Как составить кроссворд по педагогике

Кроссворд
к практическому занятию №1

1.     
система мер, направленных на приоритетное развитие
общекультурных компонентов в содержании образования и таким образом на
формирование личностной зрелости обучаемых.

2.     
созданный в рамках системы обучения документ,
определяющий содержание и количество знаний, умений и навыков, предназначенных
к обязательному усвоению по той или иной учебной дисциплине, распределение их
по темам, разделам и периодам обучения.

3.     
метод обучения и вид деятельности в условиях
ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором
складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

4.     
это целенаправленное,
мотивированное воздействие педагога, ориентированное на всестороннее развитие
личности ребенка и подготовку его к жизни в современных социокультурных
условиях.

5.     
Ее сущность заключается в обеспечении взаимосвязи
между теоретическими знаниями, полученными в процессе обучения, и практической
деятельностью по внедрению этих знаний в реальный учебный процесс.

6.     
 одна из мыслительных операций и её результат
— положение, утверждение выводного характера, содержащее результат наблюдения
над отдельными частными фактами.

7.     
 направленное воздействие на человека со
стороны общественных институтов с целью формирования у него определенных
знаний, взглядов и убеждений, нравственных ценностей, политической ориентации,
подготовки к жизни.

8.     
 освоенный субъектом способ выполнения
действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков.

9.     
наука о воспитании и обучении человека,
прежде всего в детско-юношеском возрасте.

10. 
ученик, занимающий в процессе обучения субъективную
позицию, т. е. стремящийся проявлять самостоятельность в суждениях,
предположениях, выборе способов деятельности, контроле и оценке деятельности
своей и своих одноклассников.

11. 
автоматизированные способы выполнения какого-то
действия, многократно выполнявшегося стандартно в стандартных условиях, и
обеспечивающий его высокую эффективность в них.

12. 
предвидение педагогом и учащимся результатов их
взаимодействий в форме обобщенных мысленных образований, в соответствии с
которыми затем соотносятся все остальные компоненты педагогического процесса.

13. 
процесс овладения знаниями, умениями и навыками в
определенном порядке, при котором система проявляется в соответствующем
расположении изучаемого учебного материала.

14. 
процесс становления его личности под влиянием
внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых социальных и природных
факторов.

15. 
раздел педагогики и теории образования,
изучающий проблемы обучения. Раскрывает закономерности усвоения знаний, умений,
навыков и формирования убеждений, определяет объём и структуру содержания
образования.

16. 
система научных знаний о педагогических процессах ,
явлениях , представленных в форме педагогических идей , закономерностей ,
принципов и понятий , позволяющих целостно описать , объяснить и прогнозировать
функционирование , развитие и саморазвитие педагогических процессов и явлений.

17. 
особый принцип обучения, в основу которого положен
показ предметов, явлений, процессов.

18. 
совокупность систематизированных теоретических и
практических данных о воспитании, развитии и обучении человека.

19. 
наука о методах, которая ориентирована на
внутренние механизмы, логику развития и организации педагогического процесса.

20. 
целенаправленный педагогический процесс
организации и стимулирования активной учебно — познавательной деятельности
учащихся по овладению ЗУН ( знания , умения , навыки ), развитию творческих
способностей и нравственных этических взглядов .

Кроссворд

Ответы к кроссворду

Кроссворд
по
педагогике

Выполнил: студент
гр. XXXXXX
Ф.И.О.

Задание

По горизонтали:

5. процесс целенаправленной
учебной деятельности на основе
взаимодействия учителя и учащегося;

6. человек как носитель
каких-либо свойств;

8. совокупность
теоретических положений о какой-либо
области действительности;

10. способ действия,
теоретического исследования;

12.
разновидность социальной общности и
совокупность индивидов, определенным
образом взаимодействующих друг с другом,
осознающих свою принадлежность к данной
общности и признающихся его членами с
точки зрения других;

13. психическая деятельность
как отражение действительности;

16. процесс
целенаправленного влияния на развитие
личности с целью формирования ее
отдельных черт, качеств, взглядов,
убеждений, поведения;

19. один
из видов эмпирического исследования в
педагогике, состоящей в систематическом
непосредственном визуальном восприятии
и регистрации значимых с точки зрения
исследования явлений и процессов;

результаты познания.

По вертикали:

1. человек,
обучающий чему-нибудь;

2. занятия, труд;

3. один из видов
эмпирического исследования в педагогике;

4. обучение, передача
необходимых знаний;

7. конкретный человек,
единичный представитель человеческого
рода;

9.
представитель биологического вида homo
sapiens,
обладающей речью, мышлением, способный
к целенаправленному труду;

11. наука, изучающая
закономерности воспитания, образования
и обучения;

14. направленные
закономерные изменения, в результате
которого возникает новое состояние
личности

15. то, что получено в
завершении какой-либо деятельности;

17. образ
жизни и действий;

18. результаты познания.

Ответы

По горизонтали:

5. обучение;

6. личность;

8. учение;

10. метод;

12.
коллектив;

13. сознание;

16. воспитание;

19.
наблюдение.

По вертикали:

1.
учитель;

2. деятельность;

3. тестирование;

4. подготовка;

7.
индивид;

9. человек;

11. педагогика;

14. развитие;

15. результат;

17.
поведение;

18. знания.

3