1) Знакомство с рассказчиком и Хралампием Диогеновичем, учителем математики, имеющим привычку тонко и остроумно высмеивать слабости и ляпы учеников.
2) Сложная задача. Однажды рассказчик не сделал домашнюю работу и, побоявшись получить «неуд», решил пойти на хитрость: он пригласил в класс случайно заглянувших в него медиков и предложил им сделать всем ученикам уколы (которые по плану намечались не на этом уроке, а на следующем), чем вызвал определенную реакцию учителя.
3) Тринадцатый подвиг Геракла: так назвал Харлампий Диогенович поведение своего ученика. Более всего раздосадованный не самим поступком, а причинами, его вызвавшими.
4) Объяснения Харлампия Диогеновича и неминуемая расплата. Учитель посетовал по поводу того, что в основе поступка ученика лежит не храбрость (как у мифического героя), а обычная трусость и нежелание нести ответственность за свои поступки и наградил его заветной оценкой.
5) Мудрое решение. Мальчик навсегда этот запомнил урок и, что самое главное, сделал выводы: в будущем он стал более ответственным и старался всегда выполнять заданные на дом уроки.
поделиться знаниями или
запомнить страничку
- Все категории
-
экономические
43,660 -
гуманитарные
33,654 -
юридические
17,917 -
школьный раздел
611,971 -
разное
16,905
Популярное на сайте:
Как быстро выучить стихотворение наизусть? Запоминание стихов является стандартным заданием во многих школах.
Как научится читать по диагонали? Скорость чтения зависит от скорости восприятия каждого отдельного слова в тексте.
Как быстро и эффективно исправить почерк? Люди часто предполагают, что каллиграфия и почерк являются синонимами, но это не так.
Как научится говорить грамотно и правильно? Общение на хорошем, уверенном и естественном русском языке является достижимой целью.
- Сочинения
- По литературе
- Другие
- План рассказа 13 подвиг Геракла Искандера
- Учитель математики
- Методы воспитания
- Прививки от тифа
- Тринадцатый подвиг
- Страх оказаться смешным
Краткое содержание
Все математики – неряшливые, слабохарактерные и гениальные люди. Но грек Харламий Диогенович таким не был. Главным его умением было поддержание тишины в ходе учебного процесса. Директор школы постоянно пугался этой тишины и думал, что ученики сбежали на близлежащий стадион. Директор много раз просил перенести этот стадион в другое место, но ничего не добился. Только вместо обычного забора поставили каменный и теперь, чтобы посмотреть на события на стадионе, всем приходилось перелезать через каменную преграду.
Харлампий Диогенович не был строгим учителем, иногда он разрешал классу посмеяться. Но этот смех был не стихийным, а четко контролируемым со стороны учителя. И этот смех не подрывал дисциплину, а как раз способствовал ей. Действовало это так: опоздает ученик на урок, пусть даже на полсекунды, когда Харлампий Диогенович входит в класс, и учитель останавливался, перекладывал журнал в другую руку и изящным жестом, преисполненным уважения к опоздавшему, указывал на проход. Ученик был готов сквозь землю провалиться, но под ним была учительская. После жеста учитель говорил «Принц Уэльский», отчего всему классу становилось очень смешно, ведь никакого принца тут быть не могло, а если и могло бы, то всех заранее предупредили бы.
И абсолютно все проступки учеников наказывались таким же способом – смехом.
Однажды, главный герой не решил дома задачу про артиллерийский снаряд и пошел в школу. В школе уже давно собрались футболисты, так как все учились во вторую смену и было время поиграть перед уроками. После расспроса футболиста, оказалось, что он тоже не решил задачу. Но отличник ее решил. А главный персонаж начал с ним спорить – как он её решил, если ответ в книге неправильный? В момент острой жестикуляции зашел учитель и начался урок.
В начале урока Харлампий спросил – «Кто дежурный?». Его не оказалось и доску вытирал сам староста. После того, как староста вытер доску, в дверях появился доктор с медсестрой и спросил «Извините, это пятый «А»?». «Нет» — ответил Харлампий Диогенович. И доктор с медсестрой ушли. Главный герой спросил, можно ли пойти показать, где пятый «А»? Учитель ответил, что можно. По пути в пятый «А» главный герой сумел переубедить доктора сделать прививки сначала пятому «Б», так как они на следующем уроке должны были уходить в музей. Про музей он соврал, но учеников уже давно хотели туда отвести, а директор боялся их разгильдяйства.
Во время прививок мальчик Алик, которого на самом деле звали Адольфом, потерял сознание и его вернули «к жизни» нашатырным спиртом.
После того, как врач с медсестрой ушли, оставалось немного времени до конца урока. Харлампий Диогенович обычно рассказывал что-то интересное в это время. На этот раз он начал рассказывать про молодого человека, совершившего тринадцатый подвиг Геракла из трусости. И вызвал главного героя к доске, чтобы тот объяснил задачу. Но он не смог. Учитель поставил ему отметку в журнал и что-то записал в своем блокноте.
Также читают:
Картинка к сочинению План рассказа 13 подвиг Геракла Искандера
Популярные сегодня темы
- Сочинение на тему Мамина ваза
В нашем доме много ваз и часто бывают живые цветы, но мама больше других любит одну. Это высокая ваза из тонкого стекла. Большинство стеклянных ваз, которые мне довелось видеть, прозрачные
- Сочинение Мой любимый литературный герой из книги
Буратино – один из главных героев любимой всеми сказки “Золотой ключик” А.Н. Толстого. Он мальчик из дерева, которого сделал папа Карло из простого полена.
- Аксинья и Наталья в романе Тихий Дон (сравнительная характеристика) сочинение
Роман М. Шолохова «Тихий дон» описывает события во времена гражданской войны. В нём описана жизнь казачьей станицы. Быт и нравы казаков.
- Сочинение по картине Пименова Спор 8 класс
Юрий Иванович Пименов всегда был художником, который стремился развиваться и идти в ногу со временем. Его произведения это отражение современности и реальности. Данная картина, а именно ее название говорит само за себя.
- Сочинение Мой любимый цветок (18 вариантов роза, ландыш, ромашка, тюльпан) 5 класс
Во всем мире существует огромное количество разных цветов. С разными ароматами и цветами, но для меня ромашка, является самым любимым цветком
1) Знакомство с рассказчиком и Хралампием Диогеновичем, учителем математики, имеющим привычку тонко и остроумно высмеивать слабости и ляпы учеников.
2) Сложная задача. Однажды рассказчик не сделал домашнюю работу и, побоявшись получить «неуд», решил пойти на хитрость: он пригласил в класс случайно заглянувших в него медиков и предложил им сделать всем ученикам уколы (которые по плану намечались не на этом уроке, а на следующем), чем вызвал определенную реакцию учителя.
3) Тринадцатый подвиг Геракла: так назвал Харлампий Диогенович поведение своего ученика. Более всего раздосадованный не самим поступком, а причинами, его вызвавшими.
4) Объяснения Харлампия Диогеновича и неминуемая расплата. Учитель посетовал по поводу того, что в основе поступка ученика лежит не храбрость (как у мифического героя), а обычная трусость и нежелание нести ответственность за свои поступки и наградил его заветной оценкой.
5) Мудрое решение. Мальчик навсегда этот запомнил урок и, что самое главное, сделал выводы: в будущем он стал более ответственным и старался всегда выполнять заданные на дом уроки.
План.
1.Рассуждение о математиках .
2.Соседство стадиона и школы.
3.Харлампий Диогенович умел сделать человека смешным
4.я не решил задачу, заданную на дом
5.играли до самого звонка.
6.появились доктор с медсестрой.
7Мой поступок.
8. Прививки.
9. 13 подвиг Геракла .
10.За что взрослый мужчина благодарен учителю?