Как составить синквейн по повести

Если учитель задал писать синквейн детям старших классов, тогда это будет работа с произведением большего объёма, чем рассказ, а синквейн будет традиционным, обычно дети получают инструкцию, чтобы в этом мини-сочинении было 5 строчек: в первой 2 слога, во второй уже 4, в следующей — 6, затем – 8 и 2. Например, синквейн по произведению «Капитанская дочка»:

Дуэль.

Гринёв, Швабрин.

По-разному они

Понимают достоинство

И честь.

Бывает, что учитель задаёт и в старших классах сделать синквейн дидактический. А в младших и средних — только такой и задаёт. Тут немного другие требования: 1 строчка должна быть местоимением или существительным, вторая – из двух прилагательных, третья – из трёх глаголов, предпоследняя — из 4-х связанных по смыслу слов, а последняя, пятая – снова из существительного или местоимения.

Вот пример:

Это из «Дети подземелья». Автор — Короленко.

Что такое синквейн и как его составлять в начальной школе

Синквейн – это стихотворение, состоящее из пяти нерифмованных строк.

Синквейн – это творчество, концентрация знаний, выражение своей позиции, которое осуществляется по определённым правилам.

Синквейн — это эффективный метод развития речи.

Как правильно составить синквейн?

Правила написания синквейна:

• Первая строка. Кто? Что?  Одно существительное, отражающее тему.
• Вторая строка. Какой? Два прилагательных, описывающих основную мысль.
• Третья строка. Что делает? Три глагола, говорящие о действиях в рамках темы.
• Четвёртая строка. Что автор думает о теме? Фраза из четырёх слов, показывающая отношение к теме. Это может быть пословица, цитата, крылатое выражение или собственная формулировка.
• Пятая строка. Кто? Что? Слово, словосочетание, синоним к первому слову, которое выражает личное отношение пишущего к теме.

Структура синквейна напоминает ёлочку.

Синквейн можно писать на любую тему. Писать синквейны получается у всех без исключения.

Примеры синквейнов, написанные детьми.

Россия.

Великая, огромная.

Объединяет, защищает, восхищает.

Умом Россию не понять.

Отечество.

Осень.

Дождливая, разноцветная.

Приходит, дарит, готовит.

Унылая пора, очей очарованье.

Запасиха.

Бабочка.

Легкая, красочная.

Порхает, удивляет, улетает.

Появляется из обычной гусеницы.

Насекомое.

Принцип, думаю, понятен.

Синквейн — это очень полезное упражнение, которое:

• Обогащает словарный запас.
• Учит выделять главное.
• Развивает речь.
• Позволяет закрепить знание частей речи.
• Учит работать по алгоритму.
• Учит чётко формулировать свои мысли.
• Развивает творческие способности.
• Учит применять полученные знания на практике.

Составлять синквейны нравится не только детям, но и взрослым. Сочиняйте вместе с детьми, вовлеките своего ребёнка в этот полезный и увлекательный мир творчества.

Для развития речи ребенка рекомендую также два пособия.

О. Наумова ТРЕНИНГ «СКОРОЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ»

Хотите сэкономить своё время? Тогда этот тренинг для вас!

Если вы УЧИТЕЛЬ, то у вас будет готовый комплект специальных текстов, заданий по скорочтению и развитию речи, отдельные странички которого удобно распечатывать.

Если вы РОДИТЕЛЬ, который очень хочет, чтобы его ребёнок повысил свою скорость чтения хотя бы в 2-3 раза, то тренинг поможет вам сделать это самостоятельно, не прибегая к помощи специалиста.

Желаемый результат — это не случайность, это итог правильных действий.

Этот ТРЕНИНГ полезно пройти каждому ребенку. Он прекрасно развивает мозг ребенка!

Удобный и результативный тренинг по скорочтению и развитию речи.

• 100 готовых текстов для развития навыков скорочтения.
• Гарантированный результат после прохождения.
• Лучшие приемы.
• Подходит как для индивидуальной работы, так и для работы с целым классом.
• Интересные тексты, написанные мастерами слова.
• Легко распечатать.
• Каждая страница содержит отдельный текст-задание.
• 180 страниц ценных упражнений.
• Самые результативные приёмы.
• 80 страниц дополнительных, самых эффективных упражнений по развитию речи, навыков скорочтения и внимания.

Пройдя тренинг, ваш ребёнок получит:

• Увеличение скорости и качества чтения в 2-3 раза;
• Развитие речи;
• Увеличение скорости мышления;
• Приобретение навыков осознанного чтения;
• Развитие внимания;
• Улучшение показателей в учёбе.

Тренинг успешно может быть использован родителями, репетиторами, учителями.

Самостоятельные занятия по ТРЕНИНГУ дома со своим ребенком позволяют полноценно заменить занятия с репетитором!

ПОДАРОК ПОСЛЕ ПОКУПКИ — 20 слоговых таблиц

О. Наумова «Я УМЕЮ СОЧИНЯТЬ»

Рабочая тетрадь для развития речи младших школьников

В наше время очень трудно быть успешным без развитой речи. А каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок крепко стоял на ногах  и много добился в жизни. Этому во многом будет способствовать уверенная речь, творческое мышление, гибкий ум и грамотное письмо.

Занятия по рабочей тетради «Я умею сочинять» решают эти задачи.

Рабочая тетрадь «Я умею сочинять» для тех, кто задумывается о будущем своего ребенка. Кто понимает как развитая речь и творческое мышление способны помочь ребенку в жизни.

• Методика проста, но в то же время уникальна.
• Подходит для занятий и дома, и в школе.
• Вызывает интерес у детей.
• Покупаете 1 раз, а распечатать можно сколько угодно раз!
• В рабочей тетради 70 учебных страниц.

Результат ребёнка:
• Более развитая и грамотная речь;
• Развитие наглядно-образного мышления;
• Увереннее будет писать изложения и сочинения;
• Повышение уровня грамотности;
• Развитие творческого воображения;
• Ребёнку легче формулировать свои мысли;
• Улучшение показателей в учёбе;
• Собственная написанная книга.

Тетрадь может быть использована как индивидуально для творческой работы дома, так и в классе учителем.

О. Наумова НЕЙРОТРЕНИНГ Безударные гласные

Большой полноценный ТРЕНИНГ с выстроенной системой упражнений.
НЕЙРОТРЕНИНГ позволит продуктивно отработать самую распространенную и трудную орфограмму в русском языке — безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением.

Что даст прохождение ТРЕНИНГА:

• повышение уровня грамотности;
• развитие внимания;
• активацию работы мозга;
• умение применять полученные знания на практике;
• увеличение скорости обработки информации;
• развитие речи;
• развитие памяти;
• улучшение успеваемости в школе и т.д.

Кому нужен этот ТРЕНИНГ?

• Ребенку, который делает ошибки на письме;
• Родителям, которые хотят разобраться в теме и помочь своему ребенку;
• Учителю, который использует нестандартные и действенные приёмы в обучении;
• Репетитору желающему в разы увеличить результативность своих занятий.

Что найдете в ТРЕНИНГЕ:

• Продуманную и проверенную на практике систему упражнений;
• 200 страниц результативных заданий;
• 9 уровней сложности нейроупражнений;
• Нестандартные и наиболее эффективные задания по основной теме;
• Упражнения для развития речи;
• Дополнительные задания к упражнениям на отработку знаний частей речи, состава слова, деления на слоги, умения составлять предложения и др.

В результате прохождения ТРЕНИНГА ребенок получит:

• умение видеть в текстах и слышать слова с безударными гласными;
• умение быстро и без ошибок подбирать проверочные слова;
• повышение грамотности в целом;
• развитие «орфографического чутья»;
• уменьшение количества ошибок;
• активацию работы мозга;
• развитие мышления;
• увеличение скорости мысли;
• улучшение показателей в учёбе.

ПОДХОДИТ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ И ГРУППОВОЙ РАБОТЫ.

Заходите также в Книжную лавку  за полезными книгами!

С уважением, Ольга Наумова

Благодарю, что поделились статьей в социальных

 Синквейн на уроке
литературы(мастер-класс)

                 Слайд
1

1.
Ведение. Синквейн как приём технологии развития критического мышления на стадии
рефлексии. Определение синквейна.

На те или
иные задания в школьной практике существует мода: точно так же, как есть мода
на определённую одежду или музыку. И сейчас многие учителя вводят в планы своих
уроков написание синквейнов.
Вообще-то их можно писать абсолютно по любому предмету, но всё же особую любовь
к этому французскому заданию испытывают учителя русского языка и литературы.

                 Слайд 2

Синквейн — это один из видов технологии развития критического
мышления. Он может быть использован на разных стадиях урока: на стадии повторения
– сжатое обобщение актуализации полученных ранее знаний и систематизации материала;
на стадии осмысления – вдумчивая работа над новыми понятиями; на стадии
рефлексии – это средство творческого выражения осмысленного материала.

                  Слайд 3

Слово «синквейн» происходит от французского слова, которое
означает «пять»( в вольном переводе – «пять вдохновений» или «пять удач»).

Таким образом, синквейн – малая стихотворная форма, короткое
литературное произведение, характеризующее предмет(тему), состоящее из пяти
строк, которое пишется по определённому плану.

                Слайд 4

2. Правила написания синквейна:

1 строка – одно ключевое слово (обычно существительное) – тема синквейна,
определяющая содержание.

2 строка – два слова (прилагательные или причастия), описывающие
тему.

3 строка – три слова (глаголы), характеризующие действия,
относящиеся к теме.

4 строка – четыре слова – предложение, фраза, показывающая
отношение автора к теме.

5 строка – одно слово (обычно существительное) – синоним или
ассоциация, повторяющая суть темы.

Чёткое
соблюдение правил написания синквейна необязательно. Например, для улучшения
текста в четвёртой строке можно использовать три или пять слов, а в пятой
строке — два слова. Возможны варианты использования и других частей речи.

3. Примеры синквейнов:

              Слайд 5

Воскресенск

Большой, ухоженный,

Стоит, растёт, хорошеет.

Наш город очень красивый.

Родина.

              Слайд 6

Русский язык

Живой, удивительный,

Учит, объясняет, творит.

Береги наш родной язык!

Познание.

Слайд 7

Литература

Русская, зарубежная,

Воспитывает, увлекает, объясняет,

Ведёт в мир прекрасного.

Мудрость.

                    Слайд 8

Конкурс «Педагог – 2012»

Нужный, творческий,

Дисциплинирует, объединяет, поучает,

Смотр педагогического мастерства учителей.

Испытание.

4.Цели проведения синквейна на уроке.

При внешней простоте формы, синквейн – быстрый и мощный результат
для рефлексии, синтеза и обобщения понятий и информации. Он учит детей
осмысленно использовать понятия и определять своё отношение к рассматриваемой
проблеме, используя всего 5 строк. Интересно использование синквейнов и в
качестве средства творческой выразительности.

                   Слайд 9

С какой же целью учителя могут использовать синквейн на уроке?

1.   Умение
написать это короткое литературное произведение развивает речь детей, обогащает
словарный запас.

  2.Составление
синквейна требует от ученика умения находить в учебном материале наиболее
важные элементы, делать выводы и выражать всё это в кратких заключениях, то
есть подготавливает их к краткому пересказу.

  3. Автор
синквейна должен обладать глубоким
знанием темы, иметь по ней собственное мнение и высказать его
по определённым правилам, таким образом учит формулировать идею(ключевую
фразу).

  4. Позволяет почувствовать себя хоть на мгновение творцом.

  5.
Получается у всех.  

Важно
делать эти упражнения с составлением синквейнов систематически, целенаправленно
и с ясными педагогическими целями.

Когда это
делается, учение и мышление становятся прозрачным процессом, доступным для
всех. Не будет никаких таинственных или трудно уловимых процессов, которые
смогут заметить лишь те, кому повезет.

5. Синквейны на уроках литературы.

Синквейны – превосходный способ контроля.

Для уроков литературы синквейны –
это настоящее Эльдорадо. Ученики любят эти французские стихотворения, потому
что они небольшие по объёму, составлять их несложно и довольно интересно. При
помощи синквейна можно несколькими словами выразить всю суть литературного
героя. Учитель при этом не только экономит время, но и проверяет одновременно
прочитанность текста, глубину его понимания и способность ученика грамотно
выражать свои мысли. Если 45 минут урока позволяют зачитать вслух лишь
несколько сочинений, то свой синквейн представить сможет каждый, да ещё
останется время чтобы всё обсудить.

Составляя синквейн, каждый ученик
реализует свои таланты и способности: интеллектуальные, творческие, образные.
Если задание выполнено правильно, то синквейн обязательно получится
эмоциональным.

Попробуйте
написать синквейн про своего любимого книжного героя. И когда Вы будете
подбирать для него единственно верные прилагательные, глаголы и афоризм, то
обязательно почувствуете насколько ближе, понятнее и роднее стал Вам тот или
иной персонаж. Вы словно пропустите искусство слова через себя. А это именно
тот эффект, которого в идеале и должны добиваться уроки русской литературы.

Как говорил А.С.Пушкин, «только осмысленное и прочувствованное
чтение – совершенство».

6. Приём синквейна при создании характеристики героя.

Как нельзя лучше эту форму
урока можно использовать при изучении весьма скучной, с точки зрения учеников,
темы «Создание характеристики героя».

Наличие
плана-схемы характеристики, умение находить портретные особенности, объяснять
поступки героев, конечно, помогает учащимся в определении характера героя, но в
какой-то мере «убивает» творчество и интерес, превращая важную работу в рутинную.

Использование технологии синквейна  помогают отойти от стереотипа
проведения уроков по созданию характеристики героя, потому что их главной
особенностью является «конструирование собственного знания в рамках своей
собственной поисковой деятельности» (Муштавинская И.В. «Технология развития
критического мышления»)

                  Слайд 10

7. Использование синквейна при создании характеристики героев
повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба».

Теперь я попрошу Вас, уважаемые члены жюри, выразить своё
отношение к героям повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба».

Для этого я предлагаю разделиться на три группы и
охарактеризовать:

группа №1 – Тарас Бульба;

группа №2 – Остап;

группа №3 – Андрий.

Группы несколько минут  работают над заданием. Можно раздать
членам жюри цитаты из повести, характеризующие каждого героя             

(Приложение1) и правила написания синквейна ( Приложение
2).

Слайд 11

А вот какие синквейны составили ученики 7б класса о героях повести
Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»:

Тарас Бульба

Великий, могучий,

Борется, преодолевает, страдает.

Им гордится всё Запорожье.

Герой.

Остап

Мужественный, цельный,

Сражается, мучается, погибает,

Достойный сын своего отца.

Патриот.

Андрий

Красивый и слабый,

Храбрится, влюбляется, предаёт.

Нельзя уважать таких людей.

Предатель.

8. Подведение итогов мастер-класса.

Итак, давайте подведём итоги мастер класса:

 — что нового Вы узнали?

 — чему научились?

 — было ли Вам интересно?

              Слайд 12

Закончить мастер-класс позвольте синквейном по поводу сегодняшнего
конкурса:

Мастер-класс

Волнующий, интересный,

Учит, вдохновляет, показывает,

Мысли будоражит, уверенность пробуждает.

Полезно.

                Слайд
13

Спасибо
за внимание.

Если вы еще не знаете что такое cинквейн, то я вам сейчас объясню.

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.

Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Составлять cинквейн очень просто и интересно. И к тому же, работа над его созданием развивает образное мышление.

Пример синквейна на тему форумов:

Форум (существительное, выражающее главную тему)

Шумный, интересный (два прилагательных, выражающих главную мысль)

Развлекает, развивает, веселит (три глагола, описывающие действия в рамках темы)

Хорошее место для знакомств (фраза, несущая определенный смысл)

Общение (заключение в форме существительного)

Пример на тему любви:

Любовь.

Сказочная, фантастическая.

Приходит, окрыляет, убегает.

Удержать ее умеют единицы.

Мечта.

Пример синквейна на тему жизни:

Жизнь.

Активная, бурная.

Воспитывает, развивает, учит.

Дает возможность реализовать себя.

Искусство.