Как составить таблицу поведения ребенка

1. Установите ограничения

ВАШ ДОМ — ЭТО МОДЕЛЬ БОЛЬШОГО МИРА, в который готовится вступить ребенок, общество в мини­атюре. Вводя определенные ограничения дома, вы при­учаете свое чадо к существованию правил, законов и зап­ретов. Если ребенок с малого возраста научится соблю­дать и уважать правила, ему удастся избежать многих проблем в будущем. Правила должны быть сформулиро­ваны коротко и ясно, чтобы их было легко понять и за­помнить. Ребенок должен знать границы, за которые пе­реходить нельзя, и понимать, что выход за рамки приве­дет, как и в реальном мире, к негативным последствиям. Негативное последствие или наказание — это любое дей­ствие, вызванное неправильным поведением ребенка и выражающее ваше отрицательное отношение к такому поведению. Это может быть и игнорирование, и запрет, и лишение привилегии.

Однако не следует забывать и о позитивных послед­ствиях, то есть о действиях или награде, поощряющих правильное поведение ребенка (например, похвала, ма­териальная награда или время, проведенное с родителем).

Устанавливая четкие рамки, вы приучаете ребен­ка самого следить за своим поведением.

 2. Последствия должны быть немедленными

ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА ТРУДНО ПРЕДСКА­ЗАТЬ и еще труднее контролировать, особенно когда дело касается детей. Но все же существуют некоторые приемы, которые помогают нам справиться с этой нелег­кой задачей. В частности, мы знаем, что наиболее эффек­тивна немедленная реакция родителя. Например, за хо­рошее поведение лучше сразу же похвалить ребенка. Скажите: «Молодец, ты хорошо сделал домаш­нее задание» или «Я горжусь тобой, потому что ты ска­пал правду». Так вы поощряете ребенка и дальше вести себя хорошо. Также и наказание, например временная изоляция, должно по возможности приме­няться сразу же после проступка ребенка. Не ищите предлогов отложить наказание. Если оно справедливо, значит, вы все делаете правильно.

Немедленное наказание или похвала — это лучший способ поощрить правильное поведение и отучить от не­правильного.

 3. Идите до конца

 КАКОЙ БЫ МЕТОД ВОСПИТАНИЯ ВЫ НИ ВЫБРАЛИ, вы должны идти до конца. Хвалите вы ребенка или наказываете, никогда не отступайте от своих слов — делайте то, что пообещали сделать. Когда ребенок млад­ше 2 лет плохо себя ведет, вы можете использовать при­ем игнорирования. При этом убедитесь, что все острые и опасные предметы находятся в недоступных для малыша местах.

Порой сдерживать данные обещания довольно сложно — это настоящий тест на выносливость. Одна из моих пациенток, мать десятилетнего мальчика, никак не могла справиться с непослушанием сына. Например, однажды он разбил тарелку со спагетти об стену. В ответ па это мать отослала ребенка в свою комнату и велела, чтобы он, после того как успокоится, убрал за собой всю грязь. Мальчик просидел у себя в комнате всю ночь.

Мама не выдержала и сама убрала остатки спагетти. В результате мальчик уяснил для себя две вещи: во-пер­вых, — он может манипулировать своей матерью и, во-вторых, оставаться при этом безнаказанным. Ни в коем случае не позволяйте ребенку уходить от ответственнос­ти за свои поступки. В реальном мире такой возможнос­ти у него не будет. Приучайте детей уважать ваши слова и решения, всегда выполняя обещанное.

4. Будьте последовательны

В ДЕЛЕ ВОСПИТАНИЯ ЧРЕЗВЫЧАЙНО ВАЖ­НА ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ. Дети понимают, что та­кое хорошо и что такое плохо, по реакции родителей. Когда ребенок ведет себя правильно, обязательно похва­лите его. И наоборот, за плохое поведение он должен быть наказан.

Ребенок будет продолжать испытывать ваше терпе­ние и искать границы дозволенного до тех пор, пока вы не начнете четко и последовательно реагировать на его по­ведение. Контролировать его поведение вы сможете толь­ко в том случае, если будете обращать внимание и на хо­рошее, и на плохое, поощрять правильное и наказывать за неправильное. И то и другое одинаково важно.

ПОЗИТИВНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ

5. Хвалите сразу

ПОЛУЧАЯ ВОЗНАГРАЖДЕНИЕ ЗА СВОИ УСИ­ЛИЯ, ребенок с большей охотой и в следующий раз ве­дет себя хорошо. А лучшая награда — это награда, которая следует немедленно за хорошим поступком. Что это может быть? У вас большой выбор.

Чаще всего в качестве поощрения используются конфеты или что-нибудь вкусненькое, словесная похва­ла, объятия и поцелуи и даже деньги. Советуем вам ва­рьировать методы поощрения. Например, если родитель всегда ограничивается «съедобным» вознаграждением, у ребенка может развиться «культ еды», что со време­нем может привести к серьезным проблемам со здоровь­ем. Не стоит злоупотреблять и материальным вознаграж­дением: чем чаще вы прибегаете к такому варианту по­ощрения, тем менее эффективным и более дорогим он становится.

Ваша похвала — вот лучшая награда для ребен­ка. Словесная похвала настолько важна, что про нее не стоит забывать, какой бы способ поощрения вы ни выб­рали. С ее помощью ребенку становится понятно, за что именно он вознагражден.

Например, вы можете сказать: «Мне понравилось, как ты сложил свои учебники, когда пришел из школы». Обратите внимание на то, что таким образом вы одобря­ете именно поведение ребенка. Советуем избегать фраз типа «Ты хороший мальчик (девочка)». Ребенок не пло­хой и не хороший — лишь его поведение может быть плохим или хорошим.

Как уже говорилось во введении, правильное вос­питание учит правильному поведению и отучает от не­правильного. В свою очередь правильное поведение ре­бенка напрямую зависит от вашей похвалы. Так что хвалите ребенка по возможности сразу же, и очень ско­ро вы заметите результат.

6. Найдите время поиграть с ребенком

ИГРА — САМОЕ ПОДХОДЯЩЕЕ ВРЕМЯ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ПРИУЧАТЬ РЕБЕНКА К ХОРОШЕМУ: только вы и ребенок, один на один. Здесь ваши возмож­ности безграничны. Игра в прятки, куличики в песоч­нице, платья для кукол или разучивание новой песен­ки — вариантов для развлечения маленьких детей вели­кое множество. С детьми постарше можно устроить пикник, покататься на лошадях, зайти в зоомагазин по­смотреть на щенков, построить снеговика, сыграть в на­стольную игру (например, «Монополию»), разгадать кроссворд или вместе отправиться за покупками.

Игра родителей с детьми имеет огромное значение по многим причинам. Во-первых, это отличная возмож­ность уделить ребенку внимание, в котором он так нуж­дается (особенно в маленьком возрасте). Зачастую дети плохо себя ведут (и потом получают за это наказание) с целью привлечь к себе внимание.

Во-вторых, игры — это хороший способ поддержа­ния здоровья ребенка. Например, если вы хотите, чтобы ребенок больше времени проводил на открытом возду­хе, поиграйте с ним на улице в мяч.

И самое главное, игры с родителями способствуют повышению самооценки детей, а здоровая самооцен­ка — это залог будущего счастья ребенка, его успе­ха в школе и в жизни.

Итак, не жалейте времени — регулярно играйте с детьми и во время игры не забывайте следующее:

• Ваши совместные игры должны соответствовать возрасту и физическим возможностям ребенка.

• Выбирайте такие игры, которые позволили бы ре­бенку проявить свои возможности, таланты и уни­кальность.

• Постарайтесь не критиковать и не ругать ребенка во время игры — это время для поощрений и по­хвал.

Играя с ребенком, вы напоминаете ему: «Я люб­лю тебя. Ты много значишь для меня». Вы помогаете ребенку достичь гармонии с самим собой, а значит стать лучше.

7.Пообещайте награду

ЕЩЕ ОДИН СПОСОБ ПООЩРЕНИЯ — обещание награды (лучший метод поощрения — немедленная на­града, но обещание награды может также быть эффек­тивным). При этом размер вознаграждения может быть абсолютно любым. Я знала девушку, которой родители пообещали большую сумму денег, если она до 21 года не будет притрагиваться к алкоголю и наркотикам. Естественно, многие родители не могут себе позволить боль­шие денежные вознаграждения, но и маленькая денеж­ная сумма может стать хорошим стимулом. Например, карманные деньги, выдаваемые раз в неделю, — действенный способ заставить подростка выполнять свои домашние обязанности.

В качестве награды не обязательно должны высту­пать деньги, эго может быть любая ценная для ребенка вещь. Можно пообещать провести вместе вечер, играя в любимую игру, или, к примеру, пойти в парк, на пляж, в кино. Когда у ребенка есть любимые дедушка с бабуш­кой, наградой может стать и поход к ним в гости. Новая игрушка, книжка, вкусный десерт, дополнительное вре­мя на игры или просмотр телевизора — возможных ва­риантов не перечесть.

Используйте все доступные вам «позитивные» спо­собы формирования правильного поведения ребенка. Вместо того чтобы позволять ребенку делать что угодно, когда и где угодно, приучайте его к ответственности и самообладанию. Пусть ребенок научится заслуживать награду хорошим поведением. Достойная награда станет стимулом к достойному поведению.

8.Используйте систему баллов

 СИСТЕМА БАЛЛОВ — ЭТО ПРОСТОЙ И ИНТЕ­РЕСНЫЙ СПОСОБ помочь ребенку контролировать свое поведение. Его наверняка заинтересует таблица, кото­рую вы нарисуете, и, кроме того, он будет ожидать воз­награждения за свое хорошее поведение. А вы будете сле­дить за тем, как поведение вашего отпрыска улучшает­ся день ото дня. Составляя таблицу, постарайтесь не ак­центировать внимание на том, что делать нельзя (напри­мер, нельзя бить братика), сосредоточьтесь на том, что делать можно и нужно (например, спокойно играть с братиком). Предлагаем четыре этапа создания системы баллов.

Шаг первый: составьте таблицу оценки поведения.

Выберите 2-3 проявления плохого поведения ре­бенка, доставляющих наибольшие неприятности. (В таб­лицу можно вписать сколько угодно вариантов поведе­ния, но я предлагаю ограничиться тремя, чтобы коли­чество требований не стало непосильным для ребенка.) Например, вы хотите, чтобы ребенок убирался в своей комнате, не дразнил младшего брата или сестру, а так­же выполнял домашние задания вовремя. На большом листе бумаги начертите таблицу. Слева в столбик запишите выбранные варианты поведения и в верхней строч­ке таблицы укажите названия дней недели (см. рис. А).

Система баллов

Рис. А

Травильное поведение	Пн.	Вт.	Ср.	Чт.	Пт.	Сб.	Вс.	Итого
Убирается в комнате
Спокойно играет с братиком
Выполняет домашние задания вовремя*
Общее число баллов (заработанных за неделю) =

Рис. Б

Правильное поведение	Пн.	Вт.	Ср.	Чт.	Пт.	Сб.	Вс.	Итого
Убирается в комнате		X		X	X	X	X	5
Спокойно играет с братиком	X		X	X	X		X	5
Выполняет домашние задания вовремя*	X	X		X	X			8
Общее число баллов (заработанных за неделю) = 18

* Каждый крестик в этой строке равен 2 баллам.

Шаг второй: выберите «валюту» для «хранения» бал­лов.

Для этих целей подойдет что-нибудь маленькой, легкое и долговечное, к примеру игральные фишки, карточки или бумажные деньги. В конце каждого дня вы будете выдавать ребенку заработанные хорошим поведением фишки.

Шаг третий: назначьте «цену» хорошему поведению.

В нашем примере мы договорились, что за убор­ку в комнате и спокойную игру с братом ребенок по­лучит балл, а сделанные вовремя уроки принесут ему 2 балла.

Шаг четвертый: придумайте награду.

Совместно с ребенком решите, какая достойная награда будет ждать его за приложенные усилия. Если бы вы жили на юге Калифорнии, за 50 баллов вы могли бы пообещать ребенку поездку в Диснейленд. Другие варианты: что-нибудь вкусненькое на ужин, новая игрушки, новая одежда или вечеринка с друзьями.

Итак, теперь вы готовы запустить систему баллон. Поговорите с ребенком и назначьте дату и время начали ее действия (скажем, 8 часов утра в понедельник). Внимательно наблюдайте за поведением ребенка и в конце каждого дня выдавайте заработанные баллы. Не забывайте записывать результаты в таблицу: поставьте крес­тик в соответствующей клеточке (см. рис. Б). Подсчитывайте и указывайте общее количество полученных баллов.

Такая таблица поможет вам отслеживать успехи ребенка, а когда вы ее заполните полностью, нарисуйте новую. (Предупреждение: дайте ребенку как минимум неделю, чтобы привыкнуть к системе баллов, не рассчитывайте на немедленный результат.)

По мере того как поведение ребенка будет исправляться, вы можете заменять некоторые пункты списка новыми. Если у вас есть другие дети, также включите их в таблицу. Тем временем старайтесь постепенно отучать ребенка от вознаграждений, просто назначайте меньше баллов либо выдавайте их не каждый день, а раз в неделю. В конечном итоге вы сможете полностью прекратить «начислять» баллы.

Основное преимущество системы баллов заключается в позитивном подходе к воспитанию. Вам не нужно ругать или наказывать ребенка за непослушание – он просто недополучит несколько баллов. А в следующий раз он будет больше стараться.

НЕГАТИВНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ

9. Научитесь использовать прием «удерживания» ребенка

ПРИЕМ «УДЕРЖИВАНИЯ» РЕБЕНКА подразумевает физическое ограничение движения ребенка. При этом ни в коем случае нельзя причинять ребенку боль. Руками обхватите ребенка, не давая ему возможность, двигаться. Следит за тем, чтобы ребенок мог свободно дышать. Вы можете стоять в обнимку с ребенком либо осадить его на стул и держать его там.

Прием «удерживания» обычно применяется в тех случаях, когда маленького ребенка нужно уберечь от опасности, например когда малыш хочет подойти к бездомной собаке или направляется в сторону дороги. В таких ситуациях, если словесное предупреждение не подействует, последствия могут быть страшными: ребенка может покусать собака или сбить машина. Прием «удерживания» позволяет быстро предотвратить опас­ную ситуацию.

Применяется он и в менее драматичных, но потен­циально опасных ситуациях. Представьте, что малень­кий ребенок носится по дому, мама просит его прекра­тить бегать, но ребенок ее просьбу игнорирует. Малыш может случайно упасть и ушибиться или пораниться. Если у мамы не получается заставить его остановиться с помощью слов, она может использовать прием «удержи­вания» и держать ребенка до тех пор, пока он не согла­сится вести себя хорошо. Когда мама его отпустит, он мо­жет снова начать бегать. (Это вполне естественно для ребенка — он проверяет вашу силу, так что будьте гото­вы снова удержать его.)

И главное, вы должны все время контролировать себя и сохранять спокойствие. Это поможет успокоить­ся и ребенку. И, естественно, ваше самообладание необ­ходимо, чтобы «удерживание» с целью защиты не пере­росло в физическое наказание.

10. Используйте временную изоляцию

ВРЕМЕННАЯ ИЗОЛЯЦИЯ — ЭТО ДОВОЛЬНО ДЕЙСТВЕННАЯ ФОРМА НАКАЗАНИЯ, если правиль­но ею пользоваться. Для нас, взрослых, самоконтроль — это нечто само собой разумеющееся, для ребенка это важная и сложнодостижимая цель. Используя прием временной изоляции, вы удаляете ребенка с «места пре­ступления» и отправляете его в какой-то изолированный уголок.

Идеальным местом для временной изоляции может быть угол либо маленькая комнатка, где нет телевизора, игрушек или других детей, то есть место, где ребе­нок не может себя ничем развлечь. (На период времен­ной изоляции можно посадить ребенка на стул.) Неко­торые родители за непослушание отсылают ребенка в его комнату. Не рекомендуем этого делать по двум причи­нам. Во-первых, в детской комнате обычно много воз­можностей для развлечений, так-то ребенку будет труд­но успокоиться и подумать о своем плохом поведении. Во-вторых, детская комната (в идеале) должна быть не­прикосновенным убежищем ребенка, местом, где он мо­жет отдыхать и развлекаться. И это место не должно ас­социироваться у него с наказанием.

Кроме того, никогда не используйте для временной изоляции шкаф или другое темное место, которое вызывает у ребенка страх. В таком месте он будет сосре­доточен на своих переживаниях, вместо того чтобы по­думать о своем плохом поведении. Такое наказание слишком жестоко и может вызвать психологическую травму у ребенка.

Важно также подумать о том, на какой период изо­лировать непоседу. Можно пользоваться следующим правилом: время изоляции в минутах равно возрасту ре­бенка. То есть:

Пять лет = пять минут

Шесть лет = шесть минут

Десять лет = десять минут

Обратите внимание: нельзя пользоваться приемом временной изоляции с детьми младше 2 лет.

Прием временной изоляции особенно пригодится в тех случаях, когда ребенок своим поведением может навредить чему-то или кому-то . Проиллюстрируем это на примере. Представьте, что шестилетний мальчик дразнит другого ребенка, допустим, младшего брата.

Мама просит мальчика оставить брата в покое, тот не об­ращает на нее внимания. Тогда мама спокойно говорит мальчику, что он будет наказан, и ведет его в угол или другую комнату. Ребенок может сопротивляться, так что родитель должен быть готов в случае необходимости си­лой (но не причиняя вреда) отвести его, невзирая на кри­ки и попытки вырваться. Мама должна объяснить сыну, что он будет стоять в углу недолго, и за это время он дол­жен успокоиться и подумать над своим поведением. (Можно даже поставить будильник, чтобы ребенок мог следить за временем.) После того как временная изоля­ция закончится, ребенок возвращается наместо, но маме нужно быть готовой к тому, чтобы снова (и, может быть, не один раз) отправить сына в угол, если он опять будет плохо себя вести.

Прием временной изоляции можно использовать и вне дома. Если ребенок плохо себя ведет в магази­не или ресторане, спокойно скажите ему, что он будет наказан, и отведите его в машину (ребенка младше 5 лет можно отнести на руках).

Оставайтесь в машине вместе с ребенком. Спокой­но сидите в машине необходимое для изоляции время, ребенок при этом может читать, тихо играть или просто отдыхать.

Совет: если ребенок особенно сильно сопротивля­ется тому, чтобы его ставили в угол, используйте прием игнорирования и отправьте ребенка спать на полчаса раньше. Перед сном объясните ему, что из-за того, что он отказался стоять в углу днем, ему придется лечь спать раньше.

Цель данного приема — научить ребенка контро­лировать себя. И не забывайте показывать ему в этом хо­роший пример. Выполняя прием временной изоляции, держите себя в руках.

 11. Заберите у ребенка то, что он не может правильно использовать

УЧИТЕЛЯ В ШКОЛЕ ИЗВЕСТНЫ СВОЕЙ ПРИ­ВЫЧКОЙ ОТБИРАТЬ у детей какие-то вещи за плохое поведение в классе. Они забирают у школьников жвач­ку и конфеты, блокноты и записки, комиксы и журна­лы, так как эти предметы отвлекают детей и мешают работе. Когда ваш ребенок балуется какой-нибудь ве­щью, попробуйте забрать ее. У ребенка младше 2 лет вы можете забрать какой-то предмет, потому что он еще не умеет им правильно пользоваться. (В данном случае это не наказание, а просто способ избежать порчи вещи и нанесения вреда ребенку.) У ребенка в возрасте от 2 до 5 лет заберите вещь на один день, от 6 до 12 лет — на 2 дня, у подростка — на неделю. Четко объясните ребен­ку, почему и на какое время вы забираете этот предмет.

Никогда в качестве наказания не лишайте ребен­ка предметов первой необходимости. (То есть еды, одеж­ды и крыши над головой.) Забирать у детей какие-то предметы можно в различных ситуациях. Вот несколь­ко примеров:

• Заберите у ребенка игрушку, если он бьет ею дру­гих детей.

• Заберите у ребенка видеоигру, если он играет всю ночь.

• Заберите у ребенка животное (и отдайте его на это время на попечение взрослому), если ребенок не ухаживает за ним как следует.

• Заберите у ребенка скейтборд, велосипед, ролики и т. п., если он катается в недозволенных местах.

Все это вы, как и учитель в школе, конечно же, вернете, с условием, что плохое поведение не повторит­ся. А если повторится, будьте готовы снова лишить ре­бенка любимой вещи и делать это столько раз, сколько потребуется, чтобы ваш отпрыск перестал неправильно себя вести.

 12. Позвольте ребенку возместить ущерб

 ВОЗМЕЩЕНИЕ УЩЕРБА В ДАННОМ СЛУЧАЕ; ПОДРАЗУМЕВАЕТ ЗАМЕНУ ИЛИ РЕМОНТ того, что было сломано или потеряно. Так, когда мальчик попал мячом в окно, его отец сказал ему: «Придется вам, мо­лодой человек, заплатить за разбитое окно из своих кар­манных денег».

Возместить ущерб и загладить свою вину ребенок может различными способами: деньгами (как в примере с мячом), заменой потерянного предмета, делами (вы­полнением дополнительных обязанностей по дому), и словами (извинившись).

Родитель может попросить ребенка извиниться пе­ред теми, кого он обидел. Одна моя знакомая привела мне чудесный пример применения этого приема на практике ее матерью. Когда мать слышала, что дочка обзывает бра­та, она заставляла ее в качестве наказания сказать ему пять хороших вещей. (Правило распространялось и на брата тоже.) Например, она могла сказать «У тебя красивые во­лосы», «Ты хорошо танцуешь» или «Ты очень умный».

Прием возмещения воспитывает в детях умение нести ответственность за свое поведение. Они учатся исправлять свои ошибки и искупать вину.

 13.Лишите ребенка привилегии

«ОТСТРАНЕНИЕ» любимый в наше время вид на­казания детей. Отстраняя ребенка от какого-то занятия, мы лишаете его привилегии — возможности принимать участие в пикнике или играть в видеоигры, разговаривать по телефону или смотреть телевизор, кататься на роликах или скейтборде, велосипеде или семейной ма­шине (если у ребенка уже есть права). Лишать такой воз­можности следует на разумный период времени. Я рекомендую ограничиться одним днем с детьми от 2 до 5 лет, двумя днями для детей от 6 до 12 лет и неделей для подростков. Потрудитесь объяснить ребенку, за что и на какое время он лишается той или иной возможности. Объясните, почему его поведение было неправильным. Не обобщайте — приведите конкретную причину.

В качестве наказания никогда не лишайте ребен­ка еды. (Каждый ребенок имеет право на еду.) Следует с осторожностью относиться к ли­шению детей карманных денег, ведь дети чаще всего от­рабатывают эти деньги (выполняя домашние обязанно­сти). Карманные деньги служат своего рода вознаграждением за старания, и, если ребенок старается, он дол­жен получать свои карманные деньги — такова догово­ренность между родителями и ребенком. Вмешивать сюда наказания за другие проступки, не стоит.

Что касается упомянутых выше возможностей — договоренности тут никакой нет, ребенок получает их без особых усилий. Так что вы можете в любой момент лишить его этих возможностей. Поэкспериментируйте постарайтесь понять, что наиболее эффективно подействует на вашего ребенка.

Совет: Если ребенок продолжает плохо себя вести, попробуйте лишить его какой-то другой возможности. Здесь опять-таки важно идти до конца, так что будьте готовы при необходимости убрать телевизор из комнаты или спрятать на время скейтборд или видеоприставку.  

14. Используйте естественные последствия

ЕСТЕСТВЕННОЕ ПОСЛЕДСТВИЕ — это то, что естественным образом последует за неправильным поведением ребенка. К примеру, ребенок, отказывающийся ужинать, останется голодным, или у ребенка, который съест слишком много конфет, заболит живот. Просмотр вечером фильмов ужасов по телевизору может вызвать кошмары, а отказ надеть теплый свитер — привести к простуде. Если оставить на всю ночь на улице велоси­пед, то либо он заржавеет, либо его украдут.

Каким естественным последствием обернется раз­битая игрушка? Ребенок больше не сможет играть с ней. В этом случае вы можете сказать: «А-а, как жалко, что ты разбил игрушку. Тебе ведь так нравилось с ней иг­рать. Я уверена, в следующий раз ты будешь аккурат­нее».

Сила естественных последствий обычно настолько велика, что родителям не нужно дополнительно ру­гать или наказывать ребенка. Все что нужно — это най­ти такое естественное последствие и использовать его. Это очень простой способ научить ребенка быть ответ­ственным и думать, прежде чем что-то сделать.

15. Используйте прием справедливого наказания

ЕСЛИ ВЫ ХОТИТЕ НАКАЗАТЬ РЕБЕНКА ПО СПРАВЕДЛИВОСТИ, ДАЙТЕ ЕМУ возможность самому выбрать наказание. Детям такой подход нравится, а родители могут быть уверены, что ребенок готов сознательно нести ответственность за свой проступок. Вы просто даете ему время подумать о своих действиях и назначить себе наказание. Вы, естественно, не долж­ны допустить того, чтобы кара была чрезмерной (ма­ленькие дети бывают склонны к излишней строгости к себе).

Несправедливым считается такое наказание, кото­рое не соответствует возрасту и уровню развития ребен­ка. Наказание не должно быть слишком жестким или причинить ребенку большие эмоциональные и/или физические страдания: временная изоляция на несколько часов, поломка любимой игрушки или любая форма те­лесного наказания — все это неприемлемо.

И напротив, справедливое наказание — это нака­зание, соразмерное совершенному преступлению. Оно выбрано с учетом возраста и уровня развития наказуе­мого. Примеры такого наказания: период временной изо­ляции назначается правильно, вещь, которой ребенок балуется, забирается у него на некото­рое время, ребенку позволяется загладить свою вину, за плохое поведение он лишается какой-либо привилегии. Вот несколько бо­лее конкретных примеров:

• Дошкольный возраст:

Поведение: Ребенок ударил другого ребенка.

Справедливое наказание: Ребенок должен изви­ниться.

Поведение: Сидя за столом, ребенок бросается едой.

Справедливое наказание: Временная изоляция.

• Школьный возраст:

Поведение: Ребенок не сделал уроки.

Справедливое наказание: Ребенок на два дня ли­шается возможности смотреть телевизор.

Поведение: Ребенок оставил ролики на улице на всю ночь.

Справедливое наказание: Ребенок на два дня ли­шается возможности кататься на роликах.

• Подростковый возраст:

Поведение: Ребенок отказывается приходить до­мой к ужину.

Справедливое наказание: Ребенок должен сам при­готовить себе ужин.

Поведение: Ребенок приходит домой позже разре­шенного времени.

Справедливое наказание: Ребенок на неделю ли­шается возможности разговаривать по телефону.

Последний прием может быть очень эффективным для подростка такое наказание может оказаться полез­ным, к тому же оно способствует развитию его чувства ответственности и справедливости. Однако не рекомен­дуется использовать его слишком часто.

16. Используйте прием логичного наказания

ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ ТАКОГО ПОДХОДА родите­ли должны придумать логичное, рациональное наказа­ние за неправильное поведение. Прием логичного нака­зания — это высшая форма воспитания, он учит ребен­ка ответственности и контролю над своими действиями. Родитель ставит ребенка перед выбором: вести себя хо­рошо или испытывать последствия своего непослуша­ния. Например:

• Если ребенок отказывается ужинать… он не получит сладкое.

• Если ребенок громко кричит или дерется… ему придется уйти в другую комнату.

• Если ребенок не выполняет свои домашние обя­занности…

он не получит карманные деньги.

В идеале родитель должен предупредить ребенка о тех или иных последствиях его действий, чтобы ребенок мог сознательно решить, как себя вести. Приведем при­мер использования приема логичного наказания с более взрослым ребенком:

• Подросток оставил свои грязные вещи разбросан­ными в комнате. Мать предупреждает его: «У меня нет времени, чтобы собирать твою грязную одеж­ду каждый день. Если ты не отнесешь ее в ванную, она останется нестиранной».

Ни в коем случае не нужно кричать на ребенка или пилить его — одного такого последствия достаточно для того, чтобы стимулировать его правильное поведение. При применении этого приема ваш тон должен оставать­ся предельно спокойным. И помните:

• Ребенку необходимо четко дать понять, чего вы от него хотите.

• Пусть ребенок сам выберет, как себя вести.

• Всегда идите до конца — выполняйте обещанное.

В отличие от естественных последствий, логичные последствия создаются вами: на вас лежит ответствен­ность за справедливость наказания и его соответствие возрасту ребенка. Специалисты по воспитанию детей вы­соко ценят этот прием за его безопасность и эффектив­ность (при правильном применении). Это также отлич­ная возможность не только отучить ребенка от плохого поведения, но и приучить к хорошему.

Совет: Если выбранное вами наказание не действу­ет, попробуйте использовать другой тип логичного на­казания, например временную изоляцию, возмещение ущерба или лишение привилегии.

26 Февраль 2012, 21986 просмотров.

*Все информационные, фото, видео материалы на официальном сайте образовательной организации размещены с согласия сотрудников, родителей (законных представителей) воспитанников.
Перепечатка материала возможна только при наличии активной ссылки на источник.

.

Консультация для родителей «Как использовать диаграммы поведения для мотивации детей»

Подобно тому, как взрослые используют
письменные цели для достижения целей, диаграммы поведения — это детская версия
письменных целей с отметкой прогресса. Это может быть отличным
инструментом для визуального представления того, чего вы ждете от своего
ребенка, и того, сколько он этого добился. Если вы думаете сделать такой
для своего ребенка, в этой статье есть все, что вам нужно знать о диаграммах
модификации поведения.

Что такое
диаграммы поведения?

Диаграммы поведения могут быть
действительно полезными инструментами для родителей и учителей, которым
необходимо мотивировать детей на борьбу с определенными обязанностями или
поведением. Обычно они используются для детей в возрасте от 2 до 10 лет и
могут представлять собой простую диаграмму с наклеенными на них наклейками в
качестве награды за каждое хорошее поведение. Их можно
использовать для закрепления новых навыков или напоминания детям о том, что они
должны делать домашнее задание, работу по дому, а также для поощрения
позитивного поведения в целом.

Типы
диаграмм поведения

Вы можете выбрать один из нескольких
типов диаграмм в зависимости от возраста вашего ребенка. Вот самые
популярные:

1. Таблица наклеек

Таблица наклеек — это идеальная
таблица хорошего поведения для малышей, поскольку они, как правило, большие, с
большими красочными наклейками на них. Это хорошо работает, если вы
разместите диаграмму на видном месте, где другие тоже могут ее увидеть и
оценить. Лучше всего подойдет яркая бумага, которая ассоциируется с
поведением, которое вы пытаетесь привить.

Как это использовать

Чтобы использовать таблицу с
наклейками, вы должны определить одно важное поведение, которому их нужно
обучить. Диаграмма представляет собой визуальное представление вашего
потенциала признательности, а наклейки — конкретные точки
признательности. Дайте им наклейку каждый раз, когда они учатся желаемому
поведению в таких областях, как приучение к горшку, сбор игрушек или обеденное
время, не создавая беспорядка.

Когда это использовать

Таблицы наклеек лучше всего подходят
для малышей и маленьких детей, поскольку простого поощрения достаточно, чтобы
действовать как сильный мотиватор. Вы также можете попросить своего
ребенка выбрать тип наклеек, которые будут размещаться на диаграмме, и любой
материал диаграммы, который ему нравится.

2. Схема работы по дому

Графики работы
по дому работают с детьми старшего
возраста. Они включают в себя список дел, которые им нужно выполнять
каждый день, чтобы заработать очки и привилегии. Это может помочь детям
стать более ответственными в долгосрочной перспективе, если они начнутся в
раннем возрасте.

Как это использовать

График работы по дому немного более
подробен, на нем отмечены недельные цели и дни. Каждый день, когда ваш
ребенок завершает свою работу, он получает отметку об этом дне и оценку того,
насколько хорошо она была выполнена. В выходные он получает звезду и общую
награду. Наградой может быть что угодно: от дополнительного времени для
игр до фильма или того, что ему нравится.

Когда это использовать

Диаграммы работы по дому хорошо
подходят для детей всех возрастов. Полезно отслеживать, сколько они
работали и сколько было заработано пособий. Вы также должны прояснить, что
речь идет не только о заработке пособий, но и об ответственности, однако не
придирайтесь к ребенку по поводу работы по дому.

3. Обычный график

План распорядка похож на распорядок
вашего ребенка, которого придерживаются каждый день. Лучше всего разделить
свой день на утренние, внеклассные и вечерние распорядки. Таблица должна
включать в себя такие элементы, как домашнее задание ,
чистка зубов, одевание , сбор одежды после
игры, надевание пижамы для сна и другие задачи, которые вы хотите, чтобы они
выполняли самостоятельно.

Как это использовать

Расписание может помочь детям всех
возрастов быть более организованными и ответственными, так что его можно
начинать, как только ваш ребенок сможет соблюдать его. Таблица распорядка
дошкольника может включать в себя простые предметы, с которыми они могут справиться. У
более старшего ребенка может быть более подробная информация, например, когда
убрать электронику, когда делать работу по дому и время для домашней работы.

Когда это использовать

Обычные графики работают со всеми
детьми. Для детей младшего возраста вы можете сделать диаграмму более
привлекательной, добавив картинки, изображающие занятия, и повесив ее в их
комнате, например, за дверью или где-нибудь на хорошо видном месте. Его
следует придерживаться каждый день и регулярно проверять.

4. Еженедельная диаграмма поведения

Еженедельная диаграмма поведения
используется специально для выработки привычки или для работы над изменением
одного или нескольких видов поведения. Это может быть что угодно, от
«осторожно закрой входную дверь» до «сделать домашнее задание перед сном».

Как это использовать

Поскольку диаграмма работает для
определенного поведения, вам необходимо сузить количество элементов до одного
из двух и разместить их в строках слева. В столбцах справа для каждого дня
недели появляется галочка или смайлик каждый раз, когда желаемое поведение
повторяется.

Когда это использовать

Еженедельные графики поведения
подходят для детей старшего возраста, поскольку они могут лучше понять
идею. Если они борются с определенным поведением, хорошо подойдет разделение
диаграммы на утреннюю, дневную и вечернюю.

Советы по
созданию диаграммы поведения

Вот основы диаграммы поведения:

1. Выберите лишь несколько вариантов поведения, чтобы вознаградить их.

Простая таблица — это то, что вам
нужно, особенно в самом начале, чтобы ваш ребенок привык к ней. Вы можете
составить таблицу с наклейками для каждого поведения по мере взросления и
повесить диаграммы на свои места.

2. Выберите достойное вознаграждение

Предлагая последнюю награду, не
забудьте обсудить с ребенком, что ему больше всего хотелось бы
получить. Вы также можете время от времени удивлять их, в зависимости от
того, насколько они хороши в течение месяца.

3. Установите связь между поведением и вознаграждением.

Вознаграждение должно соответствовать
строгому поведению. Не позволяйте расслабляться, например, они могут есть
мороженое на выходных, только если они чистили зубы дважды в день.

4. Составьте свой собственный график

Вовлеките вашего ребенка в процесс
создания диаграмм, чтобы он почувствовал, что вкладывает средства и несет
ответственность за это. Купите бумагу и потратьте время на ее украшение и
выбор места для подвешивания.

5. Работа над тем, чтобы превзойти диаграмму

По мере того, как поведение
включается, попробуйте постепенно отказаться от диаграммы и связанного с ней
механизма вознаграждения. Это помогает закрепить процесс обучения и убрать
подмости, чтобы дать ему возможность свободно стоять.

Действительно
ли диаграммы поведения работают?

Диаграммы поведения очень хорошо
работают в краткосрочной перспективе, что видно из диаграммы поведения детей
дошкольного возраста и золотых звезд, которых они стремятся достичь. Это
потому, что дети любят получать одобрение взрослых и похвалу за хорошо
выполненную работу. Однако в долгосрочной перспективе многие критики
утверждают, что дети не будут проявлять полезного поведения, если для них не
будет чего-то в виде приза. Это происходит потому, что каждый раз, когда
они получают вознаграждение за выполненную задачу, они имеют внешнюю мотивацию. В
итоге они ожидают, что что-то потянет или подтолкнет их к цели. С другой
стороны, внутренняя мотивация, которая исходит изнутри, развивается, когда они
занимаются какой-либо деятельностью, не ожидая материального
вознаграждения. Внутренняя мотивация имеет долгосрочные последствия для
обучения, памяти,

Как помочь
вашему ребенку добиться успеха с помощью диаграммы поведения

Чтобы диаграмма поведения работала на
вашего ребенка, вам необходимо помнить следующее:

1. Ставьте достижимые цели, соответствующие возрасту

Если вы обнаружите, что ваш ребенок
изо всех сил пытается достичь поставленной перед ним цели, проверьте, является
ли эта цель реалистичной или подходящей для его возраста. Если вы дадите
своему трехлетнему ребенку задание, подходящее для пятилетнего, неудивительно,
если он потерпит неудачу, несмотря на все свои усилия.

2. Разбейте его на вехи

Большую цель лучше всего разбить на
части более мелких этапов, каждый со своей наградой. Если вы приучаете
своего четырехлетнего ребенка к горшку с окончательной наградой в 30 звезд, он
потеряет мотивацию на раннем этапе. Установите вехи на 10 звезд, чтобы
задача казалась менее сложной.

3. Поместите финальную награду в поле зрения.

Если последняя награда — новая
игрушка, которую они давно хотели, поместите ее на видном месте, чтобы они
могли видеть ее каждый день, чтобы поддерживать высокую
мотивацию. Выберите такое место, как верхняя часть холодильника или
высокая полка, до которой они не могут добраться.

4. Используйте похвалу как награду

«Отличная работа,
дорогая!» вместо материального вознаграждения время от времени — хорошая
идея. Постоянное предложение им вещей может сделать их зависимыми от этого
и развить неприятную привычку.

5. Предлагайте мгновенные вознаграждения

В день награждения, независимо от
размера приза, вручите его, как только будет достигнута веха или цель. Это
создает сильную положительную ассоциацию с вознаграждениями, полученными с
помощью диаграммы. Отсрочка получения вознаграждения может демотивировать
или расстроить их работу с системой, и они могут отказаться участвовать в ней в
будущем.

6. Не забирайте звезды и награды, которые вы уже получили.

Даже если ваш ребенок в краткосрочной
перспективе делает неправильный выбор в отношении следующей цели, никогда не
отбирайте то, что он уже заработал. Вместо этого объясните им, что икота —
обычное дело, и им нужно приложить усилия, чтобы ее исправить.

7. Оставайтесь последовательными

После согласования правил не меняйте
их в середине задания. Последовательность — ключ к успеху.

Пример
диаграммы поведения

Вот примерная диаграмма поведения
детей. Измените эту диаграмму по своему вкусу и создайте идеальную
диаграмму поведения для вашего ребенка.

Поведение, над которым я буду работать
Я должен помнить	понедельник	вторник	Среда	Четверг	Пятница	суббота	Воскресенье
Одевайся, заправляй постель
Говори вежливо с моими друзьями и не ссорись
Завершите домашнее задание перед ужином
Забери мои игрушки

Диаграммы поведения — очень хорошие инструменты
мотивации, которые помогают детям работать над достижением своих целей и
зарабатывать награды. Тем не менее, следует проявлять осторожность с типом
предлагаемого вознаграждения, поскольку предоставление им материальных призов
часто может препятствовать внутренней мотивации.

Если ваш ребенок борется с определенным поведением или обязанностями, помощь может быть такой же простой, как создание таблицы с наклейками.

Родители, особенно те, у которых есть маленькие дети, годами используют диаграммы поведения для мотивации своих детей, и дети, как правило, положительно реагируют на них — по крайней мере, в краткосрочной перспективе.

Диаграмма поведения включает в себя постановку цели, создание диаграммы, которая четко отображает цель, а затем пометку звездочками, наклейками или получение других вознаграждений, когда поведение было успешно отображено.

Вот подробнее о различных типах диаграмм, о том, как их использовать, и о распространенных ошибках, которых следует избегать при использовании системы вознаграждений.

Типы поведенческих диаграмм

Есть множество графиков на выбор. Некоторые из них могут быть более подходящими для маленьких детей. Эти диаграммы обычно очень просты и не содержат слишком много целей или категорий.

Другие, такие как таблицы домашних дел, могут помочь мотивировать и организовать обязанности для детей старшего возраста. Акт составления графика своего прогресса может дать им чувство дополнительной ответственности.

Таблица стикеров

Малышам и младшим детям может не понадобиться большой приз за хорошую работу. В диаграммах стикеров в качестве награды используются красочные стикеры.

Все, что вам нужно для создания таблицы с наклейками, — это лист бумаги и несколько наклеек, которые говорят с вашим ребенком. Подумайте об их любимых героях мультфильмов, животных или других изображениях. Это те наклейки, которые вы захотите держать под рукой.

Когда ребенок делает успехи, вы прикрепляете наклейку к таблице. Вы также можете позволить им самим выбрать наградную наклейку и добавить ее на диаграмму.

Звездная карта

Звездные карты похожи на карты с наклейками. Но вместо того, чтобы звезда была призом, это скорее визуальное представление, помогающее подсчитать, сколько раз что-то — например, застилать постель или убирать игрушки — было сделано.

Опять же, вы можете сделать свой собственный, используя бумагу или купить диаграмму с наклейками, например, диаграмму вознаграждений Playco или диаграмму звезд ответственности Roscoe, с многоразовыми звездами или маркерами другой формы.

Магнитная карта

Вы можете найти диаграммы со всевозможными вариантами и красочные магниты вознаграждения. Хороший выбор может включать в себя Таблицу обязанностей и обязанностей Мелиссы и Дуга или потрясающую Магнитную таблицу обязанностей.

Дети и мотивация: 7 шагов, подтвержденных наукой

Что лучше всего мотивирует ребёнка? Может, метод «кнута и пряника» — хвалить, обещать награду — и ругать, когда не справился? Но есть способ лучше и эффективнее: предлагаем его изучить.

Когда дело доходит до мотивации, многие родители используют подход наград и наказаний, например, призы или таблицы с баллами, где отмечается хорошее и плохое поведение. Вначале это может работать — но потом, как правило, перестает, а иногда даже имеет неприятные последствия. Когда дети реагируют на «кнут и пряник», они действуют, исходя из внешней мотивации, но в долгосрочной перспективе этот метод неустойчив. Многие исследования показали, что обещанное вознаграждение (например, мороженое или видеоигра) или контролирующий фактор (например, наказание или лишение привилегий) снижают внутреннюю мотивацию и снижает интерес.

Чтобы ребенок чувствовал себя мотивированным, он должен получать удовольствие от того, что делает, а награды, похвалы и наказания этому не помогут — скорее наоборот.

Как использовать внешнюю мотивацию
К счастью, не все внешние мотивы плохи. Среди типов внешней мотивации есть «интегрированная мотивация» — она возникает, когда люди отчетливо видят связь между своими планами, действиями и результатом. Это означает, что человек изучил причину и обнаружил, что она соответствует его собственным ценностям и потребностям — это ведет к самостоятельности и достижению лучших результатов. Как научить этому ребенка?

1. Откажитесь от мотивации
Ваши попытки мотивировать ребенка, скорее всего, имеют противоположный эффект — демотивируют его. Внутренняя мотивация — это самостоятельное получение удовольствия от занятия. Если кому-то не нравится что-то делать — никакие подталкивания, подкупы или угрозы не смогут заставить его получать от этого удовольствие. Таким образом, традиционные способы мотивации детей — поощрение, похвала, упреки, критика и наказание — непродуктивны.

2. Вдохновляйте, а не контролируйте
Поощрение, похвала, упреки, крититка и наказания — это способы контролировать чье-то поведение. Будучи контролирующим родителем, вы все равно не сможете влиять на внутреннюю мотивацию ребенока — потому что давление или будущая награда не связаны с его деятельностью.

Противоположность подконтрольности — автономность, самостоятельные решения и выбор действий. Самостоятельность — необходимое условие внутренней мотивации. Исследования показали, что чувство автономии может усилить внутреннюю мотивацию человека. Когда школьники не находятся под контролем постоянно (например, во время дистанционного обучения), они демонстрируют больше успехов, лучше усваивают материал и дольше помнят его. Чтобы эффективно мотивировать ребенка учиться хорошо, старайтесь вдохновлять, а не контролировать. Лучший способ — это показать преимущества и интересные стороны самого занятия и то, как можно получать от этого удовольствие.

• Покажите детям, что изучение нового навыка и овладение им — это весело.
• Создайте учебную среду: мы учимся получать новые знания, а не просто выполнять домашнее задание или получать хорошие оценки.
• Разбудите их любопытство, показывая им различные способы выполнения задания.
• Позвольте им выбирать занятия в соответствии с интересами.
• Отмечайте вместе успешные этапы.
• Поддерживайте и давайте конструктивную обратную связь, а не критикуйте.
• Когда ребенок застревает на проблеме, помогите отнестись к ней как к вызову, который они могут преодолеть, а не как к «трудности».
• Не называйте детские занятия «работой» или «обязанностью».

3. Помогите усвоить и попробовать

Некоторые занятия и правда не приносят удовольствия, но их все равно нужено делать. Если это так, помогите ребенку разобраться:
определить, почему та или иная деятельность важна, осознать необходимость в ней. Если ребенок поймет смысл и ценность того, что нужно делать, ему будет легче это делать. Например, футбольная тренировка может быть и скучной, и трудной, но практика — важная и необходимая часть достижения мастерства.

4. Позволите принимать решения
Автономия и самостоятельность важны для создания внутренней мотивации. Детям необходимо иметь возможность принимать собственные решения, чтобы чувствовать себя независимыми. Многие родители опасаются, что если они позволят своим детям принимать собственные решения — они обязательно будут неправильными. Но точно так же, как падения — это неизбежная часть обучения ходьбе, принятие неправильных решений — неизбежная и важная часть обучения тому, как принимать правильные решения. Детям также нужна возможность попрактиковаться в принятии решений, чтобы обрести уверенность в себе. Если деятельность не связана со здоровьем или безопасностью, позвольте выбирать самим — или с вашим участием, и чтобы позволить им столкнуться с естественными последствиями. Например, если ребенок отказывается делать домашнее задание, даже после того, как вы объяснили его важность — он может столкнуться с тем, что его будут ругать в школе или он получит двойку.

5. Выбирайте подходящие задачи
Один из лучших способов повысить внутреннюю мотивацию — помочь ребенку почувствовать свою компетентность, что он справляется. Если занятие слишком легкое, ребенку быстро станет скучно, а если слишком тяжелым, ребенок будет разочарован или неуверен в себе.

Оптимальная задача — та, которая немного сложнее, чем-то, что ребенок уже освоил, но все же достижимо с помощью практики и некоторорых усилий.

Также важно помочь детям сформировать установку на рост — когда они на практике выясняют, что навыки и мастерство можно улучшить с помощью практики и упорного труда. Дайте им понять, что главное — это практика.

6. Поддерживайте близкие отношения
Поскольку далеко не все занятия — интересные и захватывающие, важная причина, почему дети будут это делать — хорошие отношения с важными им людьми. Даже в классе, когда ученики чувствуют, что учитель уважает и заботится о них, мотивация выше. Чувство принадлежности и близости, крепкая эмоциональная связь с родителями повышает уверенность детей в себе. Если ваши отношения с детьми крепкие — они с большей вероятностью будут вас слушать и слушаться, будут более мотивированы заниматься делами, которые вы считаете важными.

Исследования показывают, что родители, которые придерживаются авторитетного стиля воспитания, отзывчивы к детским потребностям, имеют более крепкую связь с детьми.

7. Участвуйте в том, что делает ребенок
Это не значит, что надо делать за него уроки, создавать проекты или придумывать поделки. Есть много способов принять участие — волонтерство, помощь в подготовке мероприятий или спортивных соревнований, помощь в школьных проектах. Даже пока ребенок делает уроки — вы можете быть рядом, занимаясь своими делами. Важно: участие не означает контроля.

Может быть сложно перестать обещать детям награду за новые умения или выполненные задания. Иногда нам просто хочется подарить ребенку что-нибудь, чтобы отметить успех. Лучше не связывать успех и подарок напрямую — «если ты это сделаешь, куплю тебе игрушку»: пусть награда будет неожиданной и будет получена только после выполнения задания.

Читайте также:

5 способов мотивировать к учёбе, которые не работают

Когда ребенок нас разочаровал: советы родителям

«Ни стыда, ни совести!»: почему стыд — плохой метод воспитания

Фото: Shutterstock

воспитание

Схемы поведения для мотивации детей — в чем преимущества и как их использовать

Графики поведения копируются الأطفال письменных целей со значительным прогрессом, аналогично тому, как взрослые используют письменные цели для достижения цели.

Схемы поведения для мотивации детей — в чем преимущества и как их использовать

Диаграммы поведения могут быть отличным инструментом для визуального представления того, чего вы ждете от своего ребенка и как долго он прожил. Если вы подумываете о создании такой схемы для своего ребенка, эта статья содержит все, что вам нужно знать о схемах модификации поведения.

Вам нужно: TikTok, безопасно ли это для детей — Руководство для родителей по защите детей

Каковы карты поведения для детей?

Таблицы поведения могут быть действительно полезными инструментами для родителей и педагогов, которым необходимо мотивировать детей конкретными обязанностями или поведением.

Обычно они используются в возрасте от 2 до 10 лет и могут быть такими же простыми, как таблица с наклеенными на них наклейками в качестве награды за каждое хорошее поведение.

Их можно использовать для закрепления новых навыков или напоминания детям о том, что им нужно делать уроки и работу по дому, а также для поощрения позитивного поведения в целом. Типы графиков поведения

В этой статье

Самые популярные типы диаграмм 

1. Маркированные диаграммы поведения

Плакатная диаграмма является идеальной поведенческой диаграммой для маленьких детей, поскольку они, как правило, большие с большими красочными плакатами, размещенными на них.

Диаграммы поведения хорошо работают, если вы поместите диаграмму на видное место, где другие тоже смогут ее увидеть и оценить. Лучше всего подойдет яркая бумага, изображающая поведение, которое вы пытаетесь привить.

Чтобы использовать диаграмму меток, вы должны определить одно важное поведение, которое они должны практиковать. Диаграммы поведения — это визуальное представление вашего усмотрения, а плакаты — конкретные знаки признательности. Дайте им наклейку каждый раз, когда они учатся желаемому поведению в таких областях, как приучение к горшку, сбор игрушек или обеденное время, не создавая беспорядка.

Лучше всего с малышами младшего и старшего возраста в качестве простой награды, чтобы действовать как мощный мотиватор. Вы также можете попросить ребенка выбрать тип наклеек, которые будут отображаться на графике, и какой материал графика он хотел бы.

Вам понадобятся: правила дома для детей, правила домашнего хозяйства, которых должен придерживаться каждый ребенок

1. Схемы работы с детьми старшего возраста

Это список дел, которые им нужны каждый день, чтобы заработать очки и льготы.

Это может помочь детям стать более ответственными в долгосрочной перспективе, когда они начнут действовать в раннем возрасте.

На нем можно установить цели и дни недели. Каждый день, когда ваш ребенок завершает свой распорядок, он получает отметку за день и записывает, насколько хорошо он справился. По выходным он получает звезду и полный бонус.

Наградой может быть что угодно: от дополнительного экранного времени до фильма или того, что ему нравится. Когда лучше использовать диаграммы по дому для детей всех возрастов.

Полезно следить за тем, сколько они работали и сколько получали пособия. Вы также должны дать понять, что речь идет не только о бонусе за заработок, но и об ответственности, однако не беспокойте их о бизнесе.

1. графики обычного поведения

Распорядок дня похож на расписание вашего ребенка, которому он следует каждый день. Лучше, если их день будет разделен на утренние периоды, после школы и вечерние рутины.

Схемы поведения для мотивации детей — в чем преимущества и как их использовать

Таблица должна включать такие элементы, как домашнее задание, чистка зубов, одевание, сбор одежды после игры, укладка пижамы на сон и другие задачи, которые вы хотите выполнять самостоятельно.

Этот график может помочь детям всех возрастов быть более организованными и ответственными, чтобы его можно было начинать раньше, когда ваш ребенок может его соблюдать. Таблица выполнения обязанностей дошкольного учреждения может включать в себя простые предметы, с которыми они могут справиться.

Дети постарше могут получить более подробную информацию, например, когда убирать электронные устройства, когда выполнять работу по дому, а когда выполнять домашнее задание.

Когда использовать обычные графики со всеми детьми. Для детей младшего возраста вы можете сделать диаграмму более привлекательной, добавив изображения занятий и повесив их в их комнате, например, за дверью или на хорошо видном месте. Вы должны придерживаться его каждый день и обязательно проверять его регулярно.

Вам нужен: правильный велосипед для детей, подходящие размеры и габариты для ребенка

1. Еженедельные графики поведения

Еженедельная диаграмма поведения специально используется для выработки привычки или для работы по изменению одного или нескольких видов поведения. Это может быть что угодно, от «осторожного закрывания входной двери» до «выполнения домашней работы перед сном».

Поскольку схема работает с определенным поведением, вам нужно сузить элементы до одного из двух и расположить их рядами слева.

Столбцы справа для каждого дня недели получают знак или улыбку каждый раз, когда желаемое поведение повторяется.

Еженедельные графики поведения используются с детьми старшего возраста, потому что они могут лучше понять идею. Если они борются с определенным поведением, хорошо подойдет разделение графика на утро, день и вечер.

Основы поведенческих диаграмм:

1. Выберите несколько вариантов поведения, чтобы вознаградить их, особенно в начале работы. Простая таблица — это то, к чему вам нужно приучить ребенка. Вы можете создать диаграмму-плакат для каждого поведения по мере того, как они стареют, и закрепить диаграммы на своих местах.
2. Выбор ценного вознаграждения Предлагая последнее вознаграждение, обязательно обсудите с вашим ребенком, что он больше всего хотел бы получить. Вы также можете время от времени удивлять их, в зависимости от того, насколько хорошо они преуспевали в течение месяца.
3. Установите связь между поведением и вознаграждением. Вознаграждение должно соответствовать строго соблюдаемому поведению. Не позволяйте ленивым, например, есть мороженое по выходным, только если они чистят зубы два раза в день.
4. Создайте свою собственную диаграмму. Вовлеките ребенка в процесс рисования, чтобы он или она почувствовали вклад и ответственность за него. Купите бумагу и потратьте время, украшая ее и выбирая место для подвешивания.
5. Работая над переопределением графика при включении поведения, попробуйте удалить график и связанный с ним механизм вознаграждения. Это помогает закрепить процесс обучения и удаляет строительные леса, позволяя ему свободно вставать.

Подходят ли диаграммы поведения детям?

Таблицы поведения очень хорошо работают в краткосрочной перспективе, о чем свидетельствуют диаграммы поведения детей дошкольного возраста и золотые звезды, к которым они стремятся. Это потому, что дети любят получать одобрение взрослых и похвалу за хорошо выполненную работу.

Схемы поведения для мотивации детей — в чем преимущества и как их использовать

Однако в конечном итоге многие критики утверждают, что дети не будут заниматься полезным поведением, если для них не будет чего-то в виде вознаграждения.

Это происходит потому, что каждый раз, когда они получают вознаграждение за выполненную задачу, у них есть внешняя мотивация. Поэтому они в конечном итоге ожидают, что что-то потянет их или подтолкнет к цели. С другой стороны, внутренняя мотивация, то есть мотивация, исходящая изнутри, развивается, когда они занимаются деятельностью, не ожидая материального вознаграждения. Внутренняя мотивация имеет долгосрочные последствия для обучения, памяти, целеустремленности и удовлетворенности жизнью.

Как помочь ребенку добиться успеха с помощью диаграмм поведения

Чтобы ваша диаграмма поведения работала, вам следует помнить о следующих вещах:

1. Ставьте достижимые цели, соответствующие возрасту. Если вы обнаружите, что ваш ребенок изо всех сил пытается достичь поставленной перед ним цели, проверьте, реалистична ли цель и соответствует ли она возрасту. Если вы дадите своему трехлетнему ребенку задание, подходящее для пятилетнего, неудивительно, если он потерпит неудачу, несмотря на все свои усилия.
2. Разбивая ее на этапы, я предпочитаю разбивать более крупную цель на части более мелких этапов, каждый со своей наградой. Если вы приучите своего четырехлетнего ребенка к горшку с максимальным бонусом в 30 звезд, он потеряет мотивацию на раннем этапе. Поставьте ориентиры на десять звезд, чтобы задача казалась менее сложной.
3. Покажите высшую награду на всеобщее обозрение. Если высшая награда — это новая игра, которую они давно хотели, поместите ее на видное место, чтобы они могли видеть ее каждый день, чтобы поддерживать высокую мотивацию. Выберите такое место, как верхняя часть холодильника или высокая полка, до которого они не могут дотянуться.
4. Используйте похвалу в качестве награды: «Отличная работа, дорогая!» Вместо материального вознаграждения то и дело — хорошая идея. Постоянное предложение им вещей может заставить их стать зависимыми от них и развить неприятную привычку.

Более подробно вы можете посмотреть следующее видео: 

Источник статьи: Как использовать диаграммы поведения для мотивации детей

Источник видео: Удивительный график, позволяющий без нервозности изменять поведение детей и формировать привычки, которые изменят вашу жизнь с детьми 👩 👦 👦

Основные способы мотивации детей и мнения о них родителей

Ваш Миша никак не хочет сам одеваться, прибираться в комнате и учить уроки. Как же сделать так, чтобы он выполнял свои обязанности самостоятельно, без напоминаний и, в идеале, с удовольствием? Наверное, надо пообещать ему игрушку за месяц прилежного поведения. Или лучше просто похвалить? А может наоборот пригрозить отобрать планшет, если еще хоть раз забудет собрать портфель с вечера?

Способов мотивации детей на какое-либо действие очень много. Есть материальные (подарок, деньги, поездка) и нематериальные (внимание, похвала), положительные и отрицательные. Конечно, лучше всего использовать их все, а точнее — правильно комбинировать для каждого отдельного случая. Но сейчас мы хотим рассказать вам об основных методах, а также об их плюсах и минусах по мнению родителей с форумов и из соцсетей.

Материальные положительные

В эту категорию входит обещание подарить игрушку за пятерку, плата за мытье посуды, поездка в случае сдачи экзамена, покупка телефона в обмен на первое место в соревнованиях и так далее.

Мы уже писали, почему не стоит платить детям ни за оценки, ни за работу по дому. Напомним кратко: семейные отношения нельзя превращать в товарно-денежные, ребенок будет ждать от вас только монетку, больше ему ничего не будет нужно. Так что деньги детям лучше давать в более старшем возрасте и не за дела, а просто — на карманные расходы. Тоже самое касается вкусняшек и мелких подарков за совершенное дело. Это вызывает привыкание.

_{КАК ВЫРАСТИТЬ ЖАДИНУ?}

Другое дело — отложенные призы или таблица мотивации. Например, у вас есть большая табличка, где каждое дело/пятерка/успех — это какое-то количество баллов, наклеек и т. д. И когда набирается определенное количество баллов — ребенку достается приз. Данная система может сработать, но не со всеми детьми. Большинство начнет хитрить и искать легкие способы быстрее дойти до конца. Так что, если вы решили сделать для малыша что-то подобное, тщательно продумайте, как он будет юлить.

Отложенные подарки — одна из самых популярных систем мотивации, и довольно действенная. «Вот получишь пятерку в четверти — купим велик». Ребенок будет стремиться к призу, если он для него значим. Но если вдруг интерес к итоговому подарку упадет, то тут же вслед за ним упадет и интерес к учебе, так что учитывайте это заранее. И делайте крупные покупки по этому методу не слишком часто. Иначе ребенок все равно будет думать: «За конец прошлого года на одни пятерки мне подарили планшет, в этом году я снова отличник — где мой ноутбук?». Ну, или вроде того.

Мнение родителей:

«У нас с коршунятами есть чем-то похожее мотивирующая договоренность. Мы им покупаем игры и игрушки, если они сделают, то или иное пособие или комплекс заданий по учебе. Игры выбирают они (обычно это лего, наборы по труду какому-то). У меня есть сомнения, но эффективность мероприятия безусловна».

«По-моему, так можно приучить ребенка только к тому, что он за элементарные свои действия будет постоянно награду требовать. Шантажировать вас начнет, требовать. Это ненормальные отношения в семье».

_{ДАВАТЬ ЛИ ДЕТЯМ КАРМАННЫЕ ДЕНЬГИ?}

Материальные отрицательные

В эту категорию входит лишение любых благ. Не сделаешь что-то и: лишишься вкусного; отнимем телефон с компьютером; не поедешь с нами в кино.

Родители используют этот метод, возможно, чаще всех остальных. Но не всегда применяют его правильно, а именно — угрожают, но не делают. «Еще одна тройка и больше никакого телевизора никогда», «Не уберешь в комнате сейчас — останешься на неделю без сладкого!» и так далее… превращается в час обиды друг на друга и затем — снятие всех запретов. Если не через час, то на второй-третий день точно. И это, конечно, дети запоминают, а потому перестают бояться подобных угроз.

_{ГОТОВ ЛИ ВАШ РЕБЕНОК К СОБСТВЕННОМУ СМАРТФОНУ?}

Кроме того, такие условия чаще всего несправедливы и неравноценны. Сами подумайте, ну какая связь между тройкой по физике и запретом на поход в кино? Одно дело, если физику завтра пересдавать, и надо не по кинотеатрам шастать, а готовиться. Тогда это выглядит вполне справедливо. Но если таким образом вы просто наказываете ребенка, чтобы знал на будущее — вы будете не правы. По крайней мере, в глазах детей.

Этот метод стоит применять в некрупных конфликтных ситуациях и с равноценным обменом. «Не будешь сейчас учить уроки, заберу телефон на время, чтобы не отвлекался». «Не уберешь в комнате сейчас, придется отложить просмотр мультиков вечером, так как другого времени на уборку нет».

Мнение родителей:

«У меня мотивация насчет зубов простая — можешь в любой раз пропустить чистку зубов, но (!) потом неделю обходишься без сладкого, ибо оно особенно-то и не нужно, а без чистки зубов — и вовсе вредно. еще ни разу ребенок (даже если он вот тока что изображал смертельно уставшего) после этого не вставал и не шел в ванную комнату чистить зубы».

«Бесполезно. Ну накажу я его лишением сладкого, например, что в итоге? Мама злая, он хороший, да и сладкое где-нибудь да стянет, никакого эффекта. Разве что только для совсем беспомощных малышей сработает».

_{УРОКИ ИЛИ МУЛЬТИКИ: С ЧЕГО НАЧАТЬ?}

Нематериальные положительные

Тут все просто. Обычные слова похвалы — «ты мой молодец», «как здорово ты справился», «великолепный рисунок» и т. д. И просто ваше внимание. Например, мотивацией к чтению книги может быть и то, что вы читаете ее вместе, закутавшись в ваш семейный волшебный плед.

Конечно, в идеальном мире все успевающих мам и чистеньких аккуратных детей — только так и бывает. Однако, в реальной жизни детей не так уж радует простое: «Молодец!». Учитывайте, что в каждой ситуации словесная мотивация может быть разная. «Я не сомневалась, что у тебя получится», — когда ребенок сам потерял уверенность. «Ой, я бы как ты не смогла», — для примера, который удивит и взбодрит малыша. «Здорово, что ты помог, освободил мне время! Чем хочешь заняться?», — для того, чтобы показать, что время — это ресурс, который можно тратить приятно.

_{КАК НЕ ЗАВОДИТЬ ЛЮБИМЧИКОВ СРЕДИ ДЕТЕЙ?}

Главное — найти нужные слова, быть чутким с ребенком и поддерживать его на всем пути, не противоречить себе («ты что глупый, что решить не можешь?» — «ты умница!»). При этом никто не мешает вам комбинировать похвалу с маленькими подарками. Но будет еще лучше, если они будут не привязаны к пятерке, а просто так, потому что вы друг друга любите.

Мнение родителей:

«А только так и надо. Благодарить, хвалить, любить и лелеять, все делать с теплотой и любовью друг к другу. Тогда и малыш вырастет с правильными приоритетами — важен не подарок, а внимание и т. д. Это должно в привычку войти. За что-то хорошее говорят молодец, а не дарят лего».

«Пробовала подобную методику, сначала не поощряла, а хвалила, сыну очень быстро это надоело, ну не похвалят, ничего страшного. Он этому не особо расстраивается и мотивации порадовать маму у него нет. Но все дети разные, конечно».

_{БУДУЩИЕ ЗАЩИТНИКИ: КАК ВЫРАСТИТЬ ИЗ СЫНА НАСТОЯЩЕГО МУЖЧИНУ}

Нематериальные отрицательные

Что входит в эту категорию тоже понятно. Любые фразы вроде «ты меня разочаровал», «как ты мог так со мной поступить» и так далее. А также лишение ребенка таких нематериальных благ как ваше внимание или общение. Кстати, и физическое наказание, вроде шлепка по попе, тоже из этой серии — это лишение ребенка ласки.

Здесь, по сути, и говорить не о чем. Так делать не стоит. Ребенок очень легко запоминает, что, если делает что-то не так, его перестают любить, и это рождает множество травм. Неуверенность в себе, боязнь ошибиться или равнодушие (сначала напускное, а потом и настоящее) к вашим чувствам. В общем, ничего хорошего от этого не будет. И чем младше малыш, тем хуже он это воспримет из-за тесной связи с мамой.

_{КАК НЕ ЗЛИТЬСЯ НА РЕБЕНКА?}

Некоторые родители применяют подобные методы на детях-подростках, так как это работает. Но работает не значит — надо так делать. Советуем вам быть осторожнее и со словами, и с молчанием, и применять данный метод только в крайнем случае.

Мнение родителей:

«Вы даже не представляете, как я потом жалела. Я с Юльчашей час не говорила, показывала, как обиделась, а она ревела, теперь еще конфликта нет — она в слезы, орет, раньше такого не было. Переволновалась, я ей сказала, что с такой девочкой дружить не буду, она себе навыдумывала, в общем… надо думать, прежде чем говорить, девчули».

«Ну я могу наорать, перестать разговаривать, почему нет? Зато начнешь игнорировать — сразу сам прибежит мама то, мама это. И начинает заглаживать. Чувствует же, что раз мама молчит, значит напортачил».

Удачи вам в воспитании!

Еще больше интересного в нашей группе в «Вконтакте» и «Одноклассниках».

Интересное по теме:
Что делать, если ребенок все время теряет вещи?
Надо ли помогать детям с уроками

Таблицы вознаграждения за поведение ребенка: советы

Таблицы вознаграждения: что это такое?

Таблицы поощрений являются способом направить детей к позитивному поведению . Они бывают нескольких видов, включая настенные плакаты и приложения.

Таблицы вознаграждений обозначают или показывают положительное поведение или цель, которую вы хотите, чтобы ваш ребенок достиг, например, сказать «пожалуйста», накрыть на стол или завязать шнурки.

Диаграмма вашего ребенка показывает, как часто ваш ребенок достигает своих поведенческих целей. Например, если вы используете настенный плакат, на диаграмме могут быть места для галочек или наклеек. Приложение может иметь звездочки, которые появляются на экране. Каждый раз, когда ваш ребенок хорошо успевает, он получает галочки или стикеры в местах или звездочках в приложении. Определенное количество галочек, наклеек или звездочек составляет награду для вашего ребенка.

Таблицы поощрений — это мощный способ:

• поощрения положительного поведения, например, без суеты чистить зубы
• предотвращения сложного поведения, например, ударов
• поощрения вашего ребенка за отработку новых навыков, например, за то, что он остается рядом с тележкой, когда вы поход по магазинам.

Как и почему работают таблицы вознаграждений

Когда ваш ребенок изо всех сил пытается изменить свое поведение, таблица вознаграждений может показать ему, что он хорошо поработал. Они мотивируют вашего ребенка .

Сами поощрения подкрепляют хорошее поведение и повышают вероятность его повторения.

А таблицы поощрений могут помочь вам сосредоточиться на положительных моментах в поведении вашего ребенка . Это может быть полезно, если вы иногда расстраиваетесь из-за поведения вашего ребенка и уделяете больше внимания его негативному поведению.

Таблицы наград обычно хорошо подходят для детей в возрасте 3–8 лет.

Хорошо вовлекать ребенка как можно больше, когда вы создаете таблицу вознаграждений. Например, поговорите вместе о положительном поведении, к которому вы стремитесь, и проработайте шаги, описанные ниже, прежде чем начать.

Создание эффективных диаграмм вознаграждения: шаги

1. Четко и позитивно опишите поведение, которое вы хотите поощрять
Важно использовать четкие и позитивные описания поведения, которое вы хотите видеть. Таким образом вы поощряете такое поведение.

Например, фраза «Собери все игрушки с пола в спальне» понятнее, чем «Приберись в спальне». А «Положи грязную одежду в корзину для белья» звучит более позитивно, чем «Не оставляй грязную одежду на полу».

2. Выберите диаграмму
Вы можете купить или загрузить диаграмму или приложение или создать собственную диаграмму в зависимости от возраста и интересов вашего ребенка. Например, вы можете использовать головоломку в качестве диаграммы и давать ребенку по одной части, чтобы собрать ее. Дети постарше могут захотеть составить свои собственные диаграммы, возможно, с рисунком или фотографией награды, которую они пытаются заработать.

Настенные диаграммы позволяют вашему ребенку видеть свои успехи и чувствовать ответственность за них. Но учтите, что дети постарше могут предпочесть, чтобы диаграмму повесили в их спальнях или где-нибудь еще в уединении.

Приложения с таблицами вознаграждений являются портативными. Вы можете использовать их, даже когда вы находитесь вне дома. Они менее заметны и более конфиденциальны, чем настенные диаграммы, поэтому они хорошо подходят для детей старшего возраста.

Когда вы определились с картой, решите, какие наклейки или жетоны использовать. Наклейки со звездами хорошо подходят для детей младшего возраста, тогда как детям постарше могут понравиться точки или другие маркеры.

3. Выбирайте краткосрочные награды
Большинству детей в начале нравится собирать наклейки или жетоны. Но новизна может быстро пройти, и настоящая награда может показаться слишком далекой. Поэтому хорошо выбирать краткосрочные награды, которые вы можете давать часто, если ваш ребенок их зарабатывает, например, семейная поездка на велосипеде, особое время с мамой или папой, возможность не ложиться спать позже, чем обычно, вечер кино или новая книга. или маленькая игрушка.

4. Внимательно следите за тем, чтобы ваш ребенок вел себя хорошо.
Это позволяет сосредоточиться на поощрении хорошего поведения. Например, ваш ребенок может бить примерно раз в день, и вы хотите изменить это. Вы можете попробовать найти 2 раза в день, когда ваш ребенок держит руки при себе, и дать ребенку наклейки за эти 2 раза в таблице вознаграждений.

5. Дайте ребенку стикеры сразу после поведения, которое вы хотите поощрять. Точно так же некоторые конкретные похвалы напоминают вашему ребенку, почему он получает наклейки или жетоны. Например: «Мне очень нравится, как вы с Мией играли и делились игрушками этим утром. Вот звезда для вашей карты».

6. Старайтесь сохранять позитивный настрой
Если ваш ребенок не заработал звезду, лучше просто двигаться дальше. Также не наказывайте ребенка, говоря: «Я заберу звезду» или «Ты не получишь ни одной звезды, если будешь продолжать в том же духе!» Сосредоточьтесь на том, чтобы побудить ребенка попробовать еще раз.

7. Перейдите от таблицы вознаграждений
Вы можете постепенно прекратить использование таблицы вознаграждений, как только поведение вашего ребенка изменится. Например, вы можете постепенно отказаться от таблицы вознаграждений, увеличив продолжительность времени между наклейками или баллами. Если ваш ребенок каждый день получает наклейку за раскладывание посудомоечной машины, вы можете делать ее раз в два дня, а также с похвалой и объятиями.

Но если вы вдруг перестанете использовать таблицу вознаграждений, ваш ребенок, скорее всего, вернется к прежнему поведению.

8. Необязательный шаг: измерьте поведение
Если у вашего ребенка особенно сложное поведение, вы можете измерить его поведение до начала и во время использования таблицы вознаграждений. Например, посчитайте, сколько раз или как часто ваш ребенок бьет. Запишите это, когда начнете пользоваться диаграммой, а затем следите за ней по прошествии нескольких дней. Это поможет вам узнать, работает ли таблица вознаграждений.

Вы и ваш ребенок можете сохранять оптимизм и реалистичность, ища небольшие изменения в качестве поощрения, прежде чем двигаться к большим изменениям. Например, если вы хотите, чтобы ваш ребенок больше помогал с уборкой, вы можете начать с поощрения ребенка за то, что он собирает кубики. Тогда это могут быть кубики, переодевания и так далее.

Когда таблицы вознаграждений не работают: что стоит попробовать

Не все дети реагируют на таблицы вознаграждений. Все нормально. Разные вещи мотивируют разных детей. Но если кажется, что таблицы вознаграждений не способствуют положительному поведению вашего ребенка, есть некоторые проблемы, которые вы можете проверить и рассмотреть возможность их корректировки.

У вашего ребенка есть братья и сестры, которые очень хорошо умеют получать награды
Эта ситуация может отбить у вашего ребенка охоту пытаться. Если вы считаете, что проблема может заключаться в этом, вы можете попробовать изменить награды на вещи, которые нравятся только вашему ребенку или которые он может достичь. Например, если ваш ребенок любит головоломки, а их братья и сестры — нет, вы можете попробовать подарить ребенку небольшую головоломку в качестве награды.

Ваш ребенок может получить вознаграждение другими способами
В этой ситуации вознаграждение не будет эффективным. Например, вознаграждение вашего ребенка игрой в бассейне не сработает так хорошо, если ваш ребенок обычно занимается игровым плаванием после уроков плавания.

Ваш ребенок не получает наклейки или звездочки постоянно, когда происходит положительное поведение
В этой ситуации ваш ребенок может не понимать, какое поведение вы ожидаете. Но это легко исправить — просто внимательно наблюдайте и давайте ребенку наклейку или звездочку каждый раз, когда вы видите положительное поведение.

Ваш ребенок не получает поощрения, как только он их зарабатывает
В этой ситуации ваш ребенок может чувствовать, что его усилия вести себя хорошо не важны и не ценятся. Вот несколько вещей, которые вы можете сделать:

• Немедленно выполните все действия, когда ваш ребенок получит вознаграждение.
• Выбирайте награды, которые вам легко раздать сразу. Например, семейная поездка на велосипеде может быть проще, чем поездка в аквапарк.

Вашему ребенку наскучили таблицы поощрений или он считает, что он слишком «взрослый» для диаграмм поощрений
Это может произойти, если вы какое-то время пользовались таблицами поощрений. Вот несколько вещей, которые вы можете попробовать в этой ситуации:

• Предложите своему ребенку выбрать награды, на которые он может потратить свои наклейки. Например, 5 наклеек = игра с мамой или дополнительное время до отбоя, 10 наклеек = поход в парк или маленькая игрушка.
• Предложите ребенку выбор хорошего поведения. Например, «Ты хочешь убраться в своей комнате или накрыть на стол?» Это дает ребенку чувство контроля, что может быть очень мотивирующим.
• Хвалите ребенка за хорошее поведение. Это может включать невербальную похвалу. Например, поднятые вверх большие пальцы, улыбки и «дай пять» — это действенные способы показать, что вы впечатлены поведением вашего ребенка.
• Удивите своего ребенка поощрением за хорошее поведение. Например: «Спасибо за уборку в комнате — пойдем в парк отпраздновать».

Если таблицы поощрений не работают для вашего ребенка и у вас есть опасения по поводу поведения вашего ребенка, рекомендуется поговорить с вашим ребенком и семейной медсестрой или врачом общей практики.

Таблицы поощрения хорошо подходят для детей, страдающих аутизмом, или детей с ограниченными возможностями. Вы можете спросить специалистов по инвалидности вашего ребенка, как адаптировать таблицу вознаграждений к потребностям вашего ребенка.

Настраиваемая мотивационная доска / Детская доска вознаграждений / Добро

• Товар на фото находится в Язык: французский

  Вариант выбран!

  Этот вариант продан.

• Товар на фото на Язык: английский

  Вариант выбран!

  Этот вариант продан.

Нажмите, чтобы увеличить

Star Seller

Star Sellers имеют выдающийся послужной список в обеспечении отличного обслуживания клиентов — они постоянно получают 5-звездочные отзывы, вовремя отгружают заказы и быстро отвечают на любые полученные сообщения.

|
5 461 продаж
|

5 из 5 звезд

50,84 ₪

Загрузка

Включены местные налоги (где применимо)

язык

Выберите вариант
французский
Английский

Выберите опцию

Добавьте свою персонализацию

Merci de me préciser ici le prénom de l’enfant et les 7 грузополучателей МАКСИМУМ. Мерси!

256

Количество

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081

Этого хотят другие люди. 4 человека сейчас держат это в своих корзинах.

Продавец звезд. Этот продавец неизменно получал 5-звездочные отзывы, вовремя отправлял товары и быстро отвечал на все полученные сообщения.

Исследуйте связанные категории и поиски

Внесен в список 8 октября 2022 г.

70 избранных

Сообщить об этом элементе в Etsy

Выберите причину… С моим заказом возникла проблемаОн использует мою интеллектуальную собственность без разрешенияЯ не думаю, что это соответствует политике EtsyВыберите причину…

Первое, что вы должны сделать, это связаться с продавцом напрямую.

Если вы уже сделали это, ваш товар не прибыл или не соответствует описанию, вы можете сообщить об этом Etsy, открыв кейс.

Сообщить о проблеме с заказом

Мы очень серьезно относимся к вопросам интеллектуальной собственности, но многие из этих проблем могут быть решены непосредственно заинтересованными сторонами. Мы рекомендуем связаться с продавцом напрямую, чтобы уважительно поделиться своими проблемами.

Если вы хотите подать заявление о нарушении прав, вам необходимо выполнить процедуру, описанную в нашей Политике в отношении авторских прав и интеллектуальной собственности.

Посмотрите, как мы определяем ручную работу, винтаж и расходные материалы

Посмотреть список запрещенных предметов и материалов

Ознакомьтесь с нашей политикой в ​​отношении контента для взрослых

Товар на продажу…

не ручной работы

не винтаж (20+ лет)

не ремесленные принадлежности

запрещены или используют запрещенные материалы

неправильно помечен как содержимое для взрослых

Пожалуйста, выберите причину

Расскажите нам больше о том, как этот элемент нарушает наши правила. Расскажите нам больше о том, как этот элемент нарушает наши правила.

Мотивационные схемы для детей — Zakeeya Ali

В Интернете можно найти огромное количество детских схем, и маме может быть сложно выбрать те, которые лучше всего соответствуют ее потребностям. Я заметил, что диаграммы, которые лучше всего подходят для детей, просты и содержат наименьшее количество излишеств. Когда я использую диаграммы для своих детей, я вижу значительный прогресс, и мои дети становятся более продуктивными.

Зачем использовать диаграммы?

1. Снимает стресс у мамы

Таблица ответственности может помочь маме заставить своего ребенка выполнять задания с меньшим ворчанием. Когда ваш ребенок ясно и прямо видит, что от него ожидают делать каждый день, он с большей вероятностью выполнит свои задачи. Одна из самых популярных отговорок, которую дети используют, когда просят их сделать что-то по дому, — это «Я забыл». Так что, если вам надоело слышать это оправдание, устраните его, используя эффективную систему.

2. Преподает детям жизненные уроки

Важно научить ребенка тому, что хорошие вещи приходят от усилий. Постановка задач и побуждение ребенка к их выполнению преподаст ему необходимый жизненный урок. Она узнает, что она должна работать для достижения цели и что награды должны быть заработаны.

3. Обучение детей самостоятельности

Если ваш ребенок достаточно взрослый, чтобы читать и писать, вы можете помочь ему заполнить его таблицу обязанностями, которые он должен выполнять ежедневно. Когда он научится играть самостоятельную роль в своей жизни, он будет действовать более ответственно и откроет для себя искусство организации.

Как пользоваться таблицей для детей

1. Ставьте задачи, соответствующие возрасту

Адаптируйте задачи в соответствии с возрастом вашего ребенка, чтобы он мог легко понять ожидания. Младшие дети могут начать работать уже в возрасте трех лет, а дети постарше могут делать гораздо больше, чем мы думаем. Поиск подходящих по возрасту домашних дел в Интернете даст вам идеи, а также повлияет на уровень зрелости и ответственный характер вашего ребенка.

2. Имейте реалистичные ожидания

Помните, что когда вы даёте задания своему ребёнку, это процесс обучения. Возможно, она не сможет справиться с задачей так же хорошо, как вы. Маленький ребенок может не уметь убираться или прибираться в комнате, поэтому важно показать ей это и быть реалистичным в своих ожиданиях. Сосредоточьтесь на оценке усилий в соответствии с возрастом и способностями.

3. Разместите диаграммы на видном месте

Чтобы диаграммы были эффективными, они должны быть размещены там, где детям будет легко их увидеть и получить к ним доступ, когда им нужно напоминание. Хорошими местами для размещения диаграмм являются дверца холодильника, стена кухни или гостиной, доска объявлений в коридоре, спальня вашего ребенка или домашняя папка.

4. Примите решение о поощрении

Некоторые матери рассматривают работу по дому как часть семьи, в которой каждый ребенок должен участвовать. Другие мамы считают, что ребенку нужно больше мотивации, чтобы хорошо выполнить задание. И то, и другое верно, но почему бы не использовать то, что у вас уже есть, для мотивации вашего ребенка. Например, если ваш ребенок играет на планшете, разрешите ему использовать его только после того, как он выполнит свои задачи на этот день. Кроме того, вы можете откладывать дополнительные награды за выполненные работы и задачи.

5. Назначьте специальное время

Каждую неделю выделяйте определенное время для анализа успехов вашего ребенка. Вы можете сделать так, чтобы это казалось чем-то большим, если вы обнимете и поцелуете ребенка, когда он хорошо себя чувствует. Если он показывает отсутствие усилий, попросите его провести мозговой штурм, как он может добиться большего успеха, и мотивируйте его. Кроме того, убедитесь, что ваши стимулы того рода, которые стоит заработать.

Чтобы облегчить задачу для матерей (а я знаю, что это может быть сложно), я создал множество различных наборов детских карт в трех цветовых схемах. Это диаграммы, которые я использовал со своими детьми, и они очень хорошо сработали для нас, alhumdulillah.

Типы диаграмм

Набор мотивационных диаграмм разделен на утренние, дневные и вечерние обязанности, чтобы различать задачи в течение дня. Я добавил немного мотивации и упростил следование для любого ребенка.

Вот как ваш ребенок может использовать свою таблицу ежедневных обязанностей.

Таблицы домашних обязанностей помогут ребенку не отставать от своих домашних обязанностей. Это могут быть личные задачи, такие как уборка ее комнаты, упаковка ее игрушек, раскладывание одежды и т. д. Это также может быть работа по дому, в которой она может помочь вам, например, накрыть на стол, убрать со стола, опорожнить посудомоечную машину и т. д. уборка семейной комнаты и т. д. Вы можете совмещать личные и домашние дела, чтобы упростить задачу. Ваш ребенок получает возможность отмечать свои дела по дому, когда он заканчивает их каждый день. В конце недели она оценивает свой прогресс и видит доказательства своей инициативы и того, получает ли она привилегии или нет.

Вот как ваш ребенок может использовать свою таблицу ежедневных обязанностей

Заполните таблицу ежедневных намазов вместе с ребенком и поместите ее рядом с местом для молитв в вашем доме. Ваш ребенок может отмечать свою таблицу каждый раз, когда совершает намаз. Это хороший способ вознаградить его за молитву в одиночку или с семьей. Это поможет вам помочь вашему ребенку привить привычку молиться иншаАллах. Пусть он оценит себя в конце недели, чтобы увидеть, какой намаз нуждается в улучшении. Вы можете подбодрить своего ребенка угощением, если он совершит определенное количество намазов в неделю.

Вот как ваш ребенок будет использовать свою таблицу ежедневных намазов

Я создал различные наборы таблиц ответственности для работы по дому, ухода за собой, чтения, поведения и даже добрых дел. Я также создал наборы исламских таблиц для областей, в которых вашему ребенку может понадобиться мотивация для совершения намаза, изучения арабского языка или нурании, а также чтения или заучивания Священного Корана. Эти диаграммы отлично подходят для родителей, учителей и школьников. Найдите мой ассортимент детских карт ниже.

Совет:  Вы можете распечатать эти диаграммы на обеих сторонах, чтобы сэкономить на копировальной бумаге.

Последнее обновление 4 июня 2020 г.

Подобно тому, как взрослые используют письменные цели для достижения целей, диаграммы поведения – это детская версия письменных целей с отмеченным прогрессом. Это может быть отличным инструментом, чтобы иметь наглядное представление о том, что вы ожидаете от своего ребенка и насколько они соответствовали этому. Если вы думаете о том, чтобы сделать его для своего ребенка, в этой статье есть все, что вам нужно знать о диаграммах изменения поведения.

Что такое диаграммы поведения

Диаграммы поведения могут быть действительно полезными инструментами для родителей и учителей, которым необходимо мотивировать детей, борющихся с определенными обязанностями или поведением. Обычно они используются в возрасте от 2 до 10 лет и могут быть такими же простыми, как диаграмма с наклеенными на них наклейками в качестве награды за каждое хорошее поведение. Их можно использовать для закрепления новых навыков или для напоминания детям выполнять домашнюю работу, выполнять домашние обязанности и поощрять позитивное поведение в целом.

Типы диаграмм поведения

Существует несколько различных типов диаграмм, которые вы можете выбрать в зависимости от возраста вашего ребенка. Вот самые популярные из них:

1. Наклейка Диаграмма

Таблица наклеек – это идеальная диаграмма хорошего поведения для малышей, поскольку они, как правило, большие с большими красочными наклейками на них. Это хорошо работает, если вы разместите диаграмму где-нибудь на видном месте, где другие смогут ее увидеть и оценить. Что лучше всего работает, так это ярко окрашенная бумага, связанная с поведением, которое вы пытаетесь привить.

Как это использовать

Чтобы использовать таблицу наклеек, вы должны определить одно важное поведение, в котором они должны быть обучены. Диаграмма – это визуальное представление вашего потенциала признательности, а наклейки – конкретные точки признательности. Дайте им наклейку каждый раз, когда они изучают желаемое поведение в таких областях, как приучение к горшку, сбор игрушек или обед, не устраивая беспорядка.

Когда использовать это

Графики стикеров лучше всего работают с малышами и маленькими детьми, поскольку простого вознаграждения достаточно, чтобы действовать как сильный мотиватор. Вы также можете попросить своего ребенка выбрать тип наклеек, которые будут отображаться на диаграмме, и любой понравившийся материал.

2. График работы по дому

Графики работы по дому работают со старшими детьми и представляют собой список дел, которые они должны выполнять каждый день, чтобы заработать очки и привилегии. Это может помочь детям стать более ответственными в долгосрочной перспективе, когда они начинаются в молодом возрасте

Как это использовать

Хоровая диаграмма немного более детальна с еженедельными целями и днями, отмеченными на ней. Каждый день, когда ваш ребенок выполняет свою работу, он получает отметку в день и оценку того, насколько хорошо это было сделано. На выходных он получает звезду и общую награду. Награда может быть чем угодно, от дополнительного экранного времени до фильма или чего-то, что ему нравится.

Когда использовать это

Графики работы хорошо работают с детьми всех возрастов. Полезно отслеживать, сколько они работали и сколько заработано. Вы также должны прояснить, что речь идет не только о получении пособий, но и об ответственности, однако, избегайте приставать к ним по хозяйству.

3. Обычная диаграмма

Обычный график похож на график для вашего ребенка, который следует каждый день. Это лучше всего сделать, разделив их день на слоты для утренней, послешкольной и вечерней рутины. Таблица должна включать такие предметы, как домашняя работа, чистка зубов, одевание, уборка после игры, надевание пижамы для сна и другие задачи, которые вы хотите, чтобы они выполняли самостоятельно.

Как это использовать

Расписание может помочь детям всех возрастов быть более организованными и ответственными, поэтому его можно начать, как только ваш ребенок выполнит его. Обычная диаграмма дошкольника может включать простые элементы, с которыми они могут справиться. У старшего ребенка может быть больше деталей, например, когда убирать электронику, когда выполнять домашние дела и время домашней работы.

Когда использовать это

Обычные графики работают со всеми детьми. Для детей младшего возраста вы можете сделать диаграмму более привлекательной, добавив картинки, на которых изображены занятия, и повесьте их в своей комнате, возможно, в задней части двери или в другом месте, которое хорошо видно. Его следует соблюдать каждый день и регулярно проверять.

4. Еженедельная Диаграмма Поведения

Еженедельная диаграмма поведения используется специально для выработки привычки или работы по изменению одного или нескольких типов поведения. Это может быть что угодно, от «аккуратно закройте переднюю дверь» до «выполнения домашней работы перед сном».

Как это использовать

Поскольку диаграмма работает для определенного поведения, вам необходимо сузить элементы до одного из двух и разместить их в строках слева. Столбцы справа для каждого дня недели отмечаются галочкой или смайликом каждый раз, когда желаемое поведение повторяется.

Когда использовать это

Еженедельные диаграммы поведения работают со взрослыми детьми, поскольку они способны лучше понять идею. Если они борются с поведением, деление графика на утро, день и вечер работает хорошо.

Советы по созданию диаграммы поведения

Вот основы диаграммы поведения:

1. Выберите только несколько вариантов поведения, чтобы вознаградить

Особенно, когда вы начинаете, простая диаграмма – это то, что вам нужно, чтобы ваш ребенок привык к ней. Вы можете создать таблицу наклеек для каждого поведения по мере взросления и повесить диаграммы там, где они принадлежат.

2. Выберите вознаграждение ценности

Предлагая окончательное вознаграждение, обязательно обсудите со своим ребенком, что именно он хотел бы получить. Вы также можете удивить их время от времени в зависимости от того, насколько хорошо они были в течение месяца.

3. Установить связь между поведением и вознаграждением

Награды должны соответствовать поведению, которому строго следуют. Не позволяйте расслабиться, например, они получают мороженое в выходные дни, только если они чистили зубы дважды в день.

4. Сделайте свою собственную диаграмму

Вовлеките своего ребенка в процесс составления диаграмм, чтобы у него было чувство вклада и ответственности за него. Купите бумагу и проведите время, украшая ее и выбрав место для повешения.

5. Работа над вырастанием диаграммы

По мере того, как поведение включается, попробуйте постепенно вывести диаграмму и связанный с ней механизм вознаграждения. Это помогает закрепить учебный процесс и снять строительные леса, чтобы он мог стоять на свободе.

Диаграммы поведения действительно работают?

Диаграммы поведения работают очень хорошо в краткосрочной перспективе, как видно из диаграммы поведения детей дошкольного возраста и золотых звезд, к которым они стремятся. Это потому, что дети любят получать одобрение взрослых и похвалу, которая приходит с хорошо выполненной работой. Однако, в конечном счете, многие критики утверждают, что дети не будут заниматься полезным поведением, если в них нет чего-то в виде приза. Это происходит потому, что каждый раз, когда они получают вознаграждение за выполненную задачу, они мотивируются извне. Таким образом, они ожидают, что что-то потянет или подтолкнет их к цели. С другой стороны, внутренняя мотивация, которая является движущей силой, возникающей изнутри, развивается, когда они участвуют в деятельности, не ожидая материального вознаграждения. Внутренняя мотивация имеет долгосрочные последствия в обучении, памяти, осмысленном стремлении и удовлетворении жизнью.

Как помочь вашему ребенку добиться успеха с помощью диаграммы поведения

Чтобы ваша диаграмма поведения работала, вам нужно помнить следующее:

1. Установите цели, которые достижимы и соответствуют возрасту

Если вы обнаружите, что ваш ребенок изо всех сил пытается достичь поставленной перед ним цели, проверьте, является ли цель реалистичной или соответствующей его возрасту. Если вы дадите своему трехлетнему ребенку задание, подходящее для пятилетнего ребенка, неудивительно, если он потерпит неудачу, несмотря на все свои усилия.

2. Разбейте это на вехи

Большую цель лучше всего разбить на куски меньших вех, каждый со своей наградой. Если вы потренируете своего четырехлетнего ребенка с конечной наградой в 30 звезд, они рано теряют мотивацию. Установите вехи на 10 звезд, чтобы задача казалась менее сложной.

3. Поместите финальную награду в поле зрения

Если последнее вознаграждение – это новая игрушка, которую они давно хотели, поместите ее где-нибудь на видное место, чтобы они могли видеть ее каждый день, чтобы поддерживать свою мотивацию высокой. Выберите место, такое как верхняя часть холодильника или высокая полка, до которой они не могут добраться.

4. Используйте похвалу как награду

«Удивительная работа, дорогая!» вместо материального вознаграждения то и дело хорошая идея. Постоянное предложение им вещей может сделать их зависимыми и развить неприятную привычку.

5. Мгновенные награды

В день вознаграждения, независимо от того, насколько велик приз, раздайте его, как только достигнута веха или цель. Это создает сильную положительную связь с наградами, полученными через график. Задержка вознаграждения может демотивировать или расстроить их системой, и они могут отказаться участвовать в ней в будущем.

6. Не забирай звезды или награды, которые ты уже дал

Даже когда ваш ребенок в краткосрочной перспективе делает плохой выбор в отношении следующей цели, никогда не забирайте то, что он уже заработал. Вместо этого объясните им, что икота является распространенным явлением, и им нужно приложить усилия, чтобы исправить это.

7. Оставайтесь последовательными

После согласования правил избегайте их изменения в середине задания. Последовательность является ключом к созданию этой работы.

Примерная Диаграмма Поведения

Вот примерная диаграмма поведения для ребенка:

Поведения, над которыми я постараюсь работать
Я должен помнить, чтобы	понедельник	вторник	среда	Четверг	пятница	суббота	Воскресенье
Одевайся, заправляй кровать
Общайся с моими друзьями и не дерись
Готово домашнее задание перед ужином
Забрать мои игрушки

Диаграммы поведения – очень хороший инструмент мотивации, помогающий детям работать над достижением своих целей и зарабатывать награды. Тем не менее, следует проявлять осторожность при выборе типа вознаграждения, поскольку предоставление им материальных призов часто может препятствовать внутренней мотивации.

Также прочитайте:

Ежедневные занятия для детей. Хорошие привычки, которым родители должны учить своих детей. Как научить вашего ребенка вести себя хорошо

Post Views: 37