Как составить словесный портрет в русском языке

Конспект урока русского языка

в 7 «Б» классе

по теме

«Создание словесного портрета».

Урок разработан

учителем русского языка и литературы

1 квалификационной категории

МОУ СОШ № 10

Морозовой Инной Валентиновной

Сальск, 2011

Тема: Создание словесного портрета. 

Тип урока: обучающий урок развития речи.

Цели:         выработка умения создавать словесный портрет;

Задачи: 1. Развивать способность учащихся составлять связный текст и отдельные высказывания в художественном стиле.

              2. Отрабатывать навык учащихся воплощать свои мысли в письменной форме.

              3. Дать понятие «портрета», познакомить с особенностями его как жанра.

              4. Выработать умение создавать словесный портрет, используя сравнительный анализ произведений данного жанра и других видов искусства.

             5. Прививать культуру общения при контактах детей как друг с другом, так и с учителем.

Оборудование:

                         1. Толковый словарь.

                         2. Компьютер, проектор, экран.

                         3. Презентация «Создание словесного портрета».

                         4. Карточки с разноуровневыми заданиями.

Подготовительный этап: класс делится на 3 группы, дифференцированные по уровням способностей детей: «Экскурсанты» (ребята, получающие наиболее лёгкое задание визуально – описательного характера), «Искусствоведы» (дети, получающие задание среднего уровня сложности с элементами анализа произведений живописи), «Мастера слова» (ребята с заданием продвинутого творческого характера).

Ход урока.

Слово учителя с элементами беседы.

Учитель: Были ли вы в картинной галерее? Картины каких художников вы наблюдали?

Чем художник выражает свои мысли и чувства (красками), а музыкант – (звуками), поэт и писатель – (словом).

Будучи писателями, чем будем сегодня заниматься мы? (создавать творческую работу, сочинять).

Учитель: Прочитайте установочное задание. Давайте, исходя из него, сформулируем тему урока (создание портрета).

Найдем определение «портрет» в толковом словаре.

Учитель: Итак, мы начинаем наше путешествие во времени. Каждая эпоха имела своё видение мира, свою систему ценностей и взглядов, свои представления о женской красоте. Мы в 17 веке.

Перед нами работа Рембрандта «Хендрикьё в окне». Давайте расскажем о данном портрете.

А вот как описывается данный портрет в художественной литературе (ученик)

На что обращается внимание в данном описании?

Ещё одна представительница 17 века в исполнении Рогира ван дер Вейдена. А что характерно для данного портрета?

Итог 1: Итак, подведём итоги. Каковы общие черты портретов 17 века? (ребята отмечают строгость линий, отсутствие интерьера, тёмные тона).

Учитель: Мы движемся дальше. 18 век.

Задание№1: Уважаемые экскурсанты, подготовьтесь к ответу на вопрос: почему картину Констанс Мари Шарпантье можно назвать портретом?

Искусствоведы, опишите внешность героини портрета.

Мастера слова, расскажите о героине картины (проверка).

Учитель: Перед нами работа Боровиковского. Чем отличается данный портрет от предыдущих? Что между ними общего? (Дети выделяют схожие и отличительные черты).

Давайте посмотрим, как можно описать портрет с помощью художественного слова. Ведь нам ЭТО нужно.

Учитель: Мы в 20 веке. Современное нам искусство. Перед вами известнейшая картина Валентина Александровича Серова «Девочка с персиками». И вновь мы работаем по группам:

Задание№2 

Экскурсанты, опишите портрет. Поможет вам в этом вопрос 1.

Искусствоведы, проанализируйте увиденное и выделите особенности портрета 20 века с помощью вопросов 2 – 3 этого же слайда (при проверке задания дети отмечают реализм изображения).

Мастера слова, дайте художественное описание портрета с использованием художественных средств (карточки)

Задание№3 !!!!!!!!!! Вопрос на внимательность: Сколько персиков лежало на столе? (3)+ 1 в руках.

Учитель: Мы остаёмся в нашем времени. Познакомились с портретами разных эпох. Как вы думаете, чему будет посвящена ваша творческая работа? (создание портрета).

Учитель: Любая практика должна подкрепляться теорией. 

Задание№4 

1.Как вы считаете, какой тип речи нужно использовать для написания сочинения – портрета?

2.Охарактеризуйте данный тип речи?

3.На какую тему может быть написано сочинение, если исходить из темы урока? 

Любое сочинение, как вы помните, строится по определённой схеме. Разумеется, мы постараемся создать сочинение – портрет в художественном стиле.

Каковы будут особенности художественного  портрета?

Задание№5 Давайте подберём словарные материалы к описанию портрета.

Выпишем те слова, которые будут вам необходимы для написания портрета выбранного вами человека.

Учитель: Мы подготовились к творческой работе, подобрали необходимые материалы, выяснили, на что нужно будет обратить внимание, какие средства можно использовать, чтобы сочинение получилось образным, ярким и интересным.

Успехов вам!

Как составить словесный портрет своего друга?

Задание для 6 класса.

Постарайся представить его так, чтобы другие люди могли его узнать в толпе. Обрати внимание на те качества друга, которые тебе наиболее симпатичны.

Составить словесный портрет (обществознание 6, 7 класс) это не красками и карандашами рисовать, а используя только слова дать характеристику друга, одноклассника или кого-то другого.

Например,

Костя Шкурихин — мой лучший друг. Учится он в параллельном классе, но мы вместе ходим на тренировки. Костя тоже увлекается гимнастикой и волейболом. Он высокий, под два метра, и худой, любит носить свободные вещи и кепку. На тренировках он очень активен, его подвижности можно только удивляться. Но при этом его голубые глаза, особенно идущие к его черным волосам, часто выглядят смеющимися. Я особенно ценю в нем юмор и честность. Костя любит шутить и смеяться, поэтому нам не бывает вместе скучно.

автор вопроса выбрал этот ответ лучшим

Zolot­ynka
[551K]

5 лет назад 

Составляя словесный портрет, следует понимать, что ваша задача состоит не в том, чтобы сухо описать близкого вам человека, а чтобы, как гениальный художник, выделить те его качества, которые вам более всего импонируют. Но сделать это нужно мастерски, ведь другие люди должны узнать его… без имени.

Итак, мой друг Х — невысокого роста, поэтому, когда мы играем в нашу любимую игру баскетбол, тренер назначает ему позицию не около сетки, а в центре зала.

Х на это совершенно не обижается: он такой быстрый и юркий, носится по залу как ураган, другие игроки редко успевают за ним. Мы даже зовем его так — наш ураганчик. Кстати, это вам первая подсказка.

Подсказка вторая: интересно, куда девается энергия Х, когда он садится за парту? Он — один из самых прилежных учеников в классе. Всегда внимателен, собран, учителя нередко обращаются к нему за помощью, когда никто в классе не может дать правильный ответ. Х всегда молчалив, он не высовывается и никогда не тянет руку. Он знает, что учителя знают, что ответ у него есть. Но он даст его ровно тогда, когда его спросят. Такой он дисциплинированный.

Третья подсказка: мой друг никогда не отказывает в помощи. Даже девчонкам. Всегда поможет и даст дельный совет.

И, наконец, четвертая подсказка. Пока я говорил, мой скромный друг делал вид, что он совсем не понимает, о ком идет речь.

Кто может назвать имя моего друга?

Enot-Nina
[110K]

3 года назад 

Чтобы составить словесный портрет друга, нужно сначала обратить внимание на его внешность. Например, мой друг Коля -это высокий и худой парень. Его легко заметить в толпе. Он немного переживает из-за своего роста, но зато он здорово играет в баскетбол. В команде таких же высоких парней он чувствует себя отлично. У Коли короткая стрижка. Его светлые волосы летом выгорают на солнце практически до белого. Лицо у него также худое, с первыми лучами солнца оно покрывается веснушками. Глазу у него голубые, девчонки просто с ума от них сходят.

Еще Колю легко узнать по спортивной одежде. В школу, он конечно ходит как все, но за ее границами предпочитает спортивный костюм, джинсы, толстовки с капюшоном.

Я дружу с Колей, потому что он настоящий и честный. Если что-то не так, то просто скажет прямо, не станет юлить, хитрить, что-то выдумывать. Многие не любят такую прямоту, а для меня — это самое ценное качество, потому что редкое. А еще мой друг — очень веселый парень, любит ходить в кино и смотреть мультики.

Хохир­а
[6.2K]

3 года назад 

Словесный портрет человека- штука непростая, ведь нужно так его описать, чтобы другие безошибочно поняли. Например:

У меня есть лучший друг Ярослав. Мы учимся с ним в пятом классе. Кстати, он отличник. У него черные, кудрявые волосы и голубые глаза. Он очень веселый и юморной. Рост у Ярослава средний, а вот телосложение плотное, я бы сказал пухлое. Но он старается похудеть, мы ходим вместе заниматься тхеквандо. Самая отличительная его черта- это родинка на правой щеке. Он, конечно, её стесняется, а я подбадриваю его и говорю, что ему идёт. Ярослав любит животных и у него есть маленькая собачка пинчер по имени Джесси. Когда я прихожу к нему в гости мы идём с ней гулять.

Мы дружим с ним с первого класса и будем дружить ещё долго-долго. Мы всегда помогаем друг другу.

Мне чем-то это задание напоминает составление фоторобота, ведь так же детально нужно описать человека, чтобы его потом найти.

На самом деле это задание не такое сложное, как может показаться на первый взгляд.

Для начала описываем внешность друга, указываем его параметры, это рост, телосложение, его приблизительный вес.

Точно описываем его внешность, это цвет глаз, волос, прическу, форму лица, разрез глаз. Что любит он носить.

Его привычки, хобби, чем увлекается.

Например, мой друг Василий невысокого роста, достаточно худощавого телосложения. Носит короткую прическу, блондин с голубыми глазами. Форма его глаз напоминает восточные глаза.

Его хобби — коллекционирование машинок. Характер у него покладистый, дружелюбный.

Архан­гелог­ородо­чка
[32.9K]

6 лет назад 

Словесный портрет друга может выглядеть примерно так.

У меня есть друг.Зовут его Василий.Мы дружим с первого класса.Впервые он привлек мое внимание тем,что быстрее всех решил сложную задачку по математике.Потом я понял,что он не только умный,но и спортивный парень.Мы стали играть с ним в футбол и подружились.С моим другом интересно-он много читает,разбирается в компьютерах, у него отличное чувство юмора.А еще он всегда готов прийти на помощь.Вот однажды был случай…Василий-настоящий,верный друг,это про него в песне поется — и в беде не бросит,и лишнего не спросит.Надеюсь,мы пронесем нашу бескорыстную дружбу через всю жизнь.

Alen4­uk
[161K]

5 лет назад 

Как можно описать своего друга, ведь он друг мой и я не замечаю его недостатков, хотя мы иногда ссоримся, но и быстро миримся.

Мой друг высокого роста, на столько высокого, что я смотрю на него снизу вверх. Я не завидую ему, он просто старше на 3 года и мы еще растем, я обязательно его догоню.

Моего друга легко заметить в толпе, потому что он у меня солнечный. А солнечный потому что рыжий. Волосы его медно — красного цвета очень блестят на солнце. Он стесняется этого и поэтому делает короткую стрижку. Ему кажется, что таким образом он становится менее солнечным.А глаза у него голубые-голубые как небо. Очень редкое сочетание такого цвета волос и глаз.

У моего друга тонкие музыкальные пальцы, потому что он играет на пианино. Некоторые наши друзья подсмеиваются над ним из-за его якобы девчачьего увлечения, но я не из таких, потому что когда мой друг садится за пианино, и его пальцы словно летают над клавишами, я не могу оторвать от этого действия взгляд.

Виртуозная игра поражает.

Одевается мой друг всегда строго, он любит классические костюмы.Его обувь всегда в полном порядке в отличие от моих кроссовок.

С моего друга нужно брать пример.

Бекки Шарп
[71.2K]

3 года назад 

У меня есть друг, Борис, мы учились с ним с первого класса. Борис с самого детства занимается спортом, он футболист и добился хороших результатов.

Борис среднего роста и обычного телосложения, подтянутый. По внешнему виду он ничем не выделяется среди других мальчишек, но на уроке физкультуры он заметно отличается от одноклассников — он выносливый и сильный, у него ноги футболиста, крепкие сильные руки и отличная реакция.

Борис скромный и добрый мальчик, он смущается когда на него обращают внимание девочки. У Бориса короткая модельная стрижка, волосы у него русые. Глаза у Бори большие, карие. Боря обладает хорошим чувством юмора и порой улыбка не сходит с его лица. Боря улыбается открыто, обнажая белые ровные зубы.

Боря летом тренируется, ездит на сборы, поэтому осенью он приходит в школу загорелый.

Одевается Боря как все в нашей компании — джинсы, худи, толстовки и кроссовки.

Я очень люблю своего друга Борю. Скорей всего наши пути после школы разойдутся, но это не помешает нашей дружбе.

Барха­тные лапки
[382K]

3 года назад 

Моего друга зовут Иван.

Иван среднего роста, у него крепкое телосложение, так как он занимается спортом.

У Ивана светлые, короткие волосы, голубые глаза, светлая кожа. Когда Иван улыбается у него появляются ямочки, многим мой друг этим запоминается.

Черты лица у Ивана правильные: большие глаза, нос среднего размера, средней полноты губы, ровные белые зубы.

Иван предпочитает одеваться в спортивном стиле. Он любит спортивные костюмы, кепки и кроссовки.

Мой друг очень активный, за день он успевает очень много.

Походка у Ивана очень быстрая.

Иван общительный и веселый, у него много друзей, он всегда может поддержать разговор, любит пошутить. При этом он очень добрый человек, никогда не откажет в помощи, может посоветовать как поступить в той или другой ситуации. Иван очень любит своих родителей и всегда им помогает.

Я считаю, что мне очень повезло с таким другом.

РУДЬК­О
[257K]

5 лет назад 

Прежде всего надо описать внешность друга. При этом желательно не повторяться и идти последовательно. То есть можно начать с роста, примерного веса и фактуры (плотный, худощавый. среднего телосложения.)

Затем можно перейти к описанию причёски (цвет волос, длина волос), лица, то есть овал лица (круглое лицо, овальное), затем нос (горбатый, прямой, курносый и т.д), разрез и цвет глаз, форма подбородка (острый либо тупой), ушей (плотно прижаты или оттопырены).

Затем можно перейти к стилю одежды, который предпочитает друг и также к манере поведения друга (экстраверт или интраверт в частности), затем можно высказать собственное отношение к другу, описать его человеческие качества.

Знаете ответ?

Добрый день, уважаемые гости блога «Русское слово».

словесный портретВ прошлой статье я писала о словесном портрете литературного героя (это здесь ).

Описывая внешность литературного героя, писатель не только знакомит читателя с персонажем своего произведения, но также передаёт черты его характера, а также свое отношение к герою.

Вьетнамский художник Хюи Лам (Huy Lam) тоже создаёт

СЛОВЕСНЫЕ ПОРТРЕТЫ.

Хотя, на первый взгляд,  это обычные картины, нарисованные пастелью, углём или цветными карандашами. Но это только на первый взгляд. Стоит приблизиться к его работам, внимательно приглядеться, и сразу понимаешь, в чем тут дело. Портреты  Ван Гога, Че Геваре, Дарт Вейдера и других известных людей выполнены из… слов!!! Из сотен тысяч слов, уменьшенных и раскрашенных!

Потрясающе?!

Однако, если литературные словесные портреты мы читаем, получая представление о литературном герое, то словесные портреты Хюи Лама  можно только разглядывать. Особо читать там нечего. Портрет состоит из одного-двух повторяющихся слов. Посмотрим?

«Словесный» портрет Ван Гога состоит из повторяющегося слова «ГЕНИЙ» (Genius).

Это первая работа художника Хюи Лама.

Портрет Наполеона

состоит из слова «динамит» (dynamite). Почему? Автор работы признаётся, что ему очень полюбился комедийный независимый фильм «Наполеон Динамит» режиссёра Джареда Хесса.

Портрет  комманданте  ЧеГевара

состоит из слов «Bought shirt» (купил футболку). Автор Хюи Лам объясняет, что в юности, как и все его современники, восхищался личностью и жизнью этого легендарного революционера. И, как и многие, купил футболку с изображением Че Гевара.

Портрет Нельсона Мандела

состоит из слов «мой герой» (My Hero). По словам  художника,  так он выразил свое почтение этому человеку, борцу за права человека.

Словесный портрет Дарта Вейдера,

главного героя саги «Звездные Войны», содержит слова «Not my father» (Не мой отец).

Слово «надеялись» (hoped) использовано для создания портрета Президента США  Б. Обама.

Так художник  выразил разочарование многих американцев.

Сочетание «Надеюсь, что нет» (Hope Not) составляет портрет Сары Пэйлин (бывшего губернатора Аляски и кандидата в вице-президенты США).

Хюи Лам поясняет, что я он использовал слово «надеялись» для президента Обамы,  поэтому  для Сары Пэйлин он хотел придумать что-то остроумное и смешное. «Если Сара Пэйлин имеет шансы стать президентом, моя реакция  — «надеюсь, что нет», — пишет автор портрета.

А это Боб Марли

Слово, составляющее его портрет, — One Love (Одна любовь). Художнику и самому понравилось, как получились дреды Боба Марли.

Эти и другие словесные портреты художника Хюи Лама можно хорошенько рассмотреть на личном сайте художника Хюи Лама, вот адрес  https://huylamart.blogspot.ru/

Мне показалась забавной эта «игра слов»:  СЛОВЕСНЫЙ ПОРТРЕТ. Ведь, действительно, художник описал внешность знаменитых людей СЛОВАМИ!

А каковы ваши впечатления?

Описание внешности человека — это описание лица человека, его фигуры, жестов, манеры, характерной позы, одежды. Главная задача такого описания — найти характерные особенности, главное во внешности человека и суметь передать их словами. Они могут быть связаны с особенностью манер, походки, его занятий и профессии, особенностями характера.

Источником сочинений-описаний внешности может быть все что угодно. Как и для других описаний, это может быть жизненный опыт, когда словесный портрет воссоздаётся по памяти (например, «Внешность человека, которого я видел однажды…»). Или воображение («Мой портрет через 10 лет»).

Примерный план сочинения:

1. Вступление.
2. Общее впечатление (фигура, рост).
3. Черты лица (овал лица, брови, глаза, нос, лоб, губы, подбородок, щёки). Волосы (цвет, длина и форма причёски). Уши.
4. Одежда.
5. Манеры поведения (походка, манера говорить, поза…).
6. Заключение.

Возможные определения:

Глазазелёные, серые, карие, синие, чёрные, голубые, небесные, серовато-голубые, лучистые, темные, выразительные, задумчивые, светлые, большие, маленькие, хитрые, бегающие, узкие, косые, раскосые, злые, добрые, со смешинкой, дикие, приветливые, недоверчивые, коварные…

Бровикрасивые, прямые, густые, тонкие, соболиные, широкие, лохматые, вразлёт, сросшиеся, несимметричные…

Лобвысокий, низкий, открытый, прямой, сократовский, широкий, морщинистый, покатый, плоский…

Взглядрастерянный, внимательный, выразительный, умный, любопытный, иронический, кокетливый, любящий, смущённый, равнодушный, завистливый, удивленный, весёлый недоверчивый, открытый, грустный, восторженный, хитрый, доверчивый…

Носпрямой, с горбинкой, вздёрнутый, широкий, узкий, курносый, длинный, короткий, некрасивый, красивый, маленький, картошкой, уточкой…

Волосыкороткие, длинные, каштановые, светлые, русые, соломенные, седые, с проседью, густые, пышные, кудрявые, блестящие, прямые, волнистые, торчащие как пакля, заплетенные в косы, убранные в хвост, зачесанные назад, всклокоченные, уложенные в прическу…

Фигурахорошая, стройная, высокая, крупная, полная, худощавая, приземистая, мужская, женская…

Походкабыстрая, неторопливая, лёгкая, бесшумная, тяжёлая, собранная, вразвалку, странная, подпрыгивающая, смешная…

Позавеличественная, напряжённая, изящная, красивая, живописная, странная, непринуждённая, удобная, неудобная…

Пример описания внешности позаимствуем у М.Ю. Лермонтова (из романа «Герой нашего времени»):

«Он был среднего роста; стройный, тонкий стан его и широкие плечи доказывали крепкое сложение, способное переносить все трудности кочевой жизни и перемены климатов, не побежденное ни развратом столичной жизни, ни бурями душевными; пыльный бархатный сюртучок его, застегнутый только на две нижние пуговицы, позволял разглядеть ослепительно чистое белье, изобличавшее привычки порядочного человека; его  запачканные перчатки казались нарочно сшитыми по его маленькой  аристократической  руке, и когда он снял одну перчатку, то я был удивлен худобой его бледных пальцев. Его походка была небрежна и ленива, но я заметил, что он не размахивал руками, — верный признак некоторой скрытности характера. Впрочем, это мои собственные замечания, основанные на моих же наблюдениях, и я вовсе не хочу вас заставить веровать в них слепо.

Когда он опустился на скамью, то прямой стан его согнулся, как будто у него в спине не было ни одной косточки; положение всего его тела изобразило какую-то нервическую слабость: он сидел, как сидит бальзакова тридцатилетняя кокетка на своих пуховых креслах после утомительного бала. С первого взгляда на лицо его я бы не дал ему более двадцати трех лет, хотя после я готов был дать ему тридцать. В его улыбке было что-то детское. Его кожа имела какую-то женскую нежность; белокурые волосы, вьющиеся от природы, так живописно обрисовывали его бледный, благородный лоб, на котором, только по долгом наблюдении, можно было заметить следы морщин, пересекавших одна другую и, вероятно, обозначавшихся гораздо явственнее в минуты гнева или душевного беспокойства. Несмотря на светлый цвет его волос, усы его и брови были черные —  признак породы в человеке, так, как черная грива и черный хвост у белой лошади. Чтоб докончить портрет, я скажу, что у него был немного вздернутый нос, зубы ослепительной белизны и карие глаза; о глазах я должен сказать еще несколько слов.

     Во-первых, они не смеялись, когда он смеялся! — Вам не случалось замечать такой странности у некоторых людей?.. Это признак — или злого нрава, или глубокой постоянной грусти. Из-за полуопущенных ресниц они сияли каким-то фосфорическим блеском, если можно так выразиться. То не было отражение жара душевного или играющего воображения: то был блеск, подобный блеску гладкой стали, ослепительный, но холодный; взгляд его — непродолжительный, но проницательный и тяжелый, оставлял по себе неприятное впечатление нескромного вопроса и мог бы казаться дерзким, если б не был столь равнодушно спокоен».

Прежде всего надо описать внешность друга. При этом желательно не повторяться и идти последовательно. То есть можно начать с роста, примерного веса и фактуры (плотный, худощавый, среднего телосложения.)

Затем можно перейти к описанию причёски (цвет волос, длина волос), лица, то есть овал лица (круглое лицо, овальное), затем нос (горбатый, прямой, курносый и т.д), разрез и цвет глаз, форма подбородка (острый либо тупой), ушей (плотно прижаты или оттопырены).

Затем можно перейти к стилю одежды, который предпочитает друг и также к манере поведения друга (экстраверт или интраверт в частности), затем можно высказать собственное отношение к другу, описать его человеческие качества.


Словесный портрет человека — штука непростая, ведь нужно так его описать, чтобы другие безошибочно поняли. Например:

У меня есть лучший друг Ярослав. Мы учимся с ним в пятом классе. Кстати, он отличник. У него черные, кудрявые волосы и голубые глаза. Он очень веселый и юморной. Рост у Ярослава средний, а вот телосложение плотное. Но он старается похудеть, мы ходим вместе заниматься тхеквандо. Самая отличительная его черта — это родинка на правой щеке. Он её стесняется, а я подбадриваю его. Ярослав любит животных и у него есть маленькая собачка пинчер по имени Джесси. Когда я прихожу к нему в гости мы идём с ней гулять.

Мы дружим с ним с первого класса и будем дружить ещё долго-долго. Мы всегда помогаем друг другу.


Составляя словесный портрет, следует понимать, что ваша задача состоит не в том, чтобы сухо описать близкого вам человека, а чтобы, как гениальный художник, выделить те его качества, которые вам более всего импонируют. Но сделать это нужно мастерски, ведь другие люди должны узнать его… без имени.

Итак, мой друг Х — невысокого роста поэтому когда мы играем в нашу любимую игру баскетбол, тренер назначает ему позицию не около сетки, а в центре зала.

Х на это совершенно не обижается: он такой быстрый и юркий, носится по залу как ураган, другие игроки редко успевают за ним. Мы даже зовем его так — наш ураганчик. Кстати, это вам первая подсказка.

Подсказка вторая: интересно, куда девается энергия Х, когда он садится за парту? Он — один из самых прилежных учеников в классе. Всегда внимателен, собран, учителя нередко обращаются к нему за помощью, когда никто в классе не может дать правильный ответ. Х всегда молчалив, он не высовывается и никогда не тянет руку. Он знает, что учителя знают, что ответ у него есть. Но он даст его ровно тогда, когда его спросят. Такой он дисциплинированный.

Третья подсказка: мой друг никогда не отказывает в помощи. Даже девчонкам. Всегда поможет и даст дельный совет.

И, наконец, четвертая подсказка. Пока я говорил, мой скромный друг делал вид, что он совсем не понимает, о ком идет речь. Кто может назвать имя моего друга?

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Кое что нашли как писать
  • Как найти что скрывает девушка
  • Как составить меню для оздоровительного лагеря
  • Как найти автора музыки по видео
  • Как исправить цифры в пдф файле онлайн