Как составить контрольную работу по английскому языку за четверть

Английский язык сегодня учат в каждой школе и большинстве вузов. Он является языком международного общения и его знание во многом определяет будущий карьерный старт выпускника.

Чтобы проверить, насколько хорошо учащиеся усвоили материал, преподаватели регулярно проводят контрольные. Мы расскажем, как написать контрольную работу по английскому языку и дадим несколько советов по подготовке.

Больше лайфхаков школьники и студенты найдут в нашем информационном телеграм-канале. А в специальной группе мы собрали выгодные предложения и приятные бонусы.

Что делать, если завтра контрольная по английскому

Преподаватели обычно предупреждают о контрольных заранее, но даже если студент узнал о ней в последний момент, он всё равно может успеть подготовиться.

Контрольные работы по английскому языку бывают нескольких видов:

• по лексике и грамматике;
• на понимание прочитанного текста;
• на умение воспринимать речь на слух (аудирование);
• задания по переводу (с русского на английский или наоборот).

Независимо от вида проверочной работы, накануне советуем повторить лексику последних занятий и освежить в памяти грамматические правила, которые вызывают наибольшие затруднения.

Если времени на подготовку достаточно, можно почитать или послушать английские тексты: это приучит к правильному построению фраз, поможет запомнить типичные фразы и лексические обороты.

Как хорошо написать контрольную по английскому

Чтобы получить высокий балл за контрольную по английскому языку, нужно хорошо к ней подготовиться. Вот несколько советов:

1. Определите свои «слабые места».
2. Постарайтесь заполнить пробелы в знаниях: разберитесь в непонятных правилах, подтяните лексику по определённой теме и пр. При необходимости можно обратиться за помощью к репетитору.
3. Практикуйтесь: читайте книги и смотрите фильмы на английском, общайтесь с иностранцами.
4. При написании контрольной старайтесь не нервничать и не сомневаться в своих силах.
5. Перепроверяйте выполненные задания: часто в спешке не сразу удаётся подобрать нужное слово или вспомнить правило.
6. Если контрольная дана в виде теста, обязательно уточните у преподавателя, возможен ли только один правильный ответ или их может быть несколько.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Как оформлять контрольную работу по английскому языку

Если студенты пишут контрольную во время занятия, то с оформлением особых проблем не возникнет: нужно просто последовательно написать ответы на вопросы на двойном листке из тетради или на листе формата А4.

Однако сейчас многие вузы практикуют дистанционное обучение, и студенты пишут контрольные дома. В этом случае необходимо соблюдать стандартные правила оформления электронных документов:

• книжная ориентация листа, поля по 2 см со всех сторон;
• шрифт гарнитуры Times New Roman или Calibri, размер — 12 или 14 пт;
• полуторный интервал и абзацный отступ 1.25 см;
• выравнивание по ширине.

Не забудьте подписать вашу работу: примеры титульных листов обычно есть в методичках от кафедры.

Как списать на контрольной по английскому языку

Если студент не уверен в своих знаниях, у него часто возникает вопрос «как списать на контрольной по английскому». Мы не советуем рассчитывать на чужую помощь, ведь нельзя быть уверенным, что однокурсник подготовился к работе лучше вас.

Что касается других «ресурсов», то большинство преподавателей сразу замечают студента, занятого не контрольной, а смартфоном или шпаргалкой: в таком случае ему сразу могут снизить баллы или даже выгнать с занятия. Поэтому советуем не искать способы списать, а хорошо подготовиться к работе. А если всё же надо подсмотреть что-то в интернете, делайте это в самом конце, когда другие студенты будут сдавать работы и преподаватель не сможет пристально следить за каждым.

Подготовить контрольную по английскому или любую другую учебную работу на отлично можно вместе со студенческим сервисом. Его специалисты также помогут с экзаменом или защитой диплома.

Контрольная работа по английскому языку

для 6 класса за 1 четверть

1 – вариант

1. Complete the sentences with correct possessive pronouns.

1.Their/Theirs house is very modern.

2. Meg has got a new flat. Her/Our flat is spacious.

3. Is Ben yours/your brother?

4.Are these books her/hers?

5. This camera isn`t mine/my.

   2.  Complete the sentences with correct possessive cases.

1. Beth and Steve are Annas/Anna`s parents.

2. Is this Jane`s/ Janes` card?

3. Whose camera is this? It`s hers/her.

4.These are Kate`s/ Kates` books.

5. Peter is Mike`s and Sue`s/Mike and Sue`s son.

   3. Put the verb in brackets at correct form.

1. Peter … his job. It’s very interesting. (like)

2. I …. here very often because I don’t have enough time. (come)

3. I always … tennis in the summer. It’s my favourite game. (play)

4. My father … swimming every Saturday. (go)

5. Fred …this rule. It’s too difficult. (understand)

   4. Create tag question sentences.

1. They won’t spend all their money, ……….?
2. Tim is fond of table tennis, ……….?
3. This palace was built in the 16th century, ……….?
4. Her son often rides a horse in the country, ……….?
5. The waiters were not polite.

5.Read the text and say (true, false, not stated).

The giraffe.

The giraffe is the tallest animal. His head is about five meters above the ground. It has its good and bad sides. The giraffe can eat leaves from high trees because he has a long neck and a strong tongue. But it’s difficult for the giraffe to eat the grass. When the giraffe drinks water, lions and leopards often hide in the tall grass ready to catch him. It is very bad for the giraffe, because he can’t raise his head quickly and run away.  The giraffe can live for months without water.      

He gets most of the water from what he eats. Also, because his heads is so far from the ground, a giraffe can see danger and can quickly walk away or run away.

1) The giraffe is the strongest animal.

2) He has a long neck.

3) The giraffe eats only grass.

4) The giraffe can run fast.

5) He can’t raise his head fast.

6) The giraffe can’t live without water for a long time.

7) He can see danger because he has a long neck.

Контрольная работа по английскому языку

для 6 класса за 1 четверть

2 – вариант

1. Complete the sentences with correct possessive pronouns.

1.Their/Theirs house is very modern.

2. Mark has got a new flat. His/Our flat is spacious.

3. Is Ruth yours/your sister?

4.Are these books her/hers?

5. This camera isn`t mine/my.

   2.  Complete the sentences with correct possessive cases.

1. Beth and Steve are Annas/Anna`s parents.

2. Is this Jane`s/ Janes` card?

3. Whose camera is this? It`s hers/her.

4.These are Kate`s/ Kates` books.

5. Peter is Mike`s and Sue`s/Mike and Sue`s son.

   3. Put the verb in brackets at correct form.

1. The sun …… in the east.
2. I …… coffee several times a day.
3. John always …… to turn off the light.
4. This cottage ……to our manager.
5. We…… flowers in the market.

   4. Create tag question sentences.

1. You found my keys, ……….?
2. I am very smart, ……….?
3. Jack didn’t pass his exams, …?
4. The students don’t speak French, ……….?
5. She can’t play the violin, ……….?

5.Read the text and say (true, false, not stated).

A story about a parrot

Once there lived a man who had a parrot. The man tried to teach the parrot to speak. But the parrot could learn only the phrase, “There is no doubt about it.” (в этом нет сомнения). The parrot always said these words and always gave the same answer. “There is no doubt about it”.

At last the man decided to sell (продавать; sold = V 2) the parrot. He went to the street and began to cry, “Twenty dollars for a very clever parrot!”

One woman heard this. She came up to the parrot and asked, “ Are you worth twenty dollars?” The parrot answered, “There is no doubt about it”.

“What a clever parrot”, she said and bought the bird.

After some days the woman couldn’t listen to the parrot any more. She said, “What a fool I was to buy this parrot and throw away so much money.Twenty dollars!”

Then the parrot cried, “There is no doubt about it”.

This time the parrot was right. 

True, false or not stated:

1. The parrot learned a lot of words.    

2. The man liked his clever bird so much that he decided not to sell it.

3. The woman thought that the parrot was very clever.  

4. The parrot said the same words.

5. The woman sold the parrot.                                                                          

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольных измерительных материалов по
предмету «Английский язык»

для проведения процедур контроля и оценки
качества образования на уровне начального общего образования

(4 класс)

1.       
Назначение
КИМ

Работа предназначена для проведения процедуры
стартовой диагностики индивидуальной общеобразовательной подготовки обучающихся
по предмету «Английских язык»

Назначение данной работы – проверить уровень усвоения
языкового материала, уровень сформированности умений и навыков аудирования,
чтения, письма и знания языкового материала.

2.       
Документы, определяющие содержание письменной работы

·          
Федеральный закон от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;

·          
Федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования
(утвержден приказом Минобрнауки России от 06.10 2009 г. № 373).

. 

3. Характеристика структуры и содержания
КИМ

Контрольная
работа состоит из блоков, задания которых позволяют проверить навыки
аудирования, чтения, письма и знания лексики/грамматики. В данной работе дано 6
заданий.

            В разделе «Аудирование»
проверяется умение понимать основное содержание    текста на слух с опорой на
названия городов.

        В разделе «Чтение» задание направлено
на проверку знания слов и полное понимание прочитанного текста.

        В разделе «Языковые
средства» проверяется знание притяжательного падежа,  предлогов  (in/on) и
вспомогательного глагола (-do/ —does), умение
строить предложения и знания лексики по темам «Построение вопросительный
предложений».

        В разделе «Письмо» проверяется
знание и умение написания предложения.

 Распределение
заданий по видам деятельности

В работу включены задания базового и повышенного
уровня сложности: задания базового уровня сложности – 72 %, повышенного — 28%.

Задания базового уровня обеспечивают проверку опорных
предметных результатов, задания повышенного уровня сложности – комплексную
проверку метапредметных и предметных результатов. При этом задания повышенного
уровня проверяют такие же планируемые результаты, которые проверялись заданиями
базового уровня. Такой подход позволяет определить проблемную зону, учащийся не
владеет метапредметными способами действий или не освоил предметный результат.

В работе представлены задания трёх типов. Задания с
выбором ответа (ВО) составляют — 52%, с кратким ответом (КО) – 31%, развёрнутым
ответом (РО) — 17%.

План
стартовой контрольной работы

ВО – выбор ответа,
зачеркивание лишнего;

КО – краткий ответ (в виде слова);

РО – развернутый ответ

4.
Инструктаж, проводимый учителем перед работой.

Материалы, необходимые для проведения
работы: ручка,  черновик, словарь.

Учитель даёт
инструкцию:

• Просмотрите всю работу,
  сколько она включает заданий
• Если у вас появятся вопросы,
  как нужно записать ответ, можете их задать, подняв руку, спрашивать нужно
  шёпотом, чтобы не отвлекать остальных от работы.
• Обратите внимание, что
  спросить можно только, как записать ответ, а как выполнить задание, что
  написать, правильно ли вы делаете спрашивать нельзя. Вы должны выполнять
  упражнения самостоятельно.
• Если вы не знаете, как
  выполнить задание, то перейдите к следующему, позднее, когда вы сделаете,
  сможете к нему вернуться, подумать и выполнить.
• Если ты ошибся, аккуратно
  зачеркни неверный ответ и запиши правильный. Исправления не считаются
  ошибкой.
• Закончив работу, проверьте все
  задания, или те, которые вызвали затруднения.
• На выполнение работы даётся 40
  минут. По истечении этого времени я соберу ваши работы.

5. Инструкция по
проверке и оценке стартовой контрольной работы

Оценка работы производится на основе критериального
подхода с применением «метода сложения» и определяется по соотношению балла,
полученного учеником за выполнение работы и максимального балла за работу.
Отметка выставляется в соответствии со шкалой оцифровки баллов.

Верное выполнение заданий с кратким
ответом оценивается следующим образом. Экзаменуемый получает 1 балл:

– за каждый правильно выбранный и
записанный ответ в заданиях на выбор и запись одного правильного ответа из
предложенного перечня ответов;

– за каждое правильно установленное
соответствие в заданиях на установление соответствия позиций, представленных в
двух множествах;

– за каждый правильный ответ в
заданиях на заполнение пропуска  в связном тексте путем преобразования
предложенной начальной формы слова в нужную грамматическую форму.

Критерии оценивания письменных развернутых
ответов учащихся

Цифровой
и балльный диапазон:

Инструкция
по проверке и оценке заданий

Стартовая
контрольная  работа для 4 класса

 по
английскому языку

ИНСТРУКЦИЯ
для УЧАЩИХСЯ

В работе тебе встретятся разные задания.
Внимательно читай задания!

Одни задания
покажутся тебе легкими, другие – трудными. Если ты не знаешь, как выполнить
задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, можешь ещё
раз попробовать выполнить пропущенные задания.

Если ты ошибся и хочешь исправить свой
ответ, то зачеркни его и запиши тот ответ,

который считаешь верным.

Желаем успеха!

Блок 1 «Аудирование»

1.1 Послушай диктора и скажи какую из двух фраз он
произносит

1.        
А)We can see a tall man by the door B) We can see tall men by
the door

2.        
A)This woman can speak good English B)These women can speak
good English

3.        
A)This is a game for a child B)This is a game for children

4.        
A)This grey goose lives by the lake B)These grey geese live
by the lake.

5.        
A)The deer lives in the woods B)The deer live in the woods

6.        
A)The little mouse lives in my house B)The little mice live
in my house

7.        
A)I can see a black sheep on the hill B)I can see black sheep
on the hill

Блок 2 «Чтение»

2.1 
Прочитай текс и обведи верные утверждения.

Mr and Mrs Finn live on the farm. They have a big house with five
rooms in it. They have a lot of animals on the farm. There are two cows, a
horse and three sheep there. Their dog Lord doesn’t live in their house. There
is a doghouse for Lord. Now Lord is sleeping in the
doghouse.

1.        
The Finns have a little house.

2.        
They have six animals.

3.        
Their animals live on the farm.

4.        
The dog’s name is Lord.

5.        
It lives in the street.

6.        
Now Lord is sleeping in the house.

Блок 3 «Грамматика»

3.1. Закончите
предложения с помощью предлогов in или on.

1.        
Today  the sun __ the sky is bright yellow.

2.        
In the  evening I like to sit __ the sofa and read book.
           

3.        
 The bank __ High Street is big and modern.

4.        
I like this new carpet _ the floor __ the living room.

3.2 Напиши перевод данных словосочетаний.

mother’s pen
_________________________________________

my sister’s book_________________________________________

Denis’s bike____________________________________________

cat’s house_____________________________________________

friend’s piano___________________________________________

the boy’s dog___________________________________________

3.3.
Напиши вопросительные предложения, расставив слова в правильном порядке.

1.        
does/your friend/live/where?

2.        
you/why/do/animals/like?

3.        
when/children/do/to school/go?

Блок 4 «Письмо»

4.1 Напишите расскажи о себе (5 предложений)

—————————————————————————————————————————-

———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольных измерительных материалов по
предмету «Английский язык»

для проведения процедур контроля и оценки
качества образования на уровне начального общего образования

4класс)

1.       
Назначение
КИМ

Работа предназначена для проведения процедуры итоговой
диагностики индивидуальной общеобразовательной подготовки обучающихся по
предмету «Английских язык»

Назначение данной работы – проверить уровень усвоения
языкового материала, уровень сформированности умений и навыков аудирования,
чтения, письма и знания языкового материала.

2.       
Документы, определяющие содержание письменной работы

·          
Федеральный закон от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;

·          
Федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования
(утвержден приказом Минобрнауки России от 06.10 2009 г. № 373).

3.      Характеристика
структуры и содержания КИМ

Контрольная
работа состоит из блоков, задания которых позволяют проверить навыки
аудирования, чтения, письма и знания лексики/грамматики. В данной работе дано 6
заданий.

            В
разделе «Аудирование» проверяется умение понимать основное содержание    текста
на слух.

        В
разделе «Чтение» первое задание направлено на знание переводов слов. Второе
задание проверяет полное понимание прочитанного текста.

        В разделе
«Языковые средства» проверяется знание слов, умение строить
вопросительные предложения и дать верный ответ.

        В разделе
«Письмо» проверяется знание и умение строить предложения.

 Распределение
заданий по видам деятельности

В работу включены задания базового и повышенного
уровня сложности: задания базового уровня сложности – 75 %, повышенного — 25%.

Задания базового уровня обеспечивают проверку опорных
предметных результатов, задания повышенного уровня сложности – комплексную
проверку метапредметных и предметных результатов. При этом задания повышенного
уровня проверяют такие же планируемые результаты, которые проверялись заданиями
базового уровня. Такой подход позволяет определить проблемную зону, учащийся не
владеет метапредметными способами действий или не освоил предметный результат.

В работе представлены задания трёх типов. Задания с выбором
ответа (ВО) составляют – 40%, с кратким ответом (КО) – 40%, развёрнутым ответом
(РО) – 20%.

План
итоговой контрольной работы

ВО – выбор ответа,
зачеркивание лишнего;

КО – краткий ответ (в виде слова);

РО – развернутый ответ

4.
Инструктаж, проводимый учителем перед работой.

Материалы, необходимые для проведения
работы: ручка,  черновик, словарь.

Учитель даёт инструкцию:

• Просмотрите всю работу,
  сколько она включает заданий
• Если у вас появятся вопросы,
  как нужно записать ответ, можете их задать, подняв руку, спрашивать нужно
  шёпотом, чтобы не отвлекать остальных от работы.
• Обратите внимание, что
  спросить можно только, как записать ответ, а как выполнить задание, что
  написать, правильно ли вы делаете спрашивать нельзя. Вы должны выполнять
  упражнения самостоятельно.
• Если вы не знаете, как
  выполнить задание, то перейдите к следующему, позднее, когда вы сделаете,
  сможете к нему вернуться, подумать и выполнить.
• Если ты ошибся, аккуратно
  зачеркни неверный ответ и запиши правильный. Исправления не считаются
  ошибкой.
• Закончив работу, проверьте все
  задания, или те, которые вызвали затруднения.
• На выполнение работы даётся 40
  минут. По истечении этого времени я соберу ваши работы.

5. Инструкция по
проверке и оценке итоговой контрольной работы

Оценка работы производится на основе критериального
подхода с применением «метода сложения» и определяется по соотношению балла,
полученного учеником за выполнение работы и максимального балла за работу.
Отметка выставляется в соответствии со шкалой оцифровки баллов.

Верное выполнение заданий с кратким
ответом оценивается следующим образом. Экзаменуемый получает 1 балл:

– за каждый правильно выбранный и
записанный ответ в заданиях на выбор и запись одного правильного ответа из
предложенного перечня ответов;

– за каждое правильно установленное
соответствие в заданиях на установление соответствия позиций, представленных в
двух множествах;

– за каждый правильный ответ в
заданиях на заполнение пропуска  в связном тексте путем преобразования
предложенной начальной формы слова в нужную грамматическую форму.

Критерии оценивания письменных развернутых
ответов учащихся

Цифровой
и балльный диапазон:

Инструкция
по проверке и оценке заданий

Итоговая
контрольная работа для 3 класса по английскому языку

ИНСТРУКЦИЯ
для УЧАЩИХСЯ

В работе тебе встретятся разные задания.
Внимательно читай задания!

Одни задания
покажутся тебе легкими, другие – трудными. Если ты не знаешь, как выполнить
задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, можешь ещё
раз попробовать выполнить пропущенные задания.

Если ты ошибся и хочешь исправить свой
ответ, то зачеркни его и запиши тот ответ,

который считаешь верным.                            

Желаем успеха!

Блок 1 «Аудирование»

1.      1.1. Прослушайте письмо
Кейт и выпишите  номера предложений, которые соответствуют тексту:

1. Kate has got some photos from Vera.

2. Kate was at London Zoo last year.

3. There are birds at London Zoo.

4. Kate asks Vera her school.

5. Kate wants to get letters from Vera

Ответы:

Прослушайте письмо Кейт и отметьте 
номера предложений, которые соответствуют тексту: Dear Vera,

Thank you for your letter. I like your
photos very much. Last week I was at London Zoo. It is very big. There are a
lot of animals: tigers and bears, monkey and kangaroos, parrots and pelicans.
There were many children in the Zoo. It was fun to visit in the Zoo! Tell me
about your friend Dasha. Has she got a pet? What’s the name of her pet? Write
to me soon. Bye, Kate

1, 3, 5.

Блок 2 «Чтение»

2.1.
Mike
is thirty-five. He is a farmer. He lives and works on a farm.

Every
day he gets up very early, because work on the farm begins early whichever
country you live in.

But
today Mike wants to have a day off. The weather is terribly hot. He invites his
friend John to spend the day together.

1.                                  
What
is Mike?

2.                                  
Why
does he get up very early?

3.                                  
Why
does Mike want to have a day off?

4.                                  
Whom
does he invite to spend the day together?

Блок
3 « Говорение»

5.1.
Write about the passenger pigeon – Напиши
об
исчезнувшем
виде
голубей.

Например: Where? North America

 1. When? before
the 20th century

 2. Numbers: 1800 – 5 billion (5000000000)
1913 – the last bird – die – the zoo

 3. Food: nuts, insects, worms

4. Special features: grey and red feathers
– very long tail

5. Bad points: people – kill – tasty and
cheap meat

Например: The passenger pigeon lived in North
America

1._____________________________________________________________________

2.
___________________________________________________________________   _______________________________________________________________________
    3.______________________________________________________________________

4.
_____________________________________________________________________

 5.
_____________________________________________________________________

Блок 4 «Языковые средства ( грамматика,
лексика)»

4.1 Закончите эти предложения, используя 
нужную форму.

1)
Не … a doctor.

a)
am;         b) is;    c) are;  d) will

2)    Mary…
her breakfast at seven.

a)
have;      b) was; c) has;  d) is

3)    She…
chocolate.

a)
likes not;            b) not like;      c) don’t like;   d) doesn’t like

4)
Where… yesterday evening?

a)
did you play;      b) you did play;          c) played you;             d) did
you played

5)    Harry…
TV every day.

a)
is watching;       b) watch;         c) watches;      d) are watching

6)    He…
a book now.

a)
is reading;          b) reads;          c) are reading; d) read

7)    Mary…
at seven o’clock.

a)
will come;          b) come;          c) is come;      d) shall come

    …
read the text at the lesson tomorrow?

a)
are we;               b) shall we;     c) will we;       d) we will

9)    My
father is… engineer.

a)
a; b) the;              c) an;   d) —

10)  I
am… pupil.

a)
a; b) the;              c) an;   d) –

4.2 Complete
the sentences with is, are, was, were:

1.        
There ________ much chocolate at home. Can I
have it?

2.        
There ________ three hungry puppies in the house. Give
them milk, please!

3.        
There ________ a big cake on the table. Did
you take it?

4.        
What ________ there in your schoolbag yesterday?

5.        
__________ there any baby crocodiles in the Zoo last year? Yes,
there _______ five.

6.        
Look! There __________ red apples on the apple tree.

Блок 5 «Письмо»

5.1 Заполни
анкету для занятий в кружке любителей английского языка

1         
Name_________________________________________________

2         
Age___________________________________________________

3         
Phone
number________________________________________________

4         
Favourite
subjects_________________________________________________

5         
Your
hobby.  I like to_______________________________________________

What
do you like to do in your English
lessons?__________________________________________________

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольных измерительных материалов по
предмету «Английский язык»

для проведения процедур контроля и оценки
качества образования на уровне начального общего образования

(4      класс)

1.      Назначение
КИМ

Работа предназначена для проведения процедуры
стартовой диагностики индивидуальной общеобразовательной подготовки обучающихся
по предмету «Английских язык»

Назначение данной работы – проверить уровень усвоения
языкового материала, уровень сформированности умений и навыков аудирования,
чтения, письма и знания языкового материала.

2.     
Документы, определяющие содержание письменной работы

·          
Федеральный закон от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;

·          
Федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования
(утвержден приказом Минобрнауки России от 06.10 2009 г. № 373).

3.      Характеристика
структуры и содержания КИМ

Контрольная работа состоит из блоков, задания которых
позволяют проверить навыки аудирования, чтения, письма и знания
лексики/грамматики. В данной работе дано 7 заданий.

       В разделе «Аудирование» проверяется умение
понимать основное содержание    текста на слух с опорой на названия городов.

   В разделе «Чтение»  » первое задание направлено на
проверку знания слов. Второе   задание  проверяет  полное понимание
прочитанного текста.

   В разделе «Языковые средства» проверяется знание
форм глагола to be в Present Simple,.

В разделе «Письмо» проверяется знание и умение
написания предложения.

В
разделе « Говорение» проверяется умение владеть
лексико – грамматическим материалом при ответе на вопросы.

Распределение
заданий по разделам программы

В работу включены задания базового и повышенного
уровня сложности: задания базового уровня сложности – 72 %, повышенного — 28%.

Задания базового уровня обеспечивают проверку опорных
предметных результатов, задания повышенного уровня сложности – комплексную
проверку метапредметных и предметных результатов. При этом задания повышенного
уровня проверяют такие же планируемые результаты, которые проверялись заданиями
базового уровня. Такой подход позволяет определить проблемную зону, учащийся не
владеет метапредметными способами действий или не освоил предметный результат.

В работе представлены задания трёх типов. Задания с
выбором ответа (ВО) составляют — 18%, с кратким ответом (КО) – 55%, развёрнутым
ответом (РО) — 27%.

План промежуточной  контрольной работы

ВО – выбор ответа, зачеркивание
лишнего;

КО – краткий ответ (в виде слова);

РО – развернутый ответ

4. Инструктаж,
проводимый учителем перед работой.

Материалы, необходимые для проведения
работы: ручка,  черновик,
словарь.

Учитель даёт инструкцию:

·          
Просмотрите
всю работу, сколько она включает заданий

·          
Если
у вас появятся вопросы, как нужно записать ответ, можете их задать, подняв
руку, спрашивать нужно шёпотом, чтобы не отвлекать остальных от работы.

·          
Обратите
внимание, что спросить можно только, как записать ответ, а как выполнить
задание, что написать, правильно ли вы делаете спрашивать нельзя. Вы должны
выполнять упражнения самостоятельно.

·          
Если
вы не знаете, как выполнить задание, то перейдите к следующему, позднее, когда
вы сделаете, сможете к нему вернуться, подумать и выполнить.

·          
Если
ты ошибся, аккуратно зачеркни неверный ответ и запиши правильный. Исправления
не считаются ошибкой.

·          
Закончив
работу, проверьте все задания, или те, которые вызвали затруднения.

·          
На
выполнение работы даётся 40 минут. По истечении этого времени я соберу ваши
работы.

5. Инструкция
по проверке и оценке полугодовой  контрольной работы

Оценка работы производится на основе критериального
подхода с применением «метода сложения» и определяется по соотношению балла,
полученного учеником за выполнение работы и максимального балла за работу.
Отметка выставляется в соответствии со шкалой оцифровки баллов.

Верное выполнение заданий с кратким
ответом оценивается следующим образом. Экзаменуемый получает 1 балл:

– за каждый правильно выбранный и
записанный ответ в заданиях на выбор и запись одного правильного ответа из
предложенного перечня ответов;

– за каждое правильно установленное
соответствие в заданиях на установление соответствия позиций, представленных в двух
множествах;

– за каждый правильный ответ в
заданиях на заполнение пропуска  в связном тексте путем преобразования
предложенной начальной формы слова в нужную грамматическую форму.

Критерии оценивания
письменных развернутых ответов учащихся

Цифровой и балльный диапазон:

Инструкция по проверке и оценке заданий

In this picture we see a holiday. Fairy-tale heroes celebrate the birthday. They have a good mood. Friends congratulate donkey. Donkey was presented with a big cake

Промежуточная
контрольная  работа для 4 класса

 по
английскому языку

ИНСТРУКЦИЯ для УЧАЩИХСЯ

В работе тебе встретятся разные задания.
Внимательно читай задания!

Одни задания покажутся тебе легкими,
другие – трудными. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и
переходи к следующему. Если останется время, можешь ещё раз попробовать
выполнить пропущенные задания.

Если ты ошибся и хочешь исправить свой
ответ, то зачеркни его и запиши тот ответ,

который считаешь верным.

Желаем успеха!

Блок 1 «Аудированиe»

Прослушайте текст. Выполните задания.

My friend is not big. She is nice. She is brave and strong.
She isn’t lazy. Her nose is short. Her eyes are dark. She can jump and dance.
She can count and play chess well. She likes bananas and oranges. But she
doesn’t like ham and milk. We go to
school together.

1.1. 
Закончите предложения,
выбрав правильный ответ:

1. My friend is …

a) not small

b) not big

c) not short

2. She is brave and ….

a) long

b) short

c) strong

3. She likes ….

a) bananas and apples

b) bananas and plums

c) bananas and oranges

4. But … doesn’t like ham and milk.

a) he

b) she

c) we

5. We go to … together.

a) the park

b) the forest

c) school

Блок 2 «Чтение»

Прочитай рассказ и выполни задания.

On the farm.

Tim is a farmer. He has six pets. He has five black dogs
and one grey horse. His horse lives on the farm. It is very strong. It is nice
too. It can run and jump well. Tim’s dogs are not big. They are not strong but
they are very brave. They like to go to the forest with Tim.

.1. Задания:

1. Заполни пропуски словами из рассказа.

·          
He has ____ dogs and ______ horse.

·          
His horse is very ________.

·          
It can run and _______.

2. 2. Прочитай предложения и исправь, если это
необходимо.

·          
Tim is a doctor.

·          
His horse lives in the house.

·          
Tim has big cats.

Блок 3 «Грамматика»

3.1.  Вставь am или is или are

1) I ____ running
My sisters _____ running

2) He ____ playing
I and my brother ____ playing

3) She _____
running His friend _____ running

4) They _____
playing We _____ playing

3.2. Выбери
и обведи соответствующие слова в скобках, чтобы закончить предложения.

1. We are beginning
our lesson. (Open/close) your books, please. 2. Listen to (us/we)! 3. Hello,
John!(Where/When) are you going? 4. The teacher’s table is usually (behind/in
front of) the pupil’s desks. 5. (What/Who) is there in the garden? — There are
my children there. 6) The birds (are/is) on the tree.

Блок
4 «Письмо»

1.        
What do you have? Write three sentences (Что у вас есть? Напишите
три предложения).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Блок
5 «Говорение»

5.1. Перед вами картинка, ваша задача  описать
её на основе предложенного в задании плана.( 5 предложений)

Время на подготовку — 1.5
минуты.

Продолжительность вашего ответа — 2
минуты.

План рассказа:

·           
what/who is in the photo (кто/что
на фото)

·           
what is happening (что происходит на фото)

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольных измерительных материалов по
предмету «Английский язык»

для проведения процедур контроля и оценки
качества образования на уровне начального общего образования

(4      класс)

1.      Назначение
КИМ

Работа предназначена для проведения процедуры текущей
диагностики индивидуальной общеобразовательной подготовки обучающихся по
предмету «Английских язык»

Назначение данной работы – проверить уровень усвоения
языкового материала, уровень сформированности умений и навыков аудирования,
чтения, письма и знания языкового материала.

2.      Документы,
определяющие содержание письменной работы

1.     
Федеральный закон от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;

2.       
Федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования
(утвержден приказом Минобрнауки России от 06.10 2009 г. № 373).

3. Характеристика структуры и содержания
КИМ

Контрольная
работа состоит из блоков, задания которых позволяют проверить навыки аудирования,
чтения, письма и знания лексики/грамматики. В данной работе дано 8 заданий.

       В разделе «Аудирование» проверяется умение
понимать основное содержание    текста на слух с опорой на названия городов.

   В разделе «Чтение» первое задание направлено на
проверку знания слов. Второе  и третье задания проверяют полное понимание
прочитанного текста.

   В разделе «Языковые средства» проверяется
знание лексики у учащихся по теме «Мой дом»,   грамматический материал  (quarter past/ half past).

   В разделе «Письмо» проверяется знание и умение
написания предложения.

Распределение
заданий по видам деятельности

В работу включены задания базового и повышенного уровня
сложности: задания базового уровня сложности – 72 %, повышенного — 28%.

Задания базового уровня обеспечивают проверку опорных
предметных результатов, задания повышенного уровня сложности – комплексную
проверку метапредметных и предметных результатов. При этом задания повышенного
уровня проверяют такие же планируемые результаты, которые проверялись заданиями
базового уровня. Такой подход позволяет определить проблемную зону, учащийся не
владеет метапредметными способами действий или не освоил предметный результат.

В работе представлены задания трёх типов. Задания с
выбором ответа (ВО) составляют -48%, с кратким ответом (КО) – 33%, развёрнутым
ответом (РО) — 19%.

План текущей контрольной работы

ВО – выбор ответа, зачеркивание лишнего;

КО – краткий ответ (в виде слова);

РО – развернутый ответ

4. Инструктаж,
проводимый учителем перед работой.

Материалы, необходимые для проведения
работы: ручка,  черновик,
словарь.

Учитель даёт инструкцию:

·          
Просмотрите
всю работу, сколько она включает заданий

·          
Если
у вас появятся вопросы, как нужно записать ответ, можете их задать, подняв
руку, спрашивать нужно шёпотом, чтобы не отвлекать остальных от работы.

·          
Обратите
внимание, что спросить можно только, как записать ответ, а как выполнить задание,
что написать, правильно ли вы делаете спрашивать нельзя. Вы должны выполнять
упражнения самостоятельно.

·          
Если
вы не знаете, как выполнить задание, то перейдите к следующему, позднее, когда
вы сделаете, сможете к нему вернуться, подумать и выполнить.

·          
Если
ты ошибся, аккуратно зачеркни неверный ответ и запиши правильный. Исправления
не считаются ошибкой.

·          
Закончив
работу, проверьте все задания, или те, которые вызвали затруднения.

·          
На
выполнение работы даётся 40 минут. По истечении этого времени я соберу ваши
работы.

5. Инструкция
по проверке и оценке текущей контрольной работы

Оценка работы производится на основе критериального
подхода с применением «метода сложения» и определяется по соотношению балла,
полученного учеником за выполнение работы и максимального балла за работу.
Отметка выставляется в соответствии со шкалой оцифровки баллов.

Верное выполнение заданий с кратким
ответом оценивается следующим образом. Экзаменуемый получает 1 балл:

– за каждый правильно выбранный и
записанный ответ в заданиях на выбор и запись одного правильного ответа из
предложенного перечня ответов;

– за каждое правильно установленное
соответствие в заданиях на установление соответствия позиций, представленных в
двух множествах;

– за каждый правильный ответ в заданиях
на заполнение пропуска  в связном тексте путем преобразования предложенной
начальной формы слова в нужную грамматическую форму.

Критерии оценивания
письменных развернутых ответов учащихся

Цифровой и балльный диапазон:

Инструкция по проверке и оценке заданий

Текущая контрольная  работа для 4 класса

по английскому языку

ИНСТРУКЦИЯ для УЧАЩИХСЯ

В работе
тебе встретятся разные задания. Внимательно читай задания!

Одни задания покажутся тебе легкими,
другие – трудными. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и
переходи к следующему. Если останется время, можешь ещё раз попробовать
выполнить пропущенные задания.

Если ты ошибся и хочешь исправить свой
ответ, то зачеркни его и запиши тот ответ,

который считаешь верным.

Желаем успеха!

Блок 1 «Аудирование»

       Прослушайте
текст. Выполните задания.

Dear pen friend,

Hi! My name is
Andrew. I am 8 years old. I am a boy. My birthday is on the 17^th of
March.. I am very energetic. I live in London.

I live with my
mum and dad. I have got a little sister Rose. I have got two birds and one dog.
My birds’ names are Ruby and Polly. My dogs name is Wolfie. I go to school. I
have got a nice teacher.

Please write
back,

Your pen
friend,

Andrew
Ladd

1.1             
Закончите предложения,
выбрав правильный ответ:

1.     
My name is …

a.     
 Bob

b.     
Andrew

c.     
Alex

2.     
I live with …

a.     
my sister and mum

b.     
my mum and dad

c.     
my granny and daddy

3.     
I have got …

a.     
two cats

b.     
two birds and one dog

c.     
two dogs and one horse

4.     
I live …

a.     
in London

b.     
in Moscow

c.     
in Oxford

1.2.           
Подчеркните предложения,
которые содержат верную информацию:

1. My name is
Andrew.

2. My birthday
is on the 17^th of March.

3. I live with
my dad and a little brother.

4. My dog’s
name is Wolfie.

5. I live in
Oxford.

Блок 2 «Чтение»

We Go Shopping

My name is
Helen. I am eight. My brother Peter is ten. It is Saturday. We would like to
help mum. On Saturdays we go shopping. We are not lazy. We say. «Let’s work
together».

I think we can
buy some cabbage, carrots, tomatoes and apples in «The Green Shop» for mum.
Then we go to «The White Shop». I have got a nice cat. His name is Tim. He
would like to drink a lot of milk. And we buy milk. Then Peter buys some meat
and bones for his dog Jack. Jack doesn’t like milk.

We go to «The
Sweet Shop». We would like to buy a lot of sweets and cakes. But it is not
healthy. So we buy a cake and two ice creams. The cake is nice. It is for mum.
It’s her birthday.

Words to
the text

to go shopping — отправляться за покупками

bones
— кости

healthy
— здоровый

for —
для

birthday
— день рождения

2.1 Mark the statements as true (T) or false (F). (Отметь утверждения как верные (Т) или неверные
(F).)

1.        Jack likes
to drink a lot of milk.

2.        The cake is
for mum.

3.        Peter and
 Helen buy a big cake for mum.

4.        Peter and
Helen are not lazy.

2.2. Fill in the gaps according to the text. (Заполни пробелы согласно содержанию текста.)

1.        Helen and
Peter buy some milk in the _________ Shop.

2.        Helen and
Peter go shopping on ________ .

3.        Helen buys
some ________ for her cat.

4.        Peter and
Helen would like to buy __________.

5.        Peter buys
some _______ and _________ for his dog.

Блок 3 «Грамматика»

3.1 Соотнесите:

1)  5:10            
               a) 
It’s a quarter past five

2)  11:30
                          b)
It’s ten minutes past five

3)  4:50            
                c)
 It’s half past eleven

4)  5:15   
                        
d)  It’s ten minutes to  five

     5)  5:30                            
e)  It’s half past five

3.2 . Choose
the appropriate room for the following things. (Выбери подходящую комнату для следующих предметов.)

1)        boxes                                a.
 living room

2)        a
fireplace                        b.
 pantry

3)        a
desk                                с children’s
room

4)        a
wardrobe                        d.
 bedroom

3.3.  Match
the words with the right translation. (Соедини слова с правильным переводом.)

1)        in
the
corner                        а. под

2)        between                        b. между

3)        under                                с. рядом

4)        next
to                                d.
 в углу

Блок
4 «Письмо»

4.1. Запиши свой
распорядок дня (указать время и что вы делаете в этот момент):

1)________________________________________________________________________

2)
________________________________________________________________________

3)
________________________________________________________________________

4)
________________________________________________________________________

5)____________________________________________________________________

Изучение английского языка является обязательной частью, как школьной, так и средней, высшей профессиональной образовательной программы. Сегодня эта дисциплина играет немаловажную роль в жизни любого специалиста и человека. Без нее невозможно вести переговоры, путешествовать, строить бизнес, заводить друзей из других стран и пр.

В СУЗах и ВУЗах на регулярной основе проверяют уровень знаний студентов с помощью проведения контрольных работ. На это мероприятие может отводиться как 10 минут, так и полностью пара или вовсе несколько дней-месяцев. Сегодня мы расскажем, как успешно преодолеть столь важный рубеж.

Виды контрольных работ по английскому языку

Контрольная работа – это ответственный этап подготовки учащегося, призванный оценить уровень его познаний, владения полученным багажом (навыки), понимание предмета. Данный вид аттестации является промежуточным и проводится регулярно по всем дисциплинам. Английский язык – не исключение из этого правила. Важно отметить, что подобные проекты могут быть обязательными, отраженными в учебном плане. Если вовремя не сдать документ на проверку, можно заработать академическую задолженность и не получить допуск к сессии.

На практике принято выделять несколько вариаций контрольных работ:

• «Скоропостижная» или «контрольная-пятиминутка». В этом случае студент подробно отвечает на 1 или несколько поставленных вопросов, задач в течение 15-20 минут во время занятий (притом она может проходить как во время семинара, так и во время лекции). Особого оформления не требуется, достаточно подписать лист бумаги, написать вопрос и дать к нему ответ.
• Официальная. На выполнение данного проекта выделяется целая пара. Студентов делят на варианты или каждому персонально выдается пакет заданий, включающий в себя устную и практическую части. В течение занятия учащиеся отвечают на вопросы, решают задания, а затем сдают ответы преподавателю на проверку.
• Аттестационная. В данном случае контрольная работа включена в учебный план и выступает официальным документом, который должен быть оформлен должным образом. Задания от этого рубежа учащиеся получают заранее, на выполнение проекта может быть выделено от 1 до несколько дней (для очников), а заочники выполняют кейс в промежутках между сессиями, но обязаны сдать его до экзамена/зачета. Сдача документа может проходить как с защитой, так и без нее. Средний объем контрольной работы в этом случае достигает 10-20 страниц печатного текста с учетом оформления.

Первые две вариации чаще встречаются у студентов-очников, а последний – у заочников. Важно отметить, что независимо от формата проведения промежуточной аттестации, преподаватель уведомляет подопечных о данном мероприятии заранее, помечая, какие темы или модули необходимо повторить.

Особенности изучения английского языка в СУЗах и ВУЗах

Изучение иностранного языка в СУЗе или ВУЗе – процедура специфичная. Здесь студенты осваивают не только грамматические и орфографические нюансы. Подготовка и восприятие предмета включает в себя четыре сегмента: письменная речь, перевод текста (с русского на английский и наоборот), чтение и произношение, восприятие на слух и понимание. Контрольная работа призвана проверить, как отдельный блок знаний учащихся, так и все сразу.

Знание правил лексики, грамматики, стилистики, орфографии – неизбежно. Без них ни один ученик не сможет ни писать, ни читать, ни понимать речь собеседника. Поэтому изначально следует разобраться в них. Если в каких-либо моментах возникают сложности, то именно на них придется делать акцент при подготовке к контрольной, зачету или экзамену.

Для совершенствования техники чтения необходимо больше читать, но при этом не должно страдать произношение. Поэтому лучше всего сначала прослушать аудиокнигу, а затем самостоятельно прочитать текст или делать это под контролем опытного наставника (педагога, репетитора) и пр. Подобрать литературу для чтения может как ВУЗовский преподаватель, так и тьютор.

Нередко при изучении иностранного языка в Вузе студентам приходится читать газеты на английском, притом тематика статей должна быть близкой к их специализации. В некоторых случаях преподаватели требуют, чтобы подопечные для получения допуска к зачету или экзамену приносили материалы (определенный объем) в течение семестра, читали и переводили, отвечали на вопросы по тексту. Не стоит пренебрегать данным требованием. Во-первых, это в значительной степени расширит лексикон и восприятие информации, знания стилистики и пр. Во-вторых, в дальнейшем не возникнет проблем с аттестацией.

Выполняя домашнее задание своевременно, студент осуществляет поэтапную подготовку к аттестации в любом виде: будь то контрольная работа, зачет или экзамен.

Особенности проведения контрольной работы по английскому языку

Контрольная работа по английскому языку может захватывать как отдельный модуль, так и полный курс, проверять конкретные знания и навыки или общую подготовку студента.

Структура контрольной работы будет полностью зависеть от цели проведения и объема материала, подвергаемого проверке. Поэтому данный вопрос необходимо уточнять у педагога: к чему нужно быть готовым, в какой форме будет проходить аттестация и пр.

Чаще всего контрольная работа затрагивает пройденный модуль. Притом она охватывает все основные навыки: письмо, чтение, знание правил, перевод и пр.

Для проверки грамматических, лексических и иных правил используют тестовую форму, где студенту достаточно выбрать правильный ответ, вписать подходящие по смыслу слова в текст, сопоставить данные и пр. В редких случаях проводят диктант или написание эссе.

Чтение и перевод текста проверяется на защите контрольной работы. Иногда чтение опускается, студенту достаточно перевести текст на русский или иностранный язык письменно.

Проверка восприятия на слух чаще всего осуществляется на экзамене путем беседы с преподавателем или прослушивания аудиозаписи, просмотра видеоматериала и пр.

Каждое задание оформляется отдельно с учетом определённых стандартов. Важно отметить, что контрольные работы не подлежат проверке на плагиат. Очникам не удается их копировать или списать полностью, а заочники и дистанционщики могут легко воспользоваться интернетом при выполнении заданий.

Как подготовиться к контрольной работе по английскому языку?

Чтобы успех не заставил себя долго ждать, а подготовка к аттестации не стала изнурительной, важно посещать все занятия и вникать в материал, оперативно ликвидировать пробелы в знаниях.

О предстоящем рубеже преподаватель сообщит заранее. Именно в этот момент целесообразно уточнить все организационные вопросы, какие темы следует повторить, какие задания могут встретиться, сколько времени дается на их выполнение и пр.

Далее необходимо объективно оценить свое текущее положение: уровень знаний, какие темы или моменты даются тяжелее, в чем вовсе не разбираетесь и пр. При подготовке особый акцент лучше сделать на «уязвимостях», притом если самостоятельно прикрыть или ликвидировать их не удается, то следует обратиться к педагогу или репетитору.

Подготовка должна быть поэтапной, а не «мгновенной». Поэтому лучше всего выделять по 15-20 минут в день на повторение каждой темы или пополнения знаний, чем сидеть всю ночь перед учебником, лекциями и пр.

Обязательно потренируйтесь на заданиях дома: посмотрите разобранные примеры, повторно решите аналогичные задания и пр. Также можно подключить онлайн-тесты и задания.

Внимательно читайте задания и вникайте в них. Чтобы высвободить время на сложные упражнения, сначала пробегитесь глазами по всем заданиям и выполните более легкие, в которых Вы уверены, а затем приступайте к выполнению оставшихся.

Не стоит использовать в контрольной работе сокращений. Все ответы должны быть точными, подробными, понятными. В противном случае итоговый балл может быть снижен.

Старайтесь контролировать время, затрачиваемое на выполнение заданий, но при этом не стоит суетиться. Тщательно перепроверяйте ответы, чтобы не «завалить» аттестационный рубеж.

Конечно же, для успокоения души можно подготовит шпаргалки. Но помните, пользоваться ими следует только в крайних случаях и незаметно. Чаще всего в них умещают правила и сложные моменты.

Роль контрольной работы по английскому языку и иным предметам неоднозначна. С одной стороны, данный вид аттестации позволяет определить уровень подготовки студента, определить его сильные и слабые сторон. С другой, подготовка к нему освежает знания ученика, позволяя лучше подготовиться к более серьезному этапу – зачету или экзамену.

Команда образовательного центра Дисхелп готова помочь в выполнении контрольной работы по английскому языку студентам всех специальностей, СУЗов и ВУЗов. У нас трудятся опытные педагоги, лингвисты, переводчики, ученые. Мы гарантируем высокое качество услуг, конфиденциальность данных и индивидуальный подход, соблюдение всех заявленных требований и сроков. Оформить заявку можно на нашем сайте.