Как составить экскурсию по музею пример

Методика создания и проведения музейной
экскурсии
Экскурсионная работа ­ это традиционная для музеев форма 
образовательной и воспитательной деятельности. 
Музей   не   относится   к   той   категории   мест,   посещение   которых
обязательно   для   человека.   Следовательно,   задача   музея   –   привлечение
посетителей. Это требует выработки специфических форм работы с людьми,
побуждающих   их   посещать   музеи,   осматривать   экспозиции   и   выставки,
участвовать   в   музейных   мероприятиях   и   т.д.   Экскурсия   в   музее   –   это
целенаправленный коллективный осмотр музея посетителями раскрывающий
содержание музейной экспозиции. 
Просветительная работа музея бывает двух видов: 
• Традиционная – экскурсии и лекции
• Массовые мероприятия. 
Экскурсии подразделяются на обзорные, тематические, учебные.
Обзорные экскурсии – проводятся по всей экспозиции музея. Их цель – 
ознакомление посетителей с музеем вообще. Для обзорной экскурсии 
характерно широкие хронологические рамки. Значительный объем 
освещаемых вопросов. 
Тематические экскурсии – проводятся по материалам конкретного  раздела 
экспозиции. Носят учебный характер, имеют четкую тематическую 
определенность по хронологии и содержанию, посвящены конкретному 
вопросу.
Учебные экскурсии – для расширения и конкретизации знаний уч­ся. Формы 
бывают разные: уроки­экскурсии и экскурсии­семинары.
Подготовка  экскурсии
1. Выбор темы.
     Прежде, чем выбрать тему экскурсии, необходимо просмотреть еще раз 
экспозицию музея, отметить для себя, какие разделы наиболее интересны. 2. Определение цели и задач экскурсии.
Цель  экскурсии   ­   это   то,   ради   чего   показываются   экскурсантам
экспонаты музея и другие экскурсионные объекты. Назовем несколько целей:
воспитание патриотизма, любви и уважения к Родине, общественно­полезному
труду,   к   другим   народам;   эстетическое   воспитание,   а   также   расширение
кругозора, получение дополнительных знаний в различных областях науки и
культуры и т.д. Задачи экскурсии ­ достичь целей путем раскрытия ее темы.
А когда цели нет, экскурсия превращается в бессвязный набор баек.
3. Знакомство с темой.
     Тема является стержнем, который объединяет все объекты и подтемы 
экскурсии в единое целое. Разделив свою тему на отдельные подтемы и 
вопросы, определив их последовательность и внутреннюю связь, необходимо 
выяснить, как они представлены в экспозиции и обеспечены материалом. Для 
этого производится отбор нужных для темы экспонатов в соответствии с 
намеченными подтемами и вопросами. При создании экскурсии стоит задача –
отобрать из множества объектов самые интересные и по внешнему виду, и по 
той информации, которую они с собой несут. Правильный отбор объектов 
обеспечит зрительную основу восприятия экскурсионного материала и 
глубокое раскрытие темы. Следует так организовать это дело, чтобы одни и 
те же объекты не кочевали из экскурсии в экскурсию. По возможности у 
каждой темы должны быть «свои» объекты.  Прежде всего, составляется 
список экспонатов, которые относятся к теме экскурсии. На каждый экспонат
заводится карточка, в которой записывается название экспоната, к какой теме
или подтеме он относится, сведения о нем. Затем составляется список книг, 
брошюр, статей, опубликованных в газетах и журналах, которые раскрывают 
тему. В перечне называются автор, название, год издания, а также главы, 
разделы, страницы. Отбор литературы. В ходе разработки экскурсии 
составляется список печатных источников, с помощью которых раскрывают 
тему. Назначение списка – определить примерные границы предстоящей 
работы по изучению литературных источников. Здесь необходимо обратить 
внимание на оценку отдельных событий, их описание, выделяются факты, 
выдержки из документов и воспоминаний, цитаты, стихи, рассказы об 
отдельных людях, участниках знаменательных событий. Полученные сведения
заносятся на карточки экспонатов. В результате отбора наиболее важных по содержанию экспонатов складывается маршрут экскурсии (путь движения от 
витрины к витрине, от экспоната к экспонату). 
4.Составление маршрута экскурсии. 
Основные требования, которые должны быть учтены составителями 
маршрута, – это организация показа объектов в логической 
последовательности и обеспечение зрительной основы для раскрытия темы. В 
практике экскурсионных учреждений существуют три варианта построения 
маршрутов: хронологический, тематический и тематико­хронологический. 
Обход маршрута является одним из важных этапов разработки экскурсионной
темы.
После того, как был собран материал о каждом экспонате, можно составлять 
текст экскурсии.
5. Подготовка текста экскурсии. 
Текст представляет собой материал, необходимый для полного раскрытия 
всех подтем, входящих в экскурсию
После составления маршрута выбираются инвентарные карточки на те 
экспонаты, которые стали объектами экскурсии. Затем карточки 
расставляются по намеченному в экскурсии порядку и разделяются 
заставками на подтемы и вопросы.  После того, как был собран материал о 
каждом экспонате, можно составлять текст экскурсии.  Начинается период 
составления рассказа на экскурсии.   После того, как был собран материал о 
каждом экспонате, можно составлять текст экскурсии.
Контрольный текст первичен по времени создания и представляет собой 
тщательно подобранную и выверенную по источникам информацию по теме 
экскурсии. В большинстве случаев контрольный  текст содержит 
хронологическое изложение материала, что создает удобства при подготовке 
новых вариантов одной и той же экскурсии, рассчитанных, например, на 
различные группы экскурсантов, а также при составлении индивидуальных 
текстов экскурсоводов. Таким образом, контрольный текст служит основой 
для всех экскурсий, проводимых на данную тему. Контрольный текст не 
отражает структуры экскурсии и не строится в маршрутной 
последовательности с распределением излагаемого материала по остановкам, 
где происходит анализ экскурсионных объектов и следует рассказ о них и 
событиях, с ними связанных. Исключение составляют отдельные случаи, когда материал невозможно расположить в обзорной городской экскурсии. Здесь 
контрольный текст – это материал к подтемам экскурсии.
Благодаря руководителю экскурсия приобретает организованный характер, 
т.к. ее ход целиком подчиняется его замыслу и воле.
Индивидуальный текст является основой рассказа экскурсовода или 
представляет собой готовый для исполнения рассказ. Индивидуальный текст 
содержит полное и четкое изложение того, что следует рассказать на 
экскурсии. Материал размещается в той же последовательности, в которой 
показываются объекты, и имеет четкое деление на части. Каждая из них 
посвящена одной из подтем экскурсии. Все части индивидуального текста 
строятся по следующей схеме: характеристика объекта; общий материал, 
посвященный определенному периоду истории, в целом по городу, району, 
краю; локальный материал, характеризующий конкретные события, связанные 
с данным объектом или местом; обобщения и выводы по раскрываемой 
подтеме; логический переход к следующей подтеме.
Основное отличие индивидуального текста от контрольного состоит в том, 
что он отражает структуру экскурсии и строится в полном соответствии с 
маршрутом экскурсии. Индивидуальный и контрольный тексты совпадают по 
содержанию, в оценках исторических событий и фактов, в выводах, которые 
делаются по отдельным подтемам и по теме экскурсии в целом.
     6. Оформление текста музейной экскурсии.
Рассказ необходимо оформить в виде текста, оформленного по следующей 
схеме:
Тема экскурсии______________________________________
Продолжительность экскурсии________________________
Составитель_________________________________________
Подтемы, отдельные 
вопросы
Экспонаты
Содержание экскурсии Запись в таблице пишется строго горизонтально, так чтобы было полное 
соответствие и связь между вопросом, экспонатом и рассказом. Названия 
экспонатов должны соответствовать надписям на этикетках. В графе 
«Содержание экскурсии» кроме содержания рассказа, необходимо указать, 
как расставляется группа, логические переходы между объектами показа и 
т.п. После написания текста, проводится его хронометраж. То есть, 
написанный текст зачитывается непосредственно на экспозиции с показом 
вещей и документов и если он не укладывается в заданное время, 
производятся сокращения. После утверждения текста руководителем, одна из
копий текста сдается на хранение в музей. 
Приемы рассказа
Основными приемами рассказа экскурсовода в музейной экскурсии являются 
приемы реконструкции и комментирования
Прием реконструкции означает восстановление первоначального вида 
(облика) чего­либо по остаткам или письменным источникам. Сущность этого 
приема заключается в том, что словесным путем восстанавливается 
первоначальный облик исторического здания. Делает это экскурсовод, 
опираясь на зрительные впечатления экскурсантов.
Прием комментирования. Комментарий в периодической печати 
используется в двух видах ­ как толкование событий, явлений, текстов, а 
также в качестве рассуждений или критических замечаний о чем­нибудь, 
вызывающем интерес у читателей.
 В экскурсии методический прием комментирования используется 
экскурсоводом при изложении материала, разъясняющего смысл события или 
замысел автора памятника истории и культуры, который в данный момент 
наблюдается экскурсантами.
 Иногда комментарий используется в экскурсиях на архитектурные темы в 
виде критических замечаний о внешнем виде здания, его конструкции, 
особенностях инженерных сооружений и т. п. Прием комментирования 
широко используется при показе экспозиций музеев и выставок в качестве 
пояснений к экспонатам. Прием цитирования. Цитата ­ дословная выдержка из какого­либо текста 
или в точности приводимые чьи­либо слова (прямая речь). К цитированию 
прибегают в следующих случаях: для подтверждения, яркого и убедительного
выражения своей мысли, сохранения особенностей языка и колорита 
определенного исторического периода времени, воспроизведения картины 
события и ознакомления с чьим­то авторитетным мнением (прием ссылки на 
авторитет).
 Цитата в экскурсии направлена на то, чтобы вызвать в сознании экскурсантов
зрительный образ, т. е. выступает в роли зрительно воспринимаемой 
информации. В тексте экскурсии в виде цитат используются отрывки из 
художественных произведений (проза, стихи). Особенно эффективно 
цитирование в тех случаях, когда необходимо воссоздать картины жизни в 
далекие времена, быт и деятельность наших предков.
Прием вопросов­ответов. Суть этого приема состоит в том, что в ходе 
рассказа экскурсовод задает различные вопросы экскурсантам с целью их 
активизации. Большая часть таких вопросов не рассчитана на то, чтобы 
получить на них какие­либо ответы от участников экскурсии. Они выполняют 
функцию методического приема. Их можно разделить на несколько видов: 
 а) вопросы, на которые экскурсовод сразу же или по истечении некоторого 
времени сам дает ответ, продолжая свой рассказ по теме; 
б) вопросы исторического характера, представляющие собой утверждение 
чего­либо в форме вопроса. Такие вопросы в лекционной пропаганде 
рассматриваются как прием ораторской речи; 
в) вопросы экскурсовода, на которые отвечают экскурсанты, заостряют 
внимание экскурсантов к содержанию экскурсии, вносят некоторую разрядку 
и помогают лучше уяснить подтему. Например, раскрывая подтему о 
героизме советских летчиков в годы Великой Отечественной войны и 
характеризуя эпизод, когда один из наших самолетов, подбитый врагами, 
горящим факелом врезался в танковую колонну фашистов, экскурсовод 
задает вопрос: «Был ли выход у советского летчика? ­ и здесь же отвечает на 
него. ­ Да, был. Летчик мог покинуть горящую машину и, использовав 
парашют, спасти свою жизнь. Но он решил ценой своей жизни одержать еще 
одну победу над врагами». Прием заданий, используемый в рассказе экскурсовода, находит выражение в
его обращении к экскурсантам: «Подумайте, почему этот памятник так 
назван? Вспомните, на что похоже это здание (эта башня)? Какие приметы на 
местности говорят о прошлом? Постарайтесь объяснить, почему здесь сделана
такая надпись» и др. Когда экскурсовод дает подобные задания, он не 
предполагает, что участники их тут же выполнят. Прием направляет внимание
экскурсантов на конкретное здание, определенную часть здания, на те детали, 
понимание которых важно для усвоения рассматриваемых вопросов. Задача 
этого приема ­ заинтересовать экскурсантов, заставить их задуматься, 
активизировать свою мыслительную деятельность, возбудить воображение. 
Что же касается ответов на эти вопросы, экскурсовод дает их сам в 
дальнейшем рассказе, как бы суммируя мнения экскурсантов.
Прием словесного (литературного) монтажа. Используя его, экскурсовод 
свой рассказ строит на наборе отрывков из различных литературных 
произведений, документальных материалов, опубликованных в периодической
печати. Содержание этих отрывков раскрывает подтему экскурсии или один 
из основных ее вопросов. Этот прием дает возможность воссоздать картину 
событий. 
 Использование экскурсоводом литературного монтажа основано на 
«преобразовании» одного вида искусства (словесного) в другой вид 
(изобразительный). Поэтому для литературного монтажа нужно подбирать 
такие отрывки из художественных произведений, которые позволят 
экскурсантам «увидеть» картину событий, почувствовать их динамику.
Прием персонификации используется для мысленного создания образа 
конкретного человека (писателя, государственного деятеля, военачальника). 
Рекомендуется делать это с помощью яркого рассказа об отдельных эпизодах 
из жизни тех людей, с которыми связана тема экскурсии, или на основе 
описания какого­либо исторического события, в котором эти люди 
участвовали.
Прием отступления состоит в том, что в ходе рассказа экскурсовод уходит 
от темы: читает стихотворение, приводит примеры из своей жизни, 
рассказывает содержание кинофильма, художественного произведения. Этот 
прием напрямую не связан с содержанием экскурсии, поэтому некоторые 
методисты называют его «приемом освежающего отступления». Его задача 
снять усталость. Однако, применяя данный прием, не следует комкать экскурсию, сокращая материал по теме. Нельзя сводить дело к шуткам, 
анекдотам, разбрасыванию «юмористических штрихов» среди серьезного 
изложения материала, чтобы придать сложной информации непринужденный 
характер.
Этапы проведения экскурсий:
 Вступительная беседа (введение в экскурсию, общий обзор). 
Основная часть экскурсии (раскрытие материала, его подробности и анализ).
 Заключительная беседа (подведение итогов, выслушивание вопросов, и 
т.д.). 
Переход от одной под темы к другой, от одного экспоната к другому должен 
быть обоснован логически или эмоционально. 
Экскурсионная методика рекомендует в момент, когда внимание к рассказу 
начинает ослабевать, вводить новый объект показа. Когда в ходе показа 
объект перестает привлекать внимание группы, экскурсовод может сообщить 
интересный пример, какие­то подробности о событии.
Логические  переходы скрепляют   содержание всех подтем в в единый 
цельный рассказ.  Хорошо составленные логические переходы придают 
экскурсии стройность, обеспечивают последовательность в изложении 
материала, являются гарантией того, что следующая подтема будет 
восприниматься с интересом.  Экскурсант, как правило, переходов не видит. 
Но он видит хорошую экскурсию ­ то есть понимает все, что до него доносит 
экскурсовод. А когда он все понимает, у него не возникает желания задавать 
вопросы. В тех случаях, когда передвижение между объектами занимает 
считанные секунды, такие переходы неизбежны: (Например, «Теперь 
посмотрите сюда» или «Прошу обратить внимание на памятник, 
расположенный рядом»). Такие переходы неизбежны при осмотре экспозиций 
в музеях и на выставках, где залы, тематические разделы и отдельные стенды, 
посвященные различным подтемам, расположены неподалеку друг от друга. 
Конструктивный переход, не являясь «переходным мостиком» между 
подтемами, нацеливает экскурсантов на ознакомление со следующим 
объектом.
    Техника ведения экскурсии. К организационным моментам экскурсии относятся следующие: знакомство 
экскурсовода с группой, расстановка экскурсионной группы у объекта, 
передвижение экскурсантов от объекта к объекту, соблюдение времени в 
экскурсии, проведение рассказа и показа, ответы на вопросы экскурсантов, 
место экскурсовода у объекта, использование пауз, средства показа объекта 
(жест, указка), демонстрация экспонатов.
Основные требования к экскурсии.
Продолжительность   экскурсии   определяется   не   только   содержанием
темы, но и способностью слушателей активно воспринимать рассказ. Ребята 1­
4­х классов способны это делать 15­20 минут, 5­8­х классов ­ 30­40 минут, 9­
11­х классов ­ 45­60 минут. Поэтому, обычно, текст экскурсии пишется в
расчете   на   старшеклассников,   но   в   нем   сразу   отмечаются   возможные
сокращения в расчете на младший и средний школьный возраст.
Начинающий экскурсовод обычно делает одну из двух типичных ошибок:
или   излагает   содержание   своей   темы   без   связи   с   экспозицией,   даже   не
показывая вещи, или, наоборот, много показывает и рассказывает о каждом
экспонате в отдельности, но не раскрывает тему в целом.
Чтобы   избежать   в   построении   экскурсии   этих   ошибок,   необходимо
соблюдать следующие требования:
­ экскурсию нужно строить последовательно по отдельным подтемам и
вопросам темы;
­ содержание   каждого   вопроса   должно   раскрываться   путем   показа   и
анализа определенных экспонатов;
­ глубокое   раскрытие   подтем   и   вопросов   требует   строгого   и
последовательного   отбора   экспонатов,   составления   маршрута,   который   бы
способствовал подведению экскурсантов к нужным выводам;
­ раскрыв   одну   подтему,   следует   переходить   к   другой,   не   теряя
смысловую связь и не прерывая рассказа;
­ экскурсию делает интересной эмоциональный, выразительный рассказ,
насыщенный   новыми   фактами,   занимательными   сведениями   об   экспонатах,
незаметными на первый взгляд чертами вещей и документов.
Современные дети могут свободно получать информацию, ранее доступную 
только в учреждениях культуры. В связи с этим музей должен предложить им такую занимательную программу, которая могла соперничать с продуктами 
индустрии развлечений. Исходя из этого, мы понимаем, что музей должен 
предложить такой уникальный продукт, который сможет составить 
достойную конкуренцию индустрии развлечений. Поэтому нашей основной 
задачей стал поиск новых методов работы с детской аудиторией. В детских 
музейных экскурсиях используется вопросно­ответный метод, приёмы игры, 
театрализации и продуктивной деятельности ребёнка (рисунок, лепка, 
моделирование)
 Интерактивно ­познавательная программы в 
музее
 «Мы ­ дворяне»
Экспозиция «Ваше превосходительство».
 Торжественные  залы  Дворянского собрания откроют перед Вами парадные 
двери,  и Вы познакомитесь с историей Костромского дворянства.
 Талантливо разыгранные  Вами сценки правил этикета из книги «Юности 
честное зерцало» введут в светский мир дворян.
 Традиционный визит вежливости к знатной даме поможет узнать об 
образовании юных  дворян  в  XIX веке и создать дворянский альбом на 
память.
Вы станете участником бала в Белом  зале Дворянского собрания, 

разучите танцы XIX столетия, поиграете в бальные игры.
 «Рыцарь сказочных чудес»
Экспозиция «Творчество Е.В. Честнякова».
 Вы познакомитесь с творчеством уникального художника.
 В игровой форме узнаете язык сказок Е.В. Честнякова.
 Разыграете сказку «Щедрое яблоко» и  старинный обряд «Коляда».
 Разгадаете кроссворд по  картинам  художника.
 Вылепите из глины игрушку  по мотивам сказок Честнякова.
 
«Костромская ярмарка!» 
Экспозиция «Губернский город  К…».
 Вы познакомитесь с историей  и товарами Костромской ярмарки.
 Разыграете сценки из торговой жизни купеческой Костромы.
 Станете  участником народных  ярмарочных  игр.
 Под руководством дымковской мастерицы вылепите из глины  сказочного 
коня. «Детский мир крестьянской избы »
Экспозиция «Изба».
Вы узнаете о  родильных  обрядах, семейных оберегах в детском и 
хороводном возрасте;
Станете участниками  традиционных (обрядовых) детских игр.


 
     «Бояре к  нам пришли…»   
  Экспозиция  «Костромское боярство. Кадры на трон…».
 В белокаменной   палате  Вас примет боярин и поведает о воспитании и 
обязанностях отрока, обучит основным умениям  юного боярина.
 Ключница   Мария  сыграет с Вами в старинную игру и покажет, во что 
одевались бояре.
 Вы будете приглашены за боярский стол, и узнаете, из какой посуды и чем ели
на царском пиру.
 Вы увидите уникальные рукописные книги и попробуете писать пером и 
чернилами
 Выполните памятную открытку.
ПРАЗДНИКИ В МУЗЕЕ!
 
«Рождество XIX века»
Парадные залы Дворянского собрания
 Нарядная Рождественская елка, украшенная созданными Вами игрушками, 
станет главным символом  праздничного вечера.
 Весёлые рождественские игры призовут удачу на весь следующий год
 Таинственный мир святочных гаданий поможет заглянуть в будущее.
 
Восточный Новый год
 Вы станете участником основных обрядов  Восточного нового года.
 Вас ждёт встреча со сказочным животным.
 Научитесь исполнять восточный танец.
 Сделаете волшебный фонарь,  символ года.
 Узнаете предсказания гороскопа.
 
«Широкая Масленица»
Экспозиция  » Губернский город  К… «.
 Вы познакомитесь с историей празднования Масленицы в Костроме, с 
особенностями каждого дня масленичной недели.
 Поиграете в народные масленичные  игры.
 Под руководством народной мастерицы сделаете своими руками обрядовую  
куклу Мартиничку.
 Полакомитесь главным масленичным угощением и узнаете старинные способы
гадания по блинам. «Пасха».
Экспозиции  «Изба»  и «Губернский город  К…».
 Вы познакомитесь с историей празднования Пасхи в России и в Костроме.
 Узнаете секреты катания яиц, став участником пасхальных игр­забав.
 Сами попробуете расписать яйцо в различных техниках.
Необычное  мероприятие ­ интерактивную программу «Забавы в стиле ретро» 
с демонстрацией предметов традиционного быта белорусов. Мероприятие 
проводится под открытым небом на площадке при музее. В этот день многие 
музейные предметы из научно­вспомогательного фонда музея покидают свои 
полки в фондохранилище и переносятся на музейную площадку, где, по 
задумке сотрудников, они «оживают». Задача такого «оживления» музейных 
предметов ­ показать  функциональное назначение их и использование в 
повседневной жизни наших дедов и прадедов.

Экскрсия по музею

Меня зовут Тормозакова Маргарита. Наш
музей называется «Ах Чыстар». Основан музей 1 сентября 2008 года. Состоит музей
из пяти экспозиций.

Разделы экспозиции

1.       История
нашего села.

2.       История
нашей школы.

3.       Древо
Асочаковых.

4.       Наши
спортсмены.

5.       Ничто
не забыто, никто не забыт.

 Сегодня я хочу рассказать вам о
приготовлении национальной хакасской пищи, которая готовится из цельного зерна
или ячменя, то есть о талғане и о некоторых экспонатах нашего музея, которые
нам принесли жители нашего села.

Талған обычно готовили летом, в ясные,
солнечные дни. В хозяйстве имелся специальный инвентарь для его приготовления:
железная чаша (хоорғыс), деревянная ступа (соох), ручная веялка (сарғас) и
ручная мельница (теербен). В этой железной чаше, которая называется  (хоорғыс)
– вот она,  зерна прожариваются, при этом оставляют в сохранности все полезные
витамины, белки, углеводы. Потом прожаренные зерна пересыпали в деревянную
ступу, на хакасском языке называется (соох) и тяжелым камнем разрушали зерна до
тех пор, пока не отделится мякина. Затем пшеницу просеивали на ручной веялке,
которая называется  (сарғас) на хакасском языке. Здесь нужно иметь ловкость
рук, чтобы не уронить ни одного зерна на землю. Ручная веялка сделана из
дерева. После всех этих операций начинали молоть зерна на ручной мельнице,
которая называется (теербен) на хакасском языке. Теербен  делали  из дерева или
камня.

Таким путем наши предки готовили талған и
могли продавать его на рынке. В настоящее время начался массовый выпуск талғана
и продается он во всех магазинах.

Спасибо за внимание!

Выступление на
научно-практической конференции.

Меня
зовут Тормозакова  Тарина. Я хочу немного рассказать о национальной женской
одежде и украшениях.

Хакасы
выделывали различные сорта кожи, меха, валяли войлок, ссучивали нитки,
изготавливали нитки из сухожилий.

Из
полученных материалов шили одежду для повседневной носки.

Праздничная
одежда шилась из дорогих шелковых тканей, которые завозились из Китая, Средней
Азии и России.

Кӧгінек
— хакасское национальное платье. Для шитья платья используются различные
материалы, такие как парча, шелк, атлас и др. Воротник и плечи вышиваются
нитками вручную. Предпочитаемыми цветами были красный,
синий, зелёный, коричневый, бордовый, черный. Хакасы не любили желтый цвет,
потому что он ассоциировался с видом духа-хозяйки малярии (тудан ээзі) и
желтухи (сарығ хат). Пожилым людям не рекомендовались яркие ткани (саңылтах).

Характерным признаком замужних женщин  являлась безрукавка
«сигедек», вышитая узорами и орнаментом. «Сигедек» одевали поверх платья или
шубы.

Хакасские женщины всегда ходили в головных уборах. В теплое
время часто носили «плат».

«Плат»
– головной убор хакасской женщины. Платки были шерстяными, разной расцветки с
бахромой и узорами.

Зимние головные уборы изготавливались из меха пушных зверей — соболя, бобра, рыси и др.

Кроме меховых голвных уборов, зимняя одежда женщин состояла из
шуб и расписных овчинных рукавиц.

Тон — хакасская национальная верхняя одежда. В большинстве случаев
шубу шили из овечьей шкуры. На шубе также вышивали различные узоры нитками,
украшая  ее.

Хакасы берегли и чтили свою одежду.

Украшениями
для хакасской женщины являются не только узоры и орнаменты на одежде. Серьги, кольца, перстни, браслеты  являются предметами украшения
женского туалета.

Характерным женским украшением был  нагрудник (поғо), 
надевавшийся на свадьбе поверх шубы или сигедека (безрукавка)
замужней женщиной (свахой).

Поғо
считался оберегом. В зависимости от узора на поғо можно было определить сколько
детей имеется у женщины, есть ли у них домашний скот и др. Если на поғо была
ракушка Каури в центре, то человек считался богатым. Эту ракушку можно было
поменять на целого быка или на 10 овец. Подвесные серьги, т.е. ызырғы так же
считались знаком богатства и благополучия. Богатые хакасские женщины использовали для украшений дорогие
коралловые, серебрянные и позолоченные пуговицы.

По отношению к одежде у хакасов было немало предписаний, примет
и запретов.

Запрещалось ходить в порванной, а тем более в обгорелой одежде.
Нежелательным действием была продажа личной одежды, поскольку могло уйти
счастье. Нельзя было подавать одежду, вывернутую наизнанку. Прежде чем надеть
новый костюм, его обязательно окуривали богородской травой.

Если
на шубе было 5 кисточек, то этот человек был богатым и трудолюбивым, если было
три кисточки на шубе, то этот человек был среднего достатка, а если кисточек не
было, то этот человек был бедным.

Раньше
руки не вытирали об полотенце, а вытирали об себя, то есть, об платье или об
шубу. И если платье или шуба спереди были  сильно сальными, то человек считался
богатым.

Изготовлением национальной одежды продолжают заниматься
мастерицы. У нас в аале Апчинаев есть
женщины, которые шьют хакасские платья, украшают их орнаментами и мастерят
украшения своими руками. Можно назвать Чебодаеву Зинаиду Эник-Ооловну,
Асочакову Наталью Романовну.

КОНТРОЛЬНЫЙ
ТЕКСТ ЭКСКУРСИИ

Маршрут: Железнодорожный вокзал —
Вознесенское
Архиерейское подворье (620151
Вознесенская пл., 1)
— Александро-Невский Собор Ново-Тихвинского
монастыря — Екатеринбургский Ново-Тихвинский
женский монастырь — Александро-Невская
часовня (620144 Зеленая Роща, 1) —
Екатерининский горный собор
(Площадь Труда) —
Иоанно-Предтеченский кафедральный
Собор (620086 ул. Репина, 6-а) — Свято-Тоицкий
Кафедральный Собор – Храм Спас-на-Крови
— Железнодорожный вокзал.

Вид экскурсии:

а) по содержанию — тематическая;

б) по способу передвижения – автопешеходная

Продолжительность: а) общая – 2,5
часа

б) ведение – 2 академических часа

в) сопровождение – 1 час

Протяженность маршрута: 20 км

Состав экскурсантов: транзитные
пассажиры железнодорожной станции
«Свердловск-Пассажирский»

Автор-разработчик: Бахтиярова Марина

ЦЕЛЬ: Ознакомить экскурсантов с
историей православия на Урале православных
храмов – памятников архитектуры.

ЗАДАЧИ:

• Рассказать об особенностях и истории
  возникновения религии на Урале;

• Познакомить с устройством и назначение
  христианского Храма;

• Показать архитектурные особенности
  Храмов;

• Познакомиться с историей храмов города
  Екатеринбурга.

Таблица
1

Методическая
разработка экскурсии

Маршрут	Объекты показа	Остановки	Время в мин.	Перечень основных вопросов, названия подтем	Организационные указания	Методические указания (логические переходы)
1	2	3	4	5	6	7
К месту встречи с группой	—	У дороги	5	Вступительная беседа:знакомство с группой, тема экскурсии, ее продолжительность, цели и задачи.	Ознакомить экскурсантов с правилами поведения на экскурсии.	Начинать без движения
К Вознесенскому Архиерейскому подворью От Храма идем к автобусу	Вознесенское Архиерейское подворье	У Вознесенского Архиерейского подворья	15	История возникновения Храма	Расположить группу полукругом на небольшой площадке, чтобы было видно храм. Дать время на фотографирование	Приемы: предварительный осмотр, зрительная реконструкция с помощью фотографии Храма из портфеля экскурсовода; экскурсионная справка, объяснение.
От Вознесенского Архиерейского подворья к Александро-Невскому Собору Ново-Тихвинского монастыря По ходу движения автобуса	Александо-Невский Собору Ново-Тихвинского монастыря	У Александро-Невского Собора Ново-Тихвинского монастыря	30	Подтема: Рассказ о Александро-Невском Собое Ново-Тихвинского монастыря	Сосредоточить внимание экскурсантов на рассказе. Стоя при включенном микрофоне.	Использование приема объяснения, приема цитирования
От Александро-Невского Собора Ново-Тихвинского монастыря до Екатеринбургского Ново-Тихвинского женского монастыря По ходу движения автобуса	Екатеринбургский Ново-Тихвинский женский монастырь	У Екатеринбургского Ново-Тихвинского женского монастыря	20	Подтема: История возникновения и современное состояние монастыря	Стоя при включенном микрофоне	Прием характеристики Прием вопросов и ответов
От Екатеринбургского Ново-Тихвинского женского монастыря до церкви всех Святых на Михайловском кладбище	Церковь всех Святых на Михайловском кладбище		10	Информационная справка о дате возникновения Храма	Выход из автобуса Дать время для осмотра места и для фотографирования	Прием предварительного осмотра, панорамный показ, переключение внимания – вид Храма
От церкви всех Святых на Михайловском кладбище до Иоанно-Предтеченского кафедрального Собора			20	Описание убранства интерьера основного дома	Постановка группы для осмотра интерьера Иоанно-Предтеченского кафедрального Собора Дать время на фотографирование
От Иоанно-Предтеченского кафедрального Собора с проездом через Александро-Невской часовни и Екатерининского горного Собора до Свято-Тоицкого Кафедрального Собора			30			Логический переход: сообщить экскурсантам, что после осмотра всем необходимо вернуться к автобусу, который отправиться в обратный путь
От Свято-Тоицкого Кафедрального Собора обратно к железнодорожному вокзалу По ходу движения автобуса	—	—	20	Заключительная беседа. Перечислить посещенные объекты, сделать выводы. Внести свои предложения Ответы на вопросы. Прощание	Проводится на обратном пути	Необходимо кратко подвести итоги экскурсии

Здравствуйте, Уважаемые гости! Я
рада приветствовать вас в нашем городе.
Меня зовут Марина, я ваш экскурсовод.
Сегодня я проведу для вас авто-пешеходную
экскурсию, в чем мне будет помогать
водитель автобуса Анатолий Викторович.
Во время движения автобуса просим вас
не вставать со своих мест. Номер нашего
автобуса – 25. Пожалуйста, запомните
его.

Протяженность экскурсии – 20 км, время
проведения 2 часа 20 минут.

Тема данной экскурсии –
«Екатеринбург-Православный». Вы
познакомитесь с историей возникновения
религии на Урале, сможете проследить
этапы становления и развития Храмов в
Екатеринбурге.

В заключение нашей экскурсии, автобус
доставит вас обратно на железнодорожный
вокзал.

Логический переход.
Первым
объектом нашего осмотра будет Вознесенское
Архиерейское подворье (рис. см. в
приложение).

Первая церковь на Вознесенской горе
была поставлена в мае 1770 года, для чего
были использованы бревна перенесённого
сюда деревянного придела первой
деревянной Богоявленской церкви. Здание
ее располагалось почти точно на месте
того крыла Ипатьев-ского дома, где было
совершено 18 июля 1918 года цареубийство.
Церковь была освящена 19 сентября 1770
года. В 1789 году прихожане пожелали
соорудить вместо этой церкви каменную
двухэтажную церковь, причем для
строительства ее были использованы
чертежи недавно выстроенного Богоявленского
собора. Здание новой церкви было заложено
16 мая 1792 года протоиереем Карпинским в
300 м. к востоку от прежней церкви в самом
высокой части горы на месте прежней
усадьбы основателя города В.В. Татищева.
Рождествобогородицкая церковь на первом
этаже была освящена 2 сентября 1801 года,
а Вознесенская церковь на втором этаже
была освящена 25 июля 1818 года. Деревянная
церковь была разобрана и в 1808 году
перенесена в Нижне-Исетский завод, где
она сначала была приходской, а после
строительства там каменной церкви стала
кладбищенской.

В 1834 году была начата капитальная
реконструкция церкви по проекту
архитектора Н. Шулаева, которая должна
была полностью изменить ее облик и
переделать из церкви XVIII века в стиле
барокко на церковь в византийском стиле,
напоминающую церкви архитектора К.
Тона. К зданию были пристроены по бокам
двухэтажные пристрой с приделами на
каждом этаже, что увеличило число
приделов с двух до шести. При этом
полностью изменился фасад церкви и
немного была надстроена и изменена
колокольня, причем первоначальный шпиль
был заменен на маковку. 25 июля 1837 года
был заложен северный пристрой, а 23 июля
1839 года был заложен южный пристрой.
Митрофаниевский придел на первом этаже
северного пристроя был освящен 6 июня
1848 года. Благовещенский придел на первом
этаже южного пристроя был освящен 23
сентября 1852 года. Приделы на втором
этаже были освящены в июле к концу века:
Казанский придел в 1889, а Пророко-Ильинский
лишь в 1890 году. Проект перестройки
восточной части храма с сооружением
над ней нового купола с огромной маковкой
к счастью не состоялся, благодаря чему
эта часть сохранила облик XVIII века.

После установления советской власти в
1920 г. при Вознесенской церкви было
образовано религиозное общество, в
котором зарегистрировалось 3000 человек.
В 1922 г. она, как и все церкви пострадала
от кампании по изъятию церковных
ценностей. Из нее было изъято 2 пуда (32
кг.) серебра и 30 бриллиантов. После
раскола церкви община Вознесенской
церкви не уступила ее обновленцам и
осталась «староцерковной». В связи с
этим на общину усилилось давление с
целью добиться закрытия церкви. Во время
проведённой в апреле 1925 года проверки
имущества община была обвинена в пропаже
ряда культовых предметов на сумму 1200
руб., а также в факте сокрытия от властей
иконы Казанской Божией Матери в серебряной
ризе. Одновременно с этим руководство
общины было обвинено в контрреволюции
которая состояла в том, что в церкви на
службах поминали имя Патриарха Тихона
и молились за него в тот период, когда
он находился под судом, что рассматривалось,
как «вызов советской власти». Хотя
большая часть «похищенного» нашлась,
на основании предъявленных обвинений
президиум горсовета расторг в 1925 году
договор с общиной и поставил вопрос о
закрытии церкви и передаче ее под музей
или школу. В 1926 году церковь была закрыта
и в 1927 переоборудована под школу. Позднее
она в течение многих лет использовалась
в качестве Краеведческого музея. Однако
начале 70-х годов музей «закрылся на
ремонт», который длился около 20 лет и
так и не был окончен. В 1991 году церковь
была возвращена верующим. Однако
первоначально возвращён был лишь второй
этаж. Начать службы на первом этаже не
удалось и через три года. Службы идут в
главном Вознесенском и в Ильинском
приделах. К 1995 году в основном проведен
наружный ремонт здания. Золотом засияла
маковка гладкого купола, покрытая
стальным листом с титановым напылении.
В 1995 году Казанский придел был временно
передан общине ста рообрядцев Поморского
согласия.

16 июля 2007 г в стенах этого храма, при
правящем архиереи Екатеринбургской
епархии Епископе Никоне (Миронове) и
старшем священнике подворья иереи
Алексии Горине, проходила церемония
прощания с возможными останками
императора Николая второго и его близких.

Логический переход. Теперь перейдём
в автобус, на котором мы отправимся к
Александро-Невскому Собору Ново-Тихвинского
монастыря.

Храм был задуман в 1807 г., когда
екатеринбургские купцы Калашников и
Мартынов и мещанин Бронников изъявили
желание построить для Общины при
Успенском храме храм в честь Императора
Александра I и во имя его ангела св.
Александра Невского. После утверждения
монастыря и окончания войны 1812 года
храм был заложен 22 августа 1814 г., в память
победы в Отечественной войне 1812 года.
Первоначально был выстроен сравнительно
небольшой двухэтажный храм с двумя
приделами, по одному на каждом этаже,
который был освящен 26 июня 1832 г. Но для
стремительно развивавшегося монастыря
здание стало тесным, и появилась мысль
о его расширении, в результате которого,
первоначальное здание пришлось разобрать
почти полностью. Новое здание и было
заложено в 1838 г.

Главный придел нового здания был освящён
в 1852 г., Никольский придел в 1853 г., и
Воскресенский придел был освящён в 1854
году.

Собор стал крупнейшим по площади
церковным зданием города, вмещавшим до
6000 человек. Храм был холодным, и службы
в нём проходили с мая по октябрь. Здание
имело в длину 26 саж.(55,4 м), в ширину 16
саж.(34 м), имело 5 куполов и 3-ярусную
колокольню с 1 колоколом. Храм был
выстроен в классическом стиле и имел 3
классических портика перед каждым из
трёх входов (см. рис. в приложение).
Главный храм имел 2-ставный аркообразный
золочёный иконостас с 48 иконами. В
боковых приделах были 3-ярусные иконостасы,
с 33-34 иконами в каждом, в том числе в
Никольском приделе был золочёный
иконостас. После установления советской
власти с сентября 1920 г. храм был передан
общине, организовавшейся при Успенской
церкви и именовавшейся Тихвинским
религиозным обществом. На богослужениях
в нём, по сведениям милиции, собиралось
до 5000 верующих. В октябре 1925 г. храм был
закрыт вместе с Успенской церковью по
требованию командования военного
городка и имущество из них изъято. Однако
по жалобам верующих и архиепископа
Григория (Яцковского) ВЦИК 19 января 1926
постановил возвратить здание
Александровского собора верующим. И
всё же, постановлением облисполкома 17
марта 1930 года он был закрыт.

В последующие годы в здании собора был
воинский оружейный склад, в связи с чем
в нем были сооружены мощные железобетонные
перекрытия, превратившие его в 3-этажное
здание. В 60-е годы здание было передано
Краеведческому музею, который разместил
в нём экспозиции отдела природы и фонды
музея.

В 1991 г. образовалась Александро-Невская
община, которая потребовала возвращения
собора. Решение о возвращении было
принято городским советом 10 сентября
1991 г. после месячной голодовки членов
общины перед зданием горсовета и
поражения «августовского путча». Однако
лишь в 1992 году общине был фактически
передан южный Воскресенский придел и
в нём начались службы. А освобождение
остальных приделов на 1 этаже затянулось
до 1994 года. К 1995 г. собор снова стал храмом
возрожденного Ново-Тихвинского монастыря.

Логический переход. А теперь
мы отправимся к следующему объекту
нашей экскурсии — Екатеринбургский
Ново-Тихвинский женский монастырь.

На пересечения Александровского
проспекта (ул. Декабристов) с Уктусской
улицей (ул. 8 Марта) расположен комплекс
строений бывшего екатеринбургского
Ново-Тихвинского женского монастыря.
И пройдя по осевой линии Александровского
проспекта, подойдем прямо к Святым
воротам. Когда-то здесь была Надвратная
Введенская церковь, акцентирующая
главный вход, и по обе стороны от
Надвратной симметрично расположенные
Федосьевская церковь и церковь Пресвятой
Богородицы.

При входе за воротами были еще две церкви
— Успенская, очень старая, построенная
в конце XVIII века, и Храм Всех Святых более
позднего времени постройки. Во дворе
располагались кельи и мастерские. И
чуть в стороне — северней от этой группы
построек — собор Александра Невского.
Большая часть этих строений, хотя и в
перестроенном виде, сохранилась.
Сохранился и храм Александра Невского.

В конце XVIII века на этом месте было
кладбище, там в 1782 году построили каменную
церковь Успения Богородицы. Вскоре
здесь была организована богадельня. В
1798 году она была признана официальной
женской общиной: это и стало началом
существования монастыря.

Указ об образовании екатеринбургского
Ново-Тихвинского монастыря был издан
в 1809 году. За несколько десятилетий он
стал одним из самых благоустроенных на
Урале. Строительство монастыря
продолжалось в течение всего XIX века:
шесть храмов, кельи, больница, богадельня.

Монастырский парк был обширен и ухожен,
в нем были пруды, текла речка Монастырка.
После посещения Екатеринбурга в 1824 году
императором Александром I было решено
придать воротам более парадный вид: вот
тогда и возник уникальный комплекс трех
церквей. Апсиды тех церквей образовали
три больших выступа в массивной стене
монастыря, купола на ступенчатых
барабанах создали силуэт входного
ансамбля, простой и значительный, это
был типично классический комплекс.

Он выглядит значительным даже теперь,
когда куполов нет, а вместо Надвратной
церкви стоит башня с тяжелыми зубцами.

В первые годы после революции монастырь
еще продолжал действовать; монашки по
специальному разрешению властей еще
доставляли продукты для царской семьи,
заключенной в Ипатьевском доме. За день
до убийства две послушницы из
Ново-Тихвинского монастыря по приказу
Юровского принесли полсотни яиц и
четверть молока… В Ипатьевском доме
все были еще живы… Ансамбль Ново-Тихвинского
монастыря был окружен высокой каменной
оградой, стена сделана из кирпича и
гранитных камней, по углам стояли круглые
башни с куполами. И сегодня можно пройти
по улице Народной Воли — вдоль старой
монастырской ограды до старой угловой
башни.

Долгое время в здании собора размещался
краеведческий музей. А до музея здесь
помещался военный склад, не особенно
заботившийся о сохранности уникального
архитектурного памятника.

В 1991 г. по требованиям верующих из
образовавшейся Александро-Невской
общины решением горсовета от 10 сентября
1991 г. собор был возвращён церкви, но лишь
в 1992 г. был фактически передан верующим
южный придел 1 этажа и только к 1994 г. был
полностью освобождён от экспонатов 1
этаж. В 1993 г. начались переговоры с
командованием Уральского военного
округа о возвращении помещений монастыря
Епархии.

В 1995 г. в Екатеринбурге восстановлен
Ново-Тихвинский женский монастырь,
который имеет в своем распоряжении
только 1-й этаж Александро-Невского
собора, надвратное помещение и
Александровскую часовню в Дендрологическом
парке. В том же году началось сооружение
загородного монастырского комплекса
(«заимки»), основой которого стал бывший
Дом отдыха «Шарташ». Сегодня в монастыре
полным ходом идут реставрационные
работы. Он вновь является пристанищем
монахинь и послушниц.

Логический переход.
Уважаемые
жители и гости нашего города, мы подъезжаем
к Александро-Невской часовни (см.
рис. в приложение).

Здание часовни хорошо известно, так как
оно почти полностью сохранилось на
территории дендрологического парка —
прежней Хлебной площади. Но почти никто
не знает, что это единственный сохранившийся
в городе памятник, сооруженный до
революции. Все остальные были снесены.

Часовня была заложена в 1881 г. и завершена
в 1890 г. как памятник в память отмены
крепостного права и освобождения
крестьян. Здание ее было выстроено в
нерусском стиле, и является едва ли не
единственным сохранившимся представителем
этого стиля в церковной архитектуре
Екатеринбурга.

В нишах в стене, которые хорошо видны
по бокам от входа, были укреплены
мраморные доски: на одной из них был
запечатлен текст Манифеста 19 февраля
1861 г. об освобождении крестьян от
крепостного права, а на другой было
написано когда, кем и в память чего
часовня была поставлена. Часовня
относилась к Архиерейскому дому. Закрыта
она была вероятно в 1933 году, когда
одновременно были закрыты все часовни.
Школьники и студенты многочисленных
близлежащих школ и вузов нередко забегали
в нее, чтобы поставить свечку перед
экзаменом.

После закрытия она использовалась как
сторожка или склад для садового инвентаря.
Утратила маковку с крестом, но зато в
нишах ее появились мозаики с изображением
трав и цветов. В настоящее время она
возвращена Епархии и передана общине
Ново-Тихвинского монастыря. Отреставрирована
в 1996году.

Логический переход. Следующая
часть экскурсионного показа будет
Екатерининский горный собор (см. рис.
в приложение).

Небольшая, недавно возведенная часовня
на Площади Труда, обозначает место, где
стояла первая в Екатеринбурге церковь.
Именно здесь, 1 октября 1723 года была
заложена первая в нашем городе мазанковая
церковь Во Имя Великомученицы Екатерины.
Её строили около двух с половиной лет
и освятили 26 февраля 1726 г. (с этого времени
она стала действующим храмом). Церковь
была мазанковой, т.е. сложена из бревен,
промежутки между которыми закладывались
глиной. В 1747 г. она сгорела и на ее месте
была возведена каменная, двухэтажная,
с колокольней. Строилась новая церковь
с 1758 по 1768 г., на государственные средства
и на пожертвования екатеринбуржцев.
Самые «черные» земляные работы и укладку
фундамента делали каторжники, а кладку
стен и куполов — каменщики из Соликамска.
В 30-90-е годы 19 в. храм был несколько
перестроен. Екатерининский собор был
наиболее величественным в городе. Он
вмещал до 8 тыс. чел., имел длину 55,5 м,
ширину 40,5 м, а колокольня со шпилем и
крестом достигала высоты около 60 м. На
колокольне, служившей одновременно
дозорной и пожарной вышкой, красовались
куранты — часы с боем. О начале церковных
служб и торжественных событиях возвещал
звон девяти колоколов храма, весивших
21 т. В церкви было 5 иконостасов, главный
из них — девятиярусный, весь вызолоченный.
В храме имелось множество богослужебных
предметов, сделанных из золота, серебра
и уральских камней: в 1920-х гг. в
Екатерининской церкви было изъято
серебряных предметов общим весом 165кг.
Екатерининская церковь дала имя всей
части города, расположенной на левом
берегу Исети, — ее величали Церковной
или Заречной стороной. Храм был закрыт
и взорван в 1930 г. А в преддверии 275-летнего
юбилея города на его месте возвели
небольшую часовню (церковь без алтаря,
в которой можно молиться, но нельзя
совершать некоторые церковные службы).
На месте Горного Екатерининского Собора,
взорванного в 1930 г., спустя десятилетия,
в 2007 году, была возведена небольшая
часовня (церковь без алтаря, в которой
можно молиться, но нельзя совершать
некоторые церковные службы), которая
стала именоваться Екатерининской.
Логический переход. Следующим объектом
нашего показа будет Иоанно-Предтеченский
кафедральный Собор (см. рис. в приложение).
Иоанно-Предтеченская (Ивановская)
церковь — одноэтажная каменная, с тремя
приделами: срединным — св.Иоанна Предтечи
северным — Святителя и Чудотворца Николая
и южным — в честь иконы Божией Матери
«Утоли мои печали». Церковь была заложена
первоначально как однопрестольная на
средства екатеринбургского купца Е.А.
Телегина 15 сентября 1846 года и освящена
епископом Екатеринбургским Варлаамом
12 сентября 1860 года. В 188 году с благословения
епископа Екатеринбургского Нафанаила
был заложены два пристроя с северной и
южной стороны для двух приделов и двух
подвальных под ними помещений, из которых
одно предполагалось для склада церковного
имущества, а другое «для сомнительных
умерших». Левый Никольский придел был
освящён 27 декабря 1886 года, а правый, во
имя иконы Божией Матери «Утоли моя
печали», был освящён 3 июня 1888 года. В
1915 г. с западной стороны к кладбищу была
отведена дополнительная площадь для
Братского кладбища (для погибших в войне
1914 и последующих годов). После установления
советской власти при церкви было
образовано церковное общество, в котором
зарегистрировалось 700 человек. На службах
в ней присутствовало до 400 человек.
Церковь эта приобрела особенное значение
в жизни города в период наивысшего
гонения на церковь. Поскольку церковь
одновременно стала кафедральным собором
для сергианского направления, здесь
служили до 1937 г. сергианские архиереи:
архиепископы Софроний (Арефьев), Макарий
(Звездов), Серафим (Силычев), Симеон
(Михайлов), Глеб (Покровский), епископ
Пётр (Савельев). Из них епископ Петр был
расстрелян в Свердловске 19 октября 1937
г., одновременно с григорианским
архиепископом Петром (Холмогорцевым).
Остальные были арестованы в 1937 г. в
разных городах страны и очевидно тоже
расстреланы, так как никаких сведений
о них после ареста не осталось.

После 1937 г. в церкви оставался лишь один
священник отец Николай Адриановский,
но и он из-за непосильных налогов в 1935.
1940 гг. на 1 год оставлял службу и уходил
на фабрику. После того, как в 1942 г. была
восстановлена Свердловская епархия,
Иоанно-Предтеченская церковь снова
стала Кафедральных собором, теперь уже
Патриаршей церкви. С 1943 года
Иоанно-Предтеченский храм уже остается
главным храмом Екатеринбургской епархии.
А учитывая, что с 60-х годов Свердловский
архиерей возглавлял почти все Уральские
епархии, то храм почти треть века был
главным храмом Урала. Около церкви были
похоронены многие из последних
екатеринбургских священников, в том
числе последний до 1917 г. благочинный
Екатеринбурга, гласный (депутат) старой
Городской Думы, протоиерей Феодор
(Коровин), предпоследняя игуменья
Магдалина (Досманова), митрополит
Григорий (Яцковский), епископ Алексей
(Майеранов) и протоиерей Николай
(Адриановский), на котором едва не
кончилась вся церковная жизнь города.
На Ивановском кладбище, на котором
оказались утраченными многие могилы и
памятники, все же сохранились от прошлого
могилы открывателя способа добычи
золота промыванием золотоносных песков,
создавшего всю современную золотодобывающую
промышленность, Л.И. Брусницына, строителя
Крестовоздвиженской церкви городского
головы купца В.В. Кривцова, строителя
Иоанно-Предтеченской церкви купца Е.А.
Телегина. Многие старинные памятники
Ивановского кладбища не уступали лучшим
образцам памятников столичных кладбищ,
хотя Ивановское кладбище было, конечно,
беднее главного Екатеринбургского
кладбища при Ново-Тихвинском монастыре.

Логический переход. Следующим
объектом нашего показа будетСвято-Троицкий
кафедральный собор (см. рис. в
приложение).

Единоверческая церковь Святой Троицы
строилась довольно долго. Главная ее
часть появилась приблизительно в 1818
году; она была построена местным
старообрядческим обществом во главе с
Якимом Рязановым (когда церковь построили,
его сын Яков стал старостой прихода).
Потом возникли южный и северный приделы,
и в 1854 году к архитектурному ансамблю
добавилась колокольня. Церковь считалась
одной из самых богатых в Екатеринбурге:
в ней хранились высокочтимые иконы в
серебряных и золоченых окладах, имелось
древнее Евангелие и дарохранительница
весом около 13 килограммов, украшенная
самоцветами, — пожертвования И.Я. Рязанова.
Рязановы собирались позолотить купола,
но первая мировая война помешала им
воплотить этот благочестивый замысел.
После установления советской власти
при церкви было образовано религиозное
общество, в котором было зарегистрировано
более 300 человек. В мае 1920 года из церкви
в ходе кампании по изъятию церковных
ценностей было изъято 5 пудов серебра
(80 кг) и оклад с иконы Казанской Божией
Матери с 132.брилиантами (вклад Императора
Александра. I). Церковь по богатству
оказалась на 5 месте в Екатеринбурге.
Церковь была закрыта в 1930 г. в ходе
кампании по массовому закрытию церквей.
Решение о ее закрытии было вынесено
президиумом горсовета 17 февраля 1930 г.
и подписано предгорсовета А.Н.Бычковой.
В том числе в главном приделе под куполом
были сооружены междуэтажные перекрытия
для второго этажа, сооружена огромная
лестница на второй этаж, выделено большое
помещение для туалета. С наступлением
демократии культурный центр сочли
ненужным. Здание возвратили церкви —
православной епархии. Теперь тут каждый
день крестят, венчают и отпевают. Полным
ходом идет реставрация: восстановлена
алтарная апсида, воздвигаются колокольни,
купола.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа имени академика А.Ф. Трёшникова с.Павловка» муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области.

Сценарий экскурсии по школьному краеведческому музею.

Автор: Бестаева Мавлуда Бердиевна, учитель немецкого языка, заведующая школьным краеведческим музеем

 Цель: — ознакомить учащихся с экспозициями школьного музея,

              способствовать развитию коммуникативных компетентностей.

Задачи: Способствовать расширению кругозора и познавательных интересов, воспитывать духовно-нравственные и патриотические чувства.

Описание: Обзорная экскурсия по школьному краеведческому музею. Участниками экскурсии могут быть школьники любого возраста, учителя и жители села. Экскурсию проводят активисты школьного музея.

Вид экскурсии- активный (Экскурсоводы используют метод рассказа и показа)

Продолжительность экскурсии: 25-30 минут.

1 ЭКСКУРСОВОД:

Чтоб окунуться в прошлое не надо

Машину времени, поверь, изобретать.

Переступи порог в музея залы,

И кажется — как будто время вспять.

Вы находитесь в школьном краеведческом музее муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа имени академика А.Ф.Трёшникова с.Павловка» муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области.  

  Школьный краеведческий музей был открыт в августе 2002г., паспортизирован в  2012г.

Школьный краеведческий музей обладает огромным образовательно-воспитательным потенциалом, так как он сохраняет и экспонирует подлинные исторические документы.

Музей является одним из центров патриотического воспитания в селе Павловка.

В школьном краеведческом музее имеются следующие экспозиции: «История нашего края», «Отчизны верные сыны», «Трешников  —  наш выдающийся земляк», «Павловская школа. Страницы     истории», «Орудия труда  предметы быта», «Уголок русской избы», «Церковь Рождества Христова»

В каждой экспозиции собрано много экспонатов, фотодокументов. Экспозиции постоянно пополняются новыми экспонатами, которые исследуются и систематизируются. Все экспонаты музея подлинные. В музее хранятся исследовательские работы учащихся по краеведению и истории родного края. Собрана коллекция презентаций, созданных школьниками.

Ведётся экскурсионная и экспедиционная деятельность как по родному краю так и за его пределами, в том числе в города Москва, Волгоград, Ульяновск, дом-усадьба Лермонтова Тарханы. И др. В 2017 году состоялась целевая экспедиция «По трёшниковским местам» в г.Санкт-Петербург.

2 ЭКСКУРСОВОД:

В музее собрана большая коллекция  предметов старины: орудия труда , мебель, посуда, одежда, обувь.

Большая часть этих вещей собрана и отдана на хранение в школу местным жителем, агрономом  СПК «Искра» Егоровым Юрием Владимировичем, который посвятил этому делу много лет. В свободное от работы время он не только собирает старинные вещи, но и изучает историю родного края.

В школьном музее  хранится также большой теоретический материал по истории нашего края, который собрали учащиеся школы под руководством  заведующей музеем  и  учащимися.

Материалы, представленные    в экспозициях – это результат коллективной поисковой работы.

1 ЭКСКУРСОВОД:

Экспозиция «История нашего края».

В этой экспозиции представлены факты из истории нашего края. Мы пока не имеем точных данных о дате основания и о происхождении названия нашего села. Прежнее название села – Рождественское.

Среди местных фамилий в Подворной переписи Карсунского уезда Юрловской волости от 1910-1911 гг. упоминаются помещики Ленивцевы, Ниротморцевы, Карякины, Топорнины. В числе помещиков были представители российской аристократии. Графский титул, например, имели Кассаковские в д. Феофилатовке.

В начале 30-х годов XX века в нашем крае началась коллективизация. В с.Павловка возник колхоз «Искра», В д. Неклюдовка – колхоз «Красная Звезда», в д.  Октябревка – колхоз «Красный Октябрь», в д. Феофилатовка – «Новая жизнь».  После укрупнения сельских хозяйств остался колхоз «Искра».  Сейчас это СПК «Искра».

В музее собран материал по истории колхоза «Искра» и о его передовиках.

2 ЭКСКУРСОВОД:

Достопримечательностью нашего села является  церковь Рождества Христова.

В отличии от других храмов, она не закрывалась даже в годы воинствующего атеизма. В этом году мы  отмечаем 150-летний  юбилей храма. В подготовке к проведению этого мероприятия принимает участие и  школьный музей.

На протяжении XX века неоднократно менялось административно-территориальное положение нашего края.

До 1924 г. с. Павловка входило в Карсунский уезд Юрловской волости.

С 1924 г. Павловский сельский совет вошёл в состав Барышского района. В рериод с 1946 по 1956 гг. он входил в Жадовский район, с 1962 по 1965 гг. – в составе Инзенского района, с 1965 г. – в состав Барышского района.

1 ЭКСКУРСОВОД:

В музейной тишине пылящихся веков

История земли родной хранится,

Дела и мысли прадедов, отцов -,

Всё то, чем человечество гордится.

Здесь каждый экспонат о пошлом говорит.

И мы в машине времени несёмся.

Сопровождает нас в дороге умный гид.

Уверены — в пути мы не собьёмся!

И расступаются пред нами времена-

Проносятся стремительно столетья.

И видим лица мы, и слышим голоса

Людей, когда-то живших на планете.

Музей — таинственная с нашим прошлым связь.

И пусть она, как ниточка не рвётся,

А с каждым годом всё прочнее становясь

Пусть гордостью за предков отзовётся.

2 ЭКСКУРСОВОД:

Экспозиция «Отчизны верные сыны».

Страшным испытанием для всего советского народа стала Великая Отечественная война.  Наши земляки внесли свой вклад в общее дело победы.

  В 1941 году из с. Павловка, Феофилатовка, Октябревка и Неклюдовка  ушли на фронт 293 человека. С войны вернулось 63 человека

   Война унесла целые семьи. В с.Павловку не вернулись Панфутовы- 13 человек. В первую военную зиму пропал без вести Алексей, через 2 года потерялся след Семена, тогда же погибли Иван, Леонтий, Филипп. На Смоленщине сложил голову Василий. Под Ржевом в братской могиле покоится Николай.

Балберовых погибло 10 человек, Верховых – 8 человек, Калашниковых -8 человек, Омётовых -16 человек, Малышевых – 15 человек, Чичигиных – 9 человек. Список этот можно продолжать дальше.

1 ЭКСКУРСОВОД:

Наши земляки отличились в битвах под Москвой, Сталинградом, на Курской дуге, принимали участие в освобождении Европы, в боях за Заполярье и на Восточном фронте.  Бородин Дмитрий Данилович участвовал в штурме Берлина, за что получил благодарность Приказом Верховного Главнокомандующего Маршала Советского Союза товарища Сталина от 23 апреля 1995 г. № 339.

    Экспозиция «России верные сыны» рассказывает о подвигах односельчан в годы Великой Отечественной войны. Здесь собраны фотографии, ордена и медали, благодарственные письма от Верховного Главнокомандующего, копии писем и похоронных извещений

Находкой стала «Молитва, читаемая за литургией в Русской Православной Церкви в дни Отечественной войны 1941-1942г.г.», которая непосредственно связана с историей Великой Отечественной войны. В музее хранится исследовательская работа по этому документу.

Музеем ведётся поисковая  работа по уточнению списков участников войн, изучению их судеб. Была проведена акция «Здесь нет ни одной персональной судьбы. Все судьбы в единую слиты».  В ходе акции  были опрошены жители села,  велась работа по уточнению списков, собрано много фотодокументов.  

На протяжении ряда лет школа участвует в шествии «Бессмертного полка». Школа работает над проектом «Знамя Памяти», которое хранится в нашем музее.

2 ЭКСКУРСОВОД:

Экспозиция «Трешников  —  наш выдающийся земляк»

В нашем селе родился и провёл раннее детство Алексей Фёдорович  Трёшников

Выдающийся ученый и педагог, полярник, путешественник А.Ф. Трёшников получил заслуженное признание среди географов и ученых нашей страны. С 1964 года — вице-президент, с 1977 по 1991 год — президент Географического общества СССР.

 В1981 г. избран действительным членом АН СССР.

 Герой Социалистического Труда (1949), лауреат Государственной премии СССР за участие в составлении «Атласа Антарктики» (1971).

 Награждён Золотой медалью им. Литке и Большой золотой медалью Географического общества СССР, тремя орденами Ленина, орденом Октябрьской Революции, орденом «Знак Почёта», медалями.

 Умер А.Ф. Трёшников 18 ноября 1991 г. и похоронен на кладбище в Комарово.

Именем А.Ф. Трёшникова названа малая планета солнечной системы № 3339 открытая в 1978 г. астрономом Маркосом.

Имя Трёшникова А.Ф. присвоено также заливу в море Дэйвиса у берегов Антарктиды.

 В 2011 г. на воду спущено научно-исследовательское судно «Академик А.Ф. Трёшников».

В 2015 году учреждена Золотая медаль имени А.Ф. Трёшникова, награда Всероссийской общественной организации «Русское географическое общество».

 За выдающийся личный вклад в развитие отечественной географической науки, особые заслуги в сфере географических исследований и организацию научных экспедиций, плодотворную просветительскую деятельность и в целях общественного признания и увековечивания особых личных заслуг перед населением Ульяновской области Распоряжением Губернатора Ульяновской области №951-р от 29 декабря 2016 г. академику Трёшникову А.Ф. присвоено звание «Почетный гражданин Ульяновской области»(посмертно). Его имя занесено в «Золотую книгу Почёта Ульяновской области.

Решением Совета депутатов муниципального образования “Барышский район” Ульяновской области  нашей школе присвоено имя академика А.Ф. Трёшникова.

4 апреля 2012 г. на здании школы была открыта мемориальная доска А.Ф. Трёшникову.

Школа сотрудничает с музеем Арктики и Антарктики г. Санкт-Петербург, научно-исследовательским институтом Арктики и Антарктики, с Ульяновским отделением Русского географического общества. Ими нам предоставлены ценные фотодокументы, книги, календари, фотоальбом, в том числе изданные к 100-летнему юбилею А.Ф. Трёшникова.

 Самыми ценными экспонатами экспозиции являются книги с автографами автора, подаренные школе Трёшниковым А.Ф. в разное время. Медаль и нагрудный знак Почётного гражданина Ульяновской области, грамоты, переданные школе Губернатором Ульяновской области по согласованию с родственниками А.Ф. Трёшникова, куртка Алексея Фёдоровича, которую передал нам при встрече во время Трёшниковских чтений в этом году полярник, писатель Стругацкий Владимир Ильич.

Собранные в экспозиции музея материалы используются учителями школы на уроках и во внеурочной деятельности. А.Ф. Трёшников – яркий пример целеустремлённого, волевого, мужественного, высокоорганизованного человека. Его  жизнь и деятельность является для нас примером.

1 ЭКСКУРСОВОД:

Экспозиция «Павловская школа. Страницы     истории.

Много интересных сведений удалось узнать из истории нашей школы. Мы установили, что школа в селе существует с 1876г. В разное время был разным статус школы.

В 1876 г. в с.Павловка была открыта церковно-приходская школа, учителем в которой был священник Пётр Марков. По неизвестной нам причине она была закрыта.

В1884 г. открыта церковно-приходская одноклассная школа.

В1886 г. она переведена во флигель местной землевладелицы Ленивцевой Анны Евгеньевны.

В 1954 г. Павловская школа получила статус 8-летней, а в 1974 г. стала начальной школой, в 1985 г. ей вернули статус 8-летней школы.

В 1991 г. была преобразована в среднюю школу.

 С 2009 года – основная общеобразовательная школа.

В 2011 году школе присвоено имя Алексея Фёдоровича Трёшникова.

Из переписки с бывшей учительницей школы Поповой Вероникой Константиновной, которая вместе с мужем работала в школе в годы войны,  мы узнали, что в 1941 году ушел на фронт директор школы Кронда Семён Иванович. Он погиб, защищая Родину.

Гордостью нашей школы являются ее медалисты.

Из стен школы стен вышли  9 медалистов: 3 –е с золотыми и 6 с серебряными.

Пять из них окончили высшие учебные заведения с красным дипломом, тем самым подтвердив знания, полученные в нашей школе.

2 ЭКСКУРСОВОД:

Экспозиция «Орудия труда  предметы быта».

Тут порой такое диво, 
Попадётся средь вещей…
Позавидует любой
Краеведческий музей…
Здесь на этом материале,
Что собрали от души,
Хоть научную какую
Диссертацию пиши…

Здесь представлена  коллекция орудий труда: цепы, пилы, косы, ткацкий станок, прялки, плотницкие инструменты и др.

Экспозиция располагает большими  коллекциями  старинных утюгов, фонарей, светильников, замков, часов, зеркал. Кухонная утварь, посуда, ухваты, лопаты для посадки в печь и др. Все экспонаты подлинные.

Время где-то на полках, среди утюгов,

Задремало, свернувшись калачиком.

В колокольчиков песне на концах язычков

Быстро скачет испуганным зайчиком.

1 ЭКСКУРСОВОД:

Экспозиция «Уголок русской избы».

Эта экспозиция тесно связана с экспозицией «Орудия труда  предметы быта».

В оборудованном  уголке русской избы  представлены предметы мебели, колыбель, прялка, стол с самоваром, кухонная утварь, патефон с пластинками, старый телевизор предметы быта и др.

2 ЭКСКУРСОВОД:

Музей – живое воплощение

Былых веков и дней былых,

Души и сердца отраженье

В вещах знакомых и родных.

Храня прошедшее живое,

Он тянет в будущее нить.

Его служение святое –

Собой века соединить.

Методика проведения экскурсий на примере Воронцовского дворца-музея

Министерство образования и науки Украины

Ялтинский Университет Менеджмента

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине

Ялта 2008

Содержание

Введение

1. Методика
организации и проведения исторических экскурсий

1.1 Техника
проведения исторических экскурсий

1.2
Технологическая карта экскурсии «Воронцовский дворец —
архитектурно-исторический шедевр Южнобережья»

1.3 Паспорт
экскурсионного объекта «Центральный портал южного фасада»

1.4 Паспорт
экскурсионного объекта «Большой хаос»

2.
Контрольный текст экскурсии «Воронцовский дворец —
архитектурно-исторический шедевр Южнобережья»

2.1
Воронцовский дворец — уникальный памятник архитектуры

2.2 Граф
М.С. Воронцов

2.3 Парадный
кабинет

2.4 Ситцевая
комната

2.5
Китайский кабинет

2.6
Вестибюль

2.7 Голубая
комната

2.8 Зимний
сад

2.9 Парадная
столовая

2.10.
Бильярдная

2.11
Центральный портал южного фасада

2.12
Дворцовый парк

3. Маркетинг
экскурсионного маршрута «Воронцовский дворец — архитектурно-исторический
шедевр Южнобережья»

3.1
Рекомендации продвижения экскурсионного маршрута на рынок

3.2
Рекламный проспект (буклет) экскурсионного маршрута «Воронцовский дворец —
архитектурно-исторический шедевр Южнобережья»

3.3 Расчёт
цены экскурсии

Заключение

Список
использованной литературы

Введение

В процессе становления и развития экскурсионного дела в
понятие «экскурсия» вкладывалось различное содержание. В современное
понятие сущности «экскурсия» (от лат, excursio − поездка)
вкладывается индивидуальное или в составе группы посещение достопримечательных
мест с учебными или познавательными целями.

Современный этап развития экскурсионной деятельности
позволяет определить экскурсию как целенаправленный процесс познания человеком
окружающего мира, построенный по заранее подобранным объектам (зрительным
рядам) в естественных условиях. Комментированный показ чувственно
воспринимаемых объектов происходит под руководством квалифицированного руководителя
− экскурсовода − и подчинён задаче раскрытия четко определённой
темы.

Экскурсии становятся всё более популярными: они обеспечивают
манёвренность группы экскурсантов на маршруте, дают возможность участникам
экскурсии глубже изучить, исследовать объекты, а также представить себя
участниками различного рода событий.

1. Методика организации и проведения исторических
экскурсий

Экскурсионная методика − совокупность требований и
правил, предъявляемых к такой форме и методу приобретения знаний, как
экскурсия. В то же время экскурсионная методика — это и умение осуществлять
определенную деятельность в соответствии с предъявленными требованиями и
установленными правилами.

Предмет методики проведения экскурсии − изучение,
систематизация, формулировка, разъяснение методических приемов, используемых в
процессе познания окружающей действительности.

Методику проведения экскурсии следует рассматривать как
часть экскурсионной методики.

Методика проведения исторической экскурсии — сумма определенных
действий экскурсовода по раскрытию отработанной темы экскурсии, логическому,
последовательному изложению ее материала, эффективному использованию зрительных
и словесных доказательств на пути достижения поставленной экскурсией цели.

Основа методики проведения исторических экскурсий −
показ и рассказ; в равной степени это и названия двух главных элементов
экскурсии.

Главное в методике проведения исторических экскурсии −
умение показать объекты, рассказать о них и о связанных с ними исторических и других
событиях, соблюдая принцип ведения − от показа к рассказу, причем ведущее
место отводится показу.

Экскурсионная методика неразрывно связана с такими
понятиями, как показ и рассказ. Показ и рассказ являются основными элементами
экскурсии, видами деятельности экскурсовода. А методика показа и методика
рассказа − два основных раздела экскурсионной методики.

Методика показа − большая часть экскурсионной методики
по объему и сложности подготовки и осуществления. Методика рассказа −
меньшая часть методики, носящая по отношению к первой части подчиненный
характер.

Начинать следует с показа, со зрительных или иных
впечатлений (осязательных, обонятельных) и затем уже вводить рассказ. Однако
требования экскурсионной методики, ее аксиому: показ опережает рассказ −
не следует понимать буквально. Иногда экскурсовод начинает очередную подтему со
словесных указаний − куда, как и на какой именно объект следует смотреть
экскурсантам. Эти слова являются началом показа.

Методика требует, чтобы логический переход был связкой между
двумя зрительно воспринимаемыми сюжетами, т.е. представлял собой
словеснозрительный мостик.

Методика предъявляет четкие требования ко всему
экскурсионному процессу, его организации и содержанию. Вся многогранная работа
по подготовке и проведению экскурсий должна быть построена в соответствии с
требованиями экскурсионной методики к отбору экскурсионных объектов. Необходимо
отбирать для наблюдения объекты, которые имеют непосредственное отношение к
теме; следует оставлять наиболее типичные и удачные для создания маршрута
объекты; нужно отказаться от тех объектов, которые, хотя и раскрывают темы, но
расположены неудобно (далеко, плохая видимость и т.п.). Методика требует
логической последовательности в показе объектов (т.е. в их размещении на
маршруте), выделения и использования пауз между объектами, нейтрализации
отвлекающих раздражителей (уличного шума, посторонних разговоров, объектов, не
входящих в тему, и др.). При построении маршрута обеспечивается максимальная
экономия времени в передвижении экскурсионной группы между объектами. Важно
избегать однообразия демонстрируемых объектов. [3, с.46]

Одно из требований методики − обеспечение
непрерывности экскурсии как процесса усвоения знаний, т.е. воздействие
экскурсионного материала на экскурсантов в течение всего времени, отведенного
на ее проведение.

экскурсия воронцовский дворец историческая

Методика требует, чтобы экскурсант не только познакомился с
объектами, но и правильно их воспринял, дал объективную оценку всему, что с
ними связано, правильно толковал увиденное и услышанное. Важную роль в этом
играют эмоциональные моменты. Они широко используются в экскурсии, воздействуют
на чувства ее участников, вызывая радость, восхищение, гордость, возмущение,
гнев и т.д.

Методика в своих рекомендациях учитывает эмоциональную
сторону дела. Эмоциональное воздействие на аудиторию оказывает не только
рассказ, но и показ предметов.

1.1 Техника проведения исторических экскурсий

Техника проведения исторических экскурсий включает в себя
следующие действия:

Знакомство с группой − это профессиональное
исполнение организационной и информационной части индивидуального текста
экскурсии, т.е. вступления.

Выход экскурсантов из автобуса — количество остановок
с выходом группы к объекту. О них следует сообщать во вступлении, называя для
этого соответствующие ориентиры (памятник, архитектурное сооружение, здания
оригинальной застройки, стела и др.).

В продолжительных городских и загородных экскурсиях
экскурсовод должен сообщать время остановки (санитарной или на приобретение
сувениров) и точное время отправления автобуса.

Расположение группы у объекта − выбор схемы
расстановки группы для наблюдения объекта: вокруг объекта, полукругом, в
два-три ряда, под углом и иначе, с учетом обеспечения безопасности экскурсантов
и определения оптимальной точки (места) наблюдения и изучения экскурсионного
объекта в естественных условиях.

Передвижение экскурсантов — может осуществляться от
автобуса к объекту, между объектами, от объекта к автобусу, здесь необходимо
учесть следующее:

место экскурсовода — в центре группы:

расстояние между головной частью группы и идущими не должно
превышать 10 метров.

Темп движения группы − зависит от состава
группы, тематики экскурсий,

их вида и непосредственно от подобранного зрительного ряда;
и его расположения на местности: равнинной, рельефной, благоустроенной и
неблагоустроенной. Экскурсовод должен руководить передвижением группы на всем
протяжении маршрута, что обеспечивает соблюдение времени проведения экскурсии.

Соблюдение времени проведения экскурсии согласно
методической разработке — выполнение требований методической разработки,
где для раскрытия каждой подтемы указано точное время в минутах, часах.
Соблюдение указанного времени связано с уровнем профессионального мастерства
экскурсовода, требуя от него большой практики и умения проведения различных
вариантов экскурсии с точным хронометражем затрат времени. Так, высокий уровень
мастерства экскурсовода необходим при сокращении времени проведения экскурсии,
вызванном обстоятельствами, не зависящими от его (затянувшийся сбор группы, не
вовремя поданный транспорт, аварийная ситуация в дороге и др.). Остается один
выход — проводить экскурсию, сохраняя все главное в ее содержании, сократив при
этом время, отводимое для раскрытия тех или иных подтем, умело, убирая
второстепенное в показе объектов и рассказе o них.

Адресность рассказа − означает использование
конкретных указаний экскурсовода, на что именно должны обратить внимание
экскурсанты, заостряя внимание на характерных признаках, деталях, цветовом
решении, особенностях архитектурного облика и многом другом, конкретизируя
объект показа и только после этого продолжая экскурсию.

Использование индивидуального текста − особенно
характерно для начинающих экскурсоводов и предполагает использование ими в ходе
экскурсии карточек (паспортов) объектов: карточек с цитатами; карточек,
раскрывающих содержание основных подтем. Карточки − это конспект
индивидуального текста. В случае необходимости начинающий экскурсовод во время
пауз, переездов сможет заглянуть в них. Конечно, пользоваться на маршруте
карточками нежелательно, однако эта право каждого экскурсовода, независимо от
его опыта и знаний.

Паузы в экскурсии предполагают:

·
дать возможность экскурсантам вести самостоятельную работу,
дополнить увиденное и услышанное;

·
предоставить экскурсантам кратковременный отдых;

·
предоставить экскурсантам свободное время, используемое для
посещения заветных мест, приобретения сувениров и других целей.

Техника использования наглядных пособий − это
порядок их использования в процессе проведения экскурсии. Помня, что каждый
экспонат имеет свой порядковый номер и листок с аннотацией данных и оценкой
изображенного, экскурсоводу не трудно определить последовательность
демонстрации данного экспоната экскурсантам.

Место экскурсовода − и в автобусе, и на
местности экскурсовод должен занимать место, чтобы:

·
ему хороша были видны объекты, о которых идет речь;

·
в его поле зрения находились все экскурсанты;

·
все экскурсанты видели экскурсовода и слышали его рассказ.

Ответы на вопросы экскурсантов − предпочтительно
давать в конце экскурсии, предупредив об этом экскурсантов во вступлении. Как
правило, высокий уровень профессионального мастерства экскурсовода:

глубина изложения материала, четкость формулировок,
достоверность фактов, цифровые данные, логичность выводов по подтемам,
отсутствие неясностей не требуют уточнений, так как все внимание экскурсантов
приковано к объектам, раскрывающим тему.

Посещение ритуальных мест требует от экскурсантов соблюдения
правил, о которых им дипломатично напоминает экскурсовод, подчеркивая значение
того или иного ритуала. [1, с.123]

1.2 Технологическая карта экскурсии «Воронцовский
дворец — архитектурно-исторический шедевр Южнобережья»

Технологическая карта

Авто-пешеходной экскурсии

«Воронцовский дворец — архитектурно-исторический
шедевр Южнобережья»

Тема экскурсии: «Обозрение исторических фактов,
связанных с созданием Алупкинского дворца и его основателем графом М.С. Воронцовым,
с посещением дворцовых комнат».

Продолжительность: 1 час 30 мин.

Автор — разработчик: Труфанова Анна Владимировна.

Содержание экскурсии: ознакомление с Алупкинским
дворцом

Маршрут экскурсии: Северный фасад дворца −
Парадный кабинет − Ситцевая комната − Китайский кабинет −
Вестибюль − Голубая комната − Зимний сад − Парадная столовая −
Бильярдная − Центральный портал южного фасада − Дворцовый парк.

Участки перемещения по маршруту от места сбора экскурсантов до последнего пункта на конкретном участке маршрута	Оста нов ки	Объект показа	Продолжительность осмотра	Основное содержание информации	Организационные указания	Методические указания
1	2	3	4	5	6	7
На месте встречи группы	Северный фасад дворца.	1. Шуваловский проезд. 2. Башня с часами	10 мин	Вступительная беседа 1. История строительства дворца. 2. Семья Воронцовых	Проводится на месте приема группы. Экскурсовод представляется группе, называет фамилию, имя, отчество, при этом называет учреждение, которое он представляет. После этого экскурсовод сообщает о теме экскурсии, маршруте, о продолжительности экскурсии, времени и месте окончания экскурсии. Экскурсовод проводит инструктаж о правилах поведения внутри дворца.	Вступительную беседу следует начать с представления темы и маршрута. Вступление должно быть лаконичным. Оно должно, частично раскрывать содержание материала экскурсии, подготовить экскурсантов к его восприятию, заинтересовать их.
Внутри дворца	Парадный кабинет	1. Камин из мраморовидного известняка 2. Изящный книжный шкаф сделанный во Франции в стиле Буль 3. Бронзовые скульптуры: герцога Веллингтона и прусского полководца фельдмаршала Блюхера 4. Портрет М.С. Воронцова − на фоне Кавказских гор.	5 мин.	1. Предметы интерьера 2. Отделка комнаты и описание отделочных материалов	Экскурсовод рассказывает о происхождении и уникальности представленных объектов	Используя прием рассказа, показать: 1. Камин из мраморовидного известняка. Используя логический переход, обратить внимание на: бронзовые скульптуры и книжный шкаф. В рассказе о военной карьере М.С. Воронцова, обратить внимание на картину.
Внутри дворца	Ситцевая комната	1. Стены обитые ситцем. 2. Картина «Юрьевец на Волге»  Н.Г. Чернецова 3. «Портрет неизвестной» кисти В.Л. Боровиковского 4. «Вид Коктебеля» И.К. Айвазовского 5. «Вид Сорренто» Сильвестра Щедрина	5 мин	1. Е.К. Воронцова 2. Пейзажи представленных картин 3. Интерьер и убранство комнаты	Экскурсовод рассказывает о происхождении и уникальности представленных объектов и о богатстве интерьера	Рассказывая о Ситцевой комнате обратить внимание на отделку стен, описать историю написания картин написанных различными известными художниками.
Внутри дворца	1. часть стен гостиной декорированная китайскими циновками 2. Потолок 3. Шкафчик кабинетик 4. Шкафчик для писем из черного дерева.	5 мин.	1. Описание отделки комнаты 2. Интерьер и убранство комнаты	Экскурсовод рассказывает о происхождении и уникальности представленных объектов и о великолепии, сложности отделки	Рассказывая о Китайском кабинете, обратить внимание на отделку стен, потолка. Обратить внимание на шкафчик для писем из черного дерева.
Внутри дворца	Вестибюль	1. Художественный паркет наборного дерева. 2. Два высоких камина из диабаза 3. Канделябры в виде мифологических женских фигур,. 4. Портреты Браницких 5. Мебель вестибюля	10 мин.	1. Интерьер 2. Мастерство русских крепостных	Экскурсовод рассказывает о происхождении представленных объектов и их исторической ценности.	Рассказ об интерьере комнаты начать с двух высоких каминов из диабаза сделанных крепостными Воронцова. Плавно перейти к описанию других экспонатов.
Внутри дворца	Голубая комната	1. Внутренняя отделка стен и потолка 2. Белая мебель 3. Камин из каррарского мрамора 4. Пианино 5. Часы с Дианой и Аполлоном работы Томира	10 мин	1. Сложность отделки 2. События происходившие в данной комнате.	Экскурсовод рассказывает о комнате, представленных в ней объектах и исторических событиях связанных с ними.	Используя прием рассказа, показать: Великолепно украшенные стены и прекрасно сочетающуюся с ними мебель, а также другие предметы дополняющие этот изысканый интерьер. Рассказать о Выступлении великого актера М.С. Щепкина (17881863), прибывавшего в Алупке по приглашению владельцев дворца; о необыкновенной игре на пианино Ф. Шаляпина.
Внутри дворца	Зимний сад	1. Зелёное убранство сада 2. Мраморная скульптура » Первые шаги» Лорана Маркеста, 3. Мраморная скульптура «Девочка» Квинтилиана 4. Скульптурные портреты М.С. Воронцова и его жены Е.К. Воронцовой	10 мин	1. Разнообразие растений 2. Миниатюрные копии работ известных скульпторов.	Экскурсовод рассказывает о растениях, представленных в Зимнем саду и раскрывает историю создания скульптур, грациозно стоящих в зелени сада.	Рассказывая о Зимнем саде, обратить внимание на экзотические растения, привезённые из разных уголков мира. Сосредоточить внимание на рассказе о скульптуре «Девочка» Квинтилиана.
Внутри дворца	Парадная столовая	1. Балкончик для музыкантов 2. Фонтан 3. Четыре монументальных панно	10мин	1. Интерьер 2. Описание панно известного Французского художника	Экскурсовод рассказывает о происхождении представленных объектов и их исторической ценности.	Рассказывая о Парадной столовой, происхождение картин и их авторе. Сложности работы по отделке интерьера.
Внутри дворца	Бильярдная	1. Картина «Мадонна магнификат» 2. Полотно «Мучение святого Варфоломея» 3. Картина известного венецианского живописца «Пирна. Верхние ворота». 4. Два больших, красочных натюрморта. 5. «Политик» Уильяма Хогарта 6. Бильярдный стол.	10мин	1. Интерьер. 2. История бильярдного стола.	Экскурсовод рассказывает о происхождении представленных объектов и их исторической ценности.	Рассказывая о Бильярдной обратить внимание на сам стол, его историю, а также на картины представляющие большую ценность для музея.
Центральный портал южного фасада	Центральный портал южного фасада	1. Три пары мраморных львов. 2. Арабская вязь. 3. Три резных балкончика.	10мин	1. Необычное архитектурное решение. 2. Арабская вязь и её перевод. 3. Соединение архитектурных стилей	Экскурсовод рассказывает о исторических событиях связанных с объектом, необычную архитектуру. После показа дать время на фотографию.	Рассказывая о Центральном портале южного фасада, обратить внимание на соединение стилей, перевод Арабской вязи, львиную террасу, три пары львов неизвестного итальянского скульптора.
Дворцовый парк	Центральный портал южного фасада	1. Фонтан плача. 2. Большой хаос. 3. Малый хаос. 4. Слонечная поляна.	5 мин	1. Происождение и значение большого и малого хаосов. 2. Фонтан плача, как копия Бахчисарайского Фонтана. 3. Богатая флора парка (около 250 видов.)	Экскурсовод рассказывает о истории создания парка его уникальности и богатстве видов и о прекрасных видах открывающихся в разных уголках парка. Экскурсовод прощается с группой, благодарит за внимание и любезно предлагает совершить самостоятельную прогулку по парку.	Рассказывая о парке, обратить внимание на флору, расположение тропинок и прогулочных дорожек, а также на замечательно подобранные растения известными селекционерами такими как: садовник Карла Кебах, директор Никитинского ботанического сада Н.А. Гартвис

1.3 Паспорт экскурсионного объекта «Центральный
портал южного фасада»

1. Наименование объекта	Центральный портал южного фасада
2. Собственник объекта	Алупкинский государственный дворцово — парковый музей − заповедник
3. Расположение	Центральный портал южного фасада, находится с южной стороны дворца, с этого портала открывается замечательный вид на море и парк, прилегающий к дворцу.
4. Описание объекта	Южный фасад рассчитан на обозрение с дальнего расстояния Мощные опоры портала на двадцатиметровую высоту вознесли подковообразную арку. Внутри ласточкиными гнездами приютились три резных балкончика. На фризе шестикратно выведена арабская вязь, перевод которой означает — нет победителей кроме Аллаха. Перед порталом раскинулась львиная терасса. Её решение — это причудливое переплетение садов Альгамбры и итальянского ренессанса. Тут есть все, чем славилось паркостроение в 16 в. И, наконец, три пары мраморных львов — работа известного итальянского скульптора Банани. Нижняя пара — безмятежно спит у самого основания лестницы. Средние львы — пробуждаются, с недовольством поглядывая на потревожившего их сон. Верхняя пара — это настоящие стражники, призванные вечно охранять и оберегать тишину и покой царствующие во дворце.
5. Исторические события, связанные с объектом	В его декоре также имеются элементы тюдоровского стиля, творчески переосмысленного Блором. Но центром всей архитектурной композиции здесь является портал, напоминающий вход в индо-мусульманскую мечеть (на это сходство обратил внимание премьер-министр Индии Джавахарлал Неру, посетивший Алупку в 1955 г.). В 1844 г. на фризе ниши появилась надпись на арабском языке, шесть раз повторяющая изречение: «Нет победителя, кроме аллаха», и эту часть дворца стали называть Альгамброй. Происхождение надписи связывают с находящейся на юге Испании арабской крепостью XIII века. История сохранила рассказ о том, как мудрый правитель Гренады халиф Мухаммед I, проводя миролюбивую политику, обязался стать союзником испанского короля. Этим он спас свои владения от разорения испанскими рыцарями, но в 1248 г. был вынужден участвовать, согласно договору, во взятии королевскими войсками арабской Севильи. В Гренаде он был встречен с триумфом; на многочисленных арках было написано слово «Халиб» (победитель). Но Мухаммед воскликнул перед собравшимся народом: «Нет победителя, кроме аллаха!» — очевидно, желая подчеркнуть, что его победа 6ыла только тяжким политическим компромиссом. Позднее он построил крепость Альгамбру (ныне памятник мирового значения). На стенах всех ее помещений сотни раз повторено изречение Мухаммеда, ставшее своего рода девизом. Кроме этой надписи, являющейся в нише южного фасада чисто декоративным элементом, никакого сходства с Альгамброй у Алупкинского дворца нет.
6. Сохранность объекта	Каждый год, перед открытием на летнего сезона проводятся мелкие реставрационные работы самим музеем.
7. Охрана памятника	Весь дворец в целом охраняют, в этом музее хранятся уникальные, бесценные экспонаты.
8. Время работы	С 10 часов до 17 часов с мая до октября.
9. Состояние инфраструктуры.	На всей территории Алупкинского дворца — музея, возле каждого экспоната, находятся разъяснительные таблички на нескольких языках, по всей территории парка и вокруг всего дворца установлены урны для мусора, скамейки для отдыха.
10. Исполнитель	Труфанова Анна Владимировна

1.4 Паспорт экскурсионного объекта «Большой
хаос»

1. Наименование объекта	«Большой хаос»
2. Собственник объекта	Алупкинский государственный дворцово — парковый музей − заповедник
3. Географическое положение	На северной вершине парка, на одной параллели с Зубцами Ай — Петри.
4. Описание объекта	На северной окраине Верхнего парка возвышается Большой хаос. Этот гигантский каскад каменных глыб представляет собой величественное зрелище. Он почти лишен зелени, только вершина его увенчана рощей алеппских и итальянских сосен. Отсюда открывается красивый вид на Алупку, весь дворцово-парковый ансамбль, а с вершины Большого хаоса открывается прекрасный вид на плато Ай — Петри
5. Сезонные явления	Отсутствуют
6. Представители флоры и фауны	Вершина его увенчана рощей алеппских и итальянских сосен.
7. Реликты и эндемики	Не известны
8. Ценность объекта	Хаос это природное нагромождение каменных глыб, скал, из этого камня — диабаза построен дворец, он очень тяжело обрабатывается.
9. Состояние объекта	Не низменное уже на протяжении многих миллионов лет.
10. Исторические события, связанные с объектом	Издревна греки считали, что из Хаоса все началось и в Хаос обратится. Во время создания дворцового парка, было модно устраивать хаотичное нагромождение каменных глыб, как неотъемлемые отребуты парков, а в Алупке все нагромождения горных пород имели природное начало и остались в нетронутом виде. Примерно около 150милионов лет назад в процессе извержения вулкана, появился Большой хаос.
11. Исполнитель

2. Контрольный текст экскурсии «Воронцовский
дворец — архитектурно-исторический шедевр Южнобережья»

Добрый день, уважаемые гости нашего курорта! Я очень рада
приветствовать Вас на этой увлекательной экскурсии, организованной Алупкинским
Государственным дворцово-парковым музеем-заповедником. Сегодня нас ждет часовая
экскурсия по Воронцовскому дворцу, а затем по прилегающему к нему парку. Помогу
совершить эту экскурсию Вам я, экскурсовод Труфанова Анна Владимировна.

Тема нашей экскурсии посвящена жизни графа М.С. Воронцова.
За время экскурсии мы ознакомимся с уникальным архитектурным ансамблем гостевых
комнат и историей его создания, увидим ценные экспонаты, являющиеся
произведениями искусства, созданные знаменитыми художниками и скульпторами, а
также узнаем много интересного о жизни графа Воронцова и его семьи. В
заключительной части нашей экскурсии мы совершим прогулку по Алупкинскому
парку, который очарует Вас неповторимыми пейзажами, разнообразием экзотических
растений, а также множеством других достопримечательностей, свойственных тому
времени. Продолжительность экскурсии 1 час.

Прежде чем мы начнем, хочу Вас ознакомить с некоторыми
правилами поведения во время экскурсии:

·
при входе в музей-дворец Вам необходимо будет надеть специальные
музейные тапочки;

·
пересекать установленные заграждения запрещено;

·
экспонаты не трогать;

·
не перебивать экскурсовода;

·
самостоятельно не входить в закрытые залы;

·
фото и видео съемка внутри музея запрещена.

Прошу Вас отнестись с пониманием и не нарушать данные
правила.

2.1 Воронцовский дворец — уникальный памятник
архитектуры

Воронцовский дворец, построенный в эпоху романтизма,
поражает современного зрителя ярким своеобразием архитектурных форм.
Оригинальная планировка, интересное стилевое решение каждого из корпусов,
мастерство, с которым выложены стены и, наконец, отделка внутренних помещений −
всё это восхищает уже не одно поколение любителей прекрасного. Сотни крепостных
и вольнонаёмных рабочих − каменщиков, резчиков, лепщиков, столяров −
вложили сюда свой талант и труд. При этом был настолько искусно использован
рельеф местности, что кажется, дворец вырастает из окружающей природы.

Дворец строился с 1830 по 1848гг. как летняя резиденция
видного государственного деятеля России, генерал-губернатора Новороссийского
края Михаила Семеновича Воронцова.

Дворец был построен по проекту английского архитектора
Эдуарда Блора (1789-1879). Существовал и другой архитектурный замысел, автором
которого был одесский архитектор Франческо Боффо, строивший для Воронцова
дворец в Одессе, и английский архитектор Томас Харрисон. Согласно ему в январе
1829г. уже начались подготовительные работы, но в июне 1831г. от Воронцова,
находившегося тогда в Англии, было получено распоряжение о временном
прекращении строительства.

В декабре 1832г. началось возведение корпусов по новому
проекту под наблюдением присланного из Англии архитектора Вильяма Гунта.
Архитектор принял во внимание то, что уже были готовы фундаменты, и что
существовала первая кладка глубокой портальной ниши центрального корпуса. То и
другое вошло в новый проект. Однако в целом он принципиально отличался от
первоначального.

Основной строительный материал − камень диабаз
магматического происхождения, зеленовато-серой окраски, под стать цвету гор и
вечнозеленой растительности − брался из естественных россыпей в Алупке.
Даже фундаментом дворцу частично послужили диабазовые скалы. Все работы
производились вручную, примитивными инструментами.

Дворцовый комплекс состоит из нескольких корпусов,
составляющих единый архитектурный ансамбль − центрального, столового,
гостевого, библиотечного, хозяйственного. Гостевой корпус впоследствии получил
название

Шуваловского, так как в правой его части располагались покои
дочери Воронцова Софьи Михайловны, в замужестве графини Шуваловой.

Самый большой объем земляных работ был осуществлен с 1840 по
1848г. с помощью солдат саперного батальона и вольнорабочих. Строительные
материалы и архитектурные детали, и инструменты, необходимые для строительных
работ доставлялись в Алупку из мест, довольно отдаленных. Даже в недостроенном
виде дворец поражал своим величием.

Дворец был построен в стиле Тюдор, названному так по имени
королевской династии, правившей в Англии. Стиль этот был переходным от готики к
позднему английскому Возрождению.

В отделке внутренних помещений перестали применяться высокие
своды, характерные для готического стиля; их сменили балочные перекрытия.
Нервюры − деревянные или каменные каркасы готических сводов −
превратились в декоративные узоры на плоских потолках. Вместо стрельчатых,
узких оконных проемов появились широкие окна эркеры − огромные застекленные
выступы, иногда превращающие одну из стен здания в сплошное окно, как бы
соединяющее интерьер с окружающим ландшафтом. Вместо рвов стали создаваться
водоемы, вокруг усадеб разбивались парки и цветники. Но внешне тюдоровский дом
сохранял еще от прежнего феодального замка толстые стены с зубчатыми
завершениями, башни по углам здания, контрфорсы, высокие каминные трубы; они
лишь носили теперь декоративный характер.

Совмещение в одном здании различных архитектурных стилей
отнюдь не приводит впечатления эклектической вычурности − дворец выглядит
как неповторимый, целостный художественный ансамбль. Он на редкость органично
вписался в живописную панораму Алупки. [4, с.8]

2.2 Граф М.С. Воронцов

Трудно назвать другого государственного деятеля XIX столетия, который сделал бы для блага России столько,
сколько было совершено светлейшим князем Михаилом Семеновичем Воронцовым. И
трудно назвать другого военачальника и администратора, о котором мы знаем так
прискорбно мало.

Родился 19 мая 1782 г. В мае 1785 г. его отец, С.Р. Воронцов, приезжает в Лондон в качестве полномочного министра. С этого времени
туманный Альбион стал для Михаила второй родиной. В отличие от многих своих русских
сверстников, которые, предпочитали общаться на французском, Михаил, зная
великолепно французский и английский языки, греческий и латынь, не менее
свободно говорил по-русски.

В 1798г. Павел I присвоил Михаилу
звание действительного камергера.

12 марта 1801г. на российский престол вступил Александр I, а в мае Михаил Воронцов уже был в Петербурге. Здесь он
решает посвятить себя военной службе. Чин камергера в то время соответствовал
генерал-майору. Но Михаил решил пренебречь этой привилегией, и был зачислен в
Преображенский полк поручиком.

В 1809г. Воронцов становится командиром Нарвского полка. В
Бородинском сражении она защищала Семеновские флеши. Поведя в штыковую атаку
один из своих батальонов, получил рану и Воронцов.

После выздоровления генерал Воронцов участвовал в
заграничных походах русской армии. В сражении под Краоном его корпус
противостоял превосходящим силам французов, которыми командовал сам Наполеон.
Наградой за это сражение был орден св. Георгия 2-й степени.

25 апреля 1819г. в православном соборе Парижа состоялось
бракосочетание графа М.С. Воронцова с графиней Елизаветой Ксаверьевной
Браницкой. Большим горем четы Воронцовых было лишь то, что из шести их детей
четверо умерли в раннем возрасте.

Неопределенное положение Воронцова завершилось назначением
его7 мая 1823г. генерал-губернатором Новороссийского края и полномочным
наместником Бессарабии. Ни одна сторона жизни Новороссии и Бессарабии не
осталась без внимания Воронцова.

26 августа 1856г. в Москве состоялась коронация Александра II. Мучительная лихорадка заставила Воронцова остаться дома.
К нему домой пришли великие князья и вручили рескрипт императора о присвоении
ему высшего воинского звания и украшенный алмазами фельдмаршальский жезл. В
звании генерал-фельдмаршала Воронцов прожил чуть больше двух месяцев.
Привезенный женой в Одессу, он скончался здесь 6 ноября этого же года. Под
пушечные и ружейные залпы тело светлейшего князя М.С. Воронцова было опущено в
могилу, приготовленную в Одесском кафедральном соборе.

2.3 Парадный кабинет

Во время фашистской оккупации музейные ценности оставались
на месте − их не успели эвакуировать. Гитлеровцами было похищено 537
произведений живописи и графики (в том числе полотна из Государственного
Русского музея и Симферопольской картинной галереи, находившиеся в Алупке на
временной выставке), 360 предметов прикладного искусства. Кроме того, была
вывезена уникальная мебель, расхищены книги редких изданий. IIepeд отступлением
фашисты намеревались взорвать дворец, но стремительное наступление войск 4-го
Украинского фронта сорвало их планы.16 апреля 1944 г. части Отдельной

Приморской армии освободили Алупку.

В феврале 1945 г., в дни исторической Ялтинской конференции
глав правительств трех союзных держав, в Алупкинском дворце размещалась
английская делегация во главе с премьер-министром Великобритании Уинстоном
Черчиллем.

В 1956 г. Алупкинский музей был реорганизован в
Государственный музей изобразительных искусств, а в 1958 г. профиль его изменился − он стал архитектурно-художественным. В парадных помещениях
дворца − наиболее интересных по декоративному оформлению − создана
экспозиция, знакомящая посетителей с характером дворцовых интерьеров 30 −
40-х годов ХIХ века.

В настоящее время музей занимает центральную и восточную
часть дворца. Осмотр интерьеров дворца обычно начинается с длинного коридора,
соединяющего библиотечный и главный корпуса. Здесь размещен вводный отдел
музея; в его экспозиции представлены документы, повествующие о тяжелой доле
крепостных мастеров, строивших дворец, фотокопии с рисунков и литографий,
отражающих этапы строительства, а также материалы, характеризующие М.С. Воронцова
как богатейшего помещика России, крупного царского магната.

Парадный кабинет своей отделкой и убранством напоминает
традиционный английский интерьер. Через огромное окно-эркер открывается вид на
вершину Ай-Петри, красивый старинный парк и парадный двор. Обрамление эркера,
высокая профилированная панель, широкие, симметрично расположенные двери
сделаны из полированного дуба. Потолок также производит впечатление
деревянного, но это искусная имитация масляными красками под дуб. Изящный
лепной орнамент потолка, тонированы под темное дерево, смотрится очень нарядно
на более светлом фоне.

Камин в кабинете сделан из мраморовидного известняка теплых
тонов, гармонирующего с цветом панелей и обоев, изготовленных по старым
образцам.

Мебель в кабинете − в основном английской работы
первой половины XIX века. Обращают на себя внимание редко встречающийся диван
со шкафчиками для книг в боковых стойках, круглый стол полированного дерева с
узким орнаментальным бордюром, инкрустированным бронзой. Спинки стульев
украшены резьбой, в которой четко проглядывают неоготические и ренессансные
формы. Изящный книжный шкаф сделан во Франции в стиле Буль. Он выполнен из
черного дерева, богато инкрустирован панцирем черепахи и бронзой. Стоящие на
шкафу часы из золоченой бронзы − работы французского мастера Томира.

В эркере установлены небольшие бронзовые скульптуры: герцога
Веллингтона (копия с работы Котера, английского скульптора первой половины XIX
в.) и прусского полководца фельдмаршала Блюхера работы немецкого скульптора Х.
Рауха (1777-1857).

В кабинете экспонируется портретная живопись первой половины
XIX века. На портрете немецкого художника Франца Крюгера (1797-1857) изображен
первый владелец дворца граф М.С. Воронцов − на фоне Кавказских гор в
мундире генерал-фельдмаршала.

2.4 Ситцевая комната

Первоначально эта комната называлась Малиновым кабинетом Е.К.
Воронцовой, но во второй половине XIX века стены ее были обиты ситцем
английской работы с изящным декоративным рисунком. С цветом обоев удачно
гармонируют ткань, которой обтянут мебельный гарнитур, выполненный в стиле
известного петербургского мастера Генриха Гамбса, и красновато-охристая
облицовка камина.

В этой гостиной представлены произведения выдающихся русских
пейзажистов С.Ф. IЦедрина, Н.Г. Чернецова, И.К. Айвазовского.

Сильвестр Щеприн (1791-1830) посвятил свое творчество
изображению итальянской природы. «В образах природы Италии Щедрин выразил
мечты и поэтическое восприятие русских людей.

Видное место среди мастеров русского пейзажа принадлежит
Никанору Григорьевичу Чернецову (1805-1879) и его брату Григорию Григорьевичу (1802-1865).Н.Г.
Чернецов в 1833-1836 гг. по приглашению Воронцова работал в Крыму; он
запечатлял различные этапы строительства Алупкинского дворца (фоторепродукции с
его рисунков можно увидеть во вводном отделе музея).

В 1838 г. братья Чернецовы совершили большое путешествие по
Волге, результатом которого была созданная ими серия произведений, посвященных
волжским городам. К ней принадлежит экспонируемая картина «Юрьевец на
Волге», в которой облик патриархального русского городка передан скорее
линией и тоном, чем цветом.

В четырех произведениях выдающегося русского мариниста Ивана
Константиновича Айвазовского (1817-1900) запечатлены крымские пейзажи.

На противоположной стене экспонируется ряд женских
портретов. Из них выделяется «Портрет неизвестной» кисти В.Л. Боровиковского.
Произведение написано в светлых тонах, с необычной мягкостью моделировки
головы: контуры лица как бы растворяются в дымке. Большое внимание художник уделил
глазам женщины, передающим ее сложный душевный мир.

2.5 Китайский кабинет

Декоративное оформление этой комнаты богато и разнообразно.
Общий тон ее отделки − светло-золотистый. Потолок украшен изящным и
сложным лепным орнаментом, дубовые панели − рельефной резьбой,
тонированной под черное дерево. В три высоких окна, выходящих на юг, в гостиную
струится обильный свет.

Верхняя часть стен гостиной декорирована китайскими
циновками, отсюда ее название − Китайский кабинет.

В отделке комнаты сочетаются элементы различных
художественных стилей: готического − в стрельчатых арках оконных
переплетов; искусства итальянского Возрождения − в характере резьбы и
вышивок. Среди деталей декоративной отделки стен есть подлинные фрагменты итальянской
резьбы XVI века: это растительный орнамент фриза и горельефы, украшающие
дверной проем.

Мебели в малой гостиной немного, по своим стилевым
особенностям она так же разнообразна, как и художественное оформление
интерьера. Шкафчик-кабинетик с витыми колонками (ножками) и выпуклым
растительным орнаментом изготовлен в технике расписного лака в Китае во второй
половине XVIII века; круглый гостиный столик на точеной тумбе и дамский рабочий
столик прямоугольной формы, украшенный накладной резьбой готического орнамента,
сделаны из карельской березы крепостными мастерами Воронцова. Ими же
изготовлены дубовые кресла и стулья с резными инициалами владельцев дворца.

Интерес представляет шкафчик для писем из черного дерева. Он
инкрустирован металлом по черепашьему панцирю и украшен накладной золоченой
бронзой.

2.6 Вестибюль

Вестибюль имеет вид типичного английского холла −
первого помещения замков-усадеб, куда попадали с парадного двора. Сравнительно
небольшие окна, дубовый потолок, украшенный декоративными тягами, которые ведут
свое происхождение от готических нервюр, высокая резная панель придают ему
сходство с залом средневекового замка.

Стены зала выше панелей оклеены бумажными обоями
светло-коричневого тона с рисунком в виде стилизованной лилии; они напоминают
кожу, тисненую золотом. Пол в вестибюле застлан художественным паркетом
наборного дерева. В английских залах подобного рода полы застилали простыми
струганными досками; первоначально во дворце был тоже пол из досок, но в конце
XIX века их заменили паркетом.

В вестибюле, как и в других помещениях дворца, сказалось
высокое мастерство русских крепостных. Ими сделаны два высоких камина из
диабаза, искусно отшлифованного под мрамор и украшенного резным готическим
орнаментом.

Мебель вестибюля − кресла и стулья красного дерева с
прорезной фигурной спинкой, обитые красной кожей, − английской работы
начала XIX века.

Канделябры в виде мифологических женских фигур, бра, изящный
бронзовый фонарь, выполненный в готических формах, дополняют убранство
интерьера.

На стенах вестибюля − парадные портреты. Как известно,
этот жанр живописи достиг в России особого расцвета во второй половине XVIII
века, во время царствования Екатерины II.

Над каминами висят портреты Браницких − родителей
графини Е.К. Воронцовой, и другие картины принадлежащие кисти английского
живописца Ричарда Бромптона (1734-1783), работавшего при дворе Екатерины II.

2.7 Голубая комната

Голубая гостиная − одно из самых интересных,
оригинально оформленных помещений дворца. Первоначально эта гостиная имела
подчеркнуто восточный характер и называлась «Сераскирской», или
«Турецкой», комнатой. «Она называется так потому, что
расположение ее, и в особенности внутренняя отделка стен, потолка и некоторым
образом украшения сделаны по образцу таковой же комнаты в Константинополе, в
доме Сераскир-паши. По лиловому полю стен комнаты и потолка расстилаются цветы
вьющиеся снизу до верха. Пол устлан египетской циновкой. Турецкие диваны
красного сукна с бархатными, золотом шитыми подушками.

Тончайший лепной орнамент из цветов и листьев, придавший
гостиной неповторимое своеобразие, был наполнен талантливым крепостным мастером
Романом Фуртуновым и другими лепщиками, работавшими под его руководством.

Комната залита светом, струящимся через эркер и высокие
окна-двери, выходящие на южную террасу. Голубая окраска стен, сменившая прежнюю
лиловую, усиливает световой эффект. С отделкой стен прекрасно гармонируют
изящный камин из каррарского мрамора, украшенный резьбой в стиле итальянского
Возрождения, и белая, с позолотой, мебель. Эта мебель была сделана в стиле
позднего русского классицизма крепостными Воронцова для его губернаторского
дворца в Одессе и привезена в Алупку в 1900 г. На столиках в гостиной стоят изящные вазы, изготовленные в Англии в конце XVПI века мастерами знаменитых заводов
Веджвуда. На светло-зеленой поверхности ваз выделяются миниатюрные белые
рельефы на античные темы. Из предметов прикладного искусства интересны также
изделия из бронзы: часы с Дианой и Аполлоном работы Томира, стоящие на камине,
и подсвечники, отлитые в виде цветов.

В августе 1863 г. в этой гостиной выступал великий русский
актер М.С. Щепкин (1788-1863), прибывший в Алупку по приглашению владельцев
дворца. Здесь он читал перед гостями Воронцовых отрывки из «Мертвых душ»
Н.В. Гоголя. Это было последнее выступление актера; через три дня М.С. Щепкин
скончался в Ялте.

2.8 Зимний сад

Зимний сад служит своеобразным переходом из Голубой гостиной
в парадную столовую. Вначале на этом месте была крытая галерея, обозначенная на
плане Э. Блора как бильярдная. В 1838 г. здесь устроен зимний сад. По описанию
путешественников, посетивших дворец в 40-х годах, в оранжерее росли тогда
пальмы, выощиеся по стенам растения и цветы в фаянсовых ящиках салатного цвета.
В настоящее время зеленое убранство сада составляют две араукарии высокие,
пальма финиковая, саговник отогнутолистный, по стенам вьется фикус-репенс.

Среди зелени размещены декоративные мраморные скульптуры:

«Первые шаги» французского скульптора Лорана
Маркеста (1848-1920), «Девочка» итальянского скульптора первой
половины XIX века Квинтилиана Корбеллини и три копии, выполненные неизвестными
русскими мастерами.

У южной стены представлены скульптурные портреты работы
западно-европейских ваятелей. Известным немецким скульптором классического
направления И. Эстеррейхом (1747-1806) выполнен «Портрет Екатерины II».
Французским скульптором Дени Фуатье (1793-1836) в реалистической манере
выполнен бюст русского дипломата С.Р. Воронцова, в котором автор основное
внимание обращает на раскрытие характера изображаемого лица. Скульптурные
портреты самого М.С. Воронцова и его жены Е.К. Воронцовой исполнены Фуатье в
классических традициях, о чем свидетельствуют античные одеяния и очень
обобщенная характеристика лиц.

2.9 Парадная столовая

По декоративному убранству этот зал − самый большой во
дворце − напоминает парадные помещения тюдоровских замков. Высокий
потолок как бы повторяет формы позднеготических сводов. Сделанные из дуба
профилированные панели, широкие двустворчатые двери, балкончик для музыкантов
украшены великолепной резьбой. Выходящие на южную террасу огромный эркер и окна-двери
придают интерьеру торжественный, парадный вид.

В резные настенные рамы вмонтированы четыре монументальных
панно известного французского художника Гюбера Робера (1733-1808), как нельзя
более соответствующие дубовой отделке стен. Панно были приобретены М.С. Воронцовым
у губернатора Москвы графа Ф.В. Ростопчина и находятся в парадной столовой со
времени постройки дворца.

Из полированного диабаза сделаны камины, тоже украшенные
резьбой. Они расположены по обе стороны от фонтана, устроенного также в виде
камина. Фонтан выложен внутри плитками итальянской майолики. Когда-то струя
воды вытекала из декоративной маски и ниспадала в широкую мраморную раковину, а
затем в специальные резервуары, в которых охлаждались вина. В облицовке каминов
и фонтана, изготовленных по рисункам В. Гунта на симферопольской шлифовальной
фабрике.

В настоящее время в бильярдной находится собрание
произведений западноевропейской живописи XV-XVIП веков. Из них наиболее ранними
являются работы итальянских художников. Картина неизвестного мастера школы
Боттичелли «Мадонна магнификат» изображает сцену прославления
Мадонны.

Полотно венецианского художника Джованни Батиста Питонни (1687-1767)»Мучение
святого Варфоломея», не смотря на виртуозность рисунка и цветовые
достоинства, носит отпечаток манерности и внешнего театрального эффекта;
композиция ее дробная, перенасыщенная фигурами.

Над камином висит картина известного венецианского живописца
Бернардо Белотто (1697-1768)»Пирна. Верхние ворота».

В бильярдной представлены два больших, красочных натюрморта
фламандского художника Питера Снейерса (1681-1752), «Кладовая овощей»
интересна своей многоплановостью. На переднем плане изображены огромные кочаны
капусты и груды лука.

показано обилие даров моря в бюргерском доме. Здесь и
диковинные рыбы тропических морей, и омары, создающие в картине определенный
цветовой акцент.

«Политик» − произведение одного из
крупнейших представителей английского реалистического искусства Уильяма Хогарта
(1697-1764). В нем изображен рассеянный человек, углубившийся в чтение газеты и
не замечающий, как от пламени свечи у него задымилась шляпа.

В экспозиции также представлены многие картины других известных
художников, великолепно вписавшиеся в интерьер комнаты.

2.11 Центральный портал южного фасада

Центральный портал южного фасада настоящий шедевр творческой
фантазии Блора, в котором Англия и Индия соединились вместе в Крыму на его
южном побережье.

Мощные опоры портала на двадцатиметровую высоту вознесли
подковообразную арку. Внутри ласточкиными гнездами приютились три резных
балкончика.

На фризе шестикратно выведена арабская вязь, перевод которой
означает — нет победителей кроме Аллаха.

Перед порталом раскинулась львиная терасса. Её решение — это
причудливое переплетение садов Альгамбры и итальянского ренессанса. Тут есть
все, чем славилось паркостроение в 16 в.

И, наконец, три пары мраморных львов — работа известного
итальянского скульптора Банани. Нижняя пара — безмятежно спит у самого
основания лестницы. Средние львы — пробуждаются, с недовольством поглядывая на
потревожившего их сон. Верхняя пара — это настоящие стражники, призванные вечно
охранять и оберегать тишину и покой царствующие во дворце.

2.12 Дворцовый парк

Помимо садов, виноградников и многочисленных усадебных
построек в систему усадьбы вошел парк (ныне 30 га). Он послужил основой для создания объемно-пространственной композиции будущего ансамбля.
Трассировка дорог и посадки растений велись с ноября 1824г. по май 1851г. под
руководством садовника Карла Кебаха (1799-1851). Отрезок шоссе делит парк на
Верхний и Нижний. В каждом из них проложены главные прогулочные аллеи
параллельно береговой линии.

В период закладки флоры завезено более 250 видов
экзотических растений из лучших садоводств мира. Многие экзоты впервые в России
выращены в садах Алупки (магнолия грандифлора, коралловое дерево, таксодиумы,
секвойя-дендроны). Специально для нее второй директор Никитинского
ботанического сада Н.А. Гартвис − первый в стране селекционер роз −
выводил новые редкие сорта этих цветов. Две розы — «Алупка» и «Графиня
Элизабет Воронцова» (селекции 1829г.) входили в мировой каталог еще в
1836г.

Главная продольная ось парка наложена на меридиан горы
Ай-Петри. Вокруг, подчеркивая связь архитектуры с Древней Грецией и садом
Платона, высажены платаны, лавры, дубы. Выше по рельефу следуют пять террас
парка, иллюстрируя пять этапов средневековых садов. Нижняя отмечена примитивным
фонтанчиком в подпорной стене. Верхняя напоминает возрожденческий сад: много
цветников, мраморных ваз, фонтанов.

Особенный интерес в художественном отношении представляет
верхний парк, чей «дикий жанр» искусно обыгрывает скальный рельеф и
часто включает в себя виды горы Ай-Петри. Садом поэтического раздумья можно
назвать уголки Малого хаоса. В затененных растительностью нагромождениях камней
и скал проложены серпантины тропинок, сделаны проходы к Ущелью гротов. Между
Малым и Большим хаосами расположены три миниатюрных озера. В Лебедином
возвышается скальная пирамида-фонтан — философский символ «той земли»
Платона.

Вершину парка занимает Большой хаос. Нагромождение глыб
олицетворяют популярную в романтизме 40-х гг. ХIХ в.
заимствованную из античной натурфилософии идею Хаоса как начала конца мира.

Система хорошо продуманного дренажа с множеством запасных
колодцев воды и стоков создала комфортные условия для развития солирующих
деревьев. Заслуживает внимания композиция Солнечной поляны, заканчивающаяся на
севере колоннадой кипарисов и панорамой гор. Крымская, итальянская,
мексиканская сосны и кедр ливанский посажены ствол в ствол друг к другу. При
обходе они образуют между собой постоянно меняющиеся видовые комбинации,
отражаясь на зелени газона крупно очерченными тенями. К сожалению, наша
экскурсия завершается. За время экскурсии вы ознакомились с историей создания
Алупкинского дворца; с уникальным архитектурным ансамблем его гостевых комнат;
увидали многочисленные ценные экспонаты, созданные знаменитыми художниками и
скульпторами; совершили прогулку по великолепному дворцовому парку; а также
узнали много интересного о жизни графа Воронцова и его семье.

Если у Вас возникли какие-либо вопросы, пожалуйста
задавайте, а я на них с удовольствием отвечу.

3. Маркетинг экскурсионного маршрута «Воронцовский
дворец — архитектурно-исторический шедевр Южнобережья»

Маркетинг — вид человеческой деятельности, направленный на
удовлетворение нужд и потребностей посредством обмена.

Маркетинг затрагивает интересы каждого из нас в любой день
нашей жизни. Многие считают, что наиболее важным элементом маркетинга является
сбыт. Однако сбыт — это всего лишь верхушка маркетингового айсберга. Сбыт —
всего лишь одна из многих его функций.

Для того чтобы маркетинг экскурсионного маршрута «Воронцовский
дворец — архитектурно — исторический шедевр Южнобережья» оказался
эффективным и благополучно продавался и конкурировал на рынке необходимо:

1.
Выявить потребительский спрос на данный маршрут.

2.
Согласно выявленным потребительским требованиям разработать перечень
услуг предоставляемых на маршруте.

3. Установить оптимальную цену маршрута. Так как потребитель
будет выбирать тот маршрут, который доставит ему наибольшее удовлетворение в
рамках его финансовых возможностей.

4. Разработать рекламную компанию и план продвижения
маршрута на рынок.

5. Узнать, что представляет собой рынок, на который
агентство собирается продвигать свой маршрут, кто на нем действует (изучение
конкурентов), как он функционирует, каковы его запросы.

6. Провести точные расчеты затрат и доходов по данному
маршруту, чтобы затраты не превышали доходы, а приносили прибыль агентству.

Цель маркетинга — сделать усилия по сбыту ненужными. Если с
особым вниманием и аккуратностью отнестись к выше представленной информации, то
данный маршрут будет востребован и сможет продавать себя самостоятельно, без
приложения лишних на то усилий организатора или разработчика маршрута.

3.1 Рекомендации продвижения экскурсионного
маршрута на рынок

Для того чтобы маршрут «Воронцовский дворец —
архитектурно — исторический шедевр Южнобережья» продвигался на рынок, надо
организовать его рекламу и продажу.

Продажа и реклама данного маршрута может осуществляться следующими
способами:

1.
Распространение различных рекламно-информационных печатных материалов (проспектов,
буклетов, открыток) в общественных местах, гостиницах, санаториях, пляжах
курорта.

2.
Организация продажи и рекламы маршрута в специализированных палатках.

3.
Заключение договоров на печать рекламы экскурсионного маршрута в
различных печатных изданиях.

4.
Заключение соглашений на проведение рекламы маршрута в теле-радио эфире.

3.2 Рекламный проспект (буклет) экскурсионного
маршрута «Воронцовский дворец — архитектурно-исторический шедевр
Южнобережья»

Экскурсионное бюро «Крым» приглашает Вас совершить
уникальную полуторачасовую экскурсию в Воронцовский дворец.

Мы находимся по адресу:

г. Алупка→ Дворцовое шоссе→ Воронцовский дворец→
Хозяйственный корпус.

Контактный телефон:

8 (0654) 333333

Также мы можем предложить Вам:

Морские прогулки по ЮБК

Конные прогулки по плато Ай-Петри

Режим работы:

с 9 до 17 без перерыва и выходных

3.3 Расчёт цены экскурсии

Рассмотрим пример расчета цены одного путевого листа на
проведение экскурсии для группы в 15 человек.

Туристическая фирма осуществляет реализацию экскурсионной
программы «Воронцовский дворец — архитектурно — исторический шедевр
Южнобережья» по Воронцовскому дворцу. В комплекс данной экскурсии входит
экскурсия по залам дворца в сопровождении экскурсовода.

Постоянные затраты экскурсионного бюро «Крым» за
месяц составляют:

·
аренда помещения — 300 грн.

·
аренда компьютера — 70 грн.

·
коммунальные платежи (в среднем за месяц) — 30 грн., в том числе:

свет-15 грн., вода-5 грн., телефон-10 грн.

заработная плата — 6000 грн. (кассир
— 750 грн., бухгалтер — 750 грн., экскурсоводы (3 человека) — 4 500 грн.) +
начисление к зарплате: пенсионный фонд — 32% к фонду заработной платы

(6000* 32/100 = 1920 грн.), фонд занятости — 1,5% к фонду
заработной платы (6000*1,5/100 = 90 грн.);

·
расходы на рекламную деятельность — 2390 грн.

·
расходы на реставрацию дворца — 2000 грн.

Итого: 12800 грн.

Учитывая, что в течение одного месяца проводиться 270
экскурсионных программ (по 10 чел. в каждой), определим сумму постоянных затрат
из расчета на одну экскурсию:

12800/270 = 47 грн.40 коп. (С/С) — себестоимость одной
экскурсионной программы.

Для того чтобы определить цену одной экскурсионной
программы, следует определить норму прибыли и налог на добавленную стоимость.

Норма прибыли для данного экскурсионного бюро 60%:

47,40*0,6 = 28 грн.44 коп.

НДС = (47,40 + 28,44) *0,2 = 15 грн.16 коп.

Определим цену одной экскурсионной программы:

47,40 + 28,44 +15,16 = 91 грн.

Цена одного билета на экскурсию, таким образом, составит:

91/10 = 9 грн.10 коп.

Итак, продажную цену билета на экскурсию «Воронцовский
дворец — архитектурно — исторический шедевр Южнобережья» можно установить
на уровне 10 грн.

Заключение

Экскурсионно-туристический бизнес является одной из наиболее
динамично-развивающихся сфер и занимает важное место в современной мировой
экономике, причем его роль постоянно возрастает.

Экскурсии становятся всё более популярными: они обеспечивают
манёвренность группы экскурсантов на маршруте, дают возможность участникам
экскурсии глубже изучить, исследовать объекты, а организаторам экскурсий
совершенствоваться и развивать свой бизнес.

2.
Карташевская И.Ф. Географические аспекты познавательного туризма. Рынок
экскурсионных услуг. — Симферополь: Издательство «Пирамида Крым»,
2000. — 146 с.

3.
Савина Н.В. Экскурсоведение: Учебно-практ. пособие.2-е изд. — М.: БГЭУ,
2001. — 132 с.

4.
Тимофеев Л.Н., Царин А.П. Алупкинский дворец — музей: Путеводитель. — Симферополь:
Таврия, 2004. — 56 с.

 A