Несмотря на популярность, ЕГЭ по обществознанию считается одним из самых сложных. Чтобы сдать его на высокий балл, необходимо владеть огромным количеством знаний в абсолютно разных областях. При этом наибольшее количество ошибок приходится на вторую часть, а конкретно 28 задание ЕГЭ: обществознание как предмет включает пять больших блоков, все знания в рамках которых необходимо показать в плане.
Что из себя представляет 28 задание?
28 задание ЕГЭ (обществознание) — это задание на составление плана, в котором нужно будет по пунктам разносторонне и глубоко раскрыть предложенную тему. В отличие от эссе, здесь не получится проиллюстрировать свои мысли и тем самым убедить эксперта.
В плане все зависит от владения теорией. Она подается поэтапно, логично и структурировано в виде пронумерованного списка. Так, ответ на 28 задание ЕГЭ (обществознание) должен состоять минимум из трех конкретных пунктов плана с подпунктами (три и более, если понятие позволяет). При этом они должны быть корректно сформулированы.
Критерии оценки ответа на задание 28
Для эксперта разделены критерии, по которым проверяется 28 задание ЕГЭ: обществознание, то есть теория, проверяется отдельно, корректность формулировок — отдельно. За детализацию и раскрытие темы можно получить максимум три балла, за корректность — один, при этом он не может быть поставлен, если содержание оценено на ноль.
Чтобы получить три балла за содержание нужно:
- написать три пункта плана, из которых минимум два попадают в ключи;
- расписать минимум два пункта (приводится от трех подпунктов в каждом, если это возможно).
Если в ключи попадают два пункта, но детализирован (приведено три и более подпунктов) только один из них, то можно рассчитывать на два балла. Если в плане представлен только один из ключевых пунктов (при этом, он должен быть детализирован), то выпускник получает один балл. В любом другом случае план обнуляется.
Чтобы получить балл за корректность достаточно изъясняться точно, понятно и правильно с обществоведческой точки зрения (верно использовать терминологию, названия и пр.), соблюдать структуру плана.
Как составить план для 28 задания ЕГЭ по обществознанию правильно
При написании ответа нужно помнить несколько простых правил:
- Части плана должны выглядеть как пункты нумерованного списка, то есть не стоит записывать подпункты в одну строчку, они должны быть расположены столбиком с маркерами (например, буквами, цифрами, черточками, точками и др.).
- Подпунктов должно три и больше, если это не противоречит сущности понятия (так, например, элементов социального контроля существует всего два, поэтому в таком пункте плана больше двух подпунктов привести не получится).
- При этом, нужно помнить, что абстрактные пункты, вроде «понятие», «введение», «заключение» и т.п., засчитаны в ответе на 28 задание ЕГЭ (обществознание) не будут, а третий и последующий пункты плана не обязаны попадать в ключи, но должны раскрывать тему.
- Если в пункте может быть приведено пять и более подпунктов, то указываются первые три из них, а потом ставится «и др.». Если же предусмотрено только два-четыре подпункта, то их нужно приводить все.
Примеры планов
План лучше всего строить с помощью детализированных пунктов.
Так выглядит пункт, для которого предусмотрены только два-четыре элемента:
- Критерии стратификации:
- Престиж.
- Доход.
- Образование.
- Власть.
А так должны быть записаны пункты, в которых предполагается большее количество элементов:
- Социальная мобильность:
- Вертикальная и горизонтальная.
- Диктуемая и добровольная.
- Межпоколенная и внутрипоколенная и др.
В целом, идеальный ответ на 28 задание ЕГЭ (обществознание) должен быть составлен из 5-6 таких детализированных пунктов. Образцы планов, написанных на максимальный балл, можно найти здесь.
Как решать 28 задание ЕГЭ по обществознанию
При написании плана можно руководствоваться логикой представления доклада:
- в первую очередь доклад начинают с определения понятия, это можно не прописывать, но для себя назвать стоит,
- исходя из определения задать себе два главных вопроса (чаще всего это критерии или причины и механизм работы (например, исторические типы)),
- привести еще пункты, которые помогут раскрыть тему.
Таким образом, несмотря на строгость критериев, написать 28 задание ЕГЭ (обществознание) на максимальный балл более чем возможно. Для этого необходимо иметь обширные знания теории в рамках всех пяти блоков обществознания, а также понимать критерии оценивания и логику построения ответа.
Темы планов по
разделу «Общество»
1. Общество как
система.
2. Общество и
природа.
3. Социальные
институты.
4. Формы
общественных изменений.
5. Революция как
форма социальных изменений.
6. Общественный
прогресс.
7. Традиционное
общество и его особенности.
8.
Информационное общество и его особенности.
9. Проблема
международного терроризма как глобальная проблема современности.
10.
Социально-демографические проблемы современности.
11. Процесс
глобализации и его противоречия.
С8.1.1
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Общество как система». Составьте
план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен
содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в
подпунктах.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие об
обществе./ Общество – способ и форма жизнедеятельности людей.
2) Признаки общества
как системы:
а) сложная система;
б) открытая система;
в) динамичная
система;
г) саморегулирующаяся
система.
3) Системное строение
общества.
а) подсистемы и
институты;
б) социальные нормы;
в) социальные
коммуникации.
4) Качественная
особенность общества – действие субъективного фактора (воли, желания,
активности человека).
5) Специфика развития
современного общества.
Возможно другое
количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они
могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной форме.
С8.1.2.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Общество и природа». Составьте план, в
соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не
менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Общество и природа
– органические части материального мира.
2) Влияние природы
(окружающей среды) на общественные процессы:
а) темпы и качество
социальной динамики;
б) размещение
производительных сил и хозяйственная специализация;
в) особенности
ментальности, мироощущения и характера людей;
г) природные
катаклизмы и их социальные последствия.
3) Воздействие
общества на природную среду.
а) изменение
ландшафтов под влиянием деятельности человека;
б) использование
невозобновляемых и возобновляемых природных ресурсов;
в) использование
флоры и фауны;
г) создание
преобразованной человеком природной среды
4) Значение природы
для человека и общества:
а) кладовая ресурсов;
б) естественная среда
обитания;
в) источник
вдохновения и красоты.
5) Специфика
взаимодействия природы и общества на современном этапе общественного развития.
С8.1.3.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Социальные институты». Составьте
план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен
содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в
подпунктах.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Социальные
институты – элементы системного строения общества.
2) Основные функции
социальных институтов:
а) служат
удовлетворению общественных потребностей;
б) организуют
совместную деятельность людей;
в) действуют в
соответствии с определенными правилами и нормами;
г) обеспечивают
социализацию индивидов.
3) Важнейшие
социальные институты:
а) институты
воспроизводства человека – семья;
б) институт передачи
социального опыта и знаний – школа;
в) институты регулирования
общественных отношений (право, политика, мораль, государство);
г) институты
удовлетворения материальных потребностей общества (экономика, рынок, бизнес).
4) Процесс
возникновения новых институтов и отмирания старых – суть социальной динамики:
5) Специфика
формирования и развития институциональной сферы общества в современную эпоху.
С8.1.4.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Формы общественных изменений». Составьте
план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Многообразие форм
общественных изменений.
2) Революционные и
эволюционные формы общественных изменений.
3) Признаки
революционных изменений в обществе:
а) радикальный
характер;
б) слом старых
общественных структур;
в) рождение
качественно новых социальных отношений;
г) катастрофический
характер, значительные социальные издержки;
д) рождение новой
социальной реальности.
4) Специфика
реформаторских(эволюционных) процессов:
а) эволюционный
характер;
б) органичность сочетания
старых и новых структур;
в) постепенная замена
старого новым;
г) затрагивание части
общественных структур;
д) осуществление по
инициативе властей.
5) Преимущественный характер
эволюционных изменений
6) Специфика
общественных изменений в современную эпоху.
С8.1.5.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Революция как форма социальных
изменений». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту
тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы
в подпунктах.
1) Понятие о
социальной революции. Социальная революция – как особая форма общественных
изменений.
2) Основные признаки
революционных изменений в обществе:
а) имеет радикальный
характер;
б) сопровождается
сломом старых общественных структур;
в) в результате
формируются качественно новые социальные отношения;
г) имеет
катастрофический характер;
д) сопровождается
значительными социальными издержками;
е) рождение новой
социальной реальности.
3) Предпосылки
социальных революций:
а) неспособность
прежних властей обеспечивать эффективное развитие общества и контроль над ним;
б) нежелание народа
подчиняться существующим властям;
в) обострение
кризисных явлений во всех сферах жизни общества.
4) Разновидности
социальных революций в истории:
а) буржуазные;
б) пролетарские.
5) Специфика
революционных процессов в современную эпоху.
С8.1.6.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Общественный прогресс»..
1) Сущность
общественного прогресса/ Общественный прогресс – совокупность поступательных
изменений в обществе.
2) Общественный
прогресс, циклические процессы и общественный регресс, неразрывность связи и
взаимодействия.
3) Характерные
признаки общественного прогресса:
а) совокупность
поступательных изменений;
б) противоречивость и
сложность изменений;
в) неоднородность
прогресса в различных сферах общества;
г) относительность
прогресса в духовном саморазвитии личности;
д) усложнение
общественных структур, развитие их от простого к сложному.
4) Критерии
общественного прогресса:
а) обновление науки и
техники, возникновение новых технологий;
б) гуманизация
отношений между людьми;
в) совершенствование
нравственных основ человеческого общества;
г) расширение спектра
прав и свобод человека;
д) совершенствование
способов взаимодействия общества и природы.
5) Особенности
прогрессивного развития общества в эпоху информационной революции.
С8.1.7.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Традиционное общество и его
особенности». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту
тему. Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
традиционном обществе/ Традиционное общество – фундамент формирования
современной цивилизации.
2) Характерные
признаки традиционных обществ:
а) аграрный характер
экономики;
б) сращивание власти
и собственности;
в) патриархальный
характер общества и государства;
г) преобладание
коллективистских форм общественного сознания;
д) низкие темпы
общественных изменений и социальной мобильности.
3) Основные
разновидности традиционных обществ:
а) общества древнего
средневекового Востока;
б) античные общества
Греции и Рима;
в) средневековое
феодальное общество в Западной Европе;
г) древнерусское и
средневековое российское общество.
4) Специфика
социальной стратификации традиционных обществ:
а) кастовый или
сословный строй;
б) преобладание
предписанных статусов;
в) церковь и армия
как важнейшие социальные лифты;
г) ограниченные
возможности личности по изменению своего статуса.
5) Сохранение
элементов традиционных обществ в современную эпоху.
С8.1.8.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Информационное общество и его
особенности». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту
тему.
1) Понятие об
информационном обществе / Информационное общество – современный этап истории
человечества.
2) Предпосылки
рождения информационного общества:
а) научно-техническая
революция;
б) формирование новой
научной картины мира;
в) микропроцессорная
революция.
3) Характерные
признаки информационного общества:
а) приоритетное
развитие сферы высоких технологий и сферы услуг;
б) развитие
электронных средств массовых коммуникаций;
в) применение
искусственного интеллекта во всех сферах жизнедеятельности общества и человека;
г) признание
приоритетности прав и свобод человека.
д) изменение
социальной структуры общества.
4) Противоречивый
характер информационной цивилизации:
а) вытеснение
человека из целого ряда сфер;
б) усиление
зависимости человека от персонального компьютера;
в) вовлечение
человека в мир виртуальных контактов и общения;
г) углубление отрыва
человека от естественной природной среды.
5) Необходимость
сохранения человечности, гуманистической культуры в информационном обществе.
С8.1.9.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Проблема международного терроризма как
глобальная проблема современности».
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Угрозы и вызовы
современного человечества.
2) Международный
терроризм как угроза мировому сообществу.
3) Причины
возникновения международного терроризма:
а) разрыв в уровнях
экономического и социального развития между странами и регионами мира;
б) агрессивное
внедрение ценностей и норм западного общества в незападный мир, притеснение
незападных культур и ценностей;
в) политическое
доминирование западных стран в глобальном мире.
4) Особенности
терроризма на современном этапе:
а) наднациональный
характер;
б) использование
современных сетевых технологий и ресурсов;
в) наличие
значительных финансовых, интеллектуальных, людских ресурсов;
г) использование
религиозных и социокультурных программных установок.
5) Основные
направления деятельности международных террористов:
а) организация
психологических атак с использованием медиатехнологий;
б) подготовка
и проведение террористических актов;
в) организация
атак в Интернете на крупные финансовые центры, банки.
6) Пути и способы
борьбы мирового сообщества с террористами.
7) Роль РФ в
противодействии террористической угрозе.
С8.1.10.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Социально-демографические проблемы современности».
Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1)
Социально-демографические проблемы как часть глобальных проблем современности.
/ Сущность социально-демографических проблем современного человечества.
2) Причины
возникновения социально-демографических проблем:
а) разрыв в уровнях
экономического и социального развития между странами и регионами мира;
б) изменение образа
жизни людей со вступлением в информационную эпоху;
в) влияние мировых
войн и деятельности тоталитарных режимов в XX веке.
3) Основные
проявления глобальных проблем:
а) неконтролируемый
рост рождаемости в развивающихся странах, неспособность обеспечить достойный
уровень жизни людей;
б) постарение ряда
европейских наций, снижение рождаемости;
в) высокий уровень
смертности вследствие недостаточного развития системы здравоохранения и низкого
уровня жизни.
4) Пути преодоления
социально-демографических проблем:
а) укрепление
семьи, традиционных семейных устоев;
б) повышение
уровня жизни населения в развивающихся странах;
в) проведение
целостной миграционной политики с учетом интересов стран с различными
демографическими проблемами;
г)
совершенствование и развитие системы здравоохранение и социального
обеспечения..
5) Специфика
социально-демографических проблем в РФ.
С8.1.11.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Процесс глобализации и его
противоречия».
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
глобализации. / Глобализация – процесс формирования единого человечества.
2) Проявления
глобализации в различных сферах жизни современного общества:
а) экономическая
глобализация (формирование единого мирового рынка, единых наднациональных
финансовых центров (Всемирный Банк, Международный валютный фонд, Всемирная
торговая организация));
б) политическая
глобализация (образование наднациональных центров принятия политических решений
(ООН, «большая восьмерка», Евросоюз), формирование единых стандартов
демократических институтов);
в) социальная
глобализация (расширение круга общения, формирование сетевых социальных
сообществ, сближение между собой стран и народов);
г) глобализация в
духовной сфере (распространение массовой культуры, единых культурных
стандартов).
3) Основные
положительные последствия глобализации:
а) ускорение
экономического развития, распространение экономических новшеств;
б) повышение уровня
жизни и стандартов потребления в мире;
в) распространение
универсальных представлений о гуманизме и демократии;
г) сближение между
собой людей разных стран посредством сетевого общения.
4) Противоречивость и
неоднозначность процессов глобализации:
а) угроза ряду
отраслей национальных экономик;
б)
вестернизация, навязывание незападным странам ценностей и традиций западного
мира;
в) угроза
сохранению ряда национальных языков и культур;
г)
распространение некачественных образцов и продуктов массовой культуры.
5) Участие РФ в
процессах глобализации.
Темы планов по
разделу «Человек»
1.Человек и его
природа. / Биологическое, психическое и социальное в человеке.
2. Личность в
системе общественных отношений.
3. Социализация
индивида.
4. Деятельность
и ее роль в становлении человеческой личности.
5. Духовная
деятельность и ее специфика.
6. Роль
познавательной деятельности.
7. Межличностные
отношения и взаимодействия.
8. Общение и его
роль в развитии личности.
9. Игра и ее
роль в формировании человеческой личности.
10. Личность в
современном обществе.
11. Трудовая
деятельность.
С8.2.1.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Человек и его природа. / Биологическое,
психическое и социальное в человеке».
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Сущность
человеческой природы. / Биопсихосоциальная природа человека. / Человек –
продукт творения природы и общества.
2) Проявления
человеческой природы:
а) биологические
(раса, пол, возраст, особенности телосложения, генотип);
б) психические
(эмоции, чувства, воля, свойства памяти, направленность личности и т.д.);
в) социальные (
умения, знания, ценности, идеалы, жизненный опыт).
3) Свойства темперамента
и их учет в жизнедеятельности человека:
а) флегматик;
б) холерик;
в) сангвиник;
г) меланхолик.
4) Сложность
человеческой сущности:
а) человек как
индивид;
б) человек как
индивидуальность;
в) человек как
личность.
5) Природные задатки
– основа формирования способностей.
С8.2.2.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Личность в системе общественных
отношений».
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
личности. / Личность – субъект и объект общественных отношений./ Личность –
совокупность социально значимых качеств.
2) Важнейшие свойства
личности:
а) знания о мире,
обществе, себе;
б) познавательные и
практические умения;
в) социальный опыт;
г) моральные ценности
и идеалы;
д) иные социально
значимые качества.
3) Социализация –
процесс вхождения человека в мир социальных связей и взаимодействий:
а) первичная
социализация (семья, малый социум, дошкольное образование);
б) вторичная
социализация (школа, профессиональная деятельность и пр.).
4) Модели
взаимодействия личности и общества:
а) конструктивная;
б) деструктивная.
5) Специфика
становления и формирования личностных качеств в современную эпоху:
а) толерантность;
б) инновационность;
в) креативность;
г) инициативность;
д) гуманистичность.
6) Личность и
общество, взаимосвязь и взаимозависимость.
С8.2.3.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Социализация индивида». Составьте план,
в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Сущность процесса
социализации. / Социализация – процесс формирования личностных качеств. /
Социализация – процесс вхождения человека в мир социальных связей и
взаимодействий
2) Функции
социализации:
а) освоение системы
знаний о мире, человеке, человеческом обществе;
б) приобретение опыта
взаимодействия человека с обществом;
в) усвоение моральных
ценностей и идеалов;
г) освоение
практических умений и навыков.
3) Уровни (этапы)
социализации):
а) первичная
социализация;
б) вторичная
социализация.
4) Институты (агенты)
социализации:
а) семья;
б) ближайшее
окружение;
в) система
образования;
д) профессиональная
деятельность.
5) Специфика процесса
социализации в современную эпоху.
С8.2.4.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Деятельность и ее роль в становлении
человеческой личности».
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
деятельности. / Деятельность – форма активности человека.
2) Отличительные
признаки деятельности человека (отличия деятельности человека от активности
животных):
а)
целенаправленность;
б) осознанность;
в) представление
идеальной модели результата;
г)
преобразовательный, творческий характер.
3) Основные виды
деятельности человека:
а) игровая;
б) учебная;
в) трудовая.
4) Деятельность
духовная и практическая и ее проявления в обществе.
а) духовная
деятельность (исследовательская, прогностическая, познавательная,
ценностно-ориентировочная);
б) практическая
деятельность (материально-производственная, социально-преобразовательная).
5) Деятельность и
общение.
6) Деятельность и
творчество.
7) Роль деятельности
в преобразовании природных задатков человека в способности.
С8.2.5.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Духовная деятельность и ее специфика».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о духовной
деятельности. / Деятельность материальная и духовная. / Духовная деятельность –
производство духовных благ.
2) Специфика
субъектов и объектов духовной деятельности.
3) Основные цели
духовной деятельности:
а) формирование
общественного сознания;
б) формирование
ценностей и идеалов человека и общества;
в) удовлетворение
идеальных потребностей общества;
г) производство
духовных благ.
4) Формы духовной
деятельности:
а) прогностическая;
б) познавательная;
в)
ценностно-ориентировочная.
5) Роль духовной
деятельности в современном мире.
С8.2.6.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Роль познавательной деятельности».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
познавательной деятельности./ Познавательная деятельность – деятельность,
нацеленная на постижение знаний.
2) Объекты
познавательной деятельности:
а) окружающий мир,
природа;
б) общество;
в) человек.
3) Формы познания:
а) чувственное
познание
б) рациональное
познание
4) Познавательная
деятельность – путь личностного самосовершенствования и саморазвития
С8.2.7.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Межличностные отношения и взаимодействия».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
межличностных отношениях.
2) Отличительные
черты межличностных отношений:
а) эмоционально
окрашенный характер;
б) непосредственный
характер взаимодействия, коммуникации;
в) осуществление
внутри узкого круга людей.
3) Основные сферы
межличностных отношений:
а) отношения в семье;
б) отношения среди
коллег;
в) отношения в
дружеской компании.
4) Специфика межличностного
конфликта.
5) Условия
эффективности межличностного взаимодействия:
а) принятие иного
мнения как должного;
б) готовность к
диалогу и взаимопониманию;
в) осуществление
совместной деятельности;
г) общность целей и
интересов.
6) Соперничество
и сотрудничество в межличностных отношениях.
С8.2.8.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Общение и его роль в развитии личности».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Общение как
особый вид человеческой деятельности./ Общение – деятельность, осуществляемая
при наличии партнера.
2) Основные
функции общения:
а) коммуникативная
(обмен информацией);
б) перцептивная
(принятие друг друга);
в) интерактивная
(взаимодействие друг с другом).
3)
Коммуникабельность (общительность) как свойство личности.
4) Условия
конструктивного общения:
а) готовность к
сотрудничеству, компромиссу;
б) принятие иной
точки зрения при отстаивании своей;
в) уважительное
отношение к партнеру.
5) Общение в игре,
труде, учении.
6) Специфика общения
в сетевом сообществе:
а) интенсивность
коммуникаций;
б) виртуальное
общение;
в) обилие и
разнообразие информационных потоков.
7) Общение в
формировании личности современного типа.
С8.2.9.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Игра и ее роль в формировании
человеческой личности». Составьте план, в соответствии с которым вы будете
освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Игра как особый
вид человеческой деятельности./ Игра – деятельность, связанная с проявлением
творческих, креативных способностей человека.
2) Основные
свойства игры:
а) творческий
характер;
б) наличие
воображаемой обстановки;
в) освоение новых
социальных ролей;
г) наличие определенных
правил.
3) Классификация
игр:
а) ролевые
(дочки-матери, ковбои и индейцы);
б) ситуативные (полет
на луну, нахождение на необитаемом острове);
в) деловые
(разрешение проблемной ситуации на фирме);
г) спортивные и т.д..
4) Специфика игр в
детском и во взрослом возрасте.
5) Игра – необходимое
условие развитие творческих способностей и общительности.
С8.2.10.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Личность в современном обществе».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Личность – субъект
и продукт общественных отношений и деятельности.
2) Свойства личности:
а) универсальные
(вневременные, характерные для людей разных исторических эпох);
б) конкретно-исторические
(формируемые в зависимости от исторических условий).
3) Специфические
качества личности современного типа:
а) готовность к
инновациям;
б) адаптивность к
быстроизменяющемуся миру;
в) креативность;
г) открытость,
толерантное восприятие нового;
д) инициативность и
самодеятельность;
е) умение жить и
взаимодействовать в поликультурном обществе.
4) Основные факторы
воздействия на личность в современном обществе:
а) система средств
массовой коммуникации;
б) возросшие
информационные потоки;
в) изменившийся
характер образования и труда;
г) интенсификация
общения в сетевом сообществе.
5) Интеллектуальное
развитие – важное условие эффективности личности в современную эпоху.
С8.2.11.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Трудовая деятельность». Составьте план,
в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Труд –
деятельность по преобразованию веществ природы.
2) Признаки трудовой
деятельности:
а) практический
характер (удовлетворение материальных потребностей);
б) преобразовательный
характер (преобразование сил и веществ природы);
в) творческий
характер (создание нового, не имеющего аналогов).
3) Основные виды
труда:
а) физический и
умственный;
б) простой и сложный.
4) Специфика трудовой
деятельности в современном обществе:
а) сложный характер
труда;
б) наукоемкость,
интеллектуальность труда;
в) технологичность
труда, сокращение сферы простого физического труда.
5) Роль труда в
становлении личности и формировании коллектива:
а) развитие коммуникативных
умений;
б) развитие мышления
и креативности;
в) формирование
умения действовать нестандартно;
г) формирование
умения сотрудничать в достижении совместной цели;
д) становление
сплоченного и эффективного коллектива.
6) Труд – основа
благосостояния общества.
Темы планов по
разделу «Духовная культура»
1. Духовная
культура и ее роль в жизни общества.
2. Наука и ее
роль в жизни общества.
3.
Современная наука и ответственность ученых.
4. Социальная
и личностная значимость образования.
5. Религия и
его роль в жизни общества.
6. Мировые
религии.
7. Искусство в
духовной жизни общества.
8. Мораль и
нравственность в жизни людей.
9. Философия
и ее роль в духовной жизни общества.
С8.3.1.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Духовная культура и ее роль в жизни
общества». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
духовной культуре./ Духовая культура – совокупность продуктов и результатов
духовной деятельности.
2) Основные
тенденции в развитии культуры:
а) преемственность
культурных традиций;
б) новаторство и
обновление культуры.
3) Основные функции
культуры:
а) гуманистическая
функция («возделывание, взращивание духа»);
б) функция трансляции
социального опыта (сохранение и передача социальной памяти поколений);
в) познавательная
(гносеологическая) функция (постижение явлений и объектов материального мир);
г) регулятивная
(нормативная) функция (определение (регулирование) различных сторон, видов
общественной и личной деятельности людей);
д) целеполающая,
ценностная функция (формирование эталонных, идеализированных ценностей,
идеалов, которые выполняют роль стимулов и целей в жизнедеятельности человека);
е) семиотическая или
знаковая функция (культура обладает набором знаков, символов, например, язык).
4) Основные
структурные элементы культуры:
а) понятия и
взаимосвязи между ними;
б) ценности и идеалы;
в) нравственные
принципы;
г) правила и нормы.
5) Формы культуры:
а) традиционная
культура;
б) элитарная
культура;
в) массовая культура;
г) экранная
культура.
6) Элементы
(универсальные феномены) культуры:
а) наука;
б) религия;
в) мораль;
г) образование.
7) Многообразие и
диалог культур в современном мире.
Специфика духовной
жизни в современной России.
С8.3.2.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Наука и ее роль в жизни общества».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
наука./ Наука – сфера деятельности, направленная на добывание и осмысление
знаний./ Наука – совокупность структур и методов организованной познавательной
деятельности.
2) Структурные
элементы науки:
а)
систематизированные взгляды на окружающий мир;
б) социальный
институт, состоящий из системы научно-исследовательских центров, учреждений,
объединений;
в) общность людей,
научное сообщество.
3) Специфические
признаки науки:
а) объективность;
б) рационализм;
в) системность и упорядоченность;
г) проверяемость
(верифицируемость);
д) особый язык и
особая подготовка.
4) Основные функции
науки:
а)
познавательно-объяснительная познание и объяснение устройства мира);
б) мировоззренческая
(выстраивание целостной системы знаний о мире);
в) познавательная
(гносеологическая) функция (постижение явлений и объектов материального мир);
г) прогностическая
(составление прогнозов о последствиях изменений окружающего мира);
д) социальная
(воздействие на условия жизни людей, характер труда, систему общественных
отношений);
е) производственная
(непосредственная производительная сила).
5) Уровни науки:
а) фундаментальная
наука;
б) прикладные
исследования и опытно-конструкторские разработки.
6) Классификация
наук:
а) точные;
б) естественные;
в) социально-гуманитарные.
7) Наука и научные
революции, научно-технический прогресс.
Этика науки и
ответственность ученых перед обществом в современном мире.
9) Проблемы развития
науки в современной РФ.
С8.3.3.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Современная наука и ответственность
ученых». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Современная
наука – непосредственная производительная сила общества.
2) Специфика современной
науки:
а) возросшие
возможности воздействия на природу и общества;
б) сложный
технический и технологическим потенциал;
в) непосредственное
воздействие на образ жизни и характер труда людей;
г) возможность
изучения микро и макромиров.
3) Основные
направления научно-технического прогресса:
а) исследование
космического пространства;
б) генная инженерия и
биотехнологии (создание органических веществ с заранее заданными свойствами);
в) исследования в
области создания новых видов топлива и энергии;
г) изучение
возможностей и перспектив искусственного интеллекта.
4) Факторы
возрастания ответственности ученых за проводимые ими исследования:
а) двойное назначение
ряда изобретений (создание новых видов оружия массового поражения);
б) нравственная
неоднозначность ряда исследований (клонирование живых организмов);
в) негативное,
пагубное воздействие ряда научных исследований на природу;
5) Необходимость
сохранения гуманистической сущности науки.
С8.3.4.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Социальная и личностная значимость
образования». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту
тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1)
Образование как социальный институт./ Образование – ключевой фактор трансляции
и преумножения социального опыта.
2) Основные
принципы современного российского образования:
а) гуманистический
характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, право личности на
свободное развитие;
б) единство
федерального образования при праве на своеобразие образования национальных и
региональных культур;
в) общедоступность
образования и адаптивность системы образования к потребностям обучаемых;
г) светский характер
образования в государственных учреждениях;
д) свобода и
плюрализм в образовании;
е) демократический,
государственно-общественный характер управления, самостоятельность
образовательных учреждений.
3) Основные
тенденции в развитии образования:
а) гуманизация (учет
индивидуальных духовных запросов и потребностей участников образовательного
процесса);
б)
интернационализация (сближение национальных образовательных систем,
формирование единого глобального образовательного пространства);
в) гуманитаризация
(возрастание роли и значимости социальных и гуманитарных учебных дисциплин);
г) компьютеризация
(информатизация образования).
4) Система
образования и ее элементы:
а) дошкольное
образование;
б) основное и среднее
общее образование;
в) начальное и
среднее специальное образование;
г) высшее
профессиональное образование;
д) дополнительное
образование для детей и взрослых.
5) Основные
направления модернизации российского образования.
6) Непрерывное
образование, вариативность, индивидуальная образовательная траектория –
необходимость успешности личности в современном обществе.
С8.3.5.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Религия и его роль в жизни общества».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Религия
как универсальная форма культуры./ Сущность религии и религиозных верований
2)
Характерные признаки религии:
а) вера в
сверхестественное;
б) признание
теоцентрической картины мира;
в) идея креационизма
(сотворенности мира высшими силами);
г) иррационализм и
мистицизм.
3) Структурные
элементы религии:
а) взгляды на мир,
которые основываются на вере в Бога, божества, духов, призраков и других
сверхъестественных существ, сотворивших все на Земле и самого человека;
б) действия,
составляющие культ, в котором религиозный человек выражает свое отношение к
потусторонним силам и вступает с ними в отношения через молитву,
жертвоприношение и т.п.;
в) нормы и правила
поведения, которым должен следовать человек в своей повседневной жизни;
г) объединение
верующих людей в одну организацию (конфессию, церковь).
4)Функции религии:
а) мировоззренческая
(формирование целостной картины мира);
б) нормативная
(регулирование социальных отношений и поведения людей);
в) компенсаторная
(поддержка и утешение людей в тяжелые психологические моменты их жизни);
г) коммуникативная
(содействие общению и коммуникации между людьми).
5) Этапы развития
религии:
а) ранние архаические
религиозные взгляды (тотемизм, анимизм, шаманизм и т.д.);
б) национальные
религии (зороастризм, индуизм, иудаизм и пр.);
в) мировые религии
(буддизм, христианство, ислам).
6) Религии и
конфессии в современном мире.
7) Религиозное
сознание и свобода совести.
С8.3.6.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Мировые религии». Составьте план, в
соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
мировых религиях./ Мировые религии – религии большинства людей мира.
2)
Характерные признаки мировой религии:
а) широкое
распространение в мире;
б) открытость,
отрицание этической избирательности;
в) универсальный
набор ценностей.
3) Важнейшие мировые
религии:
а) буддизм;
б) христианство;
в) ислам.
4) Конфессиональный
мир мировых религий.
5) Гуманистическая
миссия религий в современном мире, религиозная терпимость и свобода совести.
6) Конфессиональный
мир современной России.
С8.3.7.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Искусство в духовной жизни общества».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Искусство как
особая форма духовной культуры./ Искусство – способ познания мира посредством
художественных образов.
2) Характерные
признаки искусства:
а) иррационализм;
б) символизм;
в) субъективизм;
г) образность и
наглядность.
3) Важнейшие функции
искусства:
а) гедонистическая
(доставляет человеку радость);
б) компенсаторная
(восполняет человеку неудовлетворенность реальной жизнью);
в) коммуникативная
(является средством общения в пространстве культуры);
г) эстетическая
(преобразование мира на основе красоты);
д) воспитательная
(формирование нравственных и эстетических качеств личности);
е) познавательная
(формирует художественную, эстетическую картину мира).
4) Основные виды
искусства:
а) искусство слова
(литература);
б) искусство звука
(музыка);
в) искусство цвета
(живопись);
г) искусство жеста
(танец, пантомима);
д) синтетические
искусства (театр, кино).
5) Универсальное и
национальное в развитии искусства.
6) Специфика
искусства в информационном обществе: возникновение новых видов искусства.
С8.3.8.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Мораль и нравственность в жизни людей».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Мораль как
особая форма духовной культуры./ Мораль – совокупность одобренных общественных
мнением норм.
2) Важнейшие
аспекты (стороны) морали:
а) познавательный
(формирование нравственной картины мира);
б) оценочный (оценка
социальных явлений и поступков людей с позиции добра и зла);
в) регулятивный
(совокупность норм, обеспеченных общественным мнением).
3) Основные категории
морали:
а) добро и зло;
б) долг и совесть;
в) справедливость;
г) честь и
достоинство;
д) счастье.
4) Нравственная
культура личности и общества.
5) Золотое правило
нравственности – универсальный закон жизни человека в обществе.
С8.3.9.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Философия и ее роль в духовной жизни
общества». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту
тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Философия как
особая форма духовной культуры./ Философия – особая форма духовного освоения
человеком окружающего мира.
2) Области
философского знания:
а) онтология (знание
о сущем, о бытии);
б) гносеология
(учение о позннии);
в) философская
антропология (учение о человеке);
г) социальная
философия (учение об обществе).
3) Назначение
философии в обществе:
а) формирование
методологических основ познавательной деятельности;
б) поиск ответов на
основополагающие вопросы бытия человека и общества.
4) Общее и различное
между философией и наукой.
5) Идеализм и
материализм – основные направления в философском поиске.
6) Актуальность
философского поиска в современном мире.
Темы планов по
разделу «Познание»
1. Познание –
процесс духовного освоения человеком материального мира.
2. Истина и ее
критерии.
3. Самопознание
и формирование «Я» — концепции».
4. Научное
познание и его основные признаки.
5. Социальное
познание и его специфика.
6.
Мировоззрение и его формы.
С8.4.1.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Познание – процесс духовного освоения
человеком материального мира». Составьте план, в соответствии с которым вы
будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
познании./ Познание – процесс постижения человеком предметов и явлений
материального мира.
2) Цели познания:
а) постижение истины;
б) практическая
польза.
3) Структура процесса
познания:
а) чувственное
познание (ощущение, восприятие, представление);
б) логическое
познание (понятие, суждение, умозаключение).
4) Взаимодействие
познающего субъекта и познаваемого объекта в процессе познания.
5) Знание как
результат познания.
С8.4.2.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Истина и ее критерии». Составьте план, в
соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие об
истине./ Истина – идеальная цель познавательной деятельности.
2) Виды истины:
а) абсолютная истина
(полное, исчерпывающее достоверное знание о мире);
б) неполное,
ограниченное знание о предметах и явлениях материального мира.
3) Знание истинное и
знание ложное.
4) Критерии истины:
а) практика;
б) система
теоретических доказательств;
в) очевидность,
соответствие здравому смыслу;
г) компетентное
мнение экспертного сообщества ученых.
5) Специфика
постижения научной истины на современном этапе
С8.4.3.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Самопознание и формирование «Я» — концепции».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
самопознании./ Самопознание – познание человеком самого себя.
2) Основные методы
самопознания:
а) самонаблюдение;
б) самоисследование.
3) Формирование
самооценки личности:
а) адекватная
самооценка;
б) заниженная
самооценка;
в) завышенная
самоооценка.
4) «Я»-концепция и
процесс ее формирования.
5) Специфика объектов
самопознания:
а) собственные
потребности;
б) собственные возможности;
в) смысл собственного
бытия;
г) отличия себя от
других людей.
6) Неразрывность
связи между познанием человеком самого себя и материального мира.
С8.4.4.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Научное познание и его основные признаки».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о научном
познании./ Научное познание – постижение сущности природных и социальных
объектов и явлений.
2) Основные признаки
научного познания:
а) объективность;
б) доказательность;
в) логичность;
г) рациональность.
3) Уровни научного
познания:
а) эмпирический;
б) теоретический.
4) Методы научного
познания:
а) эмпирические
(наблюдение, описание, эксперимент);
б) теоретические (гипотеза,
систематизация, обобщение, моделирование).
5) Специфика
социального познания.
6) Особенности
научного познания в информационную эпоху.
С8.4.5.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Социальное познание и его специфика».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Социальное
познание – познание общества и человека.
2) Специфика
социального познания:
а) совпадение познающего
субъекта и познаваемого объекта;
б) ограниченность
сферы применения эксперимента.
3) Основные методы
социального познания:
а) исторический
(рассмотрение социальных объектов в развитии);
б) сравнительный
(рассмотрение социальных объектов в сравнении, сопоставлении с подобными);
в) системно-аналитический
(рассмотрение социальных объектов в целостности и взаимодействии друг с
другом).
4) Функции
социального познания:
а) выявление причин и
следствий социальных процессов;
б) осмысление
качественных характеристик социальных объектов;
в) использование
результатов при осуществлении социального управления;
г) согласование
общественных интересов, оптимизация социальных процессов.
5) Социальное
познание как необходимое условие совершенствования и развития общества.
С8.4.6.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Мировоззрение и его формы». Составьте
план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
мировоззрении./ Мировоззрение — совокупность взглядов человека на мир и свое
место в этом мире.
2) Структурные
элементы мировоззрения:
а) знания;
б) убеждения;
в) установки и
жизненные принципы;
г) духовные ценности,
идеи и идеалы.
3) Субъекты
мировоззрения:
а) человек;
б) группы людей;
в) общество в целом.
4) Основные формы
мировоззрения:
а) обыденное
мировоззрение;
б) мифологическое;
в) религиозное
мировоззрение;
г) научное
мировоззрение.
5) Факторы, влияющие
на формирование мировоззрения людей:
а) социальная среда;
б) жизненный опыт;
в) образование;
г) профессиональная деятельность.
6) Мировоззрение и
его влияние на человеческую деятельность.
Темы планов по
разделу «Экономика»
1. Экономика и
ее роль в жизни общества.
2. Основные
экономические системы.
3. Роль
государства в рыночной экономике.
4. Налоги и их
роль в экономической жизни общества.
5. Банки и
банковская система.
6. Роль фирмы в
рыночной экономике.
7. Факторы
производства и факторные доходы.
8. Экономическая
свобода и социальная ответственность.
9. Разделение
труда и специализация.
10. Экономический
цикл и экономический рост.
11. Измерители
экономической деятельности.
12. Рынок и
рыночный механизм.
13.
Экономическое содержание собственности.
14. Спрос и
предложение в рыночной экономике.
15. Рынок труда
и безработица.
16. Государственный
бюджет и государственный долг.
17. Деньги и их
функции.
18. Инфляция и
ее опасность для экономики.
19. Плановая
экономика и ее особенности.
20. Монополизм и
его последствия.
21. Кредиты и
кредитная политика
22. Место
информации в современной экономике.
23. Торговля и
обмен.
24. Рациональное
поведение потребителя в экономике и права потребителя.
С8.5.1.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Экономика и ее роль в жизни общества».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие об
экономике. / Экономическая сфера – сфера, обеспечивающая материальное
благосостояние общества.
2) Смыслы понятия
«экономика»:
а) наука;
б) хозяйство.
3) Основные группы
экономических отношений:
а) производство благ;
б) распределение
благ;
в) обмен благами;
г) потребление благ.
4) Уровни организации
экономической деятельности:
а) экономика
домашнего хозяйства;
б) экономика
локальных рынков и фирм;
в) национальное
хозяйство;
г) мировая экономика.
5) Основные вопросы
экономики:
а) что производить?
б) как производить?
в) для кого
производить?
6) Сущность и
проблемы экономического выбора: альтернативная стоимость.
7) Специфика
экономического развития в современном мире.
С8.5.2.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Основные экономические системы».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие об
экономических системах. / Экономическая система как способ организации
хозяйственной жизни общества.
2) Функции
экономических систем:
а) удовлетворение
материальных потребностей общества;
б) рациональное
потребление ограниченных благ;
в) определение
способа и характера производства и распределения благ.
3) Типы экономических
систем:
а) традиционная
экономика;
б) рыночная
экономика;
в) командная
(плановая) экономика;
г) смешанная
экономика (социально регулируемое рыночное хозяйство).
4) Основные различия
между экономическими системами:
а) роль государства в
экономике;
б) доминирующие формы
собственности;
в) механизмы
регулирования хозяйственной деятельности;
г) характер
распределительных отношений;
д) характер отношений
между производством и потреблением.
5) Специфика
современного социально ориентированного рыночного хозяйства.
С8.5.3.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Роль государства в рыночной экономике».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Государство как
субъект хозяйственной деятельности. / Государство – участник социально
регулируемого рыночного хозяйства.
2) Причины усиления
роли государства в экономике:
а) расширение
масштабов экономики;
б) усложнение
характера экономической деятельности;
в) увеличение числа
хозяйствующих субъектов;
г) несостоятельность
рыночных механизмов в решении ряда экономических проблем.
3) Механизмы
государственного регулирования экономики:
а) прямые
(государственное планирование и прогнозирование, государственная собственность,
государственные заказы и субсидии);
б) косвенные
(кредитно-денежные, налоговые, бюджетно-финансовые).
4) Функции
государственного регулирования:
а) производство
общественных благ;
б) борьба с
монополизмом, защита свободной конкуренции;
в) создание правовой
основы рыночной экономики, гарантирование прав собственников;
г) макроэкономическое
регулирование, структурная политика;
д) регулирование
рынка труда, участие в социальном партнерстве;
е) поддержание
стабильного курса национальной валюты.
5) Специфика
государственного регулирования в периоды спада мировой экономики..
С8.5.4.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Налоги и их роль в экономической жизни
общества». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту
тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Сущность налогов.
/ Налоги – основной источник доходов государственного бюджета.
2) Основные виды
налогов:
а) прямые налоги;
б) косвенные налоги.
3) Структура
налогооблагаемой базы:
а) налоги с
физических лиц;
б) налоги с
юридических лиц.
4) Функции налогов:
а) социальная;
б) стимулирующая;
в) фискальная;
г) регулирующая.
5) Тенденции развития
налоговой системы в современной России.
С8.5.5.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Банки и банковская система». Составьте
план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о банках и
банковской системе
2) Основные задачи
банков:
а) аккумулирование
свободных финансовых средств;
б) инвестирование
финансовых средств в перспективные экономические проекты.
3) Структура
банковской системы:
а) Центральный банк;
б) Коммерческие
банки.
4) Основные виды
банковских операций:
а) активные;
б) пассивные;
в)
кредитно-посреднические.
5) Работа банков с
клиентами:
а) прием вкладов и
кредитование физических лиц;
б) размещение средств
и кредитование юридических лиц.
6) Роль банковских
инвестиций в развитии реального сектора экономики.
7) Банки в мировой
финансовой системе.
Развитие банковской
системы в современной российской экономике.
С8.5.6.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Роль фирмы в рыночной экономике».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Фирма
(предприятие) – первичное звено рыночной системы хозяйства. / Понятие о фирме
(предприятии).
2) Признаки фирмы:
а) наличие
имущества;
б) юридический адрес;
в) коллектив
работников;
г) участие в
хозяйственной деятельности.
3) Экономические цели
деятельности фирмы:
а) максимизация
прибыли;
б) минимизация
затрат.
4) Основные виды фирм
(предприятий):
а) хозяйственные
товарищества (полное, коммандитное);
б) хозяйственные
общества (с ограниченной ответственность, открытое акционерное общество, закрытое
акционерное общество);
в) производственные
кооперативы;
г) индивидуальные
предприятия;
д) унитарные
предприятия.
5) Производство
товаров и услуг – главная функция фирм.:
6) Роль фирм в
формировании спроса и предложения; равновесной цены.
7) Деятельность фирм
в условиях рыночной конкуренции.
С8.5.7.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Факторы производства и факторные
доходы». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Факторы
производства – ресурсы, непосредственно вовлеченные в производственный процесс.
2) Основные факторы
производства:
а) земля (земли
сельскохозяйственного назначения, земли под предприятиями, полезные ископаемые,
лесные и водные ресурсы);
б) труд (умения,
квалификация работников);
в) капитал (здания,
сооружения, станки, оборудование, финансы на счетах предприятия, продукция на
складах и пр.);
г)
предпринимательская активность (соединение в процессе производства остальных
факторов).
3) Важнейшие
факторные доходы:
а) рента;
б) заработная плата;
в) процент;
г) прибыль.
4) Информация – новый
фактор производства в современной экономике.
5) Изменение роли и
значения факторов производства в современной экономике./ Главенствующая роль
человеческого фактора в современной экономике.
С8.5.8.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Экономическая свобода и социальная
ответственность». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать
эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Экономическая
свобода – фундамент функционирования рыночной экономики.
2) Проявления
экономической свободы:
а) свобода
производителя (самостоятельно принимает решения что и как производить);
б) свобода
потребителя (самостоятельно принимает решения что и как потреблять).
3) Социальная
ответственность производителя:
а) не производить в
ущерб обществу (с нарушением законов, традиций, морали);
б) не нарушать
принципы честной конкуренции;
в) не производить в
ущерб природе (соблюдать экологическое законодательство).
4) Социальная
ответственность потребителя:
а) не потреблять
сверх необходимого;
б) не потреблять в
ущерб обществу, принятым правилам и нормам;
в) не потреблять в
ущерб природе.
5) Неразрывная связь
экономической свободы и социальной ответственности – условие развития
современной системы хозяйствования.
С8.5.9.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Разделение труда и специализация».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
разделении труда./ Разделение труда – обособление качественно отличных видов
трудовой деятельности.
2) Этапы
общественного разделения труда:
а) выделение
сельского хозяйства (земледелия и скотоводства) из охоты и собирательства;
б) выделение
промышленности (ремесла) из сельского хозяйства;
в) выделение торговли
из сельского хозяйства и ремесел;
г) выделение финансов
и банковского дела;
д) выделение
управления, менеджмента.
3) Уровни
общественного разделения труда:
а) международное;
б) межрегиональное;
в) межотраслевое;
г) между фирмами;
д) внутри фирмы.
4) Специализация и
кооперация производителей как следствие разделение труда.
С8.5.10.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Экономический цикл и экономический
рост». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие об
экономическом цикле./ Экономический цикл – период цикличности деловой
активности./ Экономический цикл – модель развития рыночной экономики.
2) Основные фазы
экономического цикла:
а) экономический спад
(кризис);
б) экономическое
сжатие (рецессия);
в) оживление в ряде
отраслей хозяйства;
г) экономический
подъем.
3) Причины
циклического развития экономики:
а) внешние причины
(вооруженные конфликты, изменение международной конъюнктуры производства
энергоносителей, крупные инфраструктурные проекты);
б) внутренние причины
(качество монетарной политики правительства, изменение соотношения совокупного
спроса и совокупного предложения, накопление больших запасов товаров сверх
спроса).
4) Экономический рост
и соотношение с экономическим циклом.
5) Пути
экономического роста:
а) экстенсивный
(расширение масштабов использования сырьевых ресурсов, рабочей силы и пр.);
б) интенсивный (качественное
улучшение факторов производства, техники и технологии).
6) Научно-технический
прогресс и повышение квалификации работников – основные факторы экономического
роста в современной экономике.
С8.5.11.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Измерители экономической деятельности».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Измерители
экономической деятельности (макроэкономические показатели) и система национальных
счетов./ Понятие об измерителях экономической деятельности.
2) Функции
макроэкономических показателей:
а) измерение объема
производства в конкретный момент времени;
б) определение
факторов, непосредственно влияющих на развитие экономики;
в) прослеживание
динамики и определение прогнозов экономического развития;
г) разработка
государственной экономической политики.
3) Основные
макроэкономические показатели:
а) валовый внутренний
продукт (ВВП) (это стоимость конечной продукции, произведенной на территории
данной страны за определенный период);
б) валовый
национальный продукт (ВНП) (это суммарная рыночная стоимость всех конечных
товаров и услуг, произведенных гражданами страны как в данной стране, так и в
других странах за определенный период времени);
в) личный доход (ЛД)
(совокупный доход, полученный собственниками экономических ресурсов (факторов
производства));
г) объем ВВП на душу
населения или на одного занятого в экономике;
д) объем инвестиций в
национальную экономику;
е) объем
национального экспорта и импорта и др.
4) Система
национальных счетов – информация о состоянии экономики страны.
С8.5.12.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Рынок и рыночный механизм». Составьте
план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Рынок –
саморегулирующаяся система организации хозяйственной деятельности.
2) Признаки рыночной
экономики:
а) экономическая
свобода производителя и потребителя;
б) формирование цен
на товары и услуги в зависимости от спроса и предложения;
в) действие механизма
свободной конкуренции;
г) многообразие форм
собственности, гарантирование неприкосновенности прав собственника.
3) Участники рынка:
а) производитель
(формирует предложение товаров и услуг);
б) потребитель
(определяет спрос на товары и услуги).
4) Рыночное
равновесие – формирование равновесной цены.
5) Основные функции
рынка:
а) посредническая
(соединение спроса и предложения);
б) информационная
(предоставление информации о размерах того или иного производства и
удовлетворении потребительского спроса на конкретные товары);
в) регулирующая
(перераспределение капиталов и ресурсов из менее эффективных отраслей в более
эффективные);
г) санирующая,
оздоравливающая (выявление и выведение с рынка убыточных, неэффективных
предприятий, принуждение их к банкротству);
д) стимулирующая
(внедрение новых технологий, освоение новых способов хозяйствования).
6) Виды рынков:
а) рынок земли и
природных ресурсов;
б) рынок
потребительских товаров и услуг;
в) рынок сырья и материалов;
г) рынок капиталов
(кредитный и фондовый);
д) рынок труда;
е) рынок информации и
инноваций;
ж) рынок валютный.
7) Специфика рыночных
отношений в современной экономике.
С8.5.13.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Экономическое содержание собственности».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие
собственности./ Собственность – экономическое отношение между людьми по поводу
вещей.
2) Единство юридического
и экономического содержания собственности.
3) Субъекты
собственности:
а) человек, семья;
б) трудовой
коллектив;
в) социальная группа;
г) государство.
4) Важнейшие объекты
собственности:
а) земля, земельные
участки, угодья;
б) деньги, валюта,
ценные бумаги;
в) природные ресурсы;
г) рабочая сила;
д) здания,
сооружения, недвижимость;
е) духовные,
интеллектуальные, информационные ресурсы.
5) Основные права
собственника:
а) владение
(фактическое обладание имуществом);
б) пользование
(извлечение полезных свойств имущества);
в) распоряжение
(возможность изменения юридической судьбы имущества).
6) Основные формы
собственности в РФ:
а) частная
собственность (собственность граждан и юридических лиц);
б) государственная
собственность (федеральная, субъектов РФ);
в) коллективная,
совместная форма собственности (кооперативная, акционерная);
г) муниципальная
(собственность городских и сельских поселений).
7) Специфика
отношений и форм собственности в современной экономике
С8.5.14.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Спрос и предложение в рыночной
экономике». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту
тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Спрос и
предложение – ключевые понятия рыночной экономики./ Понятие о спросе и
предложении.
2) Формирование цены
и величины спроса и предложения на рынке.
3) Факторы
формирования спроса:
а) ценовые (уровень
цен на товары, уровень цен на замещающие товары, уровень цен на сопутствующие
товары);
б) неценовые
(тенденции моды, количество покупателей на рынке, народные традиции и обычаи,
сезонные, уровень потребительских доходов).
4) Факторы
формирования предложения:
а) ценовые (цены на
ресурсы, цены на другие товары, ожидаемые изменения цены);
б) неценовые (число
продавцов на рынке; технологии производства, налоги и дотации, расходы на
транспортировку, хранение, продвижение товаров и услуг).
5) Закон рыночного
равновесия – формирование равновесной цены в результате колебаний спроса и
предложения.
С8.5.15.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Рынок труда и безработица». Составьте
план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Рынок труда –
особый сегмент рыночной экономики./ Рынок труда – механизм соединения спроса и
предложения на рабочую силу.
2) Формирование цены
и величины спроса и предложения на рынке рабочей силы.
3) Участники рынка
рабочей силы:
а) работник
(определяет предложение на рынке);
б) работодатель
(определяет спрос на рынке).
4) Заработная плата –
цена труда.
5) Безработица –
характерный признак рынка труда.
6) Основные формы
безработицы:
а) фрикционная;
б) циклическая;
в) структурная;
г) сезонная;
д) застойная.
7) Специфика
современного рынка труда:
а) возрастание спроса
на сложный, квалифицированный спрос;
б) установление
государственных гарантий прожиточного минимума и минимальной заработной платы;
в) осуществление
индексации заработной платы в зависимости от уровня инфляции;
г) ответственность
государства и бизнеса за уровень безработицы в стране;
д) развитие и
совершенствование трудового законодательства.
Социальное
партнерство – основа современного рынка труда.
С8.5.16.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Государственный бюджет и государственный
долг». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
государственном бюджете и бюджетной политике./ Бюджет – расходы и доходы
государства на определенный период времени.
2) Порядок
рассмотрения и принятия государственного бюджета:
а) разработка
правительством;
б) утверждение
Федеральным собранием;
в) исполнение
правительством.
3) Части
государственного бюджета:
а) доходы (налоги и
сборы, государственные займы, приватизация, эмиссия ценных бумаг, доходы от
государственной собственности, возврат долгов иностранными государствами);
б) расходы
(финансирование оборонного заказа, содержание государственного аппарата,
финансирование бюджетной сферы, социальных программ, фундаментальной науки,
обслуживание государственного долга, дотации предприятиям и развитие
инфраструктуры).
4) Варианты
реализации бюджетной политики:
а) сбалансированный
бюджет;
б) дефицитный бюджет
(расходы превышают доходы);
в) профицитный бюджет
(доходы превышают доходы).
5) Факторы, влияющие
на состояние государственного бюджета:
а) тенденции
формирования налогооблагаемой базы;
б) фаза
экономического цикла;
в) текущая политика
правительства.
5) Государственный
долг и его обслуживание.
6) Структура
государственного долга: внешние и внутренние долговые обязательства.
7) Специфика
бюджетного процесса и состояния государственного долга в РФ.
С8.5.17.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Деньги и их функции». Составьте план, в
соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Деньги – всеобщий
эквивалент при обмене товаров и услуг.
2) Основные функции
денег:
а) мера стоимости
(выражается в цене товаров и услуг);
б) средство обращения
(являются посредником в обменных операциях);
в) средства платежа
(оплата товара в кредит, с разрывом во времени);
г) средство
накопления (сохранение средств и ценностей на будущее).
3) Структура денежной
массы в современной экономике:
а) наличные денежные
средства (бумажные деньги и разменная монета);
б) безналичные деньги
(чеки, векселя, банкноты, электронные деньги).
4) Формы движения
денег в современной экономике:
а) обращение в
качестве платежных и расчетных средств, обслуживание сделок;
б) движение в
качестве заемных средств или кредитов;
в) движение денег и
ценных бумаг на финансовом рынке.
4) Электронные
деньги, сетевые платежи – основной вид денег в современной экономике.
С8.5.18.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Инфляция и ее опасность для экономики».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Инфляция – процесс
обесценения бумажных денег./Инфляция – опасность для экономики.
2) Основные источники
появления инфляции:
а) повышение
номинальной заработной платы, не обусловленное ростом производительности труда;
б) увеличение цен на
сырье и энергоносители;
в) увеличение
налогов на производителя.
3) Инфляция спроса и
инфляция предложения.
4) Основные виды
инфляции:
а) по характеру
протекания (открытая и скрытая);
б) в зависимости от
темпов роста (умеренная, галопирующая, гиперинфляция).
5) Последствия
инфляции для экономики:
а) снижение
занятости, расстройство всей системы регулирования экономики;
б) обесценение всего
фонда накопления и кредитов;
в) обесценение
реальных доходов населения, сокращение текущего потребления;
г) снижение
инвестиций;
д) потеря деньгами
своей ценности.
6) Меры преодоления
инфляции:
а) контроль за
эмиссией денег, изъятие лишних денег;
б) сокращение
бюджетных расходов;
в) развитие
производства, преодоление спада в экономике.
7) Специфика
антиинфляционных мер в РФ.
С8.5.19.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Плановая экономика и ее особенности».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Плановая экономика
– экономика государственно регулируемого хозяйства.
2) Возникновение
плановой системы хозяйствования – реакция на проявления несостоятельности
рынка.
3) Признаки планового
хозяйства:
а) господство
государственной формы собственности;
б) доминирование
производителя над потребителем;
в) директивные цены
на товары и услуги;
г) отсутствие
экономической свободы, централизованное распределение ресурсов;
д) директивное
определение характера и номенклатуры производства.
4) Преимущества
планового хозяйства:
а) стабильность
экономического развития;
б) высокий уровень
занятости;
в) высокие
мобилизационные возможности в военный период;
г) поддержка
убыточных производств.
5) Основные
недостатки планового хозяйства:
а) дефицит
потребительских товаров и услуг;
б) неспособность
реагирования на изменение мировой конъюнктуры;
в) отставание в
области освоения новой техники и технологии.
6) Необходимость
элементов плановой экономики в современном хозяйстве.
С8.5.20.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Монополизм и его последствия». Составьте
план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Монополизм – враг
свободной конкуренции.
2) Основные признаки
рынка несовершенной конкуренции (монополизма):
а) наличие на рынке
одного продавца;
б) формирование
монопольно высокой цены;
в) вытеснение с рынка
средних и мелких товаропроизводителей;
г) снижение стимулов
к экономической активности, технологической модернизации.
3) Меры
государственной антимонопольной политики:
а) запрещение ряда
договоров о слиянии фирм;
б) принятие
антимонопольных законов;
в) применение
экономических санкций к монополистам;
г) разделение
предприятий, признанных монополиями, на несколько фирм.
4) Монополия и
олигополия – сходство и различие.
5) Поддержание
механизмов свободной конкуренции – главное средство борьбы с монополиз
С8.5.21.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Кредиты и кредитная политика». Составьте
план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
кредите./ Кредит как неотъемлемый элемент современной экономики.
2) Основные функции
кредита:
а) перераспределение
средств между отраслями, фирмами и регионами;
б) обеспечение
возможности замены в обращении реальных денег кредитными (банкнотами и
безналичными расчетами);
в) сокращение
издержек обращения;
г) эффективное
использование временно свободных финансовых средств.
3) Принципы
кредитования:
а) срочность (банк
предоставляет заемщику деньги на определенный срок);
б) платность (банк
предоставляет деньги на платной основе);
в) возвратность (банк
предварительно изучает платежеспособность заемщика);
г) гарантированность
(банк требует с заемщика залог).
4) Основные формы
кредита:
а) по способу
кредитования (натуральный кредит (товарами, ресурсами), денежный кредит);
б) по сроку
кредитования (краткосрочный, среднесрочный, долгосрочный);
в) по характеру
кредитования (ипотечный, потребительский, коммерческий (товарный), банковский,
государственный).
5) Роль кредита в
развитии современной экономики.
С8.5.22.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Место информации в современной
экономике». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту
тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Информация –
важный фактор производства в современной экономике.
2) Основные свойства
информации как общественного блага:
а) возможность
одновременного наличия у множества людей;
б) неуничтожимость
при передаче и использовании;
в) сложность деления
на отдельные части.
3) Стадии
формирования информационной экономики:
а) проникновение
информационных технологий в производство;
б) массовое внедрение
информационных технологий и преобладание стандартизированных систем;
в) превышение
производительности в сфере производства информации и информационных технологий
над другими отраслями;
г) переход к
преобладающему производству информации и знаний, наибольшую роль начинают
играть фундаментальные науки, технологии производства научного знания.
4) Особый характер
формирования цены на информацию (определяется полезностью информации).
5) Ограниченность
использования информации во времени.
6) Основные виды
информации:
а) по носителю (цифровая
(статистическая), текстовая (вербальная), графическая, аудиовизуальная);
б) по характеру
(техническая, социальная).
7) Особенности
развития информационной экономики на современном этапе.
С8.5.23.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Торговля и обмен ». Составьте план, в
соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Торговля –
важнейший инструмент обменных отношений в обществе.
2) Основные звенья
торговли:
а) оптовая торговля;
б) розничная
торговля.
3) Функции торговли:
а) реализация
произведенных в обществе товаров и услуг, осуществление связи производства с
потреблением;
б) доведение
предметов потребления до потребителей, осуществление ряда операций по
продолжению процесса производства в сфере обращения (например, транспортировку,
хранение);
в) поддержание
баланса между предложением и спросом воздействие на производство в части объема
и ассортимента выпускаемой продукции;
г) сокращение
издержек обращения в сфере потребления (затрат покупателей на приобретение
товаров);
д) разработка товара,
рыночные исследования, организация распределения, определение цены, создание
служб сервиса и др.
4) Основные виды
розничной торговли:
а) независимые
розничные торговцы;
б) розничные франчайзы
(использование небольшими фирмами известных торговых марок);
в) специализированные
магазины;
г) супермаркеты
(универсамы) и торговые комплексы;
д) розничные торговые
сети (ритейл);
е) склады-магазины;
ж) электронные
магазины.
5) Развитие
электронной торговли и Интернет-магазинов – наиболее перспективное направление
в современной экономике.
С8.5.24.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Рациональное поведение потребителя в
экономике и права потребителя». Составьте план, в соответствии с которым вы
будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Потребитель в
экономике – сторона, формирующая спрос на товары и услуги.
2) Цели потребителя:
а) получение
максимальной пользы от потребляемых товаров и услуг;
б) осуществление
рационального выбора в пользу наиболее необходимых благ.
3) Основные источники
доходов потребителя:
а) заработная плата;
б) доходы от
размещения средств в банках;
в) доходы в форме
дивиденда от акций;
г) пособия, пенсии,
стипендии;
д) доход от предпринимательской
и иной деятельности;
е) доходы, получаемые
от собственности.
4) Основные права
потребителя:
а) право на получение
достоверное информации о товаре;
б) право на
безопасное использование товара;
в) право на защиту
потребительских прав.
5) Структура и
уровень доходов и расходов потребителя – показатель развития экономики страны.
Темы планов по
разделу «Социология»
1. Социальная
стратификация и ее типы.
2. Социальные
общности и группы.
3. Молодежь и
ее роль в современном обществе.
4. Социальный
статус и социальная роль.
5. Социальный
статус и социальная мобильность.
6. Социальная
мобильность и ее виды.
7. Социальный
контроль и его виды.
8. Социальные
нормы и социальные санкции.
9. Отклоняющееся
поведение.
10. Семья и ее
роль в обществе.
11. Нации и
национальные отношения.
12. Социальный
конфликт и пути его разрешения
С8.6.1.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Социальная стратификация и ее типы».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
социальной стратификации./ Социальная стратификация – способ деления общества
на группы по различным основаниям.
2) Функции
социальной стратификации:
а) упорядочение общественной
жизни;
б) организация людей
в группы;
в) социализация
личности и ее поддержка.
3) Типы социальной
стратификации:
а) кастовый;
б) сословный;
в)
социально-классовый;
г) по стратам.
4) Критерии
социальной стратификации:
а) доход (низший
класс, средний класс, высший класс);
б) образование (с
начальным, средним, высшим);
в) место жительства
(горожане, провинциалы, селяне);
г) профессиональная
деятельность (инженеры, учителя, ученые и пр.);
д) этническая
принадлежность и т.д.
5) Особенности
социальной стратификации в современном обществе.
С8.6.2.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Социальные общности и группы». Составьте
план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1)
Понятие о социальных группах и общностях./ Социальная общность — совокупность
людей, объединенная условиями и целями жизнедеятельности.
2)
Разновидности социальных общностей:
а) номинальные
общности;
б) массовые общности;
в) аудитория;
г) социальные круги.
3) Признаки
социальных групп:
а) устойчивость
состава;
б) продолжительность
существования;
в) определенность
состава и границ;
г) общая система
ценностей и норм;
д) осознание своей
принадлежности к группе каждым индивидом.
4) Классификация
групп:
а) по характеру
связей (формальными и неформальными);
б) по уровню
взаимодействия внутри группы (первичные и вторичные);
в) по объему (большие
и малые);
г) в зависимости от
пола и возраста (демографические) и т.д.
5) Групповая сплоченность
и дифференциация.
6) Специфика
формирования и взаимодействия социальных групп в современной России.
С8.6.3.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Молодежь и ее роль в современном
обществе». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту
тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Молодежь – особая
социальная группа.
2) Границы
молодежного возраста, важнейшие этапы взросления:
а) подростки
(тинейджеры) – 16 – 18 лет;
б) молодежь — от 18
до 24 лет;
в) молодые взрослые –
от 25 до 30 лет.
3) Особенности
молодежного возраста:
а) стремление к
освоению новых социальных ролей;
б) максимализм,
конфликт с ценностями старшего поколения;
в) стремление к
переустройству мира (мессианский комплекс);
г) позитивное и
органичное восприятие инноваций;
д) психологическая
неустойчивость, поиски себя, кризис идентичности.
4) Специфика
молодежной субкультуры:
а) молодежная
мода;
б) молодежная
музыка и кино;
в) молодежный
сленг;
5) Основные проблемы
современной российской молодежи:
а) сокращение
численности молодежи в структуре населения;
б) рост молодежной
безработицы и падение престижа в обществе ряда профессий;
в) ухудшение
состояния здоровья молодого поколения.
6) Государственная молодежная
политика в РФ.
7) Возрастание роли
молодежи и молодежных движений в современном мире.
С8.6.4.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Социальный статус и социальная роль».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
социальном статусе./ Социальный статус – характеристика положения человека в
обществе.
2) Признаки
социального статуса:
а) место жительства;
б) уровень
образования и профессия;
в) стиль поведения и
одежды и т.д.
3) Основные виды
социальных статусов:
а) предписанный
(заданный, врожденный);
б) достигаемый
(приобретенный).
4) Связь социального
статуса и социальной ролью.
5) Структура ролевого
набора личности:
а) роли в семье;
б) роли в малом
социуме;
в) роли в
профессиональной деятельности;
г) роли в гражданской
деятельности и т.д.
6) Преобладание
достигаемых статусов в современном обществе.
С8.6.5.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Социальный статус и социальная мобильность».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
социальном статусе./ Социальный статус – характеристика положения человека в
обществе.
2) Признаки
социального статуса:
а) место жительства;
б) уровень
образования и профессия;
в) стиль поведения и
одежды и т.д.
3) Основные виды
социальных статусов:
а) предписанный
(заданный, врожденный);
б) достигаемый
(приобретенный).
4) Социальная
мобильность – процесс изменения статуса.
5) Проявления
социальной мобильности:
а) вертикальная
мобильность (предполагает изменение статуса);
б) горизонтальная
мобильность (без изменения статуса).
6) Высокий уровень
социальной мобильности – характерная черта современного общества.
С8.6.6.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Социальная мобильность и ее виды».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Социальная
мобильность – процесс изменения человеком своего положения в обществе./ Понятие
о социальной мобильности.
2) Социальная
мобильность как характерный признак типа общества:
а) общества с низким
уровнем мобильности;
б) общества с высоким
уровнем мобильности.
3) Основные каналы
социальной мобильности (социальные лифты):
а) семья;
б) система
образования;
в) профессиональная
деятельность;
г) государственная
служба и пр.
4) Проявления
социальной мобильности:
а) по направленности
(вертикальная мобильность (предполагает изменение статуса) и горизонтальная
мобильность (без изменения статуса));
б) по составу
(индивидуальная и групповая).
5) Карьера как один
из видов социальной мобильности.
6) Миграционные
процессы – разновидность социальной мобильности в современном обществе.
6) Особенности
процессов социальной мобильности в современной РФ.
С8.6.7.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Социальный контроль и его виды».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
социальном контроле./ Социальный контроль – совокупность способов воздействия
общества на поведение личности и групп.
2) Признаки
социального контроля:
а) упорядоченность,
категоричность и формализованность;
б) связь с санкциями
– наказаниями за нарушение норм и поощрениями за их соблюдение;
в) коллективное
осуществление контроля.
3) Функции
социального контроля:
а) регулятивная
(регулирование жизни людей);
б) охранительная
(сохранение существующих в обществе ценностей и идеалов);
в) стабилизирующая
(обеспечение поведения людей в стандартных ситуациях).
4) Элементы
социального контроля:
а) социальные нормы;
б) социальные
санкции.
5) Виды (круги)
социального контроля:
а) формальный
контроль посредством правовых норм;
б) неформальный
контроль посредством моральных норм, обычаев, нравов;
в) социальный
контроль в профессиональной деятельности;
г) социальный
контроль в семье и частной жизни;
6) Неразрывная связь
внешнего контроля и самоконтроля, осуществляемого личностью.
С8.6.8.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Социальные нормы и социальные санкции».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
социальных нормах./ Социальные нормы – правила поведения, принятые в обществе.
2) Функции социальных
норм:
а) координация
деятельности людей;
б) освоение правил
жизни в обществе молодому поколению;
в) выступают в
качестве характерных признаков групп.
3) Виды социальных
норм:
а) моральные нормы;
б) правовые нормы;
в) обычаи и традиции;
г) ритуалы,
церемонии;
д) нормы этикета.
4) Социальные санкции
– меры воздействия общества на личность:
а) по предъявлению
(формальные и неформальные);
б) по отношению к
личности (позитивные, негативные).
5) Сложность
сочетания различных норм и санкций в современном обществе.
С8.6.9.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Отклоняющееся поведение». Составьте
план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие об
отклоняющемся поведении./ Девиантное поведение – поведение, отклоняющееся от
общепринятых норм.
2) Причины
девиантного поведения:
а) влияние семьи и
семейного воспитания;
б) наличие особенных
способностей и талантов;
в) кризисные явления
в обществе;
г) проблемы
социализации молодежи.
3) Виды девиантного
поведения:
а) позитивное;
б) негативное.
4) Реакция общества
на различные проявления социальной девиации.
С8.6.10.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Семья и ее роль в обществе». Составьте
план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Семья – первичная
ячейка общества./ Семья – институт воспроизводства и развития общества.
2) Свойства семьи как
малой группы:
а) наличие
кровнородственных или брачных связей;
б) совместное ведение
домашнего хозяйства, бытовые отношения.
3) Основные функции
семьи:
а) репродуктивная;
б) досуговая;
в)
социально-статусная;
г) хозяйственная;
д)
эмоционально-психологическая;
е) воспитательная.
4) Формы семьи:
а) по составу
(нуклеарная, поколенная, полная, неполная);
б) по характеру
взаимоотношений между членами (традиционная (патриархальная), партнерская
(демократическая)).
5) Тенденции развития
семьи в современном обществе:
а) равномерное распределение
прав и обязанностей в семье;
б) изменение
традиционных гендерных ролей в семьях;
в) увеличение числа
ранних браков и их распад;
г) утрата прежних
традиций, праздников и авторитета взрослых членов семьи;
д) рост числа
разводов и сексуальное раскрепощение;
е) увеличение
занятости женщины вне семьи, интересов членов семьи, не связанных с семейной
жизнью.
6) Особенности
развития семьи в современной России.
С8.6.11.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Нации и национальные отношения». Составьте
план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Этнические группы
в структуре общества./ Нации – особая разновидности этнической группы.
2) Признаки этноса:
а) наличие территории
проживания;
б) общность языка,
традиций, обычаев;
в) общность
исторического и социокультурного опыта;
г) сходные черты
внешнего облика, характера и ментальности.
3) Разновидности
этнических групп:
а) род и племя;
б) народность;
в) нация;
4) Основные тенденции
в развитии межнациональных отношений:
а) межнациональная
интеграция;
б) межнациональная
дифференциация.
5) Демократические
принципы межнациональных отношений:
а) равноправие
представителей разных наций во всех сферах жизни общества;
б) свободный доступ к
изучению национальных языков, обычаев и традиций;
в) право граждан на
определение своей национальной принадлежности;
г) развитие
толерантности и поликультурного диалога в обществе;
д) создание в
обществе нетерпимого отношения к ксенофобии, шовинизму, пропаганде национальной
исключительности.
6) Межнациональные
отношений и национальная политика в современной России.
С8.6.12.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Социальный конфликт и пути его
разрешения». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту
тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
социальном конфликте./ Социальный конфликт –столкновение интересов личностей и
групп.
2) Основные причины
возникновения конфликтов: а) неблагоприятные условия работы;
б)
неудовлетворенность оплатой труда;
в) психологическая
несовместимость людей;
г) различие
существенных интересов и принципов;
д) перераспределение
влияния в группе или между группами;
е) идеологические
разногласия (политические и религиозные), ж) несправедливое распределение
ценностей (доходов, знаний, информации, благ).
3) Виды социальных
конфликтов:
а) внутриличностный
или личностно-ролевой (столкновение происходит в душе самого человека);
б) межличностный
(разногласия возникают между двумя или более членами группы);
в) межгрупповой — в
борьбу втягиваются группы людей, каждая из которых имеет собственные интересы и
цели.
г) конфликт
принадлежности — человек входит в две группы, которые конкурируют между собой.
д) конфликт с внешней
средой — неприятие государственных организаций, законов, норм, правил, традиций
и обычаев.
4) Стадии развития
межгруппового конфликта:
а) постепенное
усиление участников конфликта за счет введения новых сил;
б) увеличение
количества проблемных ситуаций и углубление первичной проблемной ситуации;
в) повышение
конфликтной активности участников, вовлечение новых лиц;
г) нарастание
эмоциональной напряженности;
д) изменение
отношения к проблемной ситуации или конфликту в целом.
5) Конструктивные и
деструктивные способы разрешения конфликтов.
6) Повышение
социальной культуры, готовность к переговорному процессу и компромиссу –
ведущие способы разрешения конфликтов в современном мире.
Темы планов по
разделу «Политика»
1. Политическая
система общества.
2. Государство в
политической жизни общества.
3. Политические
партии и их роль в политической жизни общества.
4. Роль СМИ в
политической жизни.
5. Политическое
сознание и политическое поведение.
6. Политическое
участие.
7. Выборы и их
роль в политической жизни общества.
8. Избирательный
процесс и выборные процедуры.
9. Гражданское
общество и правовое государство.
10. Политические
элиты.
11. Политическое
лидерство.
12. Политические
идеологии.
С8.7.1.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Политическая система общества».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
политической системе./ Политическая система общества — система, осуществляющая
социальное управление.
2) Основные элементы
политической системы:
а) организации и
институты (государство, партии и общественно-политические движения, СМИ);
б) политические
коммуникации (совокупность отношений и форм взаимодействия между субъектами
политики);
в) политические нормы
и традиции (конституции и законы, этико-моральные нормы);
г)
культурно-идеологическая подсистема (совокупность различных по своему
содержанию политических идей, взглядов, представлений и чувств).
3) Функции
политической системы:
а) определение целей,
задач и путей развития общества;
б) регулирование
деятельности общества;
в) распределение
духовных и материальных ресурсов;
г) согласование
разных политических интересов;
д) стабильность и
безопасность общества;
е) контроль за
выполнением решений и соблюдением норм.
4) Типология
политических систем:
а) в зависимости от
источника власти (демократические и недемократические (авторитарные и
тоталитарные));
б) в зависимости от
взаимодействия с обществом (открытые и закрытые);
5) Особенности
современных политических систем.
С8.7.2.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Государство в политической жизни
общества». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту
тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о государстве./
Государство – ключевой институт политической системы.
2) Основные признаки
государства:
а) наличие
суверенитета;
б) территория и
население;
в) ораны публичной
власти;
г) система права;
д) налоги и сборы.
3) Функции
государства:
а) внутренние (хозяйственно-экономическая,
культурно-воспитательная, социальная, идеологическая, правоохранительная);
б) внешняя
(оборонительная, дипломатическая, внешнеэкономическая);
4) Формы государства:
а) формы правления
(монархии и республики);
б) политический режим
(демократический, недемократический);
в) формы
государственного устройства (унитарные, федеративные);
5) Демократическое
государство – основной тип государства в современном мире.
6) Особенности
современной российской государственности.
С8.7.3.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Политические партии и их роль в
политической жизни общества». Составьте план, в соответствии с которым вы
будете освещать эту тему
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
политических партиях./ Политические партии – посредник между гражданским
обществом и государством.
2) Основные признаки
политических партий:
а) наличие общих
политических взглядов и убеждений;
б) устойчивость и
постоянство состава;
в) стремление к
участию во власти;
г) агитация и
пропаганда своих идей и деятельности;
д) наличие лидеров.
3) Функции
политических партий:
а) распространение
политических знаний и информации в обществе;
б) подготовка и
проведение предвыборных кампаний;
в) воспитание и
выдвижение политической элиты;
г) аккумулирование и
продвижение определенных политических интересов.
4) Классификации
политических партий:
а) по составу
(кадровые и массовые);
б) по отношению к
власти (правящие, оппозиционные);
в) по отношению к
закону (легальные, нелегальные);
г) по базовой
идеологии (консервативные, либеральные, социалистические, коммунистические).
5) Партийные системы:
а) однопартийные,
тоталитарные;
б) двухпартийные,
конкурентные;
в) многопартийные,
плюралистические.
6) Особенности
современной российской многопартийности.
С8.7.4.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Роль СМИ в политической жизни».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
средствах массовой информации/ СМИ – четвертая власть в современной
политической жизни./ СМИ – средства создания, тиражирования и распространения
информации.
2) Функции СМИ:
а) информационная
(отбор и комментирование социальной информации)
б) экспертная (оценка
и анализ политических событий и явлений);
в) политической
социализации (приобщение людей к политическим ценностям и действиям);
г) представительство
общественных интересов, мнений, позиций;
д) мобилизационная
(побуждение и организация определенных политических действий).
3) Основные виды СМИ:
а) печатные (газеты,
журналы);
б) аудиовизуальные
(радио и телевидение);
в) электронные
(сетевые ресурсы).
4) Категории
информации:
а) локальная;
б) национальная;
в) международная.
4) Общие принципы
деятельности СМИ:
а) приоритетность,
привлекательность темы;
б) сенсационность,
экстремальность, неординарность темы;
в) сведения о ранее
неизвестных событиях и явлениях;
г) официальная
информация.
5) Политическая
реклама и политическое манипулирование.
6) СМИ в политической
жизни РФ.
С8.7.5.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Политическое сознание и политическое
поведение». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту
тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
политическом сознании. / Политическое сознание – основа формирования установок
политического поведения.
2) Уровни
политического сознания:
а) обыденное
(практические, житейские знания о политике);
б)
идейно-теоретическое (квалифицированное, профессиональное мнение ученых).
3) Мотивы политического
поведения:
а) эмоциональные,
стихийные действия;
б) осознанные
политические интересы и действия.
4) Формы
политического поведения:
а) по целевой
направленности (конструктивные и деструктивные);
б) по составу
участников (индивидуальные, групповые, массовые);
в) по характеру
(организованные и стихийные).
4) Политический
протест – особая форма политического поведения.
5) Способы
регулирования политического поведения:
а) регулирование
посредством правовых норм;
б) действие моральных
норм и ценностей;
в) самоорганизация
субъектов политических действий;
г) политическое
образование, распространение политических знаний;
д) политическое
руководство, влияние лидеров.
6) Электоральное
политическое сознание и электоральное поведение – основной фактор влияния на
власть в демократическом обществе.
С8.7.6.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Политическое участие». Составьте план, в
соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Сущность политического
участия/ Политическое участие – показатель вовлеченности граждан в политику.
2) Нормативные основы
избирательного процесса:
а) Конституция;
б) законы о выборах
органов государственной власти и управления.
3) Основные стадии
избирательного процесса:
а) подготовительный
этап, обеспечение готовности общества к выборам;
б) выдвижение,
регистрация кандидатов и формирование программ;
в) проведение
агитации в средствах массовой информации, борьба за голоса избирателей;
г) голосование и
подведение итогов выборов.
4) Условия
эффективности и демократичности выборов:
а) наличие в обществе
атмосферы доверия, готовности признавать результаты выборов;
б) уважение прав и
свобод гражданина в государстве;
в) высокий уровень
электоральной культуры;
г) демократический
характер регистрации кандидатов, партий, избирателей;
д) формирование
независимых и компетентных органов проведения и контроля за выборами.
5) Специфика выборов
в обществах, осуществляющих переход от авторитаризма и тоталитаризма к
демократии
С8.7.7.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Выборы и их роль в политической жизни
общества». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о выборах/
Выборы – способ формирования органов власти с учетом волеизъявления граждан.
2) Важнейшие функции
выборов:
а) выявление,
консолидирование и представительство разнообразных интересов населения;
б) осуществление
контроля со стороны общества за институтами власти;
в) интеграция
разнообразных мнений и формирование общей политической воли;
г) стабилизация
политической системы, легитимация конкретных институтов власти: парламента,
правительства, президента, обновление элит;
д) мобилизация
электората на решение актуальных общественных задач;
е) политическая
социализация населения, развитие его политического сознания и политического
участия.
3) Признаки
демократических выборов:
а) прямые, равные,
всеобщие выборы, исключающие все дискриминирующие цензы;
б) тайная подача
голосов избирателей;
в) обеспечение
реальной альтернативы политических программ и кандидатов для избирателя;
г) свободы выборов,
отсутствие давления (административного, информационного, психологического) на
избирателя;
д) периодичность и
регулярность выборов.
4) Выборы –
непременное условие утверждения и развития демократических институтов и
традиций.
5) Специфика выборов
в обществах, осуществляющих переход от авторитаризма и тоталитаризма к
демократии.
С8.7.8.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Избирательный процесс и выборные
процедуры». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту
тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Избирательный
процесс – процесс формирования новых органов власти.
2) Нормативные основы
избирательного процесса:
а) Конституция;
б) законы о выборах
органов государственной власти и управления.
3) Основные стадии
избирательного процесса:
а) подготовительный
этап, обеспечение готовности общества к выборам;
б) выдвижение,
регистрация кандидатов и формирование программ;
в) проведение
агитации в средствах массовой информации, борьба за голоса избирателей;
г) голосование и
подведение итогов выборов.
4) Условия
эффективности и демократичности выборов:
а) наличие в обществе
атмосферы доверия, готовности признавать результаты выборов;
б) уважение прав и
свобод гражданина в государстве;
в) высокий уровень
электоральной культуры;
г) демократический
характер регистрации кандидатов, партий, избирателей;
д) формирование
независимых и компетентных органов проведения и контроля за выборами.
5) Специфика выборов
в обществах, осуществляющих переход от авторитаризма и тоталитаризма к демократии
С8.7.9.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Гражданское общество и правовое
государство». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту
тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Гражданское
общество – совокупность самодеятельных инициатив граждан.
2) Признаки
гражданского общества:
а) самодеятельность и
инициатива граждан;
б) высокий уровень
политической культуры;
в) ответственность
граждан за происходящее в стране;
г) признание ценности
прав и свобод личности.
3) Партнерские
отношения гражданского общества и правового государства.
4) Направления
взаимодействия гражданского общества и правового государства:
а) защита прав и
свобод граждан;
б) природоохранная
деятельность;
в) защита интересов
предпринимателей и работников;
г) развитие
демократических институтов и традиций;
д) деятельность в
сфере образования, здравоохранения, культуры.
5) Тенденция
расширения позиций гражданского общества как особенность развития современной
политической системы.
С8.7.10.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Политические элиты». Составьте план, в
соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
политической элите./ Политическая элита – группа, участвующая в процессе
разработки и принятия политических решений.
2) Тенденции
формирования элитных групп:
а) аристократическая
(стремление правящего круга закрепить свое положение в обществе);
б) демократическая
(обновление элит за счет одаренных и инициативных людей).
3) Классификация
элит:
а) политическая элита
(государственные деятели, официальные лица, лидеры партий, парламентарии);
б) экономическая
элита (владельцы крупных предприятий и банков);
в) военная элита
(высший генералитет и офицерство);
г) информационная
элита (владельцы каналов массовой информации);
д) научная и
культурная элиты (крупные ученые, деятель культуры, лидеры конфессий).
4) Основные каналы
рекрутирования элиты в демократическом обществе:
а) государственная
служба;
б) общественная
деятельность;
в) система
образования и культуры;
г) экономическая
деятельность.
5) Основные
особенности рекрутирования и функционирования элиты в современной России.
С8.7.11.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Политическое лидерство». Составьте план,
в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о политическом
лидерстве./ Политическое лидерство – персонификация политической воли.
2) Функции
политического лидерства:
а) анализ
политической обстановки, оценивание тенденций развития общества;
б) формулировка
целей, определение средств и методов их достижения, руководство политическими
действиями;
в) укрепление связи
между властью и народом, формирование массовой поддержки проводимому
политическому курсу;
г) руководство своими
сторонниками и единомышленниками, формирование команды.
3) Факторы, влияющие
на стиль политического лидерства:
а) политические
убеждения лидеров;
б) реакция лидера на
экстремальную обстановку;
в) предыдущий
жизненный и политический опыт;
г) политическое
окружение, среда.
4) Основные типы
политического лидерства:
а) традиционное;
б) харизматическое;
в)
рационально-легальное.
5) Роль лидера в
политической жизни современного общества.
6) Специфика
политического лидерства в России.
С8.7.12.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Политические идеологии». Составьте план,
в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
политической идеологии./ Политические идеологии – проявление теоретического
уровня политического сознания.
2) Формы
представления политической идеологии:
а)
социально-политические теории;
б) политические
программы;
в) выступления
государственных и политических деятелей.
3) Современные
политические идеологии:
а) либерализм;
б) консерватизм;
в) социал-демократия;
г) коммунизм;
д) национализм и
фашизм.
4) Политическая
пропаганда как средство продвижения политической идеологии.
5) Специфика
формирования политических взглядов в современной РФ
Темы планов по
разделу «Право»
1.Право в системе
социальных норм.
2. Особенности
правового регулирования общественных отношений.
3. Источники
(формы права).
4. Понятие и
виды правоотношений.
5. Институт
президентства в РФ.
6.
Правоохранительные органы в системе государственных органов РФ.
7. Международное
гуманитарное право.
8. Юридическая
ответственность.
С8.8.1.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Право в системе социальных норм».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Система социальных
норм, ее состав.
2) Признаки права:
а) общеобязательность
действия;
б) гарантированность
силой государства;
в) формальная
определенность;
г) разработка и
принятие компетентным государственным органом.
3) Сферы действия
норм права и морали.
4) Особенности
действия норм права:
а) во времени;
б) в пространстве;
в) по кругу лиц.
5) Специфика действия
норм права в современную эпоху.
С8.8.2.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Особенности правового регулирования
общественных отношений». Составьте план, в соответствии с которым вы будете
освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Право – важнейший
социальный регулятор.
2) Основополагающие
принципы права:
а) равенство (все
люди, их объединения, оказавшись в сфере правового регулирования, равны между
собой).
б) гуманизм (право
должно быть направлено на обеспечение безопасности человека; человеку нельзя
причинять физические страдания или унижать его достоинство).
в) состязательность
сторон (рассмотрение юридических случаев с позиции защиты и обвинения).
г) взаимность в
области международного, торгового права
д) неотвратимость
ответственности
3) Особенности
правового регулирования социальных отношений:
а) носит
общеобязательный характер;
б) гарантировано
силой государства;
в) распространяется
на всех членов общества
4) Специфика
правового регулирования в демократическом обществе.
С8.8.3.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Источники (формы права». Составьте план,
в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие об
источниках (формах права)./ Источники права – внешнее закрепление правовых
норм.
2) Основные источники
права:
а)
нормативно-правовые акты;
б) судебные и
административные прецеденты;
в) правовые обычаи и деловые
обыкновения;
г) договоры с
нормативным содержанием.
3) Признаки
нормативных актов – важнейших источников права:
а) издаются
компетентным государственным органом;
б) обладают строгой
иерархичностью;
в) закрепляются в
установленной форме;
г) обладают
общеобязательной силой.
4) Специфика источников
права в современных правовых системах.
С8.8.4.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Понятие и виды правоотношений».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
правоотношениях./ Правоотношения – общественные отношения, регулируемые нормами
права.
2) Основания для
возникновения правоотношений – юридические факты:
а) события (зависят
от воли и желания людей).
б) действия
(происходят помимо воли и желания людей).
3) Классификация
юридических фактов по правовым последствиям:
а) правообразующие;
б) правоизменяющие;
в) правопрекращающие
4) Субъекты
правоотношений:
а) физические лица
(граждане)
б) юридические лица (предприятия,
организации);
в) социальные
общности (народы);
г) государство.
5) Правоспособность и
дееспособность участников правоотношений.
6) Виды
правоотношений по отраслям права:
а) гражданские;
б) конституционные;
в) административные;
г) трудовые;
д) уголовные;
е) процессуальные.
7) Особенности
формирования и развития правоотношений в современном праве.
С8.8.5.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Институт президентства в РФ». Составьте
план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Институт
президентства в РФ./ Президент РФ – гарант Конституции.
2) Конституционно-правовой
статус Президента РФ:
а) правовые нормы,
определяющие порядок выборов и вступления в должность Президента РФ;
б) правовые нормы,
устанавливающие компетенцию Президента РФ;
в) правовые нормы,
регулирующие порядок прекращения полномочий Президента РФ.
3) Основные функции
Президента РФ:
а) является гарантом
Конституции РФ, прав и свобод человека и гражданина.
б) принимает меры по
охране суверенитета РФ, ее независимости и государственной целостности.
в) обеспечивает
согласованное функционирование и взаимодействие органов государственной власти.
г) определяет
основные направления внутренней и внешней политики государства.
д) представляет
Российскую Федерацию внутри страны и в международных отношениях.
4) Требования,
предъявляемые законом к кандидатам на пост РФ:
а) гражданство РФ;
б) постоянное
проживание в РФ не менее 10 лет;
в) возрастной ценз –
не менее 35 лет.
5) Порядок избрания и
деятельности Президента РФ:
а) выдвижение и сбор
подписей избирателей (один млн. подписей, число подписей от одного субъекта РФ
не должно превышать 70 тыс.);.
б) представление
кандидатом в Центризбирком сведений о своем имуществе и доходах за два года,
предшествующих выборам;
в) избранным
признается кандидат, получивший более половины голосов избирателей, принявших
участие в голосовании.
г) полномочия
Президента РФ заканчиваются с истечением срока (6 лет), на который он был
избран, в момент принятия присяги вновь избранным Президентом РФ;
д) одно и то же лицо
не может занимать данную должность более двух сроков подряд.
6) Институт
президентства и тенденции укрепления конституционного строя в РФ.
С8.8.6.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Правоохранительные органы в системе
государственных органов РФ». Составьте план, в соответствии с которым вы будете
освещать эту тему
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
правоохранительных органах. / Правоохранительные органы – органы,
осуществляющие правоохранительную деятельность.
2) Функции
правоохранительных органов:
а) охрана
государственного и общественного строя;
б) защита прав и
свобод человека и гражданина;
в) укрепление
законности и правопорядка;
г) охрана законных
прав и интересов организаций, предприятий и учреждений;
д) борьба с
преступностью.
3) Виды
правоохранительной деятельности:
а) конституционный
контроль;
б) правосудие;
в) надзор за
исполнением законов;
г) выявление и
расследование преступлений;
д) оказание
юридической помощи;
е) обеспечение
законности и правопорядка.
4) Основные
правоохранительные ораны РФ:
а) Конституционный
суд и суды общей юрисдикции;
б) Прокуратура;
в) Министерство
внутренних дел, органы внутренних дел;
г) Министерство
юстиции;
д) Адвокатура.
5) Деятельность
правоохранительных органов в развитии и укреплении демократических традиций.
С8.8.7.
Вам поручено
подготовить развернутый ответ по теме «Международное гуманитарное право».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Один из вариантов
плана раскрытия данной темы:
1) Понятие о
международном гуманитарном праве. / Международное гуманитарное право –
совокупность норм, определяющих единые для международного сообщества права и
свободы человека.
2) Первичные принципы
гуманитарного права, закрепленные Женевскими и Гаагскими конвенциями:
а) установление
системы мирных средств для разрешения споров между государствами;
б) направление
военных действий только против сражающихся армий;
в) защита мирного
населения от военных нападений, военных действий;
г) обязанность
заботиться о попавших в плен больных и раненых, проявляя гуманное отношение к
военнопленным;
д) запрет на
применение отравляющего оружия и средств, причиняющих страдания;
е) признание
оккупации временным занятием территории неприятеля, во время которой нельзя
отменять местные порядки и обычаи.
3) Основные источники
международного гуманитарного права:
а) Всеобщая
Декларация прав человека 1948 г.
б) Международный пакт
об экономических, социальных и культурных правах 1966
г.
в) Женевские
конвенции 1949 г. о защите жертв войны и др.
4) Принципы
современного международного права, закрепленные ООН:
а) принцип
равноправия и самоопределения народов.
б) принцип уважения
прав человека.
в) принцип
ответственности государств за агрессию и другие международные преступления
(геноцид, экоцид, расовую дискриминацию, апартеид и др.).
г) принцип
международной уголовной ответственности индивидов.
5) Роль
международного гуманитарного права в соблюдении и укреплении прав и свобод
человека.
Разбираем задание на составление сложного плана развернутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса.
Выполнение этого задания предполагает:
1) корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме;
2) полноту отражения основного содержания в плане;
3) соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
Основным условием выполнения данного задания является системное, глубокое, достаточно объемное и разностороннее знание темы, требующее привлечения обществоведческого материала, а также знаний из смежных учебных дисциплин и, по возможности, оперативных знаний, получаемых из СМИ.
При выполнении заданий выпускникам предстоит:
а) с одной стороны, в заданной формулировке темы обнаружить известный им содержательный материал;
б) с другой стороны, выстроить логику презентации знания по теме в виде пунктов сложного плана;
При составлении сложного плана можно воспользоваться следующими рекомендациями:
1) представьте содержание обществоведческого курса, раскрывающее данную проблему;
2) разделите это содержание на смысловые части, выделив в каждой из них главную мысль;
3) озаглавьте каждую часть;
4) в каждой части выделите несколько положений, развивающих главную мысль;
5) проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, связан ли последующий пункт плана с предыдущим, полностью ли отражено в них основное содержание темы;
6) в случае необходимости внесите корректировки;
7) помните, что план должен охватывать основное содержание темы;
в заголовках (пунктах или подпунктах плана) нежелательно повторять сходные формулировки.
Есть ли модель для составления плана?
Главное – мысленно представить изученный материал и последовательно изложить содержание предложенной темы.
Помните, что всё зависит от предложенной Вам темы. Некоторые ниже перечисленные пункты могут к каким-то темам и не подойти. Я попыталась написать только общую схему, которая сможет помочь Вам при составлении плана.
1. Сначала необходимо обозначить предмет предложенной темы. Для этого существует несколько вариантов. Например:
1) Что такое…
2) Понятие…
3) Определение…
2. Затем, если возможно, выделите следующие моменты:
1) Причины возникновения (появления, развития)…
Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые причины.
2) Подходы к определению понятия… (сущности…). Например:
— Теории происхождения…
— Взгляды мыслителей на…
Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые подходы.
3. Далее выделите характерные черты (признаки; особенности; главные элементы и т.п.)…
Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые характерные черты (признаки; особенности главные элементы и т.п.).
4. Функции…
Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые функции.
5. Типы (виды, формы, структура, классификации, критерии, факторы)…
Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах.
6. Значение (роль, последствия, тенденции, цель)…
7. Особенности (проблемы, традиции и т.п.)… в современном обществе (мире).
8. Пути решения
Лучше детализировать в отдельных подпунктах где-то 2-4 пункта.
Примеры задания С8
1) Вам поручено подготовить развернутый план по теме «Биологическое и социальное в человеке». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
2) Для выступления на семинарском занятии вам нужно подготовить развернутый ответ на тему «Межличностные конфликты и способы их разрешения». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
3) Вы являетесь участником конкурса научно-исследовательских работ старшеклассников с докладом на тему «Многовариантность и движущие силы развития общества». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему.
Более 600 планов для задания С8 →
Планы по обществознанию
Задание по составлению планов — одно из самых сложных в тесте ЕГЭ. 
Чтобы качественно к нему подготовиться, советуем:
- Не просто прочитывать заданный на дом в школе параграф из учебника, но конспектировать его в виде развернутого плана.
- Раз в две недели пролистывать тексты готовых планов, чтобы запомнить их.
Однако времени на самостоятельную подготовку планов иногда не хватает. С этой целью мы подготовили:
- готовые планы по темам, предложенным ФИПИ (ниже на странице)
- тренировки по планам (включают большее количество тем, чем на этой странице)
Планы сгруппированы по разделам:
Человек и Общество
Социология
Экономика
Политика
Право
Религия в современном мире
1. Религия как важнейший фактор, влияющий на мировоззрение человека
2. Основы религии:
а) вера в сверхъестественное
б) поклонение Богу или богам
в) наличие определенного свода правил
3. Виды религии:
а) мировые
б) национальные
в) архаические (умершие)
4. Функции религии:
а) удовлетворение душевных и мистических
потребностей людей
б) воспитательная
в) регулятивная
г) утешительная
Выучить этот план на тренажере
Социализация индивида
1. Понятие социализации
2. Этапы социализации
а) первичная
б) вторичная
3. Виды социализации:
а) групповая
б) гендерная
в) досрочная
4. Институты (агенты) социализации:
а) семья
б) церковь
в) СМИ
г) сверстники
д) образовательные учреждения
5. Роль социализации в становлении личности
Выучить этот план на тренажере
Моральные нормы в системе социального контроля
1. Нормы и санкции как элементы социального контроля
2. Виды социальных норм:
а) нормы морали
б) нормы права
в) религиозные нормы
г) корпоративные нормы
д) обычаи и традиции
3. Соотношение морали и нравственности
4. Особенности морали:
а) опирается на совесть человека
б) имеет исторический характер
в) охраняется силой общественного мнения
г) ориентирована на ценности людей
5. Категории морали:
а) добро и зло
б) долг и совесть
в) честь и достоинство личности
г) счастье
Выучить этот план на тренажере
Познаваем ли мир?
1. Многообразие форм познания мира
а) мифология
б) религия
в) наука
2. Философские взгляды на проблему познаваемости мира
а) агностицизм
б) скептицизм
в) оптимизм
3. Виды познания:
а) чувственное
б) рациональное
4. Истина как цель познания
а) абсолютная истина
б) относительная истина
в) объективная истина
5. Формы чувственного познания
а) ощущение
б) восприятие
в) представление
6. Формы рационального познания
а) понятие
б) суждение
в) умозаключение
Выучить этот план на тренажере
Семья как социальный институт
1. Семья как малая группа
2. Функции семьи:
а) репродуктивная
б) хозяйственно-экономическая
в) воспитательная
г) рекреационная
д) социального контроля
3. Типы семейных организаций:
а) моногамия
б) полигамия
4. Виды семьи:
а) нуклеарная и расширенная
б) бездетная, однодетная, многодетная
в) традиционная и партнерская
Выучить этот план на тренажере
Объекты микроэкономики
1. Понятие микроэкономики.
2. Основные проблемы микроэкономики:
а) цены и объемы выпуска конкретных благ
б) состояние отдельных рынков
в) распределение ресурсов
3. Объекты микроэкономики:
а) индивиды
б) домохозяйства
в) фирмы
г) крупные корпорации
д) отрасли экономики
4. Главные вопросы микроэкономики:
а) что производить и в каком объеме?
б) каким образом производить?
в) для кого производить?
Выучить этот план на тренажере
Содержание и функции рыночной конкуренции
1. Понятие конкуренции
2. Особенности конкуренции:
а) наличие большого числа производителей
б) свобода вступать на рынок и покидать его
3. Условия конкуренции:
а) свободное ценообразование
б) малое влияние фирм на рынок обеспечивает более высокую конкуренцию
4. Функции конкуренции:
а) регулирующая
б) инновационная
в) адаптационная
г) распределяющая
д) контролирующая
Выучить этот план на тренажере
Организация международной торговли
1. Влияние международной торговли на национальную экономику
2. Формы международных экономических связей:
а) международная торговля
б) кредитно-финансовые отношения
в) научно-технические связи
г) предоставление различного рода услуг
д) международный туризм
3. Составляющие международной торговли:
а) мировой рынок товаров и услуг
б) движение капиталов между странами
в) миграция рабочей силы
г) валютно-кредитные отношения
д) кооперация производства
е) обмен в области науки и техники
4. Факторы, влияющие на масштаб экономических связей:
а) уровень экономического развития
б) структура национальных хозяйств
в) наличие природных ресурсов
г) характер внутреннего рынка
5. Методы государственного регулирования внешней торговли:
а) таможенные тарифы
б) квоты и запреты на импорт
в) субсидирование экспорта
г) политическое давление на страну-конкурента
Выучить этот план на тренажере
Доходы населения и социальная политика
1. Социальная политика как забота государства о гражданах.
2. Задачи социальной политики:
а) защита наименее обеспеченных слоев населения
б) обеспечение социально-политической стабильности общества
в) развитие социальной инфраструктуры
г) справедливое распределение доходов
3. Политика формирования доходов населения.
4. Способы распределения доходов:
а) горизонтальное распределение
б) вертикальное распределение
5. Виды доходов:
а) номинальный доход
б) располагаемый доход
в) реальный доход
Выучить этот план на тренажере
Избирательное право в РФ
1. Содержание избирательного права
2. Избирательное право граждан РФ:
а) пассивное
б) активное
3. Принципы избирательного права в РФ:
а) всеобщность
б) равенство
в) тайное голосование
г) принцип добровольного участия
д) принцип прямого участия
4. Виды избирательных систем:
а) пропорциональная
б) мажоритарная
5. Избирательная система РФ и порядок выборов:
а) президента РФ
б) депутатов Государственной Думы
в) губернаторов и мэров
6. Источники избирательного права РФ:
а) Конституция РФ
б) федеральные законы
в) нормативно-правовые акты субъектов РФ о выборах
Выучить этот план на тренажере
Как организовать власть в демократическом государстве?
1. Принципы демократии:
а) народ — источник власти
б) разделение властей
в) принцип федерализма
г) защита прав и свобод граждан
2. Система разделения властей:
а) исполнительная
б) законодательная
в) судебная
3. Характеристика исполнительной власти:
а) функции исполнительной власти
б) признаки исполнительной власти
в) Правительство как высший исполнительный орган
4. Характеристика аконодательной власти:
а) функции законодательной власти
б) парламент как важнейший орган законодательной власти
в) структура парламента
5. Роль судебной власти в демократическом государстве
6. Система правоохранительных органов государства:
а) суды
б) прокуратура
в) полиция
Выучить этот план на тренажере
Субъекты политического процесса
1. Понятие субъекта политики.
2. Субъекты политики:
а) индивид
б) общественная группа
в) политическая организация или движение
г) государство
3. Функции субъекта политики:
а) принимать политические решения
б) организация политических акций
в) участие в политических событиях
4. Типологии субъектов политики.
Выучить этот план на тренажере
Право в системе социальных норм
1. Понятие права.
2. Социальные нормы, с которыми взаимодействует право:
а) мораль
б) обычаи
в) религия
3. Признаки права:
а) нормативность
б) общеобязательный характер
в) государственно-волевой характер
г) системность
д) формальная определенность
е) обеспеченность государством
4. Функции права:
а) воспитательная
б) социального контроля
в) регулятивная
г) охранительная
Выучить этот план на тренажере
Система российского права
1. Составляющие системы права:
а) отрасли права
б) подотрасли права
в) институты права
г) нормы права
2. Основные отрасли права:
а) конституционное (государственное)
б) гражданское
в) административное
г) уголовное
д) трудовое
е) семейное
ж) экологическое
3. Виды отраслей права:
а) материальное и процессуальное право
б) публичное и частное
4. Характеристики правовых норм:
а) общеобязательность
б) формальная определенность
в) гарантированность государством
5. Законотворческий процесс в РФ
Выучить этот план на тренажере
Международное гуманитарное право
1. Понятие международного гуманитарного права
2. Основные источники международного гуманитарного права:
а) Устав ООН
б) Всеобщая декларация прав человека
в) Резолюции международных организаций
г) Женевские конвенции
3. Вопросы, регулируемые международным гуманитарным правом:
а) международное сотрудничество по вопросам науки и культуры
б) обеспечение гражданских, политических и экономических прав человека
в) защита прав человека во время вооруженных конфликтов
4. Запрещенные методы ведения войны:
а) использование снаряды, содержащие горючие и зажигательные вещества
б) использование ядовитых веществ
в) бомбардировка населенных пунктов
г) уничтожение памятников культуры
5. Жертвы войны, защищаемые международным гуманитарным правом:
а) военнопленные
б) раненые
в) гражданское население
г) лица из состава вооруженных сил
Выучить этот план на тренажере
Юридическая ответственность
1. Понятие юридической ответственности
2. Признаки юридической ответственности:
а) обязательное наличие правонарушения
б) официальный характер государственного осуждения
в) неблагоприятные последствия для правонарушителя
3. Принципы юридической ответственности:
а) законность
б) справедливость
в) неотвратимость наступления ответственности
г) недопущение удвоения наказания
4. Функции юридической ответственности:
а) карательная
б) превентивная
в) воспитательная
г) правовосстановительная
5. Виды юридической ответственности:
а) материальная
б) дисциплинарная
в) гражданско-правовая
г) административная
д) уголовная
Выучить этот план на тренажере
Гражданский процесс
1. Понятие гражданского процесса
2. Процессуальные функции гражданского судопроизводства:
а) рассмотрение и разрешение дел
б) пересмотр судебных постановлений
3. Задачи гражданского процесса:
а) правильное и своевременное разрешение гражданских дел
б) укрепление законности
в) предупреждение правонарушений
4. Стадии гражданского процесса:
а) возбуждение гражданского судопроизводства
б) подготовка дела к судебному разбирательству
в) рассмотрение и разрешение дела
г) пересмотр не вступившего в силу судебного решения
д) пересмотр в порядке надзора судебного решения, вступившего в силу
е) пересмотр решения по вновь открывшимся обстоятельствам
5. Участники гражданского процесса:
а) истец
б) ответчик
в) свидетель
г) судья
д) защитник
Выучить этот план на тренажере
Уголовный процесс
1. Понятие уголовного процесса
2. Задачи уголовного процесса:
а) быстрое и полное раскрытие преступлений
б) изобличение виновных
в) воспитание законопослушных граждан
3. Принципы уголовного процесса:
а) законность
б) независимость судей
в) презумпция невиновности
г) состязательность сторон
4. Участники уголовного процесса:
а) дознаватель
б) следователь
в) прокурор
г) защитник
д) эксперт
е) подозреваемый (обвиняемый, подсудимый)
ж) потерпевший
Выучить этот план на тренажере
Трудовые правоотношения
1. Понятие трудовых правоотношений
2. Субъекты трудовых правоотношений:
а) работники
б) работодатели
в) трудовой коллектив
г) профсоюз
3. Права работника:
а) право на предоставление работы
б) право на отдых
в) право на своевременную выплату зарплаты
г) право на рабочее место
4. Обязанности работника:
а) добросовестное исполнение своих обязанностей
б) соблюдение трудовой дисциплины
в) выполнение норм труда
г) бережное отношение к имуществу работодателя
5. Права работодателя:
а) заключать, изменять, расторгать трудовой договор с работником
б) поощрять работника за эффективный труд
в) заключать коллективные договоры, вести коллективные переговоры
г) объединяться с другими работодателями
6. Обязанности работодателя:
а) обеспечивать безопасность рабочего места
б) возмещать моральный вред
в) оплачивать труд работника
Выучить этот план на тренажере
Воинская обязанность и воинская служба в РФ
1. Понятие воинской обязанности.
2. Содержание воинской обязанности в РФ:
а) воинский учет
б) призыв на военную службу
в) обязательная подготовка к военной службе
г) пребывание в запасе
3. Составные элементы военной службы:
а) участие в боевых действиях
б) несение боевого дежурства
в) гарнизонная и внутренняя служба
г) повседневная боевая подготовка
4. Права и обязанности военнослужащих.
5. Условия выбора альтернативной гражданской службы (АГС)
а) военная служба противоречит убеждениям и вероисповеданию
б) принадлежность к малочисленному народу
Выучить этот план на тренажере
Методические рекомендации по составлению сложного плана по обществознанию.
• Представьте содержание обществоведческого курса, раскрывающее предложенную тему. • Разделите это содержание на смысловые части, выделив в каждой из них главную мысль. • Озаглавьте каждую часть; в каждой части выделите несколько положений, развивающих главную мысль.
• Проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, связан ли последующий пункт плана с предыдущим, полностью ли отражено в них основное содержание темы.
• В случае необходимости внесите корректировки.
• Помните, что план должен охватывать основное содержание темы.
• В заголовках (пунктах и подпунктах) нежелательно повторять сходные формулировки.
При составлении сложного плана развернутого ответа можно воспользоваться универсальным алгоритмом:
1. Понятие, сущность…
2. Характерные черты, основные принципы…
3. Специфические признаки…
4. Важнейшие задачи, основные функции…
5. Формы, типы, виды, классификации…
6. Структура…
7. Основные этапы, стадии развития…
8. Особенности развития…
9. Тенденции развития в современном мире, в РФ…
10. Значение … в развитии общества, личности.
Разбираем задание на составление сложного плана развернутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса.
Выполнение этого задания предполагает:
1) корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме;
2) полноту отражения основного содержания в плане;
3) соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;
|
Основным условием выполнения данного задания является системное, глубокое, достаточно объемное и разностороннее знание темы, требующее привлечения обществоведческого материала, а также знаний из смежных учебных дисциплин и, по возможности, оперативных знаний, получаемых из СМИ. |
При выполнении заданий выпускникам предстоит:
а) с одной стороны, в заданной формулировке темы обнаружить известный им содержательный материал;
б) с другой стороны, выстроить логику презентации знания по теме в виде пунктов сложного плана;
При составлении сложного плана можно воспользоваться следующими рекомендациями:
1) представьте содержание обществоведческого курса, раскрывающее данную проблему; 2) разделите это содержание на смысловые части, выделив в каждой из них главную мысль;
3) озаглавьте каждую часть;
4) в каждой части выделите несколько положений, развивающих главную мысль;
5) проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, связан ли последующий пункт плана с предыдущим, полностью ли отражено в них основное содержание темы;
6) в случае необходимости внесите корректировки;
7) помните, что план должен охватывать основное содержание темы;
в заголовках (пунктах или подпунктах плана) нежелательно повторять сходные формулировки.
Есть ли модель для составления плана?
Главное – мысленно представить изученный материал и последовательно изложить содержание предложенной темы.
|
Помните, что всё зависит от предложенной Вам темы. Некоторые ниже перечисленные пункты могут к каким-то темам и не подойти. Я попыталась написать только общую схему, которая сможет помочь Вам при составлении плана. |
1. Сначала необходимо обозначить предмет предложенной темы. Для этого существует несколько вариантов. Например:
1) Что такое…
2) Понятие…
3) Определение…
2. Затем, если возможно, выделите следующие моменты:
1) Причины возникновения (появления, развития)… Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые причины.
2) Подходы к определению понятия… (сущности…). Например: — Теории происхождения… — Взгляды мыслителей на… Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые подходы.
3. Далее выделите характерные черты (признаки; особенности; главные элементы и т.п.)… Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые характерные черты (признаки; особенности главные элементы и т.п.).
4. Функции… Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые функции.
5. Типы (виды, формы, структура, классификации, критерии, факторы)… Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах.
6. Значение (роль, последствия, тенденции, цель)…
7. Особенности (проблемы, традиции и т.п.)… в современном обществе (мире).
8. Пути решения Лучше детализировать в отдельных подпунктах где-то 2-4 пункта.
Источник: http://4ege.ru/obshestvoznanie/3187-algoritm-raboty-s-zadaniem-b8-po-obschestvoznaniyu.html
|
Алгоритм работы с заданием 28 1. Внимательно прочитайте вопрос. 2. Определите, к какой сфере общественной жизни относиться данный вопрос. 3. Помните , что сложный план должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. 4. Формулировки плана должны быть корректны и соответствовать заданной теме. 5. Пункты плана должны по возможности полно отражать основное содержание в плане. |
Примеры составленных планов: