Как составить публицистическое выступление

Была ли эта статья полезной?

Мой Телеграм

Обилие информации и недостаток времени порождают новые тенденции. Даже в написании статей. Так, в последние годы на трон вознесся инфостиль – краткий, четкий и не приемлющий оценочного мнения автора. Ведь человеку просто некогда читать! Тем не менее, статистика сайтов СМИ и Яндекс.Дзен показывает, что люди по-прежнему с удовольствием читают сочную и живую публицистику. Именно такие статьи собирают больше всего откликов и комментариев, распространяются в соцсетях с силой, которой бы позавидовал и коронавирус. Давайте разберемся, что такое публицистическая статья и как ее написать.

Публицистическая статья: особенности стиля

Публицистический стиль уже много лет считается основным направлением журналистики и печатных СМИ. В отличие от сухого и сжатого инфостиля, он умело сочетает в себе:

• Факты. Главное правило журналиста: бери за основу только проверенную информацию. Ведь в противном случае вполне можно схлопотать выговор или даже судебный иск.

• Эмоциональность и живость речи. В публицистике мнение автора и экспрессивность приветствуются. Точно также, как и призывы к размышлению, доказательства своей точки зрения и выводы.

• Речевая доступность. Вне зависимости от тематики, публицистический текст всегда пишется для широкой аудитории. Поэтому он не должен содержать сложных терминов и непонятных фраз.

• Образность и метафоричность. Некоторые жанры статей публицистического стиля допускают применение художественных приемов – сравнений, метафор, иносказаний. Тем не менее, перегружать ими текст нельзя, ведь вместо живости текст может обрести сложность восприятия.

Пожалуй, единственное, что объединяет публицистику с инфостилем – это стремление к простоте изложения. В ней тоже не приветствуются длинные сложносочиненные предложения и обилие знаков препинания.

Виды публицистических статей

Журналистов нередко обвиняют, что они всюду суют свой нос. И количество видов публицистических текстов лишь подтверждает этот факт. Для удобства все их разделяют на четыре основные группы:

• Информационные, цель которых – донести до публики сообщение. В нее входят заметки, новости, репортажи, интервью и другие форматы.

• Аналитические – статьи, в которых помимо фактов рассматриваются и вероятные сценарии дальнейшего развития событий, мнение специалистов, прогнозы, результаты экспериментов и опросов. Наиболее часто такие форматы используются в статьях экономической, политической и научных тематик.

• Научно-публицистические. Новые открытия, предположения ученых, рекомендации – все это интересно публике при условии соблюдения двух правил: злободневность и актуальность вопроса.

• Художественно-публицистические. Это очерки и эссе, фельетоны, путевые заметки и прочие жанры, в которых допускается наиболее вольный стиль изложения, обилие метафор и сравнений.

Кроме того, статьи публицистического стиля разделяют по цели их написания. Это могут быть передовые материалы, отражающие точку зрения журналиста, пропагандистские тексты, рекламные, хайп и другие.

Как написать публицистическую статью: пошаговая инструкция

Статья, написанная журналистом, отличается от любительской лишь одним фактором: соблюдением всех канонов и требований литературного жанра. Она имеет введение, основную часть и концовку, а тема подбирается с учетом ее актуальности и живого интереса целевой аудитории.

Как выбрать темы для публицистических статей

Если для веб-сайтов темы текстов выбираются по ключевым запросам, то в журналистике принципиальное значение имеет охват. Чем больше будет отклик, тем выше доходы издания. Поэтому основная масса статей пишется на злободневные темы, способные стать для многих раздражителем, побудить к комментированию и распространению информации. Наибольший охват всегда обеспечивают:

• Новости политики и экономики. Особенно, если они носят резонансный характер – например, падение курса рубля, предсказание скорого кризиса, рассуждение о последствиях эпидемии или стихийных бедствий, скандальные задержания чиновников и кандидатов в президенты. Здесь можно прочитать, как правильно писать новости.

• Общественно-резонансные темы. Убийства, похищения детей, отвратительное поведение матерей по отношению к детям и многое другое – скандальные темы всегда принимаются и активно обсуждаются публикой.

• Научные открытия и гипотезы, способные изменить мир уже в ближайшем будущем.

• Скандалы и интересные факты, связанные со знаменитыми персонами и обеспеченными людьми.

• Очерки о достопримечательностях, разных странах и городах.

Публицистический стиль – достаточно свободный, предполагающий констатацию фактов, рассуждения и даже экспрессивную окраску, авторские суждения. Поэтому и ракурс одной и той же истории может быть преподнесен во множестве интерпретаций.

Пример:

Факт: МЧС нашли голодного малыша 3-х лет одного в квартире

Интерпретации:

• Мать-убийца: за что она бросила малыша одного в пустой квартире?
• Малыш остался один: почему его мама не смогла вернуться домой? С ней случилось несчастье?
• Мать заперла ребенка одного в квартире: умышленное убийство или халатность?

Поэтому, выбирая тему для публицистической статьи, обязательно подумайте и над ракурсом донесения информации до аудитории. Выразите свое мнение по поводу произошедшего.

Заголовок публицистического текста

Если в обычном тексте заголовок должен просто отражать суть, то в публицистическом он еще и обязан привлекать внимание. Для его написания можно использовать стандартные шаблоны, которые неизменно притягивают взгляд:

• Вся правда о….
• 10 причин не….
• Тест на….
• Люди возмущены…

В написании заголовков широко используется и такой ход, как интрига: вы даете частичку информации и оставляете тему открытой для обсуждения. Например: «Обнуление. Ждать ли честных выборов в нашей стране?»

Читатели хорошо «клюют» и на использование афоризмов, устойчивых выражений. Можно также перефразировать пословицы и изречения великих людей, слова из общеизвестных песен. «Земля в иллюминаторе… Батут Илона Маска все же сработал», «Тише едешь – дальше будешь: нововведения в ПДД 2020».

Креатив в публицистике ограничивается только вашей фантазией. Поэтому можете смело экспериментировать, выводить собственные формулы заголовков.

Вводная часть публицистической статьи

Всякое начинание трудно. А начать писать статью – в особенности. Ведь даже если вам удалось заинтересовать читателя ярким заголовком, не факт, что он прочтет всю статью. Первый абзац обычно читают внимательно, а дальше – «по диагонали». Если ваше введение окажется слишком сложным, далеким от темы и длинным, то вы гарантированно потеряете читателя. Усвойте несколько правил написания вводного абзаца:

• Он должен привлекать внимание. Интересный факт, провокационное утверждение, сравнение «до и после», шокирующая новость – именно то, что заставляет человека втянуться в чтение вашей статьи.

• «Правило трех» — первые 3 предложения должны быть максимально простыми и короткими. Это увеличивает ваши шансы на успех, ведь читатель ленив и не хочет путаться в дебрях сложносочиненных предложений.

• Краткость, сами знаете… Не стоит писать введение более одного абзаца. Переходите сразу к сути.

Отличным вариантом для введения становится и краткое описание факта. Особенно, если дело касается скандальных историй, расследований или новостей политики и экономики. А уже в основной части можно более подробно раскрыть суть вопроса.

Основная часть публицистической статьи

Публицистический стиль не предусматривает серьезных ограничений и правил для написания текста статьи. Тем не менее, существует «сводка правил хорошего тона», которую используют журналисты авторитетных изданий. Воспользуйтесь ею, чтобы сделать ваш текст лучше:

• Художественные обороты – это хорошо, но придерживаться нити повествования – лучше. Не уводите читателя от сути проблемы своими рассуждениями и воспоминаниями.

• Аргументированность. Иначе вам просто не поверят. Ведь СМИ любят знатно приукрасить ситуацию, и об этом знают все.

• Старайтесь сделать текст легким для восприятия – делите на абзацы, выделяйте подзаголовки и маркированные списки.

• Избегайте просторечия и жаргона, если только ваша статья не адресована конкретной, узкой группе людей.

• Избавьте читателя от профессиональных терминов – ему сложно продираться сквозь дебри непонятных слов.

Публицистика – это не инфостиль. Здесь вы смело можете использовать метафоры, сравнения и иносказания. Но это еще и не художественная литература. Поэтому обязательно вычитайте текст и удалите из него все, что не несет смысловой и эмоциональной нагрузки.

Заключение публицистической статьи

Не стоит обрывать текст на полуслове и оставлять у читателя чувство незавершенности процесса. Обязательно пишите заключительную часть. Тем более, что у вас есть два беспроигрышных варианта:

• Закрытая концовка с отражением своих выводов или кратким повторением сути изложенного.

• Открытый вариант оставляет читателю свободу выбора – он может додумать, сделать собственные выводы. Для этого нужно в конце статьи задать вопрос, подтолкнуть к выражению своего мнения или предложить обсудить эту тему.

Примеры хороших публицистических статей вы всегда можете встретить в глянцевых журналах, авторитетных изданиях, таких как «Комсомольская правда», «Аргументы и факты» и многие другие. Обязательно загляните и в онлайн-журнал Forbes. Его авторы легко и непринужденно рассуждают на самые сложные темы. Возможно, это вдохновит и вас!

Студенты всех специальностей и курсов в процессе обучения сталкиваются с необходимостью выполнения различных письменных проектов аналитического, исследовательского плана. Но некоторым из них ввиду своей «профессиональной принадлежности» приходится выполнять не просто научные работы, а непривычные для них тексты в публицистическом стиле. Сегодня мы расскажем об одном из них – публицистическая статья.

Сущность и роль публицистических статей в жизни студента

Во время обучения в вузе студентов привлекают к научно-исследовательской деятельности. Данная мера проявляется в выполнении курсовых и научно-исследовательских работ, написании научных статей и участии в научных конференциях, написании и защите отчета по практике или дипломной работы и пр. Но у учащихся в рамках лингвистических или филологических профилей возникают дополнительные мероприятия по работе с текстами – подготовка публицистических статей.

Публицистическая статья представляет собой небольшой текст, чаще всего свойственный СМИ. Он носит информационный характер и освещает актуальные темы и тенденции в рамках конкретной отрасли, проблематики, науки и пр.

Данные материалы выполняют немаловажную функцию:

• Описывают реальные и актуальные проблемы с акцентом оказываемое ими воздействие на объект;
• Констатация проблемы и обращение на нее внимания, призыв к действиям, то есть мотивируют к развитию прогресса и разработке нового способа, решения;
• Способствует разъяснению сложных моментов на простом и понятном языке без «заумных терминов».

Таким образом, публицистические статьи позволяют донести до общества существующие проблемы на простом и понятном для них языке, обращая внимание на суть явления, подчеркивая отношение автора к тематике с помощью лексических особенностей (эмоции, терминология, сленг и современные выражения и пр.). Об особенностях публицистического стиля мы писали ранее.

Публицистические статьи заставляют людей задуматься относительно происходящих тенденций и проблем, пробуждают интерес к ним и провоцируют выработку инновационных подходов к их решению. Притом подобные материалы посвящаются сугубо значимым и актуальным темам.

В каких случаях студенты выполняют публицистические статьи?

В ходе учебной деятельности доминирующая часть студентов сталкивается с необходимостью выполнения научных статей, которые после их подготовки и проверки направляются для публикации в научный журнал или освещается в рамках научной конференции. Подготовкой публицистических текстов занимаются чаще всего студенты, осваивающие лингвистический профиль – журналистика, реклама и связи с общественностью, издательское дело, редакторское дело и пр. Также данные тексты свойственны политическим и управленческим профилям – политология, международные отношения, маркетинг и пр.

Поэтому чаще всего написанием публицистических статей занимаются студенты, так или иначе связанные с «пером», созданием текстов для СМИ, информационных интернет-каналов, а также по профилям, связанным с продвижением товаров/услуг и пр. Посредством публицистического стиля происходит «невидимое воздействие» на общество, социум, управление его эмоциями, настроением, действиями и пр. Поэтому для написания подобных работ требуются специфические знания и мастерство.

Некоторые студенты (преимущественно лингвистического жанра) начинают самостоятельно заниматься написанием публицистических материалов. Тематика подобных очерков совпадает с их интересами, а материалы нередко продаются на всевозможных биржах фриланса, приносят новому автору репутацию в определенных кругах (копирайтера) и приятный денежный бонус в виде дополнительного дохода.

Характерные черты публицистических статей

Публицистические статьи — это не просто небольшой информативный текст, а самый настоящий оригинальный жанр. В его основе лежат следующие особенности:

• Отсутствие или минимальное количество сложных узкоспециализированных терминов, научных фраз и оборотов. Текст строится по принципам ясности и простоты, описывая все важные моменты, явления и тенденции в соответствующей форме путем тщательной переработки первоисточников;
• Материалы публицистического жанра носят информативный характер, то есть они подчеркивают и описывают существующую проблему, акцентируя внимание на силе ее воздействия на объект. Здесь не приходится что-либо доказывать. Публицистические статьи обращают внимание на ранее выявленную проблему, отмечая ее важность, актуальность и особенности;
• Публицистические статьи – это текст-рассуждение с конкретной позицией автора, которая будет прослеживаться в выводах и призывах. Притом без четкой аргументации в этом деле не обойтись, ведь «голословство» не приветствуется ни в одной отрасли;
• Материалы посвящаются конкретной сфере деятельности или отрасли с углубленным изучением темы, проблемы. Автор должен тщательно разобраться в сути вопроса, тенденциях, ранее предпринимавшихся действиях. То есть в основе публицистической статьи будет лежать исследовательский материал, а выводы автора представлены в виде его субъективного мнения, аргументированного призыва к действиям для решения проблемы, то есть мотивация для поиска решения;

• Основополагающими принципами подготовки публицистических материалов являются краткость и обоснованность. Первая черта проявляется в объеме материалов, а вторая – обязательным отражением конкретных фактов, подчеркивающих значимость проблемы, правоту автора и актуальность темы;
• Сочетание логики и простоты. Публицистические статьи освещают проблему со всех доступных для автора ракурсов, полагаясь на конкретную базу данных. Притом проверять качество информации следует в первую очередь. Описание сути проблемы должно быть поэтапным (от ее постановки, раскрытия до финала – призыва к решению), простым и понятным для любого читателя. Публицистика – жанр, связывающий науку и разговорную речь, позволяющий трансформировать сложные тесты в простой и понятный вид. Притом без использования принципа научной аргументации при подготовке материалов не обойтись.
• Массовость. Публицистические статьи ориентированы не на нужды и интересы конкретного индивида, а на привлечение сугубо общественного внимания на конкретную тему/проблему.

Таким образом, создание публицистических статей базируется на четкой доказательной базе (конкретных фактов, полученных аналитическим, экспериментальным, научным или иным путем), эмоциональной передаче и живости речи, смысловой доступности и образности (с использованием приемов художественной литературы). То есть данный жанр стоит на стыке научного, разговорного и художественного стилей, помогает разобраться в ситуации и замотивировать к поиску инновационного решения.

Этапы подготовки публицистических статей

Выполнение публицистических статей у каждого автора (независимо от уровня его мастерства, опыта) проходит традиционные стадии: познание, рассуждение-исследование, обоснование и заключение. В рамках каждого этапа исследователь реализует определенный набор действий, о котором мы расскажем ниже.

Шаг №1. Выбор темы. В данном случае студент будет руководствоваться узостью осваиваемой профессии и собственными интересами. Первый критерий предполагает, что учащийся постигает «журналистские или управленческие азы» с акцентом на конкретную отрасль и ее специфику, поэтому общее направление уже задано. Второе – выбор конкретной актуальной и значимой проблемы для обзора.

Упростить поиск и выбор темы для написания публицистической статьи поможет анализ СМИ и современных тенденций, глобальных вопросов в рамках отрасли, практики, теории и пр. Для этого достаточно проанализировать новостную ленту, специализированные журналы и пр.

Шаг №2. Подбор информационной и доказательной базы. В данном случае студенту предстоит внимательно ознакомиться со всеми доступными для него первоисточниками: новости, СМИ, радио, научная литература, исследования и пр. Важно выбрать достоверные и обоснованные материалы, на которых можно обосновывать собственную позицию, мнению, призыв и пр. При этом все описываемые явления должны быть точными, реальными.

Шаг №3. Определение основных моментов публицистической статьи: что писать (констатация ключевых тезисов), какие аргументы использовать (обоснование авторской позиции), выводы (к чему призывать, на чем обострить внимание и пр.). Здесь автору предстоит спроектировать ход исследования. В данном деле важно глубокое понимание выбранной темы, наличие четкой и проверенной информационной базы, умение корректно выразить собственные мысли.

Обратите внимание, что публицистическая статья также будет иметь четкую (классическую) структуру: наименование (краткое, простое и емкое с акцентом на проблематику) — введение – с конкретизацией актуальности и значимости темы, основная часть – с описанием всех особенностей, тенденций, нюансов, сути, заключением – с отражением рекомендаций, частного мнения, побуждения к действиям и необходимости новшеств и пр.

Шаг №4. Написание публицистической статьи. После тщательного изучения темы и «проникновения в суть, корень» необходимо незамедлительно взять ручку, лист бумаги и описать самое важное: текущие тенденции, констатировав проблему, а затем описав личную позицию, обосновав ее и призвав к действиям (поиску нового решения с акцентом на выявленные проблемы, недостатки действующих механизмов, инструментов). В этом и проявляется изюминка: автор через собственное мнение не только информирует общество относительно текущего положения дел в рамках науки/отрасли, но и подчеркивает недостатки и проблемы, призывая к поиску их решения, мотивируя тем самым к развитию научного и технического прогресса.

В процессе подготовки публицистического текста важно выделить проблему, обосновать и описать ее, призвать к решению. Притом предлагать конкретные действия, мероприятия, инновации автор не обязан.

Шаг №5. Вычитка, корректура и редактура, оформление. Миссия данного этапа состоит в подготовке грамотного, понятного текста с учетом его стилистических особенностей, действующих правил русского языка и возможностей автора. Притом написание публицистических статей будет происходить с учетом общих постулатов (стилистик, орфография, пунктуация, плагиат и пр.), а также с учетом индивидуальных параметров, выдвигаемых каждым конкретным издательством (где планируется разместить текст) – оформление, объем и пр.

В целом, схема выполнения публицистических текстов идентична подготовке научного исследования. Автору предстоит тщательно разобраться в рамках намеченной темы, спроектировать и спланировать ход мыслей, подобрать информационную и доказательную базу, а затем подчеркнув собственное мнение и позицию в рамках изучаемого вопроса эмоционально отметить необходимость перемен.

Таким образом, публицистические статьи помогают осветить насущные темы и проблемы, обратив внимание общества на основные моменты и нюансы, замотивировав их к правильным и необходимым действиям.

Пример публицистической статьи и ее анализ

Конечно, размер публицистической статьи может быть разным6 от пары страниц до десятка. Поэтому мы выделим особенности данного стиля на примере небольшого отрывка из публицистической статьи.

Итак, давайте проанализируем особенности данного отрывка и подчеркнем черты, присущие именно публицистическому стилю.

Признак	Пример (выдержка из статьи)	Анализ, особенности публицистической статьи
Лексические особенности	Сдавать экзамен без зачетки в кармане	Отсутствие сложных научных терминов и доминирование простых слов, слов общего значения, наиболее распространенные формулировки, понятные каждому
Зачетка	Использование жаргонных фраз, молодежного сленга, не присущего научному стилю
Давать урок, входит в Интернет	Использование речевых клише, разговорного жанра и его элементов без жестких ограничений
Дышать полной грудью, грызть гранит науки	Включение в текст художественных приемов, пословиц, народной мудрости, фразеологизмов (практически не свойственно научному стилю, но чаще применяется в художественной литературе и разговорной речи)
Морфологические особенности	В тексте статьи изучается вопрос о роли аудиторной работы и возможностях дистанционного образования – вполне актуальный вопрос, подчеркивающий возможности получения образования, наличие выбора и пр.	Совмещение нескольких стилей в одном тексте, что недопустимо в научном контакте при выполнении НИР и иных исследовательских материалов
Перерыва на обед, процесс получения и пр.	Применение «отвлеченных форм» существительных для простоты текста и подчеркивания общей ситуации
Так не думает, садится, уже спит	Применение глаголов в 3 лице единственного числа, то есть конкретизация действия главного героя с элементами индукции/дедукции, выделением частного мнения
Синтаксические особенности текста	Садится за клавиатуру компьютера, входит в интернет и пр.	Повествовательная манера
Начинает грызть гранит науки в том месте, где ему указал профессор	Побудительный жест с акцентом на саморазвитие главного героя, призыв к самообразованию, самомотивации
Сдавать экзамен без зачетки в кармане?	Использование неполных предложений, при этом с понятным контекстом и смыслом. В научном стиле доминируют полные фразы и предложения, более точные и конкретные.

Таким образом, в публицистическом тексте будут практически отсутствовать ил и крайне редко использоваться профессионализмы, сложные обороты. Ему присуща простота и ясность изложения, обоснованность (в нашей статье явно отражается, что в образовании играет роль не условия – наличие аудитории, помещения, преподавателя и пр., а мотивация и желание развиваться), совмещение нескольких стилей.

Рекомендации для студентов по подготовке публицистических статей

Во-первых, сразу же отметим, что выполнение публицистических статей может быть предусмотрено в рамках учебного плана или же происходить сугубо по инициативе учащегося (цели различны: самосовершенствование, трудоустройство в издательство, продажа статей на биржах и пр.). При этом для подготовки качественного контента и материала автору необходимо разобраться с особенностями соответствующего жанра – публицистического стиля. Поэтому сперва изучаем правила, особенности данного способа изложения информации.

Во-вторых, публицистические статьи уместны сугубо в информационной среде. К студенческим работам, научной деятельности в целом они не имеют прямого отношения. С их помощью исследователь может разобраться в сложных моментах, нюансах, так как они будут освещены на более простом языке, доступном для простого обывателя и читателя.

В-третьих, выполняя публицистическую статью, необходимо опираться сугубо на проверенную информационную базу. То есть проверку ресурсов на критерии качества никто не отменяет. В основу публицистической работы кладут только достоверные, актуальные и надежные сведения, подчеркивающие проблему, причинно-следственные связи, следствия и пр.

В-четвертых, обязательно проверяйте материалы на плагиат. В публицистических статьях редко отмечают первоисточники в виде ссылок и сносок, поэтому требуется тщательная переработка информационной базы. Отражение авторства или особенностей первоисточника делается непосредственно в тексте с помощью приемов косвенной речи. При этом оригинальность такого материала может быть ниже, чем у научного текста. Притом повысить уникальность публицистического текста проще, ведь можно перефразировать в более простые схемы, использовать специфичные для темы приемы, положившись на собственный лексикон и ораторский опыт: порой достаточно пересказать на «простом человеческом языке» суть текста, минимизировав сложные категории, научные каноны и пр.

В-пятых, обязательно проверяйте текст на ошибки. Притом данная проверка может быть упрощена с помощью специальных сервисов (например, Орфограммка или сайтов по проверке текста на уникальность). Несмотря на смешанность жанров и стилей, корректность и грамотность никто не отменял. Тексты с ошибками не принимаются ни одной редакцией к публикации. Не лишним будет самоанализ рукописи.

В-шестых, обратите внимание на семантическое ядро публицистической статьи, а также наличие высокочастотных слов и запросов по теме, показатели читабельности и заспамленности. Данный ход повысить процент востребованности материалов, их читаемость и информативность, востребованность и цитируемость. Особое внимание уделите заголовку: он должен быть «цепляемым», привлекающим внимание, конкретным (подчеркивающим проблему) и интригующим одновременно.

В-седьмых, подготовка публицистической статьи чаще всего происходит в целях публикации или перепродажи. Поэтому немаловажно учитывать при ее создании требования «заказчика». Они могут затрагивать структуру, содержание, объем, доказательную базу, «ключи» и пр.

Студентам и начинающим авторам следует с предельной внимательностью и тщательностью подходить к написанию публицистической статьи. С ее помощью можно управлять социумом и основными процессами в отрасли, науке. Несмотря на свободу слова, о требованиях деликатности, корректности, достоверности и обоснованности забывать не стоит. Поэтому все заявленные мнения, гипотезы, предложения следует подчеркивать, полагаясь н принципы научной аргументации и результатах экспериментов.

Публицистические статьи – это уникальная возможность самореализоваться в информационной среде без страха экспериментировать со словами. Главное – делать это просто, искусно и обоснованно с учетом правил авторской этики.

Считаю, что главное в выступлении-обращени­и — это весомые аргументы. Поэтому мое выступление будет состоять из трех частей. Первая часть — непосредственно обращение к слушателям, главная задача этой части — привлечь внимание к существующей проблеме.

Часть вторая — краткое описание объекта, на восстановление которого я хочу привлечь участников.

И, наконец, часть третья — аргументы.

__

Примерный текст моего выступления.

Уважаемые друзья! Мне крайне приятно видеть вас всех здесь, смотреть в ваши горящие глаза и приветствовать ваш молодой задор. Спасибо вам, что пришли, поскольку тема моего выступления — очень важна для нашего города.

Вы все, наверное, знаете небольшой заброшенный дом на окраине нашего городка. Когда-то это была дача писателя N. Сюда приезжало много известных людей, из окон раздавалась музыка Рахманинова и Стравинского, а сад до сих пор помнит, как по нему прогуливалась красавица графиня NN.

Сегодня дом представляет собой ужасное зрелище: окна выбиты, двери висят на одной петле, сад зарос сорными травами. На мое обращение в городскую администрацию был получен ответ, что город готов выделить средства на реставрацию, но для этого должен быть выполнен целый комплекс подготовительных работ. Завтра суббота и я приглашаю всех заинтересовавшихся и неравнодушных ребят принять участие в мероприятии. Начало в 9 часов.

Спасибо за ваше внимание, а теперь я готова ответить на дополнительные вопросы.

Сегодня
мы…

·                  
Поговорим об устном публицистическом выступлении.

·                  
Узнаем, как подготовиться к устному публицистическому выступлению.

·                  
Поразмышляем о том, как сделать своё выступление успешным.

Совсем недавно
мы говорили о публицистическом стиле речи. Это стиль средств массовой
информации. С его помощью не только информируют людей, но и воздействуют на
них. Мы привыкли видеть публицистический стиль в статьях, очерках, фельетонах,
репортажах, интервью…

Однако
этот стиль встречается и в устной речи!

И тогда
мы говорим уже об устном публицистическом выступлении. Это и выступления на
собраниях, речи и лекции, доклады на общественно-политические или нравственные
темы.

При этом
оратор общается с публикой напрямую, и ему приходится не только давать
информацию, но и убеждать людей в своём мнении.

Овладеть
мастерством устного выступления очень важно. Зачем это может понадобиться?
Например, чтобы убедительно отстоять своё мнение на собрании жильцов дома или
на собрании учеников. Можно стать адвокатом или прокурором и успешно выступать
в суде.

Возможно,
придётся столкнуться с докладами и речами в университете. Да и вообще, человек,
который умеет хорошо выступать, легко организует людей и призовёт их к нужным
действиям.

Но
давайте возьмём самый простой вариант. Учитель даёт вам задание: подготовить
речь на тему травли в школе.

Что же
нужно, чтобы стать успешным оратором?

Успех
речи зависит от нескольких вещей.

Первая
– то, насколько мы правильно оценили аудиторию.

Вторая
– то, насколько хорошо подготовились.

Очень
важна выразительность текста, который мы составили.

И,
конечно, важно то, как мы этот текст преподнесли аудитории.

Начнём с
первого этапа и присмотримся к аудитории. Оратору желательно знать, перед
кем он выступает.

Многочисленна
ли эта аудитория? Люди какого возраста и пола будут нас слушать? Какое у них
образование, интересы?

Наконец –
как они относятся к той проблеме, о которой будет наша речь?

Представьте,
что в нашей аудитории – те, кого травят в школе. А теперь представьте, что там
те, кто сам травит других учеников. Подход к речи будет совершенно разным!

Аргументы
оратора сильно зависят от того, какая у него аудитория.

Посчитаем,
что вы выступаете только перед своим классом. На выступление придёт двадцать
человек или чуть больше. Они одного возраста с оратором, есть юноши и девушки.
Образование, конечно, такое же, как у оратора.

Отношение
к проблеме обозначим так: все знают, что травить других людей – это
ненормально, но многие делают вид, что проблемы не существует. А кто-то этим и
занимается.

Наконец,
представим самое сложное: в классе есть и жертвы травли, и заводилы травли.

На этом
мы будем строить нашу речь.

Теперь перейдём
ко второму этапу – подготовка. Для речи необходим план.

В первый
раз план составляется ещё до начала работы над речью. Мы можем выбрать – простой
план составить, сложный или тезисный. Составим план в виде вопросов.

Что
такое травля в школе?

Почему
одни люди начинают травить других?

К
каким последствиям может привести травля в школе?

Как
можно остановить травлю одних учеников другими?

После отбора
информации мы можем дополнить план. Но нужно учитывать и объём речи. Если
мы хотим уложиться, например, в пятнадцать минут, не нужно стремиться
рассмотреть слишком много вопросов.

Ещё нужно
определить тезис, к которому мы поведём нашу аудиторию. В этом тезисе
оратор должен быть уверен.

Если вы
сами не можете определиться – проблема травля или нет, то ваша речь прозвучит
неубедительно. А вот если вы горите уверенностью в том, что любые виды школьной
травли нужно тут же прекращать – вы постараетесь и
слушателя убедить в этом.

И теперь
самое время собирать информацию. На начальном этапе обычно собирается намного
больше информации, чем может понадобиться. Мы просто отыскиваем всё, что
можно найти по этой проблеме. И примерно сортируем информацию – отделяем
основные факты, что-то интересное и что-то дополнительное, что может и не
понадобиться.

К
информации, которая будет в нашей речи, мы предъявляем два основных требования.

Первое
– это достоверность. Факты должны быть правдивыми, цифры – конкретными.
А статистика – опираться на проверенные данные.

Второе
требование – интересность информации. Нужно стараться отбирать неизвестные,
интересные, поразительные факты. Оперировать крупными числами, приводить
удивляющую статистику.

Этот факт
кажется веским доказательством? Если он достоверный, берём его. Информация
поразила? Её тоже берём.

И помните
самое требование: оратор должен хорошо владеть информацией!

И теперь
самое время вернуться к нашему плану.

И
дополнить каждый пункт в соответствии с ответом на вопрос – что я могу и хочу
сказать в этом пункте?

Например,
в первом пункте мы дадим определение травли. Отметим, что это не только
избиения и отъём денег, но и издевательства. Расскажем, какой бывает травля и
скажем пару слов о травле в иностранных школах.

Дальше
назовём причину травли в школе. Это и самоутверждение за счёт других, попытка
выглядеть «покруче». Это и невоспитанность, и чувство безнаказанности, и
манипуляции со стороны старших криминальных товарищей. И следование моде. Здесь
наша цель – дать понять, что те, кто травит других, по сути, неудачники и часто
ещё и трусы.

В
следующем пункте мы поговорим о тяжёлых последствиях для тех, кого травят –
физических и психических. Заметим, что человек даже может покончить с собой
из-за издевательств в школе. А может в состоянии крайнего стресса убить
кого-нибудь из своих мучителей или устроить теракт. Проанализируем, по какой
дорожке идут те, кто травит людей в школе и отметим, что они слишком часто
становятся неустроенными, презираемыми в обществе людьми, потратившими жизнь
впустую.

В
последнем пункте нам нужно рассказать, как можно бороться с травлей. Отметить,
насколько важны сплочённость и взаимовыручка в классе. Как должен работать
родительский комитет и как обращаться к директору или в соответствующие органы
по поводу травли в школе. Наконец, можно рассмотреть – как иногда ученики
справлялись с травлей в классе, например, при помощи бойкотирования зачинщиков.

Теперь мы
записываем все тезисы – главные мысли, которые у нас получились.
Выстраиваем их и иллюстрируем аргументами, фактами, статистикой. В итоге у нас
должна получиться первая версия нашего выступления.

И теперь
нужно проследить за выразительностью выступления.

Это наш
следующий этап. На нем речь обретает дополнительные краски. Выразительности
речи можно достичь разными методами. Мы обращаем внимание на особенности
композиции, на силу аргументов и, конечно, на речевые средства тоже.

Что нужно
знать о композиции речи?

Что
начало и конец не должны быть затянутыми. Они вместе не должны превышать одной
третьей части от всей речи.

Этим
частям уделяется особенное внимание при написании речи.

Ведь
сильное начало – это наилучший способ заинтересовать аудиторию.

Мы можем
начать нашу речь с поразительного факта. Напомнить историю, которая произошла
недавно и у всех на слуху. Смоделировать какую-то историю и вовлечь в неё
слушателей: представьте, что вы самый обычный ученик, и одноклассники начинают
вас обзывать, портить ваши вещи и так далее. Можно даже рассказать какую-то
историю, которую вы видели лично или в которой участвовали.

Но при
составлении речи нужно обращать внимание и на её лаконичность. Речь не
должна быть затянутой и перегруженной. Оратор, который всё бесконечно разжёвывает
и всё приводит и приводит доказательства каждой своей мысли – плохой оратор,
потому что внимание слушателей теряется после двух-трёх аргументов.

Кроме
того, речь нельзя перегружать цифрами и статистикой, иначе внимание
слушателей тоже потеряется.

В речи
очень важна эмоциональность. Мы должны затронуть эмоции слушателей. Если
мы говорим о школьной травле, то мы хотим вызвать у слушателей жалость и
сострадание к тем, кто становится объектом травли. Страх за себя и своих
близких. Негодование и отвращение к тем, кто начинает травить других людей. А
из этого уже следует желание что-то изменить.

Эмоции нельзя
вызвать сухими цифрами и формулировками. Зато можно – трогательными
историями, ужасными фактами и рассказом о сломанных судьбах других людей,
например.

Кроме
того, оратор должен показать слушателям, что проблема, о которой он говорит,
может коснуться их или их близких в любой момент. Оратор должен вовлечь слушателей
в свою речь, заставить переживать вместе с собой.

С
эмоциональностью тесно связан язык нашей речи. Речь, которую мы
произносим, должна быть похожей на разговорную.

Представьте,
что вы слушаете речь с вот такими формулировками:

Таким
образом так называемая школьная травля является возмутительным и порицаемым
обществом явлением, что подтверждается рядом исследований…

Кто-то
просто потеряет нить повествования и ничего не поймёт. А для кого-то такая речь
будет пыткой. Оратор не достигнет цели.

Чем ближе
язык к обычной речи, тем легче он воспринимается. Особенно нужно избегать
научного стиля и канцеляризмов.

Лучше
переписать речь своими словами, так, как вы бы рассказали всё это другу или
хорошему знакомому.

Язык
нашей речи должен быть ещё и образным. Мы можем добавить в него
фразеологизмы, метафоры, эпитеты, сравнения, насытить его особыми риторическими
фигурами, о которых мы говорили. 

И теперь
дело за последним этапом – нашим умением преподнести речь. Ведь
восприятие речи часто зависит от стараний оратора.

Даже
отличную интересную речь можно испортить, если пробубнить её на одной ноте. Или
забыть о паузах.

Так что
говорить нужно не слишком быстро и не слишком медленно.

Речь
нужно произносить с выражением, обращать внимание на интонацию.

Нужно
следить и за громкостью речи.

Кроме
того, громкость и темп речи нужно изменять в зависимости от важности информации
– мы можем ещё и повышать или понижать тон.

Ещё
оратор должен располагать аудиторию себе. Если мы относимся к речи как к
каторжной работе, которую нужно через силу выполнить – аудитория нам точно не
поверит.

А вот
если вы искренне хотите поделиться своими мыслями и наработками – аудитория это
непременно почувствует.

Конечно,
многое зависит от личной харизмы оратора. Есть люди, которым просто нравится
общаться, и они могут убедить кого угодно в чем угодно. А есть те, кому не
нравятся публичные выступления. И им приходится прилагать больше усилий, чтобы
выглядеть уверенным на публике.

Тут
главное – тренировки.

И ещё нельзя
постоянно извиняться и заискивать перед публикой: слушатели сразу услышат
вашу неуверенность.

Разумеется,
нужно работать над дикцией и манерой речи – диктор, который мычит и говорит
невнятно, обречён на неуспех. Внимание нужно обращать на паузы. Избавляться от
слов-паразитов.

Речь
должна быть внятной.

Нельзя
забывать и о жестах и мимике.

Речь
лучше репетировать перед зеркалом. Жесты и мимика должны быть естественными. Неподвижный
оратор с каменным выражением лица и чересчур активный оратор – одинаково
неверно.

При
произнесении речи вы можете пользоваться опорным конспектом, куда
запишете план, нужные цифры, имена, даты.