в деревне ли проснулся ты рано утром, мой маленький читатель, только открыл глаза, только начал слышать мир, а за окном звонкое, чистое: «вить-витю-витю», — это маленькая хлопотунья чечевица приветствует тебя, а дальше зорянка, зяблик, ласточка, щегол, овсянка — и все они тебе рады-прерады! Порадуйся и ты им, полюби их ответно, ведь без них онемела бы наша земля и жизнь на ней сделалась бы скучной».
Автор -
-
15 слайд
Составляем аннотацию…
1. Определяем жанр: повесть быль рассказ басня сказка?
Это один из рассказов В. П. Астафьева о птицах, написанный в 1961 году. Рассказ напоминает сказку, потому что повествование ведётся от лица главного героя — стрижонка.
2. О чём рассказывается?
Стрижонок Скрип — главный герой: смелый, любопытный, старательный, любит учиться. Прочитав рассказ, вы сможете узнать о жизни стрижей от рождения до того, как они становятся взрослыми.
3. Какова главная мысль рассказа?
Автор очень любит природу и птиц: «Порадуйся и ты им, полюби их ответно, ведь без них онемела бы наша земля и жизнь на ней сделалась бы скучной». -
16 слайд
Составляем
аннотацию
«…Иногда лучше потратить немножко времени, чтобы потом его сберечь. Человек, который понапрасну теряет время, сам того не замечает, как стареет.» -
17 слайд
Составляем аннотацию…
1. Определяем жанр: повесть, быль, рассказ, басня, сказка?
Это сказка Е. Л. Шварца, написанная в начале XX века.
3. Какова главная мысль рассказа?
Главная мысль сказки: «Делу – время, а потехе — час». «Не ленись, а трудись».
2. О чём рассказывается?
Эта сказка о детях, которых заколдовали злые старики-волшебники. Они смогли их превратить в стариков, потому что дети ленились – теряли время своей жизни напрасно. -
18 слайд
Домашнее задание:
Составь свою аннотацию к любимому произведению!
cтр. 35-36, № 1,2 -
19 слайд
Я повторил(а) . . .
Я знаю . . .
Я умею . . .
Рефлексия -
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
6 268 584 материала в базе
- Выберите категорию:
- Выберите учебник и тему
- Выберите класс:
-
Тип материала:
-
Все материалы
-
Статьи
-
Научные работы
-
Видеоуроки
-
Презентации
-
Конспекты
-
Тесты
-
Рабочие программы
-
Другие методич. материалы
-
Найти материалы
Другие материалы
- 28.11.2020
- 185
- 1
- 28.11.2020
- 171
- 0
- 28.11.2020
- 183
- 5
- 28.11.2020
- 860
- 49
- 28.11.2020
- 134
- 1
- 28.11.2020
- 134
- 0
- 28.11.2020
- 110
- 0
- 28.11.2020
- 112
- 0
Вам будут интересны эти курсы:
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
-
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
-
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
-
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
-
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
-
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
-
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
-
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
-
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
-
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
-
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
-
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ОВЗ»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Содержание
-
1.
Презентация к уроку литературного чтения в 4 классе на тему: Аннотация -
2.
Кроме обложки и титульного листа есть очень -
3.
Аннотация- краткая характеристика книги. Помещается -
4.
В аннотации раскрывается содержание книги, ее читательское назначение. Иногда помещают сведения об авторе. -
5.
Слайд 5 -
6.
Знакомство с аннотацией значительно облегчает выбор книги в библиотеке или книжном магазине. -
7.
Признаки аннотации: 1. Аннотация состоит из 3-4 -
8.
Слайд 8 -
9.
Слайд 9 -
10.
«Скелет» аннотации выглядит примерно так: • Декорации: -
11.
Пример аннотации. Эта красочная детская энциклопедия содержит -
12.
Пример аннотации. . . В серии «Детский -
13.
Задание: Напиши аннотацию к своей любимой книге. -
14.
Спасибо за внимание! -
15.
ССЫЛКИ НА ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫhttp://abali.ru/wp-content/uploads/2013/03/vintazhnaya_ramka_starij_list.jpg http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/09-01/12216/2393889.png http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/09-01/12216/2393834.png http://cs623824.vk.me/v623824085/45af5/wm-_8ngy3O0.jpg Шаблон выполненучителем иностранного языкаМОУ СОШ №1 г. КамешковоШахториной О. В.
Кроме обложки и титульного листа есть очень важные элементы книги. Они называются справочные. Это аннотация, предисловие, оглавление.
Слайд 1О книгах. Аннотация.
Автор: Урясьева Александра Сергеевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ
№3 г.Моршанска Тамбовской области
2016г.
Слайд 2Кроме обложки и титульного листа есть очень важные элементы книги. Они
называются справочные.
Это аннотация, предисловие, оглавление.
Слайд 3
Аннотация- краткая характеристика книги. Помещается она обычно на обороте титульного листа
или в конце книги.
Слайд 4В аннотации раскрывается содержание книги, ее читательское назначение. Иногда помещают сведения
об авторе.
Слайд 6Знакомство с аннотацией значительно облегчает выбор книги в библиотеке или книжном
магазине.
Слайд 7Признаки аннотации:
1. Аннотация состоит из 3-4 предложений.
2. Аннотация- это реклама книги,
которая должна заинтересовать читателя.
3. Аннотация помещается на оборотной стороне титульного листа или в конце книги.
Слайд 10«Скелет» аннотации выглядит примерно так:
• Декорации: где и когда происходит действие?
•
Представляем героя: кто он такой? Почему его судьба должна заботить читателя?
• Показываем проблему, с которой сталкивается герой. Что герой теряет или может потерять? Это «что-то» должно быть крайне важным для него.
• Задаем вопрос (сумеет или не сумеет герой решить проблему?), дразним читателя или приводим решение.
Слайд 11Пример аннотации.
Эта красочная детская энциклопедия содержит много полезных сведений и интересных
фактов. Все основные понятия о предметах и явлениях даются в простой и понятной форме и расположены в тематическом порядке. В конце книги есть алфавитный указатель. Веселые иллюстрации Колина Кинга не только дадут ответы на многие вопросы, которые так любят задавать дети, но и доставят большое удовольствие читателям. Эта одна из книг научно-познавательной серии, выпускаемой издательством «Росмэн».
Слайд 12Пример аннотации.
.
.
В серии «Детский детектив» продолжается издание приключенческих повестей Альфреда Хичкока
о Трех Сыщиках.
Три сыщика – это юные друзья Боб Андрюс, Пит Креншоу и Юпитер Джонс. Живут они в городке Роки-Бич на берегу Тихого океана. Их агентство «Три сыщика» раскрывает любые секреты, загадки и головоломки.
На этот раз Сыщики разыскивают сокровища индейского племени, расследуют дело о древнеегипетских мумиях и бьются над загадкой странных событий, происходящих на таинственной вилле.
Слайд 13Задание:
Напиши аннотацию к своей любимой книге.
Слайд 15ССЫЛКИ НА ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
http://abali.ru/wp-content/uploads/2013/03/vintazhnaya_ramka_starij_list.jpg
http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/09-01/12216/2393889.png
http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/09-01/12216/2393834.png
http://cs623824.vk.me/v623824085/45af5/wm-_8ngy3O0.jpg
Шаблон выполнен
учителем иностранного языка
МОУ СОШ
№1 г. Камешково
Шахториной О. В.
Аннотация к сказке А. Н. Толстого
«Золотой ключик, или Приключения Буратино»
Сказка «Золотой ключик, или Приключения Буратино» — история деревянного человечка, озорного, но очень доброго.
Главный герой по характеру смелый и жизнерадостный.
Пройдя сквозь вереницу испытаний, Буратино учится отличать добро от зла, становится сильным и уверенным защитником для своих друзей и папы Карло.
Получив от черепахи Тортиллы золотой ключик и одолев Карабаса Барабаса, Буратино вместе с друзьями открывает собственный театр и начинают новую счастливую жизнь.
Сказка «Золотой ключик, или Приключения Буратино» — одна из самых любимых. Ее хочется перечитывать снова и снова!
Литвиненко Лев
Аннотация к рассказу В. Дмитриевой «Малыш и Жучка».
Рассказ «Малыш и Жучка» посвящен деревенскому мальчику, который в 7 лет пошел в школу.
Автор показал все трудности, которые пришлось преодолеть Малышу.
Также автор доказал, что собака Жучка – это преданный друг, так как Жучка спасла Малыша от смерти.
Конопляников Дима
Постановка учебной задачи и её решение
Практич.: письменное грамматич.упр., взаимопроверка.
Словесн.: формулировка темы и цели урока.
≈5
— Для того, чтобы узнать тему сегодняшнего урока, вы должны слушать внимательно словарные слова и правильно их записать у себя в тетради.
(Календарь, январь, иней, шоссе, столица, натюрморт, оценка, биография, рябина).
— Поменяйтесь тетрадями, проверьте друг у друга, оцените своего товарища.
— Кто написал без ошибок?
— Кто допустил 1-2 ошибки?
— Выпишите вторую букву каждого слова, если вы написали слова без ошибок, то из букв получится понятие, с которым мы сегодня познакомимся.
— Какое слово у вас получилось? (аннотация)
— Исходя из этого определите тему урока.
— Запишите название темы в тетрадь.
-Попробуйте сформулировать цели урока. (познакомиться с понятием «аннотация» и выяснить для чего она нужна; научиться анализировать аннотацию и составлять её самостоятельно).
Записывать словарные слова в тетрадь, проводить взаимопроверку, выводить новое понятие «аннотация».
Определять тему и цель урока.
Л: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.
Р: учитывать установленные правила в планировании и контроле, способе решения.
Р: целеполагание.
Решение частных задач
Словесн.: устный опрос.
Практич.: работа со словарём.
Практич.: работа в парах.
Словесн.: слово учителя, ответы на вопросы.
Словесн.: ответы на вопросы.
Практич.: чтение и анализ аннотации.
Словесн.: ответы на вопросы.
Словесн.: устная работа с заданием.
Практич.: физминутка.
Практич.: работа в группах.
Практич.: оценка выступлений других групп.
≈25
— Представьте себе, что вы пришли в библиотеку, перед вами много интересных книг.
— Каждая книга ищет своего читателя, а вы ищете книгу.
— Как вы обычно выбираете книгу?
– На что обращаете внимание?
— Правильно, вы читаете фамилию автора, заголовок, смотрите оглавление, рисунки, если они есть. Но есть ещё один помощник – аннотация.
— Я думаю, что вы хотели бы узнать, что это такое.
— Предположите, что означает слово «аннотация».
— Что вам поможет более точно узнать, что означает это слово? (толковый словарь).
— Найдите это определение и запишите его в тетрадь.
— Прочитайте определение, которое вы нашли. (Аннотация – короткая характеристика книги, произведения, учебника)
— Обычно аннотация находится в начале или в конце книги.
— Проверьте с вашим соседом по парте, есть ли аннотации в ваших учебниках по литературному чтению и окружающему миру?
— Как вы догадались, что это аннотация?
— Аннотация очень напоминает краткий пересказ сказки или повести.
— Этот текст помогает в библиотеке или книжном магазине выбрать ту книгу, которая вам интересна.
— Послушайте аннотацию на знакомое вам произведение.
— Попытайтесь по аннотации вспомнить, как называется это произведение, кто его автор?
(Этот рассказ о маленьком мальчике по имени Геня. Он рос без отца с матерью и бабушкой. Возможно, именно по этой, а, может, и по другой причине его дразнили ребята во дворе. Мама с бабушкой очень переживали за мальчика и искали разные способы установить между ним и другими ребятами мир. Однако этот способ нашелся сам собой. Им оказался талант мальчика складывать игрушки из бумаги)
— Вы догадались, к какому рассказу написана эта аннотация? («Бумажная победа»)
— Кто автор этого произведения? (Л.Улицкая)
— Докажите, что это аннотация (кратко описывается произведение)
— Ребята, а вы помните какие-нибудь произведения Виктора Драгунского?
— Какие?
— Сейчас на доске появится аннотация к сборнику Виктора Драгунского «Денискины рассказы» («В книгу вошли весёлые рассказы для детей»)
— Подходит ли эта аннотация к сборнику «Денискины рассказы?»
— Почему вы так считаете?
— Виктор Драгунский действительно писал весёлые рассказы для детей?
— Докажите.
— Ребята, это был пример очень короткой аннотации.
— Выскажите предположения, а как же сделать аннотацию более подробной?
-Узнаем, правы ли мы были.
— Давайте воспользуемся советами Летучей Мыши (можно внести в аннотацию уточнения: перечислить рассказы, которые вошли в сборник, назвать имена главных героев и указать, что они школьники).
— Ребята, а теперь дополните короткую аннотацию к сборнику рассказов Виктора Драгунского.
— Пользуйтесь советами Летучей Мыши (в книгу вошли веселые рассказы для детей: «Сверху вниз, наискосок», «Друг детства» «Ровно 25 кило», «Кот в сапогах» и другие. Герои этих рассказов – два друга, школьники Мишка и Дениска.)
— Ребята, а теперь проведём физминутку.
— Теперь поработаем в группах.
— Ваша задача составить аннотацию на произведение и разыграть сценку «В библиотеке».
— Один из вас будет – библиотекарь, а другой – читатель, который просит помочь выбрать интересный рассказ. Библиотекарь должен рассказать о произведении, т.е. дать аннотацию.
— В помощь вам несколько предложений, который могут входить в вашу аннотацию:
1.Писатель… рассказывает о …
2.Удивительные события происходят в книге…
3.Если вы прочтёте…, вы обязательно полюбите главного героя.
4.Ты хочешь узнать о…? Тогда прочитай…
— Но вы можете самостоятельно составить план своего выступления.
— Я выбрала то произведение, которое вам всем знакомо, так как совсем недавно вы его изучали на уроках литературного чтения.
— Нужно составить аннотацию к рассказу Ирины Пивоваровой «Как провожают пароходы».
— После выступления каждая группа должна дать оценку выступлениям своих товарищей из других групп.
— Вспомните, как правильно оценить выступления (оценивая выступления своего товарища, сначала подчеркни достоинства и сильные стороны этого выступления. Никогда не начинай с критики! Ведь твой товарищ старался, готовился.)
— Молодцы, ребята!
Отвечать на вопросы.
Объяснять лексическое значение слова.
Находить в словаре определение слова «аннотация».
Находить аннотацию к учебникам.
Слушать аннотацию к произведению, анализировать аннотацию.
Отвечать на вопросы.
Читать и анализировать аннотацию к сборнику «Денискины рассказы».
Строить речевые высказывания, предполагать правильное написание аннотации.
Дополнять аннотацию к сборнику «Денискины рассказы».
Проводить физминутку.
Работать в группах, разыгрывать сценку «В библиотеке», составлять аннотацию произведения «Как провожают пароходы».
Оценивать выступления других групп.
Р: принимают и сохраняют учебную задачу, учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале, в сотрудничестве с учителем.
П: дополняют и расширяют знания.
Р: осмысляют учебный материал.
П.: выполнение действий по алгоритму; осознанное построение речевого высказывания; построение логической цепи рассуждений, доказательств.
Напиши аннотацию к прочитанной книге из списка в учебнике на странице 107.
reshalka.com
ГДЗ Литературное чтение 4 класс рабочая тетрадь №2. В мире книг (стр.43). Номер №2
Решение
Аннотация на книгу Н. Носова «Незнайка на луне»:
Это сказочная повесть. Книга является продолжением книг про коротышек − жителей сказочного городка. Главными героями книги «Незнайка на Луне» является сам Незнайка, а также его друг Пончик.
Коротышки во главе с умным Знайкой строят ракету, чтобы улететь на Луну для исследования её секретов. Незнайка с Пончиком случайно улетают одни и попадают внутрь Луны. Тут, в городах, живут другие коротышки − но злые и жадные. Главная ценность у них − это деньги. Незнайка и Пончик, совершенно не понимая, что такое деньги, постоянно попадают в комические ситуации и в конечном итоге их сажают в тюрьму. Незнайку и Пончика ожидает наказание в виде превращения в ослов. Но их успевают спасти коротышки из Цветочного города, родины Незнайки на Земле. Они успевают под руководством Знайки построить новую ракету и прилететь на Луну в самый критический момент для Незнайки и Пончика. Они их спасают и затем все земные коротышки возвращаются домой, на свою планету. Незнайка обещает больше не хулиганить и слушаться других, более образованных, коротышек.
Сказка учит дружить, помогать друг другу, быть щедрым, не жадничать, не обманывать других.
Сказка очень интересная и я советую всем прочитать.