Как составить предложение про животных

4



0

из задания видно, что данное задание должен будет выполнить второклассник, поэтому не нужно придумывать, что-то сложное, напишите в таком духе:

• К нам в сад пришли ежики.
• Моя собака промокла под дождем.
• Кошкам не нравится осенняя погода.
• Сегодня в осеннем лесу мы видели белок с орехами.
• Многие животные осенью готовятся к зимней спячке.
• Птички поедают остатки подсолнуха.
• Сегодня на речке мы видели много лягушек.

Главное здесь не нужно будет писать разные сложные предложения с причастными и деепричастными оборотами. Еще раз отмечаю, что писать нужно как ученик второго класса, простым и несложным языком.

3



0

Можно придумать не очень сложные предложения, как раз такие, чтобы можно было подумать, что ребенок их сам придумал.

«С осени мышки делают запасы».

«Медведь тоже готовится к зиме».

«Барсук накапливает жир осенью».

«У лисы вырастает теплый мех».

Примерно такие должны подойти.

3



0

Осень — это время, когда животные делают запасы на зиму, ведь впереди холодная зима, поэтому зверушки и стараются запастись впрок.

У лисы в это время начинает нарастать теплый мех, зимой ей точно не будет холодно.

Белка тянет к себе в жилище — желуди, орехи, грибы. Также белка зарывает орехи и желуди, чтобы потом отыскать.

Лоси, косули кушают много веток, травы.

Ежик подготавливает себе нору для зимовки, чтобы ему было тепло — он носит в нору — различные ветки, сухие травы.

Домашние животные тоже готовятся к зимовке — у кошки появляется новая, густая шерсть, с ней кошке гораздо теплее перенести зимние холода.

2



0

Ребенок, учащийся во втором классе ещё не может придумать сложноподчинённые предложения с кучей определительных оборотов. Более того, вероятно, что он запутается и в прочтении такого предложения, поэтому лучше составить что-то простое.

• Осенью животные готовятся к спячке. Белки собирают орехи. Они относят их в дупло и будут кушать их зимой.
• С наступлением осени коты реле уходят гулять. Им не нравится, когда дождик капает на из хвосты.
• Осенью мишки накапливают жир. Им нужно плотно поесть, чтобы проспать зиму.
• Моему коту нравится смотреть в окошко на падающие листья. Иногда он пытается из поймать, но ему мешает стекло. А ещё он охотится на капли дождя.
• Мой пёс любит прыгать по лужам. И я тоже прыгаю вместе с ним. Потом он отряхивается, и мы идём домой.

2



0

Очень полезное и интересное задание, которое поможет подумать и в одном предложении составить взаимодействие животного в природе. Нам необходимо придерживаться определённой темы, а именно осени. Давайте подумаем, как может взаимодействовать природа и животное, что оно может делать осенью.

Примеры предложений.

1. Осенний закат спускался за речку, слышался шорох в траве, это полевые мышки шуршат и ищат норку для ночлега.
2. В осеннем лесу вальяжно разгуливал лось со своим семейством.
3. Золотая листва опадала, кружилась в воздухе и падала на белочку, которая в лису искала грибы.
4. В поле золотились стога сена, а в них прятались мышата.

1



0

1



0

Для второго класса предложения про осень и зверей могут такие быть:

Белка собирает желуди и орехи, сушит на ветках грибы. Сойки и синицы заготавливают семена. Звери накапливают жир. Бобры заготавливают осенью много веток, уносят их под воду. Мыши запасают в норах орехи и зерна.

Думаю этих предложений второкласснику будет вполне достаточно.

1



0

Многие животные делают запасы на зиму.

Белочка таскает себе в дупло грибы и орешки. Мышки в норы себе собирают зерна пшеницы.

Медведь набирает вес, чтобы зимой можно было не проспаться.

Барсук выкладывает свою нору сухими ветками, он тоже готовится к зиме.

1



0

Осенью многие животные меняют цвет меха, например заяц становится белым.

Многие животные делают запасы на долгую зиму , например белки собирают орехи и грибы.

Осенью медведь готовится к спячке, он нагуливает жир.

Осенью многие птицы улетают в тёплые края, чтобы там переждать холода.

В осенние дни на улице становится холодно и животным очень трудно добывать себе пищу.

0



0

Написать для учеников второго класса по этой теме можно например вот так.

С наступлением осени многие животные готовятся к зиме. Многие животные ищут себе укромное место для зимовки в холодное время года.

Осенью накапливает жир барсук.

Осенью бабочки превращаются в куколок.

Перелетные птицы осенью готовятся лететь в теплые страны.

Мы гуляли в осеннем лесу с сыном. Сын собирал грибы, я же от неразборчивости в грибах, просто любовалась разноцветным листопадом, голубым безоблачным небом, паутинками, тянущимися от ветки к ветки, слушала одиночные крики пролетающих птиц. Красота! Вспомнились стихи А. С Пушкина

«Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса»…

И тут мое внимание привлек легкий шелест осенних листьев буквально у меня под ногами. Натура у меня пугливая и с криком : «Саша!!!»- я кинулась прочь. Отбежав на небольшое расстояние, я присмотрелась и увидела колючий клубочек с желтым березовым листиком на боку. Приблизившись, увидела огромного, свернувшегося ежа, которого видимо, напугала своим ором. Мне стало жаль его , захотелось погладить и я протянула руку. Ежик резко фыркнул , подпрыгнул и стал еще круглее и все колючки расстопырились в разные стороны. Мне стало интересно, что же будет дальше. Затаив дыхание,села на пенек и приготовилась наблюдать за ним.

Терпеливее оказалась я. Потихоньку ежик начал шевелиться, из шарообразного существа появилась мордочка с удлиненным носом, блеснули черные глазки — бусинки. Вытянув еще больше мордочку вперед, понюхал окружающий мир своим подвижным носиком и уже , осмелев, шуршу осенней сухой листвой, не спеша удалился от меня. Я пожелала ему благополучно добраться до своего гнездышка.

Тут вспомнился другой случай с ежом, но уже на дороге, точнее на трассе. Мы ехали поздно вечером. По обеим сторонам росли лесопосадки, дорогу освещали фары, все было тихо и мирно. И тут мы увидели как дорогу перебегает какое- то непонятное небольшое существо, похоже было, что это еж. К нашему удивлению, еж остановился на дороге, чуть не добежав до обочины. Мы тоже остановились. Вышли с машины, подошли к ежу. Странно, но еж не убегал и мы решили его угостить, тем более у нас было молоко. Налили молоко в крышку из — под банки , посмотрели как он с причмокиванием пьет и поехали своей дорогой. Сейчас где — то бродит в такой же листве, наверное.

Для разных контекстов все три варианта будут правильные.

Если речь идет о животном, то правильно написать лемур (иногда люди ошибаются и пишут через «и» — лимур, для животного это неправильно).

ЛИМУР — это абревиатура учебного центра (общественного коллежда) Лаборатория Интернет Маркетинга и Управления Репутацией.

Когда говорят лямур — речь идет о любви (от французского l’amour — любовь).

Животные, которые обитают в холодный и умеренных зонах, как правило линяют два раза в год. Происходит это осенью и весной.

У тех животных, которые живут в жарких тропических странах, а также на дальнем севере, линьки происходит только один раз в год, но она проходит долго, постепенно.

У животных, которые живут в воде, линька вообще не происходит.

Те животные, которые были одомашнены, не линяют, или линька происходит нерегулярно.

Еще одна особенность — летний и зимний волосяной покров различается.

Осенью линяют следующие животные: белки, крысы, горностаи, куницы, водяные крысы, зайцы-русаки, норки, песцы.

К людям: пианистка, уборщица, вояка, практикантка, девочка, внучка, красавица, мужчина, старуха, умница, вавилонянка, вольница, техничка, дедушка, спортсменка, художница, блондинка, валяльщица, женщина, портниха, домохозяйка, доярка, разбойница, англичанка, девушка, учительница, красотка, развозчица, брюнетка, бабушка, журналистка, разведчица, велосипедистка, акробатка., альпинистка, крестьянка, работница, валютчица, возница.

К животным: ласточка, саранча, гиена, куница, щука, сорока, дрофа, блоха, антилопа, жаба, акула, крыса, белозубка, кряква, ласка, квакша, болонка, сойка, капустница, чайка, пантера.

Затрудняетесь задать вопрос к имени существительному?

Как определить, к какой категории относится имя существительное: одушевленных или неодушевленных предметов?

Есть грамматическое правило.

Ставим слово во множественное число.

• если формы слова в именительном и винительном падежах совпадают, то имеем дело с неодушевленным именем существительным;
• если формы слова совпадают в родительном и винительном падежах, то имя существительное — одушевленное.

Применим это правило к слову лошадь.

Множественное число — лошади.

Именительный падеж — лошади

Родительный падеж — лошадей

Винительный падеж — лошадей.

Совпадают формы слова в родительном и винительном падежах, следовательно слово «лошадь» относятся к категории одушевленных имен существительных.

К слову лошадь задаем вопрос «кто?»

Ссылка на правило.