Составление — комплексный план
Cтраница 1
Составление комплексных планов под силу любому рабочему, если он хочет трудиться сегодня лучше, чем вчера, а завтра лучше, чем сегодня.
[1]
Составлению комплексных планов предшествует аттестация рабочих мест, паспортизация оборудования и другие подготовительные работы.
[2]
Для составления текущего комплексного плана социального развития коллектива предприятия и его структурных подразделений используются следующие материалы: постановления партии и правительства, прогноз развития и специализации предприятия и его структурных подразделений; текущий план развития производства и внедрения новой техники и технологии; планы и расчеты создания и использования фондов; планы НОТ и управления производством; плановые расчеты численности рабочих, ИТР и служащих; планы подготовки кадров; анализ и акты состояния условий труда и техники безопасности; планы жилищного строительства и строительства культурно-бытовых, спортивных и других объектов социального назначения; решения и другие материалы общественных организаций по социальным вопросам; предложения членов коллектива предприятия и его структурных подразделений, поступившие до и в период разработки мероприятий к плану; акты проверок и материалы группы народного контроля.
[3]
Руководит составлением среднесрочных и долгосрочных комплексных планов производственной, финансовой и коммерческой деятельности ( бизнес-планов) предприятия, согласовывает и взаимно увязывает все их разделы. Обеспечивает доведение плановых заданий до подразделений предприятия. Организует разработку прогрессивных плановых технико-экономических нормативов материальных и трудовых затрат, проектов оптовых и розничных цен на продукцию предприятия, тарифов на работы ( услуги) с учетом спроса и предложения и с целью обеспечения запланированного объема прибыли, составление нормативных калькуляций продукции и контроль за внесением в них текущих изменений планово-расчетных цен на основные виды сырья, материалов и полуфабрикатов, используемых в производстве, сметной калькуляции товарной продукции. Обеспечивает подготовку заключений на проекты оптовых цен на продукцию, поставляемую предприятию. Осуществляет руководство проведением комплексного экономического анализа всех видов деятельности предприятия и разработкой мероприятий по эффективному использованию капитальных вложений, материальных, трудовых и финансовых ресурсов, повышению конкурентоспособности выпускаемой продукции, производительности труда, снижению издержек на производство и реализацию продукции, повышению рентабельности производства, увеличению прибыли, устранению потерь и непроизводительных расходов. Организует контроль за выполнением подразделениями предприятия плановых заданий, а также статистический учет по всем производственным и технико-экономическим показателям работы предприятия, подготовку периодической отчетности в установленные сроки, систематизацию статистических материалов. Подготавливает предложения по конкретным направлениям изучения рынка с целью определения перспектив развития предприятия, осуществляет координацию проведения исследований, направленных на повышение эффективности его производственно-хозяйственной деятельности. Совместно с бухгалтерией осуществляет методическое руководство и организацию работы по учету и анализу результатов производственно-хозяйственной деятельности, разработку рациональной учетной документации. Организует разработку унифицированной плановой документации, экономических стандартов, внедрение средств механизированной и автоматизированной обработки плановой и учетной информации.
[4]
При составлении комплексного плана необходимо стремиться к максимальному совмещению отдельных этапов и работ, что позволяет сократить общую продолжительность подготовки производства. Очередность выполнения тех или иных работ и возможности их совмещения устанавливаются руководителем работ и исполнителями на основе анализа содержания процессов подготовки производства и логики самой разработки.
[5]
Третьим этапом в составлении комплексного плана по выявлению и использованию резервов сокращения длительности производственного цикла является разработка прогрессивных нормативов и плановых показателей его продолжительности и плотности.
[6]
Проекту районной планировки предшествует составление комплексного плана развития промышленности в данном районе.
[7]
Результаты медицинского освидетельствования подростков используются при составлении комплексного плана лечебно-профилактических и оздоровительных мероприятий по предприятию, учебному заведению, району, городу, области и республике.
[8]
Совершенствование территориального планирования находит выражение в составлении комплексных планов развития народного хозяйства союзных республик. Осуществление комплексных программ в народном хозяйстве предполагает взаимодействие ряда его отраслей. Это предъявляет новые требования к планированию, так как необходимо рационально планировать связи между отраслями и предприятиями.
[9]
Для научной организации труда в нефтеперерабатывающей промышленности характерно составление комплексных планов повышения производительности труда на рабочих местах, установках, в цехах. Эти планы способствуют изысканию и использованию резервов производства для устранения потерь рабочего времени, а следовательно, для снижения трудоемкости продукции.
[10]
Научной организации труда нефтеперерабатывающей промышленности характерна планомерность, которая выражается в составлении комплексных планов повышения производительности труда на рабочих местах, установках, в цехах.
[11]
На стадии составления плана ( проекта) опытной или опытно-промышленной разработки месторождения или его части, а также составления комплексного плана развития нефтедобывающего района ( оценка добывных возможностей группы открытых месторождений района) реальный неоднородный по параметрам пласт можно схематизировать однородным. При этом пласт принимается непрерывным или слоистонеоднородным по проницаемости.
[12]
Существо скользящего плана заключается в том, что планирующие органы при составлении краткосрочного плана ежегодно повторяют весь объем работ, связанный с составлением комплексного плана, состоящего из долгосрочного плана, планов среднесрочного и краткосрочного.
[13]
В комплексных планах санитарно-оздоровительных мероприятий следует предусматривать мероприятия, направленные на дальнейшее оздоровление условий труда, улучшение медицинского обслуживания, организацию санаторно-курортного лечения, отдыха и лечебного питания, снижение общих и профессиональных заболеваний и травматизма. К составлению комплексного плана санитарно-оздоровительных мероприятий необходимо относиться очень внимательно, так как этот документ является обязательным приложением к коллективному договору.
[14]
Необходимость решения крупных экономических, социальных и демографических задач требует комплексного подхода при подготовке плановых и проектных работ. Все шире в практику внедряется составление комплексных планов экономического и социального развития административно-территориалшых единиц.
[15]
Страницы:
1
2
Градостроитель, также известный как градостроитель, — это специалист, который разрабатывает планы или программы, касающиеся использования земли в пределах общины или мегаполиса. Существует несколько видов городского планирования, включая комплексное планирование, которое относится к конкретным видам развития. Если вы заинтересованы в этом виде планирования или в городском планировании в целом, важно понимать, что влечет за собой эта роль.
В этой статье мы обсудим роль и требования к специалисту по комплексному планированию, включая то, кем он является, чем занимается, какое образование и навыки необходимы для этой работы и сколько он в среднем зарабатывает.
Что такое комплексное планирование?
Комплексный планировщик — это тип городского планировщика, который специализируется на проектах зеленого поля — строительстве на неосвоенной земле. В проектах зеленого поля на земле нет ранее существовавших строений, которые необходимо убрать или изменить, поэтому планирование требует представления будущего развития земли и рассмотрения шагов, необходимых для реализации этого видения.
Специалисты по комплексному планированию отвечают за разработку комплексных планов, которые представляют собой комплексные схемы, касающиеся использования зеленого поля. Комплексные планы связаны с долгосрочными целями, на достижение которых может потребоваться много лет. Создание продуманного комплексного плана предполагает детальное рассмотрение различных факторов, таких как:
-
Зонирование: Зонирование относится к законам и правилам, которые контролируют использование земли в городе или поселке. Эти правила диктуют, что разработчики могут и не могут делать с определенными пространствами.
-
Инфраструктура: Под инфраструктурой понимаются основные системы и объекты, необходимые для работы муниципалитета или организации, такие как водоснабжение, электроснабжение, телекоммуникации, дороги и больницы. Комплексное планирование учитывает не только расположение инфраструктуры, но и то, как она может поддержать цели проекта разработки.
-
Окружающая инфраструктура: Такие объекты, как общественные места, школы и предприятия, могут функционировать рядом с местом разработки. Комплексные планировщики стремятся рассмотреть, как они могут повлиять на будущее состояние застройки и как застройка может повлиять на окружающие удобства.
Чем занимается специалист по комплексному планированию?
Основная задача специалиста по комплексному планированию — разработать концепцию использования участка земли и описать это видение в комплексном плане — всеобъемлющем, но динамичном документе, который направляет развитие пространства. Создание плана может включать в себя следующие действия:
-
Изучение района, в котором будет осуществляться проект разработки
-
Определение стратегических целей проекта разработки и требований к инфраструктуре для достижения этих целей
-
Анализ физических характеристик земли и социально-экономических условий окружающего сообщества
-
Анализируют потенциальное население, структуры и использование места разработки
-
Составление предложений или рекомендаций на основе проведенного анализа и стратегических целей развития
-
Прогнозирование влияния застройки на окружающие объекты и наоборот
-
Составление графика этапов разработки и мероприятий
-
Определение приоритетов в графике разработки
-
Привлечение инвесторов для финансирования проекта развития
-
Вовлечение сообщества в проект развития и привлечение его поддержки
Требования к образованию для специалистов по комплексному планированию
Высшее образование — обычное требование для того, чтобы стать специалистом по комплексному планированию или городским планировщиком в целом. Многие специалисты по планированию начинают обучение в колледже с изучения таких дисциплин, как архитектура, экономика, политология или география. Со степенью бакалавра можно работать в качестве младшего специалиста или помощника по планированию, но для того, чтобы стать специалистом по комплексному планированию, обычно требуется степень магистра в области городского или регионального планирования.
Основные навыки для специалистов по комплексному планированию
Следующие навыки важны для специалистов по комплексному планированию:
Исследование
Исследовательские навыки означают способность определять подходящие источники для поиска информации. Создание комплексного плана может потребовать от планировщика изучения применимых законов и правил, а также планов зданий. Исследование также относится к беседам с чиновниками и экспертами, которые могут предоставить важную информацию, касающуюся истории района, его социально-экономических факторов и потенциального влияния, которое проект развития может оказать на окружающую среду.
Коммуникация
Коммуникация — это способность передавать информацию. Комплексное планирование предполагает объяснение сложных концепций людям, которые могут не до конца их понимать, например, законов о зонировании или требований к инфраструктуре для потенциальных заинтересованных сторон. Кроме того, специалисты по комплексному планированию часто посещают собрания, на которых они общаются с официальными лицами или представителями общественности. Во время этих встреч специалист по планированию часто объясняет детали проекта или проведенного исследования, что требует от него умения переводить концепции в общепонятной форме.
управление проектами
Управление проектом — это набор компетенций, необходимых для выполнения проекта и реализации его целей. Существуют различные навыки, которые считаются важными для управления проектами. Некоторые важные для комплексного планирования — это управление рисками для предвидения и устранения возможных препятствий, составление бюджета, чтобы проект не превысил своих средств, навыки межличностного общения для работы с разработчиками и членами сообщества и техническое письмо для создания документа плана и других коммуникаций.
Анализ
Анализ — это способность интерпретировать информацию и применять это понимание для разработки решений или новых идей. Создание комплексного плана предполагает анализ характеристик земли, факторов, связанных с окружающим сообществом, и потенциальных качеств застройки, чтобы разработать концепцию проекта, который будет осуществим и соответствовать всем обстоятельствам. Специалисты по комплексному планированию также используют аналитические навыки в своих исследованиях, чтобы определить значимость найденной ими информации.
Принятие решений
Принятие решений — это способность выбрать лучший вариант из всех альтернатив. Городское планирование в целом включает в себя рассмотрение различных вариантов планирования и попытку определить, какой из них будет лучше всего соответствовать вашим стратегическим целям. Чтобы принимать эффективные решения, планировщики оценивают информацию, полученную в результате исследований и консультаций, а также учитывают ограничения, наложенные на проект, и потребности сообщества.
Зарплата и перспективы трудоустройства специалистов по комплексному планированию
Данные о зарплате конкретно для специалистов по комплексному планированию отсутствуют, но для более широкой области городского планирования средняя зарплата по стране составляет $65 641 в год. Те, кто живет и работает в определенных регионах США, могут зарабатывать больше, например, плановики из Флориды, Калифорнии и Нью-Йорка сообщают о более высоких, чем в среднем, доходах. Помимо базовой зарплаты, специалисты по городскому планированию обычно получают такие льготы, как:
-
Медицинское страхование, стоматологическое страхование и страхование зрения
-
страхование рецептурных препаратов
-
Страхование жизни
-
Страхование от потери трудоспособности
-
Оплачиваемое свободное время
-
Компенсация расходов на обучение
-
401(k) с соответствием
Аналогично, у.S. Бюро статистики труда не ведет подсчетов, касающихся именно комплексных планировщиков, но предлагает данные о профессии городских и региональных планировщиков. По данным BLS, в этой области с 2020 по 2030 год рост занятости может составить 7%, что соответствует среднему показателю для всех сфер деятельности.
3.1. Механизм комплексного планирования
Если к исполнению
предложений, одобренных руководством
фирмы, необходимо одновременно или
последовательно привлечь несколько
отделов и оперативных коммерческих
групп, то обычно в’обязанность автора
принятых предложений входит составление
проекта комплексного плана координации
работы всех структур, участвующих в их
выполнении. Проект согласовывается с
участвующими в его исполнении
подразделениями, утверждается руководством
фирмы и берется на контроль исполнения
руководством или через отдел, инициировавший
принятие такого плана. В плане
устанавливается последовательность,
сроки и фамилии руководителей
подразделений, ответственных за его
исполнение.
Например, руководство
фирмы согласилось с доводами
планово-аналитического отдела, что
торговля определенным товаром вследствие
его низкой конкурентоспособности дает
относительно низкую прибыль и предлагает
заменить товар или увеличить оборот
других товаров. В предельно кратком
изложении комплексный план будет
включать поручение отделу маркетинга
определить, какие виды товаров наиболее
перспективны для замены низкоэффективного
товара; отделу транспорта и таможенных
операций определить оптимальные схемы
транспортировки, закупок и сбыта товаров;
юридическому отделу оценить возможные
последствия разрыва долгосрочного
соглашения с поставщиком низкоэффективного
товара; отделу координации закупок и
продаж через оперативные группы выяснить
условия закупок новых товаров;
валютно-финансовому отделу определить
возможность финансирования мероприятий
по рекламе нового товара и т. д. При этом
комплексные планы устанавливают
конкретные сроки для выполнения поручения
каждым подразделением фирмы с указанием
персонально ответственных лиц. Следует
заметить, что при принятии решений о
составлении комплексных планов всегда
следует иметь чувство меры. Предметом
таких планов должны быть только достаточно
серьезные мероприятия, требующие, как
правило, координации минимум двух-трех
подразделений. В противном случае
оперативная работа фирмы может быть
подменена планоманией.
Комплексное
планирование наряду с финансовым
планированием и мониторингом
предусматривает доведение плановых
заданий до исполнителей всех уровней,
самостоятельное планирование работы
оперативным составом, координацию
работы структурных подразделений фирмы,
а также контроль исполнения плановых
заданий и оперативных мероприятий на
всех уровнях.
С этой целью можно
закупить на рынке готовые программы,
отвечающие указанным задачам, а в случае
их отсутствия — поручить их разработать
специализированным фирмам или принять
на работу квалифицированного программиста.
Результаты
выбранного варианта плана принимаются
за основу перспективного и годовых
планов по основным показателям работы
фирмы. Они вводятся в компьютерную
систему с доступом к ним каждого
работника. На их основе все отделы
создают свои перспективные и годовые
проекты планов мероприятий, обеспечивающих,
с их точки зрения, выполнение полученных
плановых заданий. Эти проекты также
вводятся в единую компьютерную систему
фирмы под определенным кодом для каждого
подразделения и являются доступными
для изучения всеми отделами и сотрудниками.
Цель такого изучения. — определение
достаточности мероприятий по выполнению
заданий, взаимная их увязка между
подразделениями фирмы, участвующими в
их исполнении. Проекты планов мероприятий
при необходимости согласовываются
между отделами и анализируются
планово-аналитическим отделом, который
просчитывает разные варианты с
использованием финансового мониторинга
с точки зрения их обеспечения финансовыми
средствами. Подготовленные варианты
комплексных планов рассматриваются по
основным позициям советом директоров
фирмы обычно с приглашением руководителей
специализированных отделов. Совет
директоров либо утверждает сводный
проект комплексного плана, либо возвращает
его на доработку. В конце концов
утвержденный вариант сводного комплексного
плана вводится в общую компьютерную
сеть под единым шифром. На его основе
каждое подразделение составляет свой
календарный план мероприятий с учетом
необходимой синхронизации работы между
отделами и оперативно-коммерческим
группами. Синхронизация заключается в
обеспечении логической последовательности
действий всего состава фирмы по выполнению
комплексного плана.
Например, нелогично
планировать контрольные сроки и объемы
закупок товара у поставщиков раньше,
чем будет проведена рекламная кампания
в выбранном отделом маркетинга сегменте
рынка сбыта и проанализирована рыночная
ситуация, показывающая возможную
динамику спроса на этот товар. Если по
предложению отдела маркетинга сбыт
товаров в определенный регион планируется
осуществить через посредника, то сначала
должно быть запланировано подписание
рамочного соглашения с посредником,
предусмотрено время на создание им
сбытовой сети и проведение рекламной
кампании, а уже затем установлены сроки
подписания оперативными коммерческими
группами контрактов на поставку товаров
через этого посредника.
Последними в
цепочке выполнения комплексных планов
являются отдел координации закупок и
продаж, а также руководимые им
оперативно-коммерческие группы, которые
составляют календарные пооперационные
планы, включающие названия фирм —
перспективных покупателей, даты
направления им коммерческих предложений,
контрольные даты ожидания от них ответов,
сроки утверждения расчетов цен, предельные
даты подготовки проектов контрактов,
поставок товаров и получения выручки
для обеспечения плановых заданий.
Процесс планирования
коммерческой работы фирмы непрерывен.
Практика показывает, что реализация
комплексных планов практически всегда
происходит с большим или меньшим
отклонением от контрольных сроков и
цифр в ту или иную сторону, это вызывает
необходимость их периодической
корректировки.
Инициатива в
корректировке планов может исходить
из любого подразделения фирмы, ее
целесообразность проверяется
планово-аналитическим отделом, который
предлагает внесение комплексных
корректировок в планы отделов и
оперативных групп, участвующих в их
реализации. При несогласии с предлагаемой
корректировкой хотя бы одного из
руководителей отделов компромиссное
решение принимают курирующие эти отделы
директора.
|
«Согласовано» Председатель Управляющего Совета |
«Принято» Педагогическим советом Протокол № 1 от 12.08. 2020 г. |
«Утверждаю» Директор ГБОУ СОШ Приказ № 66 -од от 19.08.2020 г. |
Комплексный план воспитательной работы
(полное название школы по Уставу)
на 2020-2021 учебный год
Пояснительная записка.
Воспитательная работа в (название школы) основывается и реализуется в соответствии с основными нормативно-правовыми актами РФ в сфере образования:
1.ФЗ от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2.Государственной программой РФ «Развитие образования» на 2013-2020гг;
3.Указом Президента РФ от 19.12.2012 N 1666 «О Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года»;
4.ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних»;
5. Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
6. Федеральной целевой программой «Развитие системы дополнительного
образования детей в Российской Федерации до 2020 года».
План воспитательной работы (название школы) на 2020-2021 учебный год составлен на основе:
1.Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся (название щколы) на уровне начального общего образования;
2.Программы формирования экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни на уровне начального общего образования;
3.Программы воспитания и социализации обучающихся (название школы) на уровне основного общего образования;
4.Программы профилактики правонарушений и асоциального поведения обучающихся (название школы);
5.Программы «Здоровая школа»;
6.Программы обучения детей и подростков правилам безопасного поведения в Интернет-пространситве, профилактики Интернет-зависимости, предупреждения рисков вовлечения в противоправную деятельность.
7.Программы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Азбука дорожных наук».
8.Программы летнего пришкольного лагеря «Солнышко» с дневным пребыванием детей.
Воспитательная работа организуется и осуществляется в тесном сотрудничестве с социальными партнерами:
( перечисляются все социальные партнеры ОО)
Цель воспитательной работы: способствовать становлению высоконравственной личности с активной жизненной позицией, способной к творчеству и самоопределению, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества.
ЗАДАЧИ:
1.Совершенствовать систему воспитательной работы школы, используя современные технологии воспитания, рейтинговую систему оценки обучающихся;
2.Продолжить работу по формированию единого воспитательного пространства через организацию совместной продуктивной деятельности родителей, детей и педагогов;
3. Продолжить работу по формированию базовой культуры личности, гуманистических, социально-значимых ценностей. Обеспечить условия для духовного, физического и интеллектуального развития обучающихся.
4. Вовлекать обучающихся в разнообразную творческую, личностно и общественно значимую деятельность;
5. Формировать правовую культуру, уважение к правам человека и свободе личности, развивать навыки безопасного поведения;
6. Систематически вести работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних, профилактике алкоголизма, наркомании и токсикомании, максимально привлекать детей «группы риска» к участию в жизни школы, класса, дополнительным занятиям по интересам;
7. Формировать позитивную самооценку, жизненный оптимизм, умение противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности.
8. Формировать толерантность и межэтническую культуру, знания в области современных средств коммуникации и безопасности общения.
9. Совершенствовать систему школьного самоуправления как единую систему самоуправления классного и школьного коллектива.
Приоритетные направления в воспитательной работе
на 2020-2021 учебный год.
|
Направление 1 Гражданско-патриотическое воспитание |
|
|
Начальная школа Направление по ФГОС НОО |
Основная школа Направление по ФГОС ООО |
|
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека |
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека |
|
Задачи работы по данному направлению: 1.Формировать первоначальные представления о символах государства – Государственном флаге, гербе, гимне Российской Федерации. 2. Воспитывать ценностное отношение к своим землякам, малой родине. 3.Развивать представления детей о важнейших законах нашей страны, правах и обязанностях гражданина России, о государственном устройстве. 4. Воспитывать ответственность за свои слова и поступки. 5.Расширять представление о национальных праздниках и героях, важнейших событиях истории России. 6. Воспитывать уважение к защитникам Родины. 7. Развивать интерес и уважение к народам, живущим в России. 8. Формировать уважительное отношение к русскому языку как государственному. |
Задачи работы по данному направлению: 1.Развивать ценностно-смысловую сферу личности, формировать активную жизненную позицию гражданина и патриота. 2.Воспитывать гражданственность, общероссийскую идентичность, социальную ответственность 3.Продолжить работу по поддержанию социальной инициативы, творчества, самостоятельности обучающихся через участие в ученическом самоуправлении. 4.Воспитывать уважения к правам, свободам и обязанностям человека; 5. Развивать чувства толерантности и гуманизма, воспитать уважение к старшему поколению; 6.Вовлекать обучающихся в деятельность, направленную на предупреждение асоциального поведения, профилактику проявлений экстремизма, девиантного поведения. |
|
Воспитание социальной ответственности |
|
Задачи работы по данному направлению: 1. Формировать умения и навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими и младшими в решении личностно и социально значимых проблем на основе знаний, полученных в процессе образования. 2. Создать условия для осознанного принятия роли гражданина, приобретения первоначального опыта ответственного гражданского поведения. 3. Инициировать формирование школьного актива общественно-государственной детской организации «Российское движение школьников». 4. Формировать у обучающихся социальные компетенции, необходимые для конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе. |
|
Направление 2 Духовно-нравственное воспитание |
|
|
Начальная школа Направление по ФГОС НОО |
Основная школа Направление по ФГОС ООО |
|
Воспитание нравственных чувств и этического сознания |
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания |
|
Задачи работы по данному направлению: 1.Воспитывать умение различать хорошие и плохие поступки. 2.Формировать знания правил поведения в школе, семье, общественных местах. 3.Воспитывать почтительное отношение к родителям. 4.Воспитывать уважительное отношение к старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим 5.Способствовать установлению дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке. 6.Воспитывать бережное, гуманное отношение ко всему живому. 7.Формировать у учащихся знания правил вежливого поведения, культуры речи. 8.Вовлекать обучающихся в посильное участие в делах благотворительности, милосердия, в оказании помощи нуждающимся, заботе о животных, природе. |
Задачи работы по данному направлению: 1. Формировать нравственное самосознания личности — способность подростка формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам. 2. Формировать и развивать потребность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, ответственному поведению. 3. Формировать способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата. 4.Вовлекать обучающихся в разнообразную творческую и общественно значимую деятельность для самоутверждения в формах общественно приемлемого поведения. 5. Формировать опыт восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества, и опыта противостояния контркультуре, деструктивной пропаганде в современном информационном пространстве; 6. Формировать отношение к семье как к основе российского общества, воспитывать уважительное отношение к родителям; осознанное, заботливое отношение к старшим и младшим членам семьи; формировать представления о семейных ценностях; знакомить обучающихся с культурно — историческими и этническими традициями российской семьи. |
|
Направление 3 Трудовое воспитание |
|
|
Начальная школа Направление по ФГОС НОО |
Основная школа Направление по ФГОС ООО |
|
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. |
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии |
|
Задачи работы по данному направлению: 1.Формировать первоначальные представления о нравственных основах учёбы, ведущей роли образования, труда в жизни человека и общества. 2. Воспитывать уважение к труду и творчеству близких, товарищей по классу и школе. 3. Формировать первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при выполнении коллективных заданий, общественно-полезной деятельности. 4. Формировать личностные качества, такие как дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий. 5. Знакомить обучающихся с профессиями окружающих людей (родителей, знакомых), расширять их представления о разных профессиях. 5. Формировать первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности. |
Задачи работы по данному направлению: 1.Воспитывать у обучающихся потребность ответственно трудиться для себя и общества. 2.Расширить знания обучающихся о мире профессий, развивать отношение к себе как к субъекту будущего профессионального образования и профессионального труда. 3.Организовать групповые и индивидуальные профконсультации, психологическое диагностирование по оказанию помощи обучающимся в исследовании индивидуальных склонностей, интересов, способностей, возможностей. 4.Развивать у обучающихся знания и практические умения по целеполаганию, умению соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями профессии к человеку. 5.Формировать у обучающихся личностные качества необходимые для успешной профессиональной деятельности. 6.Повысить уровень знаний и умений обучающихся в сфере межличностного взаимодействия, умение работать в команде, отстаивать свою точку зрения, планировать деятельность, проектировать своё будущее |
|
Направление 4 «Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни». |
|
|
Начальная школа Направление по ФГОС НОО |
Основная школа Направление по ФГОС ООО |
|
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни |
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни |
|
Задачи работы по данному направлению |
Задачи работы по данному направлению: 1.Формировать экологическое мировоззрение и экологическую культуру, ценностное отношения к природе. 2.Обеспечить освоение обучающимися нравственных и правовых принципов природопользования. 3.Развивать практические умения и навыки обучающихся в решении экологических проблем. 4.Формировать ценностное отношение к собственному здоровью, систему знаний и убеждений, обеспечивающих духовное отношение к себе и к своему здоровью. 5.Популяризировать преимущества здорового образа жизни, расширить кругозор школьников в области физической культуры и спорта. 6.Воспитывать потребность и формировать умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья; 7.Формировать у обучающихся умение противостоять и бороться с вредными привычками. |
|
1.Формировать у младших школьников представления о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему. 2. Сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня. 3. Формировать потребность соблюдать гигиенические нормы и правила здорового образа жизни. 4. Формировать основы здоровьесберегающей учебной культуры: умение организовывать успешную учебную работу, создавая здоровьесберегающие условия, выбирая адекватные средства и приемы выполнения заданий с учетом индивидуальных особенностей. 5. Сформировать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации). 6.Вырабатывать устойчивое негативное отношение к вредным привычкам |
|
|
Начальная школа Направление по ФГОС НОО Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде |
|
|
Задачи работы по данному направлению: 1.Развивать интерес к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе. 2.Формировать элементарные представления об экокультурных ценностях, нормах экологической этики. 3.Воспитывать ответственное, бережное отношение к природе. 4. Формировать первоначальный опыт природоохранительной деятельности. |
|
|
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений |
|
|
1.Создать условия для развития личности младшего школьника, формировать элементарные нормы и правила поведения в социуме, приобщать обучающихся к миру общечеловеческих ценностей. 2.Формировать культуру поведения, положительное отношение к социальным нормам и правилам. 3. Воспитывать сознательную дисциплину, обеспечить овладение младшими школьниками социально приемлемыми формами поведения. |
1.Формировать эмоционально целостное отношение к закону, нормам и ценностям демократического общества, законопослушному поведению. 2. Вырабатывать у детей устойчивую психологическую защиту от различных негативных проявлений общества путём развития системы позитивных ценностей. 3.Воспитывать нетерпимое отношение к пагубным привычкам: курению, употреблению спиртных напитков, наркомании и токсикомании. 4.Обучать детей эффективным методам поведения в нестандартных ситуациях, формировать стрессоустойчивую личность, способную строить свою жизнь в соответствии с нравственными принципами общества 5. Привлекать обучающихся к укреплению правопорядка в школе. |
|
Предупреждение и профилактика детского дорожно-транспортного травматизма |
|
1. Организовать освоение детьми младшего школьного возраста, с учетом их возрастных особенностей, терминов и понятий, используемых в дорожном движении и способствующих дальнейшему успешному усвоению основ безопасного поведения на дорогах. 2. Сформировать у обучающихся устойчивые навыки соблюдения и выполнения ПДД. 3.Воспитывать грамотного пешехода и пассажира. |
1. Формировать систему теоретических знаний, практических умений и навыков, позволяющих обучающимся безопасно передвигаться в условиях дорожного движения. 2.Формировать сознательное и ответственное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих. 3.Воспитывать законопослушных и дисциплинированных участников дорожного движения. |
|
Направление 5 «Эстетическое воспитание» |
|
|
Начальная школа Направление по ФГОС НОО |
Основная школа Направление по ФГОС ООО |
|
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях |
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры |
|
Задачи работы по данному направлению: 1. Формировать у младших школьников эстетическое отношения к окружающему миру, приобщать к системе культурных ценностей. 2. Развивать умение видеть и понимать прекрасное. 3. Формировать представления об эстетических идеалах и ценностях, собственных эстетических предпочтений. |
Задачи работы по данному направлению: 1. Формировать эстетическую культуру, эстетическое отношение к окружающему миру, умение видеть и понимать прекрасное. 2.Формировать ценностное отношение к прекрасному, восприятие искусства как особой формы познания и преобразования мира, умение выражать себя в доступным видах творчества. 3.Развивать эстетический вкус, созидательное отношение к окружающему миру. |
|
Направление 6 «Медиакультурное воспитание» |
|
|
Начальная школа |
Основная школа |
|
Задачи работы по данному направлению: 1.Научить младших школьников осознанно, разумно и рационально использовать различные источники информации. 2.Формировать навыки соблюдения информационной этики. 3.Формировать и развивать навыки безопасного взаимодействия с информационной средой. |
Задачи работы по данному направлению: 1.Формироватьсистему знаний и умений, обеспечивающих целенаправленную самостоятельную деятельность по оптимальному удовлетворению индивидуальных информационных потребностей с использованием как традиционных, так и информационно-коммуникационных технологий. 2.Воспитыватьинформационную культуру. 3. Развивать навыки самостоятельного, безопасного пользования медиаресурсами. 4.Научить обучающихся ориентироваться в информационном пространстве, моделировать собственное информационное поведение. |
Направления по контролю и управлению воспитательной работой
|
Направление |
Основные задачи |
|
Контроль за воспитательным процессом ВШК |
1.Всестороннее изучение и анализ воспитательного процесса в школе и координация работы в соответствии с поставленными задачами. 2. Изучение результатов педагогической деятельности, выявление положительных и отрицательных тенденций в организации воспитательного процесса и разработка на этой основе предложений по распространению педагогического опыта и устранению негативных тенденций. 3.Осуществление контроля над исполнением законодательства в области воспитания, выявление случаев нарушений и неисполнения законодательных и иных нормативно-правовых актов, принятие мер по их пресечению. 4. Оказание методической помощи педагогам в процессе контроля. |
|
Мониторинг воспитательной деятельности |
1.Сбор, обработка, хранение информации о состоянии и динамике показателей качества воспитания. 2. Отслеживание динамики воспитательного процесса для управления качеством воспитания. 3. Осуществление краткосрочного прогнозирования развития воспитательной системы и субъектов воспитательного процесса на уровне образовательного учреждения. |
|
Методическая работа |
1.Активное включение классных руководителей в научно-методическую и опытно-педагогическую деятельность по изучению и практической реализации требований ФГОС. 2. Внедрение в педагогическую практику современных методик и педагогических технологий. 3. Формирование единых принципиальных подходов к воспитанию и социализации личности. 4. Изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работы классных руководителей. |
Ожидаемый результат
Портрет выпускника начальной школы
— любящий свой народ, свой край и свою Родину;
— уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
— любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
— владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
— готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
— доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
— выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
Портрет выпускника основной школы
— любящий свой край и свое Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
-осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;
-активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;
— умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способной применять полученные знания на практике;
— социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством;
— уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
-осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающее среды.
Календарь дней единых действий Российского движения школьников
|
Дата |
Название события |
Направление РДШ |
Ответственный педагог |
|
1 сентября |
День знаний |
Личностное развитие |
|
|
3 сентября |
День солидарности в борьбе с терроризмом |
Гражданская активность |
|
|
30 сентября |
Выборы в органы ученического самоуправления общеобразовательных организаций |
Гражданская активность |
|
|
Первый выходной октября |
День пожилых людей |
Гражданская активность |
|
|
5 октября |
День учителя |
Личностное развитие |
|
|
4 ноября |
День Народного единства |
Гражданская активность |
|
|
20 ноября |
Всемирный день Ребенка |
Гражданская активность |
|
|
Третье воскресенье ноября |
День памяти жертв ДТП |
Гражданская активность |
|
|
25 ноября |
День Матери |
Гражданская активность |
|
|
9 декабря |
День Героев Отечества |
Гражданская активность |
|
|
12 декабря |
День Конституции России |
Гражданская активность |
|
|
23 февраля |
День Защитника Отечества |
Военно-патриотическое |
|
|
8 марта |
Международный женский день |
Личностное развитие |
|
|
18 марта |
День присоединения Крыма к России |
Гражданская активность |
|
|
27 марта |
Всемирный День театра |
Личностное развитие |
|
|
3-я неделя марта |
Единый день профориентации |
Личностное развитие |
|
|
7 апреля |
Всемирный День здоровья |
Личностное развитие |
|
|
12 апреля |
День космонавтики |
Гражданская активность |
|
|
1 мая |
Праздник весны и труда |
Гражданская активность |
|
|
9 мая |
День Победы |
Гражданская активность |
|
|
1 июня |
День защиты детей |
Личностное развитие |
|
|
23 июня |
Международный Олимпийский день |
Личностное развитие |
План воспитательной работы по направлениям.
|
Направление воспитательной работы |
Мероприятия |
Примерные сроки проведения |
Классы |
Ответственные |
|
СЕНТЯБРЬ Тема месяца «Внимание, дети! |
||||
|
Гражданско-патриотическое воспитание |
Торжественная линейка, посвященная Дню знаний «Всё начинается со школьного звонка» |
1 сентября |
1-9 |
|
|
Урок Победы, посвященный 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. |
1 сентября |
1-9 |
||
|
Урок Мужества, посвященный Дню окончания Второй Мировой войны «Цена Победы» |
3 сентября |
7-9 |
|
Рейд «Внешний вид ученика» |
в течение месяца |
1-9 |
||
|
Выборы Председателя Совета обучающихся. Формирование секторов Совета |
30 сентября |
2-9 |
||
|
«Диктант Победы» в рамках Всероссийской акции, посвященной событиям Великой Отечественной войны |
сентябрь |
8,9 классы |
||
|
Линейка, посвященная памяти выпускника школы генерал-майора В.В.Еремеева |
25 сентября |
1-9 |
||
|
Духовно-нравственное воспитание |
Урок памяти «Терроризм-преступление против человечества», посвященный дню солидарности в борьбе с терроризмом и памяти всех жертв терактов. |
3 сентября |
1-9 |
|
|
Тест–акция «Проверь свою грамотность», посвященная Международному дню грамотности |
8 сентября |
2-9 |
||
|
Работа с командой старшеклассников по разработке сценария по проведению Дня учителя. |
В течение месяца |
7-9 |
||
|
Трудовое |
Акция «Наш уютный чистый класс» (эстетическое оформление классного интерьера, стендов и уголков) |
В течение месяца |
1-9 |
|
|
Дежурство по школе |
По графику |
5-9 |
||
|
Час общения «Человек и профессия» |
4 неделя сентября |
9 |
||
|
Онлайн-урок на портале «ПроеКТОриЯ» |
По расписанию Всероссийских открытых уроков «ПроКТОриЯ» |
8,9 |
||
|
Профориентационное внеурочное занятие по программе «Моя профессия -мой выбор» |
По плану воспитательной работы кл.рук. |
1-9 |
||
|
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни |
Легкоатлетический кросс «Спорт против наркотиков!» |
3 неделя сентября |
1-9 |
|
|
Турслет |
По плану работы ЦВР «Эврика» |
6-9 |
||
|
Беседа-инструктаж «Внимание! Коронавирус!» |
2 сентября |
1-9 |
||
|
Эстетическое воспитание |
Общешкольная акция по озеленению классов « Наш зеленый класс» |
в течение учебного года |
1-9, сотрудники школы |
|
|
Медиакультурное воспитание |
Внеурочные занятия «Правила сетикета» |
По плану воспитательной работы кл.рук. |
1-9 |
|
|
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений |
Вовлечение обучающихся в объединения по интересам. |
1,2 неделя сентября |
1-9 |
|
|
Неделя безопасности «Безопасность нам нужна, безопасность нам важна» |
2-8 сентября |
1-9 |
||
|
Выявление и постановка на учет неблагополучных семей, в которых родители ненадлежащим образом исполняют родительские обязанности по воспитанию, содержанию, обучению детей. |
Постоянно |
1-9 |
||
|
Контроль за посещаемостью обучающимися учебных и внеурочных занятий |
Постоянно |
1-9 |
||
|
Обновление социального паспорта школы |
2,3 неделя сентября |
1-9 |
||
|
Контроль за воспитательным процессом (ВШК) |
Проверка планов воспитательной работы классных руководителей |
Цель контроля: проанализировать структуру и содержание планов воспитательной работы классных руководителей, их соответствие приоритетным направлениям воспитательной работы ОО. |
Ответственная за ведение и контроль воспитательной работы |
|
Организация внеурочной деятельности школьников в рамках реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО. |
Цель контроля: соответствие документации по организации и ведению внеурочной деятельности требованиям ФГОС НОО и ФГОС ООО |
Ответственная за ведение и контроль воспитательной работы |
||
|
Мониторинг воспитательной деятельности |
Выполнение режимных моментов и соблюдение воспитанниками правил для обучающихся |
Цель:Выявление обучающихся с отклоняющимся поведением |
Ответственная за ведение и контроль воспитательной работы, классные руководители |
|
|
Диагностика уровня воспитанности обучающихся 1-9 классов. |
Цель: оценить уровень воспитанности обучающихся на начало учебного года. |
Ответственная за ведение и контроль воспитательной работы, классные руководители |
||
|
Мониторинг социального состава семей обучающихся |
Цель: социальный анализ контингента обучающихся, формирование социального паспорта ОО |
Ответственная за ведение и контроль воспитательной работы, классные руководители |
||
|
Методическая работа |
МО классных руководителей №1 «Нормативно-правовое обеспечение деятельности классного руководителя» |
2 неделя сентября |
Ответственная за ведение и контроль воспитательной работы |
|
|
Методическая помощь классным руководителям в составлении плана воспитательной работы с классом |
в течение месяца |
Ответственная за ведение и контроль воспитательной работы |
||
|
ОКТЯБРЬ Тема «Все работы хороши». |
||||
|
Духовно-нравственное воспитание |
Концертная программа, посвященная Дню учителя «Мы желаем счастья Вам!» |
5 октября |
1-9 |
|
|
Акция « Почта добра» (рассылка открыток бабушкам, дедушкам, ветеранам педагогического труда) |
с 01 по 04 октября |
1-9 |
||
|
Игровая программа «Осенины- осени именины» |
18 октября |
1-4 |
||
|
Конкурсная программа «Осеннее ассорти» |
25 октября |
5-9 |
||
|
Акция «Самый примерный класс» |
В течение месяца |
5-9 |
||
|
Трудовое воспитание |
Посещение учителей — ветеранов «Примите наши поздравления». |
1 неделя октября |
Совет обучающихся |
|
|
День дублера «Учитель –профессия на все времена» |
5 октября |
7-9 |
||
|
Конкурс рисунков «Есть много профессий хороших и важных». |
2 неделя октября |
1-6 |
||
|
Школьный этап областного конкурса «Есть такая профессия …». |
В течение октября |
1-9 |
||
|
Единый классный час «Будущее начинается сегодня» |
2 неделя октября |
1-9 |
||
|
Час общения «Новое время — новые профессии». |
3 неделя октября |
9 |
||
|
Экскурсии на предприятия м.р. Похвистневский и г.о. Похвистнево «Труд славит человека» |
По плану ВР классных руководителей |
1-9 |
||
|
Встречи с представителями различных профессий «Профессии, которые мы выбираем» |
По плану ВР классных руководителей |
1-9 |
|
Уроки от профессионала «Мастер своего дела» |
По плану ВР классных руководителей |
1-9 |
||
|
Гражданско-патриотическое воспитание |
День пожилого человека «Живите в радости до глубокой старости» |
По плану сельского ДК |
1-9 |
|
|
Квест-игра «Знать, уметь, чтобы выжить!», посвященная Дню гражданской обороны |
2 октября |
5-9 |
||
|
Квест-игра «Тропа безопасности», посвященная Дню гражданской обороны |
2 октября |
1-4 |
||
|
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни |
Конкурс творческих работ «Я и мой питомец», посвященный Всемирному дню защиты животных. |
с 04 по 09 октября |
1-9 |
|
|
Классный час «Экология и энергосбережение» (#ВместеЯрче) в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения. |
16 октября |
1-9 |
||
|
Участие в региональном этапе Всероссийского экологического диктанта |
По графику областных мероприятий |
5-9 |
||
|
Турнир по мини-футболу «Кожаный мяч» |
По графику спортивно-массовых мероприятий |
5-9 |
||
|
Школьный шашечно-шахматный турнир «Умный дебют» |
По графику спортивно-массовых мероприятий |
2-9 |
||
|
Акция «Засветись! Стань заметен на дороге!» |
В течение месяца |
1-9 |
||
|
Эстетическое воспитание |
Посещение спектаклей театрально-творческого объединение «САД» |
В течение месяца |
1-9 |
|
|
Медиакультурное воспитание |
Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет «Территория безопасного Интернета» |
28-31 октября |
1-9 |
|
|
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений |
Урок-предупреждение «Подросток. Проступок. Ответственность!» |
2 неделя октября |
7,8 |
|
|
Классный час «Полезный разговор о вредных привычках» |
По плану ВР классных руководителей |
1-4 |
||
|
Час общения «Привычки, ведущие в бездну»» |
5-9 |
|||
|
Контроль за воспитательным процессом (ВШК) |
Организация и проведение занятий по направлениям внеурочной деятельности |
Цель:оценка соответствия организации и проведения занятий принципам системно-деятельностного подхода. |
Ответственная за ведение и контроль воспитательной работы |
|
|
Контроль ведения электронного журнала по внеурочной деятельности |
Цель:анализ работы педагогов по своевременному заполнению электронного журнала. |
Ответственная за ведение и контроль воспитательной работы |
||
|
Мониторинг воспитательной деятельности |
Диагностика психологического климата в классных коллективах |
Цель: изучение психологического климата в классных коллективах |
Ответственная за ведение и контроль воспитательной работы |
|
|
Исследования межличностных отношений в классных коллективах (социометрия) |
Цель: изучение характера межличностных отношений в классных коллективах, выявление обучающихся с «пренебрегаемым» и «отверженным» статусом, оказание педагогической поддержки данной категории обучающихся в успешной социализации. |
Классные руководители |
|
Методическая работа |
МО классных руководителей №2 «Проектирование школьной программы воспитания». |
3 неделя октября |
Ответственная за ведение и контроль воспитательной работы |
|
|
Методическая помощь классным руководителям в организации и проведении «Недели труда и профориентации» |
1,2 неделя октября |
Ответственная за ведение и контроль воспитательной работы |
||
|
НОЯБРЬ Тема «Я — гражданин России». |
||||
|
Гражданско-патриотическое воспитание |
Единый классный час «Мы один народ, у нас одна страна», посвященный Дню народного единства |
4 ноября |
1-9 |
Классные руководители |
|
Познавательный час «Наука побеждать: А.В.Суворов», посвящённый 290-летию со дня рождения А.В.Суворова |
24 ноября |
5-8 |
||
|
Школьный этап областного конкурса, посвященного Параду 7 ноября 1941 г. в г.Куйбышеве. |
По плану областных мероприятий |
1-9 |
||
|
Подведение итогов I учебной четверти «Гордость школы». |
Третья неделя ноября |
1-9 |
||
|
Научно-практическая конференция «Еремеевские чтения: юный исследователь родного края», посвященная памяти генерал- майора В.В.Еремеева |
На осенних каникулах |
1-9 |
||
|
Командная игра «Твои права и обязанности — твоя свобода и ответственность», посвященная Дню прав ребенка |
20 ноября |
7-9 |
||
|
Духовно-нравственное воспитание |
Утренник «День Матери – праздник любви и благодарности» |
26 ноября |
1-4 |
|
|
Областной единый классный час «16 ноября -Международный день толерантности» |
16 ноября |
1-9 |
||
|
Рейд «Дневник – лицо школьника» |
1-2 неделя ноября |
2-9 |
||
|
Внеурочное занятие «22 ноября- День словаря» |
20 ноября |
1-7 |
||
|
Трудовое воспитание |
Акция «Чистый класс. Чистая школа!» (генеральная уборка) |
Перед осенними каникулами |
1-9 |
|
|
Онлайн-урок на портале «ПроеКТОриЯ» |
По расписанию Всероссийских открытых уроков «ПроКТОриЯ» |
8,9 |
||
|
Юнармейский десант «Чистый парк Победы» |
В течение месяца |
6-8 |
||
|
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни |
Волейбольный турнир, посвящённый Международному дню толерантности. |
16 ноября |
7-9 |
|
|
Веселые старты «Ловкие, сильные, смелые!» |
1 неделя ноября |
1-4 |
||
|
Конкурс творческих работ «Мое любимое животное». Тема «Главные зеленоядные млекопитающие Самарской области: зайцеобразные и копытные» |
По плану работы ЦВР «Эврика» |
1-9 |
||
|
Эстетическое воспитание |
Конкурс работ из бросового материала «Хлам-Art» |
3 неделя ноября |
1-9 |
|
|
Медиакультурное воспитание |
Урок-обсуждение «Я и мои виртуальные друзья» |
По плану ВР классных руководителей |
1-9 |
|
|
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений |
Заседание школьного Профилактического Совета |
2 неделя ноября |
Обучающиеся состоящие на ВШУ, систематически нарушающие правила для обучающихся |
|
Внеурочные занятия по профилактике вредных привычек «Осторожно, спайс!» |
По плану ВР классных руководителей |
5-9 |
||
|
Контроль за воспитательным процессом (ВШК) |
Организация дежурства по школе |
Цель: соблюдение требований Устава школы и Положения о дежурстве. |
Ответственная за ведение и контроль ВР |
|
|
Учет индивидуальных достижений обучающихся (портфель достижений) |
Цель: оценка состояния работы классных руководителей и обучающихся по ведению портфеля достижений. |
Ответственная за ведение и контроль ВР |
||
|
Мониторинг воспитательной деятельности |
Социально-психологическое тестирование на раннее выявление немедицинского потребления наркотических средств и психотропных веществ |
Цель: исследование отношения подростков к психоактивным веществам, выявление «группы риска» обучающихся по потреблению наркотических средств и психотропных веществ. |
Ответственная за ведение и контроль ВР |
|
|
Мониторинг интересов и склонностей обучающихся 8,9 классов при выборе профессии. |
Цель: педагогическое сопровождение обучающихся в процессе профессионального самоопределения |
Ответственная за ведение и контроль ВР, классные руководители 8,9 кл. |
||
|
Методическая работа |
МО классных руководителей №3 «Программа воспитания ОО как механизм реализации воспитательного компонента ФГОС» |
3 неделя ноября |
Ответственная за ведение и контроль ВР |
|
|
ДЕКАБРЬ Тема «Мой след на земле». |
||||
|
Духовно-нравственное воспитание |
Единый классный час «Герои земли Похвистневской», посвященный Дню Героя и Дню Неизвестного Солдата. |
с 3 по 9 декабря |
1-9 |
|
|
Игровая программа «Как- то раз, под Новый год…» |
27 декабря |
1-4 |
||
|
Конкурсная программа для старшеклассников «Наш любимый Новый год!» |
28 декабря |
5-9 |
||
|
Линейка, посвященная Международному Дню добровольца «5 декабря –день волонтера». |
4 декабря |
1-9 |
||
|
Фотовыставка «Спешите делать добрые дела!» |
с 05 по 11 декабря |
1-9 |
||
|
Гражданско-патриотическое воспитание |
Внеурочные занятия «Конституция – основной закон, по которому мы живем» |
11 декабря |
1-9 |
|
|
Турнир знатоков Конституции РФ |
14 декабря |
7-9 |
||
|
Внеурочные занятия по разучиванию военно-патриотических песен «Поем вместе» |
в течение месяца |
1-9 |
||
|
Рейд «Внешний вид ученика» |
в течение месяца |
1-9 |
||
|
Трудовое воспитание |
Трудовой десант «Дорога к Обелиску» |
в течение месяца |
6-8 |
|
|
Онлайн-урок на портале «ПроеКТОриЯ» |
По расписанию Всероссийских открытых уроков «ПроКТОриЯ» |
8,9 |
||
|
Работа над проектами «Моя профессиональная траектория» |
В течение месяца |
9 |
||
|
Профориентационное внеурочное занятие по программе «Моя профессия -мой выбор» |
По плану воспитательной работы кл.рук. |
1-9 |
|
Акция «Чистый класс. Чистая школа!» (генеральная уборка) |
Перед зимними каникулами |
1-9 |
||
|
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни |
Школьный новогодний турнир по настольному теннису. |
По графику спортивно-массовых мероприятий |
5-9 |
|
|
Эко-урок «По страницам Черной книги» |
2 неделя декабря |
5-7 |
||
|
Эстетическое воспитание |
Экскурсии, знакомство с историческими и памятными местами села, района, области |
В течение месяца |
1-9 |
|
|
Медиакультурное воспитание |
Урок- практикум «Сохранение физического и психического здоровья в современной информационной среде» |
с 4 по 10 декабря |
5-9 |
|
|
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений |
Встреча с инспектором ОДН «Наркотики. Закон. Ответственность» |
1 неделя декабря |
7-9 |
|
|
Классный час «Безопасные каникулы» |
4 неделя декабря |
1-9 |
||
|
Час общения «СПИД не спит», посвященный Всемирному дню борьбы со СПИДом |
1 декабря |
7-9 |
||
|
Контроль за воспитательным процессом (ВШК) |
Контроль ведения электронного журнала во внеурочной деятельности |
Цель:анализ работы педагогов по своевременному заполнению электронного журнала. |
Ответственная за ведение и контроль ВР |
|
|
Мониторинг воспитательной деятельности |
Мониторинг педагогического сопровождение обучающихся, состоящих на учете в КДН, внутришкольном учете, систематически пропускающих школу без уважительной причины, безнадзорных детей |
Цель: предупреждение безнадзорности, правонарушений и других негативных проявлений в среде обучающихся, социально – педагогическая реабилитация обучающихся и семей, находящихся в социально – опасном положении |
Ответственная за ведение и контроль ВР |
|
|
Результативность участия педагогов и обучающихся в конкурсах различного уровня (по итогам I полугодия) |
Цель: оценка личностных достижений педагогов и обучающихся за I полугодие |
Ответственная за ведение и контроль ВР |
||
|
Методическая работа |
Методическая помощь классным руководителям в подготовке и проведении Единого классного часа «Герои земли Похвистневской» |
1 неделя декабря |
Ответственная за ведение и контроль ВР |
|
|
ЯНВАРЬ Тема «Мое здоровье в моих руках» |
||||
|
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни |
Единый классный час «Здоровье-главное богатство человека» |
1 неделя января |
1-9 |
|
|
Спортивные состязания «Рекорд школы» |
В течение месяца |
1-9 |
||
|
Туристический конкурс «Турград» |
2 неделя января |
5-9 |
||
|
Тренинг по профилактике употребления ПАВ «Время быть здоровым» |
3 неделя января |
7,8 |
|
Конкурс рисунков «Если хочешь быть здоров» |
3 неделя января |
1-6 |
||
|
Спортивное соревнование между командами обучающихся и педагогов «Битва поколений». |
4 неделя января |
сборная команда 5-9 классов и учителей |
||
|
Школьный этап областного конкурса детского творчества «Зеркало природы» Тема «Сохраним природу родного края» |
3,4 неделя января |
1-9 |
||
|
Эстетическое воспитание |
Конкурс чтецов «Природа в прозе и стихах» |
3 неделя января |
1-9 |
|
|
Духовно-нравственное воспитание |
Форум «Умы и таланты Земли Похвистневской» |
По плану работы ЦВР «Эврика» |
1-9 |
|
|
Урок памяти «Холокост — трагическая страница истории Второй мировой войны» |
27 января |
6-9 |
||
|
Гражданско-патриотическое воспитание |
Единый классный час «900 дней, которые потрясли мир», посвященный годовщине снятия блокады Ленинграда |
4 неделя января |
1-9 |
|
|
Подведение итоговII учебной четверти «Гордость школы». |
2 неделя января |
1-9 |
||
|
Контроль за воспитательным процессом (ВШК) |
Выполнение программ курсов внеурочной деятельности ( за I полугодие) |
Цель: проверка соответствия проведенных часов программе внеурочного курса, выявление расхождения количества часов по программе и фактически проведенных занятий, своевременная корректировка графика прохождения программы. |
||
|
Проведение инструктажей по ТБ. |
Цель:Контроль за своевременным проведением инструктажей по ТБ. Соблюдение классными руководителями порядка оформления инструктажей по ТБ. |
Ответственная за ведение и контроль воспитательной работы |
||
|
Мониторинг воспитательной деятельности |
Удовлетворенность родителей и обучающихся качеством образовательных услуг, предоставляемых ОО |
Цель: оценить степень удовлетворенности родителей и обучающихся качеством образовательных услуг, разработать рекомендации по улучшению качества образовательных услуг в ОО |
Ответственная за ведение и контроль ВР |
|
|
Методическая работа |
Методическая помощь классным руководителям по структурированию и ведению портфолио обучающихся. |
3 неделя января |
Ответственная за ведение и контроль ВР |
|
|
ФЕВРАЛЬ Тема «Отечества достойные сыны». |
||||
|
Гражданско-патриотическое воспитание |
Единый классный час «Во имя Родины!», посвященный Дню памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечеств. |
15 февраля |
5-9 |
|
|
Книжная выставка «Воинской славе, доблести и чести посвящается» |
в течение месяца |
|||
|
Конкурс «Эрудит школы-2020», посвященный Дню российской науки. |
1-7 февраля |
5-9 |
||
|
Конкурс рисунков «Слава армии российской, самой мирной на земле!» |
2 неделя февраля |
1-5 |
||
|
Цикл патриотических часов «Великие битвы великой войны» |
В течение месяца |
5-9 |
|
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни |
Спортивное соревнование «К службе в армии готов!» |
2 неделя февраля |
5-9 |
|
|
Конкурсно — игровая программа «Аты-баты – вот такие мы солдаты!» |
3 неделя февраля |
1-4 |
||
|
Участие в региональной интернет- олимпиаде для обучающихся общеобразовательных организаций на знание правил дорожного движения |
По плану областных мероприятий |
5-9 |
||
|
Эстетическое воспитание |
Театральные представления нравственно-эстетической тематики Бугурусланского драматического театра в рамках проекта «Театр рядом» |
По договору о сотрудничестве |
1-9 |
|
|
Духовно-нравственное воспитание |
Классные часы к 23 февраля «Примите поздравления, мальчишки!» |
3 неделя февраля |
1-9 |
|
|
Акция, посвященная Международному дню дарения книги «Свободный книгообмен» |
14 февраля |
1-9 |
||
|
Работа над информационным проектом «Города герои» |
В течение месяца |
7 |
||
|
Акция «Пиши правильно!» посвященная Международному дню родного языка |
21 февраля |
1-9 |
||
|
Трудовое воспитание |
Вечер встречи выпускников « Листая школьные страницы» |
13 февраля |
9 |
|
|
Онлайн-урок на портале «ПроеКТОриЯ» |
По расписанию Всероссийских открытых уроков «ПроКТОриЯ» |
8,9 |
||
|
Медиакультурное воспитание |
Внеурочные занятия «Информационная грамотность – залог успешной личности» |
По плану ВР классных руководителей |
1-9 |
Классные руководители |
|
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений |
Заседание школьного Профилактического Совета |
4 неделя февраля |
Обучающиеся состоящие на ВШУ, систематически нарушающие правила для обучающихся |
Председатель школьного Профилактического Совета Арланова Е.А. |
|
Единый классный час по профилактике асоциального поведения «Больше знаешь- меньше риск» |
4 неделя февраля |
5-9 |
||
|
Контроль за воспитательным процессом (ВШК) |
Качество проведения внеурочных занятий. |
Цель: оценить состояние проведения курсов внеурочной деятельности, соответствие их содержания целям и задачам ФГОС. |
Ответственная за ведение и контроль ВР |
|
|
Мониторинг воспитательной деятельности |
Мониторинг физического развития обучающихся. |
Цель: оценить уровень и состояние физического развития обучающихся |
Ответственная за ведение и контроль ВР, учитель физкультуры, классные руководители |
|
|
Методическая работа |
МО классных руководителей №4 «Компетентность классного руководителя по вопросам профессионального самоопределения обучающихся» |
3 неделя февраля |
Ответственная за ведение и контроль ВР |
|
|
МАРТ Тема «Моя семья — мое богатство» |
|
Духовно-нравственное воспитание |
Единый классный час «Семьей дорожить — счастливым быть» |
12 марта |
1-9 |
|
|
Внеурочные занятия « Наркомания-игра со смертью», посвященные Международному дню борьбы с наркоманией и наркобизнесом |
1 неделя марта |
7-9 |
||
|
Праздничный концерт «Все цветы и песни Вам!», посвященный Международному женскому дню |
7 марта |
1-4 |
||
|
Классные часы «Поздравляем девочек с 8 марта!» |
1 неделя марта |
1-9 |
||
|
Всероссийская неделя детской и юношеской книги «С книгой мир добрей и ярче» |
25-30 марта |
1-9 |
||
|
Эстетическое воспитание |
Виртуальная экскурсия по Крыму «Достопримечательности Крыма» посвященная Дню воссоединения Крыма с Россией |
18 марта |
5-9 |
|
|
Всероссийская неделя музыки для детей и юношества «Наши любимые песни поем все вместе». |
23-29 марта |
1-9 |
||
|
Гражданско-патриотическое воспитание |
Фотовыставка «Наши семейные традиции» |
В течение месяца |
1-9 |
|
|
Рейд «Внешний вид ученика» |
в течение месяца |
1-9 |
||
|
Выставка компьютерных рисунков «Мы – поколение Победителей» |
4 неделя марта |
5-9 |
||
|
Общешкольная тренировка «Экстренная эвакуация» |
2 марта |
1-9 |
||
|
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни |
Спортивный праздник «Старты для всех» |
30 марта |
1-4 |
|
|
Спортивные состязания среди девочек «Сильные девчонки» |
3 неделя марта |
5-9 |
||
|
Викторина, посвященная Всемирному дню Земли «Загадки Земли» |
21 марта |
5-9 |
||
|
Медиакультурное воспитание |
Конкурс информационной грамотности «Кто владеет информацией — владеет миром». |
4 неделя марта |
5-9 |
|
|
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений |
Внеурочные занятия по формированию навыков безопасного поведения «Знай. Помни. Выполняй» |
1 марта |
1-9 |
|
|
Контроль за воспитательным процессом (ВШК) |
Качество проведения внеурочных занятий в основной школе |
Цель: оценить состояние проведения курсов внеурочной деятельности, соответствия их содержания целям и задачам ФГОС ООО. |
Ответственная за ведение и контроль ВР |
|
|
Мониторинг воспитательной деятельности |
Диагностика уровня воспитанности обучающихся 1-9 классов |
Цель: оценить динамику уровня воспитанности обучающихся, эффективность воспитательной работы ОО. |
Ответственная за ведение и контроль ВР |
|
|
Результативность участия педагогов и обучающихся в конкурсах различного уровня (по итогамучебного года) |
Цель: оценка личностных достижений педагогов и обучающихся, подготовка информации для самообследования ОО. |
Ответственная за ведение и контроль ВР |
||
|
Методическая работа |
Помощь классным руководителям в анализе результатов уровня воспитанности обучающихся и корректировке планов воспитательной работы |
в течение месяца |
Ответственная за ведение и контроль ВР |
|
АПРЕЛЬ Тема «Человек в ответе за жизнь на планете». |
||||
|
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни |
Единый классный час «Судьба планеты в наших руках!» |
1 неделя апреля |
1-9 |
|
|
Турнир знатоков природы «Экологическая ромашка» |
2 неделя апреля |
5-9 |
||
|
Акция «#ЭКОуборка» |
Весь апрель и 1 половина мая |
1-9 |
||
|
Гражданско-патриотическое воспитание |
Операция «Чистый Обелиск» |
в течение месяца |
5-9 |
|
|
Единый классный час «Гагаринский урок «Космос-это мы» |
12 апреля |
1-9 |
||
|
Информационный час, посвященный Дню местного самоуправления |
21 апреля |
9 |
||
|
Эстетическое воспитание |
Конкурс рисунков «Этот таинственный космос» |
2 неделя апреля |
1-7 |
|
|
Трудовое воспитание |
Акция «Школьный двор». |
в течение месяца |
5-9 |
|
|
Школьная научно-практическая конференция «Думай. Твори. Исследуй» |
26 апреля |
1-9 |
||
|
Тематический урок ОБЖ «Пожарным можешь ты не быть, но правила противопожарной безопасности ты знать обязан», посвященный Дню пожарной охраны |
30 апреля |
1-9 |
||
|
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни |
Школьное многоборье |
В течение месяца |
1-9 |
|
|
Подведение итогов спортивного года «Награды –лучшим, здоровье-всем!» |
29 апреля |
1-9 |
||
|
Духовно-нравственное воспитание |
Конкурс рисунков «Пусть не будет войны никогда!» |
В течение месяца |
1-9 |
|
|
«На пороге Великой Победы», мероприятия по подготовке к Дню Победы |
В течение месяца |
1-9 |
||
|
Конкурс самопрезентации «Я — личность» |
с 15 по 19 апреля |
1-9 |
||
|
Медиакультурное воспитание |
Мастер-класс «Эффективные приемы работы с информацией» |
По плану ВР классных руководителей |
1-9 |
|
|
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений |
Тренинг для обучающихся «группы риска» «Положительный образ «Я». |
2 неделя |
6-9 |
|
|
Конкурс юных велосипедистов «Безопасное колесо» |
3 неделя апреля |
1- 7 |
||
|
Конкурс знатоков ПДД «Умный пешеход» |
3 неделя апреля |
1- 9 |
||
|
Заседание школьного Профилактического Совета |
4 неделя апреля |
Обучающиеся состоящие на ВШУ, систематически нарушающие правила для обучающихся |
||
|
Контроль за воспитательным процессом (ВШК) |
Контроль ведения электронного журнала по внеурочной деятельности |
Цель:анализ работы педагогов по своевременному заполнению электронных журналов. |
Ответственная за ведение и контроль ВР |
|
|
Мониторинг воспитательной деятельности |
Обобщение результатов диагностических исследований для подготовки самоанализа ОО |
Цель: сравнение, анализ и обобщение результатов диагностических исследований, подготовка аналитических материалов для самообследования ОО. |
Ответственная за ведение и контроль ВР |
|
Методическая работа |
МО классных руководителей № 5 «Педагогический мониторинг эффективности воспитательного процесса и воспитательной системы в целом» |
3 неделя месяца |
Ответственная за ведение и контроль ВР |
|
|
Помощь классным руководителям в подготовке отчета за учебный год |
в течение месяца |
Ответственная за ведение и контроль ВР |
||
|
МАЙ Тема «В каждом человеке- солнце!» |
||||
|
Гражданско-патриотическое воспитание |
Единый классный час «К Победе шел, Россия, твой солдат!» |
7 мая |
1-9 |
|
|
Участие во Всероссийской акции «Читаем детям о войне» ( внеурочные занятия) |
Первая неделя мая |
1-9 |
||
|
Урок мужества «Истории славной великая дата» |
9 мая |
1-9 |
||
|
Митинг, посвященный 9 мая «Вспомним всех поименно!» |
9 мая |
1-9 |
||
|
Акция «Бессмертный полк» |
9 мая |
1-9 |
||
|
Духовно-нравственное воспитание |
Торжественная линейка « Последний звонок-2021». |
25 мая |
1-9 |
|
|
Церемония вручения аттестатов «Нам расставаться настала пора». |
4 неделя июня |
9 |
||
|
Познавательная беседа «Книга – дар бесценный» ко Дню славянской письменности и культуры |
24 мая |
1-9 |
||
|
Трудовое воспитание |
Акция «Цвети, наш школьный двор» |
В течение месяца |
1-9 |
|
|
Профориентационное внеурочное занятие по программе «Моя профессия -мой выбор» |
По плану воспитательной работы кл.рук. |
1-9 |
||
|
Акция «Каникулы» (организация летнего труда и отдыха) |
В течение месяца |
1-9 |
||
|
Эстетическое воспитание |
Выставка художественного творчества «Весеннее настроение» |
2,3 неделя мая |
1-7 |
|
|
Медиакультурное воспитание |
Урок медиаграмотности «Осторожно-злой Интернет!» |
По плану ВР классных руководителей |
1-9 |
|
|
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений |
Классный час «Безопасное лето» |
По плану ВР классных руководителей |
1-9 |
|
|
Урок-обсуждение «Как провести лето с пользой» |
По плану ВР классных руководителей |
1-9 |
||
|
Индивидуальные профилактические беседы с детьми «группы риска» и их родителями |
В течение месяца |
1-9 |
||
|
Контроль за воспитательным процессом (ВШК) |
Выполнение программ по внеурочной деятельности, объединений по интересам |
Цель:проверка выполнения программ по внеурочной деятельности, объединений по интересам за 2020-2021 учебный год. |
Ответственная за ведение и контроль ВР |
|
|
Контроль ведения электронного журнала по внеурочной деятельности |
Цель:анализ работы педагогов по заполнению электронного журнала. |
Ответственная за ведение и контроль ВР |
||
|
Готовность к летне-оздоровительному периоду |
Цель: создать оптимальную среду для укрепления физического и психического здоровья детей в период летних каникул. |
Ответственная за ведение и контроль ВР |
|
Методическая работа |
Помощь воспитателям пришкольного лагеря в проектировании плана работы на период функционирования пришкольного лагеря. |
В течение месяца |
Ответственная за ведение и контроль ВР |
Содержание
- Годовой план мероприятий отдела персонала
- Производственный календарь
- План мероприятий по работе с персоналом общества
- Планирование работы с кадрами
- План работы отдела кадров на 2016 год.
- Планирование кадровой работы на предприятии
- План мероприятий отдела кадров на год образец заполнения
- План мероприятий по работе с персоналом пример
- План ведущего специалиста по кадрам на 2014 год
- Годовой план мероприятий отдела персонала
- Комплексный план мероприятий по работе с персоналом
Годовой план мероприятий отдела персонала
Требования к профессиональной компетенции во многом зависят от уровня управления и характера должности. Сегодня для высших руководителей сокращается значение специальных знаний и навыков, но растет роль методических и социальных, способностей в области общения, руководства сотрудниками, способности воспринимать и интерпретировать информацию.
В основе профессиональной компетентности лежит профессиональная пригодность — совокупность психических и психофизиологических особенностей человека, необходимых для осуществления эффективной профессиональной деятельности.В условиях современного этапа НТР четко прослеживается тенденция к быстрому устареванию знаний и опыта персонала, которое выражается в отставании индивидуальных знаний и опыта от современных требований к должности и профессии.
https://www.youtube.com/watch?v=ytcopyrightru
ТК РФ).На содержание и структуру кадрового планирования существенно влияют рынок труда, экономическая ситуация, спрос на производимую продукцию и услуги Некоторые мероприятия можно планировать в любом месяце календарного года, например проверку наличия документов в личном деле, повышение квалификации, разработку нормативных локальных актов организации.
Однако лучше не откладывать их на декабрь из-за возможного дефицита времени в этот период. Руководителям подразделений стоит вовлекать в разработку детального проекта находящихся в его подчинении сотрудников.
Хорошо известно, что если роль работника не сводится к пассивной, он глубже вникнет в проблему, будет готов принять обоснованные выводы и рекомендации руководителя, а также вложит больше усердия в достижение намеченных целей.
В последнее время во многих организациях встал вопрос о планировании текущей деятельности подразделений в соответствии с общей стратегией так, чтобы она была направлена на успешное решение актуальных задач. При этом стоит провести анализ деятельности за прошедший год: продумать все недочеты, проблемы и внести предложения по улучшению на всех участках кадровой работы. Перечень будущих мероприятий может быть составлен на определенный период – месяц, квартал, год.
Ну и одним из подразделений, безусловно является отдел кадров. Условно процесс разработки отделом кадров оперативных мероприятий можно разделить на три этапа.
ЛабутинаПЛАН
ведущего специалиста по кадрам
на 2014 год
| № | наименование мероприятия | срок выполнение | исполнитель |
|
|||
| 1 | Подбор персонала и создание банка данных | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 2 | Взаимодействие с центром занятости населения | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 2. Работа с приказами по кадрам |
|||
| 1 | Подготовка и оформление приказов | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 2 | Учет и регистрация приказов в журнале | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 3 | Сверка изданных приказов с бухгалтерией | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 3. Трудовой договор |
|||
| 1 | Подготовка и оформление трудовых договоров в соответствии с ТК РФ | при приеме на работу | специалист по кадрам |
| 2 | Учет и регистрация трудовых договоров в журнале | при приеме на работу | специалист по кадрам |
| 4. Испытательный срок |
|||
| 1 | Ведение списка в течение испытательного срока | постоянно | специалист по кадрам |
| 2 | Оценка сотрудников в течение испытательного срока | по мере прохождения | специалист по кадрам |
| 3 | Адаптация вновь поступивших сотрудников во время испытательного срока | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 5. Работа с личными карточками (форма Т-2) |
|||
| 1 | Ведение и учет личных карточек в соответствии с установленными формами | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 2 | Своевременное внесении в форму Т-2 изменений: должности, подразделения, паспортных данных (изменения фамилии или замена паспорта, изменение адреса по прописке и места жительства, семейного положения, рождения детей, окончания учебных заведений) | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 3 | Ведение учета отпусков – очередных, учебных и без сохранения заработной платы | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 6. ВУС (военно-учетная специальность) |
|||
| 1 | Своевременное заполнение карточек на военнообязанных унифицированной формы Т-2 (ВУС) в соответствии с Положением о воинском учете | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 2 | Постановка военнообязанных на учет в военкомате и снятие с него | ежемесячно | вед. специалист по кадрам |
| 3 | Предоставление списка граждан, находящихся в запасе, и их личных карточек для сверки с учетными данными военкомата | ноябрь | вед. специалист по кадрам |
| 7. Работа с личными делами сотрудников |
|||
| 1 | Оформление личных дел сотрудников | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 2 | Проверка личных дел и подготовка ведомости по недостающим документам в личных делах сотрудников | ежеквартально | вед. специалист по кадрам |
| 8. Табель |
|||
| 1 | Ведение табеля сотрудников | ежедневно | вед. специалист по кадрам |
| 2 | Проверка табеля всех структурных подразделений и предоставление его в бухгалтерию | 23-27 числа каждого месяца | вед. специалист по кадрам |
| 3 | Ведение и учет времени дополнительного выхода сотрудников на работу | конец каждого месяца | вед. специалист по кадрам |
| 9. Листки нетрудоспособности |
|||
| 1 | Подсчет непрерывного стажа | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 2 | Оформление и сдача в бухгалтерию листков нетрудоспособности, ведение журнала учета | по мере поступления | вед. специалист по кадрам |
| 10. Договоры материальной ответственности |
|||
| 1 | Подготовка соответствующих договоров с материально ответственными лицами | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 11. Отпуска |
|||
| 1 | Подготовка и утверждения графика отпусков | до 16 декабря | вед. специалист по кадрам |
| 2 | Ведение журнала учета отпусков (очередных, учебных, без сохранения заработной платы) | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 3 | Регистрация отпуска в личной карточке | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 12. Трудовые книжки |
|||
| 1 | Внесение в трудовую книжку записей о приеме, переводе, увольнении, поощрении в соответствии с ТК РФ | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 13. Должностные инструкции |
|||
| 1 | Доработка должностных инструкций в соответствии со штатным расписанием | октябрь | вед. специалист по кадрам |
| 14. Правила внутреннего трудового распорядка |
|||
| 1 | Доработка ПВТР | январь | вед. специалист по кадрам |
| 2 | Согласование их с руководителями структурных подразделений | январь | вед. специалист по кадрам |
| 3 | Утверждений ПВТР у руководителя и ознакомление с ними персонала | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 15. Отчеты, сведения |
|||
| 1 | Сведения о сотрудниках курирующих вопросы общего образования в МО РМЭ | сентябрь | вед. специалист по кадрам |
| 2 | Сведения о работниках (дата рождения, образования, квалификация, стаж, должность, поощрения, курсы повышения квалификации и т.д.) в МО РМЭ | сентябрь | вед. специалист по кадрам |
| 3 | Отчет о численности работающих и забронированных граждан в военкомат по формам №6, №18 | вед. специалист по кадрам | |
| 4 | Сведения о квотировании рабочих мест для трудоустройства инвалидов в центр занятости населения | ежемесячно до 25 числа | вед. специалист по кадрам |
| 5 | Сведения о потребности в работниках в центр занятости | ежемесячно до 25 числа | вед. специалист по кадрам |
| 6 | Отчет по движению кадров (прием, увольнение, декрет, отпуска без сохранения заработной платы и т.д.) в бухгалтерию для сдачи отчетов в пенсионный фонд |
ежеквартально |
вед. специалист по кадрам |
| 7 | Сведения о муниципальных работниках для прохождения ими аттестации в Администрацию района |
ежегодно |
вед. специалист по кадрам |
| 8 | Сведения об изменениях учетных данных муниципальных служащих, включенных в реестр в Администрацию района | ежемесячно, при приеме и увольнении | вед. специалист по кадрам |
| 9 | Проверка сведений в соответствии с ч.1 ст.8 ФЗ от 25.12.2008г.
№273 –ФЗ «О противодействии коррупции» |
апрель | вед. специалист по кадрам |
| 16. Работа с персоналом |
|||
| 1 | Оформление справки — запроса на сотрудника в ОВД о наличии (отсутствии) судимости, учет справок | до подписания трудового договора | вед. специалист по кадрам |
| 2 | Выдача копий документов, связанных с работой сотрудникам | не позднее трех дней с момента запроса | вед.
специалист по кадрам |
| 3 | Выдача командировочных листов | по мере запроса | вед. специалист по кадрам |
| 17. Архив |
|||
| 1 | Подготовка кадровых документов для хранения в архиве | конец года | вед. специалист по кадрам |
| 2 | Прошивание кадровых документов и сдача в архив | январь | вед. специалист по кадрам |
| 3 | Составление описи дел по кадрам на год | январь | вед. специалист по кадрам |
Высокая ответственность. Отсутствие твердого графика работы, большие переработки 6 Монтажники 25 10 3 2 Условия оплаты, отдаленность объектов и как следствие уменьшение количества рабочих часов 1 Прогулы 1 График работы, тяжелые условия труда, страх высоты 7 Художник-оформитель 6 1 0 Неритмичность работы, Несоответствие предъявляемым требованиям (знание плоттера, умение наклейки самоклеящейся пленки в больших объемах) 1 Употребление алкоголя 8 Печатник 5 2 1 1 Алкоголь (не выход на работу), низкая квалификация 9 Администратор 3 3 1 1 Алкогольный синдром (после выходных дней) 2 График, з/плата 10 Бухгалтерия 4 1 1 1 Неспособность влиться в коммерческую структуру 11 Маркировщик 3 3 1 1 Сложность адаптации к новым условиям работы.
Производственный календарь
Вложениями средств, связанными с работой и условиями жизни (наличием своего хозяйства, спецификой профессии).3. Желательностью нового места работы, обеспечивающего улучшение условий жизни и труда.4. Легкостью адаптации в новых условиях, определяемой связанными с ней расходами, квалификацией, опытом, возрастом.5.
Обладанием информацией о вакансиях и степенью ее достоверности. По своим последствиям процесс движения персонала далеко не однозначен. Для уходящих работников позитивными моментами являются: ожидаемый рост доходов на новом месте, улучшение перспектив карьеры, расширение связей, приобретение более подходящей по содержанию работы, улучшение морально-психологического климата.
Слишком хороши, чтобы быть кому-то нужными Чем полезен компании уход самого ценного сотрудника Большой брат в вашем офисе: как компании шпионят за сотрудниками Золото на стройке: как подбирать и оценивать персонал в девелоперских компаниях Сауна, пинг-понг, гамак: каким должен быть современный офис?
План мероприятий по работе с персоналом общества
Важно иметь в виду, что кадровое планирование только тогда эффективно, когда оно интегрировано в общий процесс планирования в организации. Кадровое планирование должно дать ответ на следующие вопросы: сколько работников, какой квалификации, когда и где будут необходимы ? — каким образом можно привлечь необходимый и сократить излишний персонал без нанесения социального ущерба?
— как лучше использовать персонал в соответствии с его способностями? — каким образом обеспечить развитие кадров для выполнения новых квалифицированных работ и поддерживать их знания в соответствии с требованиями производства? — каких затрат потребуют запланированные кадровые мероприятия? Кадровое планирование реализуется посредством осуществления целого комплекса взаимосвязанных мероприятий, объединенных в оперативном плане работы с персоналом. 1.2.
Важнейшими методами обучения вне рабочего места являются: чтение лекций, проведение деловых игр, разбор конкретных производственных ситуаций, проведение конференций и семинаров, формирование групп по обмену опытом, создание кружков качества. Более подробно вопросы организации обучения, переподготовки и повышения квалификации персонала рассмотрены в параграфе 7.
2 настоящего учебника. Планирование деловой карьеры, служебно-профессионального продвижения состоит в том, что, начиная с момента принятия работника в организацию и кончая предполагаемым увольнением с работы, необходимо организовать планомерное горизонтальное и вертикальное его продвижение по системе должностей или рабочих мест.
Работник должен знать не только свои перспективы на краткосрочный и долгосрочный периоды, но и то, каких показателей он должен добиться, чтобы рассчитывать на продвижение по службе.
Планирование работы с кадрами
Подготовить и провести занятие с руководителями среднего звена на тему: «Организация личной повседневной деятельности работы начальника отдела» с анализом планов работы на день и месяц 08.12 Начальники структурных подразделений 8. Анализ работы по приему и адаптации новых работников 22.12 Начальники структурных подразделений 9.
Подготовить и провести семинар с руководителями всех структурных подразделений по итогам работы с персоналом в 2010 году и составление бизнес-плана на 2011 год по ключевому направлению деятельности отделов — укомплектованности квалифицированными кадрами (поиск и отбор новых работников, подготовка кадрового резерва и планирование карьеры) До 24.12 Начальники структурных подразделений 10.
Анализ причин увольнения работников организации 27.12 Начальники структурных подразделений 11.
В приложении представлен организационный план мероприятий отдела кадров на первый квартал, который охватывает такие сферы кадровой деятельности, как подбор и адаптация новых сотрудников, ведение кадрового делопроизводства, работа с военно-учетным столом, развитие и обучение, подготовка документов для сдачи в архив и т.д.
https://www.youtube.com/watch?v=upload
Полностью эффективным кадровое планирование является лишь в том случае, если оно согласуется с общим процессом работы в организации. В этом случае его положительное влияние очевидно.
- Совершенствуются процедуры приема на работу, т.к.
Планирование деятельности – обязательное требование к организации работы любого структурного подразделения компании, в том числе в этом нуждается hr менеджмент (практика управления персоналом).
В крупных компаниях реализация кадровой политики возлагается на департамент управления персоналом. Общий план работы департамента управления персоналом разрабатывается и утверждается, как правило, на год, и может быть детализирован в квартальных или ежемесячных планах.
В плане отражаются важнейшие направления деятельности департамента и задачи, стоящие перед hr менеджментом практики управления персоналом компании. В него включаются мероприятия по реализации стратегии управления персоналом в компании по направлениям:
- Организационное проектирование и управление взаимодействиями между подразделениями компании;
- Кадровый документооборот и ведение обязательной кадровой документации;
- Оценка персонала и развитие компетенций и повышение результативности ключевых сотрудников;
- Управление вознаграждениями, компенсациями и льготами;
- Поиск и подбор персонала;
- Адаптация и контроль испытательного срока;
- Обучение, развитие персонала и формирование кадрового резерва;
- Внутренние коммуникации.
Эффективное планирование hr менеджмента (практики управления персоналом) невозможно без действенного контроля.
Внимание
Планирование кадровой работы на производстве осуществляется на основе общих для всей системы планирования и прогнозирования принципов, важнейшими из которых являются научный характер планирования и прогнозирования, их непрерывность. Сбалансированность между ресурсами и потребностями, сочетание отраслевого и территориального подходов к планированию, комплексный и системный подход к разработке планов .
На втором этапе составляется план действий, который должен содержать перечень мероприятий для достижения каждой намеченной цели с определением сроков (желательно с указанием точной даты – числа и месяца), промежуточных результатов и используемых ресурсов. При этом целесообразно вести учет необходимых организационных ресурсов – человеческих, материальных и финансовых.
- обязательность заключения трудовых договоров (ст.
57 Трудового кодекса Российской Федерации); - составление графика отпусков на следующий год (ст. 123 ТК РФ);
- разработка локальных нормативных актов (ст. 40, 86, 189 ТК РФ);
- ведение табеля учета рабочего времени (ст.
Движение персонала и его анализ На деле персонал не является чем-то застывшим: он находится в постоянном движении вследствие приема на работу одних и увольнения других работников. Процесс обновления коллектива в результате выбытия части его членов и прихода новых называется сменяемостью (оборотом) кадров.
Выбытие может быть обусловлено объективными и субъективными причинами, среди которых: биологические (ухудшение здоровья), производственные (сокращение штатов вследствие комплексной механизации и автоматизации), социальные (наступление пенсионного возраста), личные (семейные обстоятельства), государственные (призыв на военную службу).
Основные причины текучести кадров: 1) Неритмичный (авральный) метод работы, ведущий к перегруженности, необходимости работы в выходные дни, предельным срокам выполнения работ. 2) Большая переработка, тяжелые условия труда. 3) Не ставятся четко цели, задания и нет постоянного контроля их выполнения, а также оценки труда стажера в конце рабочего дня или испытательного периода.
Внимание
План работы отдела кадров на 2016 год.
Желаемый уровень заработной платы 2 Отсутствие твердого графика работы, большая переработка, техническое состояние АТСредств 1 Неблагоприятные условия работы (старая техника, высокие требования к трудовой дисциплине, учет простоя и времени ремонта) 1 Употребление алкоголя 3 Сварщик 48 15 10 5 Низкая фактическая квалификация 2 Неритмичность в работе, нечеткость рабочих заданий, постоянные изменения рабочих заданий 2 Несовпадение реального заработка с ожиданиями (нет возможности иметь высокий стабильный заработок) 1 Бытовые условия работы (душ, горячая вода, прием пищи) 4 Электрик (электромонтажник) 10 5 3 2 Заработная плата (стабильность, возможность иметь желаемую з/плату) 1 Смена места жительства 1 Непостоянство повседневных заданий, неритмичный график проводимых работ, уровень з/платы 1 Уровень з/платы 5 Мастер электрохозяйства 9 3 2 2 Несоответствие фактических компетенций требуемым.
В полной мере это касается и плана работы департамента управления персоналом. Всю ответственность за организацию работы по реализации запланированных мероприятий несет руководитель департамента. Именно он отчитывается перед руководством компании о ходе выполнения плана работы департамента управления персоналом, объясняет причины невыполнения того или иного запланированного мероприятия, вносит аргументированные предложения по его дополнению или изменению.
Шаблон плана работы департамента управления персоналом для организации эффективного hr менеджмента (практики управления персоналом) в компании можно найти в комплекте методических материалов «Саквояж HR-директора».
Дополнительные профессиональные образовательные программы (повышение квалификации) в объеме 16-250 часов.Документ
— удостоверение установленного образца.
Для руководителей, специалистов и государственных служащих региональных туристских администраций
- Повышение квалификации руководителей средств размещения и других объектов индустрии туризма
- Повышение квалификации экскурсоводов и гидов-переводчиков по специфике работы в условиях проведения массовых мероприятий
- Обеспечение безопасности при проведении массовых мероприятий
- Методические основы разработки региональной программы развития туризма.
- Программные продукты в дизайне.
- Деловой администратор.
- Английский язык в туризме.
- Испанский язык в туризме.
- Немецкий язык в туризме.
- Разработка интернет-приложений.
- Школа молодого экскурсовода.
- Формирование имиджа и брендинг туристских территорий.
- Проектирование региональных туристских маршрутов (внутренний и въездной туризм).
- Управление туристской деятельностью в регионе: стратегия и тактика.
- Событийный туризм как инструмент развития региона.
- Информационные технологии в государственном управлении.
- Компьютерные технологии проектирования в сфере сервиса и туризма.
- Формирование туристских интернет-ресурсов на основе электронной картографии: методические и практические аспекты.
- Музейный маркетинг.
Развитие этнокультурного туризма в центры НХП РФ с использованием современных информационных технологий.
- Имиджмейкерство.
- Управление персоналом.
- Социология туризма.
- Развитие внутреннего и въездного туризма.
- Деловой протокол и бизнес-этикет.
- Оценка и сертификация персонала сферы туризма и сервиса.
- Безбарьерный туризм — социальное направление развития туристских услуг.
- Туристский рынок России: состояние и проблемы развития.
- Переход к модели клиентоориентированности – эффективный change management на предприятиях индустрии туризма и гостеприимства.
Для руководителей, специалистов и служащих гостиниц и иных средств размещения
- Повышение квалификации персонала службы приема и размещения гостиниц
- Повышение квалификации персонала службы безопасности гостиницы
- Повышение квалификации персонала предприятий питания или службы питания средства размещения
- Повышение квалификации персонала службы эксплуатации номерного фонда
- Классификация гостиниц и иных средств размещения.
- Классификация горнолыжных трасс.
- Классификация пляжей.
- Управленческий учет коллективных средств размещения с применением современных информационных технологий.
- Энергосбережение, повышение энергетической эффективности и проведение энергетических обследований зданий.
- Современные тенденции функционирования службы хаускипинга в гостинице.
- Современные технологии организации обслуживания в гостиницах.
- 1С:Бухгалтерия 8.0.
- Дизайн интерьера.
- Иностранные языки для специальных целей: английский, немецкий, французский, испанский.
- Новейшие технологии в организации ресторанного сервиса.
Для руководителей, специалистов и служащих туристических компаний
- Повышение квалификации персонала организаций, осуществляющих туристскую деятельность
- Современные маркетинговые инструменты в работе объектов туристской индустрии
- Использование современных информационных технологий в работе объектов туристской индустрии
- Технология и организация туристической деятельности.
- Психология современного потребителя туристических услуг.
- Эффективное использование компетенций в туристической сфере.
- Экскурсоведение.
- Управление эффективностью деятельности предприятий туризма и гостиничного хозяйства.
Движение персонала и его анализ На деле персонал не является чем-то застывшим: он находится в постоянном движении вследствие приема на работу одних и увольнения других работников. Процесс обновления коллектива в результате выбытия части его членов и прихода новых называется сменяемостью (оборотом) кадров.
Выбытие может быть обусловлено объективными и субъективными причинами, среди которых: биологические (ухудшение здоровья), производственные (сокращение штатов вследствие комплексной механизации и автоматизации), социальные (наступление пенсионного возраста), личные (семейные обстоятельства), государственные (призыв на военную службу).
Степень мобильности персонала обусловлена следующими факторами: 1. Необходимостью смены работы, определяемой, например, неудовлетворенностью заработной платой, условиями и режимом труда, климатом.2.Для остающихся работников появляются новые возможности продвижения, дополнительной работы и заработка, но увеличиваются нагрузки, теряются привычные функциональные партнеры, изменяется социально-психологический климат.
https://www.youtube.com/watch?v=ytdevru
Для организации мобильность персонала облегчает избавление от аутсайдеров, дает возможность привлекать людей с новыми взглядами, омолаживать состав работников, стимулировать изменения, повышение внутренней активности и гибкости, но порождает дополнительные затраты, связанные с набором и временной подменой кадров, обучением, нарушением коммуникаций, большие потери рабочего времени, падение дисциплины, рост брака, недопроизводство продукции.
Планирование кадровой работы на предприятии
Подготовить и провести занятие с руководителями среднего звена на тему: «Организация личной повседневной деятельности работы начальника отдела» с анализом планов работы на день и месяц 08.12 Начальники структурных подразделений 8. Анализ работы по приему и адаптации новых работников 22.12 Начальники структурных подразделений 9.
Подготовить и провести семинар с руководителями всех структурных подразделений по итогам работы с персоналом в 2010 году и составление бизнес-плана на 2011 год по ключевому направлению деятельности отделов — укомплектованности квалифицированными кадрами (поиск и отбор новых работников, подготовка кадрового резерва и планирование карьеры) До 24.12 Начальники структурных подразделений 10.
Анализ причин увольнения работников организации 27.12 Начальники структурных подразделений 11.
Следует помнить и о том, что на содержание и структуру кадрового планирования существенно влияют рынок труда, экономическая ситуация, спрос на производимую продукцию и услуги. Третий этап – заключительный, он предполагает утверждение и согласование кадрового плана, а также поддержку стратегической линии организации и систематический контроль в течение года за выполнением мероприятий.
В приложении представлен организационный план мероприятий отдела кадров на первый квартал, который охватывает такие сферы кадровой деятельности, как подбор и адаптация новых сотрудников, ведение кадрового делопроизводства, работа с военно-учетным столом, развитие и обучение, подготовка документов для сдачи в архив и т.д.
Актуальность данной темы заключается в том, что одной из проблем работы с персоналом в организации при привлечении кадров является планирование трудовой адаптации В ходе взаимодействия работника и организации происходит их обоюдное приспособление, основу которого составляет постепенное вхождение работника в новые профессиональные и социально-экономические условия труда.
Выделяется два вида адаптации: — первичная, т.е. приспособление молодых работников, не имеющих опыта профессиональной деятельности (как правило в данном случае речь идет о выпускниках учебных заведений); — вторичная, т.е. приспособление работников, имеющих опыт профессиональной деятельности (как правило, меняющих объект деятельности или профессиональную роль, например при переходе в ранг руководителя).
В динамично развивающейся организации необходимо планировать текущую деятельность подразделений в соответствии с общей стратегией так, чтобы она была направлена на успешное решение актуальных задач. При этом стоит провести анализ деятельности за прошедший год: продумать все недочеты, проблемы и внести предложения по улучшению на всех участках кадровой работы.
Перечень будущих мероприятий может быть составлен на определенный период – месяц, квартал, год. Условно процесс разработки отделом кадров оперативных мероприятий можно разделить на три этапа. На первом из них необходимо собрать следующие статистические данные: постоянный состав и структура персонала, потери времени в результате простоев, прогулов и по болезни, уровень текучести кадров, количество рабочих смен, сведения о средней заработной плате и предоставляемом социальном пакете.
План мероприятий отдела кадров на год образец заполнения
Внимание
Анализ причин увольнения работников организации 27.12 Начальники структурных подразделений 11.ТК РФ).На содержание и структуру кадрового планирования существенно влияют рынок труда, экономическая ситуация, спрос на производимую продукцию и услуги Некоторые мероприятия можно планировать в любом месяце календарного года, например проверку наличия документов в личном деле, повышение квалификации, разработку нормативных локальных актов организации.
Однако лучше не откладывать их на декабрь из-за возможного дефицита времени в этот период. Руководителям подразделений стоит вовлекать в разработку детального проекта находящихся в его подчинении сотрудников.
Хорошо известно, что если роль работника не сводится к пассивной, он глубже вникнет в проблему, будет готов принять обоснованные выводы и рекомендации руководителя, а также вложит больше усердия в достижение намеченных целей.
До 20.12 Бухгалтерия, начальники структурных подразделений 2. Заполнение и сдача табеля учета рабочего времени за ноябрь месяц 01-03.12 Начальники структурных подразделений 3. Подготовка и утверждение плана работы ОК на 2011 год.
Беседа с руководителями подразделений и помощь в работе с персоналом. 03.1208.1210.1214.1216.1221.1223.12 Иванов С.Ю.Воробцов Д.А.Егоров В.С.Петров А.И.Кузьмин Н.Ю.Акатьев И.А.Рева Д.В. 7.
Оборот по выбытию характеризуется численностью лиц, уволившихся из организации за данный период, сгруппированных по причинам увольнения. В зависимости от этих причин он бывает необходимым и излишним. Излишний оборот по выбытию по-другому называется текучестью кадров.
Необходимый оборот по выбытию имеет объективные причины: требования законодательства (например, о воинской службе), естественные моменты (состояние здоровья, возраст), а поэтому неизбежен. Его можно предсказать, спрогнозировать и даже достаточно точно рассчитать (уход в армию или на пенсию). Неблагоприятные последствия такого оборота ослабляются тем, что люди часто не порывают связей с организацией и оказывают ей по мере возможности помощь и содействие.
Текучесть связана с субъективными причинами (уход по собственному желанию, увольнение за нарушения трудовой дисциплины).Документы кадровой службы * локальные нормативные акты, порядок разработки и принятия * штатное расписание * график отпусков * график отпусков на следующий год — вопросы декабря, имеется еще время доработать!
* правила внутреннего трудового распорядка * коллективный договор * положение об оплате труда * документы, устанавливающие порядок обработки персональных данных * должностные инструкции, кем разрабатываются их форма и содержание * порядок изменения должностной инструкции * варианты должностных инструкций * этапы разработки положений о структурных подразделениях, согласование и подписаниепланы работы отдела кадров, движение персонала и его анализ ПЛАН РАБОТЫотдела кадров ООО «ПАРУС» на декабрь месяц 2010 год №п/п Перечень мероприятий Сроки Привлекаемые силы и средства Контроль исполнения 1.
Подготовка и согласование нового штатного расписания на 2011 год.Низкая производительность труда 12 Автослесарь 4 2 1 1 Условия труда, употребление алкоголя ИТОГО: 217 66 33 ВЫВОД: Основные причины текучести кадров: 1) Неритмичный (авральный) метод работы, ведущий к перегруженности, необходимости работы в выходные дни, предельным срокам выполнения работ.
2) Большая переработка, тяжелые условия труда. 3) Не ставятся четко цели, задания и нет постоянного контроля их выполнения, а также оценки труда стажера в конце рабочего дня или испытательного периода. 4) Низкая фактическая квалификация и, как следствие, неспособность выполнять требуемые функции. 5) Необходим тщательный анализ рабочих заданий, норм и расценок оплаты труда. 6) Несоответствие реального заработка с ожидаемым (в таком режиме работы). 7) Употребление алкоголя.
Повышенный оборот кадров, какой бы причиной он ни был вызван, снижает укомплектованность рабочих мест исполнителями, эффективность затрат на обучение, отвлекает от обязанностей высококвалифицированных специалистов, вынужденных помогать новичкам, ухудшает морально-психологический климат, снижает производительность труда у тех, кто собирается уходить, а в результате вызывает экономические потери.
В мобильном коллективе ниже эффективность труда, чем в стабильном из-за отсутствия устоявшихся норм, необходимой взаимной требовательности, непредсказуемости реакции на управленческие воздействия. Существует прямая связь между сроком пребывания человека в организации и результатами его труда, так как при наличии большого стажа он лучше знает тонкости места работы, а поэтому показывает более высокую результативность.
До 20.12 Бухгалтерия, начальники структурных подразделений 2. Заполнение и сдача табеля учета рабочего времени за ноябрь месяц 01-03.12 Начальники структурных подразделений 3. Подготовка и утверждение плана работы ОК на 2011 год.
Внимание
До 24.12 Генеральный директор (уточнить основные и приоритетные направления) 4. Подготовить отчет за 2007 год и план работы на 2011 год по воинскому учету До 20.12 ОК 5. Подготовить и сдать уточненный список сотрудников организации для получения новых медицинских полюсов обязательного страхования 02.12 ОК 6.
Оборот по выбытию характеризуется численностью лиц, уволившихся из организации за данный период, сгруппированных по причинам увольнения. В зависимости от этих причин он бывает необходимым и излишним. Излишний оборот по выбытию по-другому называется текучестью кадров.
Необходимый оборот по выбытию имеет объективные причины: требования законодательства (например, о воинской службе), естественные моменты (состояние здоровья, возраст), а поэтому неизбежен. Его можно предсказать, спрогнозировать и даже достаточно точно рассчитать (уход в армию или на пенсию). Неблагоприятные последствия такого оборота ослабляются тем, что люди часто не порывают связей с организацией и оказывают ей по мере возможности помощь и содействие.
Текучесть связана с субъективными причинами (уход по собственному желанию, увольнение за нарушения трудовой дисциплины).
https://www.youtube.com/watch?v=ytcreatorsru
Документы кадровой службы * локальные нормативные акты, порядок разработки и принятия * штатное расписание * график отпусков * график отпусков на следующий год — вопросы декабря, имеется еще время доработать! * правила внутреннего трудового распорядка * коллективный договор * положение об оплате труда * документы, устанавливающие порядок обработки персональных данных * должностные инструкции, кем разрабатываются их форма и содержание * порядок изменения должностной инструкции * варианты должностных инструкций * этапы разработки положений о структурных подразделениях, согласование и подписаниепланы работы отдела кадров, движение персонала и его анализ ПЛАН РАБОТЫотдела кадров ООО «ПАРУС» на декабрь месяц 2010 год №п/п Перечень мероприятий Сроки Привлекаемые силы и средства Контроль исполнения 1. Подготовка и согласование нового штатного расписания на 2011 год.
Низкая производительность труда 12 Автослесарь 4 2 1 1 Условия труда, употребление алкоголя ИТОГО: 217 66 33 ВЫВОД: Основные причины текучести кадров: 1) Неритмичный (авральный) метод работы, ведущий к перегруженности, необходимости работы в выходные дни, предельным срокам выполнения работ. 2) Большая переработка, тяжелые условия труда.
3) Не ставятся четко цели, задания и нет постоянного контроля их выполнения, а также оценки труда стажера в конце рабочего дня или испытательного периода. 4) Низкая фактическая квалификация и, как следствие, неспособность выполнять требуемые функции. 5) Необходим тщательный анализ рабочих заданий, норм и расценок оплаты труда. 6) Несоответствие реального заработка с ожидаемым (в таком режиме работы). 7) Употребление алкоголя.
Внимание
Беседа с руководителями подразделений и помощь в работе с персоналом. 03.1208.1210.1214.1216.1221.1223.12 Иванов С.Ю.Воробцов Д.А.Егоров В.С.Петров А.И.Кузьмин Н.Ю.Акатьев И.А.Рева Д.В. 7.
Современные компании требуют, чтобы подразделения и сотрудники планировали свою работу на год. От этого нередко зависят бюджеты отделов и организации в целом, поэтому руководители серьезно относятся к данному процессу и того же ждут от подчиненных.
Можно выделить следующие основные цели кадрового планирования.
Обеспечение организации работниками нужной квалификации и в нужном количестве.Максимальное использование потенциала работающих сотрудников.Решение проблем, возникающих из-за возможного избытка или нехватки персонала.Развитие корпоративной культуры, поддержание комфортного психологического климата в коллективе.
Рассмотрим ключевые этапы разработки годового плана мероприятий отдела персонала, включая его согласование и утверждение. Технологию составления плана мы дадим для ситуации, когда процесс планирования начинается сверху и руководитель службы получил сформулированные цели и задачи работы от руководства компании.
НА ЗАМЕТКУ
Каждая компания в процессе планирования деятельности может использовать один из следующих методов.
Метод break-down (сверху вниз). Работа начинается сверху: руководство организации формулирует основные цели и задачи работы в следующем календарном году и уточняет, что требуется от каждого подразделения, по каким критериям будет оцениваться эффективность работы и как будет определяться достижение поставленных целей.
Метод build-up (снизу вверх). Работа начинается снизу: структурные подразделения представляют руководству организации свое видение целей и предлагают способы их достижения.
проанализировать результаты ее работы за прошедший год, понять, какие этапы плана были успешно реализованы, выявить ошибки предыдущего планирования;уточнить (если требуется) цели и задачи, которые ставит руководство перед компанией в целом и службой персонала в частности на следующий год, распределить эти задачи по степени важности.
План мероприятий по работе с персоналом пример
Внимание
Беседа с руководителями подразделений и помощь в работе с персоналом. 03.1208.1210.1214.1216.1221.1223.12 Иванов С.Ю.Воробцов Д.А.Егоров В.С.Петров А.И.Кузьмин Н.Ю.Акатьев И.А.Рева Д.В. 7.
https://www.youtube.com/watch?v=https:accounts.google.comServiceLogin
На сегодняшний момент. На основании этих данных сформулируйте цели и задачи отдела на год. Продумайте, насколько реально возможно увеличить производственные показатели, и каким путем этого можно добиться. Если вы планируете их увеличение на пару десятков процентов, то в этом случае можно обойтись только интенсификацией усилий, но если вы запланировали увеличение основных показателей намного, то для их достижения нужно продумать и серьезно преобразовать весь производственный процесс, что тоже должно найти отражение в плане.
Распишите выполнение плана по срокам с учетом сезонных факторов. Если работа отдела связана с тем, как будут работать поставщики или со сроками выполнения сторонних договоров, учтите и это. Назначьте ответственных за выполнение каждого пункта плана работы отдела.
Помните, что отсутствие регулярного контроля превращает работу в рутину. Чтобы ваш план стал реальностью, запланируйте проведение регулярных проверок и отчетность, которую будут представлять руководители подразделений. Отчетность обеспечит вам реальное управление отделом.
Ознакомьте руководителей подразделений с планом работы отдела, на его основе они должны составить свои индивидуальные годовые планы. Скорректируйте и доработайте план на основании обратной связи с подчиненными и тех планов, которые предоставят вам руководители подразделений.
Источники:
- как составить план на месяц
«С Нового года начинаю новую жизнь!» — как часто мы слышим это от наших близких. Варианты «новой жизни» могут быть разными: начну ходить в фитнес-клуб, добьюсь повышения на работе, съезжу в отпуск в Италию… Но вот подарки распакованы, шампанское выпито, оливье съеден, и нас снова накрывают будничные дела.
Вам понадобится
- — 30 минут
- — спокойная обстановка
- — лист бумаги
Инструкция
Ненаписанное не существует. Прежде всего, запишите свои цели. Неважно, какие они — маленькие или большие. Пусть самая скромная цель приобретет письменную форму: это поможет лучше сформулировать и в дальнейшем структурировать ее. Не бойтесь мечтать — без мечты не может быть и цели.
Скорее всего, не каждая из ваших целей может быть достигнута за год. Подумайте, какие шаги вы будете предпринимать для ее достижения и какой срок реален для выполнения каждого шага. Структурируйте свою цель, пусть она будет разбита на много маленьких пунктов и подпунктов. Важно видеть конкретные, небольшие цели.
И, самое важное, установите для каждого конкретный срок выполнения. Вот простой :Цель — съездить в сентябре в Рим на две недели. Для этого:1) Подсчитать примерные на поездку.а) Распросить знакомых, которые недавно ездили в Италию.Срок: 10 января.2) Рассчитать, сколько нужно будет откладывать с зарплаты на поездку. Срок: 10 января.
3) Каждый откладывать с зарплаты 10 рублей. Срок: с января по июль, по 20-м числам.4) Решить, как лучше поехать: купить тур или отправиться «своим ходом». Срок: до июня.5) Если вы выбрали тур, то отслеживать интересные предложения на сайтах турагентств. Срок: с марта по июнь.5) Если вы решили отправиться своим ходом, то забронировать авиабилеты и гостиницу.
а) Расспросить знакомых, которые недавно ездили в Италию.б) Поискать информацию в Интернете.в) Выбрать самые выгодные предложения.Срок: июнь.6) Позаботиться о визе. Срок: июль-август.7) Получить/собрать все документы для поездки. Срок — август-начало сентября.8) Приобрести путеводитель и другие необходимые в поездке вещи.
Выберите самую главную, самую важную цель. Важную именно для вас в настоящее время. Выделите ее в вашем плане другим цветом и уделяйте ей особое внимание. Думайте о ней, обсуждайте с друзьями и близкими, если она не слишком личная. Возможно, кое-кто воспримет вашу сосредоточенность с ироничной улыбкой, но ведь вам необходимо осуществить задуманное, а не плыть по течению, правда?
Да и наверняка в вашем окружении найдется хотя бы несколько активных и амбициозных людей, которые давно привыкли быть хозяевами своей жизни, планировать и осуществлять планы вместо того, чтобы просто ходить на работу и заниматься текущими делами. Как правило, такие люди крайне энергичны и заражают своей энергией других. Это стоит того, чтобы общаться с ними чаще.
Немедленно приступите к конкретным действиям. Не после праздников, не с понедельника и не завтра, а сегодня, сейчас. Сколько прекрасных начинаний и целей так и не были реализованы из-за неоправданных промедлений!
Не убирайте план в дальний ящик стола, пусть он будет у вас перед глазами. Перечитывайте его, думайте о своих целях. Ведь это же ваши цели, вы действительно хотите добиться всего того, что написали. Это будет стимулировать вашу энергетическую заряженность. А как приятно будет в конце декабря осознать, что вы захотели, запланировали и — самое главное — сделали!
https://www.youtube.com/watch?v=ytadvertiseru
Полезный совет
Записывайте свои цели в настоящем времени.
Формулируйте каждую цель, начиная со слова «я».
Добавляйте новые идеи и цели.
Вы решили обустроить только что купленный участок, а именно, выбрать место для дома, туалета и других «элементов». Чтобы учесть даже каждую мелочь, вам непременно потребуется составить план участка. Тогда вы не будете мучиться с пересадками и переделками, и ваш сад будет красивым и уютным. Кроме того, планировка позволяет исправить некоторые недостатки.
Инструкция
Планирование следует осуществлять поэтапно. Первым делом узнайте все о почве и о положении участка. Учитывать нужно все: рельеф, характер почвы, доступ к солнечным лучам, уровень грунтовых вод, соотношение тени и света, открытость ветрам. Далее подумайте о тех предметах и конструкциях, которые бы вы хотели видеть, посоветуйтесь с родными, узнав их мнение и пожелания.
Сведения собраны, теперь вы можете начинать планировать. Наметьте границы вашего участка, расположение соседских участков и дорог, обозначьте, где какая сторона света находится. Нанесите на свой план уже имеющиеся постройки и с кустарниками.
Далее весь участок нужно разбить на функциональные зоны. Основных зон всего три. Это зона жилая, и хозяйственная. Можете добавить игровую зону, место для шашлыков и так далее и разделить основные зоны на подзоны.
Хозяйственную зону вместе с лучше разместить в самой солнечной части вашего участка и от жилой зоны подальше. Около уместным будет размещение сарайчика для хранения в нем хозяйственных инструментов. Места для компостной кучи и сжигания мусора тоже должны находиться подальше от дома. Расположите все «элементы» участка так, чтобы тени много ни не давали.
Вход в дом следует расположить с юга. Снега на южной стороне собирается меньше и весной он быстрее тает. Гараж лучше располагать вплотную к дому, а если хотите разместить на участке еще и пруд, то постарайтесь найти для него такое место, чтобы он не находился на солнце в течение всего дня. Для детской площадки тоже лучше выбирать не слишком солнечное и близкое к дому место.
После того, как все зоны будут размечены и все постройки будут на плане отражены, приступайте к наметке дорожек. Сначала основные нарисуйте, потом второстепенные.
Последним этапом будет выбор стиля вашего сада. А здесь лучше не торопиться. Полистайте журналы, понаблюдайте за соседскими садами, подумайте, каким вы ваш сад хотите видеть. Сравните несколько стилей и решите, какой из них ближе к сердцу, определитесь с цветами. Вам в этом саду жить, поэтому и решайте все основательно.
https://www.youtube.com/watch?v=ytaboutru
Источники:
- МАРИХУАНА, конопля, травка, план, наркотики, гашиш, косяк
Основная цель проведения мероприятия — предоставление информации участникам либо получения участниками определенного опыта. Идеальное мероприятие подобно часовому механизму — все идет в строгой последовательности, действия организаторов согласованны и не идут вразнобой друг с другом. Это — результат планирования и подготовки, которые длятся, как правило, несколько месяцев.
Вам понадобится
- — штат из минимум пяти сотрудников
- — бюджет для проведения мероприятия
Инструкция
Определитесь с местом проведения мероприятия. Место должно зависеть как от цели мероприятия, так и от количества , а также от предположительного варианта мероприятия. Немаловажно позаботиться о сервисе гостей. Рассмотрите несколько вариантов и выберите наиболее оптимальный по соотношению цена-качество.
Используйте помощь спонсоров либо высокопоставленных лиц. Это не только укрепит ваши деловые связи, но еще и придаст определенный статус вашему мероприятию. Выделите время для выступления, желательно в начале события, для данных лиц.
Распределите обязанности между персоналом, участвующим в координационной деятельности мероприятия. Все должны четко знать свой круг ответственности и события, которые должны контролировать. Белых пятен быть не должно, все должны иметь свои инструкции в напечатанном виде и знать их наизусть.
За день до семинара необходим повторный инструктаж персонала, осуществляющего координационную деятельность на мероприятии. В день события необходима явка всех координаторов минимум за час до начала мероприятия.
Полезный совет
Используйте формы обратной связи, которые участники должны будут заполнить — это и будет ваш индикатор удовлетворенности участников мероприятия.
Источники:
- Мероприятие от «А» до «Я»
- Мероприятие от «А» до «Я»
Иногда появляется необходимость, или возможность, или потребность подготовить и провести мероприятие, которым ранее не приходилось заниматься. В результате появляется новый опыт, рост и положительные переживания. В качестве примера рассмотрим подготовку и проведение урока для начинающих шахматистов.
Инструкция
Определите конечную цель занятия. Допустим, надо организовать досуг ребятишек. Подготовим для них первый шахматный урок. Поскольку опыта таких занятий у вас нет, ставьте очень простую цель. В данном случае предположим, что никто из играть не умеет. Пусть после первого занятия они научатся расставлять на доске все фигуры.
План ведущего специалиста по кадрам на 2014 год
Руководитель отдела образования
администрации МО «Звениговский
муниципальный район»
«_25__»______12_________2013г.
Н.В.
Годовой план мероприятий отдела персонала
Лабутина
ПЛАН
ведущего специалиста по кадрам
на 2014 год
| № | наименование мероприятия | срок выполнение | исполнитель |
|
|||
| 1 | Подбор персонала и создание банка данных | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 2 | Взаимодействие с центром занятости населения | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 2. Работа с приказами по кадрам |
|||
| 1 | Подготовка и оформление приказов | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 2 | Учет и регистрация приказов в журнале | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 3 | Сверка изданных приказов с бухгалтерией | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 3. Трудовой договор |
|||
| 1 | Подготовка и оформление трудовых договоров в соответствии с ТК РФ | при приеме на работу | специалист по кадрам |
| 2 | Учет и регистрация трудовых договоров в журнале | при приеме на работу | специалист по кадрам |
| 4. Испытательный срок |
|||
| 1 | Ведение списка в течение испытательного срока | постоянно | специалист по кадрам |
| 2 | Оценка сотрудников в течение испытательного срока | по мере прохождения | специалист по кадрам |
| 3 | Адаптация вновь поступивших сотрудников во время испытательного срока | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 5. Работа с личными карточками (форма Т-2) |
|||
| 1 | Ведение и учет личных карточек в соответствии с установленными формами | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 2 | Своевременное внесении в форму Т-2 изменений: должности, подразделения, паспортных данных (изменения фамилии или замена паспорта, изменение адреса по прописке и места жительства, семейного положения, рождения детей, окончания учебных заведений) | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 3 | Ведение учета отпусков – очередных, учебных и без сохранения заработной платы | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 6. ВУС (военно-учетная специальность) |
|||
| 1 | Своевременное заполнение карточек на военнообязанных унифицированной формы Т-2 (ВУС) в соответствии с Положением о воинском учете | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 2 | Постановка военнообязанных на учет в военкомате и снятие с него | ежемесячно | вед. специалист по кадрам |
| 3 | Предоставление списка граждан, находящихся в запасе, и их личных карточек для сверки с учетными данными военкомата | ноябрь | вед. специалист по кадрам |
| 7. Работа с личными делами сотрудников |
|||
| 1 | Оформление личных дел сотрудников | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 2 | Проверка личных дел и подготовка ведомости по недостающим документам в личных делах сотрудников | ежеквартально | вед. специалист по кадрам |
| 8. Табель |
|||
| 1 | Ведение табеля сотрудников | ежедневно | вед. специалист по кадрам |
| 2 | Проверка табеля всех структурных подразделений и предоставление его в бухгалтерию | 23-27 числа каждого месяца | вед. специалист по кадрам |
| 3 | Ведение и учет времени дополнительного выхода сотрудников на работу | конец каждого месяца | вед. специалист по кадрам |
| 9. Листки нетрудоспособности |
|||
| 1 | Подсчет непрерывного стажа | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 2 | Оформление и сдача в бухгалтерию листков нетрудоспособности, ведение журнала учета | по мере поступления | вед. специалист по кадрам |
| 10. Договоры материальной ответственности |
|||
| 1 | Подготовка соответствующих договоров с материально ответственными лицами | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 11. Отпуска |
|||
| 1 | Подготовка и утверждения графика отпусков | до 16 декабря | вед. специалист по кадрам |
| 2 | Ведение журнала учета отпусков (очередных, учебных, без сохранения заработной платы) | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 3 | Регистрация отпуска в личной карточке | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 12. Трудовые книжки |
|||
| 1 | Внесение в трудовую книжку записей о приеме, переводе, увольнении, поощрении в соответствии с ТК РФ | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 13. Должностные инструкции |
|||
| 1 | Доработка должностных инструкций в соответствии со штатным расписанием | октябрь | вед. специалист по кадрам |
| 14. Правила внутреннего трудового распорядка |
|||
| 1 | Доработка ПВТР | январь | вед. специалист по кадрам |
| 2 | Согласование их с руководителями структурных подразделений | январь | вед. специалист по кадрам |
| 3 | Утверждений ПВТР у руководителя и ознакомление с ними персонала | постоянно | вед. специалист по кадрам |
| 15. Отчеты, сведения |
|||
| 1 | Сведения о сотрудниках курирующих вопросы общего образования в МО РМЭ | сентябрь | вед. специалист по кадрам |
| 2 | Сведения о работниках (дата рождения, образования, квалификация, стаж, должность, поощрения, курсы повышения квалификации и т.д.) в МО РМЭ | сентябрь | вед. специалист по кадрам |
| 3 | Отчет о численности работающих и забронированных граждан в военкомат по формам №6, №18 | вед. специалист по кадрам | |
| 4 | Сведения о квотировании рабочих мест для трудоустройства инвалидов в центр занятости населения | ежемесячно до 25 числа | вед. специалист по кадрам |
| 5 | Сведения о потребности в работниках в центр занятости | ежемесячно до 25 числа | вед. специалист по кадрам |
| 6 | Отчет по движению кадров (прием, увольнение, декрет, отпуска без сохранения заработной платы и т.д.) в бухгалтерию для сдачи отчетов в пенсионный фонд |
ежеквартально |
вед. специалист по кадрам |
| 7 | Сведения о муниципальных работниках для прохождения ими аттестации в Администрацию района |
ежегодно |
вед. специалист по кадрам |
| 8 | Сведения об изменениях учетных данных муниципальных служащих, включенных в реестр в Администрацию района | ежемесячно, при приеме и увольнении | вед. специалист по кадрам |
| 9 | Проверка сведений в соответствии с ч.1 ст.8 ФЗ от 25.12.2008г.
№273 –ФЗ «О противодействии коррупции» |
апрель | вед. специалист по кадрам |
| 16. Работа с персоналом |
|||
| 1 | Оформление справки — запроса на сотрудника в ОВД о наличии (отсутствии) судимости, учет справок | до подписания трудового договора | вед. специалист по кадрам |
| 2 | Выдача копий документов, связанных с работой сотрудникам | не позднее трех дней с момента запроса | вед.
специалист по кадрам |
| 3 | Выдача командировочных листов | по мере запроса | вед. специалист по кадрам |
| 17. Архив |
|||
| 1 | Подготовка кадровых документов для хранения в архиве | конец года | вед. специалист по кадрам |
| 2 | Прошивание кадровых документов и сдача в архив | январь | вед. специалист по кадрам |
| 3 | Составление описи дел по кадрам на год | январь | вед. специалист по кадрам |
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Комплексный план мероприятий по работе с персоналом
Обычно она характерна для молодых сотрудников и после трех лет работы существенно снижается. Считается, что нормальная текучесть кадров составляет до 5% в год.Целесообразно дополнительно определять следующие абсолютные показатели состояния персонала:а) численность сменившихся работников, представляющую собой меньшую величину из численности принятых и уволенных;
б) численность проработавших весь период как разность между списочной численностью на начало периода и численностью уволившихся за период. Этот показатель характеризует постоянство коллектива за определенный срок.
Относительный оборот персонала можно охарактеризовать с помощью ряда показателей: При анализе персонала состав рабочих изучается также по профессиям, возрасту, формам и системам оплаты труда, сменам, стажу.
Мера квалификации работника называется профессиональной компетентностью.Однако лучше не откладывать их на декабрь из-за возможного дефицита времени в этот период. Руководителям подразделений стоит вовлекать в разработку детального проекта находящихся в его подчинении сотрудников. Хорошо известно, что если роль работника не сводится к пассивной, он глубже вникнет в проблему, будет готов принять обоснованные выводы и рекомендации руководителя, а также вложит больше усердия в достижение намеченных целей.
Следует помнить и о том, что на содержание и структуру кадрового планирования существенно влияют рынок труда, экономическая ситуация, спрос на производимую продукцию и услуги. Третий этап – заключительный, он предполагает утверждение и согласование кадрового плана, а также поддержку стратегической линии организации и систематический контроль в течение года за выполнением мероприятий.
Вложениями средств, связанными с работой и условиями жизни (наличием своего хозяйства, спецификой профессии).3. Желательностью нового места работы, обеспечивающего улучшение условий жизни и труда.4. Легкостью адаптации в новых условиях, определяемой связанными с ней расходами, квалификацией, опытом, возрастом.5.
Обладанием информацией о вакансиях и степенью ее достоверности. По своим последствиям процесс движения персонала далеко не однозначен. Для уходящих работников позитивными моментами являются: ожидаемый рост доходов на новом месте, улучшение перспектив карьеры, расширение связей, приобретение более подходящей по содержанию работы, улучшение морально-психологического климата.
Условно процесс разработки отделом кадров оперативных мероприятий можно разделить на три этапа. На первом из них необходимо собрать следующие статистические данные: постоянный состав и структура персонала, потери времени в результате простоев, прогулов и по болезни, уровень текучести кадров, количество рабочих смен, сведения о средней заработной плате и предоставляемом социальном пакете.
- обязательность заключения трудовых договоров (ст. 57 Трудового кодекса Российской Федерации);
- составление графика отпусков на следующий год (ст. 123 ТК РФ);
- разработка локальных нормативных актов (ст. 40, 86, 189 ТК РФ);
- ведение табеля учета рабочего времени (ст. 91 ТК РФ);
- учет работы за пределами установленной продолжительности рабочего времени (ст. 97, 99 ТК РФ);
- гарантии работнику при временной нетрудоспособности (ст. 183 ТК РФ);
- гарантии и компенсации работникам, направляемым работодателем на обучение для повышения квалификации (ст. 187 ТК РФ);
- оформление письменных договоров о полной материальной ответственности работников (ст. 244, 245 ТК РФ);
- проведение медицинских осмотров работников (ст. 69, 185, 213, 266 ТК РФ).
Некоторые мероприятия можно планировать в любом месяце календарного года, например проверку наличия документов в личном деле, повышение квалификации, разработку нормативных локальных актов организации. Однако лучше не откладывать их на декабрь из-за возможного дефицита времени в этот период. Руководителям подразделений стоит вовлекать в разработку детального проекта находящихся в его подчинении сотрудников.
Хорошо известно, что если роль работника не сводится к пассивной, он глубже вникнет в проблему, будет готов принять обоснованные выводы и рекомендации руководителя, а также вложит больше усердия в достижение намеченных целей. Следует помнить и о том, что на содержание и структуру кадрового планирования существенно влияют рынок труда, экономическая ситуация, спрос на производимую продукцию и услуги.
Третий этап – заключительный, он предполагает утверждение и согласование кадрового плана, а также поддержку стратегической линии организации и систематический контроль в течение года за выполнением мероприятий.
Полностью эффективным кадровое планирование является лишь в том случае, если оно согласуется с общим процессом работы в организации. В этом случае его положительное влияние очевидно.
- Совершенствуются процедуры приема на работу, т.к. планирование является источником информации о потребности организации в персонале. Это позволяет минимизировать издержки и избежать кризисных ситуаций, связанных с нехваткой рабочей силы.
- Оптимизируется использование кадров, поскольку выявляется невостребованный потенциал работников с помощью расширения должностных обязанностей и реорганизации производственных процессов на основе новых технологий.
- Тщательная разработка обучения и профессионального развития персонала позволяет обеспечить необходимую квалификацию сотрудников и добиться результатов с наименьшими потерями.
- Сокращаются общие издержки на рабочую силу благодаря продуманной, последовательной и активной кадровой политике организации на внутреннем и внешнем рынке труда.
План мероприятий отдела кадров
В последнее время во многих организациях встал вопрос о планировании текущей деятельности подразделений в соответствии с общей стратегией так, чтобы она была направлена на успешное решение актуальных задач. При этом стоит провести анализ деятельности за прошедший год: продумать все недочеты, проблемы и внести предложения по улучшению на всех участках кадровой работы. Перечень будущих мероприятий может быть составлен на определенный период — месяц, квартал, год.
Ну и одним из подразделений, безусловно является отдел кадров.
Условно процесс разработки отделом кадров оперативных мероприятий можно разделить на три этапа. На первом из них необходимо собрать следующие статистические данные: постоянный состав и структура персонала, потери времени в результате простоев, прогулов и по болезни, уровень текучести кадров, количест-во рабочих смен, сведения о средней заработной плате и предоставляемом социальном пакете.
На втором этапе составляется план дейст-вий, который должен содержать перечень мероприятий для достижения каждой намеченной цели с определением сроков (желательно с указанием точной даты — числа и месяца), промежуточных результатов и используемых ресурсов. При этом целесообразно вести учет необходимых организационных ресурсов — человеческих, материальных и финансовых.
- обязательность заключения трудовых договоров ();
- составление графика отпусков на следующий год ();
- разработка локальных нормативных актов ( , );
- ведение табеля учета рабочего времени ();
- учет работы за пределами установленной продолжительности рабочего времени ( , );
- гарантии работнику при временной нетрудоспособности ();
- гарантии и компенсации работникам, направляемым работодателем на обучение для повышения квалификации ();
- оформление письменных договоров о полной материальной ответственности работников ( , );
- проведение медицинских осмотров работников ( , ).
Некоторые мероприятия можно планировать в любом месяце календарного года, например проверку наличия документов в личном деле, повышение квалификации, разработку нормативных локальных актов организации. Однако лучше не откладывать их на декабрь из-за возможного дефицита времени в этот период. Руководителям подразделений стоит вовлекать в разработку детального проекта находящихся в его подчинении сотрудников.
Хорошо известно, что если роль работника не сводится к пассивной, он глубже вникнет в проблему, будет готов принять обоснованные выводы и рекомендации руководителя, а также вложит больше усердия в достижение намеченных целей. Следует помнить и о том, что на содержание и структуру кадрового планирования существенно влияют рынок труда, экономическая ситуация, спрос на производимую продукцию и услуги.
Третий этап — заключительный, он предполагает утверждение и согласование кадрового плана, а также поддержку стратегической линии организации и систематический контроль в течение года за выполнением мероприятий.
В приложении представлен организационный план мероприятий отдела кадров на первый квартал, который охватывает такие сферы кадровой деятельности, как подбор и адаптация новых сотрудников, ведение кадрового делопроизводства, работа с военно-учетным столом, развитие и обучение, подготовка документов для сдачи в архив и т.д.
https://www.youtube.com/watch?v=ytpressru
Полностью эффективным кадровое планирование является лишь в том случае, если оно согласуется с общим процессом работы в организации. В этом случае его положительное влияние очевидно.
- Совершенствуются процедуры приема на работу, т.к. планирование является источником информации о потребности организации в персонале. Это позволяет минимизировать издержки и избежать кризисных ситуаций, связанных с нехваткой рабочей силы.
- Оптимизируется использование кадров, поскольку выявляется невостребованный потенциал работников с помощью расширения должностных обязанностей и реорганизации производственных процессов на основе новых технологий.
- Тщательная разработка обучения и профессионального развития персонала позволяет обеспечить необходимую квалификацию сотрудников и добиться результатов с наименьшими потерями.
- Сокращаются общие издержки на рабочую силу благодаря продуманной, последовательной и активной кадровой политике организации на внутреннем и внешнем рынке труда.