Образец как составить письмо 3 класс

О чем писать? Мини-письмо. Да о чем угодно. Не знаю только в каком стиле — «Привет, Колька!» или «Здравствуй, Николай». Задание само по себе странное, потому что сейчас со всеми друзьями дети общаются посредством интернета — соц.сети, мессенджеры и так далее. Как пример. Подшлифуете где сочтете нужным. Ну можно еще дописать, что мол добавляйся в друзья в Одноклассниках, Вконтакте, в Скайпе. модератор выбрал этот ответ лучшим Asene­fa [60.3K] 9 лет назад  У меня три школьницы. Нам приходилось делать такое задание уже трижды))) Что мы писали? Ну, во-первых, любое письмо начинается с приветствия, затем мы описывали какое-нибудь актуальное для нас событие, интересовались как обстоят дела у друга, иногда описывали погоду и в конце — прощались. Получалось приблизительно вот такое письмо другу: » Привет, Дашулька! Наконец собралась написать тебе письмо,ведь у меня столько событий случилось с тех пор, как мы не виделись! У меня все отлично, учебный год окончила с похвальным листом, поэтому родители мне подарили велосипед, ты знаешь — это была моя мечта. Сейчас я провожу каникулы у бабушки с дедушкой в деревне, здесь нет компьютера, но столько интересного! Каждый день я катаюсь на велосипеде, с подругами хожу в лес по грибы, с дедушкой часто бываю на речке, также выполняю свои обязанности — вечером пасу гусей на лугу, кормлю курочек, рву траву для кроликов, помогаю бабушке на кухне. Мне здесь очень нравится! А как там твои дела? Участвовала ли в этом году в конкурсе «Юный виртуоз»? Как там твои братишки, подросли, что умеют уже делать? Приезжай к нам в гости, отдохнешь, наберешься сил к новому учебному году. Очень буду тебя ждать! А пока, до встречи, пиши! Твоя подруга Эля.» Odess­itka [107K] 8 лет назад  Чтобы написать письмо другу, нужно купить конверт в книжном магазине или в почтовом отделении. Спросить у своего друга адрес, а именно: название города, где живет друг; название улицы; номер дома; номер квартиры; почтовый индекс. а также узнать свой почтовый адрес у родителей и заполнить конверт по этому образцу: Взять тетрадный листик и первым делом написать приветствие своему другу. Например: Здравствуй Коля! Написать Коле то, что вы бы хотели ему сообщить. Например: Я сегодня получил твое письмо или я сегодня смотрел фотографии …. и решил тебе написать и т.п. Не много написать о своей жизни. Например: я сегодня ходил гулять со своими друзьями …., с родителями в парк, цирк и ….., мне купили кошку, собаку ….., т.е. написать события, которыми хотелось поделить с другом. Следующим предложением будет удобно узнать у Коли: Как твои дела? Как учеба? и пару вопросов о увлечениях Коли. После вопросов, закончить письмо следующим предложением: «Жду от тебя ответа» и написать «До свидания» или «До встречи». И написать дату письма и свое имя. Можно также вложить в письмо небольшой рисунок или открытку. storu­s [73.8K] 8 лет назад  На мой взгляд, письмо можно начать с приветствия, затем описать свою жизнь и то интересное, что произошло в ней в последнее время. А напоследок поинтересоваться у друга о его жизни и новостях. Можно, например, написать такое письмо: Здравствуй, дорогой друг Юра. Летом в деревне очень весело. У бабушки есть корова и я каждый день пью тёплое молочка. А ещё у неё есть курочки, петушок Петя и два кота: Матвей и Василий. Недалеко от бабушкиного дома течёт речка и я каждый день хожу купаться. У меня тут появилось очень много новых друзей, мы играем в догонялки, прятки и в войнушку. А недавно мы с дедом Тимофеем ходили ловить рыбу и я поймал здоровенного карпа. А ещё родители купили мне новый велосипед и я часто езжу кататься по полевой дороге. Правда, один раз здорово упал, но впредь буду более осторожен. А как дела у тебя? Чем занимаешься в свободное время? Пиши, не забывай. Пока. Твой лучший друг, Руслан. дольф­аника [379K] 8 лет назад  Письмо другу надо писать легко, как-будто пишите письмо, не задумываясь о сюжете. Потом проверить и если что, переписать неточности, там, где получился обрыв мысли. Можно вспомнить небольшую смешную историю и рассказать в письме другу, как проспали на урок и пришлось соврать, что застряли в лифту, а на следующий день правда застряли, только учительница уже не поверила и поэтому получается, что правда всегда становится известной. Тут вспомнить об известном герое Дениске Кораблева, как он кашу манную в окно вылил и думал, что никто не узнает, а получилось как у Вас с лифтом. Пишите правду, но как настоящий писатель немного приукрасьте свой рассказ. Mishk­a22 [27K] 8 лет назад  Если нужно написать письмо другу, то здесь нужно писать о дружбе, о взаимной помощи. Помните, раньше мы писали часто письма своим знакомым и друзьям в другие города? Сначала выдумывала красивое приветствие. Дальше, я помню, писала своей подруге о погоде, о том, почему я счастлива, о том, как мне не хватает личного общения с ней, о том, что меня беспокоит, о том, что я собираюсь делать в ближайшем будущем. Также спрашивала, как у нее дела, что ее беспокоит, как она живет и какая погода в ее городе. В конце обязательно передавала привет ее родителям, писала, что очень жду от нее писем и красиво прощалась. Лолоч­ка611 [15.4K] 8 лет назад  Чтобы написать письмо другу, вам нужно будет вспомнить какой — нибудь случай или приключение, которое у вас произошло в недавнем прошлом и следовать некоторым правилам написания письма. Во первых обращение. Начните письмо с приветствия и поздороваетесь с другом так, как вы это обычно делаете в жизни. Затем основная часть. Это то, о чем вы хотите рассказать в письме. И заключительная часть. Сделать вывод, задать интересующий вас вопрос другу и попрощаться. Помните, при написание письма другу не существует никаких правил. Вы можете писать о том, что первое придет в голову. Leath­er-Radis­h [65.1K] 8 лет назад  Письмо другу нужно писать в свободной форме, допуская изобилие знаков восклицания. Начните с приветствия, затем опишите свои последние новости, закончите вопросами к читателю, то есть вашему другу. В конце напишите пожелания. Например: Привет, Лешка!!! Как я давно тебя не видел! Соскучился — страсть как! У меня все хорошо, за четверть не одной тройки, ты представляешь?! Мне родители подарили собаку!!! Как я давно о ней мечтал… Назвал Барбосом. Он такой хороший, послушный! Приезжай посмотришь на него ,поиграем в футбол. Пиши, до скорого, очень жду нашей встречи! TOIII­uK [2.1K] 8 лет назад  Мы в школе писали письма по следующему плану: Сначала дата и обратный адрес, затем предложение с приветствием. Далее описание чего-либо, что вы хотите сообщить своему другу, можно писать о чем угодно о погоде, о предстоящем празднике или о учебе, если тема не оговорена. Затем задаем другу свои вопросы и прощаемся. В конце подписываемся. Выдум­щица [655] 9 лет назад  Здесь не столько важно, о чем напишет ученик. Гораздо важнее соблюсти правила написания письма: указать адресата, приветствие, прощание. Писать можно обо всем: выбрать любой случай и просто изложить его грамотным языком. Знаете ответ?

Конспект открытого урока в 3 классе.

Мастерская слова. Как написать письмо?

Цель. Познакомить учащихся с особенностями эпистолярного жанра.

Учебные задачи:

1. Дать понятие о структуре письма.
2. При написании письма учитывать цель и адресата.
3. Обогатить словарный запас учащихся.
4. Познакомить с правилами заполнения конверта.
5. Развитие творческих способностей учащихся.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать любовь к родному языку.
2. Воспитывать интерес к эпистолярному жанру.
3. Воспитание нравственности, уважения к труду почтальона.

Оборудование:

— проектор,

— карточки с заданиями ,

— конверты,

— костюм почтальона,

-марки,

— песня Иванушек « Письма лета»

Ход урока.

— Приглашаю вас ,ребята, в мастерскую слова. Попробуйте угадать о чём пойдёт речь? ( в коробке лежит письмо) Слайд №1.

Сбоку марка и картинка

В круглых штампах

Грудь и спинка

Маленькое очень,

Быстрое как птица,

Если ты захочешь-

За море умчится.    ( Письмо_)

Учитель достаёт из коробки письмо.

— Сегодня на уроке ответим на вопрос « Как написать письмо?»

Слайд №2. Звучит отрывок из песни. « Письма лета»

Слайд №3.- Что такое письмо? ( ответы детей)

Слайд №4. – Заглянем в словарь и найдём значение слова письмо.

Письмо-

1. Написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь, кому-нибудь. (Заказное письмо)
   2. Умение писать. (Учиться чтению и письму. Искусство письма)
   3. Система графических знаков для передачи, запечатления речи. (Словесно-слоговое письмо, иероглифическое письмо)
   4. Манера художественного изображения. (Реалистическое письмо. Икона старинного письма).

— Сколько значений имеет слово? ( несколько)

— Значит это слово- многозначное.

Запишите первое определение в тетрадь.

Слайд №5.

— Для чего нужны письма?( ответы детей)

В них:

— сообщают о каких –то событиях

-делятся впечатлениями

-обращаются с просьбой

Слайд №6.

— Почему возникло письмо?

Потому что людям необходимо было общаться.

Слайд №7.

Проведём словарную работу. Отгадайте слово и запишите в тетрадь.

1.Бумажный пакет, сохраняющий тайну послания. ( конверт)

2.Пункт назначения письма, местонахождение лица, которому оно предназначено. ( адрес)

3.Цифровое условное обозначение населённого пункта. ( индекс)

4. Человек, разносящий письма, посылки, телеграммы. ( почтальон)

5. Человек, которому адресовано письмо. ( адресат)

6.Сборник образцов для составления писем. ( письмовник)

Слайд №8.

В 18 веке появляются произведения, основанные на переписке действующих лиц, в так называемой эпистолярной форме.

Эпистола — ( от лат письмо)- литературное произведение в форме письма, в котором излагаются размышления и суждения автора.  

Слайд № 9.

Колесо истории. Письма люди писали друг другу ещё издавна. Если мы захотим узнать об истории письма, то будем удивлены разнообразием форм, размерами посланий, и даже материалами, которые использовались в процессе написания: папирус, пергамент, глиняные дощечки,береста, черепки.

Слайд №10.

Люди для общения сначала использовали предметы, которые придавали определённое значение. Известно предание о «письме», которое послали скифы в ответ на требование персидского царя покориться ему. Были посланы мышь, лягушка, 5 стрел. Это означало следующее: если персы зароются в землю, спрячутся в воду или взлетят в небо, то стрелы скифов всё равно их найдут.

Слайд №11.

На Руси слово письмо вошло во всеобщее употребление лишь с 18 века. До этого использовали название « грамота». Первые письма и документы представляли собой берестяные грамоты. Бересту кипятили, сушили, обрезали по краями процарапывали буквы костяным «писалом».

Слайд №12.

Несмотря на смену времён , традиций, эпох до наших дней сохраняется деление писем на группы.

1 ученик читает стихотворение.

Вот стишок мой новогодний

Пожелаю вам сегодня:

В январе лучей апреля,

Чтобы Вас получше грели

Чтобы ветры чаще дули

Да не в марте, а в июле

Чтобы день ваш был без ночи

Или ночь была короче.

Дети угадывают. Это письмо –пожелание.

2 учение читает стихотворение.

У нашей мамы праздник

И мы её поздравим,

Хорошие отметки

Немедленно предъявим.

Посуду сами вымоем

И в доме приберём

И маме поздравление

Весёлое споём.

Это письмо-поздравление.

3 ученик читает стихотворение.

Хотите верьте,

Хотите не верьте,

Только вчера мне прислали в конверте:

Жирафа, весьма добродушного свиду,

Большую египетскую пирамиду,

Айсберг из Тихого океана,

Кита-полосатика

Вместе с фонтаном.

Это письмо-повествование.

Слайд № 13.

Проведём игру « Собери письмо»

Ученикам раздаются образцы писем. Задание по рядам.

— Вы должны расположить  предложения в таком порядке, чтобы получилось письмо. Записать только номера предложений. Работаем в парах. Определить к какой группе относится.

Письмо № 1. ( письмо-повествование)

Дорогие ребята!

Пишут вам Юля и Дима. Мы очень любим свой город, в нем много зелени, старинных домов ,музеев. И мы гордимся, что в нашем городе есть много хорошего. Вот мы и рассказали про свой город. А что интересного вы, ребята, можете рассказать про свой город? Будем с нетерпением ждать ваших писем.

Письмо №2.( письмо-пожелание)

Мой дорогой друг!

     Вот ты и стал большим, вот ты и стал школьником. Задача перед тобой стоит важная, трудная – научиться писать, читать и считать.     Все люди на земле: лётчики, агрономы, рабочие и моряки  – начинали учиться с такой же палочки в твоей тетради, с первой буквы на доске, с первого слова в букваре.    Но в школе ты станешь грамотным человеком – ты научишься дружить.

Дорогой друг! Желаю тебе счастья, здоровья, успехов в учёбе.

                                                                                     Твой друг Юрий Гагарин.

Письмо №3.( письмо-поздравление)

Дорогая мама!

Прими мои самые искренние поздравления с замечательным весенним праздником — Международным женским днем 8 Марта! Желаю тебе здоровья, красоты и нежности. Пусть в твоей жизни всегда шагают рядом радость, удача и надежда. Пусть первые весенние лучи подарят тебе хорошее настроение!

С любовью твой сын(дочь)

Слайд №14.

Музыкальная физминутка для глаз.

Слайд №15.

-Можно ли письмо считать текстом? Докажите.( имеется главная мысль, тема; предложения связаны по смыслу)

Письмо можно разделить на части? На какие?

Части письма.

-обращение ( например……..)

— основное содержание

-прощание

-подпись

-дата

Ученик читает стихотворение.

Бабуля, здравствуй! Не грусти.

Конфеты кончились, учти.

Я сделал лук. Носки сушу.

Два дня письмо тебе пишу.

А у меня  большое горе-

Пропали плавки на заборе.

Здесь скучно. Я в кино ходил.

Кончаю. Всё. Твой внук Кирилл.  

Слайд №16.

Я предлагаю вам написать мини письмо по заданной теме, у каждого ряда своё задание и карточки- подсказки, в которых есть опорные слова.

Заслушиваются несколько писем.

Слайд №17.

Появление конверта.

— Мы написали письмо. Что делать дальше, чтобы оно попало к адресату?

( подписать конверт)

Конверт вошёл в обиход в 18 веке. Брайтонский продавец бумаги Бревер выставил на продажу пакетики для писем различных размеров.

Ученик читает стихотворение

Папе я пишу письмо,

Очень толстое оно.

Про друзей в нём и про лето,

В нём- горячие приветы.

Я с письмом бегу на почту,  

Я прошу: « Отправьте срочно!»

Очень важное письмо!

Папа ждёт его давно!

Тётя сразу поняла,

Мой конверт из рук взяла

И сказала: « Будь спокоен, мы письмо доставим скоро!»

Я неделю жду ответ,

А письма всё нет и нет.

— Что не сделала девочка? Почему никак не дождётся ответа.( она забыла указать адрес)

Слайд №18.

Поиграем в почту.

-Что нужно знать, чтобы письмо дошло до адресата?

-индекс , он нужен машине, которая сортирует письма на почте. По цифрам она узнаёт, куда, в какой район надо отправить письмо.

— город

-название улицы

-номер дома и квартиры

-Заполните конверт

Слайд №19,20.

Правила заполнения конверта.

Слайд №21.

-Письмо написали, конверт подписали. А что дальше?

-Нужно наклеить марку. А зачем? Письмо-это пассажир. А его билет-марка. Наклеил марку на конверт, опустил в почтовый ящик отправил.

Первая марка появилась 6 мая 1840 года. Британская почта ввела порядок, согласно которому все почтовые отправления должны быть оплачены.

Ученик читает стихотворение.

Письмо само

Никуда не пойдёт

Но в ящик его опусти

Оно пробежит, пролетит, проплывёт,

Тысячи вёрст пути.

— О каком ящике идёт речь? ( почтовый ящик)

Слайд №22

Был придуман моряками в 15 веке. Направляясь из Европы в Индию морские путешественники оставляли письма в большом каменном ящике на мысе Доброй Надежды, а возвращавшиеся корабли забирали послания в Европу.

В России самый первый почтовый ящик появился в Санкт-Петербурге. Датой его рождения считают 1 декабря 1848 года.

Слайд№23.

Ученик изображает почтальона и читает стихотворение С. Маршака « Почта»

Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой пять на медной бляшке,

В синей форменной фуражке?

Это он,

Это он,

Ленинградский почтальон.( все вместе хором)

1. В 1975 году на конгрессе Всемирного почтового союза был утверждён праздник-Неделя письма. Он проводится в октябре каждого года. Неделя письма- праздник не только почтальонов, но и всех людей.
2. Ежегодно они рассылают
3. 1,7 млрд. писем
4. 54 млн. посылок

Слайд №24

Почта связывает нашу страну со всем миром.                                                      Так давайте же писать друг другу письма! Получив их, адресат улыбнется, а каждая улыбка —  это   лучик   нашего солнца.

Чем больше улыбок, тем светлее становится  на нашей Земле!

Рефлексия урока.

Если вам всё понятно по теме, то выберите лепесток с восклицательным знаком. А если остались вопросы, на которые вы не знаете ответа, то выберите лепесток с вопросительным знаком.

Цели урока:

1)формировать желание писать письма, учить
детей писать письма в соответствии с правилами,
нормами их написания, познакомить с видами писем,
учить оформлять надпись на конверте с целью его
дальнейшего отправления;
2) формировать навыки изложения устной речи на
письме, развивать речь, познавательные процессы;
3) воспитывать отношение к письму, как к духовной
ценности, воспитывать чувства доброты и
отзывчивости к адресату, уважение к работникам
почты.

Оборудование компьютер, экран, коллекция
марок, конверты, бумага для написания писем,
открытки, книга Э. Успенского “Дядя Федор, пес и
кот”.

Литература: Аржанова В.И. “Пишите письма”
Научно– методический журнал “Классный
руководитель” №1 2007 год; Плешаков А.А. “Мир
вокруг нас” учебник для 1 класса начальной школы;
Успенский Э. “Дядя Федор, пес и кот”, а также
материалы сети Интернет.

Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствие.

2. Сообщение темы и целей урока. Слайд №2

Ну, скажите-ка, ребята,
Знаете, наверняка,
Что путешествует без крыльев,
А говорит без языка?
Ну, конечно же, письмо
Посмотрите вот оно.
(демонстрация письма)
На уроке состоится
Разговор очень важный,
Как оформить, отравить
Наш конвертик бумажный?
Как письмо написать,
Как спросить, как ответить?
Вот об этом сегодня
Побеседуем, дети.

3. Вступительная беседа.

Ребята, а вы получали когда-нибудь письма?
(ответы детей)
Какие чувства вы при этом испытывали?
(ответы детей)
Конечно, получать письма очень приятно, как и
отправлять.
Как вы думаете, что же такое письмо?
(ответы детей)
Обобщение ответов учителем Слайд №3
Письмо – это форма общения, это беседа с другим и
с самим собой.
А еще письмо – маленький путешественник.

4. Практическое задание. Слайд №4

Ребята, посмотрите на экран и расскажите, как
путешествует письмо?
(ответы детей)

5.Сообщение сведений из истории развития почты.
Слайд №5

А вы знаете, ребята, что почтовый ящик был
придуман моряками в XVI веке. Направляясь из
Европы в Индию, они оставляли письма в каменном
ящике на мысе Доброй Надежды, а возвращающиеся
забирали послания в Европу.
В России первый почтовый ящик появился в
Санкт-Петербурге в 1848 году.

Слайд №6

А вы знаете, ребята, что в прошлом доставляли
письма голуби-почтальоны. Письмо привязывали к
ноге голубя. В военные годы они передавали
срочные донесения. За эти заслуги голубям даже
поставлены памятники во Франции и Англии. А в
Японии вывели новую породу голубей, способных
летать ночью: неприятель не увидит и не
подстрелит воздушного почтальона, дневные
хищные птицы не схватят его.
Еще существовала морская почта. Моряки
запечатывали свои послания в бутылки и бросали в
океан.
Русская почта является одной из старейших в
Европе. В XVIII веке появились гонцы и посыльные,
доставляющие донесения на лошадях с ямщиками.
Почтовые станции назывались ямы. Там гонец
отдыхал, менял лошадей и затем продолжал свой
путь. Гонцов стали называть ямщиками.

6. Знакомство с правилами письма.

А сейчас мы, ребята, познакомимся с правилами
написания письма, а для этого отправимся вместе с
письмом в путешествие по разным странам.
Итак, мы находимся в России. Слайд №7
В русском языке слово “письмо” восходит к
глаголу “писать” и показывает, что-то
написанное. Писать следует четко, понятно,
вежливо, доброжелательно и скромно. Ведь письмо
это не сцена, где демонстрируют модную одежду.
А сейчас мы отправляемся в Англию. Слайд №8
В английском языке письмо обозначается словом
LETER, что в переводе с латинского обозначает
“буква”. Когда вы пишите письмо, надо следить за
тем, чтобы буквы были ровные и четкие, чтобы в
конце слова не скатывались как капли с крыши.
А теперь мы побываем в Германии. Слайд №9
В немецком языке письмо называют словом DER BRIEF,
что в переводе с латинского обозначает
“короткий”. Письмо как сочинение должно быть
коротким. Сами размеры конверта говорят о том,
что письмо не надо писать чересчур подробно.
Нужно писать сжато, но все же полно по содержанию.
Какие же правила письма вы запомнили?
(ответы детей)

Вывод. Слайд №10

1. Писать следует четко, понятно, вежливо,
   доброжелательно и скромно.
2. Когда вы пишите письмо, надо следить за тем,
   чтобы буквы были ровные и  четкие.
3. Письмо как сочинение должно быть коротким.
   Нужно писать сжато, но все же полно по содержанию.

7. Знакомство с этическими законами переписки.

Ребята, сейчас я хочу прочитать вам письмо,
которое написал мальчик по имени дядя Федор. Вы,
конечно, догадались, из какой это книги. Это книга
Эдуарда Успенского “Дядя Федор, пес и кот”.

Чтение учителем отрывка из книги Эдуарда
Успенского “Дядя Федор, пес и кот”.
Почему мама и папа мальчика, прочитав письмо,
упали в обморок?
Почему мы смеялись, когда читали это письмо?
(ответы детей)
Между людьми, ведущими переписку, соблюдаются
определённые правила, законы. Законы эти
устанавливались веками. Их можно назвать
этическими законами переписки.
Как вы думаете, какие это законы?
Можно ли прочитать письмо, если оно адресовано не
вам?
Обязательно ли отвечать на письмо?
(ответы детей)

Вывод. Слайд №11

1. Нельзя делать приписки в чужих письмах или
   дописывать их.
2. Нельзя читать чужие письма.
3. Нельзя оставлять письмо без ответа.
4. Бумага и конверт должны быть чистыми.

8. Физминутка Слайд №12

(Исполнение танцевальных движений под музыку
Песенки почтальона)

9.Знакомство с видами письма по содержанию.

Письма, ребята, бывают разные. В зависимости от
содержания их можно разделить на группы. Ребята,
как вы думаете, на какие группы можно разделить
письма по содержанию?
(ответы детей)

Вывод с краткой характеристикой каждого вида
письма Слайд №13

Письмо деловое
Письмо личное
Письмо – поздравление
Письмо – просьба
Любовное письмо
Благодарственное письмо
Письмо – обращение
Письмо – рассказ
Телеграмма – срочное, краткое письмо
Электронное письмо
СМС

10. Знакомство со структурой письма

Каким бы по содержанию не было письмо, в нем
можно выделить три части.

Слайд №14

1. Обращение. Например: “Дорогие бабушка и
   дедушка!”
2. Основная часть (вопросы, просьбы, рассказ о
   каких-либо событиях, поздравление, пожелание).
3. Прощание и подпись (дата).

Все части в письме должны быть четко выделены.

11. Составление письма – поздравления.

Сегодня мы узнали о том, какие бывают письма,
какие существуют правила написания письма и
законы переписки, познакомились со структурой
письма.
А сейчас давайте самостоятельно попробуем
составить письмо – поздравление. Написать
хорошее письмо – это настоящее искусство.
Итак, с чего мы начнем?
(ответы детей)
Подумайте, кому вы адресуете свое поздравление.
Обращение – это первая часть письма.
Вторая часть – основное содержание. Подумайте,
как вы будете обращаться к тому, кому вы пишите:
на “ты” или на “Вы”? Отчего это зависит?
(ответы детей)
Подберите для поздравления самые добрые, самые
сердечные, самые радостные слова.
Последнюю часть письма тоже надо выделить. Это
слова прощания, подпись и дата написания письма.

Самостоятельная работа по составлению
письма – поздравления.

12.Знакомство с правилами оформления конверта.

Итак, мы написали поздравление, но оно еще не
является письмом. Поздравление необходимо
вложить в конверт.

Слайд №15

А вы знаете, ребята, что первый конверт появился
в Англии в 1820 году. В то время было модно писать
письма на бумаге размером с визитную карточку. Но
на маленьком листке не хватало места, чтобы
написать адрес. И тогда хозяин бумажного
магазина Бревер изготовил нечто вроде мешочка,
для вкладывания писем. Мешочки и стали
называться конвертами.
Прежде, чем подписать наш конверт, давайте
вспомним, кого мы называем адресатом, а кого
отправителем?
(ответы детей) Слайд №16
А теперь давайте подпишем наши конверты. Я
попрошу вас быть внимательными.

Слайд №17

Адресат указывается в правой половине конверта
и отвечает на вопрос КОМУ. Адрес указывается ниже
и отвечает на вопрос КУДА.
Обязательно надо указать от кого и откуда это
письмо. Как вы думаете для чего это необходимо?
(Для того, чтобы письмо могло вернуться обратно,
если не найдет своего адресата.)
Так же нужно написать почтовый индекс. В почтовом
индексе 6 цифр. Первые 3 цифры в индексе
обозначают республику, область, город. Три
последние – номер почтового отделения. Индекс
помогает работникам почты при сортировке писем.
Письмо уже почти готово отправиться в
путешествие, но ему необходим “билет”. Билетом
для письма является почтовая марка. Марки бывают
разные (демонстрация) маленькие и большие,
простые и цветные. Первые марки появились в
Англии в 1840 году. В нашей стране почтовая марка
была наклеена на конверт в 1845 году.
Ну, теперь наше письмо готово к отправке и по
окончанию нашего урока мы отнесем их в почтовое
отделение.

Итог урока. Слайд №18

Я очень надеюсь, что этот урок был для вас
полезным.

И хочу, чтобы мы все вместе прочитали
заключительные слова.

ПИШИТЕ ПИСЬМА!

Презентация