Составьте план рассказа используя следующие вопросы как у забавного зверька появилось имя что оно

3



0

Составить план сказки «Чебурашка» по вопросам совсем несложно. Сами ответы на вопросы уже могут быть пунктами плана. Приступим к выполнению задания.

План сказки «Чебурашка» по вопросам.

1. Директор магазина апельсинов дает имя забавному зверьку — Чебурашка.
2. Чебурашка — от слова «чебурахнуться», упасть
3. Неведомого науке зверя Чебурашку не приняли в зоопарк.
4. Директор магазина апельсинов отнес Чебурашку в магазин уцененных товаров.
5. Старая телефонная будка — дом Чебурашки.
6. Чебурашка — один из моих любимых сказочных героев.

Придумаем еще вопросы, которые помогут тебе пересказать сказку.

1. Кто такой Гена?
2. Кем Гена работал в зоопарке?
3. Что решил сделать крокодил Гена, когда ему стало грустно?
4. Кто первым откликнулся на объявление Гены?
5. Как Чебурашка встретился с крокодилом Геной?
6. Почему Чебурашке не спалось в телефонной будке?
7. Как проводили вечера крокодил Гена, Галя и Чебурашка?
8. Как Гена погостил у Чебурашки?
9. Какое замечание сделал Гена Чебурашке?
10. Какие книги любил читать крокодил Гена?
11. Почему Галя однажды не пришла в гости к крокодилу Гене?
12. Что напутал Гена, исполняя роль Красной Шапочки?
13. Почему Тобик оказался на улице?
14. Какой благородный поступок совершил Чебурашка по отношению к льву Чандру и собачонку Тобику?

И дальше…

1



0

Сказка «Чебурашка» на самом деле представляет собой первую главу повести «Крокодил Гена и его друзья», которую я очень люблю. Вот какой план этой сказки по предложенным вопросам можно составить:

1. Чебурашка прибывает в ящике апельсинов
2. Он постоянно падает и его называют Чебурашка.
3. Имя Чебурашка происходит от слова чебурахнуться.
4. Директор магазина несет Чубурашку в зоопарк, но там его не берут
5. Директор магазина отнес Чебурашку в магазин уцененных товаров
6. В этом магазине Чебурашку берут на работу
7. Чебурашка живет в телефонной будке с телефоном.

Чебурашка несомненно очень милый зверек, хотя по первой главе еще ничего не ясно — какой у него характер, что он любит кроме апельсинов и прочее. Но Чебурашка нам хорошо знаком и по мультфильмам.

А вот еще несколько вопросов, которые помогли бы в составлении плана:

1.Какие фрукты любил Чебурашка?

2.Сколько апельсинов он мог съесть за раз?

3.Почему Чебурашку не взяли в зоопарк?

4.Что должен был делать Чебурашка в магазине уцененных товаров?

5.Почему Чебурашке некуда было звонить?

1



0

Прежде всего следует ответить на поставленные вопросы, для чего можно использовать такой план сказки «Чебурашка» Эдуарда Успенского:

1. Когда Чебурашка прибыл в ящике апельсинов, его попытались посадить на стол, потом на стул, но он ото всюду падал.
2. Поэтому его назвали Чебурашка, то есть тот, кто чебурахается.
3. В зоопарк Чебурашку не приняли, ведь он был неизвестный науки зверь
4. Директор магазина уцененных товаров был родственником директора фруктового магазина и он взял Чебурашку
5. Жил Чебурашка в старой телефонной будке возле магазина
6. Чебурашка очень милый и потешный зверек, который не может не нравиться.

Можно придумать и другие вопросы, которые полнее бы раскрыли содержание сказки, например можно спросить Где жил Чебурашка до приезда в Россию?

0



0

Крокодил Гена и Чебурашка известны нам с детства и, конечно же, мы все любим эту добрую и весёлую сказку. К сказке про Чебурашку обычно в школе задают придумать план для рассказа, используя ещё дополнительные вопросы, поэтому я сначала опубликовала план ниже иллюстрации, а потом за планом следуют ещё одиннадцать вопросов, которые помогут вам наиболее полно раскрыть имеющийся план из шести пунктов про Чебурашку и крокодила Гену.

План к сказке «Чебурашка»

Дополнительные вопросы

Чтобы сделать самым лучшим образом контрольную работу по литературному чтению за 2 класс, нужно выполнить задания по плану.

<hr />

<hr />

Мне понравился герой Томка, так как он милый, игривый, еще очень маленький и пугливый щенок.

<hr />

Вопросы к прочитанному тексту:

1) Кто главный герой рассказа «Темка испугался»?

2) Кто разбудил заснувшего щенка?

3)Почему щенок решил побежать к корове?

4) Почему Темка испугался коровы?

<hr />

Подробный пересказ текста «Темка испугался».

Основная мысль рассказа — увеличение предметов при приближении, как в случае с коровой.

1) Томка приучается к охоте.

2) На охоте Темка гоняется за за бабочками, птицами и стрекозами.

3) Щенок устал и заснул.

4) Шмель разбудил Темку.

5) Корова, величиной с воробушек.

6) При приближении корова стала увеличиваться в Темкиных глаза.

7) Поступок коровы и испуг Темки.

Свою наверное самую известную книгу рассказов о детях и для детей «Денискины рассказы» писатель Виктор Драгунский написал еще в 1959 году. Главный герой всех этих рассказов — Денис Кораблев, по имени которого и названа вся книга. В начале книги он еще дошкольник, но постепенно он растет и идет в школу. Дениска Кораблев — выдумщик и проказник, который никогда не унывает и всегда остается веселым. Это добрый и живой мальчик, прототипом которого оказывается настоящий сын писателя, которого также зовут Денисом.

Действие рассказов происходит в Москве, кроме Дениса Кораблева в книге выведены его многочисленные друзья, главными из которых оказываются Мишка Слонов и Аленка.

В книгу входят 70 коротких рассказов, читать которые одно удовольствие!

Одна из самых известных сказок братьев Гримм — «Бременские музыканты». План этой сказки для пересказа может выглядеть так:

1. Мельник выгоняет старого осла
2. Осел встречает старую собаку и они решают вместе идти в Бремен.
3. Они встречают старого кота и дальше идут вместе
4. Они встречают петуха и тоже берут с собой
5. Увидев огонек звери решают, что это дом, где могут накормить
6. В доме сидели разбойники.
7. Звери испугали разбойников и стали есть их еду
8. Когда в доме стемнело, разбойники послали на разведку одного из своих
9. Разбойник в темноте нарвался на когти кота, зубы собаки, копыто осла и петух прокукарекал
10. Он испугался и убежал, а своим сказал, что в ломе поселились великаны
11. Остались осел, собака, кот и петух жить в доме.

Сочинение по картине «Опять двойка» художника Фёдора Решетникова, по литературному заданию для 2 класса.

Любое сочинение по картине, сделанное учеником 2 класса, будет походить скорее на описание, хотя бы уже потому что во втором классе, дети, в силу своего возраста, еще не могут многогранно оценить произведение, проанализировать и сделать выводы. И это вполне нормально.

Ребенок-второклассни­<wbr />к не художественный критик и он будет писать о том что он видит, буквально. Объем сочинения тоже не должен быть большим.

«На картине «Опять двойка» нарисована семья мальчика получившего плохую отметку. Мальчик стоит с виноватым видом, потому что мама расстроена из-за плохой отметки. Сестра смотрит с усмешкой, да и брат младший еще хихикает над ним. Слово «опять» говорит о том что мальчик уже не в первый раз получает двойку. Это плохо, и он это понимает, но молчит. Просто стоит и смотрит куда то. Только собака, которая ни чего не понимает, рада своему хозяину, с которой он вероятно и бегает по улице, вместо того что бы учить уроки. Мальчику жалко маму, он не хочет её огорчать, он верно думает что это в последний раз и больше такого не повторится.»

Ну вот примерно в таком ключе, думаю, может мыслить человек 8-9 лет, глядя на эту картину..)

В школьной библиотеке есть очень много книг Корнея Чуковсокго. Например книга «Федорино горе».

В этой книге рассказывается о бабе Федоре, которая не любила поддерживать в доме чистоту и до того довела посуду и прочие предметы быта, что они не выдержали и убежали от Федоры. От неряхи убежали все — и чайник и самовар, тарелки и чашки, утюги и блюдца.

Федора долго бежала за посудой, умоляя ее вернуться, но посуда упрямо шла вперед и только в болоте остановилась. Многие захотели вернуться к Федоре, а тут и она сама появилась и стала обещать, что будет чистить и мыть посуду.

Федора исправилась и теперь в ее доме всегда было чисто.

Это очень интересная книга, в которой говорится о том, что нехорошо быть грязнулей.