Как составить тему научной работы

Прежде чем приступить к выполнению научного исследования, автору предстоит определиться: что он намерен изучать, с какой целью, как ее достигать и пр. Немаловажным аспектом, предрекающим и гарантирующим успех работы, является грамотная формулировка темы.

Далеко не каждому исследователю удается правильно сформулировать наименование проекта, из-за чего в дальнейшем могут возникнуть определенные проблемы: несоответствие темы и содержания материала, отсутствие конкретики в заголовке или непосредственно работе, размытость или неточность выражений и пр. Все это в совокупности может привести к дисквалификации научной работы и отказе в ее публикации.

Сегодня мы расскажем, как правильно и грамотно сформулировать тему исследования.

Как и когда формулировать или выбирать тему исследования?

Данный вопрос является отчасти философским. С одной стороны, тема исследования должна подчеркивать его цель, отражать суть всей работы. Из-за этого кажется, что она должна быть изначально выбрана и сформулирована должным образом.

С другой стороны, для выполнения какой-либо задачи важно составить план действий, наметить цель и достигать ее. В этом случае можно полагать, что формулировку темы научной работы можно выполнить после написания основного материала, предварительно наметив цель, задачи, предмет и объект, выбрав нужный инструментарий (методология и информационная база).

При выполнении курсовых, дипломных и научных работ эксперты все же рекомендуют изначально выбрать или сформулировать заголовок труда, а в дальнейшем при необходимости он может подвергаться неоднократной корректировке. Если при написании студенческих проектов в большинстве случаев тема утверждается изначально, то при написании диссертаций она может видоизменяться в ходе выполнения исследования и зависеть от располагаемых автором первоисточников.

Какие требования предъявляются к темам научных исследований?

Студенты ВУЗов и СУЗов редко занимаются самовыдвижением собственной темы. Чаще всего они выбирают заголовок исследования из утвержденного, готового списка, который можно увидеть на кафедре.

Если же студент или автор научной работы намерен самостоятельно сформулировать наименование материала, то ему следует учесть следующие требования:

• Наименование проекта должна подчеркивать его суть, отмечая, что автор изучил и к чему стремился;
• Тема и цель исследования должны пересекаться тесным образом, но при этом не дублировать (копировать) друг друга;
• В названии работы должны прослеживаться направление исследования, объект и предмет;
• Заглавие соответствует принципу актуальности (то есть изучаемая проблема до сих пор не нашла окончательного решения);
• Тема должна вызывать интерес не только у автора, но и у читателя, поэтому приветствуется оригинальность и креативность (но всего должно быть в меру);
• Наименование проекта формулируется кратко и емко в простой форме (без сложных оборотов и конструкций, вводных конструкций и пр.);
• Заглавие должно подчеркивать уникальность проекта, то есть именно в таком ракурсе, с таким арсеналом инструментов ранее исследование не проводилось;
• Заглавие проекта подчеркивает его значимость и призывает к конкретным действиям.

В заглавиях недопустимо использование сокращений и аббревиатур, двусмысленных слов фраз.

Проще говоря, тема научной работы должна быть четко сформулирована в виде простого предложения, без лишних слов и изысков, отмечая актуальность, значимость проекта, его суть и направление.

Как сформулировать тему исследования?

С чего же начать создание заголовка научного творения? Для начала автору необходимо определиться:

• Что ему интересно?
• В каком направлении/области наук он желает работать?
• Какая проблема его интересует и насколько она актуальна?

Далее важно ознакомиться с трудами по выбранной проблеме и направлению, понять: что ранее исследователи ученые и каких результатов достигли, что он может привнести? Уже на данном этапе станет очевидна цель исследования и задачи, гипотеза автора, методология исследования. Именно с этого момента целесообразно приступать к формулированию темы научной работы.

При создании заглавия можно принимать во внимание схожие работы, ориентироваться на их наименования, перефразировать их «под собственные задумки». Также допустимо использование всевозможных «конструкторов тем», которые учитывают три основных критерия: направление, объект и предмет.

В идеале заголовок научного исследования должен состоять из 5-10 слов, звучать просто и понятно, отмечать действия автора (например, разработка – значит исследователь что-то спланирует и создаст новое, исследование –изучит и подчеркнет уязвимые места, предложит решение и пр.).

Пример

Допустим, студент экономического факультета намерен принять участие в научной конференции по экономике. Здесь ему целесообразно выбрать актуальную тему, которая подчеркнет современное состояние и проблемы экономического плана.

Например, учащегося заинтересовал ипотечный вопрос. Здесь важно изучить современное состояние, проблемы, сложности и способы их решений, а далее попытаться предложить что-то новое. В качестве достойного варианта заглавия исследования можно использовать: проблемы рынка ипотечного кредитования в современной России, исследование перспектив развития ипотеки в РФ и пр.

Введение

Не все молодые люди, приходя в научную деятельность, имеют четкое видение, чем бы они хотели заниматься. Поэтому выбор темы может оказаться достаточно сложным процессом. Чтобы облегчить его, обратитесь за советом к своим преподавателям или научному руководителю. Полезным будет также почитать научную литературу на разные тематики, чтобы попытаться понять тактику становления и ведения научных исследований и научиться наслаждаться самим изучением научного процесса.

Основная проблема при формулировке темы будущего исследования, с которой чаще всего сталкиваются обучающиеся – это неправильное представление о ее сути. Изначально непонятно, какие характерные черты должна иметь тема научного исследования, как ее найти среди многообразия существующих исследований и как правильно сформулировать тему своего. На что нужно обратить внимание и каких ошибок постараться не допустить, и как обосновать свой выбор.

Основное заблуждение при выборе темы

Само частое заблуждение относительно выбора темы будущего исследования – это то, что каждая научная работа должна непременно произвести открытие и внести весомый вклад в развитие науки. В этом стремлении нет ничего плохого и, в дальнейшем, безусловно, все в ваших руках.

Однако на начальном уровне при прохождении первых исследовательских шагов, такие мысли можно смело отбросить и сосредоточиться на выборе реальной темы, подходящей именно вам для научной работы. Так как на данном этапе основная задача – это наработка ваших навыков и способностей планировать и реализовать научно-исследовательскую деятельность, а выбранная вами тема как раз и будет направлена на решение этой задачи. Именно она поможет раскрыть вам свой потенциал, показать свои навыки и стать полноценным членом исследовательского общества. Как показывает практика, при хорошем продолжении и качественной доработке, удачно проведенное первое исследование может вылиться в последующем в кандидатскую и даже докторскую диссертацию.

Что такое тема научного исследования?

Темы научных исследований для учащихся могут быть совершенно разные – по форме, по сути и формату. Чтобы найти свою тему, нужно определить область наук, которая вас интересует, сформулировать ряд вопросов, на которые можно найти ответы, или выделить интересную гипотезу, которую вы хотели бы подтвердить или опровергнуть, путем проведения исследований.

Такой подход позволяет выбрать множество интересных тем в самых разных ракурсах даже одной конкретной области наук. Некоторые из них будут требовать сбора первичных данных, другие будут основаны на имеющихся данных из литературных источников, третьи потребуют симбиоза уже известных фактов с результатами ваших исследований для установления наличия или отсутствия взаимосвязей между ними (в зависимости от контекста работы).

Но какую бы тему вы не выбрали, общим для всех научных работ будет являться то, что все темы по своей сути представляют собой некую загадку, на которую вам нужно найти ответ, используя научный подход.

Основные вопросы, которые можно задать в поисках темы исследования, самые простые и хорошо вам знакомы с детства: «как», «каким образом», «когда», «почему», «кто» и «что» и т.п.

Усовершенствовав эти простые вопросы можно получить очень интересный набор более сложных формулировок, близких по значению к темам научного исследования. Во лишь несколько примеров из разных работ:

• Как влияет наука на организацию учебного процесса?
• Какие характерные особенности имеют нанопорошки на основе магния?
• Когда и как зародилась письменная речь?
• Каковы ключевые переменные при выборе информационных систем?
• Каким образом происходит миграция химических элементов в водной среде?
• Какие хронические заболевания являются сопутствующими при диабете 2 типа?
• Что является основой дипломатического дискурса?
• Как можно усовершенствовать систему реализации полномочий федеральных органов исполнительной власти?

Даже судя по приведенным выше примерам, можно видеть, что выбор тем самый разнообразный. Главное — всегда начинайте с вопроса, так как именно различные виды вопросов выливаются в задачи, а те, в свою очередь, порождают множество подзадач. И все это вместе будет составлять основу вашего исследования.

После того, как будет определен круг интересующих вопросов, продолжайте развивать тему, пока не найдете ту формулировку, которая вас будет полностью устраивать.

Ниже представлен общий алгоритм для подбора темы исследования. В результате его прохождения вы увидите, что тема вашей научной работы зависит от ряда факторов и может развиваться в самых разных и порой, даже неожиданных, направлениях.

Алгоритм подбора темы научного исследования

1. Определите область интересов для темы научного исследования. Как уже говорилось выше — задайте для себя вопросы: чем бы вы хотели заниматься и что вам действительно было бы интересно/полезно/познавательно/необходимо для дальнейшего развития и т.д. Посмотрите профессиональные журналы, пройдитесь еще раз по модулям, которые вы проходили в университете, вспомните интересные лекции преподавателей.

2. Поговорите с научным руководителем о своих предпочтениях. Не стоит подходить к научному руководителю с просьбой дать вам «какую-нибудь» тему исследования – это может оказаться не интересно ни ему, ни вам. В итоге, либо вы ничего не получите, либо исследование окажется вам не интересно. Хотя, конечно же, бывают и успешные истории. Лучше расскажите своему преподавателю о своих идеях, о том, что по вашему мнению было бы интересно изучить, можете вместе пройтись по нескольким интересным вам темам, наметить места, где можно было бы углубиться и провести дополнительные эксперименты или исследования.

3. Размышляйте и исследуйте возможности. Не бойтесь потратить время на размышления, обсуждения и дебаты со своими друзьями, родителями, коллегами и одногруппниками для поиска хорошей и перспективной тематики. После этого, уже с более конкретными набросками на тему научной работы обсудите их еще раз с преподавателем. В ходе таких поисков, вы существенно сузите круг рассматриваемых тем и приблизитесь к своему выбору.

4. Определите источники информации по выбранной тематике. Здесь речь пойдет о сборе информации. Ищите все, что покажется интересным или полезным в области наук, которая вас заинтересовала. Читайте как можно больше статей по данной тематике, даже если они косвенно к ней относится. Читая научные работы, обязательно проштудируйте исходные источники, на которые ссылаются их авторы. Там также могут быть полезные данные. Попутно, составляйте перечень всего, что вы прочли, и делайте пометки обо всех источниках: где и какую важную информацию вы почерпнули для вашего будущего исследования.

На этом этапе вы можете обнаружить, что вас заинтересовало нечто иное, о чем вы ранее не думали или забыли. Возможно что-то слышали, но не приняли к сведению, пропустили. Не бойтесь переменить свое мнение и поменять точку зрения, сейчас у вас еще есть на это время. Таким образом, круг возможных тем для исследования еще более сузится и возможно вы даже определитесь.

5. Проведите обзор доступной литературы. Далее необходимо понять, есть ли достаточное количество литературы по теме выбранной научной работы. Вам необходимо почерпнуть от куда-то ряд полезных фактов и сформировать хороший, надежный и достоверный литературный обзор. Посмотрите наличие публикаций, книг, журналов, статей – все, что вам будет полезно для раскрытия темы, отображения ее актуальности. На данном этапе важно определить – достаточно ли информации по теме, чтобы начать исследование? Если ваш ответ будет – да, продолжайте работу. Если же вы обнаружите, что информации крайне мало, или она основана только на знаниях из Интернета, а такое тоже может случиться, то лучше поискать другую тему.

6. Какие исследования были проведены по данной теме? Этот этап является продолжением предыдущего и одновременно, одним из самых важных. Тут вам нужно углубиться именно в конкретные исследования, направленные на изучение вашей области исследований и других, очень близких к ней по сути. Изучая такие работы вы как бы «нащупываете», какие отличительные черты имеет ваша научная работа, в чем будет ее особенность и отличие от ранее выполненных другими людьми, т.е. раскрываете актуальность.

Актуальность – одна из самых важных черт любого исследования. Но не нужно забывать про известное заблуждение, которое мы обсуждали выше: тема должна быть актуальной, но не обязана быть мировым открытием. Найдите ту, пусть, маленькую изюминку в вашей работе, которая будет отличать ее от других, и начинайте ее раскрывать. В этом вам могут помочь следующие вопросы к работам из вашего списка литературных источников:

• Какие исследовательские вопросы были в них заданы?
• В чем заключается практическая значимость работы?
• Какие методы и методики использовались для проведения исследования?
• С помощью какого оборудования проводилось выполнение экспериментов?
• Какова схема проведения исследования?

Направляйте свой научный поиск в область не решенных и не освещенных моментов в этих работах как в научном, так и в практическом план. Ищите свою нишу. Если ваша работа отличается от других по одному из параметров, который может изменить или повлиять на конечный результат (например, методы, схемы, оборудование, условия проведения экспериментов, место их проведения, выбор контрольной группы, объект или предмет исследования и т.д., примеров может быть бесчисленное множество) – значит ваша работа уже является уникальной.

Но, опять же помним – работы, результаты которых не актуальны, мало применимы на практике и оторваны от реальности – могут не оправдать себя с точки зрения современных запросов научно-исследовательской деятельности. Помним про актуальность.

7. Определите и опишите ключевые понятия и термины. Вы должны удостовериться, что все термины и определения по выбранной тематике вам понятны. Никто не требует знать их уже на данном этапе, но познакомиться и разобраться с каждым из них в отдельности – просто необходимо.

Выпишите все термины, понятия, сокращения, аббревиатуры и т.д. и составьте для себя некий глоссарий или перечень, к которому вы будете периодически обращаться. Научные исследования описываются всегда в научном стиле, следовательно, вам необходимо апеллировать всеми этими научными понятиями.

8. Оценивайте темы по критериям. Если вдруг у вас на примете несколько тем, то для окончательного выбора можно провести их критическую оценку (либо провести критическую оценку уже выбранной темы). Так вы определите наличие основных важных для вас, как для исследователя, критериев. Для этого, опять же, начните задавать вопросы. Ниже представлена лишь небольшая их часть, которая вам точно поможет, например:

• Имеются ли необходимые и достаточные данные для раскрытия выбранной темы? (определяем исходные данные);
• Является ли тема достаточно актуальной? (ищем актуальность);
• Что в ней можно выделить нового? (думаем про новизну);
• Можете ли вы получить доступ к данным? (формируем литературный обзор);
• Есть у вас достаточная экспериментальная база? (готовы ли вы провести все запланированные эксперименты или исследования);
• Есть у вас достаточно квалифицированных специалистов? (оцениваем человеческие ресурсы, если вы не планируете выполнять все в одиночку);
• Сможете ли вы правильно проанализировать полученные данные. Получить корректные результаты? (оцениваем возможность обработки и анализа полученных данных и методы, которые для этого будут необходимы – владеем/не владеем? Если нет – какими методами будем решать эту задачу);
• Сколько времени будет длиться исследование? (прогнозируем затраченное время – сможем ли физически потратить его на данную научную работу с учетом различных сопутствующих факторов. Например, дополнительная работа, учеба, маленькие дети и т.д.).

После того, как вы честно ответите себе на такие вопросы – у вас скорее всего не останется сомнений в выборе темы исследования, и вы окончательно определитесь.

Так как теперь у вас есть тема исследования ее можно уже детально сформулировать и придать ей законченный вид в виде ее названия, определить цели и задачи.

Советы учащимся при выборе научной темы и подготовке к работе с ней

1. Помните, что время, которое вы запланировали на проведение исследования, в реальности может оказаться чуть больше. Научные исследования – процесс зачастую непредсказуемый. Поэтому при планировании научной работы заложите на нее чуть больше времени, чем вы предполагаете, оставьте себе небольшой запас. Это позволит вам идти в спокойном темпе и не сделать поспешных выводов и иных ошибок.
2. Как только вы ориентировочно определились с темой исследования – начинайте работать. Чем раньше вы начнете, тем быстрее вникнете во все тонкости исследовательской работы и подробности конкретно вашей тематики, тем больше времени у вас останется на реализацию самого исследования.
3. Всегда идите от общего к частному. Сначала проанализируете область исследований, в которой вы собираетесь работать. Изучите ее термины, понятия и направления развития. Далее начинайте уточнять тему изучения, сужая ее и постепенно приближаясь к вашей теме. Так вы постепенно будете приближаться к конкретному аспекту, в котором вы начнете проводить исследование.
4. В рамках работы над общей частью, попробуйте сами себе рассказать, о чем ваше исследования, а потом расскажите это вашему научному руководителю или коллеге. При рассказе, вы будете вынуждены отвечать на уточняющие вопросы, ответы на которые приведут вас к пониманию сути работы в целом.
5. По возможности, не углубляйтесь в политические темы, наполненные противоречиями и предрассудками. Ваша основная цель – развить и представить свои исследовательские навыки. Политические темы не самый лучший выбор для начала работы, так как разобраться в них весьма проблематично. Такие темы обычно не имеют ничего общего с методами научных исследований и больше нацелены на поиск правдивых ответов на вопросы, чем на реализацию научно-исследовательской деятельности.
6. Не используйте темы научной работы, где есть риск опереться на личный эмоциональный опыт и свои личные переживания (например, если работа направлена на изучение психологической проблемы). Не используйте в выводах и заключениях собственные домыслы и чувства. Только истинные факты, доказанные в ходе выполнения работы.
7. Не бойтесь выдвигать тему, отличающуюся от тем ваших сверстников или одногруппников, даже если вы столкнулись с ее отрицанием, непринятием. Главное, уверенно ее обосновать, четко понимать ее главную идею и практическую применимость (значимость) полученных результатов (где? кем? с какой целью?).

Так в общих чертах можно представить выбор темы научного исследования. Возможно, это покажется сложным, но это только на первый взгляд. Разобравшись один раз с техникой подбора научной темы, вы с каждым разом будете делать это все увереннее и увереннее, с легкостью отвечая вашим оппонентам на любой поставленный вопрос. Нужно спокойно пройти каждый этап, без суеты и спешки, без страха быть не понятым. Когда вы сами поймете, что и с какой целью вы хотите исследовать, тогда ваша тема будет четко сформулирована, в соответствие с поставленной целью. И результат превзойдет все ваши ожидания.

Формулировка темы исследовательской работы

Используя
эти исходные данные, а также, зная точную
формулировку и научное название основных
понятий и категорий, исследователь
формулирует
тему своей исследовательской работы.
Тема исследования должна «отражать
движение научного знания от достигнутого
наукой к новому знанию и новому опыту»,
от «привычного к новому и содержать
момент столкновения нового со старым».

Научная тема –
это задача научного характера, требующая
проведения научного исследования.

В
социальной сфере тема исследовательской
работы должна включать:

• определение
  проблемы (т.е. трудной жизненной ситуации)
  человека или группы людей, которым
  требуется помощь;

• системы
  средств социальной работы (формы,
  методы, содержание, определенные
  направления, технологии социальной
  работы);

• уточнение,
  для какой конкретно половозрастной
  группы будет разработана и
  опытно-экспериментальным путем проверена
  (апробирована) эта система средств
  социальной работы.

Таким
образом, организуя исследовательский
процесс, специалист анализирует
теоретические знания и практический
опыт, выделяет необходимые научные
знания в качестве основы своего
исследования, осуществляет разработку,
моделирование и проектирование такой
системы средств, используя которую
любой другой специалист сможет оказать
действенную эффективную помощь этой
конкретной половозрастной и социальной
группе людей.

Теоретическое моделирование

При теоретическом познании человек
должен выполнять особые познавательные
действия — моделировать изучаемое
явление, анализировать роль условий
его существования, рефлексировать
(осмысливать) характер собственных
познавательных действий.

Моделирование – это исследование
объектов познания на их моделях –
построение и изучение моделей реально
существующих объектов, предметов и
явлений, разнообразных социальных
процессов.

Моделирование— характерная черта
теоретическогомышления при решении
познавательных задач.

Моделирование — замещение изучаемого
объекта другим, специально созданным.
Этот искусственный объект есть модель.
Под моделью понимается такая мысленно
представляемая или материально
реализованная система, которая, отображая
или воспроизводя объект исследования,
способна замещать его так, что ее изучение
дает нам новую информацию об этом
объекте.

Теоретическая модель – это идеализированный
объект, в котором определены его
наиболее существенные связи. Построение
идеализированного объекта помогает
изучить его основные проблемы, выявить
причины их возникновения и разработать
программу их решения.

Научный аппарат исследования

Научный аппарат исследования – это
последовательность логико-познавательных
действий, обеспечиваюших выполнение
исследования по конкретной проблеме.
Научный аппарат организует поисковую
деятельность в определенном порядке и
последовательности.

Научный аппарат включает следующие
исследовательские действия:

• стратегические операции: поиск
  противоречия, выявление проблемы,
  определение цели;

• технологические операции: объект
  исследования, предмет исследования,
  гипотеза исследования, задачи
  исследования, источники исследования,
  база исследования, методы исследования,
  этапы исследования;

• аналитические операции:научная
  новизна исследования, теоретическая
  значимость исследования, практическая
  значимость исследования, положения,
  выносимые на защиту, достоверность
  результатов исследования, апробация
  результатов исследования.

В социальных и социально-педагогических
исследованиях в качестве идеализированного
объекта – теоретической модели
исследования используется научный
аппарат, включающий последовательность
логико-познавательных действий,
планируемых и осуществляемых на основе
идей целостного подхода.

Философские категории – целое и
часть, выражают отношение между
совокупностью предметов (или элементов
отдельного объекта) и связью, которая
объединяет эти предметы и приводит к
появлению у совокупности новых
(интегративных) свойств и закономерностей,
не присущих предметам в их разобщённости.
Благодаря этой связи образуется целое,
по отношению к которому отдельные
предметы выступают в качестве частей.

Таким образом, исследователь, используя
метод теоретического моделирования,
разрабатывает научный аппарат
(объект, предмет, цель, задачи и гипотеза
исследования), то есть определяет,
формулирует изаписываетданные
формулировки.

На их основе разрабатывает структуру
и определяет содержание своей
исследовательской работы.

Структура работы – это основные части
работы (введение, главы, параграфы,
заключение, библиографический список,
приложения).

Содержание – это конкретные названия
основных глав и параграфов работы,
которые определяет и формулирует
исследователь в соответствии с научным
аппаратом.

Поэтому, научный аппарат исследования
можно назвать – маршрутом исследования.
Ведь, определив точно и грамотно научный
аппарат, автор дает название основным
частям своей работы, тем самымопределяет
основное содержание– тот теоретический
и эмпирический материал, который будет
представлен в его исследовательской
работе.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

При выборе темы необходимо, чтобы направление исследования было понятным и интересным для учащегося. Рассказываем, как выбрать тему исследовательской работы — в нашем материале!

Этапы написания исследовательской работы

Как и любая другая научная работа, исследовательская делится на следующие этапы:

1. Выбор направления исследования;
2. Выбор темы исследования;
3. Формулирование гипотезы;
4. Планирование этапов работы;
5. Сбор данных о предмете исследования;
6. Проведение исследования;
7. Оценка полученных результатов;
8. Оформление работы.

Выбор направления исследования

На этом этапе студентам необходимо выбрать направление исследования, а также понять, в чем его новизна и актуальность.

Выбор темы исследования

Студенту нужно выбрать тему, которая будет интересна не только научному руководителю, но и ему самому. Успешным исследованием может считаться повторение чьего-либо эксперимента, анализ определенной методики, а также применение метода в новых условиях.

Формулирование гипотезы

На этом этапе формулируется научное предположение, которое и станет основой исследования. Ключевая исследовательская гипотеза должна вытекать из формулировки темы исследования.

Планирование этапов работы

Студенту необходимо составить развернутый план своей работы. План упрощает написание и структурирование работы, а также обеспечивает возможность последовательного движения к цели.

Сбор данных о предмете исследования

Данный этап предусматривает определение методов получения данных о предмете исследования. Существует несколько методов:

• Эмпирический — получение данных через наблюдения и эксперименты;
• Исследование по вторичным источникам — умозрительное заключение, обзор и глубокий анализ литературы.

Проведение исследования

На данном этапе проводится исследование в соответствии с выбранном методом. Необходимо собрать все данные для проверки выдвинутой гипотезы.

Оценка полученных результатов

Заключительный этап работы над исследованием, на котором студент оценивает все полученные знания о том, как устроен объект исследования. Основным критерием результативности проделанной работы является уровень освоения навыков исследовательской деятельности, а также научная новизна и практическая значимость.

Требования к выбору тем исследовательской работы

Для того, чтобы грамотно выбрать тему исследовательской работы, следует разобраться в основных требованиях:

1. Тема должна быть актуальной и посвящена современному, приоритетному направлению образования;
2. Тема должна содержать проблему исследования, то есть отражать решение одного из актуальных вопросов, перспективы его развития, специфику авторского подхода;
3. Тема должна иметь конкретный характер. В формулировке темы должна быть отражена конкретная область исследования;
4. Тема должна соответствовать основному содержанию. Она определяет основную цель и конкретные задачи для исследователя, что в свою очередь позволяет четко спланировать и провести все необходимые этапы работы.

Основные стратегии выбора темы научной работы

Студенты по-разному подходят к выбору темы своей исследовательской работы. Иногда проект становится обобщением уже проведенных исследований. В таком случае учащийся не тратит время на размышления о том, какую тему выбрать и как проводить работу, поскольку круг проблем очерчен заранее.

Преподаватели могут самостоятельно насзначить тему. Однако такое решение может стать настоящей проблемой для студента, если он не знаком с предложенным вопросом.

Также студент может выбрать тему самостоятельно. Многие преподаватели будут только рады подобной инициативе.

Лучше заранее подготовить несколько тем, чтобы научному руководителю было из чего выбирать.

Рекомендации к выбору тему

Прежде чем перейти к выбору темы, необходимо заранее задуматься о соблюдении нескольких важных моментов:

• Поразмышляйте над темами, которые цепляют вас в контексте социальных проблем и личных размышлений;
• Выбирайте тему исходя не только из собственных интересов, но и интересов вашего научного руководителя;
• Заранее изучите количество и качество уже имеющейся литературы по предполагаемой теме;
• Избегайте слишком широких тем. В теме должна быть отражена конкретная область исследования.

Пример тем для НИР

Часто выбор темы становится проблемой для студента, определиться с направлением исследования сложно. При поиске темы, следует начинать с общего профиля, постепенно переходя к частным направлениям.

Социально-гумманитарный профиль

• Сегментный и супрасегментный строй романских, германских, восточных и русского языков
• Теория вербальной коммуникации
• Проблемы поэтической коммуникации
• Сравнительно-правовой анализ авторского права России и Германии
• Психология ксенофобии

Физико-математический профиль

• Теория и технологии физико-математического образования в условиях новых федеральных государственных образовательных стандартов
• Физика магнитных явлений
• Комбинаторная теория матриц
• Алгебраические торы и торические многообразия над конечными полями и их приложения в помехоустойчивом кодировании и криптографии

Химико-биологический профиль

• Исследование структуры и активности природных соединений: стероидов, полифенолов, каротиноидов, хинонов, их аналогов и молекулярных комплексов
• Оценка воздействия токсикантов на среду обитания человека
• Контаминация пищевых продуктов плесневыми грибами и способы ее
  предотвращения
• Действие инфракрасного лазера на раковые клетки

Не получается самостоятельно написать НИР? На Студворк можно заказать качественную НИР недорого!