Урок как найти книгу библиотеке

БИБЛИОТЕКАРЬ: Объем инфор­мации, которую сможет удержать в голове человек, чрезвычайно мал, поэтому без библиотек человек испытывал бы ог­ромные трудности.

В нашем меняющемся мире знания быстро устаревают, и их необходимо пополнять.

БИБЛИОТЕКАРЬ: Какую бы мы ни взяли книгу — от многотомной энциклопедии до карманного справочника, какую бы мы ни взя­ли библиотеку — от многоэтажно­го университетского хранилища до маленькой читальни, — все они служат одной и той же цели: по­мочь нам быстро и с наименьши­ми затратами сил найти требую­щуюся информацию.

Не всегда эта цель достигается легко и просто. Подобно маркам автомобилей, книги могут иметь различное оформление и предназ­начение. Например, карманная книга может дать незамедлитель­ный ответ на простой вопрос. Книга покрупней, содержит более глубокие и пространные ответы на любые, даже самые сложные во­просы. Поэтому очень важно знать, как быстро найти нужную книгу в библиотеке.

Вот и сегодня наш библиотечный урок, так и называется «Нужно знать — где, что искать» и посвящен системе каталогов и картотек.

Мы познакомимся со спра­вочно-библиографическим аппа­ратом библиотеки. Так как же найти требующиеся вам книги? В большой библиотеке по вашей теме может быть не­сколько полок книг, но найти нужную — все равно, что иголку в сто­ге сена.

Основными средствами поиска необходимой информации в биб­лиотеке являются каталоги и кар­тотеки. Они призваны раскрывать читателю книжные богатства биб­лиотеки, сделать их доступными для любого читателя.

Ребята, вот мы говорим КАТАЛОГ, КАТАЛОГ, а что оно означает?

Слово «ката­лог» пришло к нам из Древней Греции, оно означает «список», «опись», «перечень» чего-либо.

На первых порах каталог представлял собой список, перечень книг, хранящихся в библиотеке. С ростом книжных богатств подобные списки не могли уже удовлетворить ни библиотекарей, ни читателей. В начале прошлого века появился вид каталога – карточный. А в начале XXI века появился и электронный. Но мы остановимся на карточных каталогах и картотеках.

Каталог представляет собой перечень книг и других источников информации, имеющихся в библиотеке. Он со­стоит из каталожных карточек, на которые записывают каждую по­ступившую в библиотеку книгу.

Каталожная карточка несет ин­формацию о книге и ее содержа­нии. Эти сведения записываются в определенном порядке и в своей совокупности называются «библио­графическим описанием». На ка­таложной карточке указываются фамилия, имя, отчество автора, название книги, место издания, издательство, год издания, число страниц, наличие иллюстраций и другие данные. Эти данные берут­ся с титульного листа книги.(Титульный лист- элемент книги, страница, на которой напечатано название, имя автора, год и место издания).

/На плакате приведен пример библио­графического описания. /

БИБЛИОТЕКАРЬ: Но кроме этих сведений вам необходимо знать местонахождение книги на полке, то есть ее адрес. Таким адресом яв­ляется шифр книги.

Шифр на каталожной карточ­ке помещается в верхнем левом углу и записывается в виде дро­би, где в числителе ставится ин­декс, а знаменателе — авторский знак.

Верхняя часть шифра (индекс) указывает отдел, в котором нахо­дится книга, а нижняя часть (авто­рский знак) — место внутри отде­ла. Таким образом, каждая книга получает определенное место.

С помощью каталога можно узнать:

• есть ли в библиотеке нужная вам книга, если вы знаете ее авто­ра и название;

• уточнить заглавие книги, ес­ли автор известен;

• какие произведения данного автора имеются в библиотеке;

• год издания, объем книги, из­дательство;

• из аннотации краткое содер­жание книги.

Пользование каталогом сберегает время. Чтобы даже «галопом» просмотреть, к примеру, тысячу книг, расположенных на полке, потребуется несколько дней. Тысячу карточек в небольшом деревянном ящике проглядеть за 1-2 час. Конечно, работа с каталогом требует известных навыков. Некоторые из них, мы с вами и попытаемся приобрести.

БИБЛИОТЕКАРЬ: Каталоги и картотеки в библиотеке бывают двух видов: алфавитные и систе­матические.

В алфавитном каталоге, как вы уже поняли, все книги располагают­ся в алфавитном порядке по фами­лиям авторов или заглавиям, незави­симо от содержания книги. Карточ­ки на книги авторов-однофамильцев расставляются в алфавитном поряд­ке по их инициалам, например:

Толстой А. К.

Толстой А. Н.

Толстой Л. Н.

Карточки авторов с двойными фамилиями ставятся после карто­чек авторов с одной фамилией.

Описание книг одного автора начинается с собраний его сочинений, потом следуют карточки, описывающие его отдельные произведения. Расстановка карточек изданий одной и той же книги производится в обратнохронологическом порядке, то есть самые новые издания нахо­дятся впереди.

Когда читателя интересует какая-либо определенная тема- «Космонавтика», «Солнечная система», «История России» и т.д.И он хотел бы узнать, какие об этом есть книги в библиотеке, ему следует обратиться к систематическому каталогу.

В системати­ческом каталоге карточки разме­щены в соответствии с содержани­ем произведений, то есть по опре­деленным отраслям знаний: по философии, искусству, истории, медицине и так далее.

Внутри каждого из разделов карточки расположены в обратно -хронологическом порядке. Главная особенность СК заключается в логическом порядке всех его частей и отделов. В основе лежит заранее разработанная классификационная схема, которая обозначается цифрами и буквами:

2 – естественные науки (матем, физика, химия, география, биология)

М – Краеведение.

3 – Техника.Технические науки

4 – Сельское и лесное хозяйство.

5 – Здравоохранение. Медицинские науки.

6 / 8 Общественные и гуманитарные науки.

(Обществоведение, история, экономика, политика, право, военное дело)

70 / 79- Культура.Наука. Просвещение. Образование. Физкультура.

80/84 -Филологические науки.Художественная литература.

85 — Искусство.Искусствознание.

86 – Религия. Мистика. Свободомыслие.

87 – Филосифия.

88 – Психология.

9 – Литература универсального содержания.

Вот такое расположение в каталогах и на полках-стеллажах.

БИБЛИОТЕКАРЬ: Пользование систематическим каталогом облег­чает алфавитно-предметный указа­тель, с которого и нужно начинать поиск. Указатель представляет со­бой картотеку названий и понятий (предметных рубрик), расположен­ных в алфавитном порядке, и ин­дексов — где, в каком разделе сле­дует искать нужную книгу.

Основное правило при исполь­зовании алфавитно-предметного указателя — точно определить предмет поиска.

При подготовке реферата, со­чинения на определенную тему лучше всего обратиться к система­тическому каталогу.

Как разыскать краеведческую информацию? Можно обратиться к краеведчес­кому каталогу. Краеведческий сис­тематический каталог — это биб­лиографическая информация о ва­шем крае, книги, статьи, рассказы и очерки из центральных и мест­ных газет, журналов и сборников.

Ребята, как вы думаете:

— какой вид продукции самый быстрый и оперативный,

— где можно почерпнуть сведения о последних достижениях науки, технике, прочитать о ходе каких-либо соревнованиях, о недавних событиях в политической, культурной жизни? (ОТВЕТЫ – газеты, журналы)

БИБЛИОТЕКАРЬ: Периодичес­кие издания — самый оперативный вид печати. Здесь можно получить сведения о caмых последних дости­жениях науки, техники, о послед­них событиях политической и культурной жизни.

Систематичес­кая картотека статей содержит опи­сание статей из журналов за по­следние пять лет, сгруппированная по тематике. На каталожных кар­точках указаны автор и заглавие статьи, сведения о журнале (назва­ние; число, месяц, год издания; страницы, на которых расположе­на данная статья). На плакате ука­зан пример библиографической за­писи периодического издания.

БИБЛИОТЕКАРЬ: Сейчас вы по­делитесь на четыре команды, и каждой команде я дам задание по работе с каталогом.

(Ребята делятся на команды.) Задание

Для команды 1

• Есть ли в библиотеке книга А. С. Грина «Алые паруса»? Какие еще книги данного автора имеют­ся в библиотеке?

Для команды 2

• Есть ли в библиотеке книга «Всадник без ГОЛОВbI»? Кто ее ав­тор, какое издание самое новое в каталоге?

Для команды 3

• Найдите книгу по ядерной физике.

Для команды 4

• Какие книги по архитектуре имеются в библиотеке, есть ли в них иллюстрации?

(Команды выполняют задание.)

Была ли эта статья полезной?

Библиотечный
урок по формированию читательской грамотности

 «Выбор
книг в библиотеке. Использование каталогов и картотек при поиске литературы»

План
урока

1.   Введение

2.   Современное
состояние каталогов и картотек.

3.   Практические занятия.

Время проведения: 1 час

Цель урока:

·       
познакомить
учащихся с каталогами и картотеками библио­теки

·       
научить
работать с каталогами и картотеками при выборе литературы

·       
воспитать
бережное отношение к  книге

Задачи
урока: обучить
учащихся самостоятельному поиску литературы по каталогам и картотекам.

Педагог-библиотекарь: Чтобы стать грамотными
читателями, вы должны сами научиться находить необходимую литературу по
каталогам и картотекам, которые есть в библиотеке.

Когда
вы приходите в библиотеку, перед вами небольшой выбор книг только на открытом
доступе. А сколько книг находится в книгохра­нилищах библиотеки?! Огромное
количество! И чтобы проникнуть в тайны этих сокровищ, вы должны уметь
пользоваться каталогами и картотеками. Это умение вам всегда пригодится.

Всех
книг человек не в состоянии прочитать, даже если очень захочет. Читать надо
наиболее ин­тересные, нужные для вас книги. Как же найти в огромном книжном
море нужную вам книгу? Здесь вам помогут библиотечные каталоги и кар­тотеки. По
каталогам, не подходя к книжным полкам, можно заочно по­знакомиться со всеми
книжными богатствами библиотеки.

Каталоги
появились очень давно. На Ближнем Востоке существовало могущественное
государство Асси­рия. При царе Ашшурбанипале была создана богатая библиотека, в
которой хранились тысячи глиняных табличек с письменами. Тысячи глиня­ных книг!
Чтобы облегчить поиск нужной книги, в библиотеке был соз­дан каталог. Сделан он
был тоже из глиняных плиток. На каждой плитке указывалось название
произведения, комната и полка, где оно хранится. Вот как давно появился
библиотечный каталог!

Проходили века люди научились писать на
папирусе, на пергамен­те, на бумаге. На смену рукописным книгам пришли
печатные. И всегда рядом с книгами находился каталог.

Сначала это был список-перечень книг,
находящихся в библиотеке. А в начале XX века появился новый вид каталога — карточный,
который существует и поныне. С появлением компьютеров в библиотеке появился и
электронный каталог.

Ребята,
давайте посмотрим, как устроены каталоги, и как ими пользоваться.

Библиотечный
каталог — это
перечень книг, составленный по определенной схеме.

Каждую
книгу, поступившую в библиотеку, описывают на карточ­ке: автор, заглавие книги,
выходные данные (место издания, издательство, год издания), число страниц
наличие иллюстраций и т.д. Эти данные бе­рутся с титульного листа книги.

Титульный
лист — это первый заглавный лист книги, на котором печатаются основные сведения
о книге.

Ино­гда
на карточке помещается  аннотация — краткая характеристика со­держания
книги. В верхнем левом углу помещается шифр книги — это условное
обозначение места книги на полке (адрес книги). Шифр со­стоит из индекса и
авторского знака

Из
таких карточек  составляют каталоги.

Каталоги
бывают разные. В нашей библиотеке — два основных ка­талога — алфавитный и
систематический.

Если
вам известна фамилия автора, название книги, то вам следу­ет обратиться к алфавитному
каталогу. Карточки здесь расположены строго в алфавитном порядке
по фамилии автора или заглавия книги. Книгу отыскать по нему не составляет
особого труда. Главное — помнить алфавит.

Как
быть, если вам надо подобрать книги по определенной те­ме?

В
таком случае нужно обратиться к систематическому каталогу.

По
систематическому каталогу можно установить, какие книги имеются в библиотеке по
той или иной отрасли знания или теме.

Научиться
пользоваться систематическим каталогом вам поможет знание основных разделов,
т.к. в систематическом каталоге карточки рас­ставлены по отраслям знания, т.е.
по отделам (плакат «Как пользоваться систематическим каталогом»).
Познакомившись с перечнем разделов ка­талога, вы уже сможете сказать, в каком
отделе каталога можно найти книги об автомобилях, о балете, о спорте и т. д.

На
первый взгляд, трудно найти нужные книги по систематиче­скому каталогу. Но не
отчаивайтесь. Есть такой ключик, который откроет вам тайну систематического
каталога. Называется он — алфавитно-предметный указатель (АПУ). АПУ
тоже состоит из карточек. На каж­дой карточке написано название темы и раздел
каталога (Например, Звезды- 22.6).

В поиске нужных книг вам также помогут
картотеки. Указатель заглавий произведений художественной литературы. К
нему вы можете обратиться в том случае, если знаете название произ­ведения
(романа, повести, рассказа), а автор неизвестен. Карточки в кар­тотеке стоят в
алфавите заглавий произведений.

Картотека
персоналий. К ней вы обращаетесь, если вам ну­жен
материал о каком-либо художнике, писателе, актере, ученом и т. д. Карточки в
картотеке расставлены в алфавите  по фамилиям.

После
того как вы нашли нужные книги по каталогу, нужно за­полнить листок
требования. В нем вы должны указать: шифр книги, ав­тор, название
книги, место издания, издательство, год издания,  номер чита­тельского билета,
дату.

Если
же вам нужна литература о текущих событиях междуна­родной жизни, или вас
интересуют новейшие достижения науки и техни­ки, или вы хотите прочитать, как
снимался один из последних фильмов и т.д., то вы обращаетесь к газетным и
журнальным статьям, т.к. книги еще не успели отразить эти вопросы. Ведь
события, происходящие в ми­ре, всегда обгоняют книги, и нередко газеты и
журналы являются един­ственными источниками нужных вам сведений. Во всех этих
вопросах вам поможет систематическая картотека газетных и журнальных статей,
организованная по принципу систематического каталога.

(Для
закрепления знаний, полученных на уроке, провести теоре­тический опрос и
практическое занятие)

Основные
библиотечные термины:

1. 
Библиотечный каталог — это перечень книг, составленный по опре­деленной
схеме.

2.  
Титульный лист — это первый заглавный лист книги, на    котором
печатаются основные сведения о книге.

3. 
Аннотация — краткая характеристика содержания книги.

4. 
Шифр книги — условное обозначение места книги на полке (адрес книги).
Шифр книга состоит из индекса и авторского знака

5.  
Чем мажет помочь алфавитный каталог?

Если
мы знаем автора и название книги, то алфавитный ката­лог поможет нам найти ее,
а также сообщит, какие книги этого автора есть в библиоте­ке. Поэтому очень
важно запомнить автора и название книги, которую предлагают прочитать.

6.  
Чем может помочь систематический каталог?

Если
необходима литература по определенной теме, то нужно обращаться к
систематическому каталогу.

Практические задания

Алфавитный каталог

1.    
Вам необходимо
установить наличие в библиотеке книги «Тарас Бульба»  (автор Н.В.Гоголь)

Ответ: Алфавитный каталог. Гоголь Н.В. «Тарас Бульба».

Листок требования:

84(2Рос=Рус)1  

Г 58               

                   
Гоголь Н.В. Тарас Бульба: Повесть.- М.: Современник, 1984.

2.    
Вам
необходимо установить наличие в библиотеке книги «Записки охотника» (автор
И.С.Тургенев)

Ответ:
Алфавитный
каталог. Тургенев И.С. «Записки охотника».

Листок
требования:

84(2Рос=Рус)1   

Т 87               

             Тургенев
И.С. Записки охотника: Рассказы,- Алма-Ата: Мектеп, 1986.

3.    
Вам
необходимо установить в библиотеке наличие книги  «Василий Теркин» (автор А.Т.
Твардовский)

Ответ: Алфавитный каталог. Твардовский
А.Т. «Василий Теркин».

Листок требования:

84(2Рос=Рус)6   

Т 26               

            
Твардовский А.Т. Василий Теркин: Книга про бойца. — М.: Мол. Гвардия, 1990.

4.    
Вам
необходимо установить наличие в библиотеке книги «Сказки» (автор
М.Е.Салтыков-Щедрин)

Ответ: Алфавитный каталог.
Салтыков-Щедрин М.Е. «Сказки».

Листок требования:

84(2Рос=Рус)1   

С 16                 

            Салтыков-Щедрин М.Е. Сказки .- Л.: Дет. лит., 1989.

5.    
Вам
необходимо установить наличие в библиотеке книги «Волшебник Изумрудного города»
(автор А. М. Волков).

Ответ:
Алфавитный
каталог. Волков А.М. «Волшебник Изумрудного го­рода».

Листок требования:

84(2Рос=Рус)6

В 67             

             Волков
А.М. Волшебник Изумрудного города: Сказочная повесть.- М.: АСТ; Астрель, 2001.

Систематический каталог

1.    
Подберите
книгу по теме «Электронно-вычислительные машины».

Ответ:

ü   
АПУ, ключевое
слово — Электронно-вычислительные         машины (ЭВМ), индекс -32.97

ü   
Систематический
каталог, раздел каталога — Вычислительная техника.

2.     Подберите книгу о снежном
человеке.

Ответ:

ü АПУ, ключевое слово — Снежный
человек; индекс 28.7

ü Систематический каталог, раздел каталога
— Биология человека Антропология.

3.    
Подберите
книгу по теме «Неопознанный   летающий объект (НЛО)».

Ответ:

ü АПУ, ключевое слово — Неопознанный
летающий объект, индекс — 20.3

ü Систематический каталог,  раздел
каталога — Уфология.

4.     Подберите книгу по теме
«Плавание».

Ответ:

ü АПУ, ключевое слово — Плавание;
индекс —75.717

ü Систематический каталог, раздел
каталога — Водный спорт.

Указатель
заглавий произведений художественной литературы:

1.         
Установите
автора произведения «Коралловый замок».

Ответ: Указатель заглавий произведений
художественной литературы. Автор — Булычев К.

2.         
Установите
автора произведения «Город динозавров».

Ответ: Указатель заглавий произведений
художественной литературы. Автор — Емец Д.А.

3.         
Установите
автора произведения «Чучело».

Ответ:
Указатель
заглавий произведений художественной литературы. Автор — Железняков В.К.

4.         
Установите автора
произведения «Алые паруса».

Ответ: Указатель заглавий и произведений
художественной литературы. Автор — Грин А. С.

5.         
Установите
автора произведения «Белый Бим Черное Ухо»

Ответ: Указатель заглавий произведений
художественной литературы. Автор — Троепольский Г.Н.

Картотека
персоналий

1.     Подобрать литературу о поэте
Чистякове М.И. Ответ: Картотека персоналий. Чистяков М.И. (о нем)

2.     Подобрать литературу о Высоцком
В.В. — поэте, певце, актере. Ответ: Картотека персоналий. Высоцкий В.В. 
(о нем)

3.     Подобрать литературу о писателе
Булычеве К. Ответ: Картотека  персоналий, Булычев К.,(о нем)

4.     Подобрать литературу о русском
флотоводце, адмирале  Нахимове П.С. Ответ: Картотека персоналий. Нахимов
П.С. (о нем)

5.     Подобрать литературу о русском
поэте и писателе Пушкине А. С. Ответ: Картотека персоналий. Пушкин А. С.
(о нем)

Список использованной литературы:

78          

Б 59

Выбор
книг в библиотеке. Систематический каталог // Библиотечно-библиографические
знания — школьникам: Практ. пособие для руководителей детского чтения.- 3-е
изд.- М., 2021.- С. 60-63.

8    

Н 63        

Как
найти нужную книгу // Николаева Л. А. Учись быть читателем: Старшекласснику о
культуре работы с  научной и научно-популярной книгой.- М., 2020.- С.40-55.

78.38      

Р 83

Рудакова
Н. Путешествие в страну каталогов: Библиотечный урок для 6 класса / Н. Рудакова
// Школьная библиотека.- 2020.- № 4.- С. 31-33.

78.38

     Б 59 

Справочно-библиографический
аппарат // Библиотека и юный читатель: Практ. пособие.- М., 2020.-С. 175-180.

Цель:

• Обобщить и систематизировать знания учащихся в области библиографии, поискового умения и научить их самостоятельно пользоваться библиотечным фондом.

Ход мероприятия

 Цитата: «Выбирать книги для своего и чужого чтения — не только наука, но и ис­кусство»

Н. Рубакин

 І.Организационный момент.

Библиотекарь:Ребята, сегодня мы с вами поговорим о такой науке, как библиография. Сформулируйте вопросы, ответ на которые вы хотели бы найти сегодня в ходе нашей совместной работы.

 II. Работа с терминами.

Библиография – в переводе означает “книгоописание”.

Это слово впервые стало употребляться в Древней Греции. В задачу этой науки входят информация о книгах, о печатной продукции.

“Азбукой всякой науки” назвал библиографию В.И.Межов – первый русский библиограф. Библиография – помогает отыскать книги для ответов на интересующие вопросы.

III. СБА. Этапы поиска

Библиотекарь:Сегодня владение библиографической культурой есть непременный признак образованного человека. Работу начинаем с выбора темы.

Итак, вы выбрали тему исследовательской работы. Вам необходимо найти источники информации. С чего же мы начнем?

Этапы.

1.     Прежде чем отправиться в книжное хранилище, сначала необходимо оценить свою домашнюю библиотеку.

2.     Затем следует изучить фонд библиотеки.

  Поиски необходимой литературы продолжительный труд. Выбор осуществляйте самостоятельно, т.к. даже опытный библиограф не в состоянии учесть все направления и оттенки ваших читательских интересов. Такой подход вам позволит открыть новые стороны той или иной темы.

Библиотекарь: Начинать работу в библиотеке лучше всего с обращения к энциклопедиям и справочникам.

  Статьи энциклопедий содержат не только краткую информацию по теме, но и список основных опубликованных по ней работ. (Показ.)

Получив общую информацию по теме исследования, можно направиться к каталогам и картотекам.

Существуют два основных каталога – алфавитный и систематический.

(Демонстрация каталогов)

Алфавитный каталог – карточки стоят в алфавитном порядке авторов и названий. Обращаемся к нему, если знаем название источника и автора. Смотрим, есть ли соответствующая книга в фонде данной библиотеки.

Систематический каталог — карточки в нем сгруппированы по системе дисциплин. Соответственно в этом каталоге мы будем искать свою тему.

Картотеки газетно-журнальных статей – материал расположен по рубрикам (тематикам). В картотеках мы подбираем материал из периодических изданий.

Библиографические указатели – книги о книгах. Это перечень книг на определенную тему. Указатели выпускаются книжными издательствами, где дается список литературы изданных в стране книг. В библиотеках составляются указатели книг имеющихся в данной библиотеке по определенным вопросам.

  Все что мы сейчас перечислили – это СБА (справочно библиографический аппарат)

Вот мы с вами теоретически подобрали нужный нам материал и составили список необходимой вам литературы – требование (запрос).

Библиотекарь по данному запросу находит в фонде источники по вашей теме.

IV. Работа с аппаратом книги

Библиотекарь:Теперь необходимо выбрать самое важное и нужное. И поможет вам в этом сама книга. Открываем титульный лист.

Название, автор.

В каждой книге должна быть:

аннотация, предисловие и содержание, которые помогут вам сориентироваться, поможет ли вам этот источник в вашей работе.

Умение отбирать материал — важное подспорье в вашей работе. Но не менее важно правильно оформить запись.

V. Выступления учащихся:

Библиотекарь:Чаще всего в работе мы используем такие выписки как цитаты.

1) Цитата – это дословная выдержка из какого-нибудь текста.

Цитирование – сложное и тонкое искусство. Для чего используются цитаты в тексте работы:

1.     Ссылкой на авторитетное высказывание стремятся подкрепить свои мысли.

2.     Заимствуем ценный фактический материал.

3.     Противоположную точку зрения цитируют тогда, когда хотят сопоставить свои взгляды со взглядами другого человека, доказать ошибочность его позиции.

Только грамотно записанная цитата станет помощницей.

2) Правила цитирования:

1. Точное соответствие цитаты источнику. Иногда необходимо процитировать лишь часть большого суждения (опускаются, как правило, уточняющие подробности) следи, чтобы не исказился смысл текста. Пропущенный абзац оформляется многоточием.

2. Цитаты, обязательно берутся в кавычки. Кавычки не ставятся в стихотворной цитате, взятой эпиграфом к книге или статье, в перефразированной цитате.

3. Первое слово цитаты в начале предложения пишется с прописной буквы, даже если в источнике оно начинается со строчной.

“…Тяжелы ступени чужого крыльца”, – говорит Ж. Данте.

4. На каждую цитату, оформленную в кавычках или без, также любое заимствование из чужой работы должна быть дана ссылка.

A) Ссылка в тексте.
Б) Ссылка в сноске внизу страницы.
B) Ссылка в конце работы .

5. Использование чужих идей, цитирование без ссылки на источник является нарушением авторского права и расценивается как плагиат (присвоение чужого авторства).

VI. Мини-практикум “Вставь цитату”.

Библиотекарь: У каждого на столе лежат книги с подчеркнутыми фрагментами текста. Используя правила, правильно оформите цитату.

Взаимопроверка.

VII. Последовательность составления библиографических списков.

Библиотекарь:В конце любой работы, будь то это реферат, исследование, проект, дается список литературы, которой вы пользовались.

• Автор;
• Название;
• Город;
• Издательство;
• Год издания.

(Показ правильного краткого библиографического описания)

VIII. Игра “Как стать миллионером”

Библиотекарь:Мы с вами познакомились с этапами библиографического поиска. Давайте подведем итог того, что вы сегодня узнали на уроке и проверим прочность ваших знаний в игре “Кто хочет стать миллионером”.

Отборочный тур.

1-е задание.

За 1 минуту перечислите библиографические записи в порядке написания:

а) год издания; б) автор; в) заглавие.

2-е задание.

На каждом столе стопа книг. Вам дали тему для написания исследовательской работы. Выберите нужные вам книги и составьте библиографическое описание книг (автор, заглавие, место издания, год издания, страница на которой находиться нужная вам информация).

3-е задание.

За 1 минуту расставьте фамилии писателей в алфавитном порядке:

а) Достоевский; б) Тургенев; в) Лермонтов; г) Толстой.

4-е задание.

Укажите в правильном порядке этапы взаимоотношений читателя и библиотеки:

а) возврат книги; б) запись в библиотеку; в) запись книги; г) выбор книги.

Подводим итоги отборочного тура.

Библиотекарь: Приглашаем победителя отборочного тура к игровому столу. Вас ожидают пять вопросов разной категории сложности: на 100, 200, 400, 800 и 1000 очков. Есть одна несгораемая сумма – 400 очков, две подсказки: 1) помощь зала; 2) подсказка отличника.

1. Первый вопрос на 100 очков.

Библиотекарь:Какие из журналов вы посоветуете почитать малышам?

а) “Максималист”; б) “Пионер”; в) “А почему?”; г) “Крымуша”; д) “Юный натуралист”.

2. Второй вопрос на 200 очков.

При расстановке и устройстве книжного фонда библиотекари руководствуются: а) настроением; б) системой; в) внешним видом; г) мнением “залетных читателей”.

3.Третий вопрос на 300 очков.

Библиотекарь: Какие из этих изданий можно читать выборочно?

а) роман; б) пьесу; в) энциклопедию; г) поэму.

4. Теперь подошли мы к несгораемой сумме 400 очков и вот вопрос. Если вас интересует происхождение слова, главным источником сведений становится: а) БСЭ; б) толковый словарь; в) словарь иностранных слов; г) этимологический.

5. Мы выходим на финишную прямую, количество очков удваивается, и соответственно, усложняются вопросы. К какой отрасли знания относится история?

а) филологические науки; б) технические науки; в) общественные науки; г) естественные науки.

6. И, наконец, у вас есть шанс миллионером. Последний вопрос на 1000 очков. Сколько писателей под фамилией “Толстой” вошли в отечественную историю литературы? Подведение итогов игры. Награждение победителя.

IX. Подведение итогов. Рефлексия.

Библиотекарь: Библиотечный урок подходит к концу. Подведем итог тому, что вы сегодня узнали на уроке. Составьте самостоятельно алгоритм библиографического поиска.

Примерный алгоритм

1.     Выбор темы.

2.     Изучение фондов библиотеки:

а) энциклопедии, справочники;
б) каталоги, картотеки;
в) б/г указатели;
г) составление требования.

3.     Работа с источниками.

4.     Выписки.

5.     Библиографический список.

Библиотекарь: Сегодняшний урок, надеюсь, был вам полезен. Выразите свое отношение к уроку при помощи знаков препинания:

“!” – очень полезный урок;

“?” – возникли вопросы, требующие разрешения;

“…” – хочется продлить изучение данной темы;

“–“ – информация не востребована.

Цель:

• Обобщить и систематизировать знания учащихся в области библиографии,
  поискового умения и научить их самостоятельно пользоваться библиотечным
  фондом.

Ход урока

I. Организационный момент. Целеполагание.

– Ребята, сегодня мы с вами поговорим о такой науке, как библиография.
Сформулируйте вопросы, ответ на которые вы хотели бы найти сегодня в ходе нашей
совместной работы.

II. Работа с терминами.

Библиография – в переводе означает “книгоописание”.

Это слово впервые стало употребляться в Древней Греции. В задачу этой науки
входят информация о книгах, о печатной продукции.

“Азбукой всякой науки” назвал библиографию В.И.Межов – первый русский
библиограф. Библиография – помогает отыскать книги для ответов на интересующие
вопросы.

III. СБА. Этапы поиска

– Сегодня владение библиографической культурой есть непременный признак
образованного человека. Работу начинаем с выбора темы.

Итак, вы выбрали тему исследовательской работы. Вам необходимо найти
источники информации. С чего же мы начнем?

Этапы.

1. Прежде чем отправиться в книжное хранилище, сначала необходимо оценить
   свою домашнюю библиотеку.




2. Затем следует изучить фонд библиотеки.

Поиски необходимой литературы продолжительный труд. Выбор осуществляйте
самостоятельно, т.к. даже опытный библиограф не в состоянии учесть все
направления и оттенки ваших читательских интересов. Такой подход вам позволит
открыть новые стороны той или иной темы.

– Начинать работу в библиотеке лучше всего с обращения к энциклопедиям и
справочникам.

Статьи энциклопедий содержат не только краткую информацию по теме, но и
список основных опубликованных по ней работ. (Показ.)

Получив общую информацию по теме исследования, можно направиться к каталогам
и картотекам.

Существуют два основных каталога – алфавитный и систематический.

(Демонстрация каталогов)

Алфавитный каталог – карточки стоят в алфавитном порядке авторов и
названий. Обращаемся к нему, если знаем название источника и автора. Смотрим,
есть ли соответствующая книга в фонде данной библиотеки.

Систематический каталог — карточки в нем сгруппированы по системе
дисциплин. Соответственно в этом каталоге мы будем искать свою тему.

Картотеки газетно-журнальных статей – материал расположен по рубрикам
(тематикам). В картотеках мы подбираем материал из периодических изданий.

Библиографические указатели – книги о книгах. Это перечень книг на
определенную тему. Указатели выпускаются книжными издательствами, где дается
список литературы изданных в стране книг. В библиотеках составляются указатели
книг имеющихся в данной библиотеке по определенным вопросам.

Все что мы сейчас перечислили – это СБА (справочно библиографический аппарат)

Вот мы с вами теоретически подобрали нужный нам материал и составили список
необходимой вам литературы – требование (запрос).

Библиотекарь по данному запросу находит в фонде источники по вашей теме.

IV. Работа с аппаратом книги

– Теперь необходимо выбрать самое важное и нужное. И поможет вам в этом сама
книга. Открываем титульный лист.

Название, автор.

В каждой книге должна быть:

аннотация, предисловие и содержание, которые помогут вам
сориентироваться . поможет ли вам этот источник в вашей работе.

Умение отбирать материал — важное подспорье в вашей работе. Но не менее важно
правильно оформить запись.

V. Выступления учащихся:

– Чаще всего в работе мы используем такие выписки как цитаты.

1) Цитата – это дословная выдержка из какого-нибудь текста.

Цитирование – сложное и тонкое искусство. Для чего используются цитаты в
тексте работы:

1. Ссылкой на авторитетное высказывание стремятся подкрепить свои мысли.
2. Заимствуем ценный фактический материал.
3. Противоположную точку зрения цитируют тогда, когда хотят сопоставить
   свои взгляды со взглядами другого человека, доказать ошибочность его
   позиции.

Только грамотно записанная цитата станет помощницей.

2) Правила цитирования:

1. Точное соответствие цитаты источнику. Иногда необходимо процитировать
лишь часть большого суждения(опускаются, как правило, уточняющие подробности)
следи, чтобы не исказился смысл текста. Пропущенный абзац оформляется
многоточием.

2. Цитаты, обязательно берутся в кавычки. Кавычки не ставятся в
стихотворной цитате, взятой эпиграфом к книге или статье, в перефразированной
цитате.

3. Первое слово цитаты в начале предложения пишется с прописной
буквы, даже если в источнике оно начинается со строчной.

“…Тяжелы ступени чужого крыльца”, – говорит Ж. Данте.

4. На каждую цитату, оформленную в кавычках или без, также любое
заимствование из чужой работы должна быть дана ссылка.

A) Ссылка в тексте.
Б) Ссылка в сноске внизу страницы.
B) Ссылка в конце работы .

5. Использование чужих идей, цитирование без ссылки на источник является
нарушением авторского права и расценивается как плагиат(присвоение чужого
авторства).

VI. Мини-практикум “Вставь цитату”.

– У каждого на столе лежат книги с подчеркнутыми фрагментами текста.
Используя правила, правильно оформите цитату.

Взаимопроверка.

VII. Последовательность составления библиографических списков.

– В конце любой работы, будь то это реферат, исследование, проект, дается
список литературы, которой вы пользовались.

• Автор;
• Название;
• Город;
• Издательство;
• Год издания.

(Показ правильного краткого библиографического описания)

VIII. Игра “Как стать миллионером”

– Мы с вами познакомились с этапами библиографического поиска. Давайте
подведем итог того, что вы сегодня узнали на уроке и проверим прочность ваших
знаний в игре “Кто хочет стать миллионером”.

Отборочный тур.

1-е задание.

За 1 минуту перечислите библиографические записи в порядке написания:

а) год издания; б) автор; в) заглавие.

2-е задание.

На каждом столе стопа книг. Вам дали тему для написания исследовательской
работы. Выберите нужные вам книги и составьте библиографическое описание книг
(автор, заглавие, место издания, год издания, страница на которой находиться
нужная вам информация).

3-е задание.

За 1 минуту расставьте фамилии писателей в алфавитном порядке:

а) Достоевский; б) Тургенев; в) Лермонтов; г) Толстой.

4-е задание.

Укажите в правильном порядке этапы взаимоотношений читателя и библиотеки:

а) возврат книги; б) запись в библиотеку; в) запись книги; г) выбор книги.

Подводим итоги отборочного тура.

– Приглашаем победителя отборочного тура к игровому столу. Вас ожидают пять
вопросов разной категории сложности: на 100, 200, 400, 800 и 1000 очков. Есть
одна несгораемая сумма – 400 очков, две подсказки: 1) помощь зала; 2) подсказка
отличника.

1. Первый вопрос на 100 очков.

– Какие из журналов вы посоветуете почитать малышам?

а) “Максималист”; б) “Пионер”; в) “А почему?”; г) “Мурзилка”; д) “Юный
натуралист”.

2. Второй вопрос на 200 очков.

При расстановке и устройстве книжного фонда библиотекари руководствуются: а)
настроением; б) системой; в) внешним видом; г) мнением “залетных читателей”.

3. Третий вопрос на 300 очков.

– Какие из этих изданий можно читать выборочно?

а) роман; б) пьесу; в) энциклопедию; г) поэму.

4. Теперь подошли мы к несгораемой сумме 400 очков и вот вопрос. Если вас
интересует происхождение слова, главным источником сведений становится: а) БСЭ;
б)толковый словарь; в)словарь иностранных слов; г) этимологический.

5. Мы выходим на финишную прямую, количество очков удваивается, и
соответственно, усложняются вопросы. К какой отрасли знания относится история?

а) филологические науки; б) технические науки; в) общественные науки; г)
естественные науки.

6. И, наконец, у вас есть шанс миллионером. Последний вопрос на 1000 очков.
Сколько писателей под фамилией “Толстой” вошли в отечественную историю
литературы? Подведение итогов игры. Награждение победителя.

IX. Подведение итогов. Рефлексия.

– Библиотечный урок подходит к концу. Подведем итог тому, что вы сегодня
узнали на уроке. Составьте самостоятельно алгоритм библиографического поиска.

Примерный алгоритм

1. Выбор темы.
2. Изучение фондов библиотеки:

а) энциклопедии, справочники;
б) каталоги, картотеки;
в) б/г указатели;
г) составление требования.

1. Работа с источниками.
2. Выписки.
3. Библиографический список.

– Сегодняшний урок, надеюсь, был вам полезен. Выразите свое отношение к уроку
при помощи знаков препинания:

“!” – очень полезный урок;

“?” – возникли вопросы, требующие разрешения;

“…” – хочется продлить изучение данной темы;

“–“ – информация не востребована.