Презентация как найти суффикс

Технологическая карта изучения темы

Учебный предмет	Русский язык
Класс	3
Тип урока	Урок открытия нового знания
Технология построения урока	Деятельностный метод
Тема урока	Что такое суффикс? Как найти в слове суффикс?
Цель урока	Создание условий для овладения обучающимися  знаниями о суффиксе; для формирования УУД обучающихся (познавательных, регулятивных, коммуникативных); для формирования понимания необходимости учения.

Планируемый результат

Предметные умения Состав слова (морфемика) владеть опознавательными признаками однокоренных слов; находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, суффикс; выделять нулевое окончание; образовывать слова с помощью суффикса, осознавать значение новых слов. Морфология распознавать части речи на основе усвоенных признаков Синтаксис определять вид предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные) и по интонации (восклицательные и невосклицательные); различать понятия «члены предложения» и «части речи»; находить главные (подлежащее и сказуемое) члены предложения; различать распространённые и нераспространённые предложения; опознавать простое и сложное предложения

Личностные УУД: становление внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, изучению русского языка, понимания необходимости учения; ориентация на развитие навыков сотрудничества с учителем, взрослыми, сверстниками в процессе выполнения совместной деятельности на уроке. Регулятивные УУД: принимать и сохранять цель и учебную задачу; в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; учитывать правило (алгоритм) в планировании и контроле способа решения; выполнять действия по намеченному плану, а также по инструкциям, содержащимся в источниках информации (в заданиях учебника, справочном материале учебника — в памятках); оценивать свои достижения, определять трудности, осознавать причины успеха и неуспеха и способы преодоления трудностей.    Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, решать её (под руководством учителя или самостоятельно); понимать информацию, представленную в изобразительной, графической форме; переводить её в словесную форму.   Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге, общей беседе, совместной деятельности (в группах), договариваться с партнёрами о способах решения учебной задачи, приходить к общему решению.

Организация пространства
Формы работы	Ресурсы
Фронтальная Работа в группах Индивидуальная	Книгопечатная продукция:  Русский язык. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе. В 2 ч. Ч.1 / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. 2-е изд. – М. Просвещение, 2013. Экранно-звуковые пособия: презентация в  Power Point; Русский язык. 3 класс. Электронное приложение к учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого.

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1	Оргмомент	Приветствует учащихся, создает доброжелательную атмосферу в классе.	Приветствуют учителя, проверяют готовность своего рабочего места, настраиваются на работу.
2	Мотивация к учебной деятельности	Предлагает прочитать предложение, определить, что записано и объяснить смысл. Знания делают человека сильным.	Читают предложение, определяют, что это пословица, объясняют её смысл.
3	Актуализация знаний и пробное учебное действие	А) Минутка чистописания.  Предлагает определить букву, которую будут писать на минутке чистописания. — В слове «знания» она обозначает согласный, звонкий, парный, твёрдый звук.  Показывает образец письма на доске. Предлагает записать пословицу в тетрадь, подчеркнуть грамматическую основу, разобрать предложение по частям речи и охарактеризовать его. Б) Предлагает подумать, о чем можно рассказать, глядя на схему. В) Предлагает прочитать стихотворение, найти однокоренные слова и выписать их. Всей семьёй идут гулять Ночью вдоль дорожек Ёж  – отец, ежиха – мать И ребёнок – ёжик. (С.Я. Маршак) Предлагает объяснить, что ещё объединяет эти слова. Предлагает выделить корень,  окончание и суффикс в словах.	Учащиеся определяют, что это буква «з». Работают в тетрадях. Один ученик комментирует. Учащиеся объясняют схему. Называют однокоренные слова и выписывают их. Учащиеся обобщают по грамматическим признакам. Учащиеся выделяют корень и окончание, суффикс выделить не могут.
4	Выявление места и причины затруднения		Выявляют причину затруднения. — Я пока не могу выделить суффикс, потому что…
5	Построение проекта выхода из затруднения	Предлагает сформулировать цель урока. Узнать… Научиться…	Формулируют цель урока.
6	Реализация построенного проекта	А) Предлагает поработать в группах, ответить на вопросы и создать эталон. Ответьте на вопросы: Что такое суффикс? Где стоит суффикс? Для чего он служит? Допишите правило. Суффикс — часть _____________, которая стоит после ____________ и служит для образования _______________ слов. Б) Предлагает прочитать правило в учебнике (с.89) и определить, что увидели нового.	Учащиеся работают в группах, отвечают на вопросы, создают эталон. 1 ученик работает с ЭОР. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2a709e48-c5d2-44fc-8c6a-42ff0caa3704/%5BNS-RUS_3-14%5D_%5BQS_156%5D.html Учащиеся сравнивают свой эталон с ЭОР. Читают правило самостоятельно и определяют, что суффикс выделяется особым знаком.
7	Первичное закрепление с комментированием во внешней речи	Предлагает вернуться к заданию, которое вызвало затруднение. Предлагает определить, все ли цели урока достигнуты. Предлагает поработать в группах и составить алгоритм нахождения суффикса в слове. Составьте алгоритм.  Подобрать _________________ слова.  Найти ________, ___________.  Часть слова, которая стоит после корня и будет __________.	Учащиеся выделяют в словах суффикс. Определяют, что одна из целей научиться находить в слове суффикс. Учащиеся работают в группах, составляют алгоритм.
8	Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону	Упражнение 167. Предлагает прочитать стихотворение выразительно, списать третье предложение, в именах существительных выделить суффикс.	Выполняют задание самостоятельно и проверяют по эталону.
9	Включение в систему знаний и повторение	А) Предлагает поработать в группах и выполнить задание на ноутбуках в электронном приложении к учебнику. Б) Предлагает ответить на «Хитрые вопросы»: — Как большой дом превратить в маленький? — Можно ли рыбу превратить в человека? — Что нужно отбросить трактористу, чтобы получить машину? В) Предлагает выполнить тест. Тест по теме «Что такое суффикс?»         Выбери верный ответ. А) Суффикс – часть предложения.      Б) Суффикс – часть слова.         В) Суффикс – слово. 2.  А) Суффикс стоит перед корнем.         Б) Суффикс стоит после корня перед окончанием. 3.  А) Суффикс служит для образования новых слов.         Б) Суффикс служит для красоты.         В) Суффикс служит для связи слов в предложении. 4. Укажи слово с суффиксом –к-.         А) мак                             Б) лапка      В) язык      Г) картина         5*. Разгадай шараду.         Корень мой находится в цене.         В очерке найди приставку мне.         Суффикс мой в тетрадке вы встречали,         Вся же в дневнике я и в журнале.	Работают в группах с электронным приложением к учебнику, образовывают с помощью подходящих суффиксов новые однокоренные слова. Ответы записывают в тетрадь, выделяют в словах суффикс. Выполняют тест, проверяют по «ключу».
10	Рефлексия учебной деятельности на уроке	Предлагает продолжить фразу. Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я понял, что… Теперь я могу… Я научился… Я смог… Меня удивило… Мне захотелось…	Рефлексируют свою деятельность на уроке.
11	Информация о домашнем задании	Предлагает выбрать любое задание. С. 90 упр.166 «О чём может рассказать суффикс?» Сочинить сказку о суффиксе и его роли.	Выбирают вариант домашнего задания, записывают в дневник.

МБОУ СОШ МО « Ладушкинский городской округ»
Урок русского языка по теме
« Что такое суффикс? Как найти суффикс?»

класс: 3 А

Подготовила и провела учитель начальных классов Селемет С.В.
2014г.

Вспомните части слова. Дайте определения

корень

приставка

окончание

— это главная часть однокоренных слов

— это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов

— это изменяемая часть слова

САД

САДИК

ПОСАДКА

САДОВЫЙ

РАССАДА

САЖЕНЦЫ

САДОВНИК

С А Д

Распределите слова на два столбика

домик, пригород, берёзка, приход, отлёт, рыбак

• Трудолюбивый за что ни возьмётся — всё заблестит.

2) Потрудишься, так и хлеба поешь..

Столик,

пенёк,

лётчик.

Тема урока

«Что такое суффикс?

Как найти в слове суффикс?»

Суффикс – это неизменяемая часть слова, которая находится после корня и служит для образования новых слов и форм слова:

барабан — барабанщик

Шарады

Корень мой находится в цене.

В очерке найдите приставку мне.

Суффикс мой в тетрадке вы встречали,

Вся же в дневнике я и в журнале.

Корень — с дорогой роднится,

В сборе приставка таится,

Суффикс как в слове дневник.

Целым же — в космос проник.

О-ЦЕН-К-А

с-пут-ник

Ваше настроение

Литература:

1. Волина В. В. Весёлая грамматика. – М.: Знание,1995.

2. Нефёдова Е. А., Узорова О. В. 350 правил и упражнений по русскому языку, 1-5 класс/ Пособие для начальной школы. – М.: Издательство «Аквариум», ЗАО «Премьера», Издательство АСТ, 2000.

Интернет-сайты:

http://youperm.ru/1-fevralya-armii-snegovikov-uzhe-ne-budet.html

http://www.xrest.ru/preview/121097/

http://classveg.ucoz.ru/index/ehto_interesno/0-25

briticat.ru›smail/birds/birds1.html

 http://www.citytoys.ru/news?month=11&year=2007

1. Есть 2 безударных гласных в корне слова:

а) грузовик

б) ветерок

в) вечерний

г) прочитал

2. К слову сер е бро проверочным словом будет

слово:

а) серый

б) серебристый

в) серебряный

г) посеребрить

3. В каком слове букв больше, чем звуков:

а) листья

б) ясный

в) пальто

г) поют

4. Есть 2 безударных гласных, проверяемых

ударением в корне слова:

а) соловьиный

б) воробьиный

в) соколиный

г) ястребиный

5. Буква И пишется в слове:

а) вел_ кан

б) веч_рок

в) дер_вушка

г) леб_диный

6. Сложным является слово:

а) медуница

б) Пилюлькин

в) Торопыжка

г) Синеглазка

7. Соединительная буква О есть в слове:

а) снеговик

б) снегопад

в) снеговой

г) снеговичок

8. Букву Ш нужно писать в слове:

а) подру_ ка

б) стару_ ка

в) кни_ ка

г) сне_ ки

9. Найди «лишнее» слово:

а) милосердный

б) добродушный

в) слабовольный

г) заботливый

Найдите слова с приставками, выделите корень и приставки.

Баиньки, баиньки,  Прибежали заиньки,  Сели на скамейку,  Попросили лейку,  Поливали огород,  Где капуста растет .

Спишите слова. Выделите в них корень.

Столик, пенёк, лётчик.

Сформулируйте тему урока.

Разберите слова по составу. Выделите корень и приставку.

выход

приход

перелёт

вырос

унёс

вылез

покос

Выпишите только те прилагательные, в которых есть суффикс.

Выделите его.

Песня: весёлая, тихая, солдатская, туристская, тоскливая, задушевная.

Ветер: сильный, слабый,

порывистый, штормовой, холодный, тёплый.

Какая часть слова пропущена в родственных словах? Допишите слова.

Ужин — ….ать,

город – городк… ,

жёлтый – жёлт… ий,

пахучий — ….пах,

река – реч…а .

Составьте текст, используя следующие слова.

Полянка в лесу, колокольчики, весёлые звоночки, наклонили головки, тихо позванивают.

Что такое приставка?

Для чего она служит?

Что такое суффикс?

Для чего он служит?

Оцените свою работу на уроке.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение лицей № 4 города Данкова

Урок русского языка в 3 классе

» Что такое суффикс?

Как найти в слове суффикс?»

Учитель — Балашова Маргарита Валентиновна

Составь предложение

• С, удачи, успех, малой, начинается !

С малой удачи начинается успех!

«Красиво писать – красоту творить»

• Мир освещается солнцем, а человек — знанием.

н Н Нн

находка, навесной, написать

Блиц-турнир

• Что является значимой частью в слове?

• Часть слова, известная всем. Не быть его может совсем, Оно может быть звуковое, А может быть и нулевое.

окончание

• Меня в окошко обозначат. Для связи слова я служу. Какой смысл в каждом предложении, Я всем и сразу расскажу.

• Я и часть, я и предлог. Без меня никто не смог. Я и слово, и добавка, Называюсь я…

• приставка

Часть я очень главная, В слове я живу. Без меня нет смысла Ни розе, ни ежу.

Корень

• Без окончания, часть слова. Называюсь я…

основа

Слова объяснение Словарь зовет…

значение

Если корень выделяем, Окончанье обведем. Наши действия — не вздор, По составу то…

разбор

Словарная работа

• Русская красавица Стоит на поляне В зеленой кофточке, В белом сарафане.

• Все в покое, замер ветер И деревья все молчат… Нет, не все еще — у этих Листья тихо шелестят.

• Весной зеленела,
• Летом загорела,
• Осенью надела
• Красные кораллы.

• Очень густо он растет, Незаметно он цветет, А когда проходит лето, Мы едим его конфеты, Не в бумажке, а в скорлупке – Берегите, детки, зубки!

• Стоит чудо-дерево, На дереве – мячики: Летом – зеленые, Осенью – румяные

Самопроверка:

Б е реза, о сина, р я бина, о рех, ябл о ня

Толковый словарь Ожегова .

• Рябина  — дерево или кустарник семейства розоцветных с гладкой серой корой, с перистыми листьями, с собранными в кисти горьковатыми 

оранжево — красными плодами (ягодами) 

Почему рябина названа именно так?

• Круглый год украшают рябины наши леса, села и города. В парках городов красуются их ярко-красные кисти. Но почему рябина названа именно рябиной, а не по-другому. Вишни, яблони и многие другие деревья в пору цветения – белые. А кудрявые соцветия рябины выделяются из общей белизны своей пестротой. В прозрачных зонтиках переплетаются и светло-желтые, и белые цветы; темнеют, просвечивают сквозь них и листья, и ветки, и воздух. «Рябые», – говорили в народе. По образному выражению наших предков, рябина от ряби пестра. Ягоды рябины служат в зимнее время главной пищей рябчиков. 

Птица -рябчик

Рябчик-растение

Однокоренные слова

• Рябина, рябые, рябь, рябчики.

• Цветения, соцветия, цветы.

• Пестрота, пестра.

Тема урока: «Что такое суффикс?»

• После корня он стоит
• Перед окончанием.
• Если я его сменю
• Другое слово получу.
• Обозначаю уголком
• Называю «СУФФИКСОМ»

Узнаем:

• Что такое суффикс? Где стоит суффикс? Что образуют суффиксы? Почему суффикс — значимая часть слова? На какие группы по значению делятся суффиксы?

• СПРАВКА: Слово суффикс пришло к нам из немецкого языка SUFFIX, что обозначает «прикрепленный», а тот в свою очередь из латинского SUFFIXUS с тем же значением .

Работа в группах

• Ответить на вопросы и создать эталон .

• Что такое суффикс?
• Где стоит суффикс?
• Для чего он служит?

• Допишите правило. Суффикс — часть _____________, которая стоит после ____________ и служит для образования _______________ слов.

Превратить слова в названия маленьких предметов

• Нос- …,
• дом- …,
• мост- …,
• рот — … .

Превращение слов: в очень большие предметы

• Кот — …,
• слон — …,
• хвост -…,
• дом — … .

Сказка о суффиксах: -ик, -ишк, -ищ, -щик.

• Жили-были суффиксы -ик, -ишк, -ищ. Жили они за корнем, как и все остальные суффиксы. -Ик был очень ласковый. -Ишк всегда говорил обо всех с насмешкой. –Ищ был очень маленьким, поэтому ему все казалось большим. Однажды они работали в тетради, им нужно было образовывать слова. В тетради было написано – дом. Домик — писал – Ик. Домище — писал –Ищ. Домишко написал – Ишк. Но тут они призадумались. На следующей строчке нужно было одним словом назвать человека, который работает с камнем. Тут они позвали на помощь суффикс –Щик, и тот написал слово Каменщик. Веселые и довольные они все вместе пошли домой. Дома их ждал вкусный торт. — Тортик! – закричал –Ик. — Тортишко, — промолвил – Ишк. — Тортище – сказал — Ищ. — Тортильщик, — произнес –Щик и все засмеялись, потому что это было неправильно.

История о суффиксе – Чик.

• Давным-давно жили на свете слова. Но они были совсем не такими, как теперь. Отличались эти слова особой твердостью, решительностью и не позволяли себе никаких нежностей. Это были ключи, колокола, огурцы и так далее. Но вот появился суффикс – Чик. Он был такой ласковый и добрый, что все слова, к которым он подходил, сразу же становились такими, как и он сам. У суффикса– Чик была еще одна очень важная особенность: он умел уменьшать слова. Вместо огромного ключа получался маленький ключик. Даже большой зеленый огурец превращался в изящный огурчик. Прошли десятки лет и суффикс – Чик приобрел большой опыт. Он стал не только уменьшать слова, но и образовывать слова, обозначающие профессии. Из корня лет – Чик образовал слово летчик, из слова груз – грузчик. Сейчас суффикс – Чик уже не молодой. Но он по-прежнему хорошо работает и верно служит людям.

История о суффиксе – Ёр.

• Жил-был суффикс – Ёр, и работал он в театре. Был он мастер на все руки. Когда надевал черный фрак, то превращался в важного дирижера. Был он и ловким жонглером. Ему подчинялись мячи, гири, обручи. Благодаря прекрасной памяти он запоминал все роли в спектакле. И был то актером, то суфлером. А когда он вставал на место билетера, то всех детей в театр пропускал бесплатно. Вот какой суффикс – Ёр.

Работа в парах

• Прочитайте слова. Найдите и выделите в них суффикс. Голосок, лисица, солнышко, стульчики, котёнка, хвостиком, школьники

• Голос ок , лис иц а, солн ышк о, стуль чик и,
• кот ёнк а, хвост ик ом, школь ник и

Самостоятельная работа по выбору

• 1 уровень
• Выдели суффикс. Придумай слово с таким же суффиксом.
• Столик – гвоздик, сынок – ___________ ,
• диванчик – _____________ , учитель – ___________ ,
• маленький – ___________ , осенний – ___________ ,
• медвежонок – __________, стульчик – ___________,
• котище – ___________ .

• 2 уровень
• Найди слова, в которых есть суффикс. Суффикс выдели.
• Выходной, лесник, дома, бежит, сынок, берёзовый, снега, снежки, заморозки, ходит.

• 3 уровень
• Подчеркни лишнее слово. Выдели суффикс.
• Сладенький, вкусненький, тортик.
• Бежала, смотрели, писала.
• Пленник, мостик, странник
• Каменщик, бурильщик, учитель.

Составьте алгоритм.

• Подобрать _____________слова.
• Найти ________, ___________.
• Часть слова, которая стоит после корня и будет __________.

Шарада

• Корень мой находится в цене.
• В очерке найди приставку мне.
• Суффикс мой в тетрадке вы встречали,
• Вся же в дневнике я и в журнале.

Оценка

• Корень с дорогой роднится
• В сборе приставка таится,
• Суффикс, как в слове дневник
• Целым же в космос проник

Спутник

Распределить слова в группы

• Стульчик, огород, рябинка, охотник, перелет, прицеп.

Стульчик, рябинка, охотник.

Огород, перелёт, прицеп.

Тест по теме: «Суффикс ».

•  
• Суффикс – это
• О – часть речи ,
• М – часть слова.
• Суффикс служит
• М – для связи слов в предложении,
• О – для образования новых слов.
• Суффикс стоит
• О – перед корнем,
• Л – после корня.
• Суффикс – это
• О – изменяемая часть слова,
• М – неизменяемая часть слова.

Чтобы найти суффикс в слове, надо:

О – изменить форму слова,

Д – подобрать однокоренные слова.

В каких из этих слов есть суффикс :

О – книга,

Е – книжный,

Ц – книжечка. 

Молодец!

Интернет-ресурсы

• Фон – http://img-fotki.yandex.ru/get/6613/159303434.176/0_89517_74ba6f3e_orig.jpg
• Скрап –набор:

Букет, прозрачный фон – осенние листья, веточка, цветок: http://fotki.yandex.ru/users/ya-svetajud/album/280614

• Рамочка с кленовыми листьями — http://img-fotki.yandex.ru/get/9324/58581001.1aa/0_b3a6a_75ee860b_orig.png
• Источник шаблона:

Автор: Дьячкова Наталья Анатольевна учитель биологии и ИЗО

МБОУ Верхнесоленовская СОШ Веселовского района

Ростовской области Сайт «http://pedsovet.su/»

• Береза — s/search?img_url=http%3A%2F%2Fflatcast.web.tr%2Fimages%2Fimported%2F2014%2F01%2F796.png&text=картинка%20клипарт%20береза&noreask=1&pos=0&lr=20211&rpt=simage
• Рябина -images/search?img_url=http%3A%2F%2Fs02.yapfiles.ru%2Ffiles%2F950240%2FRowan.png&text=картинка%20клипарт%20дерево%20рябина&norea
• Осина-https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fimage.shutterstock.com%2Fdisplay_pic_with_logo%2F96481%2F116051944%2Fstock-photo-colorful-autumn-aspen-tree-branch-isolated-on-white-background-116051944.jpg&text
• Орешник -WyjlaMA%2FURZi4YI8ZSI%2FAAAAAAAAtqU%2FLRIpizcrqkk%2Fs1600%2Fcliparts26.png&text=картинка%20клипарт%20дерево%20орешник&
• Яблоня- http://клипарт.рф/изображение/4347922-изображение-яблоней/
• Рябчик- http%3A%2F%2Fi2.guns.ru%2Fforums%2Ficons%2Fforum_pictures%2F002529%2F2529088.jpg&text=картинка%20клипарт%20рябчик&no
• https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fxn—-7sbpmgvjahemmg3e5f.xn--90ais%2Fimage%2Fcache%2Fimport_
• files%2F21%2F216769ddf0e411e3aa03e0cb4ef8e798_99816710002e11e4aa01e0cb4ef8e798-500×500.jpg&text=картинка%20клипарт%20рябчик&noreask=1&pos=21&lr=20211&rpt=simage
• Спутник -https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fimg-fotki.yandex.ru%2Fget%2F4714%2F66124276.24%2F0_645d2_f1aea583_L.png&text=картинка%20клипарт%20спутник&noreask=1&pos=15&lr=20211&rpt=simage